{"id":1227,"date":"2022-06-28T15:37:51","date_gmt":"2022-06-28T15:37:51","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/introduction-to-gender-equality-and-social-inclusion-gesi-it\/"},"modified":"2024-08-27T14:09:44","modified_gmt":"2024-08-27T14:09:44","slug":"introduction-to-gender-equality-and-social-inclusion-gesi-it","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/introduction-to-gender-equality-and-social-inclusion-gesi-it\/","title":{"rendered":"Introduzione alla parit\u00e0 di genere e all&#8217;inclusione sociale (GESI)"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"><b>Editrice principale<\/b> &#8211; <a title=\"User:Robin Tacchetti\" href=\"\/User:Robin_Tacchetti\">Robin Tacchetti<\/a> sulla base del corso di <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/course_tutor\/linda-thumba\/\" rel=\"nofollow\">Linda Thumba<\/a><br \/>\n<b>Principali collaboratori<\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Robin Tacchetti\" href=\"\/User:Robin_Tacchetti\"><bdi>Robin Tacchetti<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Amanda Ager\" href=\"\/User:Amanda_Ager\"><bdi>Amanda Ager<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Tarina van der Stockt\" href=\"\/User:Tarina_van_der_Stockt\"><bdi>Tarina van der Stockt<\/bdi><\/a> e <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\" href=\"\/User:Kim_Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a><\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenuti<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introduzione<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#What_is_Gender_and_Social_Inclusion_.28GESI.29\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Che cosa sono il genere e l&#8217;inclusione sociale?<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-3\"><a href=\"#Social_characteristics_to_be_aware_of_include.2C_but_are_not_limited_to:\"><span class=\"tocnumber\">2.1<\/span> <span class=\"toctext\">Le caratteristiche sociali di cui essere consapevoli includono, ma non si limitano a:<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-4\"><a href=\"#Gender_Equality\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Parit\u00e0 di genere<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#The_World_Bank_further_classifies_gender_by_the_following:\"><span class=\"tocnumber\">3.1<\/span> <span class=\"toctext\">La Banca Mondiale classifica ulteriormente il genere in base a quanto segue:<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-6\"><a href=\"#Gender_vs._Gender_Identity\"><span class=\"tocnumber\">3.2<\/span> <span class=\"toctext\">Genere vs. identit\u00e0 di genere<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-7\"><a href=\"#Gender_Expansion\"><span class=\"tocnumber\">3.2.1<\/span> <span class=\"toctext\">Espansione di genere<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-8\"><a href=\"#What_is_GESI_responsiveness.3F\"><span class=\"tocnumber\">3.3<\/span> <span class=\"toctext\">Che cos&#8217;\u00e8 la sensibilit\u00e0 GESI?<\/span>  <\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-9\"><a href=\"#How_to_be_GESI_responsive_as_a_clinician\"><span class=\"tocnumber\">3.4<\/span> <span class=\"toctext\">Come essere professionisti clinici sensibili al GESI<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-10\"><a href=\"#Social_Inclusion\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Inclusione sociale<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-11\"><a href=\"#GESI_and_Healthcare\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">GESI e l&#8217;assistenza sanitaria<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-12\"><a href=\"#GESI_and_Women\"><span class=\"tocnumber\">5.1<\/span> <span class=\"toctext\">GESI e le donne<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-13\"><a href=\"#GESI_and_Physiotherapy\"><span class=\"tocnumber\">5.2<\/span> <span class=\"toctext\">GESI e la fisioterapia<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-14\"><a href=\"#To_be_GESI_responsive_in_clinical_care_we_should_consider:\"><span class=\"tocnumber\">5.3<\/span> <span class=\"toctext\">Per essere sensibili al GESI nell&#8217;assistenza clinica, dovremmo considerare:<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-15\"><a href=\"#Gender_in_Clinical_Practice\"><span class=\"tocnumber\">5.4<\/span> <span class=\"toctext\">Il genere nella pratica clinica<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-16\"><a href=\"#Gender_Organisational_Aspects\"><span class=\"tocnumber\">5.5<\/span> <span class=\"toctext\">Aspetti organizzativi del genere<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-17\"><a href=\"#To_be_a_GESI_responsive_organisation.2C_it_is_essential_to_consider:\"><span class=\"tocnumber\">5.6<\/span> <span class=\"toctext\">Per essere un&#8217;organizzazione sensibile al GESI, \u00e8 essenziale considerare:<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-18\"><a href=\"#Gendered_sociocultural_norms_and_ideals\"><span class=\"tocnumber\">5.7<\/span> <span class=\"toctext\">Norme e ideali socioculturali relativi al genere<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-19\"><a href=\"#Implications_for_Rehabilitation\"><span class=\"tocnumber\">5.8<\/span> <span class=\"toctext\">Implicazioni per la riabilitazione<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-20\"><a href=\"#Helpful_Definitions\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Definizioni utili<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-21\"><a href=\"#Additional_Resources\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Risorse aggiuntive<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-22\"><a href=\"#Further_Readings\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Ulteriori letture<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-23\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">9<\/span> <span class=\"toctext\">Citazioni<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Introduction\" class=\"mw-headline\">Introduzione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Questa pagina \u00e8 stata creata per aiutarvi a comprendere il ruolo della parit\u00e0 di genere e dell&#8217;inclusione sociale (GESI) nella riabilitazione. L\u2019obiettivo \u00e8 quello di aiutare i professionisti clinici a sentirsi a proprio agio e sufficientemente competenti per identificare le opportunit\u00e0 di integrare le considerazioni GESI nella propria pratica clinica quotidiana.<\/p>\n<h2><span id=\"What_is_Gender_and_Social_Inclusion_(GESI)\"><\/span><span id=\"What_is_Gender_and_Social_Inclusion_.28GESI.29\" class=\"mw-headline\">Che cosa sono il genere e l\u2019inclusione sociale?<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: What is Gender and Social Inclusion (GESI)\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: What is Gender and Social Inclusion (GESI)\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La parit\u00e0 di genere e l&#8217;inclusione sociale sono due concetti intrecciati che aiutano a migliorare l&#8217;accesso a beni e servizi per tutti, compresi gli esclusi, le donne e le persone meno stabili economicamente. GESI promuove politiche inclusive e mira ad aumentare il potere degli esclusi, delle donne e dei poveri.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Secondo il World Vision, il GESI \u00e8 un approccio volto ad eliminare le barriere esistenti per aumentare l&#8217;accesso, consentire il processo decisionale e la partecipazione delle popolazioni emarginate. Questa definizione prosegue dicendo che il GESI ci richiede di creare ambienti favorevoli affinch\u00e9 TUTTI possano partecipare e beneficiare in modo EQUO degli interventi di sviluppo.<\/p>\n<p>Nel contesto della riabilitazione, il GESI \u00e8 un approccio volto a rimuovere le barriere e ad aumentare l\u2019accesso, a facilitare un maggiore utilizzo dei servizi di riabilitazione e a migliorare le esperienze degli utenti, per tutti.<\/p>\n<p>\u00c8 importante notare che non tutte le popolazioni emarginate sono ugualmente svantaggiate o escluse.<\/p>\n<p>In qualit\u00e0 di professionisti clinici, \u00e8 importante riconoscere come le caratteristiche sociali si influenzino a vicenda e come possano influenzare le condizioni di salute, l&#8217;accesso ai servizi di riabilitazione, l&#8217;uso dei nostri servizi e le esperienze complessive dei pazienti.<\/p>\n<h4><span id=\"Social_characteristics_to_be_aware_of_include,_but_are_not_limited_to:\"><\/span><span id=\"Social_characteristics_to_be_aware_of_include.2C_but_are_not_limited_to:\" class=\"mw-headline\">Le caratteristiche sociali di cui essere consapevoli includono, ma non sono limitate a:<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Social characteristics to be aware of include, but are not limited to:\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=3\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Social characteristics to be aware of include, but are not limited to:\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=3\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>Genere<\/li>\n<li>Razza<\/li>\n<li>Classe sociale<\/li>\n<li>Disabilit\u00e0<\/li>\n<li>Stato civile<\/li>\n<li>Stato immigratorio<\/li>\n<li>Posizione geografica<\/li>\n<li>Livello di istruzione<\/li>\n<li>Religione<\/li>\n<li>Etnia<\/li>\n<\/ul>\n<p>In qualit\u00e0 di erogatori di assistenza sanitaria, siamo tenuti a fornire servizi di riabilitazione, tecnologia assistiva e dispositivi adattati, necessari per consentire alle persone di raggiungere il proprio massimo livello di funzionalit\u00e0 e, in ultima analisi, avere un impatto positivo sulle comunit\u00e0 a livello globale, promuovendo una maggior partecipazione.<\/p>\n<p>Per essere professionisti clinici efficaci, \u00e8 anche importante riconoscere che ogni persona ha molteplici identit\u00e0 sociali con fattori che si sovrappongono (come la razza, il sesso, l&#8217;et\u00e0, l&#8217;orientamento sessuale, l&#8217;occupazione, la struttura familiare, le abilit\u00e0, per citarne alcuni) e pu\u00f2 identificarsi con pi\u00f9 gruppi. Ci\u00f2 deriva da un nuovo concetto di complessit\u00e0 di identit\u00e0 sociale, che si riferisce alla rappresentazione soggettiva che una persona ha di se stessa e alle interrelazioni che potrebbe avere con molteplici identit\u00e0 di gruppo.<sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup> Le persone sono complesse e hanno diverse identit\u00e0 ed esperienze sociali che devono essere prese in considerazione quando li trattiamo in un contesto clinico.<\/p>\n<h2><span id=\"Gender_Equality\" class=\"mw-headline\">Parit\u00e0 di genere <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Gender Equality\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=4\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Gender Equality\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=4\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>L\u2019obiettivo della parit\u00e0 di genere \u00e8 che uomini e donne abbiano pari risorse, opportunit\u00e0, diritti umani e beni socialmente riconosciuti.<sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup> La Banca Mondiale definisce la parit\u00e0 di genere come: \u201cLa parit\u00e0 di genere o uguaglianza tra diversi gruppi di donne e uomini si riferisce all\u2019equo godimento da parte di gruppi di donne e uomini \u2013 di tutte le et\u00e0 ed indipendentemente dall\u2019orientamento sessuale o dall\u2019identit\u00e0 di genere \u2013 di diritti, beni socialmente riconosciuti, opportunit\u00e0, risorse e ricompense. Uguaglianza non significa che le donne e gli uomini siano uguali, ma che il loro godimento dei diritti, delle opportunit\u00e0 e delle possibilit\u00e0 di vita non \u00e8 regolato o limitato dal fatto di essere nati femmine o maschi\u201d.<sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<h4><span id=\"The_World_Bank_further_classifies_gender_by_the_following:\" class=\"mw-headline\">La Banca Mondiale classifica ulteriormente il genere in base a quanto segue:<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: The World Bank further classifies gender by the following:\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=5\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: The World Bank further classifies gender by the following:\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=5\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p><b>Il genere:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Riguarda donne, ragazze, uomini e ragazzi e norme, comportamenti e ruoli associati, nonch\u00e9 le relazioni tra questi gruppi. Il genere \u00e8 considerato un costrutto sociale e la sua definizione pu\u00f2 variare tra le societ\u00e0 e cambiare nel tempo. L&#8217;obiettivo \u00e8 quello di adottare un approccio inclusivo del genere (nella riabilitazione) che riconosca che alcune persone preferiscono utilizzare termini non binari per identificarsi.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Il genere non:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Riguarda solo donne e ragazze: anche uomini e ragazzi dovrebbero far parte dell&#8217;equazione GESI.<\/li>\n<li>E&#8217; responsabilit\u00e0 solo delle donne: affinch\u00e9 si verifichi un vero cambiamento, \u00e8 necessario il coinvolgimento di tutti.<\/li>\n<li>E&#8217; un concetto occidentale o straniero: la parit\u00e0 di genere \u00e8 un obiettivo globale articolato in impegni e trattati nazionali, regionali e internazionali di cui molti paesi del mondo sono firmatari.<\/li>\n<li>E&#8217; un tentativo di togliere i diritti a uomini e ragazzi: i diritti umani sono universali, il che significa che valgono per tutti gli esseri umani.<\/li>\n<li>E&#8217; un problema solo per gli specialisti di genere: affidarsi esclusivamente agli specialisti di genere non pu\u00f2 contrastare i principali fattori di disparit\u00e0 di genere e di esclusione sociale. Tutti devono essere coinvolti ed impegnati a favore dell&#8217;uguaglianza e dell&#8217;inclusione.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><span id=\"Gender_vs._Gender_Identity\" class=\"mw-headline\">Genere vs identit\u00e0 di genere<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Gender vs. Gender Identity\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=6\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Gender vs. Gender Identity\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=6\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>Il genere \u00e8 la nostra identit\u00e0 assegnata socialmente.<\/li>\n<li>L&#8217;identit\u00e0 di genere \u00e8 la nostra identit\u00e0 preferita, indipendentemente dal sesso alla nascita;\n<ul>\n<li>Il concetto pi\u00f9 intimo di s\u00e9 come maschii, femmine, una miscela di entrambi o nessuno dei due &#8211; come gli individui si percepiscono e come si definiscono. L&#8217;identit\u00e0 di genere pu\u00f2 essere uguale o diversa dal sesso assegnato alla nascita.<sup id=\"cite_ref-:7_5-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Gender_Expansion\" class=\"mw-headline\">Espansione di genere<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Gender Expansion\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=7\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Gender Expansion\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=7\">fonte di modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Una persona con una sfera pi\u00f9 ampia e flessibile di identit\u00e0 e\/o espressione di genere rispetto a quella tipicamente associata al sistema binario di genere. Spesso viene usato come termine ombrello quando ci si riferisce a giovani che stanno ancora esplorando le possibilit\u00e0 della propria espressione di genere e\/o identit\u00e0 di genere.<sup id=\"cite_ref-:7_5-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Il video qui sotto mostra il direttore generale dell&#8217;Organizzazione Mondiale della Sanit\u00e0, il Dr. Tedros, parlando della parit\u00e0 di genere per donne e ragazze:<\/b><\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 648px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 640px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/KSNeYyGBDiQ?\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><span id=\"What_is_GESI_responsiveness?\"><\/span><span id=\"What_is_GESI_responsiveness.3F\" class=\"mw-headline\">Che cos&#8217;\u00e8 la sensibilit\u00e0 GESI? <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: What is GESI responsiveness?\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=8\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: What is GESI responsiveness?\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=8\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Significa prendere in considerazione le differenze socioculturali e di genere che esistono tra noi professionisti clinici e le differenze tra i pazienti per informare l&#8217;erogazione dei servizi di riabilitazione.<\/p>\n<h3><span id=\"How_to_be_GESI_responsive_as_a_clinician\" class=\"mw-headline\">Come essere professionisti clinici sensibili al GESI<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: How to be GESI responsive as a clinician\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=9\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: How to be GESI responsive as a clinician\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=9\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Possiamo pensare alla sensibilit\u00e0 GESI come ad un continuum, che va dalla non considerazione delle nostre somiglianze e differenze alla ricerca attiva e all&#8217;impegno nel cambiamento trasformativo dell&#8217;accesso, dell&#8217;utilizzo e delle esperienze di riabilitazione.<\/p>\n<p>Essere consapevoli del GESI ci permette di comprendere le <b>quattro A<\/b> dei servizi di riabilitazione:<\/p>\n<ol>\n<li><b>Availability (disponibilit\u00e0)<\/b><\/li>\n<li><b>Accessibility (accessibilit\u00e0)<\/b><\/li>\n<li><b>Affordability (accessibilit\u00e0 economica\/convenienza)<\/b><\/li>\n<li><b>Acceptability (accettabilit\u00e0)<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<p>Come professionisti della riabilitazione, siamo in una posizione ideale per sostenere e impegnarci attivamente nel cambiamento trasformativo in tutte le fasi della riabilitazione.<\/p>\n<p><b>Come professionisti clinici, dobbiamo essere pi\u00f9 consapevoli delle considerazioni GESI:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Quali norme sociali e culturali influenzano noi fisioterapisti e i nostri pazienti?<\/li>\n<li>Cosa dicono i pazienti e come si comportano; e come questo pu\u00f2 essere influenzato dal genere.<\/li>\n<li>Come interpretiamo ci\u00f2 che abbiamo visto e sentito (dai nostri pazienti) in base alle nostre norme di genere, ai nostri presupposti e agli stereotipi di genere; e come agiamo sulla base di queste interpretazioni.<\/li>\n<li>Quali regimi di genere e di potere possiamo vedere ed identificare nelle organizzazioni; e come influenzano il nostro lavoro, le nostre condizioni di lavoro e la realt\u00e0 e la salute del paziente.<\/li>\n<li>Opportunit\u00e0 di inclusione sociale attraverso il miglioramento della comunicazione e dei percorsi di rinvio tra i sistemi ospedalieri e i servizi di riabilitazione a livello comunitario.<\/li>\n<li>Fornitura di educazione e formazione per le famiglie per aumentare l&#8217;integrazione e la partecipazione delle persone con disabilit\u00e0.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Social_Inclusion\" class=\"mw-headline\">Inclusione sociale<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Social Inclusion\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=10\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Social Inclusion\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=10\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>L&#8217;inclusione sociale mira ad evitare che i gruppi vulnerabili vengano esclusi da determinate circostanze. I gruppi vulnerabili includono anziani, persone con disabilit\u00e0, minoranze religiose, donne, ragazze, LGBTQ, etc. <sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup> La Banca Mondiale definisce l&#8217;inclusione sociale come: &#8220;In ogni paese, alcuni gruppi combattono contro barriere che impediscono loro di partecipare pienamente alla vita politica, economica e sociale. Questi gruppi possono essere esclusi non solo tramite i sistemi legali, il territorio e i mercati del lavoro, ma anche attraverso atteggiamenti, credenze o percezioni discriminatorie o stigmatizzanti. Lo svantaggio \u00e8 spesso basato sull&#8217;identit\u00e0 sociale, che pu\u00f2 essere su varie dimensioni di genere, et\u00e0, ubicazione, occupazione, razza, etnia, religione, stato di cittadinanza, disabilit\u00e0, orientamento sessuale ed identit\u00e0 di genere, tra gli altri fattori. Questo tipo di esclusione sociale priva le persone della dignit\u00e0, della sicurezza e dell&#8217;opportunit\u00e0 di condurre una vita migliore. Se non si affrontano le cause alla base dell&#8217;esclusione strutturale e della discriminazione, sar\u00e0 difficile sostenere una crescita inclusiva sostenibile ed una rapida riduzione della povert\u00e0&#8221;. <sup id=\"cite_ref-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-7\">(7)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Quando si pensa all&#8217;inclusione sociale in un contesto di riabilitazione, \u00e8 importante allontanarsi dal pensare esclusivamente ad uno stato di dipendenza funzionale e pensare pi\u00f9 in termini di indipendenza funzionale. Ci\u00f2 significa incoraggiare l&#8217;individuo ad essere il pi\u00f9 indipendente possibile e a partecipare alla propria comunit\u00e0. Questo include, ma non si limita a:<\/p>\n<ul>\n<li>Permettere all&#8217;atleta di partecipare<\/li>\n<li>Apprendere<\/li>\n<li>Lavorare<\/li>\n<li>Interagire con l&#8217;ambiente circostante<\/li>\n<li>Creare legami significativi con gli altri<\/li>\n<li>Incoraggiare tutti gli individui a dire la propria (imparare dalle proprie parole e dalla propria prospettiva).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Un esempio utile di inclusione sociale nella riabilitazione proviene da una revisione sistematica e da una metanalisi di Obembe &amp; Eng (2016), che illustra come la partecipazione sociale sia strumentale al recupero di una persona. <sup id=\"cite_ref-:8_8-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>\u201cLa partecipazione sociale \u00e8 considerata uno degli outcome pi\u00f9 rilevanti e cruciali di un recupero di successo.<sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup> E\u2019 stato dimostrato che gli individui sono insoddisfatti della propria capacit\u00e0 di partecipare a numerosi aspetti della partecipazione, tra cui la socializzazione, le uscite e i viaggi, a tre mesi dall\u2019ictus.<sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup> L\u2019offerta di servizi di riabilitazione dopo la dimissione ospedaliera pu\u00f2 essere particolarmente rilevante, in quanto mira a promuovere l\u2019indipendenza e il reinserimento dei pazienti nella comunit\u00e0.<\/p>\n<p>La Classificazione Internazionale della Funzione, della Disabilit\u00e0 e della Salute (ICF) definisce la partecipazione come \u201cil coinvolgimento in una situazione della vita\u201d<sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup> o come \u201cl\u2019esperienza vissuta\u201d delle persone nel contesto reale in cui vivono\u201d. La partecipazione \u00e8 un obiettivo di trattamento nel contesto del recupero dall\u2019ictus ed \u00e8 nota per la sua correlazione con i domini legati alla qualit\u00e0 della vita.<sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup> &#8230; Allo stesso modo, il modello concettuale del Disability Creation Process definisce la partecipazione sociale come un mezzo per svolgere le proprie abitudini di vita nel proprio ambiente (ad esempio, scuola, posto di lavoro, vicinato).<sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup> &#8220;<sup id=\"cite_ref-:8_8-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<p><b>Il video qui sotto, realizzato da Healthwest TV, parla dell&#8217;importanza dell&#8217;inclusione sociale:<\/b><\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 648px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 640px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/SeEPf2rxfgI?\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span id=\"GESI_and_Healthcare\" class=\"mw-headline\">GESI e l&#8217;assistenza sanitaria<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: GESI and Healthcare\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=11\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: GESI and Healthcare\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=11\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Il genere determina le risposte sanitarie, le pratiche di assistenza, i comportamenti sanitari e, essenzialmente, gli outcome. <sup id=\"cite_ref-:1_14-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-14\">(14)<\/a><\/sup> Esiste un legame tra le norme sociali e i fattori biologici che influenzano lo stato di salute.<sup id=\"cite_ref-:0_15-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-15\">(15)<\/a><\/sup> Nonostante l\u2019uguaglianza di genere sia un diritto umano fondamentale, continua ad essere uno dei principali fattori determinanti della disuguaglianza di salute.<sup id=\"cite_ref-:1_14-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-14\">(14)<\/a><\/sup> Per combattere queste disuguaglianze sanitarie, l\u2019Organizzazione Mondiale della Sanit\u00e0 (OMS) e le Nazioni Unite hanno insistito affinch\u00e9 i paesi introducessero le questioni di genere nei loro sistemi sanitari.<sup id=\"cite_ref-:5_16-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-16\">(16)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"GESI_and_Women\" class=\"mw-headline\">GESI e le donne<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: GESI and Women\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=12\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: GESI and Women\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=12\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Le donne hanno un rischio maggiore di morbilit\u00e0 a causa del loro ruolo riproduttivo, della disuguaglianza nutrizionale e del loro status inferiore nella societ\u00e0.<sup id=\"cite_ref-:5_16-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-16\">(16)<\/a><\/sup> <sup id=\"cite_ref-:4_17-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-17\">(17)<\/a><\/sup> Inoltre, i matrimoni infantili sono pi\u00f9 diffusi tra le ragazze (5 volte di pi\u00f9), e le donne rappresentano la maggioranza delle vittime per quanto riguarda gli abusi sessuali e la violenza domestica. <sup id=\"cite_ref-:0_15-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-15\">(15)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:4_17-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-17\">(17)<\/a><\/sup> Lo scarso accesso all&#8217;acqua potabile e ai servizi igienici colpisce maggiormente le donne, che gestiscono l&#8217;approvvigionamento idrico domestico.<sup id=\"cite_ref-:0_15-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-15\">(15)<\/a><\/sup> Infine, le donne sono pi\u00f9 a rischio di ansia, depressione e cancro.<sup id=\"cite_ref-:2_18-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-18\">(18)<\/a><\/sup> Al contrario, gli uomini sono percepiti come forti e non bisognosi di assistenza sanitaria.<sup id=\"cite_ref-:2_18-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-18\">(18)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"GESI_and_Physiotherapy\" class=\"mw-headline\">GESI e la fisioterapia<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: GESI and Physiotherapy\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=13\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: GESI and Physiotherapy\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=13\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>GESI riguarda l&#8217;assistenza sanitaria in tutti i settori, compresa la fisioterapia. Sono stati condotti studi di ricerca che hanno concluso che ci sono tre aree in cui il GESI e i fisioterapisti sono connessi:<\/p>\n<ol>\n<li>il genere nella pratica clinica<\/li>\n<li>gli aspetti organizzativi relativi al genere<\/li>\n<li>le norme e gli ideali socioculturali relativi al genere<sup id=\"cite_ref-:3_19-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-19\">(19)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ol>\n<h3><span id=\"To_be_GESI_responsive_in_clinical_care_we_should_consider:\" class=\"mw-headline\">Per essere sensibili al GESI nell\u2019assistenza clinica, dovremmo considerare:<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: To be GESI responsive in clinical care we should consider:\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=14\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: To be GESI responsive in clinical care we should consider:\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=14\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Disponibilit\u00e0 di terapisti uomini e donne<\/li>\n<li>Educazione del terapista su sesso, pregiudizi di genere ed identit\u00e0 di genere<\/li>\n<li>Dispositivi di assistenza adattati<\/li>\n<li>Assistenza multidisciplinare<\/li>\n<li>Rinvii automatici<\/li>\n<li>Iscrizione precoce alla riabilitazione<\/li>\n<li>Raccolta di dati disaggregati<\/li>\n<li>Promozione dell&#8217;emancipazione delle persone con disabilit\u00e0<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Gender_in_Clinical_Practice\" class=\"mw-headline\">Il genere nella pratica clinica<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Gender in Clinical Practice\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=15\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Gender in Clinical Practice\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=15\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>I seguenti quattro studi<sup id=\"cite_ref-:3_19-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-19\">(19)<\/a><\/sup> dimostrano come il genere possa avere un impatto sui fisioterapisti in una regolare pratica clinica:<\/p>\n<ul>\n<li>Studio sul dolore alla schiena e al collo: quando ci si rivolge ai pazienti in un ambiente di riabilitazione, il messaggio dei terapisti ai pazienti viene espresso in modo diverso sulla base degli stereotipi specifici di genere.\n<ul>\n<li>Le donne si sentivano dire \u201cfai attenzione\u201d per quanto riguarda il dolore, mentre gli uomini erano sostenuti ne \u201cil lavoro pesante porta al dolore\u201d.<\/li>\n<li>Agli uomini non venivano assegnati tanti esercizi quanto alle donne perch\u00e9 erano considerati forti.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Studio sulla paralisi celebrale: gli interventi per i bambini con paralisi cerebrale erano correlati non solo alla loro funzione motoria complessiva, ma anche al loro sesso.<\/li>\n<li>Studio su LGBTQ: i pazienti LGBTQ percepivano un disagio nelle interazioni dei fisioterapisti nei loro confronti per quanto riguarda il tocco, la vicinanza fisica, l&#8217;osservazione del loro corpo o la svestizione.<\/li>\n<li>Studio sui transgender: la comunit\u00e0 transgender ha percepito che i fisioterapisti avessero una scarsa conoscenza dei problemi di salute specifici dei transgender<sup id=\"cite_ref-:3_19-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-19\">(19)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Il video qui sotto descrive i problemi che le persone transgender devono affrontare quando cercano assistenza medica:<\/b><\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 648px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 640px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/pvRYamafT0c?\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><span id=\"Gender_Organisational_Aspects\" class=\"mw-headline\">Aspetti organizzativi di genere<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Gender Organisational Aspects\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=16\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Gender Organisational Aspects\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=16\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Anche il genere pu\u00f2 essere un fattore influente nella struttura di assistenza sanitaria e nell&#8217;organizzazione nel suo complesso. Ecco le cose da considerare quando si pensa a una scala organizzativa <sup id=\"cite_ref-:3_19-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-19\">(19)<\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>Gli uomini tipicamente hanno pi\u00f9 potere a livello organizzativo.\n<ul>\n<li>Molti uomini potrebbero non considerare le questioni femminili, limitando cos\u00ec l&#8217;ampiezza dei programmi orientati alle esigenze specifiche di altri generi\/identit\u00e0 relative al genere.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Gli strumenti e i mezzi di lavoro, di norma, sono progettati per gli uomini:\n<ul>\n<li>portando a risultati svantaggiosi per le donne e a un rischio elevato di disturbi muscoloscheletrici per le donne.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>La vita lavorativa pu\u00f2 colpire pi\u00f9 le donne rispetto agli uomini\n<ul>\n<li>Un numero maggiore di donne rispetto agli uomini termina la propria carriera a causa di assenze per malattia, problematiche di salute mentale e di natura muscolo-scheletrica.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"To_be_a_GESI_responsive_organisation,_it_is_essential_to_consider:\"><\/span><span id=\"To_be_a_GESI_responsive_organisation.2C_it_is_essential_to_consider:\" class=\"mw-headline\">Per essere un\u2019organizzazione sensibile al GESI, \u00e8 essenziale considerare:<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: To be a GESI responsive organisation, it is essential to consider:\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=17\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: To be a GESI responsive organisation, it is essential to consider:\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=17\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>La presenza di donne, minoranze di genere e persone con disabilit\u00e0 al comando<\/li>\n<li>L&#8217;integrazione della tele-riabilitazione<\/li>\n<li>I programmi di riabilitazione di base comunitaria<\/li>\n<li>L&#8217;inclusione della riabilitazione nell&#8217;assistenza sanitaria primaria<\/li>\n<li>L&#8217;amministrazione e la gestione di attrezzature adattate e l&#8217;adattamento delle strutture per l&#8217;accessibilit\u00e0.<\/li>\n<li>La fornitura di servizi di riabilitazione e dispositivi di assistenza a prezzi accessibili sotto la Copertura Sanitaria Universale.<\/li>\n<li>L&#8217;inclusione degli utenti della riabilitazione nelle strutture direttive e amministrative<\/li>\n<li>L&#8217;integrazione del GESI all&#8217;interno delle politiche organizzative nuove o esistenti.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Gendered_sociocultural_norms_and_ideals\" class=\"mw-headline\">Norme e ideali socioculturali relativi al genere<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Gendered sociocultural norms and ideals\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=18\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Gendered sociocultural norms and ideals\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=18\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Il costrutto di genere pu\u00f2 essere inteso in modo diverso nel tempo e nelle diverse culture. In alcune societ\u00e0, per tradizione le donne erano rappresentate come pi\u00f9 deboli e pi\u00f9 inclini alle malattie rispetto agli uomini.<sup id=\"cite_ref-:3_19-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-19\">(19)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Implications_for_Rehabilitation\" class=\"mw-headline\">Implicazioni per la riabilitazione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Implications for Rehabilitation\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=19\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Implications for Rehabilitation\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=19\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Per aiutare ad affrontare i tradizionali stereotipi di genere, i professionisti della riabilitazione dovrebbero essere consapevoli di quanto segue: <sup id=\"cite_ref-:3_19-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-19\">(19)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>&#8220;1) Cosa dicono i pazienti e come si comportano, e come questo pu\u00f2 essere influenzato dal genere;<\/p>\n<p>2) Come interpretiamo ci\u00f2 che abbiamo visto e sentito (dai nostri pazienti) in base alle nostre norme, supposizioni e stereotipi di genere; e come agiamo in base a queste interpretazioni;<\/p>\n<p>3) Quali regimi di genere e di potere possiamo vedere ed identificare nelle organizzazioni; e come influenzano il nostro lavoro, le nostre condizioni di lavoro e la realt\u00e0 e la salute del paziente.<\/p>\n<p>4) Quali norme sociali e culturali relative al genere influenzano noi come fisioterapisti e i nostri pazienti\u201d.<sup id=\"cite_ref-:3_19-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-19\">(19)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Inoltre, Stenberg et al., 2020<sup id=\"cite_ref-:3_19-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-19\">(19)<\/a><\/sup> raccomandano di implementare una formazione sulla consapevolezza di genere nei corsi di fisioterapia e di essere sensibili al genere durante la valutazione e il processo decisionale dell\u2019intervento. Sono necessarie ulteriori ricerche in questo campo per aiutare i fisioterapisti con la parit\u00e0 di genere e l&#8217;inclusione sociale.<sup id=\"cite_ref-:3_19-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-19\">(19)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Helpful_Definitions\" class=\"mw-headline\">Definizioni utili<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Helpful Definitions\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=20\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Helpful Definitions\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=20\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p><b>Accessibilit\u00e0:<\/b> In relazione all\u2019accesso alla salute, significa che le strutture, i beni e i servizi sanitari devono essere accessibili per tutte le fasce di popolazione, in particolare per i gruppi vulnerabili o emarginati, come le minoranze etniche e le popolazioni indigene, le donne, i bambini, gli adolescenti, gli anziani, le persone con disabilit\u00e0 e le persone affette da HIV\/AIDS, anche nelle zone rurali. L\u2019accessibilit\u00e0 \u00e8 anche la caratteristica che i prodotti, i beni e i servizi presentano per poter essere utilizzati in modo sicuro e a condizioni uguali da tutte le persone; comprende l\u2019ambiente fisico, il trasporto, l\u2019informazione e le comunicazioni.<\/p>\n<p>L&#8217;accessibilit\u00e0 mira a garantire l&#8217;opportunit\u00e0 di una partecipazione equa e significativa a tutti gli aspetti della societ\u00e0 da parte di tutti. L&#8217;accessibilit\u00e0 consiste nel rimuovere le barriere alla partecipazione, comprese quelle fisiche, informative, attitudinali e istituzionali. Sebbene l&#8217;accessibilit\u00e0 venga spesso pensata in relazione alla garanzia della piena partecipazione delle persone con disabilit\u00e0, \u00e8 rilevante ed importante per tutti.<\/p>\n<p>L&#8217;accessibilit\u00e0 \u00e8 comunemente considerata come un meccanismo per aumentare l&#8217;accessibilit\u00e0 fisica per le persone con varie disabilit\u00e0; non si tratta solo dell&#8217;accessibilit\u00e0 fisica delle infrastrutture, ma anche di beni e servizi accessibili, compresi gli eventi.<\/p>\n<p><b>Bias (o pregiudizio di genere):<\/b> Il bias o pregiudizio di genere \u00e8 una posizione dichiarata; un presupposto o una situazione che mostra una visione o un trattamento preferenziale di un sesso rispetto all&#8217;altro.<\/p>\n<p><b>Discriminazione:<\/b> La discriminazione \u00e8 quando le decisioni vengono prese in base agli attributi sociali di una persona, come il sesso, la razza o l&#8217;origine etnica, la religione, l&#8217;associazione, le caratteristiche fisiche e\/o altre differenziazioni. La discriminazione diretta si verifica quando una persona viene trattata in modo meno favorevole rispetto ad un&#8217;altra persona in circostanze identiche o simili, sulla base di un particolare attributo, come l&#8217;et\u00e0, il sesso, la disabilit\u00e0, la razza, la regione, la religione, la cultura, lo status sociale o altri motivi. La discriminazione indiretta si verifica quando c&#8217;\u00e8 una politica o una regola o un modo di fare che potrebbe sembrare equo o neutrale in superficie, ma ha un effetto ineguale su alcuni gruppi di persone con un particolare attributo e la politica o la regola \u00e8 irragionevole. La discriminazione indiretta \u00e8 illegale a prescindere dal fatto che la persona che discrimina abbia intenzione di farlo o non sia consapevole di farlo.<\/p>\n<p><b>Uguaglianza:<\/b> L&#8217;uguaglianza o parit\u00e0 implica che tutte le persone godano dello stesso status. Tutte le persone hanno le stesse condizioni per realizzare i propri pieni diritti umani e il proprio potenziale per contribuire allo sviluppo nazionale, politico, economico, sociale e culturale e per beneficiare dei risultati.<\/p>\n<p><b>Equit\u00e0:<\/b> L&#8217;equit\u00e0 \u00e8 un processo di correttezza. Significa che si stanno facendo dei passi avanti per raggiungere l&#8217;equit\u00e0 e la giustizia nella distribuzione dei benefici e delle responsabilit\u00e0. Spesso richiede programmi e politiche per porre fine alle disuguaglianze esistenti. L&#8217;equit\u00e0 porta all&#8217;uguaglianza.<\/p>\n<p><b>Genere:<\/b> Il genere descrive i diversi ruoli e responsabilit\u00e0 delle donne e degli uomini: cosa fanno i maschi e le femmine, di cosa sono responsabili, come ci si aspetta che si comportino, cosa \u00e8 permesso loro di fare e cosa viene considerato un comportamento normale ed appropriato. I ruoli e le responsabilit\u00e0 di genere variano in base a fattori culturali, religiosi, storici ed economici.<\/p>\n<p><b>La consapevolezza di genere:<\/b> La consapevolezza di genere \u00e8 il riconoscimento delle differenze negli interessi, nei bisogni e nei ruoli delle donne e degli uomini nella societ\u00e0 e di come queste si traducano in differenze di potere, status e privilegi. Include anche la capacit\u00e0 di identificare i problemi derivanti dall&#8217;iniquit\u00e0 e dalla discriminazione di genere. Con parit\u00e0 di genere ci si riferisce al fatto che uomini e donne hanno lo stesso valore, gli stessi diritti e le stesse opportunit\u00e0 di partecipare ad ogni aspetto dell&#8217;occupazione e della vita. L&#8217;equit\u00e0 di genere \u00e8 il processo di essere corretti nei confronti di uomini o donne svantaggiati attraverso interventi ed azioni specifiche, come il bilanciamento delle differenze passate o presenti che hanno avuto un impatto negativo sulla capacit\u00e0 di una donna o di un uomo di partecipare pienamente e in modo paritario all&#8217;occupazione e ad altre opportunit\u00e0. La disuguaglianza di genere implica che un uomo o una donna non hanno gli stessi valori, diritti o opportunit\u00e0.<\/p>\n<p><b>Parit\u00e0 di genere:<\/b> \u00c8 la realizzazione di pari diritti, responsabilit\u00e0, opportunit\u00e0 e rispetto per uomini, donne e minoranze sessuali e di genere.<sup id=\"cite_ref-20\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-20\">(20)<\/a><\/sup> L\u2019equit\u00e0 di genere \u2013 il processo di essere corretti nei confronti di donne, uomini e minoranze sessuali e di genere \u2013 implica l\u2019utilizzo di strategie e misure per compensare gli svantaggi storici e sociali delle donne. L\u2019equit\u00e0 di genere come processo porta all\u2019uguaglianza di genere come outcome.<sup id=\"cite_ref-21\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-21\">(21)<\/a><\/sup> In risposta all\u2019ineguale accesso ai diritti, alle responsabilit\u00e0, alle opportunit\u00e0 e al rispetto tra le donne e le ragazze, che porta a una loro maggior vulnerabilit\u00e0 ed emarginazione sociale, l\u2019uso di un approccio GESI spesso includer\u00e0 un\u2019attenzione specifica alle donne e alle ragazze. Allo stesso tempo, si impegna a diminuire l&#8217;ineguaglianza di genere coinvolgendo uomini e ragazzi ed affrontando le relazioni di potere relative al genere. Potete utilizzare la seguente scala di valutazione dell\u2019OMS per la sensibilt\u00e0 di genere<sup id=\"cite_ref-22\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-22\">(22)<\/a><\/sup> per determinare la misura in cui il genere \u00e8 incorporato nei programmi e nelle politiche. La scala comprende cinque fasi per la politica e la programmazione:<\/p>\n<p>&#8211; <b>Disparit\u00e0 di genere:<\/b> porta avanti la disuguaglianza di genere rafforzando norme, ruoli e relazioni sbilanciate.<\/p>\n<p>&#8211; <b>Indifferente al genere<\/b>: ignora le disuguaglianze di genere.<\/p>\n<p>&#8211; <b> Sensibile al genere:<\/b> considera la disuguaglianza di genere, ma non intraprende alcuna azione correttiva per risolverla.<\/p>\n<p>&#8211; <b>Specifico al genere:<\/b> considera la disuguaglianza di genere ed intraprende azioni correttive per risolverla, ma non cambia le relazioni di potere sottostanti.<\/p>\n<p>&#8211; <b>Trasformazione di genere:<\/b> affronta alcune delle cause sottostanti delle disuguaglianze basate sul genere, trasformando le norme, i ruoli e le relazioni di genere ineguali e dannose, al fine di promuovere cambiamenti progressivi nelle relazioni di potere tra donne e uomini e minoranze sessuali e di genere.<\/p>\n<p><b>Integrazione della dimensione di genere:<\/b> L\u2019integrazione della dimensione di genere \u00e8 il processo che garantisce che tutte le donne e gli uomini abbiano uguale accesso e controllo sulle risorse, sul processo decisionale e sui benefici in tutte le fasi dei processi, delle pratiche e delle politiche organizzative.<\/p>\n<p><b>Sesso:<\/b> Il sesso descrive le differenze biologiche tra uomini e donne.<\/p>\n<p><b>Molestie sessuali:<\/b> Le molestie sessuali si verificano quando una persona fa un\u2019avance sessuale indesiderata, una richiesta indesiderata di favori sessuali o tiene altri comportamenti sessuali indesiderati nei confronti di un\u2019altra persona; in circostanze in cui una persona ragionevole, tenendo conto di tutte le circostanze, ha previsto che l\u2019altra persona sarebbe stata offesa, umiliata o intimidita.<\/p>\n<p><b>Esclusione sociale:<\/b> L&#8217;esclusione sociale pu\u00f2 essere imposta dalla legge, come conseguenza di circostanze economiche o per la mancata fornitura di beni o servizi sociali. I gruppi che sono socialmente esclusi includono i disoccupati, le minoranze etniche, i senzatetto, gli anziani e le persone con disabilit\u00e0. Questi gruppi ottengono risultati sanitari peggiori rispetto alla popolazione generale.<\/p>\n<p><b>Inclusione sociale:<\/b> L&#8217;inclusione sociale \u00e8 definita come &#8220;il processo di miglioramento delle condizioni di partecipazione alla societ\u00e0, in particolare per le persone svantaggiate, attraverso il potenziamento delle opportunit\u00e0, dell&#8217;accesso alle risorse, della voce e del rispetto dei diritti&#8221;.<sup id=\"cite_ref-23\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-23\">(23)<\/a><\/sup> Comprende l\u2019inclusione di gruppi che sono a rischio di esclusione all\u2019interno di un particolare contesto socio-culturale.<sup id=\"cite_ref-:6_24-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-24\">(24)<\/a><\/sup> Tali gruppi possono includere: donne e ragazze, adolescenti e giovani, anziani, persone con disabilit\u00e0, minoranze etniche, minoranze religiose, persone che vivono con una malattia stigmatizzata, persone sfollate internamente, popolazioni migranti, comunit\u00e0 nomadi, membri di trib\u00f9 o sotto-trib\u00f9 minoritarie, persone che vivono in insediamenti urbani o in aree geograficamente inaccessibili, comunit\u00e0 LGBTQI+, gruppi con un\u2019istruzione meno formale e persone di status socioeconomico inferiore.<\/p>\n<p><b>I gruppi a rischio di esclusione possono:<\/b><\/p>\n<p>1) avere una rappresentanza e\/o una partecipazione inadeguata nella leadership e nel processo decisionale a tutti i livelli;<\/p>\n<p>2) essere discriminati e\/o subire marchi sociali ed emarginazione a causa della propria identit\u00e0 sociale o del proprio stato di salute;<\/p>\n<p>3) avere diritti limitati e\/o mancanza di potere, risorse e organizzazione per esercitare i propri diritti ed accedere alle tutele sociali. Poich\u00e9 le persone appartengono sempre a molteplici gruppi sociali, possono avere esperienze pi\u00f9 amplificate di emarginazione, vulnerabilit\u00e0 ed esclusione a causa dei modi in cui le identit\u00e0 sociali si intersecano, o della loro intersezionalit\u00e0.<sup id=\"cite_ref-:6_24-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-24\">(24)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Allo stesso tempo, come conseguenza delle complesse interazioni interzionali tra le molteplici identit\u00e0 sociali delle persone, una persona pu\u00f2 sperimentare congiuntamente emarginazione e privilegio. Per esempio, una donna con disabilit\u00e0 appartenente ad un gruppo ad alto reddito pu\u00f2 ricevere alcuni privilegi dovuti al proprio status socioeconomico, ma allo stesso tempo subire molteplici livelli di emarginazione a causa del proprio genere e\/o della propria disabilit\u00e0.<\/p>\n<p><b>Norme sociali:<\/b> Le norme sociali sono regole di condotta o modelli di comportamento che ci si aspetta da una societ\u00e0 o da un gruppo sociale. Queste sono radicate nei costumi, nelle tradizioni e nei sistemi di valori che si sviluppano gradualmente in una societ\u00e0 o in un gruppo sociale. \u00c8 importante capire che le norme sociali, pur essendo generalmente accettate, non sempre mostrano un trattamento etico o corretto degli altri.<\/p>\n<p><b>Persone vulnerabili:<\/b> le persone vulnerabili includono i seguenti:<\/p>\n<p>&#8211; Le persone con disabilit\u00e0 sono definite come coloro che hanno invalidit\u00e0 fisiche, mentali, intellettuali o sensoriali che, nell\u2019interazione con varie barriere attitudinali e ambientali, possono ostacolare la loro piena ed effettiva partecipazione alla societ\u00e0 su base paritaria con gli altri;<\/p>\n<p>-I sopravvissuti a guerre e conflitti che hanno riportato lesioni legate alla mobilit\u00e0, comprese le condizioni derivanti dall&#8217;interruzione dei servizi sanitari;<\/p>\n<p>&#8211; I sopravvissuti a torture e traumi, compresa la violenza relazionata al genere;<\/p>\n<p>&#8211; I bambini di et\u00e0 inferiore ai 18 anni che sono: a rischio di ritardi nello sviluppo legati a carenze nella salute, nella nutrizione e\/o nel supporto di chi se ne prende cura; che vivono senza assistenza permanente e protettiva; che rischiano di perdere l\u2019assistenza familiare protettiva permanente; e\/o che rischiano di essere esposti a violenza, sfruttamento, abuso e\/o negligenza; e<\/p>\n<p>&#8211; Quelli che si prendono cura delle persone sopra identificate.<\/p>\n<h2><span id=\"Additional_Resources\" class=\"mw-headline\">Risorse aggiuntive<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Additional Resources\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=21\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Additional Resources\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=21\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.physiospot.com\/2022\/02\/03\/what-does-gender-and-inclusion-mean-for-clinical-practice\/\" rel=\"nofollow\">What Does Gender and Inclusion Mean for Clinical Practice?<\/a><\/li>\n<li><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/relabhs.org\/publications\/rehabilitation-through-a-gender-lens\/\" rel=\"nofollow\">RELAB-HS: Rehabilitation Through a Gender Lens<\/a><\/li>\n<li><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/2017-2020.usaid.gov\/sites\/default\/files\/documents\/1860\/Gender_and_Social_Inclusion_Assessment_Final_Report_20181211.pdf\" rel=\"nofollow\">USAID: Gender and Social Inclusion Assessment<\/a><\/li>\n<li><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.hrc.org\/resources\/glossary-of-terms\" rel=\"nofollow\">Human Rights Campaign &#8211; Glossary of Terms about sexual orientation<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Further_Readings\" class=\"mw-headline\">Ulteriori letture<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Further Readings\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=22\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Further Readings\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=22\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Mlenzana, Nondwe B., Jose M. Frantz, Anthea J. Rhoda, and Arne H. Eide. \u201c<a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC5442576\/\" rel=\"nofollow\">Barriers to and Facilitators of Rehabilitation Services for People with Physical Disabilities: A Systematic Review<\/a>.\u201d African Journal of Disability 2, no. 1 (September 19, 2013): 22.<\/li>\n<li>St\u00e5lnacke, Britt-Marie, Inger Haukenes, Arja Lehti, Anncristine Fjellman Wiklund, Maria Wiklund, and Anne Hammarstr\u00f6m. \u201c<a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.medicaljournals.se\/jrm\/content\/html\/10.2340\/16501977-1936\" rel=\"nofollow\">Is There a Gender Bias in Recommendations for Further Rehabilitation in Primary Care of Patients with Chronic Pain After an Interdisciplinary Team Assessment?<\/a>\u201d Journal of Rehabilitation Medicine 47 (January 12, 2015).<\/li>\n<li>Hanebuth, Cannon, Holt McPherson, Dashae Smallwood, Samantha Kaplan, David Basirico, Derek Clewley, and Zachary Rethorn. \u201c<a href=\"https:\/\/bjsm.bmj.com\/content\/55\/22\/1293.long\">Social Determinants of Health Are Associated with Physical Therapy Use: A Systematic Review.<\/a>\u201d British Journal of Sports Medicine 55, no. 22 (November 1, 2021): 1293. https:\/\/doi.org\/10.1136\/bjsports-2020-103475.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">Citazioni<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;veaction=edit&amp;section=23\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Gender_Equality_and_Social_Inclusion_(GESI)&amp;action=edit&amp;section=23\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">United Nations Interagency Rehabilitation Programme (UNIRP)<a class=\"external free\" href=\"https:\/\/reliefweb.int\/sites\/reliefweb.int\/files\/resources\/Gender%20Equality%20and%20Social%20Inclusion_1.pdf\" rel=\"nofollow\">https:\/\/reliefweb.int\/sites\/reliefweb.int\/files\/resources\/Gender%20Equality%20and%20Social%20Inclusion_1.pdf<\/a><\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Roccas S, Brewer MB. Social Identity Complexity. <i>Personality and Social Psychology Review<\/i>. 2002;6(2):88-106. doi:10.1207\/S15327957PSPR0602_01<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Ife J. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/gender.jhpiego.org\/analysistoolkit\/gender-concepts-and-definitions\/\" rel=\"nofollow\">Human rights and social work: Towards rights-based practice<\/a>. 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