Як покращити свої навички написання тексту

Автор– Michael Rowe

Основний внесок – Ewa Jaraczewska, Jess Bell та Kim Jackson

Вступ(edit|edit source)

Трансформація та організація ідей у письмовий текст є складним завданням. Письмо – це процес, який передбачає інтеграцію правил (таких як граматика) і навичок (наприклад, як структурувати текст), де “навички вимагають мислення високого порядку і глибокого розуміння розвитку ідей”.(1) Компетентність у написанні тексту (письмо) необхідна в повсякденному житті та для академічних досягнень.(2) Письмо допомагає нам висловлювати наші ідеї.(3) Воно допомагає розвивати аналітичне, раціональне та критичне мислення, а також навички презентації.(3) Воно навіть допомагає нам бути більш красномовними, лаконічними та елегантними у своєму мовленні.(3)

Академічне письмо, яке включає в себе написання есе, доповідей, тез, наукових робіт або рецензій на статті, є непростим завданням.(4) Студенти повинні вдосконалювати свої навички письма, щоб успішніше виконувати академічні завдання.(5) У цій статті розглядаються різні погляди на написання тексту та пропонуються поради, які допоможуть вам покращити свої навички письма.

Визначення(edit|edit source)

“Письмо – це витончене мислення”. — Стівен Кінг(6)

Письмо – форма людської комунікації, яка передбачає представлення мови за допомогою символів.

Текст: результат письма.

Читач: інтерпретатор тексту.

Навіщо писати?( редагувати | редагувати джерело )

“Чіткий текст сигналізує читачеві, що ви здатні ясно мислити”.(7) — Майкл Роу

Написання тексту (письмо) повинно привнести ясність і структуру у ваше мислення, і це може допомогти вам покращити ваше навчання і розуміння.

Слабка навичка письма( редагування | відредагувати джерело )

Більшість авторів-початківців – слабкі автори. Деякі причини поганого письма включають наступне:

  • Прокляття знання: авторові важко уявити, як це, коли хтось інший не знає того, що знає він. Тому вони використовують технічні терміни та абревіатури, а також роблять інші припущення.
  • Автор не розуміє, про що він пише. Вони використовують жаргон і складні ідеї, щоб переконати читача, що знають, про що говорять.
  • Зловживання пасивним станом. Пасивне письмо більш безособове. Воно приховує активного учасника тексту і видається розпливчастим і невловимим.

Класичний стиль( редагувати | редагувати джерело )

Класичний стиль письма забезпечує хорошу основу для вдосконалення письма.

Коли ви пишете в класичному стилі, ви:

  • розповідаєте читачеві щось правдиве і важливе, чого він ще не знав
  • розповідаєте історію так, щоб не було жодних сумнівів щодо того, що ви маєте на увазі
  • повинні досконало розуміти концепцію, перш ніж сформулювати її словами

Класичний стиль ґрунтується на наступному:

  • автор щось бачив у світі
  • автор позиціонує читача так, щоб він міг побачити це на власні очі
  • читач і автор є рівними
  • мета – допомогти читачеві побачити те, що є реальністю
  • стиль – розмовний

Правила написання статей( редагувати | відредагувати джерело )

  • Автори повинні мати можливість самовираження
  • Автори повинні мати базове розуміння правил мови
  • Автори повинні мати хороші навички читання – читання дає розуміння того, як інші використовують мову для спілкування.

“Якщо ви хочете стати автором, ви повинні робити дві речі понад усе: багато читати і багато писати” – Стівен Кінг(6)

Правила написання наукової роботи( редагувати | редагувати джерело )

Weixiong Zhang (8) пропонує наступні десять правил, які допоможуть вам написати наукову роботу:

  1. Ваша робота має бути рушійною силою: розробляйте дослідницький проєкт з думкою про фінальний варіант
  2. Менше – це більше: створення “меншої кількості, але більш значущих робіт слугує як науковій спільноті, так і кар’єрі краще, ніж більша кількість менш значущих робіт”.(8)
  3. Обирайте правильну аудиторію
  4. Викладайте експерименти та результати в логічній послідовності
  5. Будьте ретельними і переконайтеся, що представлено роботу повністю: обговоріть гіпотезу, інтерпретуйте результати, включіть адекватний довідковий та вступний матеріал, будьте прозорими і переконайтеся, що рисунки і таблиці є самодостатніми.
  6. Будьте лаконічними
  7. Будьте креативними: звертайте увагу на орфографію, граматику, використання, абзацний відступ, поля сторінки, шрифти, стиль написання і т.д.
  8. Критично ставтеся до перегляду чернетки: видаляйте частини тексту, які не підходять.
  9. Збирайте відгуки та критику від колег, співробітників та друзів і запитуйте їхні думки, пропозиції та коментарі
  10. Ставтеся до відгуків з повагою та об’єктивно оцінюйте їх

Етапи написання твору( редагування | відредагувати джерело )

Написання тексту – це ітеративний процес, що складається з чотирьох етапів, які накладаються один на одний: підготовка до написання, написання чернетки, редагування та перегляд. Автори повинні бути відкритими до зміни свого мислення та результату під час процесу написання тексту.

На етапі підготовки до написання автор окреслює свою ідею, шукає необхідні ресурси та формує зміст.

На етапі написання чернетки ви напишете повну версію тексту. На цьому етапі не варто прагнути до досконалості. Замість цього ви намагаєтеся структурувати свій загальний аргумент. Автори зазвичай готують кілька чернеток і часто видаляють цілі розділи тексту, які не відповідають меті їхнього завдання.

“Написання кількох чернеток твору – це єдиний спосіб отримати найкращу версію твору”.(7) — Майкл Роу

На етапі редагування основна увага приділяється наведенню ладу у вашому тексті. Це може включати в себе переходи між абзацами або підрозділами, підказки, покращення граматики, правильне форматування посилань і видалення того, що не підходить. На цьому етапі ви можете надіслати свій текст комусь, хто пише краще за вас, і попросити його про зворотній зв’язок, щоб покращити його.
На етапі перегляду автори вносять зміни у фундаментальні аспекти свого оригінального тексту на основі отриманих відгуків. Під час перегляду вам, можливо, доведеться змінити структуру тексту або спосіб представлення доказів.

“Перегляд найкраще розуміти як повторне бачення. Повторне бачення. Переосмислення. Переуявлення. Це робота розуму. Ви зависаєте над папером і переосмислюєте його топографію. Ви бачите її знову. Ви приносите свіжий погляд у завдання. Замінюєте свою початкову ідею на іншу. А потім переписуєте”.(9) — Pat Thomson

Структура тексту( редагувати | редагувати джерело )

Структура тексту може змінюватися залежно від теми, аудиторії та мети написання. Однак кожна стаття повинна містити наступні три розділи:

  • Вступ
    • містить основні поняття, з якими читачі повинні бути знайомі, щоб зрозуміти текст
    • визначає головних персонажів історії / представляє проблему, яку автор збирається вирішити за допомогою написання тексту
    • показує тло або контекст, в якому відбувається розповідь
  • Основна частина тексту
    • містить аргументи автора, які стосуються персонажів/проблем, представлених раніше
    • автори повинні бути послідовними в тому, як вони формулюють свої аргументи в тексті
      • якщо ви подаєте текст у хронологічному порядку, слід уникати переходу до іншої рамки, наприклад, географічної чи соціальної
      • хоча перемикання між перспективами можливе, але воно може бути різким, якщо це зроблено неправильно
  • Висновок
    • зв’язує кінці з кінцями в тексті
    • відповідає на питання, які були поставлені раніше
    • завершує історію персонажа / вирішує проблеми, викладені у вступі

Бар’єри на шляху до написання тексту( редагувати | відредагувати джерело )

Бар’єр № 1: Брак часу/прокрастинація.

Рішення: заплануйте час для написання тексту, поки щоденне письмо не стане звичкою (“зафіксувати час”).

Бар’єр №2: Очікування потрібних ресурсів.

Рішення: завжди буде більше досліджень, більше статей, які потрібно прочитати, і більше нотаток, які потрібно зробити, тому починайте вже зараз.

Бар’єр № 3: Недостатнє обладнання, наприклад, старий комп’ютер.

Рішення: виробити звичку носити з собою ручку і блокнот, щоб писати практично скрізь.

Бар’єр №4: Очікування натхнення.

Рішення: чим більше ви пишете, тим краще у вас виходить писати. Не чекайте натхнення. Виділіть час на написання тексту.

Бар’єр №5: “Письменницький ступор”.

Рішення: творчого блоку не існує. Почніть з того, що складайте одне слово за іншим, редагуйте, збирайте ресурси, читайте і робіть нотатки. Ви повинні продовжувати писати навіть тоді, коли вам не хочеться або ви сумніваєтеся у своїх письменницьких здібностях.(6)

Бар’єр № 6: Робоче середовище ще не налаштоване.

Рішення: відключіться від інтернету, вимкніть сповіщення на пристрої та усуньте всі можливі відволікаючі чинники. Сядьте за стіл у кутку кімнати, візьміть ручку і блокнот і почніть писати. Ваше середовище для написання тексту готове.

Поради щодо покращення написання тексту( редагувати | відредагувати джерело )

Порада № 1: Найкраще вчитися писати, набуваючи письменницького досвіду. Щоб покращити своє письмо, вам слід багато читати.

Порада №2: Пишіть по одному слову за раз, тому що саме так відбувається написання тексту. Пишіть послідовно.

Порада №3: Інвестуйте в навчання. Напишіть про тему, яка вас хвилює і яка, на вашу думку, має хвилювати інших.

Порада №4: Ясне мислення стає ясним письмом. Не використовуйте жаргон, довгі слова або символи. Уникайте прислівників і довгих абзаців.

Порада №5: Уникайте таких слів, як “дуже”, “досить”, “в основному”, “фактично”, “практично”, “надзвичайно”, “чудово” і “повністю”. Вони не мають жодного впливу на висновок.

Порада №6: Включення цитат в кінці речення замінює такі фрази, як “Дослідження показують, що…”, “Останні дослідження показують, що…” або “Нові дані свідчать про те, що…”. Ці фрази додають мало сенсу.

Порада № 7: Вибирайте те, що ви хочете включити у свій твір, і викреслюйте все, що не відповідає меті вашого твору.

Порада №8: Використовуйте словник і тезаурус, щоб розширити свій словниковий запас під час письма.

Ресурси(edit|edit source)

  1. Graham P. How to write usefully.
  2. Pinker S. 10 ‘grammar rules’ it’s OK to break (sometimes).
  3. Ball CE, Loewe DM. Bad ideas about writing.

Посилання(edit|edit source)

  1. ↑ Ushbah Mubarok F, Nurul Asri A. Infographics: Media for Improving Students’ Writing Abilities. KnE Social Sciences 2020, 4(4).
  2. ↑ Kim YG, Yang D, Reyes M, Connor C. Writing Instruction Improves Students’ Writing Skills Differentially Depending on Focal Instruction and Children: A Meta-Analysis for Primary Grade Students. Educ Res Rev. 2021 Nov;34:100408.
  3. ↑ 3,0 3,1 3,2 Bora P. Importance of Writing Skill to Develop Students’ Communication Skill. JRSPELT 2023; 7(35).
  4. ↑ Muhammadolimovna KZ. Methods of developing academic writing skills of students. American Journal of Pedagogical and Educational Research. 2023 Jan 31;8:149-54.
  5. ↑ Schillings M, Roebertsen H, Savelberg H, Dolmans D. A review of educational dialogue strategies to improve academic writing skills. Active Learning in Higher Education. 2023 Jul;24(2):95-108.
  6. ↑ 6.0 6.1 6.2 Zhang M. 22 lessons from Stephen King on how to be a great writer. Available from https://www.businessinsider.com/stephen-king-on-how-to-write-2014-8?IR=T (last access 4.10.23)
  7. ↑ 7.0 7.1 Rowe M. How to Improve Your Writing Skills Course. Plus, 2023.
  8. ↑ 8.0 8.1 Zhang W. Ten simple rules for writing research papers. PLoS Comput Biol. 2014 Jan 30;10(1):e1003453.
  9. ↑ Thompson, P. (2018). the challenges of revision. Available from https://patthomson.net/2018/09/17/the-challenges-of-revision/(last access 1.10.2023)


Схожі статті

Професійний розвиток вашою мовою

Приєднуйтесь до нашої міжнародної спільноти та беріть участь в онлайн курсах для фахівців з реабілітації.

Переглянути доступні курси