Perzeptiv-motorische Fähigkeiten von Säuglingen im Alter von 1 bis 2 Monaten

Entwicklung des Säuglings: Zeitraum von 1-2 Monaten ( edit | edit source )

Die ersten zwei Monate des Kindes sind ein spannender Zeitraum, da sich das perzeptiv-motorische Verhalten des Säuglings von spontanen Bewegungen zu zunehmend intentionalen (beabsichtigten) Bewegungen verändert, da der Säugling längere Wachphasen nutzt, um seine soziale und physische Umgebung zu erkunden und sich mit ihr zu verbinden.

  • Wenn Säuglinge wach und aufmerksam sind, wechseln sich aktive und ruhige Phasen ab
  • Säuglinge erlangen eine bessere Kontrolle über ihre Kopfhaltung und -bewegungen, wodurch sich ihre Fähigkeit zur visuellen Erfassung und Informationsaufnahme verbessert.
  • Sie achten auf interessante Geräusche und visuelle Ereignisse in der Umgebung
  • Sie erkunden aktiv ihren Körper, ihre Kleidung und die sie umgebenden Oberflächen mit ihren Händen und Füßen.
  • Sie werden sich ihrer selbst immer bewusster und entwickeln ein Bewusstsein für ihren eigenen Körper in Bezug auf die sie umgebende physische Umwelt.
  • Auch das Greifen wird intentionaler und erfolgreicher.

Kommunikation und soziales Verhalten ( edit | edit source )

Im Zeitraum von 1 bis 2 Monaten nimmt das Kommunikations- und Sozialverhalten der Säuglinge zu und wird komplexer, ausdauernder und ausdrucksstärker.

  • Das erste Lächeln tritt auf
  • Sie drehen ihren Kopf in Richtung von Stimmen und anderen Geräuschen in der Umgebung
  • Sie reagieren auf Geräusche mit der Beruhigung der Bewegungen ihrer Extremitäten oder mit einem Lächeln
  • Sie zeigen zunehmendes Interesse an Gesichtern und erkennen vertraute Gesichter
  • Sie nehmen Blickkontakt auf
  • Unterschiedliches Weinen oder Schreien für unterschiedliche Bedürfnisse (z. B. hungrig oder müde)
  • Sie produzieren eine Reihe von vorsprachlichen Lauten – so genannte Protophone – wie Grunzen, Gurren und Glucksen.

Vokalisation(edit | edit source)

Während dieser Zeit produzieren Säuglinge eine Reihe von vorsprachlichen Lauten, die als „Protophone“ bezeichnet werden.

  • Dazu gehören Grunzen, Quietschen, Gurren und vokalähnliche Laute.
  • Die Vokalisation wird ausgedehnter und beinhaltet Veränderungen im emotionalen Tonfall (Betonung)
  • Vokales Verhalten wird häufig während sozialer Interaktionen erzeugt, ist aber auch zu hören, wenn Säuglinge nicht auf ihre Umgebung achten.

Diese spontane Vokalisation ermöglicht es dem Säugling, verschiedene Arten der Lautbildung zu üben und zu erkunden, was die Grundlage für das spätere Lallen und Sprechen bildet.

Soziale Interaktion und Spiegeln ( edit | edit source )

Im Alter von 1 bis 2 Monaten achten Säuglinge weiterhin besonders auf Gesichter. Sie beginnen auch, vertraute Gesichter zu erkennen und lächeln sie an. Ihre Fähigkeit, soziale Interaktionen aufrechtzuerhalten, nimmt zu, und sie finden heraus, wie man sich in einem Gespräch abwechselt, was ein fester Bestandteil einer Konversation ist. Erwachsene Sozialpartner imitieren häufig die Mimik, die Lippen- und Kieferbewegungen und die Lautäußerungen von Säuglingen, wodurch das „Spiegeln“ entsteht, bei dem der Säugling Kopien seiner eigenen Handlungen sieht und hört.

Wenn sie mit Säuglingen sprechen, verändern Erwachsene in der Regel die akustischen Eigenschaften ihrer Sprache auf verschiedene Weise im Vergleich zu der Art und Weise, wie sie mit anderen Erwachsenen sprechen; zum Beispiel verwenden sie eine höhere Tonlage, einen größeren Tonhöhenbereich, der die Stimme auf- und abschwellen lässt, eine größere Variabilität der Tonhöhe und eine langsamere Sprechgeschwindigkeit. Jüngste Forschungen von Tanya Broesch und Gregory Bryant haben gezeigt, dass diese stimmlichen Veränderungen nicht nur in industrialisierten Bevölkerungen, sondern auch in traditionellen Gesellschaften ähnlich ablaufen.(1)

Spontane Berührungen ( edit | edit source )

Während des Zeitraums der ersten zwei Monaten benutzen Säuglinge weiterhin ihre Hände, um Informationen über die Oberflächen zu sammeln, denen sie begegnen. Der Kontakt mit einer Oberfläche ist häufig mit Erkundungsbewegungen der Hand über die Oberfläche oder mit wiederholtem Beugen und Strecken der Finger und Greifen verbunden. Unabhängige Bewegungen der Finger sind ebenfalls häufig zu beobachten, insbesondere wenn der Säugling sozial engagiert ist oder seine Aufmerksamkeit auf ein Objekt in Reichweite richtet. (2)

Perzeptiv-motorische Entwicklung ( edit | edit source )

  • Während des Zeitraums von 1 bis 2 Monaten ist der Säugling länger wach und aufmerksam, reagiert zunehmend auf Geräusche und Anblicke aus der Umgebung und gewinnt mehr Kontrolle über die Bewegungen des Kopfes und der Extremitäten
  • Die Kopfkontrolle in Rückenlage verbessert sich, da der Säugling lernt, den Kopf in der Mittellinie zu halten und den Kopf zu drehen, um interessante Objekte und Geräusche wahrzunehmen.
  • Wenn Säuglinge in aufrechter Position gehalten werden, können sie den Kopf über einen längeren Zeitraum aufrecht halten.
  • Die Rotation der Halswirbelsäule ist nach wie vor mit Extension und Lateralflexion verbunden.
  • Spontane Bewegungen der unteren Extremitäten sowie die Schwerkraft dehnen die Hüft- und Knieflexoren, was zu einer größeren Extension der Gelenke in den unteren Extremitäten führt.
  • Die Haltungskontrolle des Rumpfes in Rückenlage verbessert sich, aber die Bewegung der Extremitäten führt immer noch zu einer lateralen Kippung und manchmal zu einer Drehung des Beckens.
  • Kräftiges Strampeln mit den unteren Extremitäten (UEs) geht oft mit einer Abduktion der Schultern und einer Streckung der Ellbogen einher, während der Säugling versucht, den Rumpf ruhig zu halten.
  • Strampelbewegungen zeigen noch immer eine starke Kopplung zwischen Hüft- und Kniegelenk, aber die Fähigkeit, Hüfte und Knie unabhängig zu Bewegen, zeigt sich, wenn der Säugling zielgerichtete Handlungen mit dem Fuß ausführt, z. B. das Erreichen eines Ziels mit dem Fuß.
  • Im Bezug auf die General Movements (GMs) des ganzen Körpers nehmen die Writhing Movements ab etwa 9 Wochen ab und es kommt zunehmend zu Fidgety Movements (FM).
  • Säuglinge fangen an, erfolgreich nach interessanten Objekten in Reichweite zu greifen und beginnen, Objekte mit Fingerbewegungen zu erkunden.
  • Säuglinge erkunden Oberflächen aktiv mit ihren Füßen und Händen.
  • Obwohl gleichzeitige Beuge- und Streckbewegungen der Finger noch üblich sind, treten unabhängige Bewegungen der Finger stärker in den Vordergrund.

Writhing Movements und Fidgety Movements ( edit | edit source )

Die General Movements (GMs – allgemeine Bewegungen) sind weiterhin durch Writhing Movements gekennzeichnet, die den Kopf, den Rumpf und die Extremitäten im Zeitraum von 1 bis 2 Monaten einbeziehen. Die Writhing Movements beim gesunden, termingeborenen Säugling werden als komplex beschrieben und umfassen den gesamten Körper, insbesondere Arm-, Bein-, Hals- und Rumpfbewegungen in unterschiedlicher Abfolge. Sie nehmen zu und nehmen ab, variieren in Intensität und Geschwindigkeit, Bewegungsausmaß und haben einen allmählichen Beginn und ein allmähliches Ende. Gegen Ende dieses zweimonatigen Zeitraums treten jedoch vermehrt Fidgety Movements (FM) auf. (3)

FMs sind kleine Bewegungen von mittlerer Geschwindigkeit mit variabler Beschleunigung von Hals, Rumpf und Extremitäten in alle Richtungen. Sie können bereits sechs Wochen nach der Geburt auftreten, in der Regel aber erst ab etwa 9 Wochen bis 16-20 Wochen, gelegentlich auch einige Wochen länger. Sie lassen mit der Zeit nach, wenn die Bewegungen gegen die Schwerkraft und intentionale Bewegungen überwiegen.

Das Vorhandensein und der Charakter von Fidgety Movements sind gute Indikatoren für die Integrität des Nervensystems des Säuglings.(3)

Kopfkontrolle und Nackenbewegungen ( edit | edit source )

Zu Beginn des Zeitraums von 1 bis 2 Monaten neigt der Säugling noch dazu, in Rückenlage zu liegen und den Kopf auf die eine oder andere Seite zu drehen. Die Rotation ist weiterhin mit einer gewissen Extension und Lateralflexion der Halswirbelsäule verbunden. Die Kopfdrehung kann mit einem Asymmetrisch Tonischen Nackenreflex (ATNR) verbunden sein, oder auch nicht.

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Am Ende des 2. Monats neigt der Säugling eher dazu, den Kopf in der Mittellinie zu halten, und dreht den Kopf leicht, um interessante Objekte und Ereignisse in der Umgebung zu betrachten.

In diesem Alter neigen Säuglinge dazu, beim Liegen die oberen Extremitäten (UE) abduziert und gestreckt zu halten, eine Position, die zur Stabilisation des Rumpfes beiträgt und eine stabile Basis für Kopfbewegungen und Strampeln bietet.(4)

Der Säugling ist auch in der Lage, Rotation und Extension der Halswirbelsäule zu kombinieren, um mit dem Kopf nach oben zu schauen.

Die Kontrolle über die genaue Position des Kopfes befindet sich jedoch eindeutig noch in der Entwicklung, da die Rotation in der Regel mit einer gewissen Extension und Lateralflexion verbunden ist. Diese Bewegungskombination deutet darauf hin, dass die Bewegung durch die Kontraktion des M. sternocleidomastoideus hervorgerufen wird, wobei die tiefen Stabilisatoren des Nackens nur begrenzt wirken.(4)

Der 1 bis 2 Monate alte Säugling ist in der Lage, einen Gegenstand visuell von der Seite bis zur Mittellinie zu verfolgen, ebenso wie einen Gegenstand, der nach unten bewegt wird. Die Fähigkeit, einem Gegenstand über die Mittellinie zu folgen, ist noch nicht vorhanden

Aktionen der oberen Extremität (OE) ( edit | edit source )

In Zeiten relativer Ruhe nimmt der einmonatige Säugling eine Vielzahl von Haltungen der oberen Extremitäten ein. Häufig wird eine Abduktion der Schultern beobachtet, bei der die Oberarme auf der Auflagefläche ruhen – in dieser Position dienen die OEs als Stützen und helfen, den Rumpf zu stabilisieren, wenn der Kopf und die unteren Extremitäten (UEs) bewegt werden. Interessanterweise geht diese posturale Funktion der OEs in diesem Zeitraum mit einer Abnahme des Swipings (siehe unten) auf Objekte in Reichweite einher.(5)

Die Kopfdrehung kann mit der Fechtposition verbunden sein (mit Extension des Ellbogens auf der Seite, der das Gesicht zugewandt ist). Diese Assoziation nimmt jedoch im Laufe der 1 bis 2 Monate ab und ist vor allem nie obligatorisch.

Die Tendenz, die Schultern zu abduzieren und die OEs als Stütze zu benutzen, nimmt gegen Ende dieses Zeitraums ab, wenn die Säuglinge beginnen, ihre Hände in die Mittellinie zu bringen.

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Zu Beginn des 1. bis 2. Lebensmonats zeigen Säuglinge weit ausholende Bewegungen mit den oberen Extremitäten („Swiping“). Diese groben, ungerichteten Bewegungen, die einem Wischen, Rudern oder Schlagen ähneln, sind mit einer Extension des Ellbogens und der Finger verbunden. Die Hand nähert sich dem Gegenstand, kommt aber meist nicht mit ihm in Berührung.

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In den folgenden Wochen gewinnt der Säugling mehr Kontrolle über seine Greifbewegungen und beginnt, mit größerem Erfolg nach Gegenständen in Reichweite zu greifen. Die Extension der Finger, die beim einmonatigen Säugling zu beobachten ist, wird weniger ausgeprägt.(5)

Der Säugling bringt die Hand in die Nähe des Spielzeugs und nutzt dann kleine Bewegungen der Schulter und des Ellbogens, um verschiedene Möglichkeiten zu erkunden, das Spielzeug zu berühren und zu ergreifen.

Gegen Ende dieses Zeitraums (10-12 Wochen), wenn die Fähigkeit des Säuglings, Kopf und Rumpf bei der Bewegung der OEs zu stabilisieren, zuverlässiger wird, gewinnt der Säugling mehr Kontrolle über das Greifen nach Spielzeug.

Er ist in der Lage, die Hand mit dem Spielzeug in Kontakt zu bringen und beginnen, es mit den Fingern zu erkunden.

Dies ist der Beginn der Fähigkeit, die Position der Hand im Raum zu stabilisieren und zeitweise unabhängige Fingerbewegungen zu nutzen, um Informationen über die Beschaffenheit, die Struktur und das Verhalten von Objekten zu sammeln. Die visuelle Aufmerksamkeit für das Spielzeug und die Hand liefert weitere Informationen, die eine Verbindung zwischen dem, was gefühlt und gesehen wird, herstellen.

Erkundende Handbewegungen ( edit | edit source )

Während des Zeitraums der ersten zwei Monaten benutzen Säuglinge weiterhin ihre Hände, um Informationen über die Oberflächen zu sammeln, denen sie begegnen. Der Kontakt mit einer Oberfläche ist häufig mit Erkundungsbewegungen der Hand über die Oberfläche oder mit wiederholter Flexion und Extension der Finger verbunden.

Unabhängige Bewegungen der Finger sind ebenfalls häufig zu beobachten, insbesondere wenn der Säugling sozial engagiert ist oder seine Aufmerksamkeit auf ein Objekt in Reichweite richtet.

Haltungsschwankungen und Haltungsstabilität ( edit | edit source )

Die Beobachtung eines Säuglings in ruhiger Rückenlage ermöglicht es, Haltungsschwankungen des Rumpfes zu beobachten. Diese Erkundungsbewegungen ermöglichen es dem posturalen System, die sensorischen Informationen zu sammeln, die es braucht, um die Position des Körpers als Ganzes einzuschätzen und die wirksamsten Strategien zur Aufrechterhaltung einer stabilen Haltung zu erkunden.(6)

Hier sehen Sie Will im Alter von 5 und 10 Wochen ruhig liegen. Die Oberarme werden auf der Unterstützungsfläche abgelegt und das ständige seitliche Schwanken des Rumpfes sorgt für einen wechselnden Kontakt zwischen Oberarm und Unterstützungsfläche.

Will erforscht auch den Kontakt zwischen seinen Füßen und der Unterstützungsfläche sowie zwischen ihnen untereinander. Diese Erkundung ist wichtig für die Entwicklung der Fähigkeit des Säuglings, Oberflächen zur Unterstützung seiner Handlungen zu nutzen.

Bewegungen der unteren Extremitäten (UE) ( edit | edit source )

Der 1 bis 2 Monate alte Säugling hat Phasen relativer Ruhe, in denen die Füße auf der Unterstützungsfläche ruhen und die Hüften und Knie unterschiedlich stark gebeugt sind.

Nach 7 Wochen ist das Bewegungsausmaß von Wills Hüft- und Knieextension immer noch durch die verbleibende physiologische Beugekontraktur eingeschränkt.

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Nach 8 Wochen kann Will die Hüfte und das Knie fast vollständig strecken. Eine vollständige Hüftextension geht mit einer anterioren Beckenkippung einher.

Das Bewegungsausmaß der Plantarflexion des Sprunggelenks hat sich ebenfalls vergrößert.

Das 1-2 Monate alte Kind strampelt immer noch über längere Zeiträume. Zu den Bewegungsmustern gehören das wiederholte Treten mit einem Bein, das abwechselnde Treten mit einem Bein sowie das beidseitige Beugen und Strecken von Hüfte und Knie.

In diesem Alter sind die Bewegungen von Hüfte und Knie noch gekoppelt. Die Sprunggelenke bleiben in Dorsalextension mit intermittierender Flexion und Extension der Zehen.

Das Bewegungsausmaß der Hüftflexion und der Knieextension beim Strampeln nimmt im Laufe von 1 bis 2 Monaten zu, wie auf diesen Bildern von Will nach 10 Wochen zu sehen ist.

Bridging der unteren Extremitäten ( edit | edit source )

Von Zeit zu Zeit stemmen sich ein oder beide Füße in die Unterlage. Das Abdrücken mit einem Fuß ist mit einer Kopf- und Rumpfextension und einer seitlichen Gewichtsverlagerung verbunden.

Erreichen mit dem Fuß ( edit | edit source )

Obwohl spontane Strampelbewegungen in der Regel noch eine starke Kopplung zwischen Knie und Hüfte aufweisen, haben Studien gezeigt, dass 2 Monate alte Säuglinge ihre UE-Aktionen anpassen können, um ein Mobile zu bewegen und Kontakt mit einem Spielzeug herzustellen, das in der Mittellinie aufgehängt wurde.

Traktionsversuch(edit | edit source)

Die Reaktion des Säuglings auf den Traktionsversuch von der Rückenlage in den Sitz („Pull-to-sit“) wird häufig als Test zur Beurteilung der motorischen Entwicklung verwendet. Dieser Test bietet ein gutes Maß für die Nackenmuskelkraft des Säuglings sowie für die Entwicklung effektiver antizipatorischer Haltungsreaktionen.

Nach 1 bis 2 Monaten haben die Säuglinge gelernt, das Anheben zu antizipieren und nehmen am Traktionsversuch teil, indem sie die Nacken- und Rumpfflexoren anspannen, die OEs versteifen und die Hüften beugen.

Der Kopf wird in einer Linie mit dem Rumpf gehalten, während die Schultern von der Unterlage angehoben werden.

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In der aufrechten Position wird der Kopf aufrecht gehalten, und der Säugling ist in der Lage, das Gesicht zu heben, um die Person anzusehen, die ihn in die Sitzlage gebracht hat.

Sitzen(edit | edit source)

Bly (1994)(4) beschreibt die Merkmale des Sitzens zu Beginn des Zeitraums von 1-2 Monaten wie folgt:

  • Beim unterstützten Sitzen fällt der Kopf nach vorne, obwohl der Säugling kurze Versuche unternimmt, ihn aufrecht zu halten.
  • Die OEs des Säuglings hängen nicht mehr lose an der Seite des Säuglings.
  • Während des kurzzeitigen Anhebens des Kopfes kommt es zu einer Retraktion der Schulterblätter, einer verstärkten Flexion der Ellbogen, einer Pronation des Unterarms, einer Dorsalextension des Handgelenks und einer Flexion der Finger.
  • Bly vermutet, dass die Retraktion der Schulterblätter eine synergistische Stabilität für das Anheben des Kopfes bieten könnte.
  • Die Hüften stehen in Flexion, Abduktion und Außenrotation, die Knie stärker in Flexion als in der Neugeborenenperiode, und die Sprunggelenke werden wie in der Neugeborenenperiode in starker Dorsalextension und Eversion gehalten.

Im Laufe von 1 bis 2 Monaten erlangen die Säuglinge zunehmend Kontrolle über die Position des Rumpfes, wenn sie mit Unterstützung auf Hüfthöhe sitzen.

Sie sind in der Lage, den Rumpf in einer halb aufrechten Position zu halten, wobei die Schwerkraftlinie vor die Flexions-Extensions-Achse der Hüften fällt, wodurch ein Schwerkraft-Flexionsmoment an den Hüften entsteht, dem die Extensoren der Hüfte entgegenwirken. Die Rumpf- und Nackenextensoren arbeiten, um eine gewisse Extension des Rumpfes aufrechtzuerhalten.

Die Fähigkeit, die Position des Rumpfes zu kontrollieren, ist weniger gut entwickelt, wenn der Rumpf nach hinten geneigt wird, so dass die Schwerkraftlinie hinter die Flexions-/Extensionsachse der Hüften fällt.

Beachten Sie, wie diese schnelle Rückwärtsbewegung eine Reaktion in den Rumpf- und Nackenflexoren sowie Reaktionen in den oberen Extremitäten auslöst, da das Haltungssystem auf die schnelle Rückwärtsbewegung des Kopfes reagiert.

Reaktion auf Aufnehmen und Bewegen ( edit | edit source )

Am Ende des Zeitraums von 1-2 Monaten haben Säuglinge begonnen, sich darauf einzustellen, dass sie hochgehoben und bewegt werden.

Sie sind in der Lage, den Kopf in einer Linie mit dem Rumpf zu halten, wenn sie um den Brustkorb herum unterstützt werden, insbesondere wenn sie nach vorne oder zur Seite geneigt werden.

Bauchlage(edit | edit source)

Einschlafhilfe. Früher wurden viele Säuglinge zum Schlafen in die Bauchlage gelegt, aber in letzter Zeit wird den Eltern empfohlen, Säuglinge auf dem Rücken schlafen zu lassen, da die Bauchlage ein Risikofaktor für den plötzlichen Kindstod ist. Viele Säuglinge mögen es daher nicht, in der Bauchlage gelagert zu werden, fangen schnell an zu weinen und lernen auch schnell, sich von der Bauchlage in die Rückenlage zu rollen.

Zu Beginn des 1. bis 2. Lebensmonats beginnen Säuglinge, den Kopf in Bauchlage für kurze Zeit von der Liegefläche abzuheben. Dies geschieht durch die Aktivität der Extensoren der Hals- und Brustwirbelsäule.

In Bauchlage strampeln Säuglinge aktiv, wobei sie abwechselnd ein- und beidseitig die Hüfte und das Knie beugen und strecken. Die Sprunggelenke bleiben in Dorsalextension, wobei diese bei voller Hüft- und Knieflexion zunimmt und bei Hüft- und Knieextension abnimmt.

Einseitige Strampelbewegungen sind mit einer Lateralflexion des Rumpfes und einer seitlichen Gewichtsverlagerung verbunden. Die beidseitige Hüft- und Knieflexion geht mit einer anterioren Beckenkippung und einer Gewichtsverlagerung nach kranial auf den oberen Rumpf einher.

Umdrehen von der Bauchlage in die Rückenlage ( edit | edit source )

Wills Fähigkeit, sich aus der Bauchlage in die Rückenlage zu rollen, zeigt, dass er mit 5 Wochen gelernt hat, seine sich rasch entwickelnde Kontrolle über die Bewegungen der Extremitäten zu nutzen, um eine Abfolge von Bewegungen zu initiieren, die auf das Erreichen eines Ziels ausgerichtet sind.

Nach etwas Strampeln beschließt Will, dass er genug von der Bauchlage hat, und rollt sich in die Rückenlage, indem er seinen Kopf anhebt und die Brustwirbelsäule in Extension bringt. Diese Bewegungen gehen mit einer stärkeren beidseitigen Extension von Hüfte und Knie und einer Verlagerung des Massenschwerpunkts nach kaudal einher.

Er dreht seinen Schultergürtel nach hinten rechts, beugt die rechte Hüfte und „fällt“ auf den Rücken.

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Ich drehe Will zurück in die Bauchlage, und er rollt sich sofort wieder in die Rückenlage, diesmal mit einem etwas anderen Bewegungsmuster. Er drückt seine rechte Hand nach unten, bringt den Ellbogen in Extension und extendiert die Brustwirbelsäule. Der Massenschwerpunkt verschiebt sich nach kaudal, aber es gibt keine damit verbundene Extension der Hüften. Will fällt auf die linke Seite, wobei die Hüfte noch gebeugt ist, und rollt sich dann auf den Rücken.

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Am Ende des Zeitraums von 1-2 Monaten hat sich die Fähigkeit des Säuglings, den Kopf zu heben und die Brustwirbelsäule zu strecken, verbessert. Dies ist mit einer gewissen Stützaktivität der Hände verbunden.

Die Extension der Hals- und Brustwirbelsäule geht nun mit einer Extension und Adduktion der Hüften einher.

Die Extension der Hüfte und des Knies hat zugenommen. Manchmal ist die Flexion des Knies noch mit einer Flexion der Hüfte verbunden, aber nicht immer. Dies ist der Beginn der Entkopplung der Bewegungen der Hüft- und Knieflexion und der Beginn der Fähigkeit, die Bewegungen der beiden Gelenke zu dissoziieren.

Ressourcen(edit | edit source)

Referenzen(edit | edit source)

  1. Broesch TL, Bryant GA. Prosody in infant-directed speech is similar across western and traditional cultures. Journal of Cognition and Development. 2015 Jan 1;16(1):31-43.
  2. DiMercurio A, Connell JP, Clark M, Corbetta D. A naturalistic observation of spontaneous touches to the body and environment in the first 2 months of life. Frontiers in psychology. 2018 Dec 18;9:2613.
  3. 3.0 3.1 Einspieler C, Marschik PB, Prechtl HF. Human motor behavior: Prenatal origin and early postnatal development. Zeitschrift für Psychologie/Journal of Psychology. 2008;216(3):147.
  4. 4.0 4.1 4.2 Bly L. Motor skills acquisition in the first year: An illustrated guide to normal development. Psychological Corporation; 1994.
  5. 5.0 5.1 von Hofsten C. Developmental changes in the organization of prereaching movements. Developmental psychology. 1984 May;20(3):378.
  6. Dusing SC, Thacker LR, Stergiou N, Galloway JC. Early complexity supports development of motor behaviors in the first months of life. Developmental Psychobiology. 2013;55(4):404-14.


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