{"id":5615,"date":"2023-04-11T18:58:17","date_gmt":"2023-04-11T18:58:17","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/introduction-to-paediatric-physiotherapy-it\/"},"modified":"2023-04-12T16:10:01","modified_gmt":"2023-04-12T16:10:01","slug":"introduction-to-paediatric-physiotherapy-it","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/introduction-to-paediatric-physiotherapy-it\/","title":{"rendered":"Introduzione alla fisioterapia pediatrica"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"> <b>Redattrice principale <\/b>&#8211; <a href=\"\/User:Robin_Tacchetti\" title=\"User:Robin Tacchetti\">Robin Tacchetti<\/a> <b>Contributori principali<\/b> &#8211; <a href=\"\/User:Robin_Tacchetti\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Robin Tacchetti\"><bdi>Robin Tacchetti<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Jess_Bell\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a> e <a href=\"\/User:Kim_Jackson\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a><\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input type=\"checkbox\" role=\"button\" id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display:none\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" lang=\"en\" dir=\"ltr\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenuti<\/h2>\n<p><span class=\"toctogglespan\"><label class=\"toctogglelabel\" for=\"toctogglecheckbox\"><\/label><\/span><\/p>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introduzione<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-2\"><a href=\"#Aims_of_Paediatric_Physiotherapy\"><span class=\"tocnumber\">1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Obiettivi della fisioterapia pediatrica<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-3\"><a href=\"#Common_Paediatric_Impairments\"><span class=\"tocnumber\">1.2<\/span> <span class=\"toctext\">Le pi\u00f9 comuni disabilit\u00e0 in et\u00e0 pediatrica<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Where_Do_Paediatric_Physiotherapists_Work.3F\"><span class=\"tocnumber\">1.3<\/span> <span class=\"toctext\">Dove lavorano i fisioterapisti pediatrici?<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#Family-Centered_Care\"><span class=\"tocnumber\">1.4<\/span> <span class=\"toctext\">Assistenza incentrata sulla famiglia<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-6\"><a href=\"#Team\"><span class=\"tocnumber\">1.5<\/span> <span class=\"toctext\">Team<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Risorse<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Citazioni<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Introduction\">Introduzione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;veaction=edit&amp;section=1\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;action=edit&amp;section=1\" title=\"Edit section: Introduction\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>I fisioterapisti lavorano per mantenere e migliorare la funzionalit\u00e0 e il movimento dei propri pazienti o clienti.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup> I fisioterapisti pediatrici lavorano con bambini che presentano alcuni disturbi nello sviluppo e con le loro famiglie. In genere, i fisioterapisti pediatrici si occupano dei problemi motori, ma i loro pazienti potrebbero presentare anche altri disturbi che riguardano la cognizione, il linguaggio e gli aspetti psicosociali. Dal punto di vista dello sviluppo, i bambini in genere seguono uno schema prevedibile di raggiungimento delle abilit\u00e0 motorie, anche se le tempistiche possono variare. Il patrimonio genetico, le aspettative culturali, le pratiche dei caregiver e le interazioni all&#8217;interno dell&#8217;ambiente sono tutte cose che hanno un impatto sul modo in cui i bambini apprendono le abilit\u00e0 funzionali.<sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Aims_of_Paediatric_Physiotherapy\">Obiettivi della fisioterapia pediatrica<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;veaction=edit&amp;section=2\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Obiettivi della fisioterapia pediatrica\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;action=edit&amp;section=2\" title=\"Modificare la sezione: Obiettivi della fisioterapia pediatrica\">modifica fonte<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Quando si lavora con bambini con disturbi o disabilit\u00e0 fisiche, l&#8217;obiettivo generale del fisioterapista pediatrico \u00e8 quello di promuovere l&#8217;indipendenza. I fisioterapisti mirano ad aiutare i propri clienti\/pazienti a raggiungere abilit\u00e0 funzionali adeguate allo sviluppo, a ridurre l&#8217;impatto di un disturbo, a impartire strategie di adattamento e a educare la famiglia e i caregiver per garantire la continuit\u00e0.<sup id=\"cite_ref-:3_3-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-3\">(3)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Gli obiettivi delle sedute di fisioterapia pediatrica comprendono:<\/p>\n<ol>\n<li>Promuovere l&#8217;indipendenza<\/li>\n<li>Aumentare la partecipazione<\/li>\n<li>Facilitare lo sviluppo e la funzione motoria<\/li>\n<li>Migliorare la forza e la resistenza<\/li>\n<li>Migliorare le opportunit\u00e0 di apprendimento<\/li>\n<li>Alleviare le sfide associate all&#8217;assistenza quotidiana <sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ol>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Common_Paediatric_Impairments\">Disturbi comuni in et\u00e0 pediatrica<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;veaction=edit&amp;section=3\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Menomazioni comuni in et\u00e0 pediatrica\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;action=edit&amp;section=3\" title=\"Modificare la sezione: Menomazioni comuni in et\u00e0 pediatrica\">modifica fonte<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>I disturbi del neurosviluppo tra i bambini sono in aumento. Queste disabilit\u00e0 possono essere legate a condizioni di salute congenite o acquisite che comportano disabilit\u00e0 temporanee, permanenti o progressive. A seconda della disabilit\u00e0, tutti o diversi aspetti della vita di un bambino possono essere influenzati. Alcuni esempi di disabilit\u00e0 infantili sono:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"\/Cerebral_Palsy_Introduction\" title=\"Cerebral Palsy Introduction\">Paralisi cerebrale<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/Spina_Bifida\" title=\"Spina Bifida\">Spina bifida<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics\" title=\"Lesioni cerebrali traumatiche in pediatria\">Lesione cerebrale traumatica<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/Autism_Spectrum_Disorder\" title=\"Disturbo dello spettro autistico\">Disturbo dello spettro autistico<\/a><\/li>\n<li>Disabilit\u00e0 intellettiva<\/li>\n<li><a href=\"\/Juvenile_Rheumatoid_Arthritis\" class=\"mw-redirect\" title=\"Juvenile Rheumatoid Arthritis\">Artrite idiopatica giovanile<\/a><sup id=\"cite_ref-:3_3-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-3\">(3)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Where_Do_Paediatric_Physiotherapists_Work?\"><\/span><span class=\"mw-headline\" id=\"Where_Do_Paediatric_Physiotherapists_Work.3F\">Dove lavorano i fisioterapisti pediatrici?<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;veaction=edit&amp;section=4\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Dove lavorano i fisioterapisti pediatrici?\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;action=edit&amp;section=4\" title=\"Modificare la sezione: Dove lavorano i fisioterapisti pediatrici?\">modifica fonte<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>I fisioterapisti pediatrici possono lavorare in diversi contesti, tra cui:<\/p>\n<ul>\n<li>Scuole<\/li>\n<li>Centri ambulatoriali<\/li>\n<li>Ospedali<\/li>\n<li>Centri di riabilitazione<\/li>\n<li>La casa del bambino<\/li>\n<li>Unit\u00e0 di terapia intensiva neonatale<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:3_3-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-3\">(3)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Family-Centered_Care\">Assistenza incentrata sulla famiglia<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;veaction=edit&amp;section=5\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Assistenza centrata sulla famiglia\">modifica<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;action=edit&amp;section=5\" title=\"Modificare la sezione: Assistenza centrata sulla famiglia\">fonte edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>In precedenza, gli interventi per i bambini si basavano sui disturbi delle strutture e delle funzioni corporee. Recentemente si \u00e8 passati a concentrarsi sulla partecipazione e sulle attivit\u00e0 del bambino con la propria famiglia. Inoltre, gli interventi si sono spostati da ci\u00f2 che il bambino non pu\u00f2 fare a ci\u00f2 che il bambino pu\u00f2 fare.<sup id=\"cite_ref-:0_6-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-6\">(6)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:2_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Lo sviluppo atipico di un bambino pu\u00f2 avere un impatto sull&#8217;intera famiglia. I caregiver e i familiari potrebbero sviluppare sentimenti di vulnerabilit\u00e0 e di colpa o sentirsi incapaci di prendersi cura del proprio bambino.<sup id=\"cite_ref-:1_8-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-8\">(8)<\/a><\/sup> Tuttavia, questo nuovo modello di assistenza sposta il processo decisionale dal professionista clinico ai caregiver, che sono considerati gli esperti dei bisogni e delle capacit\u00e0 del proprio bambino.<sup id=\"cite_ref-:0_6-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-6\">(6)<\/a><\/sup> <sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup> <sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:2_7-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup> Riconoscere gli interessi e i valori della famiglia \u00e8 quindi fondamentale. Questo processo offre alle famiglie l&#8217;opportunit\u00e0 di sentirsi responsabilizzate e di aumentare la fiducia in se stesse nell&#8217;affrontare le sfide quotidiane.<sup id=\"cite_ref-:1_8-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Team\">Team<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;veaction=edit&amp;section=6\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Team\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;action=edit&amp;section=6\" title=\"Edit section: Team\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Nella maggior parte dei contesti pediatrici, il fisioterapista lavorer\u00e0 in collaborazione con altri membri del proprio team. Ogni team \u00e8 diverso, a seconda delle esigenze e dei desideri della famiglia e del bambino. In generale, il team comprende il bambino, il genitore\/caregiver e altro personale medico specializzato, come logopedisti, terapisti occupazionali, psicologi, assistenti sociali, insegnanti e medici. Il bambino \u00e8 considerato il membro pi\u00f9 importante del team.<\/p>\n<p>I fisioterapisti pediatrici potrebbero lavorare nei seguenti tipi di team:<\/p>\n<ol>\n<li><b>Multidisciplinare<\/b>:\n<ul>\n<li>i professionisti lavorano in modo indipendente, fornendo valutazioni, obiettivi e interventi distinti e specifici per la propria disciplina<\/li>\n<li>solitamente c&#8217;\u00e8 meno comunicazione tra i membri del team<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><b>Interdisciplinare<\/b>:\n<ul>\n<li>i membri del team interagiscono tra loro in relazione alla valutazione e allo sviluppo di un piano di intervento<\/li>\n<li>gli interventi vengono tipicamente forniti dal singolo operatore, ma occasionalmente si verificano co-trattamenti<\/li>\n<li>c&#8217;\u00e8 pi\u00f9 comunicazione tra i membri del team rispetto a quanto avviene in un team multidisciplinare<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><b>Transdisciplinare<\/b>:\n<ul>\n<li>i membri del team forniscono valutazioni congiunte, collaborano allo sviluppo degli obiettivi e agli interventi<\/li>\n<li>un operatore \u00e8 l&#8217;operatore principale che lavora regolarmente con la famiglia (attua il piano di intervento per tutte le discipline consultandosi con gli altri operatori)<\/li>\n<li>l&#8217;operatore principale viene scelto in base alla disciplina pi\u00f9 necessaria per il bambino e la famiglia<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>** A prescindere dal tipo di approccio basato sul team che viene utilizzato, il coordinamento, la comunicazione e la documentazione sono tutti elementi essenziali.<sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Resources\">Risorse<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;veaction=edit&amp;section=7\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;action=edit&amp;section=7\" title=\"Edit section: Resources\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"\/Family_Centred_Intervention_and_Early_Diagnosis\" title=\"Family Centred Intervention and Early Diagnosis\">Family Centred Intervention and Early Diagnosis<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a href=\"\/Best_Practice_in_Developmental_Skills_Training_in_Early_Intervention\" title=\"Best Practice in Developmental Skills Training in Early Intervention\">Best Practice in Developmental Skills Training in Early Intervention<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"References\">Citazioni<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;veaction=edit&amp;section=8\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;action=edit&amp;section=8\" title=\"Edit section: References\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Pagliarulo MA. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/books.google.com\/books?hl=en&amp;lr=&amp;id=5DgEEAAAQBAJ&amp;oi=fnd&amp;pg=PP1&amp;dq=introduction+to+physical+therapy+e+book+scholarly+article&amp;ots=dc4dAl3SOl&amp;sig=PukXc0eiw8IGf0Xplv9b3MMNRI8#v=onepage&amp;q=introduction%20to%20physical%20therapy%20e%20book%20scholarly%20article&amp;f=false\">Introduction to Physical Therapy-E-Book<\/a>. Elsevier Health Sciences; 2021 Jan 12.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Long T. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/books.google.com\/books?hl=en&amp;lr=&amp;id=jxVbDwAAQBAJ&amp;oi=fnd&amp;pg=PP7&amp;dq=pediatric+PT+scholarly+article&amp;ots=6NCGXrlYQN&amp;sig=2imKlH1H9dC9nFUO0jxGIiLbuAY#v=onepage&amp;q&amp;f=false\">Handbook of pediatric physical therapy.<\/a> Lippincott Williams &amp; Wilkins; 2018 May 17.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_3-0\">3.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_3-1\">3.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_3-2\">3.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Houtrow A, Murphy N, Kuo DZ, Apkon S, Brei TJ, Davidson LF, Davis BE, Ellerbeck KA, Hyman SL, Leppert MO, Noritz GH. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/publications.aap.org\/pediatrics\/article\/143\/4\/e20190285\/37233\/Prescribing-Physical-Occupational-and-Speech\">Prescribing physical, occupational, and speech therapy services for children with disabilities<\/a>. Pediatrics. 2019 Apr 1;143(4).<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Eskay, K. Introduction to Pediatric Course. Plus. 2022<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Innerbody Research. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.innerbody.com\/careers-in-health\/how-to-become-a-childrens-physical-therapist.html#:~:text=Pediatric%20physical%20therapists%20work%20in,directly%20in%20the%20child's%20home\">https:\/\/www.innerbody.com\/careers-in-health\/how-to-become-a-childrens-physical-therapist.html#:~:text=Pediatric%20physical%20therapists%20work%20in,directly%20in%20the%20child&#8217;s%20home<\/a>.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_6-0\">6.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_6-1\">6.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Hielkema T, Toonen RF, Hooijsma SJ, Dirks T, Reinders-Messelink HA, Maathuis CG, Geertzen JH, Hadders-Algra M. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/full\/10.1080\/01942638.2017.1405863\">Changes in the content of pediatric physical therapy for infants: a quantitative, observational study. Physical &amp; occupational therapy in pediatrics<\/a>. 2018 Oct 20;38(5):457-88.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-0\">7.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-1\">7.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Longo E, de Campos AC, Palisano RJ. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC6531638\/\">Let&#8217;s make pediatric physical therapy a true evidence-based field! Can we count on you?.<\/a> Brazilian journal of physical therapy. 2019 May;23(3):187.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_8-0\">8.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_8-1\">8.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Cunha RF, Costa KB, Morais RL. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/fm\/a\/GPhjPqrxyHcpCqP6K5zcfSG\/\">Family-centered care on a physiotherapy course<\/a>. Fisioterapia em Movimento. 2022 Mar 25;35.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Hornby G, Lafaele R. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1186\/s12913-019-4394-5\">Barriers to parental involvement in education: An explanatory mode<\/a>l. Educational review. 2011 Feb 1;63(1):37-52.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Kokorelias KM, Gignac MA, Naglie G, Cameron JI. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmchealthservres.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12913-019-4394-5\">Towards a universal model of family centered care: a scoping review<\/a>. BMC health services research. 2019 Dec;19(1):1-1.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">APTA Pediatrics: Facts Sheets and Resources: Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/pediatricapta.org\/includes\/fact-sheets\/pdfs\/12%20Ped%20PT%20as%20Practioner%20of%20Choice.pdf\">https:\/\/pediatricapta.org\/includes\/fact-sheets\/pdfs\/12%20Ped%20PT%20as%20Practioner%20of%20Choice.pdf<\/a>. 2012.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20230318194014 Cache expiry: 0 Dynamic content: true Complications: () CPU time usage: 0.053 seconds Real time usage: 0.065 seconds Preprocessor visited node count: 183\/1000000 Post\u2010expand include size: 66\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/40 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 7095\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 20.800 1 Special:Contributors\/Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy 100.00% 20.800 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Redattrice principale &#8211; Robin Tacchetti Contributori principali &#8211; Robin Tacchetti, Jess Bell e Kim Jackson Contenuti 1 Introduzione 1.1 Obiettivi della fisioterapia pediatrica 1.2 Le pi\u00f9 comuni disabilit\u00e0 in et\u00e0 pediatrica 1.3 Dove lavorano i fisioterapisti pediatrici? 1.4 Assistenza incentrata sulla famiglia 1.5 Team 2 Risorse 3 Citazioni Introduzione(edit | edit source) I fisioterapisti lavorano [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-5615","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5615","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5615"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5615\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5630,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5615\/revisions\/5630"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5615"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}