{"id":7145,"date":"2023-08-11T19:05:33","date_gmt":"2023-08-11T19:05:33","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/a-task-oriented-approach-to-assessment-and-training-of-infant-sitting-it\/"},"modified":"2024-07-28T20:31:09","modified_gmt":"2024-07-28T20:31:09","slug":"a-task-oriented-approach-to-assessment-and-training-of-infant-sitting-it","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/a-task-oriented-approach-to-assessment-and-training-of-infant-sitting-it\/","title":{"rendered":"Un approccio orientato al compito per la valutazione e l&#8217;allenamento alla posizione seduta nei lattanti"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"> <b>Redattrice principale &#8211; <\/b> <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/course_tutor\/pam-versfeld\/\">Pam Versfeld<\/a><br \/>\n<b>Collaboratori principali<\/b> &#8211; <a href=\"\/User:Robin_Tacchetti\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Robin Tacchetti\"><bdi>Robin Tacchetti<\/bdi><\/a> e <a href=\"\/User:Jess_Bell\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a><\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input type=\"checkbox\" role=\"button\" id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display:none\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" lang=\"en\" dir=\"ltr\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenuti<\/h2>\n<p><span class=\"toctogglespan\"><label class=\"toctogglelabel\" for=\"toctogglecheckbox\"><\/label><\/span><\/p>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#The_Purpose_of_Assessment_of_Infant_Sitting\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Lo scopo della valutazione della posizione seduta del lattante<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#The_Segmental_Assessment_of_Trunk_Control_.28SATCo.29\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Segmental Assessment of Trunk Control (SATCo)<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Alberta_Infant_Motor_Scale_.28AIMS.29\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Alberta Infant Motor Scale (AIMS)<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-4\"><a href=\"#Guidelines_for_assessment_and_intervention_using_a_dynamic_systems_and_task-oriented_approach\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Linee guida per la valutazione e l&#8217;intervento utilizzando un approccio basato su sistemi dinamici e orientato al compito<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#The_GAME_protocol_for_early_intervention\"><span class=\"tocnumber\">4.1<\/span> <span class=\"toctext\">Il protocollo GAME per l&#8217;intervento precoce<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Risorse<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Citazioni<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"The_Purpose_of_Assessment_of_Infant_Sitting\">Lo scopo della valutazione della posizione seduta del lattante<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=1\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Scopo della valutazione della posizione seduta del neonato\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=1\" title=\"Modificare la sezione: Scopo della valutazione della posizione seduta del neonato\">modifica fonte<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La valutazione della posizione seduta nei lattanti tende ad avere due scopi:<\/p>\n<ol>\n<li>Identifica il grado di avanzamento della traiettoria di sviluppo della posizione seduta nel lattante. Due test comunemente utilizzati per valutare i progressi della posizione seduta sono il Segmental Assessment of Trunk Control (SATCo) e l&#8217;Alberta Infant Motor Scale (AIMS).<\/li>\n<li>Aiuta a identificare ci\u00f2 che un lattante pu\u00f2 o non pu\u00f2 fare al momento attuale. Evidenzia i motivi per cui un lattante sta avendo difficolt\u00e0 a stare seduto e cosa si pu\u00f2 fare per migliorare le sue capacit\u00e0 di stare seduto.<\/li>\n<\/ol>\n<h2><span id=\"The_Segmental_Assessment_of_Trunk_Control_(SATCo)\"><\/span><span class=\"mw-headline\" id=\"The_Segmental_Assessment_of_Trunk_Control_.28SATCo.29\">Segmental Assessment of Trunk Control (SATCo)<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=2\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica della sezione: La valutazione segmentale del controllo del tronco (SATCo)\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=2\" title=\"Modifica della sezione: La valutazione segmentale del controllo del tronco (SATCo)\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La SATCo \u00e8 una valutazione clinica della capacit\u00e0 del bambino di mantenere una postura verticale della testa e del tronco quando viene fornito un supporto manuale a livelli progressivamente inferiori del tronco.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup> Con il lattante seduto su una panca, per valutare il controllo del capo si utilizza un supporto manuale a livello del cingolo scapolare, seguito da un supporto a livello di ascelle, scapola inferiore, costole inferiori, sotto le costole, bacino e infine nessun supporto.<\/p>\n<p>Il bambino \u00e8 seduto su una panca e il suo bacino \u00e8 fissato in posizione verticale da una cinghia. Il terapista sostiene il tronco a diversi livelli. Per ogni livello segmentale del tronco, il controllo statico, attivo e reattivo viene valutato come presente, assente o non testato (NT).<\/p>\n<ul>\n<li>Il controllo statico \u00e8 attribuito se il bambino \u00e8 in grado di mantenere una postura neutra del tronco al di sopra del livello di supporto manuale;<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Il controllo attivo \u00e8 attribuito se il bambino riesce a mantenere una postura neutra durante il movimento della testa;<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Il controllo reattivo \u00e8 attribuito se il tronco sopra il supporto rimane stabile con una perturbazione esterna (un colpetto).<\/li>\n<\/ul>\n<p>La SATCo ha dimostrato di essere una misura clinica affidabile e valida del controllo del tronco nei lattanti a sviluppo tipico e in quelli con disabilit\u00e0 neuromotoria.<\/p>\n<p>Le istruzioni complete per l&#8217;utilizzo della SATCo sono contenute nel <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.leckey.com\/media\/4350\/clinical_workbook_squigglestt-updated-ls959-may-2021.pdf\">SATCo Clinical Workbook<\/a>.<\/p>\n<h2><span id=\"Alberta_Infant_Motor_Scale_(AIMS)\"><\/span><span class=\"mw-headline\" id=\"Alberta_Infant_Motor_Scale_.28AIMS.29\">Alberta Infant Motor Scale (AIMS)<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=3\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Scala motoria infantile di Alberta (AIMS)\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=3\" title=\"Modificare la sezione: Scala motoria infantile di Alberta (AIMS)\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>L&#8217;AIMS valuta la maturazione delle capacit\u00e0 motorie grossolane del lattante dal termine (40 settimane dopo il concepimento) ai 18 mesi di et\u00e0.<\/p>\n<ul>\n<li>Si compone di quattro sottoscale: supino, prono, seduto e in piedi\n<ul>\n<li>Ogni sottoscala ha una serie di item che descrivono livelli crescenti di maturazione di un compito evolutivo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Ogni item \u00e8 accompagnato da un grafico che illustra la percentuale di lattanti nel campione normativo per ogni categoria di et\u00e0 che ha ricevuto crediti per quel particolare item.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Gli studi che hanno utilizzato i dati normativi dell&#8217;AIMS per valutarne la validit\u00e0 in diversi paesi hanno evidenziato alcune differenze nell&#8217;et\u00e0 in cui i lattanti raggiungono i diversi item.<sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<p>La sequenza degli item nella scala per la posizione seduta dell&#8217;AIMS fornisce un utile riferimento per identificare i progressi del lattante lungo la traiettoria della posizione seduta senza supporto. Essi comprendono:<\/p>\n<ul class=\"gallery mw-gallery-traditional\">\n<li class=\"gallerybox\" style=\"width: 310px\">\n<div style=\"width: 310px\">\n<div class=\"thumb\" style=\"width: 305px;\">\n<div style=\"margin:84px auto;\"><a href=\"\/File:Pamv97.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/f1\/Pamv97.png\/275px-Pamv97.png\" decoding=\"async\" width=\"275\" height=\"137\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/f1\/Pamv97.png\/413px-Pamv97.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/f1\/Pamv97.png\/550px-Pamv97.png 2x\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"gallerytext\">\n<p>Posizione seduta con supporto esterno<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<li class=\"gallerybox\" style=\"width: 310px\">\n<div style=\"width: 310px\">\n<div class=\"thumb\" style=\"width: 305px;\">\n<div style=\"margin:70px auto;\"><a href=\"\/File:Pamv98.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/20\/Pamv98.png\/275px-Pamv98.png\" decoding=\"async\" width=\"275\" height=\"165\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/20\/Pamv98.png\/413px-Pamv98.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/20\/Pamv98.png\/550px-Pamv98.png 2x\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"gallerytext\">\n<p>Posizione seduta breve con supporto delle braccia<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<li class=\"gallerybox\" style=\"width: 310px\">\n<div style=\"width: 310px\">\n<div class=\"thumb\" style=\"width: 305px;\">\n<div style=\"margin:73px auto;\"><a href=\"\/File:Pamv99.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/2a\/Pamv99.png\/275px-Pamv99.png\" decoding=\"async\" width=\"275\" height=\"159\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/2a\/Pamv99.png\/413px-Pamv99.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/2\/2a\/Pamv99.png 2x\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"gallerytext\">\n<p>Trazione per raggiungere la posizione seduta<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<li class=\"gallerybox\" style=\"width: 310px\">\n<div style=\"width: 310px\">\n<div class=\"thumb\" style=\"width: 305px;\">\n<div style=\"margin:97.5px auto;\"><a href=\"\/File:Pamv100.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/50\/Pamv100.png\/275px-Pamv100.png\" decoding=\"async\" width=\"275\" height=\"110\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/50\/Pamv100.png\/413px-Pamv100.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/50\/Pamv100.png\/550px-Pamv100.png 2x\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"gallerytext\">\n<p>Posizione seduta prolungata con supporto delle braccia<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<li class=\"gallerybox\" style=\"width: 310px\">\n<div style=\"width: 310px\">\n<div class=\"thumb\" style=\"width: 305px;\">\n<div style=\"margin:89.5px auto;\"><a href=\"\/File:Pamv101.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/81\/Pamv101.png\/275px-Pamv101.png\" decoding=\"async\" width=\"275\" height=\"126\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/81\/Pamv101.png\/413px-Pamv101.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/81\/Pamv101.png\/550px-Pamv101.png 2x\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"gallerytext\">\n<p>Posizione seduta breve e prolungata senza supporto delle braccia<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<li class=\"gallerybox\" style=\"width: 310px\">\n<div style=\"width: 310px\">\n<div class=\"thumb\" style=\"width: 305px;\">\n<div style=\"margin:78.5px auto;\"><a href=\"\/File:Pamv102.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/83\/Pamv102.png\/275px-Pamv102.png\" decoding=\"async\" width=\"275\" height=\"148\" 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quadrupedica<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Guidelines_for_assessment_and_intervention_using_a_dynamic_systems_and_task-oriented_approach\">Linee guida per la valutazione e l&#8217;intervento utilizzando un approccio basato su sistemi dinamici e orientato al compito<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=4\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica della sezione: Linee guida per la valutazione e l'intervento utilizzando un approccio orientato ai sistemi dinamici e ai compiti\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=4\" title=\"Modifica della sezione: Linee guida per la valutazione e l'intervento utilizzando un approccio orientato ai sistemi dinamici e ai compiti\">modifica fonte<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La valutazione della posizione seduta sar\u00e0 di solito una parte di una sessione terapeutica che inizia con l&#8217;incontro e l&#8217;accoglienza del bambino, della famiglia e degli altri caregiver e con una conversazione sulle aspettative e gli obiettivi della famiglia per la seduta. Questa conversazione tra famiglia e terapista identificher\u00e0 quindi i compiti evolutivi che saranno selezionati per la valutazione e l&#8217;allenamento durante la sessione di terapia e per la pianificazione del programma a domicilio.<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>L&#8217;approccio all&#8217;intervento, intensivo, basato su sistemi dinamici e orientato al compito, proposto in questo corso, si basa su due fonti:<\/p>\n<ol>\n<li>Le linee guida internazionali per la pratica clinica per l&#8217;intervento precoce sui bambini da 0 a 2 anni con o a rischio di CP<sup id=\"cite_ref-:0_6-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Il protocollo GAME per l&#8217;intervento precoce<\/li>\n<\/ol>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"The_GAME_protocol_for_early_intervention\">Il protocollo GAME per l&#8217;intervento precoce<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=5\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica della sezione: Il protocollo GAME per l'intervento precoce\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=5\" title=\"Modifica della sezione: Il protocollo GAME per l'intervento precoce\">modifica fonte<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>L&#8217;intervento GAME si basa sui principi dell&#8217;apprendimento motorio attivo, dell&#8217;assistenza incentrata sulla famiglia, del parent coaching e dell&#8217;arricchimento ambientale. L&#8217;intervento \u00e8 personalizzato in base agli obiettivi e allo stile di arricchimento del genitore e alle capacit\u00e0 motorie del bambino.<sup id=\"cite_ref-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-7\">(7)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>L&#8217;approccio all&#8217;intervento, intensivo, basato su sistemi dinamici e orientato al compito, si basa su sei idee:<\/p>\n<ol>\n<li>L&#8217;assistenza incentrata sulla famiglia e il coinvolgimento dei genitori nella scelta degli obiettivi e nell&#8217;offerta di opportunit\u00e0 per praticare le abilit\u00e0 di movimento sono essenziali per il successo.<sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup> <sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>La terapia dovrebbe sempre partire dalle capacit\u00e0 attuali del lattante: considerando ci\u00f2 che pu\u00f2 fare in questo momento, come questo crea un&#8217;opportunit\u00e0 per imparare a fare di pi\u00f9?<sup id=\"cite_ref-:1_11-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-11\">(11)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Un&#8217;enfasi sull&#8217;intensit\u00e0 e sulla ripetizione dell&#8217;allenamento e sulle svariate opportunit\u00e0 quotidiane di praticare un compito in una variet\u00e0 di contesti.<sup id=\"cite_ref-:0_6-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>L&#8217;azione autonoma e l&#8217;esplorazione delle possibilit\u00e0 di fare cose supportano e migliorano l&#8217;apprendimento motorio.<sup id=\"cite_ref-:2_12-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-12\">(12)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>La motivazione intrinseca, la curiosit\u00e0 e la voglia di esplorare e interagire con persone e oggetti favoriscono l&#8217;apprendimento di nuove abilit\u00e0 di movimento.<sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>La promozione di un&#8217;interazione sociale e di una comunicazione piacevole e significativa \u00e8 fondamentale per l&#8217;intervento e supporta l&#8217;apprendimento di compiti motori.<\/li>\n<\/ol>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Resources\">Risorse<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=6\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=6\" title=\"Edit section: Resources\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"\/Guidelines_for_Assessment_and_Training_of_Sitting_in_Infants_and_Toddlers\" class=\"mw-redirect\" title=\"Linee guida per la valutazione e l'allenamento della posizione seduta nei neonati e nei bambini piccoli\">Guidelines for Assessment and Training of Sitting in Infants and Toddlers<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/Development_of_Sitting\" title=\"Sviluppo della seduta\">Development of Sitting<\/a><\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/351652646_Early_Intervention_for_Children_Aged_0_to_2_Years_With_or_at_High_Risk_of_Cerebral_Palsy_International_Clinical_Practice_Guideline_Based_on_Systematic_Reviews\">Early Intervention for Children Aged 0 to 2 Years With or at High Risk of Cerebral Palsy: International Clinical Practice Guideline Based on Systematic Reviews<\/a><\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"http:\/\/tomt.skillsforaction.com\/therapy\/GAME-approach-EI-cp\">GAME Approach<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"References\">Citazioni<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=7\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=7\" title=\"Edit section: References\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Sangkarit N, Siritaratiwat W, Bennett S, Tapanya W. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.mdpi.com\/2227-9067\/8\/10\/851\">Factors Associating with the Segmental Postural Control during Sitting in Moderate-to-Late Preterm Infants via Longitudinal Study<\/a>. Children. 2021 Sep 26;8(10):851.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Pin TW, Butler PB, Cheung HM, Shum SL. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmcpediatr.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12887-019-1791-1\">Relationship between segmental trunk control and gross motor development in typically developing infants aged from 4 to 12 months: a pilot study<\/a>. BMC pediatrics. 2019 Dec;19(1):1-9.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">van Iersel PA, la Bastide-van Gemert S, Wu YC, Hadders-Algra M. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0378378220306113?via%3Dihub\">Alberta Infant Motor Scale: Cross-cultural analysis of gross motor development in Dutch and Canadian infants and introduction of Dutch norms<\/a>. 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