{"id":12553,"date":"2025-06-18T22:41:04","date_gmt":"2025-06-18T22:41:04","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/professional-roles-in-mental-health-and-cerebral-palsy-it\/"},"modified":"2026-01-23T18:59:42","modified_gmt":"2026-01-23T18:59:42","slug":"professional-roles-in-mental-health-and-cerebral-palsy-it","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/professional-roles-in-mental-health-and-cerebral-palsy-it\/","title":{"rendered":"Ruoli professionali nella salute mentale dei pazienti con paralisi cerebrale"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>Redazione originale<\/b> &#8211; <a title=\"User:Ewa Jaraczewska\" href=\"\/User:Ewa_Jaraczewska\">Ewa Jaraczewska<\/a> sulla base del corso di <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/instructor\/pradeep-gunarathne\/\/\" rel=\"nofollow\">Pradeep Gunarathne<\/a><\/p>\n<p><b>Collaboratori principali<\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Ewa Jaraczewska\" href=\"\/User:Ewa_Jaraczewska\"><bdi>Ewa Jaraczewska<\/bdi><\/a> e <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenuti<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introduzione<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Physiotherapists\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Fisioterapisti<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-3\"><a href=\"#Physical_Aspects_of_Care\"><span class=\"tocnumber\">2.1<\/span> <span class=\"toctext\">Aspetti fisici dell&#8217;assistenza<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Mental_Health_and_Emotional_Well-Being\"><span class=\"tocnumber\">2.2<\/span> <span class=\"toctext\">Salute mentale e benessere emotivo<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#Coping_in_Daily_Life\"><span class=\"tocnumber\">2.3<\/span> <span class=\"toctext\">Affrontare la vita quotidiana<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Occupational_Therapists\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Terapisti occupazionali<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-7\"><a href=\"#Daily_Life_Skills\"><span class=\"tocnumber\">3.1<\/span> <span class=\"toctext\">Abilit\u00e0 della vita quotidiana<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-8\"><a href=\"#Occupational_Performance\"><span class=\"tocnumber\">3.2<\/span> <span class=\"toctext\">Performance occupazionali<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-9\"><a href=\"#Social_Participation\"><span class=\"tocnumber\">3.3<\/span> <span class=\"toctext\">Partecipazione sociale<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-10\"><a href=\"#Speech_Language_Pathologists\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Logopedisti<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-11\"><a href=\"#Speech_and_Communication_Abilities\"><span class=\"tocnumber\">4.1<\/span> <span class=\"toctext\">Capacit\u00e0 di linguaggio e comunicazione<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-12\"><a href=\"#Swallowing\"><span class=\"tocnumber\">4.2<\/span> <span class=\"toctext\">Deglutizione<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-13\"><a href=\"#Emotional_Well-Being\"><span class=\"tocnumber\">4.3<\/span> <span class=\"toctext\">Benessere emotivo<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-14\"><a href=\"#Nursing\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Infermieri<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-15\"><a href=\"#Family-Centered_Care_Plan\"><span class=\"tocnumber\">5.1<\/span> <span class=\"toctext\">Piano di cura incentrato sulla famiglia<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-16\"><a href=\"#Stress_and_Coping_Strategies\"><span class=\"tocnumber\">5.2<\/span> <span class=\"toctext\">Strategie di coping e di gestione dello stress<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-17\"><a href=\"#Psychologists,_Counsellors,_and_Social_Workers\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Psicologi, consulenti e assistenti sociali<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-18\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Risorse<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-19\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Citazioni<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Introduction\" class=\"mw-headline\">Introduzione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>L&#8217;associazione tra disabilit\u00e0 motoria, disturbi del sonno, dolore e fatica e disturbi di salute mentale nei bambini, negli adolescenti e negli adulti con paralisi cerebrale \u00e8 ben documentata.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup> \u00c8 necessario un team di professionisti per affrontare i numerosi e complessi fattori che influenzano la salute mentale e ottenere il miglior outcome possibile. Tuttavia, i servizi di assistenza per la salute mentale all&#8217;interno dei sistemi di riabilitazione che cercano di rispondere alle esigenze specifiche di salute mentale delle persone con paralisi cerebrale possono essere limitati.<sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup> Questo articolo evidenzia i ruoli dei diversi professionisti sanitari all&#8217;interno del team di riabilitazione.<\/p>\n<h2><span id=\"Physiotherapists\" class=\"mw-headline\">Fisioterapisti<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Physiotherapists\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Physiotherapists\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Obiettivi:<sup id=\"cite_ref-:2_4-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<ol>\n<li>Affrontare gli aspetti fisici dell&#8217;assistenza<\/li>\n<li>Promuovere la salute mentale e il benessere emotivo<\/li>\n<li>Identificare modi per aiutare i bambini e le loro famiglie ad affrontare la vita quotidiana<\/li>\n<\/ol>\n<h3><span id=\"Physical_Aspects_of_Care\" class=\"mw-headline\">Aspetti fisici dell&#8217;assistenza<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Aspetti fisici dell'assistenza\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=3\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Aspetti fisici dell'assistenza\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=3\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Sono raccomandati almeno <b>60 minuti<\/b> di attivit\u00e0 fisica quotidiana, per lo pi\u00f9 aerobica, di intensit\u00e0 da moderata a vigorosa per i <b>bambini di et\u00e0 compresa tra i 5 e i 17 anni<\/b>, indipendentemente dalla disabilit\u00e0<\/li>\n<li>Gli <strong>adulti di et\u00e0 compresa tra i 18 e i 64 anni<\/strong>, compresi coloro che vivono con condizioni croniche e disabilit\u00e0, dovrebbero fare \u201calmeno <strong>150-300 minuti<\/strong> di attivit\u00e0 fisica aerobica di intensit\u00e0 moderata, o almeno 75-150 minuti di attivit\u00e0 fisica aerobica di intensit\u00e0 vigorosa, o una combinazione equivalente di attivit\u00e0 di intensit\u00e0 moderata e vigorosa durante la settimana per ottenere benefici sostanziali per la salute\u201d<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<p>Ulteriori informazioni sulla gestione fisioterapica della paralisi cerebrale sono disponibili qui: <a title=\"Approcci di trattamento fisioterapico per individui con paralisi cerebrale\" href=\"\/Physiotherapy_Treatment_Approaches_for_Individuals_with_Cerebral_Palsy\">Approcci di trattamento fisioterapico per i soggetti con paralisi cerebrale<\/a>.<\/p>\n<h3><span id=\"Mental_Health_and_Emotional_Well-Being\" class=\"mw-headline\">Salute mentale e benessere emotivo<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Salute mentale e benessere emotivo\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=4\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Salute mentale e benessere emotivo\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=4\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Il dolore pu\u00f2 portare a depressione e ansia. La fisioterapia pu\u00f2 avere un impatto positivo sulla salute mentale aiutando le persone con paralisi cerebrale a gestire il dolore<sup id=\"cite_ref-:0_6-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>L&#8217;attivit\u00e0 fisica regolare pu\u00f2 aiutare a ridurre i sintomi della depressione e dell&#8217;ansia. I fisioterapisti possono promuovere l&#8217;attivit\u00e0 fisica sviluppando programmi di esercizio personalizzati in base alle capacit\u00e0 e agli obiettivi del bambino e di chi se ne prende cura (caregiver)<sup id=\"cite_ref-:0_6-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>La fisioterapia dovrebbe occuparsi delle capacit\u00e0 fisiche della persona e aiutarla a recuperare\/migliorare il senso di controllo sul proprio corpo. Questo pu\u00f2 aiutare a migliorare l&#8217;autostima e l&#8217;immagine del corpo<sup id=\"cite_ref-:0_6-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Coping_in_Daily_Life\" class=\"mw-headline\">Affrontare la vita quotidiana<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Affrontare la vita quotidiana\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=5\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Affrontare la vita quotidiana\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=5\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Esistono diversi programmi che mirano ad aiutare gli individui e i loro caregiver ad affrontare la vita quotidiana (ad esempio COPing with and CAring for infants with special needs (COPCA)). Ulteriori informazioni sul COPCA sono disponibili <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/pure.rug.nl\/ws\/portalfiles\/portal\/132156791\/Chapter_1.pdf\" rel=\"nofollow\">qui<\/a><\/li>\n<li>Questi programmi offrono alle famiglie l&#8217;autonomia di scegliere le attivit\u00e0 e le aree di partecipazione per i bambini con paralisi cerebrale<sup id=\"cite_ref-:1_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>La famiglia \u00e8 incoraggiata a prendere decisioni sulla cura del bambino. Questo approccio specifico per la famiglia si concentra sul lavoro con il bambino, responsabilizzandolo e rendendolo indipendente<sup id=\"cite_ref-:1_7-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Questi programmi mirano a fornire alla famiglia gli strumenti per risolvere i problemi di assistenza quotidiana utilizzando le risorse della famiglia stessa<sup id=\"cite_ref-:1_7-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Il ruolo del fisioterapista \u00e8 quello di insegnare alla famiglia, ascoltarla, fare osservazioni e suggerimenti, informarla e sostenerla<sup id=\"cite_ref-:1_7-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Occupational_Therapists\" class=\"mw-headline\">Terapisti occupazionali<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Terapisti occupazionali\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=6\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Terapisti occupazionali\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=6\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Obiettivi:<sup id=\"cite_ref-:2_4-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<ol>\n<li>Istruire gli individui nelle abilit\u00e0 della vita quotidiana<\/li>\n<li>Migliorare le performance professionali<\/li>\n<li>Facilitare la partecipazione sociale<\/li>\n<\/ol>\n<h3><span id=\"Daily_Life_Skills\" class=\"mw-headline\">Abilit\u00e0 della vita quotidiana<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Abilit\u00e0 di vita quotidiana\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=7\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Abilit\u00e0 di vita quotidiana\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=7\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>La capacit\u00e0 di svolgere le attivit\u00e0 della vita quotidiana in modo efficace e indipendente richiede capacit\u00e0 in diverse aree, tra cui:<\/p>\n<ul>\n<li>abilit\u00e0 motorie grossolane: ad esempio, sollevare un braccio per indossare una camicia<\/li>\n<li>abilit\u00e0 motorie fini: ad esempio, tenere una forchetta e portarla alla bocca senza far cadere il cibo<\/li>\n<li>abilit\u00e0 visive<\/li>\n<li>abilit\u00e0 cognitive<\/li>\n<li>abilit\u00e0 sensoriali<\/li>\n<li>abilit\u00e0 comunicative<\/li>\n<\/ul>\n<p>Il ruolo del terapista occupazionale nel coinvolgere il bambino nelle abilit\u00e0 della vita quotidiana \u00e8 quello di:<\/p>\n<ul>\n<li>aiutare il bambino a partecipare al meglio delle sue capacit\u00e0 e potenzialit\u00e0<\/li>\n<li>sviluppare nuove capacit\u00e0\/abilit\u00e0<\/li>\n<li>impegnarsi in attivit\u00e0 comunicative, cognitive e ludiche con il bambino<\/li>\n<li>dare al bambino delle opzioni<\/li>\n<li>creare un legame tra il bambino e il caregiver<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ulteriori informazioni sulle attivit\u00e0 della vita quotidiana e paralisi cerebrale, sono disponibili <a title=\"Attivit\u00e0 della vita quotidiana nella paralisi cerebrale\" href=\"\/Activities_of_Daily_Living_in_Cerebral_Palsy\">qui.<\/a><\/p>\n<h3><span id=\"Occupational_Performance\" class=\"mw-headline\">Performance occupazionali<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Prestazioni professionali\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=8\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Prestazioni professionali\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=8\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Le performance occupazionali comprendono la cura di s\u00e9, la produttivit\u00e0 e le attivit\u00e0 del tempo libero. L&#8217;obiettivo della terapia occupazionale \u00e8 quello di &#8220;utilizzare tutte le capacit\u00e0 e le abilit\u00e0 delle persone nel corso della loro vita, in modo che la persona possa svolgere con soddisfazione le attivit\u00e0 e i ruoli che le sono utili per la vita&#8221;.<sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Il <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.thecopm.ca\" rel=\"nofollow\">Canadian Occupational Performance Measure (COPM)<\/a> permette al professionista clinico di determinare le performance occupazionali di un individuo. Questa scala facilita la valutazione dei ruoli e delle aspettative di ruolo di un individuo nelle aree della cura personale, della produttivit\u00e0 e del tempo libero. \u00c8 standardizzato per tutte le fasi dello sviluppo e per tutti i gruppi di disabilit\u00e0<sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Gli interventi di terapia occupazionale volti a migliorare le performance occupazionali rafforzano la fiducia in se stessi e mettono i pazienti in condizione di perseguire abilit\u00e0 professionali o opportunit\u00e0 di lavoro adeguate alle loro capacit\u00e0 funzionali:<sup id=\"cite_ref-:2_4-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-4\">(4)<\/a><\/sup>\n<ul>\n<li>interventi incentrati sulla professione in cui &#8220;la professione \u00e8 l&#8217;obiettivo immediato della valutazione o dell&#8217;intervento&#8221;.<sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup> Si tratta di &#8220;attivit\u00e0 dirette a obiettivi fornite terapeuticamente per portare a una professione&#8221;<sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>interventi incentrati sulle componenti, in cui l&#8217;intervento si concentra sulle &#8220;componenti alla base della professione&#8221;.<sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup> Potrebbe includere allenamento della forza, esercizi di range di movimento, coordinazione, percezione visiva, risoluzione di problemi, equilibrio e attenzione<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Social_Participation\" class=\"mw-headline\">Partecipazione sociale<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Partecipazione sociale\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=9\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Partecipazione sociale\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=9\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Le abilit\u00e0\/capacit\u00e0 comunicative hanno un impatto significativo sulla partecipazione del bambino alle attivit\u00e0 sociali. La comunicazione consente l&#8217;interazione con i coetanei e il piacere della partecipazione<sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>La cura di s\u00e9 \u00e8 il fattore determinante pi\u00f9 importante della partecipazione nei bambini con paralisi cerebrale di et\u00e0 compresa tra i 2 e i 4 anni. Per i bambini di et\u00e0 compresa tra i 5 e i 13 anni, i fattori determinanti pi\u00f9 importanti sono la cura di s\u00e9 e la mobilit\u00e0<sup id=\"cite_ref-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-14\">(14)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Speech_Language_Pathologists\" class=\"mw-headline\">Logopedisti<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Patologi del linguaggio\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=10\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Patologi del linguaggio\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=10\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Obiettivi:<sup id=\"cite_ref-:2_4-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<ol>\n<li>Migliorare le capacit\u00e0 di linguaggio e di comunicazione per interagire efficacemente con i coetanei ed esprimere bisogni, pensieri ed emozioni<\/li>\n<li>Risolvere le difficolt\u00e0 di deglutizione per migliorare la qualit\u00e0 della vita generale<\/li>\n<li>Promuovere il benessere emotivo e la salute mentale<\/li>\n<\/ol>\n<h3><span id=\"Speech_and_Communication_Abilities\" class=\"mw-headline\">Capacit\u00e0 di linguaggio e comunicazione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Abilit\u00e0 di linguaggio e comunicazione\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=11\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Abilit\u00e0 di linguaggio e comunicazione\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=11\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p><b>Linguaggio:<\/b> Gli interventi potrebbero concentrarsi su:<\/p>\n<ul>\n<li>Terapia per aiutare gli individui a regolare la respirazione per supportare il linguaggio<sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">(15)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Terapia per migliorare la coordinazione dell&#8217;espirazione e della fonazione<\/li>\n<li>Terapia per migliorare l&#8217;articolazione e la produzione dei singoli suoni vocali<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Comunicazione:<\/b><\/p>\n<p>Una comunicazione efficace dipende dall&#8217;invio e dalla ricezione di messaggi tra almeno due persone. La comunicazione utilizza il linguaggio, la vocalizzazione, le espressioni facciali, i gesti e i movimenti di tutto il corpo, che possono essere influenzati dalle capacit\u00e0 motorie di un bambino con paralisi cerebrale.<\/p>\n<ul>\n<li>\u00c8 importante insegnare a chi si prende cura del bambino (caregiver) ad essere pi\u00f9 sensibile alla comunicazione del bambino<\/li>\n<li>Indagare sull&#8217;uso dei sistemi di comunicazione aumentativa e alternativa (AAC) per integrare le modalit\u00e0 naturali di comunicazione del bambino<sup id=\"cite_ref-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-16\">(16)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Swallowing\" class=\"mw-headline\">Deglutizione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Deglutizione\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=12\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Deglutizione\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=12\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>La disfagia nella paralisi cerebrale \u201c\u00e8 spesso caratterizzata da problemi sia nei movimenti orali volontari che nella fase faringea pi\u00f9 riflessiva della deglutizione\u201d<sup id=\"cite_ref-:5_17-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-17\">(17)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Lo sbavare \u00e8 causato da disturbi della deglutizione e si verifica nel 10-58% dei bambini con paralisi cerebrale<sup id=\"cite_ref-:5_17-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-17\">(17)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>\u00c8 necessario valutare la funzione di deglutizione e stabilire un piano di trattamento poich\u00e9 la disfagia influisce sulla qualit\u00e0 della vita di un individuo e sulle seguenti funzioni: durata dei pasti, comunicazione, peso, fatica, sonno e desiderio di mangiare<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Emotional_Well-Being\" class=\"mw-headline\">Benessere emotivo<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Benessere emotivo\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=13\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Benessere emotivo\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=13\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Il benessere emotivo dei bambini con difficolt\u00e0 di comunicazione pu\u00f2 essere compromesso<sup id=\"cite_ref-:6_18-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-18\">(18)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>I bambini con gravi disturbi motori hanno punteggi di salute mentale pi\u00f9 bassi rispetto ai bambini con disturbi motori moderati<sup id=\"cite_ref-:6_18-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-18\">(18)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>I bambini e i ragazzi con problemi di comunicazione e ritardi nel linguaggio sono maggiormente a rischio di abusi, negligenza e isolamento sociale<sup id=\"cite_ref-:6_18-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-18\">(18)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Nursing\" class=\"mw-headline\">Infermieri<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Infermieristica\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=14\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Infermieristica\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=14\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Obiettivi:<\/p>\n<ol>\n<li>Sviluppare e implementare un piano di cura incentrato sulla famiglia<sup id=\"cite_ref-19\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-19\">(19)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Offrire ai genitori di bambini affetti da paralisi cerebrale strategie di coping e di gestione dello stress<sup id=\"cite_ref-20\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-20\">(20)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Contribuire a rafforzare il supporto della famiglia per creare un ambiente pi\u00f9 favorevole e stimolante<sup id=\"cite_ref-:2_4-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-4\">(4)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ol>\n<h3><span id=\"Family-Centered_Care_Plan\" class=\"mw-headline\">Piano di cura incentrato sulla famiglia<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Piano di assistenza incentrato sulla famiglia\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=15\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Piano di assistenza incentrato sulla famiglia\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=15\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>L&#8217;approccio incentrato sulla famiglia si basa sui seguenti principi:<sup id=\"cite_ref-21\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-21\">(21)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>dignit\u00e0 e rispetto per le famiglie<\/li>\n<li>erogazione di informazioni per un processo decisionale informato<\/li>\n<li>considerazione delle preferenze e delle priorit\u00e0 della famiglia<\/li>\n<li>partnership collaborative tra fornitore e famiglia<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Stress_and_Coping_Strategies\" class=\"mw-headline\">Strategie di coping e di gestione dello stress<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Stress e strategie di coping\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=16\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Stress e strategie di coping\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=16\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Gli interventi dovrebbero concentrarsi sull&#8217;autoefficacia per responsabilizzare la famiglia e migliorare il suo benessere<sup id=\"cite_ref-22\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-22\">(22)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Supporto informativo: fornire sessioni educative sulle caratteristiche dei bambini con paralisi cerebrale e sul perch\u00e9 \u00e8 importante incontrare altri genitori di bambini con paralisi cerebrale<sup id=\"cite_ref-:3_23-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-23\">(23)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Supporto emotivo: condivisione delle situazioni di stress associate all&#8217;essere genitori di bambini con paralisi cerebrale, individuazione delle cause dello stress e comprensione di s\u00e9, meditazione e stretching, rilassamento e respirazione<sup id=\"cite_ref-:3_23-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-23\">(23)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Supporto della stima: ascolto, empatia, accettazione e incoraggiamento<sup id=\"cite_ref-:3_23-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-23\">(23)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Psychologists.2C_Counsellors.2C_and_Social_Workers\"><\/span><span id=\"Psychologists,_Counsellors,_and_Social_Workers\" class=\"mw-headline\">Psicologi, consulenti e assistenti sociali<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Psicologi, consulenti e assistenti sociali\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=17\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Psicologi, consulenti e assistenti sociali\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=17\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Il ruolo principale dello psicologo \u00e8 quello di diagnosticare i problemi di salute mentale, fornire psicoterapia e condurre test psicometrici. La psicoterapia potrebbe essere condotta in un formato di terapia dialettico-comportamentale (DBT) e <a title=\"Cognitive Behavioural Therapy\" href=\"\/Cognitive_Behavioural_Therapy\">terapia cognitivo-comportamentale<\/a> (CBT)<sup id=\"cite_ref-:4_24-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-24\">(24)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>I consulenti offrono orientamento e aiuto ai pazienti con problemi particolari<sup id=\"cite_ref-:4_24-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-24\">(24)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Gli assistenti sociali sostengono i diritti e il benessere di ogni persona. Gli assistenti sociali possono aiutare le persone con problemi di salute mentale o fornire servizi di case management. Possono essere formati per valutare il benessere emotivo di una persona e offrire psicoterapia o assistere i pazienti nel reinserimento nella comunit\u00e0 dopo la dimissione da una struttura di riabilitazione<sup id=\"cite_ref-:4_24-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-24\">(24)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Resources\" class=\"mw-headline\">Risorse<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=18\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=18\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.diva-portal.org\/smash\/get\/diva2:1775890\/FULLTEXT01.pdf\" rel=\"nofollow\">Occupational performance and social participation of children with cerebral palsy<\/a><\/li>\n<li><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.cerebralpalsyguide.com\/treatment\/speech-therapy\/\" rel=\"nofollow\">Speech therapy for cerebral palsy<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">Citazioni<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=19\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=19\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Van Der Slot WM, Nieuwenhuijsen C, Van Den Berg-Emons RJ, Bergen MP, Hilberink SR, Stam HJ, Roebroeck ME. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/epdf\/10.1111\/j.1469-8749.2012.04371.x\" rel=\"nofollow\">Chronic pain, fatigue, and depressive symptoms in adults with spastic bilateral cerebral palsy.<\/a> Dev Med Child Neurol. 2012 Sep;54(9):836-42. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Whitney DG, Warschausky SA, Whibley D, Kratz A, Murphy SL, Hurvitz EA, Peterson MD. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC7292558\/pdf\/NEURCLINPRACT2019039057.pdf\" rel=\"nofollow\">Clinical factors associated with mood affective disorders among adults with cerebral palsy.<\/a> Neurol Clin Pract. 2020 Jun;10(3):206-213.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Eres R, Reddihough D, Coghill D. Addressing mental health problems in Australians with cerebral palsy: a need for specialist mental health services. Advances in Mental Health, 2022;20(3): 281-284.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_4-0\">4.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_4-1\">4.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_4-2\">4.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_4-3\">4.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_4-4\">4.4<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Gunarathne P. Mental Health Considerations With Cerebral Palsy. Plus Course 2023<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Bull FC, Al-Ansari SS, Biddle S, Borodulin K, Buman MP, Cardon G, Carty C, Chaput JP, Chastin S, Chou R, Dempsey PC, DiPietro L, Ekelund U, Firth J, Friedenreich CM, Garcia L, Gichu M, Jago R, Katzmarzyk PT, Lambert E, Leitzmann M, Milton K, Ortega FB, Ranasinghe C, Stamatakis E, Tiedemann A, Troiano RP, van der Ploeg HP, Wari V, Willumsen JF. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC7719906\/pdf\/bjsports-2020-102955.pdf\" rel=\"nofollow\">World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour.<\/a> Br J Sports Med. 2020 Dec;54(24):1451-1462.<\/span> <\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_6-0\">6.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_6-1\">6.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_6-2\">6.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Grande A. Relationship between Physiotherapy and Mental Health. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.focusphysiotherapy.com\/relationship-between-physiotherapy-and-mental-health\/\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.focusphysiotherapy.com\/relationship-between-physiotherapy-and-mental-health\/<\/a> (last access 29.12.2023)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_7-0\">7.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_7-1\">7.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_7-2\">7.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_7-3\">7.3<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">\u00c7ankaya \u00d6, Seyhan K.ICF\u2010CY\u2010Based Physiotherapy Management in Children with Cerebral Palsy. Chapter 4. IntechOpen, 2016. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.intechopen.com\/chapters\/51530\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.intechopen.com\/chapters\/51530<\/a> (last access 29.12.2023)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-8\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Gimeno H, Gordon A, Tustin K, Lin JP. Functional priorities in daily life for children and young people with dystonic movement disorders and their families. Eur J Paediatr Neurol. 2013 Mar;17(2):161-8.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Torkan S, Khanjani M S , Abdi K, Vahedi M. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/brieflands.com\/articles\/mejrh-133218\" rel=\"nofollow\">Comparison of Priority Occupational Performance of Children with Cerebral Palsy from the Perspective of Children, Parents, and Occupational Therapists in Isfahan in 2021.<\/a> Middle East J Rehabil Health Stud. 2023;10(3):e133218<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Fisher AG. Occupation-centred, occupation-based, occupation-focused: same, same or different? Scand J Occup Ther. 2013 May;20(3):162-73. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Powell JM, Rich TJ, Wise EK. Effectiveness of Occupation- and Activity-Based Interventions to Improve Everyday Activities and Social Participation for People With Traumatic Brain Injury: A Systematic Review. Am J Occup Ther. 2016 May-Jun;70(3):7003180040p1-9. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-12\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Wall G, Isbel S, Gustafsson L, Pearce C. Occupation-based interventions to improve occupational performance and participation in the hospital setting: a systematic review. 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Dev Med Child Neurol. 2010 Apr;52(4):337-44. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-16\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-16\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Berenguer C, Mart\u00ednez ER, De Stasio S, Baixauli I. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC9266194\/pdf\/ijerph-19-08091.pdf\" rel=\"nofollow\">Parents&#8217; Perceptions and Experiences with Their Children&#8217;s Use of Augmentative\/Alternative Communication: A Systematic Review and Qualitative Meta-Synthesis.<\/a> Int J Environ Res Public Health. 2022 Jul 1;19(13):8091.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:5-17\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:5_17-0\">17.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_17-1\">17.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Erasmus CE, van Hulst K, Rotteveel JJ, Willemsen MA, Jongerius PH. Clinical practice: swallowing problems in cerebral palsy. 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Psychological Difficulties Faced by Mental Health Professionals. International Journal of Research and Review 2022; 9(10). <\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- \nNewPP limit report\nCached time: 20240314074151\nCache expiry: 0\nReduced expiry: true\nComplications: (show\u2010toc)\nCPU time usage: 0.079 seconds\nReal time usage: 0.083 seconds\nPreprocessor visited node count: 405\/1000000\nPost\u2010expand include size: 80\/2097152 bytes\nTemplate argument size: 0\/2097152 bytes\nHighest expansion depth: 3\/100\nExpensive parser function count: 0\/100\nUnstrip recursion depth: 0\/20\nUnstrip post\u2010expand size: 14941\/5000000 bytes\n--><br \/>\n<!--\nTransclusion expansion time report (%,ms,calls,template)\n100.00%    5.085      1 Special:Contributors\/Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy\n100.00%    5.085      1 -total\n--><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Redazione originale &#8211; Ewa Jaraczewska sulla base del corso di Pradeep Gunarathne Collaboratori principali &#8211; Ewa Jaraczewska e Jess Bell Contenuti 1 Introduzione 2 Fisioterapisti 2.1 Aspetti fisici dell&#8217;assistenza 2.2 Salute mentale e benessere emotivo 2.3 Affrontare la vita quotidiana 3 Terapisti occupazionali 3.1 Abilit\u00e0 della vita quotidiana 3.2 Performance occupazionali 3.3 Partecipazione sociale 4 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-12553","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12553","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12553"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12553\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13494,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12553\/revisions\/13494"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12553"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}