{"id":5646,"date":"2023-04-13T01:09:07","date_gmt":"2023-04-13T01:09:07","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/motor-development-principles-it\/"},"modified":"2023-04-15T13:43:52","modified_gmt":"2023-04-15T13:43:52","slug":"motor-development-principles-it","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/motor-development-principles-it\/","title":{"rendered":"Principi dello sviluppo motorio"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"> <b>Redattrice principale <\/b>&#8211; <a href=\"\/User:Robin_Tacchetti\" title=\"User:Robin Tacchetti\">Robin Tacchetti<\/a> sulla base del corso di <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/course_tutor\/krista-eskay\/\">Krista Eskay<\/a><br \/>\n<b>Collaboratori principali<\/b> &#8211; <a href=\"\/User:Robin_Tacchetti\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Robin Tacchetti\"><bdi>Robin Tacchetti<\/bdi><\/a> e <a href=\"\/User:Jess_Bell\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a><\/div>\n<p>\n<\/p>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input type=\"checkbox\" role=\"button\" id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display:none\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" lang=\"en\" dir=\"ltr\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenuti<\/h2>\n<p><span class=\"toctogglespan\"><label class=\"toctogglelabel\" for=\"toctogglecheckbox\"><\/label><\/span><\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Motor_Development\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Sviluppo motorio<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Gross_vs._Fine_Motor_Skills\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Motricit\u00e0 grossolana vs motricit\u00e0 fine<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-3\"><a href=\"#Gross_Motor_Skills\"><span class=\"tocnumber\">2.1<\/span> <span class=\"toctext\">Motricit\u00e0 grossolana<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Fine_Motor_Skills\"><span class=\"tocnumber\">2.2<\/span> <span class=\"toctext\">Motricit\u00e0 fine<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-5\"><a href=\"#Skill_Acquisition\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Acquisizione di abilit\u00e0<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-6\"><a href=\"#Individual_Constraints\"><span class=\"tocnumber\">3.1<\/span> <span class=\"toctext\">Limiti dell&#8217;individuo<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-7\"><a href=\"#Task_Constraints\"><span class=\"tocnumber\">3.2<\/span> <span class=\"toctext\">Limiti del compito<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-8\"><a href=\"#Environmental_Constraints\"><span class=\"tocnumber\">3.3<\/span> <span class=\"toctext\">Limiti dell&#8217;ambiente<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-9\"><a href=\"#Specific_Environmental_Factors\"><span class=\"tocnumber\">3.3.1<\/span> <span class=\"toctext\">Fattori ambientali specifici<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-10\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Risorse<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-11\"><a href=\"#Resources_2\"><span class=\"tocnumber\">4.1<\/span> <span class=\"toctext\">Risorse<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Motor_Development\">Sviluppo motorio<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;veaction=edit&amp;section=1\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Sviluppo motorio\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;action=edit&amp;section=1\" title=\"Modificare la sezione: Sviluppo motorio\">fonte edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Lo sviluppo motorio \u00e8 un termine utilizzato per descrivere il modo in cui un bambino sviluppa o acquisisce schemi di movimento e abilit\u00e0.<sup id=\"cite_ref-:1_1-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup> Lo sviluppo motorio \u00e8 il risultato della maturazione e non della pratica. Le abilit\u00e0 motorie (o motricit\u00e0) si sviluppano secondo una traiettoria tipica o prevedibile; sono sequenziali e ognuna si basa sulla successiva. Lo sviluppo motorio &#8220;\u00e8 un processo continuo di modificazione&#8221;.<sup id=\"cite_ref-:1_1-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup> Al contrario, l&#8217;<a href=\"\/Motor_Learning_-_Back_to_the_Basics\" title=\"Apprendimento motorio: ritorno alle basi\">apprendimento motorio<\/a> \u00e8 un cambiamento relativamente permanente nelle abilit\u00e0 motorie dovuto alla pratica. L&#8217;apprendimento motorio non \u00e8 qualcosa di osservabile, ma qualcosa che viene &#8220;ipotizzato sulla base di cambiamenti di performance a lungo termine&#8221;.<sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>Esistono molti fattori che possono influenzare lo sviluppo motorio:\n<\/p>\n<ul>\n<li>Genetica<\/li>\n<li>Et\u00e0 del bambino<\/li>\n<li>Cognizione: capacit\u00e0 di comprendere e partecipare a un compito<\/li>\n<li>Percezione: funzione vestibolare e visiva<\/li>\n<li>Neurologia: sistema nervoso centrale e funzione cerebrale<\/li>\n<li>Meccanica: allineamento delle articolazioni e anatomia ossea <sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<p>\n** Il video seguente realizzato da Pathways<sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup> mostra lo sviluppo motorio tipico e atipico di un neonato di 2 mesi in un confronto fianco a fianco:\n<\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 648px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 640px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/_0cErYu3A8Q?\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Gross_vs._Fine_Motor_Skills\">Motricit\u00e0 grossolana vs motricit\u00e0 fine <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;veaction=edit&amp;section=2\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Abilit\u00e0 motorie fini e grossolane\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;action=edit&amp;section=2\" title=\"Modificare la sezione: Abilit\u00e0 motorie fini e grossolane\">fonte di modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Lo sviluppo motorio pu\u00f2 essere ulteriormente suddiviso in motricit\u00e0 grossolana e motricit\u00e0 fine. I movimenti dei grandi muscoli del tronco e degli arti, come camminare, sedersi e rotolare, sono esempi di motricit\u00e0 grossolana. I movimenti dei muscoli pi\u00f9 piccoli del polso e delle dita, come afferrare, tagliare e mangiare, sono classificati come motricit\u00e0 fine.<sup id=\"cite_ref-:4_5-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-5\">(5)<\/a><\/sup> <sup id=\"cite_ref-:5_6-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-6\">(6)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Gross_Motor_Skills\">Motricit\u00e0 grossolana<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;veaction=edit&amp;section=3\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Abilit\u00e0 motorie lorde\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;action=edit&amp;section=3\" title=\"Modificare la sezione: Abilit\u00e0 motorie lorde\">modifica fonte<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Le abilit\u00e0 motorie grossolane possono essere ulteriormente suddivise in abilit\u00e0 locomotorie e abilit\u00e0 di controllo degli oggetti. La maggior parte delle abilit\u00e0 motorie grossolane sono di tipo locomotorio e comprendono camminare, correre, saltare, gattonare, etc. Le abilit\u00e0 di controllo degli oggetti prevedono che il bambino usi un oggetto\/giocattolo per costruire, arrampicarsi, lanciare, prendere, spingere, tirare, etc.<sup id=\"cite_ref-:7_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-7\">(7)<\/a><\/sup> In genere i maschi tendono a sviluppare la motricit\u00e0 grossolana pi\u00f9 velocemente delle femmine.<sup id=\"cite_ref-:7_7-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-7\">(7)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Fine_Motor_Skills\">Motricit\u00e0 fine<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;veaction=edit&amp;section=4\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Abilit\u00e0 motorie fini\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;action=edit&amp;section=4\" title=\"Modificare la sezione: Abilit\u00e0 motorie fini\">fonte di modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>La motricit\u00e0 fine prevede la coordinazione tra occhi e mani, occhi e piedi o occhi, mani e piedi. La motricit\u00e0 fine si sviluppa tipicamente dopo quella grossolana e richiede pi\u00f9 pazienza.<sup id=\"cite_ref-:6_8-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-8\">(8)<\/a><\/sup> La maggior parte delle abilit\u00e0 motorie fini richiedono l&#8217;uso di un oggetto e non sono di natura locomotoria. Alcuni esempi di azioni di motricit\u00e0 fine sono l&#8217;infilare, il decorare con perline, il tagliare, il tessere, etc. Le femmine tendono a sviluppare la motricit\u00e0 fine pi\u00f9 velocemente dei maschi.<sup id=\"cite_ref-:7_7-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-7\">(7)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Skill_Acquisition\">Acquisizione di abilit\u00e0<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;veaction=edit&amp;section=5\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Acquisizione di abilit\u00e0\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;action=edit&amp;section=5\" title=\"Modifica la sezione: Acquisizione di abilit\u00e0\">modifica fonte<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>L&#8217;acquisizione di nuove abilit\u00e0 viene continuamente adattata e ogni abilit\u00e0 riuscita porta allo sviluppo di un&#8217;altra.<sup id=\"cite_ref-:1_1-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup> <sup id=\"cite_ref-:2_9-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-9\">(9)<\/a><\/sup> I primi sei anni di vita del bambino sono incentrati sull&#8217;apprendimento e sulla pratica delle abilit\u00e0 motorie funzionali.<sup id=\"cite_ref-:0_10-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-10\">(10)<\/a><\/sup> Dai 6 ai 12 anni, i bambini affinano queste abilit\u00e0 motorie e sviluppano una nuova combinazione di abilit\u00e0.<sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>Lo sviluppo motorio si verifica in base all&#8217;interazione di tre fattori: l&#8217;individuo, l&#8217;ambiente e il compito.<sup id=\"cite_ref-:2_9-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-9\">(9)<\/a><\/sup> Ciascuna di queste componenti, note anche come limiti, pu\u00f2 ostacolare o aiutare l&#8217;acquisizione delle abilit\u00e0 motorie.<sup id=\"cite_ref-:2_9-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-9\">(9)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Individual_Constraints\">Limiti dell&#8217;individuo<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;veaction=edit&amp;section=6\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Vincoli individuali\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;action=edit&amp;section=6\" title=\"Modificare la sezione: Vincoli individuali\">modifica sorgente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>I limiti dell&#8217;individuo sono caratteristiche specifiche dell&#8217;individuo. Possono essere suddivisi in limiti strutturali o funzionali. I limiti strutturali sono caratteristiche che rientrano nella struttura corporea dell&#8217;individuo, come il peso, l&#8217;altezza e la lunghezza delle gambe. Queste caratteristiche cambiano con l&#8217;invecchiamento e la crescita. Con il passare del tempo, i cambiamenti nelle caratteristiche strutturali sono lenti. I limiti funzionali si riferiscono alle funzioni comportamentali dell&#8217;individuo, come l&#8217;attenzione, la motivazione e la paura. Le caratteristiche funzionali possono cambiare in un periodo di tempo pi\u00f9 breve.<sup id=\"cite_ref-:2_9-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-9\">(9)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Task_Constraints\">Limiti del compito<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;veaction=edit&amp;section=7\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Vincoli dell'attivit\u00e0\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;action=edit&amp;section=7\" title=\"Modificare la sezione: Vincoli dell'attivit\u00e0\">modifica sorgente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>I limiti del compito sono caratteristiche esterne al corpo che sono correlate all&#8217;obiettivo del compito.<sup id=\"cite_ref-:2_9-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-9\">(9)<\/a><\/sup> I limiti del compito delineano i compiti che devono essere eseguiti per raggiungere l&#8217;obiettivo, come le regole, le istruzioni e le attrezzature. I limiti del compito sono caratteristiche esterne all&#8217;organismo.<sup id=\"cite_ref-:2_9-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-9\">(9)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Environmental_Constraints\">Limiti dell&#8217;ambiente<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;veaction=edit&amp;section=8\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Vincoli ambientali\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;action=edit&amp;section=8\" title=\"Modificare la sezione: Vincoli ambientali\">modifica sorgente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>I limiti ambientali comprendono tutto ci\u00f2 che si trova nel mondo fisico e che non fa parte del corpo dell&#8217;individuo. Qualsiasi esperienza ambientale pu\u00f2 plasmare lo sviluppo e la padronanza motoria.<sup id=\"cite_ref-:1_1-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup> I limiti ambientali possono essere classificati in fisici o socioculturali.<sup id=\"cite_ref-:2_9-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-9\">(9)<\/a><\/sup> I limiti fisici esistono al di fuori del corpo e sono legati al mondo che circonda l&#8217;individuo. Esempi di caratteristiche fisiche sono la temperatura, la superficie del pavimento e l&#8217;illuminazione. Le caratteristiche socioculturali comprendono le relazioni sociali dell&#8217;individuo e le sue convinzioni culturali.<sup id=\"cite_ref-:2_9-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-9\">(9)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"Specific_Environmental_Factors\">Fattori ambientali specifici<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;veaction=edit&amp;section=9\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Fattori ambientali specifici\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;action=edit&amp;section=9\" title=\"Modificare la sezione: Fattori ambientali specifici\">modifica fonte<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Fattori ambientali specifici possono avere un ruolo nella velocit\u00e0 con cui un individuo completa un compito motorio. Le ricerche dimostrano che diversi fattori ambientali contribuiscono ad aumentare lo sviluppo motorio nei bambini, in particolare le abilit\u00e0 di locomozione e di controllo degli oggetti. L&#8217;elenco che segue evidenzia questi fattori determinanti positivi:<sup id=\"cite_ref-:3_12-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-12\">(12)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<ol>\n<li>Livello di istruzione dei genitori pi\u00f9 elevato<\/li>\n<li>Migliore alimentazione<\/li>\n<li>Numero e disponibilit\u00e0 di giocattoli adatti all&#8217;et\u00e0<\/li>\n<li>Quantit\u00e0 di tempo\/pi\u00f9 spazio per muoversi liberamente<\/li>\n<li>Pi\u00f9 tempo trascorso all&#8217;aria aperta ha portato a migliori abilit\u00e0 locomotorie<\/li>\n<li>Avere fratelli maggiori da imitare<sup id=\"cite_ref-:3_12-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-12\">(12)<\/a><\/sup> &#8211; anche se, in alcuni casi, avere un fratello pu\u00f2 ostacolare lo sviluppo<sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ol>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Resources\">Risorse<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;veaction=edit&amp;section=10\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;action=edit&amp;section=10\" title=\"Edit section: Resources\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"\/Child_Development\" title=\"Child Development\">Child Development<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/Development_Skills_Training_for_the_1-2_month_old\" title=\"Development Skills Training for the 1-2 month old\">Development Skills Training for the 1-2 month old<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Resources_2\">Risorse<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;veaction=edit&amp;section=11\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Motor_Development_Principles&amp;action=edit&amp;section=11\" title=\"Edit section: Resources\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-:1-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-0\">1.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-1\">1.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-2\">1.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-3\">1.3<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Malina RM. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.jstage.jst.go.jp\/article\/ijshs\/2\/0\/2_0_50\/_pdf\/-char\/en\">Motor development during infancy and early childhood: Overview and suggested directions for research<\/a>. International journal of sport and health science. 2004;2:50-66.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Magill R, Anderson D. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/us.humankinetics.com\/blogs\/excerpt\/motor-learning#:~:text=A%20change%20that%20occurs%20as,is%20due%20to%20motor%20learning.\">Motor learning and control.<\/a> New York: McGraw-Hill Publishing; 2010.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Eskay, K. Motor Development Principles Course. Plus. 2022<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\"><a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/pathways.org\/watch\/2-month-old-typical-and-atypical-motor-development\/\">https:\/\/pathways.org\/watch\/2-month-old-typical-and-atypical-motor-development\/<\/a>. 2022<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:4-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-:4_5-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Gonzalez SL, Alvarez V, Nelson EL. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.frontiersin.org\/articles\/10.3389\/fpsyg.2019.02670\/full\">Do gross and fine motor skills differentially contribute to language outcomes? A systematic review<\/a>. Frontiers in psychology. 2019 Dec 3;10:2670.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:5-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-:5_6-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Sorgente, V., Cohen, E.J., Bravi, R. and Minciacchi, D., 2021. Crosstalk between Gross and Fine Motor Domains during Late Childhood: <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC8583408\/\">The Influence of Gross Motor Training on Fine Motor Performances in Primary School Children<\/a>. <i>International Journal of Environmental Research and Public Health<\/i>, <i>18<\/i>(21), p.11387.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:7-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:7_7-0\">7.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:7_7-1\">7.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:7_7-2\">7.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Early Impact. 12 Differences between Gross Motor and Fine Motor Skills. 2022. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/earlyimpactlearning.com\/12-differences-between-fine-and-gross-motor-skills\/\">https:\/\/earlyimpactlearning.com\/12-differences-between-fine-and-gross-motor-skills\/<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:6-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-:6_8-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Sutapa P, Pratama KW, Rosly MM, Ali SK, Karakauki M. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.mdpi.com\/2227-9067\/8\/11\/994\/htm\">Improving Motor Skills in Early Childhood through Goal-Oriented Play Activity<\/a>. Children. 2021 Nov 2;8(11):994.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_9-0\">9.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_9-1\">9.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_9-2\">9.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_9-3\">9.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_9-4\">9.4<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_9-5\">9.5<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_9-6\">9.6<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_9-7\">9.7<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Haywood KM, Getchell N. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/books.google.com\/books?hl=en&amp;lr=&amp;id=onkvEAAAQBAJ&amp;oi=fnd&amp;pg=PP11&amp;dq=motor+development+scholarly+article&amp;ots=CBPU5EIBz2&amp;sig=BRgfziqzURBD5zDonTjrqeb8edI#v=onepage&amp;q&amp;f=false\">Life span motor development.<\/a> Human kinetics; 2021.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-:0_10-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Wang H, Chen Y, Liu J, Sun H, Gao W. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC7755464\/\">A follow-up study of motor skill development and its determinants in preschool children from middle-income family<\/a>. BioMed Research International. 2020 Oct;2020.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Derikx, D.F., Houwen, S., Meijers, V., Schoemaker, M.M. and Hartman, E., 2021. T<a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC8306533\/\">he relationship between social environmental factors and motor performance in 3-to 12-year-old typically developing children: a systematic review<\/a>. <i>International journal of environmental research and public health<\/i>, <i>18<\/i>(14), p.7516.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_12-0\">12.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_12-1\">12.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Barnett LM, Hnatiuk JA, Salmon J, Hesketh KD. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/ijbnpa.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12966-019-0888-0\">Modifiable factors which predict children\u2019s gross motor competence: A prospective cohort study<\/a>. International journal of behavioral nutrition and physical activity. 2019 Dec;16(1):1-1.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-13\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-13\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Eskay K. Motor Development Principles Course. Plus, 2022.<\/span>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20230319153057 Cache expiry: 0 Dynamic content: true Complications: () CPU time usage: 0.067 seconds Real time usage: 0.075 seconds Preprocessor visited node count: 263\/1000000 Post\u2010expand include size: 80\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/40 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 9020\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 9.961 1 Special:Contributors\/Motor_Development_Principles 100.00% 9.961 1 -total -->\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Redattrice principale &#8211; Robin Tacchetti sulla base del corso di Krista Eskay Collaboratori principali &#8211; Robin Tacchetti e Jess Bell Contenuti 1 Sviluppo motorio 2 Motricit\u00e0 grossolana vs motricit\u00e0 fine 2.1 Motricit\u00e0 grossolana 2.2 Motricit\u00e0 fine 3 Acquisizione di abilit\u00e0 3.1 Limiti dell&#8217;individuo 3.2 Limiti del compito 3.3 Limiti dell&#8217;ambiente 3.3.1 Fattori ambientali specifici 4 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-5646","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5646","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5646"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5646\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5656,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5646\/revisions\/5656"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5646"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}