{"id":9158,"date":"2024-03-18T08:50:14","date_gmt":"2024-03-18T08:50:14","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/evidence-based-practice-and-patient-needs-it\/"},"modified":"2024-03-19T15:34:58","modified_gmt":"2024-03-19T15:34:58","slug":"evidence-based-practice-and-patient-needs-it","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/evidence-based-practice-and-patient-needs-it\/","title":{"rendered":"Pratica basata sulle evidenze e bisogni del paziente"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>Redazione originale <\/b>&#8211; <a title=\"User:Wanda van Niekerk\" href=\"\/User:Wanda_van_Niekerk\">Wanda van Niekerk<\/a> sulla base del corso di <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/instructor\/benita-olivier\/\/\" rel=\"nofollow\">Benita Olivier<\/a><\/p>\n<p><b>Collaboratori principali<\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Wanda van Niekerk\" href=\"\/User:Wanda_van_Niekerk\"><bdi>Wanda van Niekerk<\/bdi><\/a> and <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenuti<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introduzione<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Interview_Principles\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Principi del colloquio<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Subjective_Interview\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Colloquio soggettivo<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-4\"><a href=\"#Physical_Examination\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Esame fisico<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-5\"><a href=\"#Formulating_the_Clinical_Question\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Formulare il quesito clinico<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Risorse<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Citazioni<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Introduction\" class=\"mw-headline\">Introduzione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Evidence_Based_Practice_and_Patient_Needs&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Evidence_Based_Practice_and_Patient_Needs&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La prima fase del modello di pratica basata sulle evidenze (EBP) consiste nel determinare le esigenze del paziente per formulare un quesito clinico. Questa fase prevede la valutazione del paziente e la determinazione dell&#8217;entit\u00e0 della sua condizione, dei suoi valori e delle sue convinzioni, nonch\u00e9 del suo contesto specifico e delle sue preferenze. Tutte queste informazioni sono utili nella formulazione del quesito clinico. Questa fase \u00e8 correlata alla componente &#8220;Ask&#8221; (chiedere) delle 5 &#8216;A&#8217; della pratica basata sulle evidenze.<\/p>\n<p>Per ulteriori informazioni sulle fasi della pratica basata sulle evidenze, si prega di consultare: <a title=\"Definizione del modello decisionale delle pratiche basate sulle prove di efficacia\" href=\"\/Defining_the_Evidence_Based_Practice_Decision-Making_Model\">Definizione del modello decisionale della pratica basata sulle evidenze<\/a>.<\/p>\n<h2><span id=\"Interview_Principles\" class=\"mw-headline\">Principi del colloquio<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Principi del colloquio\" href=\"\/index.php?title=Evidence_Based_Practice_and_Patient_Needs&amp;veaction=edit&amp;section=2\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Modificare la sezione: Principi del colloquio\" href=\"\/index.php?title=Evidence_Based_Practice_and_Patient_Needs&amp;action=edit&amp;section=2\">modifica fonte<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><b>Centralit\u00e0 del paziente<\/b>\n<ul>\n<li>La centralit\u00e0 del paziente \u00e8 definita come: &#8220;L&#8217;assistenza sanitaria che stabilisce una partnership tra gli operatori, i pazienti e le loro famiglie&#8230; per garantire che le decisioni rispettino i desideri, i bisogni e le preferenze dei pazienti e che questi ultimi ricevano l&#8217;istruzione e il supporto necessari per prendere decisioni e partecipare alle proprie cure&#8221;.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>La centralit\u00e0 del paziente \u00e8 associata positivamente a<sup id=\"cite_ref-:0_2-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup>:\n<ul>\n<li>soddisfazione del paziente<\/li>\n<li>benessere<\/li>\n<li>aderenza<\/li>\n<li>comportamento di salute<\/li>\n<li>conoscenza delle condizioni mediche e del tasso di guarigione<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Uno studio di colloqui sulle prospettive dei pazienti in merito alla centralit\u00e0 del paziente ha riscontrato che le aree pi\u00f9 importanti per i pazienti sono le seguenti<sup id=\"cite_ref-:0_2-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup>:\n<ul>\n<li>essere presi sul serio<\/li>\n<li>ricevere un trattamento competente ed empatico<\/li>\n<li>essere riconosciuti come individui in circostanze eccezionali<\/li>\n<li>disporre di tempo sufficiente durante le sessioni di trattamento<\/li>\n<li>accesso tempestivo alle cure<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Ulteriori informazioni sull&#8217;assistenza incentrata sul paziente sono disponibili <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/Communication:_The_Most_Potent_Tool_In_The_Box?utm_source=physiopedia&amp;utm_medium=search&amp;utm_campaign=ongoing_internal#Patient-Centred_Care\" rel=\"nofollow\">qui<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><b>Comunicazione non verbale<\/b>\n<ul>\n<li>Questo include aspetti quali<sup id=\"cite_ref-:1_3-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-3\">(3)<\/a><\/sup>:\n<ul>\n<li>contatto visivo<\/li>\n<li>postura<\/li>\n<li>tono della voce<\/li>\n<li>annuire con la testa<\/li>\n<li>gesti<\/li>\n<li>posizioni posturali<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Nei casi in cui i messaggi verbali e non verbali si contraddicono, la comunicazione non verbale tende a prevalere su quella verbale. L&#8217;empatia e le emozioni vengono comunicate pi\u00f9 chiaramente attraverso la comunicazione non verbale che verbalmente. Pertanto, una buona comunicazione non verbale \u00e8 parte integrante, spesso trascurata, del colloquio medico. L&#8217;empatia viene espressa con un atteggiamento caloroso, amichevole e rassicurante. \u00c8 stata associata a una migliore soddisfazione del paziente e a tassi di guarigione pi\u00f9 elevati e, di conseguenza, a migliori outcome di salute.<sup id=\"cite_ref-:1_3-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-3\">(3)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Ulteriori informazioni sulle modalit\u00e0 di comunicazione sono disponibili <a title=\"Modalit\u00e0 di comunicazione\" href=\"\/Modes_of_Communication\">qui<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><b>Quantit\u00e0 di informazioni<\/b>\n<ul>\n<li>Evitare il sovraccarico di informazioni: pi\u00f9 informazioni non sono sempre meglio, poich\u00e9 i pazienti possono dimenticare tra il 40 e l&#8217;80% delle informazioni mediche che ricevono<\/li>\n<li>Fornire al paziente troppe poche informazioni diminuisce la sua soddisfazione<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><b>Aderenza ai consigli\/trattamenti<\/b>\n<ul>\n<li>L&#8217;aderenza \u00e8 definita come: &#8220;la misura in cui una persona si conforma alle raccomandazioni concordate di un operatore sanitario&#8221;.<sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>I fattori che potrebbero influenzare l&#8217;aderenza del paziente al trattamento includono<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup>:\n<ul>\n<li>livello di motivazione<\/li>\n<li>autodisciplina<\/li>\n<li>accettazione di trattamenti specifici<\/li>\n<li>efficacia percepita del trattamento<\/li>\n<li>convinzioni e atteggiamenti<\/li>\n<li>contesto culturale<\/li>\n<li>aspetti comunicativi<\/li>\n<li>competenze comunicative dei professionisti sanitari<\/li>\n<li>la motivazione del professionista sanitario a migliorare l&#8217;autoefficacia dei pazienti<\/li>\n<li>rapporto professionista sanitario-paziente<\/li>\n<li>esperienza professionale del professionista sanitario<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><b>Preoccupazioni del paziente<\/b>\n<ul>\n<li>Consentire ai pazienti di discutere le loro preoccupazioni sulla salute riduce lo stress emotivo e aumenta la risoluzione dei sintomi. I pazienti che possono condividere le proprie preoccupazioni in un ambiente sicuro si sentono ascoltati, apprezzati e pi\u00f9 fiduciosi. Inoltre, il paziente fornisce informazioni preziose sulla propria esperienza di malattia, infortunio o condizione.<sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tutti questi principi portano a costruire un rapporto migliore con il paziente. Inoltre, crea <b>fiducia<\/b>. La fiducia aiuta a garantire che il paziente si senta sufficientemente sicuro e a suo agio da fornire le informazioni necessarie per formulare una domanda clinica accurata. Gli operatori sanitari possono creare fiducia nei seguenti modi<sup id=\"cite_ref-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-7\">(7)<\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>avendo una comunicazione efficace<\/li>\n<li>prendendosi cura dei propri pazienti<\/li>\n<li>dimostrando la propria competenza<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Subjective_Interview\" class=\"mw-headline\">Colloquio soggettivo<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Intervista soggettiva\" href=\"\/index.php?title=Evidence_Based_Practice_and_Patient_Needs&amp;veaction=edit&amp;section=3\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Modificare la sezione: Intervista soggettiva\" href=\"\/index.php?title=Evidence_Based_Practice_and_Patient_Needs&amp;action=edit&amp;section=3\">modifica fonte<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p><b>Porre<\/b> una domanda aperta: &#8220;Cosa ti ha portato da me oggi?&#8221; o &#8220;Vuoi innanzitutto parlarmi un po&#8217; del tuo (problema di presentazione)?&#8221;.<sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>La Tabella 1 fornisce una panoramica di alcune domande che possono essere poste nell&#8217;ambito del colloquio con il paziente.<sup id=\"cite_ref-:2_9-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-9\">(9)<\/a><\/sup> Si noti che queste domande possono variare a seconda delle professioni sanitarie.<\/p>\n<table class=\"wikitable\">\n<caption>Tabella 1. Panoramica delle considerazioni nell&#8217;esame soggettivo (adattato da Petty&#8217;s Musculoskeletal Examination and Assessment<sup id=\"cite_ref-:2_9-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-9\">(9)<\/a><\/sup>)<\/caption>\n<tbody>\n<tr>\n<th>Contesto del paziente e la sua prospettiva<\/th>\n<td>\n<ul>\n<li>Permettere al paziente di spiegare con parole proprie il motivo per cui si trova l\u00ec<\/li>\n<li>Quali sono le sue aspettative, convinzioni e obiettivi?<\/li>\n<li>Che impatto ha la sua esperienza sulla qualit\u00e0 della vita?<\/li>\n<li>Et\u00e0 del paziente, stile di vita (a casa e al lavoro), attivit\u00e0 del tempo libero<\/li>\n<li>Livello di attivit\u00e0 fisica<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>Sintomi<\/th>\n<td>\n<ul>\n<li>Area dei sintomi attuali<\/li>\n<li>Descrizione dei sintomi<\/li>\n<li>Distribuzione dei sintomi<\/li>\n<li>Qualit\u00e0 dei sintomi<\/li>\n<li>Intensit\u00e0 dei sintomi<\/li>\n<li>Sensazioni anormali<\/li>\n<li>Relazione tra i sintomi<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>Comportamento dei sintomi<\/th>\n<td>\n<ul>\n<li>Che impatto hanno sulle attivit\u00e0 quotidiane (limitazioni funzionali)?<\/li>\n<li>Fattori aggravanti (cosa li peggiora?)<\/li>\n<li>Fattori allevianti (cosa li migliora?)<\/li>\n<li>Strategie di coping<\/li>\n<li>Valutare la gravit\u00e0 e l&#8217;irritabilit\u00e0 della condizione<\/li>\n<li>Comportamento dei sintomi nelle 24 ore<\/li>\n<li>Fattori di rischio per la cronicit\u00e0<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>Storia della condizione attuale<\/th>\n<td>\n<ul>\n<li>Come sono iniziati i sintomi?<\/li>\n<li>Quando sono iniziati i sintomi?<\/li>\n<li>Come si comportano i sintomi nel tempo?<\/li>\n<li>Ha vissuto qualcosa di simile in passato?<\/li>\n<li>Risposta al trattamento precedente?<\/li>\n<li>Che tipo di trattamento \u00e8 stato ricevuto?<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>Storia familiare e socioeconomica<\/th>\n<td>\n<ul>\n<li>Occupazione<\/li>\n<li>Persone a carico<\/li>\n<li>Ambiente domestico<\/li>\n<li>Attivit\u00e0 della vita quotidiana<\/li>\n<li>Scelte di stile di vita<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>Domande di screening medico \/ domande speciali<\/th>\n<td>Bandiere rosse da considerare:<\/p>\n<ul>\n<li>Salute generale<\/li>\n<li>Perdita di peso inspiegabile<\/li>\n<li>Farmaci<\/li>\n<li>Uso di steroidi (uso a lungo termine)<\/li>\n<li>Sintomi di compressione del midollo (debolezza bilaterale o spilli e aghi bilaterali)<\/li>\n<li>Sintomi da compressione della cauda equina (anestesia a sella, frequenza o ritenzione urinaria)<\/li>\n<li>Dettagli di eventuali esami di diagnostica per immagini (risonanza magnetica, radiografie, etc.)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Altre condizioni mediche di cui chiedere informazioni (DEARTH)<\/p>\n<ul>\n<li>Diabete<\/li>\n<li>Epilessia<\/li>\n<li>Artrite<\/li>\n<li>Malattie respiratorie<\/li>\n<li>Anomalie della tiroide<\/li>\n<li>Ipertensione<\/li>\n<\/ul>\n<p>Bandiere gialle da considerare:<\/p>\n<ul>\n<li>Atteggiamenti e convinzioni del paziente sul dolore<\/li>\n<li>Comportamento del paziente quando ha dolore<\/li>\n<li>Problemi di compensazione<\/li>\n<li>Diagnosi e trattamenti precedenti e percezione del processo da parte del paziente<\/li>\n<li>Emozioni<\/li>\n<li>Supporto della famiglia<\/li>\n<li>Influenza sul lavoro<\/li>\n<\/ul>\n<p>** Le bandiere gialle sono fattori psicosociali che possono aumentare il rischio di sviluppare dolore cronico<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>Aspettative del paziente<\/th>\n<td>\n<ul>\n<li>Cosa vuole ottenere il paziente dal trattamento?<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2><span id=\"Physical_Examination\" class=\"mw-headline\">Esame obiettivo<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Physical Examination\" href=\"\/index.php?title=Evidence_Based_Practice_and_Patient_Needs&amp;veaction=edit&amp;section=4\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Physical Examination\" href=\"\/index.php?title=Evidence_Based_Practice_and_Patient_Needs&amp;action=edit&amp;section=4\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Nella Tabella 2 \u00e8 riportata una breve panoramica dell&#8217;esame fisico. Si noti che ci\u00f2 varia a seconda delle diverse professioni sanitarie.<\/p>\n<table class=\"wikitable\">\n<caption>Tabella 2. Panoramica di un esame fisico fisioterapico (adattato da Petty&#8217;s Musculoskeletal Examination and Assessment<sup id=\"cite_ref-:2_9-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-9\">(9)<\/a><\/sup>)<\/caption>\n<tbody>\n<tr>\n<th>Osservazione<\/th>\n<td>\n<ul>\n<li>Postura<\/li>\n<li>Massa muscolare<\/li>\n<li>Tono muscolare<\/li>\n<li>Tessuti molli<\/li>\n<li>Passo<\/li>\n<li>Funzione<\/li>\n<li>Volont\u00e0 di muoversi<\/li>\n<li>Risposta del paziente<\/li>\n<li>Deformazioni protettive<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>Test di movimento<\/th>\n<td>\n<ul>\n<li>Range di movimento\n<ul>\n<li>Movimenti fisiologici attivi\n<ul>\n<li>Movimenti attivi<\/li>\n<li>Pu\u00f2 adattarsi: movimenti ripetuti, posizioni sostenute, posizioni funzionali o combinate, velocit\u00e0 di movimento<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Movimenti fisiologici passivi\n<ul>\n<li>Movimenti accessori fisiologici passivi<\/li>\n<li>Movimenti intervertebrali fisiologici passivi<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>Test di integrit\u00e0 articolare<\/th>\n<td>Test di stress dei legamenti<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>Test muscolari<\/th>\n<td>\n<ul>\n<li>Lunghezza<\/li>\n<li>Forza<\/li>\n<li>Controllo<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>Test dei nervi<\/th>\n<td>\n<ul>\n<li>Test neurologici<\/li>\n<li>Test neurodinamici<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>Test speciali<\/th>\n<td>Componente vascolare<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>Palpazione<\/th>\n<td>\n<ul>\n<li>Tessuto molle<\/li>\n<li>Osso<\/li>\n<li>Articolazione<\/li>\n<li>Legamento<\/li>\n<li>Muscolo<\/li>\n<li>Tendine<\/li>\n<li>Nervo<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>Test articolari<\/th>\n<td>Movimenti accessori per testare gli scivolamenti articolari\/il movimento in diverse direzioni<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2><span id=\"Formulating_the_Clinical_Question\" class=\"mw-headline\">Formulare il quesito clinico<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Formulare il quesito clinico\" href=\"\/index.php?title=Evidence_Based_Practice_and_Patient_Needs&amp;veaction=edit&amp;section=5\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Modificare la sezione: Formulare il quesito clinico\" href=\"\/index.php?title=Evidence_Based_Practice_and_Patient_Needs&amp;action=edit&amp;section=5\">modifica fonte<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Dopo aver raccolto tutte le informazioni rilevanti attraverso l&#8217;esame soggettivo e fisico e aver applicato il ragionamento clinico, \u00e8 possibile formulare un quesito clinico. Il modello del quesito clinico PICOT \u00e8 uno strumento utile da utilizzare.<sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup> \u00c8 utile per:<\/p>\n<ul>\n<li>formulare un quesito che si concentri su un problema essenziale per un paziente o una popolazione<\/li>\n<li>identificare la terminologia importante da utilizzare durante la ricerca delle evidenze<\/li>\n<li>filtrare e selezionare i risultati relativi all&#8217;argomento di interesse<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le diverse componenti di questo modello sono:<\/p>\n<table class=\"wikitable\">\n<caption>Tabella 3. Quesito di ricerca PICO(T)<\/caption>\n<tbody>\n<tr>\n<th>P<\/th>\n<td><b>Paziente, popolazione, problema<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>caratteristiche specifiche del paziente o della popolazione<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>I<\/th>\n<td><b>Intervento<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>approccio al trattamento<\/li>\n<li>condizioni<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>C<\/th>\n<td><b>Comparatore<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>principali alternative a uno specifico intervento<\/li>\n<li>gruppo, trattamento o test con cui l&#8217;intervento viene confrontato<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>O<\/th>\n<td><b>Outcome<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>risultato misurato<\/li>\n<li>per esempio, la qualit\u00e0 della vita, gli indici funzionali<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th>T<\/th>\n<td><b>Tipo<\/b> &#8211; tipo di quesito di intervento; tipo di trattamento; tipo di studio <b>Tempo<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n<li><b>Tipo<\/b>\n<ul>\n<li>diagnosi<\/li>\n<li>eziologia<\/li>\n<li>prognosi<\/li>\n<li>prevenzione<\/li>\n<li>trattamento<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><b>Tempo<\/b>\n<ul>\n<li>periodo o durata dell&#8217;effetto<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Ulteriori informazioni sul quesito di ricerca PICOT sono disponibili <a title=\"Domanda di ricerca PICOT\" href=\"\/PICOT_Research_Question\">qui<\/a>.<\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 648px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 640px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/IHVO4FC2_Is?\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Resources\" class=\"mw-headline\">Risorse<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Evidence_Based_Practice_and_Patient_Needs&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Evidence_Based_Practice_and_Patient_Needs&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Oxford Centre for Evidence-Based Medicine: <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.cebm.ox.ac.uk\/resources\/ebm-tools\/asking-focused-questions\" rel=\"nofollow\">Asking focused questions<\/a><\/li>\n<li>Northern Arizona University Library Guide: <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/libraryguides.nau.edu\/c.php?g=665927&amp;p=4682772\" rel=\"nofollow\">Ask: Write a focused clinical question<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">Citazioni<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Evidence_Based_Practice_and_Patient_Needs&amp;veaction=edit&amp;section=7\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Evidence_Based_Practice_and_Patient_Needs&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Edgman-Levitan S, Schoenbaum SC. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/ijhpr.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s13584-021-00459-9\" rel=\"nofollow\">Patient-centered care: achieving higher quality by designing care through the patient\u2019s eyes.<\/a> Israel Journal of Health Policy Research. 2021 Dec;10:1-5.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-0\">2.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-1\">2.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Zeh S, Christalle E, Zill JM, H\u00e4rter M, Block A, Scholl I. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmjopen.bmj.com\/content\/11\/7\/e047810.long\" rel=\"nofollow\">What do patients expect? Assessing patient-centredness from the patients\u2019 perspective: an interview study.<\/a> BMJ open. 2021 Jul 1;11(7):e047810.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_3-0\">3.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_3-1\">3.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Vogel, D., Meyer, M., Harendza, S., 2018. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmcmededuc.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12909-018-1260-9\" rel=\"nofollow\">Verbal and non-verbal communication skills including empathy during history taking of undergraduate medical students.<\/a> BMC Med. Educ. 18, 157.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">WHO. World Health Organisation. Adherence to Long Term Therapies \u2013 Evidence for Action. WHO Library Cataloguing-in-Publication Data. 2003.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Alt A, Luomajoki H, Luedtke K. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmcmusculoskeletdisord.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12891-023-06724-z\" rel=\"nofollow\">Which aspects facilitate the adherence of patients with low back pain to physiotherapy? A Delphi study.<\/a> BMC Musculoskeletal Disorders. 2023 Jul 27;24(1):615.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Drossman DA, Chang L, Deutsch JK, Ford AC, Halpert A, Kroenke K, Nurko S, Ruddy J, Snyder J, Sperber A. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0016508521033205?via%3Dihub\" rel=\"nofollow\">A review of the evidence and recommendations on communication skills and the patient\u2013provider relationship: a Rome foundation working team report.<\/a> Gastroenterology. 2021 Nov 1;161(5):1670-88.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-7\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Greene J, Ramos C. A mixed methods examination of health care provider behaviors that build patients\u2019 trust. Patient Education and Counseling. 2021 May 1;104(5):1222-8.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-8\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Chester EC, Robinson NC, Roberts LC. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC4077240\/\" rel=\"nofollow\">Opening clinical encounters in an adult musculoskeletal setting.<\/a> Manual Therapy. 2014 Aug 1;19(4):306-10.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_9-0\">9.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_9-1\">9.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_9-2\">9.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Ryder D, Barnard K, editors. Petty&#8217;s Musculoskeletal Examination and Assessment, Edition 6: A Handbook for Therapists. Elsevier Health Sciences; 2023.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Herbert R, Jamtvedt G, Hagen KB, Elkins MR. Practical Evidence-Based Physiotherapy. Elsevier Health Sciences; 2022.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Hoffmann T, Bennett S, Del Mar C. Evidence-based practice across the health professions. Elsevier Health Sciences; 2023.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-12\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Binghamton University Libraries. PICO: A Model for Evidence Based Research. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?app=desktop&amp;v=IHVO4FC2_Is\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?app=desktop&amp;v=IHVO4FC2_Is<\/a> (last accessed 6 November 2023)<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20240209074257 Cache expiry: 0 Reduced expiry: true Complications: (show\u2010toc) CPU time usage: 0.059 seconds Real time usage: 0.062 seconds Preprocessor visited node count: 185\/1000000 Post\u2010expand include size: 94\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/100 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 6763\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 6.062 1 Special:Contributors\/Evidence_Based_Practice_and_Patient_Needs 100.00% 6.062 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Redazione originale &#8211; Wanda van Niekerk sulla base del corso di Benita Olivier Collaboratori principali &#8211; Wanda van Niekerk and Jess Bell Contenuti 1 Introduzione 2 Principi del colloquio 3 Colloquio soggettivo 4 Esame fisico 5 Formulare il quesito clinico 6 Risorse 7 Citazioni Introduzione(edit | edit source) La prima fase del modello di pratica [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-9158","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9158","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9158"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9158\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9161,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9158\/revisions\/9161"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9158"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}