{"id":11639,"date":"2025-01-05T15:48:10","date_gmt":"2025-01-05T15:48:10","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/developmental-coordination-disorder-dcd-it\/"},"modified":"2025-01-08T09:43:57","modified_gmt":"2025-01-08T09:43:57","slug":"developmental-coordination-disorder-dcd-it","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/developmental-coordination-disorder-dcd-it\/","title":{"rendered":"Disturbo dello sviluppo della coordinazione"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"><b>Redazione originale <\/b>&#8211; <a title=\"User:User Name\" href=\"\/User:User_Name\">Stacy Zousmer<\/a><br \/>\n<b>Principali collaboratori<\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"Utente:Stacy Zousmer\" href=\"\/User:Stacy_Zousmer\"><bdi>Stacy Zousmer<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a> e <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Robin Tacchetti\" href=\"\/User:Robin_Tacchetti\"><bdi>Robin Tacchetti<\/bdi><\/a><\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenuti<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Diagnosis\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Diagnosi<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Mechanism_of_Injury_\/_Pathological_Process\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Meccanismo di lesione\/processo patologico<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Clinical_Presentation\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Presentazione clinica<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-4\"><a href=\"#Diagnostic_Procedures\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Procedure diagnostiche<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-5\"><a href=\"#Outcome_Measures\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Misure di outcome<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Management_\/_Interventions\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Gestione\/interventi<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Risorse<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Citazioni<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Diagnosis\" class=\"mw-headline\">Diagnosi<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Diagnosis\" href=\"\/index.php?title=Developmental_Coordination_Disorder_(DCD)&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Diagnosis\" href=\"\/index.php?title=Developmental_Coordination_Disorder_(DCD)&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Il disturbo dello sviluppo della coordinazione (DCD) \u00e8 un disturbo neuromotorio che colpisce circa il 5-6% dei bambini in et\u00e0 scolare.<sup id=\"cite_ref-:0_1-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> Per ricevere una diagnosi accurata di DCD, un bambino deve dimostrare di avere difficolt\u00e0 di coordinazione motoria che interferiscono in modo significativo con le attivit\u00e0 della vita quotidiana o con i risultati scolastici.<sup id=\"cite_ref-:0_1-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<blockquote><p>Secondo il Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali, 5a edizione (DSM-5),<sup id=\"cite_ref-:1_2-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-2\">(2)<\/a><\/sup> i criteri diagnostici per il DCD includono:<\/p>\n<ol>\n<li>&#8220;L&#8217;acquisizione e l&#8217;esecuzione di abilit\u00e0 motorie coordinate \u00e8 sostanzialmente al di sotto di quanto ci si aspetta in base all&#8217;et\u00e0 cronologica dell&#8217;individuo e all&#8217;opportunit\u00e0 di apprendimento e utilizzo delle abilit\u00e0. Le difficolt\u00e0 si manifestano con goffaggine (ad esempio, facendo cadere o urtando gli oggetti), lentezza e imprecisione nell&#8217;esecuzione delle abilit\u00e0 motorie (ad esempio, afferrare un oggetto, usare forbici o posate, scrivere a mano, andare in bicicletta o partecipare agli sport).<\/li>\n<li>Il deficit delle abilit\u00e0 motorie di cui al Criterio A interferisce in modo significativo e persistente con le attivit\u00e0 della vita quotidiana appropriate all&#8217;et\u00e0 cronologica (ad esempio, la cura di s\u00e9 e la manutenzione di s\u00e9) e ha un impatto sulla produttivit\u00e0 accademica\/scolastica, sulle attivit\u00e0 pre-professionali e professionali, sul tempo libero e sul gioco.<\/li>\n<li>L&#8217;insorgenza dei sintomi avviene nel primo periodo dello sviluppo.<\/li>\n<li>I deficit delle abilit\u00e0 motorie non sono meglio spiegati da una disabilit\u00e0 intellettiva (disturbo dello sviluppo intellettivo) o da un deficit visivo e non sono attribuibili a una condizione neurologica che influisce sul movimento (ad esempio, <a title=\"Cerebral Palsy Introduction\" href=\"\/Cerebral_Palsy_Introduction\">paralisi cerebrale<\/a>, <a title=\"Distrofia muscolare\" href=\"\/Muscular_Dystrophy\">distrofia muscolare<\/a>, disturbi degenerativi)&#8221;.<sup id=\"cite_ref-:1_2-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-2\">(2)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ol>\n<\/blockquote>\n<p>La presentazione del DCD tende a essere di natura eterogenea e spesso coesiste con altre condizioni, come il disturbo da deficit di attenzione e iperattivit\u00e0 (<a title=\"Attention Deficit Disorders\" href=\"\/Attention_Deficit_Disorders\">ADHD<\/a>), i disturbi specifici del linguaggio (SLI) e le difficolt\u00e0 di apprendimento (LD).<sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup> La diagnosi di DCD da parte di un medico richiede un colloquio e una valutazione clinica, che prenda in considerazione la storia della famiglia e della nascita, nonch\u00e9 un&#8217;indagine relativa al raggiungimento delle tappe dello sviluppo da parte del bambino. I fisioterapisti potrebbero svolgere un ruolo importante nella diagnosi di DCD; in quanto esperti del movimento, utilizzano strumenti di screening appropriati per identificare i deficit nelle abilit\u00e0 motorie e nella coordinazione e possono indirizzare il paziente da un medico per una valutazione completa.<\/p>\n<h2><span id=\"Mechanism_of_Injury_.2F_Pathological_Process\"><\/span><span id=\"Mechanism_of_Injury_\/_Pathological_Process\" class=\"mw-headline\">Meccanismo di lesione\/processo patologico<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Mechanism of Injury \/ Pathological Process\" href=\"\/index.php?title=Developmental_Coordination_Disorder_(DCD)&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Mechanism of Injury \/ Pathological Process\" href=\"\/index.php?title=Developmental_Coordination_Disorder_(DCD)&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"thumb tright\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Neuroanatomy.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/c\/cb\/Neuroanatomy.png\/350px-Neuroanatomy.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/c\/cb\/Neuroanatomy.png 1.5x\" alt=\"Neuroanatomia.png\" width=\"350\" height=\"226\" data-file-width=\"512\" data-file-height=\"331\"><\/a><\/div>\n<p>Esistono evidenze limitate relative all&#8217;eziologia del DCD. Si ipotizza che i bambini nati pretermine o con un peso alla nascita molto basso siano a maggior rischio di disabilit\u00e0 motorie, compreso il DCD. \u00c8 stato riscontrato che i bambini con DCD hanno volumi inferiori di strutture neuroanatomiche, come il <a title=\"Cerebello\" href=\"\/Cerebellum\">cervelletto<\/a> e i gangli della base, suggerendo la possibilit\u00e0 di un ritardo nello sviluppo di queste aree cerebrali.<sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup> Inoltre, studi di risonanza magnetica (MRI) hanno collegato il lobo parietale e parti del lobo frontale come fattori eziologici che contribuiscono alla diagnosi di DCD.<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Clinical_Presentation\" class=\"mw-headline\">Presentazione clinica<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Clinical Presentation\" href=\"\/index.php?title=Developmental_Coordination_Disorder_(DCD)&amp;veaction=edit&amp;section=3\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Clinical Presentation\" href=\"\/index.php?title=Developmental_Coordination_Disorder_(DCD)&amp;action=edit&amp;section=3\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Il DCD potrebbe avere una presentazione eterogenea o variabile e spesso \u00e8 difficile distinguere tra i disturbi primari e secondari associati a questa condizione. I bambini con DCD potrebbero mostrare dei ritardi nel raggiungimento delle tappe fondamentali della motricit\u00e0 grossolana e fine, come stare seduti, gattonare, camminare, fare le scale, scrivere a mano e vestirsi da soli (usando bottoni e cerniere); tuttavia, molti raggiungono le tappe fondamentali previste in modo tempestivo.<sup id=\"cite_ref-:1_2-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-2\">(2)<\/a><\/sup> La presentazione clinica del DCD \u00e8 ampia e comprende tutti e 4 i criteri elencati nel DSM-5.<sup id=\"cite_ref-:1_2-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-2\">(2)<\/a><\/sup> I bambini con DCD possono essere descritti come scoordinati, goffi o impacciati, dimostrando uno scarso controllo posturale; generalmente si muovono pi\u00f9 lentamente, con risposte ritardate ed esercitano uno sforzo maggiore per portare a termine i compiti motori, accademici e di vita quotidiana.<sup id=\"cite_ref-:2_6-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-6\">(6)<\/a><\/sup> In generale, hanno difficolt\u00e0 a regolare i movimenti e ad adattarsi alle richieste dell&#8217;ambiente e spesso presentano deficit nelle funzioni esecutive, tra cui la pianificazione motoria e l&#8217;imaging motorio.<sup id=\"cite_ref-:2_6-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-6\">(6)<\/a><\/sup> Di conseguenza, l&#8217;apprendimento di nuove abilit\u00e0 motorie potrebbe essere impegnativo per i bambini con DCD, che sembrano rimanere nelle fasi preliminari dell&#8217;apprendimento di nuovi compiti, con difficolt\u00e0 a trasferire e generalizzare le abilit\u00e0 in un nuovo contesto.<sup id=\"cite_ref-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-7\">(7)<\/a><\/sup> A causa di queste difficolt\u00e0, i <a title=\"Disturbo della coordinazione dello sviluppo e attivit\u00e0 fisica\" href=\"\/Developmental_Coordination_Disorder_and_Physical_Activity\">bambini con DCD tendono a essere meno attivi fisicamente<\/a> e potrebbero avere un aumento di peso eccessivo a causa della minore partecipazione al movimento e all&#8217;esercizio fisico.<sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup> Quando si avvicinano all&#8217;adolescenza e all&#8217;et\u00e0 adulta, i bambini con DCD spesso sperimentano una diminuzione dell&#8217;autostima e gli studi hanno suggerito un aumento del rischio di cattivi outcome in termini di salute mentale, tra cui depressione e ansia per i soggetti con una diagnosi di DCD.<sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Diagnostic_Procedures\" class=\"mw-headline\">Procedure diagnostiche<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Diagnostic Procedures\" href=\"\/index.php?title=Developmental_Coordination_Disorder_(DCD)&amp;veaction=edit&amp;section=4\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Diagnostic Procedures\" href=\"\/index.php?title=Developmental_Coordination_Disorder_(DCD)&amp;action=edit&amp;section=4\">modifica sorgente<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Sebbene i criteri del DSM-5 descrivano 4 caratteristiche necessarie per una diagnosi accurata, l&#8217;anamnesi completa, il colloquio, i questionari pertinenti, l&#8217;esame clinico e i test motori sono tutte fasi importanti per identificare un bambino con DCD e si raccomanda che la diagnosi non venga fatta prima dei 6 anni di et\u00e0.<sup id=\"cite_ref-:2_6-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-6\">(6)<\/a><\/sup> Nella maggior parte dei paesi, la diagnosi di DCD deve essere fatta da un medico, ma spesso sono i genitori, gli educatori e i fisioterapisti a riconoscere per primi i comportamenti motori atipici e le abilit\u00e0 carenti a casa o a scuola, dove questo diventa pi\u00f9 evidente.<sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:2_6-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>La diagnosi differenziale \u00e8 una componente importante della valutazione medica, poich\u00e9 \u00e8 necessario escludere i disturbi neurologici associati alla goffaggine e alla mancanza di coordinazione motoria, tra cui l&#8217;<a title=\"Atassia di Friedreich\" href=\"\/Friedreich%27s_Ataxia\">atassia di Friedreich<\/a>, la <a title=\"Cerebral Palsy Introduction\" href=\"\/Cerebral_Palsy_Introduction\">paralisi cerebrale<\/a>, le <a title=\"Myopathies\" href=\"\/Myopathies\">miopatie<\/a> e le <a class=\"mw-redirect\" title=\"Traumatic Brain Injury\" href=\"\/Traumatic_Brain_Injury\">lesioni cerebrali traumatiche<\/a>.<sup id=\"cite_ref-:2_6-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Oltre ad un colloquio del bambino e del caregiver, il DCDQ (Developmental Coordination Disorder Questionnaire) ha dimostrato propriet\u00e0 psicometriche valide e affidabili per aiutare a identificare i bambini con DCD ed \u00e8 disponibile gratuitamente sul sito <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.dcdq.ca\" rel=\"nofollow\">www.dcdq.ca.<\/a> <sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup> Dopo aver somministrato questo strumento, in base all&#8217;et\u00e0 del bambino e al punteggio totale, il fisioterapista pu\u00f2 stabilire se il bambino pu\u00f2 essere affetto da DCD o se non \u00e8 probabile che lo sia.<sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup> Per valutare i criteri del DCD di un bambino con una diagnosi sospetta, i fisioterapisti utilizzano l&#8217;osservazione clinica e misure di outcome appropriate per identificare e valutare le abilit\u00e0 motorie, come la Movement Assessment Battery for Children, 2nd Edition (MABC-2), che \u00e8 considerata il gold standard per i bambini di et\u00e0 compresa tra i 3 e i 16 anni con una diagnosi sospetta di DCD.<sup id=\"cite_ref-:2_6-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-6\">(6)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-14\">(14)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Outcome_Measures\" class=\"mw-headline\">Misure di outcome<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Outcome Measures\" href=\"\/index.php?title=Developmental_Coordination_Disorder_(DCD)&amp;veaction=edit&amp;section=5\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Outcome Measures\" href=\"\/index.php?title=Developmental_Coordination_Disorder_(DCD)&amp;action=edit&amp;section=5\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Il MABC-2 \u00e8 una valutazione per bambini di et\u00e0 compresa tra i 3 e i 16 anni che misura le performance nelle categorie di destrezza manuale, equilibrio e mira e presa (abilit\u00e0 con la palla).<sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">(15)<\/a><\/sup> I bambini che ottengono un punteggio inferiore al 5\u00b0 percentile (zona rossa) o al 16\u00b0 percentile (zona ambra) sul MABC-2 sono considerati affetti da difficolt\u00e0 motorie che potrebbero essere prese in considerazione per una diagnosi accurata di DCD.<sup id=\"cite_ref-:2_6-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-6\">(6)<\/a><\/sup> Si raccomanda di utilizzare almeno una valutazione standardizzata dello sviluppo motorio durante la valutazione di un bambino con DCD;<sup id=\"cite_ref-:2_6-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-6\">(6)<\/a><\/sup> altre opzioni per la valutazione della coordinazione motoria includono il Bruininks-Oserestsky Test of Motor Proficiency, 2\u00b0 edizione (BOT-2)<sup id=\"cite_ref-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-16\">(16)<\/a><\/sup> per bambini di et\u00e0 compresa tra i 4 e i 21 anni e il TGMD-2 (Test for Gross Motor Development (seconda versione)) per bambini di et\u00e0 compresa tra i 3 e i 10 anni.<sup id=\"cite_ref-17\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-17\">(17)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Management_.2F_Interventions\"><\/span><span id=\"Management_\/_Interventions\" class=\"mw-headline\">Gestione\/interventi<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Management \/ Interventions\" href=\"\/index.php?title=Developmental_Coordination_Disorder_(DCD)&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Management \/ Interventions\" href=\"\/index.php?title=Developmental_Coordination_Disorder_(DCD)&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Secondo la Clinical Practice Guideline (CPG) pubblicata dall&#8217;American Physical Therapy Association (APTA),<sup id=\"cite_ref-:3_18-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-18\">(18)<\/a><\/sup> si raccomanda che i fisioterapisti includano interventi associati a compromissioni delle funzioni e delle strutture corporee, nonch\u00e9 un trattamento orientato al compito. Gli interventi orientati al compito potrebbero includere il Motor Skill Training (MST), il Neuromotor Task Training (NTT), il Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP) e il Motor Imagery (MI).<sup id=\"cite_ref-:3_18-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-18\">(18)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Esempi di interventi che riguardano le funzioni e la struttura del corpo sono il Core Stability Training, il Cardiorespiratory Training e il Functional Movement-Power Training Program (FMPT).<sup id=\"cite_ref-:3_18-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-18\">(18)<\/a><\/sup> Questi interventi sono tutti basati sulle evidenze e possono essere utilizzati in combinazione o separatamente, mentre le scelte terapeutiche si basano sui risultati della valutazione del bambino e sugli obiettivi del bambino e della famiglia. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.canchild.ca\/\" rel=\"nofollow\">CanChild,<\/a> un istituto di ricerca no-profit che si occupa di bambini con disabilit\u00e0 e delle loro famiglie, ha condotto e pubblicato una serie di studi relativi al DCD. In qualit\u00e0 di leader e studiosi che contribuiscono alla valutazione e all&#8217;intervento sui bambini con DCD, suggeriscono di applicare una strategia M.A.T.C.H.<sup id=\"cite_ref-:4_19-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-19\">(19)<\/a><\/sup> durante l&#8217;intervento sui bambini con DCD in et\u00e0 scolare. Ci\u00f2 comporta la modifica di un compito impegnativo, la modifica delle aspettative, le strategie di insegnamento, il cambiamento dell&#8217;ambiente e l&#8217;aiuto al bambino attraverso la comprensione e il sostegno.<sup id=\"cite_ref-:4_19-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-19\">(19)<\/a><\/sup> Questo concetto pu\u00f2 essere applicato in ambito scolastico per favorire il successo accademico, ma anche nell&#8217;ambito di un intervento terapeutico per esercitare e migliorare la coordinazione e la coerenza delle abilit\u00e0 motorie sia fini che grossolane.<\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 648px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 640px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/_qRP0CJgyMg?\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Resources\" class=\"mw-headline\">Risorse<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Developmental_Coordination_Disorder_(DCD)&amp;veaction=edit&amp;section=7\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Developmental_Coordination_Disorder_(DCD)&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/journals.lww.com\/pedpt\/fulltext\/2020\/10000\/physical_therapy_management_of_children_with.2.aspx\" rel=\"nofollow\">APTA Academy of Pediatric Physical Therapy Clinical Practice Guideline for Developmental Coordination Disorder (2020)<\/a><\/p>\n<p><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.dcdq.ca\" rel=\"nofollow\">Developmental Coordination Disorder Questionaire website<\/a><\/p>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">Citazioni<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Developmental_Coordination_Disorder_(DCD)&amp;veaction=edit&amp;section=8\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Developmental_Coordination_Disorder_(DCD)&amp;action=edit&amp;section=8\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-:0-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-0\">1.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-1\">1.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Zwicker JG, Missiuna C, Harris SR, Boyd LA. Developmental coordination disorder: a review and update. European Journal of Paediatric Neurology. 2012 Nov 1;16(6):573-81.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_2-0\">2.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_2-1\">2.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_2-2\">2.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_2-3\">2.3<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Edition F. Diagnostic and statistical manual of mental disorders. Am Psychiatric Assoc. 2013;21:591-643.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Palisano RJ, Orlin M, Schreiber J. Campbell&#8217;s Physical Therapy for Children Expert Consult-E-Book. Elsevier Health Sciences; 2016 Dec 20.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Dewey D, Thompson DK, Kelly CE, Spittle AJ, Cheong JL, Doyle LW, Anderson PJ. Very preterm children at risk for developmental coordination disorder have brain alterations in motor areas. Acta Paediatrica. 2019 Sep;108(9):1649-60.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Biotteau M, Chaix Y, Blais M, Tallet J, P\u00e9ran P, Albaret JM. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.frontiersin.org\/articles\/10.3389\/fneur.2016.00227\/full\" rel=\"nofollow\">Neural signature of DCD: a critical review of MRI neuroimaging studies<\/a>. 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