{"id":8607,"date":"2024-02-01T00:49:34","date_gmt":"2024-02-01T00:49:34","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/self-reflection-in-communication-it\/"},"modified":"2024-02-01T19:36:51","modified_gmt":"2024-02-01T19:36:51","slug":"self-reflection-in-communication-it","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/self-reflection-in-communication-it\/","title":{"rendered":"L&#8217;autoriflessione nella comunicazione"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"><b>Redattrice principale<\/b>&#8211; <a title=\"User:Robin Tacchetti\" href=\"\/User:Robin_Tacchetti\">Robin Tacchetti<\/a> sulla base del corso di <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/course_tutor\/marissa-fourie\/\" rel=\"nofollow\">Marissa Fourie<\/a><br \/>\n<b>Principali collaboratori<\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Robin Tacchetti\" href=\"\/User:Robin_Tacchetti\"><bdi>Robin Tacchetti<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a> e <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Tarina van der Stockt\" href=\"\/User:Tarina_van_der_Stockt\"><bdi>Tarina van der Stockt<\/bdi><\/a><\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenuti<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introduzione<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Implicit_Bias\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Pregiudizio implicito<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Values\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Valori<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Ten_Basic_Values\"><span class=\"tocnumber\">3.1<\/span> <span class=\"toctext\">Dieci valori di base<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#Relationship_of_Values\"><span class=\"tocnumber\">3.2<\/span> <span class=\"toctext\">Relazione tra i valori<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Beliefs\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Convinzioni<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#Self-Reflection\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Autoriflessione<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#How_to_Self-Reflect\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Come autoriflettere<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-9\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Risorse<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-10\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Citazioni<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Introduction\" class=\"mw-headline\">Introduzione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Si ritiene che una comunicazione efficace in un contesto di assistenza sanitaria abbia benefici specifici per i pazienti, tra cui una riduzione del dolore e dell&#8217;ansia, una maggiore soddisfazione, un miglioramento dei parametri vitali e degli outcome del trattamento e una maggiore partecipazione negli interventi.<sup id=\"cite_ref-:0_1-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> In un dialogo bidirezionale efficace tra operatore e paziente, entrambe le parti parlano liberamente e vengono ascoltate senza interruzioni. Entrambe le parti dovrebbero poter porre domande per ottenere chiarimenti e sentirsi aperte a esprimere le proprie opinioni.<\/p>\n<p>Poich\u00e9 la comunicazione incentrata sul paziente pu\u00f2 favorire outcome positivi per la salute, gli operatori devono essere in grado di rispondere a ciascun paziente e considerare le sue esigenze individuali. \u00c8 necessario riconoscere e accogliere le diverse culture, lingue, valori e convinzioni nelle interazioni con i pazienti. I fornitori devono essere consapevoli dei valori e delle convinzioni personali che potrebbero creare ostacoli alla comunicazione con i pazienti<sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup>e riflettere sui propri pregiudizi impliciti che potrebbero influenzare l&#8217;assistenza e la comunicazione con i pazienti.<\/p>\n<h2><span id=\"Implicit_Bias\" class=\"mw-headline\">Pregiudizio implicito<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Bias impliciti\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;veaction=edit&amp;section=2\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Modificare la sezione: Bias impliciti\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;action=edit&amp;section=2\">modifica fonte<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<blockquote><p>&#8220;I pregiudizi impliciti comportano associazioni al di fuori della consapevolezza cosciente che portano a una valutazione negativa di una persona sulla base di caratteristiche irrilevanti come la razza o il sesso&#8221;.<sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup><\/p><\/blockquote>\n<p>I <a title=\"Il pregiudizio implicito nell'assistenza sanitaria\" href=\"\/Implicit_Bias_in_Healthcare\">pregiudizi impliciti<\/a> sono inconsci e possono influenzare la comunicazione con il paziente e il livello di assistenza. Poich\u00e9 non siamo consapevoli di questi pregiudizi, abbiamo bisogno di autoriflessione, introspezione e consapevolezza per iniziare a risolverli. <sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>I pregiudizi impliciti di un professionista clinico possono avere un impatto negativo sull&#8217;assistenza ai pazienti<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup> influenzando la comunicazione interpersonale e le decisioni terapeutiche che, a loro volta, portano alla sfiducia e alla mancanza di impegno da parte del paziente, con conseguente scarsa aderenza e scarsi outcome.<sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Values\" class=\"mw-headline\">Valori<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Valori\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;veaction=edit&amp;section=3\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modificare la sezione: Valori\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;action=edit&amp;section=3\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>I valori sono descritti come &#8220;obiettivi astratti, indipendenti dal contesto e stabili che le persone si sforzano di raggiungere nella vita&#8221;.<sup id=\"cite_ref-:1_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-7\">(7)<\/a><\/sup> Sono convinzioni fondamentali che danno forma agli atteggiamenti, ai comportamenti, agli interessi e ai bisogni di un individuo. Definiscono ci\u00f2 che consideriamo giusto, buono, morale e desiderabile.<sup id=\"cite_ref-:4_8-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>I valori guidano le percezioni, i comportamenti e gli atteggiamenti delle persone. Sebbene siano correlati a norme, atteggiamenti e convinzioni, sono anche distinti da essi.<sup id=\"cite_ref-:1_7-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-7\">(7)<\/a><\/sup> I valori sono relativamente stabili ma, come hanno sottolineato Russo et al.<sup id=\"cite_ref-:2_9-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-9\">(9)<\/a><\/sup> , possono cambiare spontaneamente nel tempo o volontariamente in risposta a un intervento specifico.<\/p>\n<p>Esempi di valori sono la coscienziosit\u00e0, l&#8217;onest\u00e0, l&#8217;orgoglio, la stabilit\u00e0 finanziaria, l&#8217;altruismo, la salute, la trasparenza, il rispetto, etc.<sup id=\"cite_ref-:4_8-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Ten_Basic_Values\" class=\"mw-headline\">Dieci valori di base<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Dieci valori fondamentali\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;veaction=edit&amp;section=4\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Modificare la sezione: Dieci valori fondamentali\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;action=edit&amp;section=4\">modifica fonte<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Nella sua Teoria dei valori umani di base, Shalom Schwartz ha individuato dieci valori di base, ciascuno caratterizzato da un diverso obiettivo motivazionale.<sup id=\"cite_ref-:4_8-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-8\">(8)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:2_9-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-9\">(9)<\/a><\/sup><\/p>\n<ol>\n<li>Potere: dominio sulle risorse e sulle persone, status sociale<\/li>\n<li>Successo: conquista personale secondo gli standard sociali<\/li>\n<li>Edonismo: gratificazione o piacere per s\u00e9 stessi<\/li>\n<li>Stimolazione: novit\u00e0, sfida o eccitazione<\/li>\n<li>Autodirezione: indipendenza nell&#8217;azione e nel pensiero<\/li>\n<li>Universalismo: comprensione, benessere e preoccupazione per tutte le persone e la natura, tolleranza<\/li>\n<li>Benevolenza: miglioramento del benessere delle persone a cui si \u00e8 vicini<\/li>\n<li>Tradizione: rispetto e accettazione delle idee religiose o culturali<\/li>\n<li>Conformismo: contenimento delle azioni che potrebbero danneggiare gli altri o violare le aspettative sociali, mantenendo lo status quo del gruppo<\/li>\n<li>Sicurezza: stabilit\u00e0 e sicurezza delle relazioni, di s\u00e9 e della societ\u00e0<sup id=\"cite_ref-:2_9-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-9\">(9)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ol>\n<h3><span id=\"Relationship_of_Values\" class=\"mw-headline\">Relazione tra i valori<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Relazione tra i valori\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;veaction=edit&amp;section=5\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Modificare la sezione: Relazione tra i valori\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;action=edit&amp;section=5\">modifica sorgente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Da questi dieci valori di base, Schwartz ha elaborato quattro sottoinsiemi.<sup id=\"cite_ref-:4_8-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<ol>\n<li>Apertura al cambiamento, che consiste in:\n<ul>\n<li>edonismo, stimolazione e autodirezione<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Conservativismo, che si concentra su:\n<ul>\n<li>sicurezza<\/li>\n<li>conformismo<\/li>\n<li>tradizione<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Autotrascendenza, che consiste in valori relativi a:\n<ul>\n<li>universalismo<\/li>\n<li>benevolenza<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Autoaffermazione, che si basa sui valori di:\n<ul>\n<li>successo<\/li>\n<li>potere<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<h2><span id=\"Beliefs\" class=\"mw-headline\">Convinzioni<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Credenze\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Credenze\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Mentre i valori identificano ci\u00f2 che le persone ritengono sia importante e gli obiettivi che vogliono perseguire, le convinzioni determinano ci\u00f2 che le persone considerano vero e come perseguiranno i rispettivi obiettivi. Le convinzioni offrono una &#8220;spiegazione causale del comportamento osservato e delle differenze individuali percepite&#8221;.<sup id=\"cite_ref-:1_7-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-7\">(7)<\/a><\/sup> Gli stereotipi e i pregiudizi sono tendenze comportamentali e cognitive specifiche associate alle convinzioni.<sup id=\"cite_ref-:1_7-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-7\">(7)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Lo stereotipo \u00e8 quando associamo e attribuiamo caratteristiche specifiche a un gruppo. \u00c8 l&#8217;immagine che viene in mente quando si pensa a un determinato gruppo sociale.<sup id=\"cite_ref-:4_8-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-8\">(8)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Il pregiudizio \u00e8 un atteggiamento (spesso negativo) che riflette una valutazione complessiva di un gruppo.<sup id=\"cite_ref-:4_8-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-8\">(8)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>La discriminazione \u00e8 un comportamento e un trattamento tendenzioso nei confronti di un gruppo o dei suoi membri, basato sulle proprie convinzioni in merito a tale gruppo.<sup id=\"cite_ref-:4_8-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-8\">(8)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Self-Reflection\" class=\"mw-headline\">Autoriflessione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Auto-riflessione\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;veaction=edit&amp;section=7\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modificare la sezione: Auto-riflessione\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Gli operatori sanitari devono comprendere che i propri valori e le proprie convinzioni possono ostacolare una comunicazione efficace con i pazienti. I fornitori che esaminano ed esplorano le proprie caratteristiche e prospettive personali attraverso l&#8217;autoriflessione otterranno informazioni su come migliorare in futuro.<sup id=\"cite_ref-:3_10-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-10\">(10)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Per iniziare il processo di riflessione, dobbiamo ricordare, riconsiderare e rivalutare le nostre esperienze.<sup id=\"cite_ref-:0_1-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> La riflessione intenzionale sulle azioni, sulle emozioni e sull&#8217;esperienza \u00e8 fondamentale per informare la nostra base di conoscenze esistenti e per apportare cambiamenti adeguati al contesto.<sup id=\"cite_ref-:3_10-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-10\">(10)<\/a><\/sup> Il pensiero riflessivo dovrebbe essere appreso e utilizzato costantemente come parte del comportamento professionale e della professionalit\u00e0 nelle performance cliniche.<sup id=\"cite_ref-:0_1-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Oltre ad autoriflettere su valori e convinzioni, gli operatori sanitari dovrebbero essere consapevoli di altri segnali fisiologici che potrebbero mostrare e che potrebbero influenzare l&#8217;interazione con il paziente. Gli operatori dovrebbero prendere nota delle proprie emozioni, dei propri pensieri e dei segnali non verbali e fisiologici che potrebbero interrompere una buona comunicazione con il paziente. La tabella seguente contiene esempi di pensiero riflessivo che gli operatori sanitari possono provare prima di un&#8217;interazione con il paziente.<\/p>\n<table class=\"wikitable\">\n<tbody>\n<tr>\n<td>Pratica riflessiva<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Emozioni<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Considerate le vostre emozioni attuali: vi sentite frustrati, arrabbiati, tristi o felici?<\/li>\n<li>Avere una percezione delle proprie emozioni prima di un&#8217;interazione con il paziente potrebbe aiutare a evitare errori di comunicazione<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Pensieri<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Avete pensieri ruminanti?<\/li>\n<li>Potrebbe essere difficile impedire a un pensiero di invadere la mente<\/li>\n<li>Siate consapevoli di questo pensiero e cercate di sospenderlo quando siete con un paziente<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Indicazioni non verbali<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Le vostre emozioni e i vostri pensieri attuali vi portano a manifestare segnali non verbali?<\/li>\n<li>Siate consapevoli di tutti i segnali non verbali che potreste manifestare<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Fattori scatenanti fisiologici<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Il vostro corpo sta cercando di dirvi qualcosa? Fame, tristezza, stanchezza, etc.<\/li>\n<li>I segnali fisiologici possono indurvi a mostrare segnali non verbali<\/li>\n<li>Siate consapevoli dei segnali fisiologici e di come questi potrebbero influenzare i vostri segnali non verbali<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Fattori scatenanti ambientali<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Alcuni fattori ambientali influiscono sulla vostra capacit\u00e0 di ascoltare?<\/li>\n<li>Siate consapevoli dei fattori scatenanti, come odori sgradevoli, luci intense e macchine che suonano, che potrebbero influenzare la vostra capacit\u00e0 di comunicare in modo efficace<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"How_to_Self-Reflect\" class=\"mw-headline\">Come autoriflettere<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Come riflettere su se stessi\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;veaction=edit&amp;section=8\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Modificare la sezione: Come riflettere su se stessi\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;action=edit&amp;section=8\">modifica fonte<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>I clinici possono utilizzare diversi metodi per imparare a incorporare l&#8217;autoriflessione nella propria pratica. Le seguenti azioni potrebbero favorire l&#8217;autoriflessione:<\/p>\n<ol>\n<li>Partecipare a un programma di formazione sulla mindfulness o praticare abilit\u00e0 di mindfulness per favorire l&#8217;attenzione e la consapevolezza di s\u00e9<\/li>\n<li>Partecipare a un corso di sviluppo professionale in cui la riflessione e l&#8217;autovalutazione sono gli argomenti principali<\/li>\n<li>Iniziare a scrivere in modo espressivo per migliorare la propria capacit\u00e0 di riflessione e di analisi critica<sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ol>\n<h2><span id=\"Resources\" class=\"mw-headline\">Risorse<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;veaction=edit&amp;section=9\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;action=edit&amp;section=9\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/Personal_Values_and_Beliefs\" rel=\"nofollow\">Personal Values and Beliefs<\/a><\/li>\n<li><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/Clinical_Reflection\" rel=\"nofollow\">Clinical Reflection<\/a><\/li>\n<li><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/Communication_Skills\" rel=\"nofollow\">Communication Skills<\/a><\/li>\n<li><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/Culture_and_Communication\" rel=\"nofollow\">Culture and Communication<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">Citazioni<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;veaction=edit&amp;section=10\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Self-Reflection_in_Communication&amp;action=edit&amp;section=10\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-:0-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-0\">1.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-1\">1.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-2\">1.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Pangh B, Jouybari L, Vakili MA, Sanagoo A, Torik A. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC6589483\/\" rel=\"nofollow\">The effect of reflection on nurse-patient communication skills in emergency medical centers<\/a>. Journal of caring sciences. 2019 Jun;8(2):75.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Kwame A, Petrucka PM. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmcnurs.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12912-021-00684-2\" rel=\"nofollow\">A literature-based study of patient-centered care and communication in nurse-patient interactions: barriers, facilitators, and the way forward<\/a>. BMC nursing. 2021 Dec;20(1):1-0.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">FitzGerald C, Hurst S. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmcmedethics.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12910-017-0179-8\" rel=\"nofollow\">Implicit bias in healthcare professionals: a systematic review<\/a>. BMC medical ethics. 2017 Dec;18(1):1-8<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Bouley TM, Reinking AK. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/books.google.com\/books?id=AedFEAAAQBAJ&amp;printsec=frontcover#v=onepage&amp;q&amp;f=false\" rel=\"nofollow\">Implicit Bias: An Educator\u2019s Guide to the Language of Microaggressions<\/a>. Rowman &amp; Littlefield; 2021 Nov 14<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Dunn B, Mcintosh J, Ray L, McCarty D. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/cjim.pub\/index.php\/cjim\/article\/view\/2008\/4262\" rel=\"nofollow\">The Prevalence of Implicit Bias in Practicing Physical Therapists.<\/a> Carolina Journal of Interdisciplinary Medicine. 2022 Dec 19;2(1)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Blair IV, Steiner JF, Havranek EP. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/scholar.google.com\/scholar_url?url=https:\/\/www.thepermanentejournal.org\/doi\/pdf\/10.7812\/TPP\/11.979%3Fdownload%3Dtrue&amp;hl=en&amp;sa=T&amp;oi=gsb-gga&amp;ct=res&amp;cd=0&amp;d=12585168249665810909&amp;ei=twaKZKmYMJX4yAS0qrSwDw&amp;scisig=AGlGAw_97b9N6z0qDFClWMDrM9UJ\" rel=\"nofollow\">Unconscious (implicit) bias and health disparities: where do we go from here?.<\/a> The Permanente Journal. 2011;15(2):71. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_7-0\">7.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_7-1\">7.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_7-2\">7.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_7-3\">7.3<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Kesberg R, Keller J. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/abs\/pii\/S0191886920306498\" rel=\"nofollow\">Personal values as motivational basis of psychological essentialism: An exploration of the value profile underlying essentialist beliefs.<\/a> Personality and Individual Differences. 2021 Mar 1;171:110458.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:4-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:4_8-0\">8.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_8-1\">8.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_8-2\">8.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_8-3\">8.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_8-4\">8.4<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_8-5\">8.5<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_8-6\">8.6<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Fourie M. 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Plus, 2023.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_9-0\">9.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_9-1\">9.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_9-2\">9.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Russo C, Danioni F, Zagrean I, Barni D. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC9319275\/\" rel=\"nofollow\">Changing personal values through value-manipulation tasks: a systematic literature review based on Schwartz\u2019s theory of basic human values.<\/a> European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education. 2022 Jun 28;12(7):692-715.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_10-0\">10.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_10-1\">10.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Anderson B. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.britishjournalofnursing.com\/content\/professional\/reflecting-on-the-communication-process-in-health-care-part-1-clinical-practice-breaking-bad-news\/\" rel=\"nofollow\">Reflecting on the communication process in health care. Part 1: clinical practice\u2014breaking bad news.<\/a> British Journal of Nursing. 2019 Jul 11;28(13):858-63.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Lapum, J., St-Amant, O., Hughes, M., Garmaise-Yee, J. and Lee, C., 2020. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/pressbooks.library.torontomu.ca\/communicationnursing\/\" rel=\"nofollow\">Introduction to communication in nursing<\/a>.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-12\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Medical Indemity Protection Society. AHPRA &#8211; Self-reflection is good healthcare practice. 2021. Available from: <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/support.mips.com.au\/home\/ahpra-self-reflection-is-good-healthcare-practice\" rel=\"nofollow\">https:\/\/support.mips.com.au\/home\/ahpra-self-reflection-is-good-healthcare-practice<\/a><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20240122074027 Cache expiry: 0 Reduced expiry: true Complications: (show\u2010toc) CPU time usage: 0.057 seconds Real time usage: 0.061 seconds Preprocessor visited node count: 244\/1000000 Post\u2010expand include size: 58\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/100 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 8729\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 6.241 1 Special:Contributors\/Self-Reflection_in_Communication 100.00% 6.241 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Redattrice principale&#8211; Robin Tacchetti sulla base del corso di Marissa Fourie Principali collaboratori &#8211; Robin Tacchetti, Jess Bell e Tarina van der Stockt Contenuti 1 Introduzione 2 Pregiudizio implicito 3 Valori 3.1 Dieci valori di base 3.2 Relazione tra i valori 4 Convinzioni 5 Autoriflessione 6 Come autoriflettere 7 Risorse 8 Citazioni Introduzione(edit | edit [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-8607","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8607","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8607"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8607\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8613,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8607\/revisions\/8613"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8607"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}