Rédacteur original – Michael Rowe
Principales collaboratrices – Ewa Jaraczewska , Jess Bell et Kim Jackson
La transformation et l’organisation d’idées en un texte écrit sont complexes. L’écriture est un processus qui implique l’intégration de règles (comme la grammaire) et de compétences (comme la manière de structurer le texte), où « les compétences nécessitent une réflexion de haut niveau et une compréhension approfondie du développement des idées ».(1) La compétence rédactionnelle est essentielle dans la vie quotidienne et dans la réussite scolaire.(2) La rédaction nous aide à exprimer nos idées.(3) Elle contribue au développement de la pensée analytique, rationnelle et critique et des compétences en matière de présentation.(3) Elle nous aide même à être plus éloquents, concis et élégants dans notre façon de parler.(3)
L’écriture académique, qui comprend la rédaction de dissertations, de rapports, de thèses, d’articles scientifiques ou d’analyses d’articles, n’est pas facile.(4) Les étudiants doivent affiner leurs compétences rédactionnelles afin d’exécuter les tâches académiques avec plus de succès.(5) Cet article aborde différentes perspectives sur la rédaction et propose des suggestions pour vous aider à améliorer votre capacité d’écriture.
« L’écriture est la pensée raffinée. » — Stephen King (6)
Rédaction: une forme de communication humaine qui consiste à représenter le langage par des symboles.
Texte: le résultat de la rédaction.
Lecteur: l’interprète du texte.
« Une rédaction claire indique au lecteur que vous êtes capable d’avoir les idées claires. » (7) — Michael Rowe
La rédaction devrait apporter clarté et structure à vos pensées et peut vous aider à améliorer votre apprentissage et votre compréhension.
La plupart des rédacteurs débutants sont des rédacteurs faibles. Voici quelques-unes des raisons qui expliquent la faiblesse de la rédaction :
La méthode classique constitue une bonne base pour améliorer la rédaction.
Lorsque l’on écrit avec la méthode classique, on :
La méthode classique repose sur les principes suivants :
« Si vous voulez devenir écrivain, vous devez faire deux choses avant tout : lire beaucoup et écrire beaucoup. » — Stephen King (6)
Weixiong Zhang (8) propose les dix règles suivantes pour vous aider à rédiger un mémoire de recherche :
L’écriture est un processus itératif comportant quatre phases qui se chevauchent : la pré-rédaction, le brouillon, la mise au point et la révision. Les rédacteurs doivent être prêts à changer leur façon de penser et leur destination au cours du processus de rédaction.
Durant la phase de pré-rédaction, le rédacteur définit son idée, recherche les ressources nécessaires et organise le contenu.
Au cours de la phase du brouillon, on rédige un brouillon complet du texte. La perfection ne doit pas être recherchée au cours de cette phase. Il ne faut pas viser la perfection à ce stade, mais plutôt structurer l’ensemble de l’argumentation. Les rédacteurs préparent généralement plusieurs brouillons et suppriment souvent des sections entières de texte qui ne correspondent pas à l’objectif de leur tâche.
« Écrire plusieurs versions d’un travail est le seul moyen d’en faire la meilleure version possible. » (7) — Michael Rowe
Dans la phase de mise au point, l’accent est mis sur le « nettoyage » de votre rédaction. Il peut s’agir de soigner les transitions entre les paragraphes ou les sous-sections, d’améliorer la fluidité et la cohérence du contenu, d’améliorer la grammaire, de présenter correctement les références et de supprimer ce qui ne convient pas. Au cours de cette phase, on peut envoyer son texte à quelqu’un qui rédige mieux que soi et lui demander son avis pour l’améliorer encore.
Les rédacteurs modifient des aspects fondamentaux de leur texte original au cours de la phase de révision, en fonction de la rétroaction qu’ils ont reçue. Lors de la révision, il se peut que vous deviez modifier la structure du texte ou la façon dont les preuves sont présentées.
« La révision est mieux comprise en tant que « ré-vision ». « Ré-vision ». « Re-penser ». « Re-imaginer ». C’est un travail de l’esprit. On plane au-dessus du texte et on visualise à nouveau sa topographie. Vous le voyez à nouveau. Vous apportez une nouvelle perspective à la tâche. Vous remplacez votre idée initiale par une autre. Puis vous « ré-écrivez ». » (9) — Pat Thomson
La structure d’un texte peut varier en fonction du sujet, du public et de l’objectif de l’écriture. Cependant, chaque texte doit contenir les trois sections suivantes :
Obstacle n° 1: Manque de temps/procrastination.
Solution : prévoir du temps pour rédiger jusqu’à ce que la rédaction quotidienne devienne une habitude (« bloc de temps »).
Obstacle n° 2: Attendre d’avoir les bonnes ressources.
Solution : il y aura toujours plus de recherches à faire, d’articles à lire et de notes à prendre, alors on doit commencer MAINTENANT.
Obstacle n° 3: Équipement inadéquat, par exemple un vieil ordinateur.
Solution : prendre l’habitude d’emporter un stylo et un bloc-notes pour écrire presque partout.
Obstacle n° 4: Attendre l’inspiration.
Solution : plus l’on rédige, mieux on le fait. On ne doit pas attendre l’inspiration. On doit allouer du temps à la rédaction.
Obstacle n° 5: Avoir le « syndrome de la page blanche ».
Solution : le « syndrome de la page blanche » n’existe pas. On doit tout simplement écrire un mot après l’autre, réviser, rassembler des ressources, lire et prendre des notes. Il faut continuer à écrire même si l’on n’en a pas envie ou si l’on doute de ses compétences rédactionnelles.(6)
Obstacle n° 6: L’espace de rédaction n’est pas encore organisé.
Solution : se déconnecter de l’internet, éteindre les notifications de son appareil et éliminer toutes les distractions possibles. S’asseoir au bureau dans le coin de la pièce, prendre son stylo et son bloc-notes, et commencer à rédiger. L’espace de rédaction est prêt.
Conseil n° 1: La meilleure façon d’apprendre à rédiger est d’acquérir de l’expérience dans ce domaine. Pour améliorer son écriture, il faut lire beaucoup.
Conseil n° 2 : Écrire un mot à la fois. La rédaction s’effectue toujours de la même manière : un mot à la fois. Rédiger régulièrement.
Conseil n° 3: Investir dans l’apprentissage. Écrire sur un sujet qui nous tient à cœur et dont nous pensons que les autres devraient se soucier.
Conseil n° 4: Des idées claires deviennent une rédaction claire. Ne pas utiliser de jargon, de grands mots ou de symboles. Éviter les adverbes et les longs paragraphes.
Conseil n° 5: Évitez les mots tels que « très », « assez », « fondamentalement », « en fait », « pratiquement », « extrêmement », « absolument » et « totalement ». Ils n’ont pas d’impact sur la phrase.
Conseil n° 6 : Inclure des citations en fin de phrase permet de remplacer des phrases telles que « La recherche montre que… », « Des études récentes suggèrent que… » ou « De nouvelles découvertes suggèrent que… ». Ces phrases sont peu parlantes.
Conseil n° 7: Être sélectif sur ce que l’on veut inclure dans son texte et laisser de côté ce qui ne sert pas l’objectif du texte.
Conseil n° 8: Utiliser un dictionnaire et un thésaurus pour enrichir son vocabulaire lors de la rédaction.