{"id":11464,"date":"2024-12-08T18:22:00","date_gmt":"2024-12-08T18:22:00","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/communication-style-and-personality-it\/"},"modified":"2025-01-14T23:06:48","modified_gmt":"2025-01-14T23:06:48","slug":"communication-style-and-personality-it","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/communication-style-and-personality-it\/","title":{"rendered":"Stile di comunicazione e personalit\u00e0"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"><b>Redazione originale <\/b> &#8211; <a title=\"User:Mandy Roscher\" href=\"\/User:Mandy_Roscher\">Mandy Roscher<\/a> <b>Principali contributori<\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Mandy Roscher\" href=\"\/User:Mandy_Roscher\"><bdi>Mandy Roscher<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Merinda Rodseth\" href=\"\/User:Merinda_Rodseth\"><bdi>Merinda Rodseth<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Tarina van der Stockt\" href=\"\/User:Tarina_van_der_Stockt\"><bdi>Tarina van der Stockt<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\" href=\"\/User:Kim_Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a> e <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Olajumoke Ogunleye\" href=\"\/User:Olajumoke_Ogunleye\"><bdi>Olajumoke Ogunleye<\/bdi><\/a><\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenuti<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Linking_Patient_Personality_and_Communication_Styles\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Collegare la personalit\u00e0 dei pazienti agli stili di comunicazione<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#HEXACO_Personality_Inventory\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">HEXACO Personality Inventory<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#The_Communication_Style_Inventory\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Communication Style Inventory<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-4\"><a href=\"#Correlations_between_HEXACO-PI_and_CSI\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Correlazioni tra HEXACO-PI e CSI<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-5\"><a href=\"#Personalities,_Communication_Styles_and_Patients:_Practical_Applications\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Personalit\u00e0, stili di comunicazione e pazienti: applicazioni pratiche<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Honesty-Humility_and_Impression_Manipulativeness\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Onest\u00e0-umilt\u00e0 e manipolazione delle impressioni<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-7\"><a href=\"#%E2%80%9CThe_Salt_of_the_Earth_vs_the_Fraudster%E2%80%9D\"><span class=\"tocnumber\">6.1<\/span> <span class=\"toctext\">&#8220;Il sale della terra&#8221; vs &#8220;l&#8217;imbroglione&#8221;<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-8\"><a href=\"#The_Salt_of_the_Earth\"><span class=\"tocnumber\">6.1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Il sale della terra<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-9\"><a href=\"#The_Fraudster\"><span class=\"tocnumber\">6.1.2<\/span> <span class=\"toctext\">L&#8217;imbroglione <\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-10\"><a href=\"#Emotionality\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Emotivit\u00e0<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-11\"><a href=\"#%E2%80%9CThe_Neurotic_vs_the_Hard-core%E2%80%9D\"><span class=\"tocnumber\">7.1<\/span> <span class=\"toctext\">&#8220;Il nevrotico&#8221; vs &#8220;l&#8217;irriducibile&#8221;<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-12\"><a href=\"#The_Neurotic\"><span class=\"tocnumber\">7.1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Il nevrotico<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-13\"><a href=\"#The_Hard-core\"><span class=\"tocnumber\">7.1.2<\/span> <span class=\"toctext\">L&#8217;irriducibile<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-14\"><a href=\"#Extraversion_and_Expressiveness\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Estroversione ed espressivit\u00e0<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-15\"><a href=\"#%E2%80%9CThe_Boss_vs_the_Gawky%E2%80%9D\"><span class=\"tocnumber\">8.1<\/span> <span class=\"toctext\">&#8220;Il capo&#8221; vs &#8220;l&#8217;imbranato&#8221;<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-16\"><a href=\"#The_Boss\"><span class=\"tocnumber\">8.1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Il capo<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-17\"><a href=\"#The_Gawky\"><span class=\"tocnumber\">8.1.2<\/span> <span class=\"toctext\">L&#8217;imbranato<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-18\"><a href=\"#Agreeableness_and_Verbal_Aggressiveness\"><span class=\"tocnumber\">9<\/span> <span class=\"toctext\">Accoglienza e aggressivit\u00e0 verbale<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-19\"><a href=\"#%E2%80%9CThe_Philanthropist_vs_the_Jerk%E2%80%9D\"><span class=\"tocnumber\">9.1<\/span> <span class=\"toctext\">&#8220;Il filantropo&#8221; vs &#8220;l&#8217;idiota&#8221;<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-20\"><a href=\"#The_Philanthropist\"><span class=\"tocnumber\">9.1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Il filantropo<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-21\"><a href=\"#The_Jerk\"><span class=\"tocnumber\">9.1.2<\/span> <span class=\"toctext\">L&#8217;idiota<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-22\"><a href=\"#Conscientiousness_and_Preciseness\"><span class=\"tocnumber\">10<\/span> <span class=\"toctext\">Coscienziosit\u00e0 e precisione<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-23\"><a href=\"#%E2%80%9CThe_Perfectionist_vs_the_Scatterbrain%E2%80%9D\"><span class=\"tocnumber\">10.1<\/span> <span class=\"toctext\">&#8220;Il perfezionista&#8221; vs &#8220;lo smemorato&#8221;<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-24\"><a href=\"#The_Perfectionist\"><span class=\"tocnumber\">10.1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Il perfezionista<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-25\"><a href=\"#The_Scatterbrain\"><span class=\"tocnumber\">10.1.2<\/span> <span class=\"toctext\">Lo smemorato<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-26\"><a href=\"#Openness_to_Experience_and_Questioningness\"><span class=\"tocnumber\">11<\/span> <span class=\"toctext\">Apertura all&#8217;esperienza e capacit\u00e0 di porre domande<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-27\"><a href=\"#%E2%80%9CThe_Philosopher_vs_the_Obstinate%E2%80%9D\"><span class=\"tocnumber\">11.1<\/span> <span class=\"toctext\">&#8220;Il filosofo&#8221; vs &#8220;l&#8217;ostinato&#8221;<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-28\"><a href=\"#The_Philosopher\"><span class=\"tocnumber\">11.1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Il filosofo<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-29\"><a href=\"#The_Obstinate\"><span class=\"tocnumber\">11.1.2<\/span> <span class=\"toctext\">L&#8217;ostinato<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-30\"><a href=\"#Conclusion\"><span class=\"tocnumber\">12<\/span> <span class=\"toctext\">Conclusione<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-31\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">13<\/span> <span class=\"toctext\">Citazioni<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Linking_Patient_Personality_and_Communication_Styles\" class=\"mw-headline\">Collegare la personalit\u00e0 dei pazienti agli stili di comunicazione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Collegamento tra la personalit\u00e0 del paziente e gli stili di comunicazione\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=1\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Collegamento tra la personalit\u00e0 del paziente e gli stili di comunicazione\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=1\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La medicina incentrata sul paziente pu\u00f2 essere descritta come l&#8217;entrare nel mondo del paziente e vedere la malattia attraverso i suoi occhi.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup> Solitamente viene intesa come &#8220;un&#8217;assistenza coerente con le preferenze, i bisogni e i valori del paziente&#8221;.<sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup> Per il professionista clinico, questo richiede empatia, l&#8217;adozione della prospettiva del paziente, la gestione degli aspetti emotivi e la costruzione di una relazione e di una partnership con il paziente.<sup id=\"cite_ref-:1_3-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-3\">(3)<\/a><\/sup> I pazienti si sentono apprezzati quando il terapista riesce a relazionarsi in modo empatico e a capire che stanno soffrendo e che il dolore ha un forte impatto sulla loro vita.<sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup> Possiamo concludere che quanto meglio comprendiamo le esigenze dei nostri pazienti, tanto meglio saremo in grado di aiutarli a ottimizzare la loro salute. Una buona comunicazione \u00e8 un&#8217;abilit\u00e0 che pu\u00f2 essere appresa, ma dovremmo fare attenzione a non applicare una serie di tecniche di comunicazione come un modello generico e unico per ottenere e fornire informazioni.<sup id=\"cite_ref-:1_3-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-3\">(3)<\/a><\/sup> Ogni individuo ha uno stile di comunicazione unico, proprio come ogni persona ha una personalit\u00e0 unica. Lo stile di comunicazione pu\u00f2 essere definito come &#8220;il modo caratteristico in cui una persona invia segnali verbali, paraverbali e non verbali nelle interazioni sociali denotando (a) chi \u00e8 o vuole (sembrare) essere, (b) il modo in cui tende a relazionarsi con le persone con cui interagisce, e (c) in che modo i suoi messaggi dovrebbero essere interpretati&#8221;.<sup id=\"cite_ref-:2_5-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Esistono diversi strumenti che misurano e classificano oggettivamente i diversi stili di comunicazione.<sup id=\"cite_ref-:2_5-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Lo stile di comunicazione pu\u00f2 essere considerato un&#8217;espressione della personalit\u00e0.<sup id=\"cite_ref-:2_5-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> La personalit\u00e0 \u00e8 definita come la classificazione psicologica di una persona, che comprende uno schema di pensiero, di comportamenti e di emozioni.<sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup> La personalit\u00e0 \u00e8 per lo pi\u00f9 genotipica, ma pu\u00f2 anche essere alterata dall&#8217;apprendimento e da fattori ambientali.<sup id=\"cite_ref-:2_5-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> La correlazione tra i diversi tipi di personalit\u00e0 e la preferenza per gli stili di comunicazione \u00e8 stata oggetto di molti studi e discussioni.<sup id=\"cite_ref-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-7\">(7)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:2_5-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:0_8-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-8\">(8)<\/a><\/sup> Sono stati stabiliti dei legami epidemiologici tra stili specifici di comunicazione e personalit\u00e0; tuttavia, \u00e8 fondamentale ricordare che questi legami sono solo probabilit\u00e0 e non indicatori certi. La concettualizzazione della personalit\u00e0 e dello stile di comunicazione \u00e8 un compito particolarmente impegnativo a causa della complessit\u00e0 della psiche umana.<sup id=\"cite_ref-:0_8-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Molto \u00e8 stato documentato sugli stili di comunicazione dei professionisti clinici e su come questi influenzino la comunicazione tra paziente e professionista clinico. Tuttavia, \u00e8 disponibile una letteratura limitata che descrive l&#8217;importanza di comprendere lo stile di comunicazione preferito dal paziente per ottimizzare la comunicazione tra paziente e professionista clinico. Comprendere lo stile di comunicazione del proprio paziente permette di adattare il proprio comportamento verbale e non verbale per ottimizzare la trasmissione delle informazioni tra le due parti, il che porter\u00e0 ad outcome pi\u00f9 positivi. Questo concetto \u00e8 chiamato adattabilit\u00e0 comportamentale del medico.<sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup> Una buona precisione interpersonale (cio\u00e8 la capacit\u00e0 di valutare correttamente le caratteristiche e gli stati mentali degli altri sulla base del loro aspetto e dei loro comportamenti) gioca un ruolo fondamentale nell&#8217;adattabilit\u00e0 comportamentale del medico.<sup id=\"cite_ref-:1_3-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-3\">(3)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>In questo articolo elencheremo i sei domini della personalit\u00e0 secondo l&#8217;HEXACO Personality Inventory (HEXACO-PI) e abbineremo a ciascuno di essi gli stili di comunicazione pi\u00f9 strettamente correlati secondo il Communication Style Inventory (CSI). In ogni sezione verranno forniti maggiori dettagli sul dominio della personalit\u00e0 e sullo stile di comunicazione. In seguito, cercheremo di dimostrare questi tratti tipici nella pratica, creando diverse possibilit\u00e0 di scenari di pazienti. \u00c8 molto importante notare che la personalit\u00e0 e i tratti personali ad essa collegati sono altamente individualistici e non possono essere categorizzati in modo rigido secondo un modello specifico.<sup id=\"cite_ref-:0_8-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-8\">(8)<\/a><\/sup> Inoltre, anche se alcune personalit\u00e0 hanno correlazioni pi\u00f9 elevate con alcuni stili di comunicazione, la maggior parte della composizione psicologica delle persone comprende combinazioni di domini della personalit\u00e0 e stili di comunicazione. Lo scopo di questo articolo non \u00e8 quindi quello di creare dei prototipi, ma piuttosto di esaminare le tendenze e i trend per capire meglio perch\u00e9 i pazienti comunicano e ragionano nel modo in cui lo fanno. Inoltre, ci proponiamo di attrezzarci per trasmettere e ricevere informazioni nel modo pi\u00f9 comprensibile possibile sia per noi che per i nostri pazienti.<\/p>\n<h2><span id=\"HEXACO_Personality_Inventory\" class=\"mw-headline\">HEXACO Personality Inventory<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Inventario della personalit\u00e0 HEXACO\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Inventario della personalit\u00e0 HEXACO\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 302px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Results_of_HEXACO_Personality_Inventory_of_an_individual.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/ad\/Results_of_HEXACO_Personality_Inventory_of_an_individual.png\/300px-Results_of_HEXACO_Personality_Inventory_of_an_individual.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/ad\/Results_of_HEXACO_Personality_Inventory_of_an_individual.png\/450px-Results_of_HEXACO_Personality_Inventory_of_an_individual.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/a\/ad\/Results_of_HEXACO_Personality_Inventory_of_an_individual.png 2x\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"224\" data-file-width=\"539\" data-file-height=\"402\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<p>Risultati dell&#8217;HEXACO Personality Inventory di un individuo (Wikipedia)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>L&#8217;HEXACO Personality Inventory (HEXACO-PI) \u00e8 un modello che propone sei dimensioni di personalit\u00e0 replicabili a livello interculturale. Questo modello ha dimostrato un&#8217;elevata affidabilit\u00e0 di coerenza interna e una soddisfacente validit\u00e0 convergente con validit\u00e0 esterne <sup id=\"cite_ref-:7_10-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-10\">(10)<\/a><\/sup> e si tratta di un inventario auto-riferito o riferito da un osservatore, realizzato tramite un questionario (https:\/\/hexaco.org\/questionnaire). I punteggi del test sono forniti su una scala da 1 a 5, dove 1 \u00e8 basso e 5 \u00e8 alto. HEXACO \u00e8 l&#8217;acronimo delle sei dimensioni che presenta, ovvero Honestly-Humility, Emotionality, Extraversion (usando la X nell&#8217;acronimo), Agreeableness, Conscientiousness e Openness to experience (onest\u00e0-umilt\u00e0, emotivit\u00e0, estroversione, accoglienza, coscienziosit\u00e0 e apertura all&#8217;esperienza). Ciascuna di queste dimensioni \u00e8 descritta da quattro scale a livello sfaccettato. Viene assegnato un punteggio per ciascuna di queste dimensioni e l&#8217;addetto alla valutazione interpreta i risultati come una combinazione complessiva. Un esempio dei risultati \u00e8 illustrato nella Figura 1.<\/p>\n<h2><span id=\"The_Communication_Style_Inventory\" class=\"mw-headline\">Communication Style Inventory<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: L'inventario dello stile di comunicazione\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=3\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: L'inventario dello stile di comunicazione\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=3\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Il Communication Style Inventory (CSI) \u00e8 un modello degli stili di comunicazione che propone sei domini degli stili di comunicazione, ovvero espressivit\u00e0, precisione, aggressione verbale, capacit\u00e0 di porre domande, emotivit\u00e0 e manipolazione delle impressioni.<sup id=\"cite_ref-:2_5-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Proprio come l&#8217;HEXACO-PI, questi sei domini hanno ciascuno quattro sottoinsiemi che vengono valutati su una scala da 1 a 5. Il CSI \u00e8 il risultato di un&#8217;ampia ricerca che ha le sue origini negli studi sul lessico: sono stati raccolti e raggruppati tutti gli avverbi e gli aggettivi possibili che si riferiscono alla comunicazione <sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup> e questi sono stati perfezionati nelle sei dimensioni che compongono l&#8217;inventario attuale.<\/p>\n<h2><span id=\"Correlations_between_HEXACO-PI_and_CSI\" class=\"mw-headline\">Correlazioni tra HEXACO-PI e CSI<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Correlazioni tra HEXACO-PI e CSI\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=4\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Correlazioni tra HEXACO-PI e CSI\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=4\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La Tabella 1 fornisce una sintesi delle correlazioni pi\u00f9 forti tra i domini della personalit\u00e0 e gli stili di comunicazione secondo l&#8217;HEXACO-PI e il CSI.<\/p>\n<table class=\"wikitable\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>DOMINIO HEXACO-PI<\/b><\/td>\n<td><b>FATTORE CSI: CORRELAZIONE PRINCIPALE<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Onest\u00e0-Umilt\u00e0<\/td>\n<td>Manipolazione delle impressioni<sup id=\"cite_ref-:2_5-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Emotivit\u00e0<\/td>\n<td>Emotivit\u00e0<sup id=\"cite_ref-:2_5-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Estroversione<\/td>\n<td>Espressivit\u00e0<sup id=\"cite_ref-:2_5-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Accoglienza<\/td>\n<td>Aggressivit\u00e0 verbale (negativa)<sup id=\"cite_ref-:2_5-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Coscienziosit\u00e0<\/td>\n<td>Precisione<sup id=\"cite_ref-:2_5-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:3_12-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-12\">(12)<\/a><\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Apertura all&#8217;esperienza<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di fare domande<sup id=\"cite_ref-:2_5-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2><span id=\"Personalities.2C_Communication_Styles_and_Patients:_Practical_Applications\"><\/span><span id=\"Personalities,_Communication_Styles_and_Patients:_Practical_Applications\" class=\"mw-headline\">Personalit\u00e0, stili di comunicazione e pazienti: applicazioni pratiche<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Personalit\u00e0, stili di comunicazione e pazienti: Applicazioni pratiche\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=5\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Personalit\u00e0, stili di comunicazione e pazienti: Applicazioni pratiche\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=5\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>I domini della personalit\u00e0 e gli stili di comunicazione correlati saranno quindi discussi in modo pi\u00f9 dettagliato e con scenari di pazienti. Bisogna tenere presente che tutti questi scenari illustrano persone agli estremi dei vari domini e che i pazienti solitamente presentano una maggiore diversit\u00e0 nelle combinazioni dei tratti della personalit\u00e0 con le preferenze comunicative. Dopo ogni scenario, seguiranno alcuni consigli e suggerimenti su come trattare con tratti e caratteristiche specifici.<\/p>\n<p>Noterete che i profili dei pazienti qui sotto sono davvero diversi. Per ognuno di questi scenari, prendetevi un po&#8217; di tempo per riflettere sulle seguenti domande:<\/p>\n<p>\u25cf Qual \u00e8 il modo migliore per <i>ricevere<\/i> informazioni di qualit\u00e0 da questa persona?<\/p>\n<p>\u25cf In che modo posso <i>trasmettere<\/i> le informazioni a questa persona nel modo pi\u00f9 efficiente?<\/p>\n<p>\u25cf Quale parte della comunicazione \u00e8 probabilmente pi\u00f9 facile con questo individuo?<\/p>\n<p>\u25cf Quale aspetto della comunicazione \u00e8 probabilmente particolarmente difficile con questo individuo?<\/p>\n<p>Quando si gestisce un paziente \u00e8 importante considerare la sua personalit\u00e0 e il suo stile di comunicazione, poich\u00e9 alcuni tratti della personalit\u00e0 possono influenzare l&#8217;adesione del paziente alla terapia e all&#8217;intervento.<sup id=\"cite_ref-:10_13-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:10-13\">(13)<\/a><\/sup> I pazienti con un basso livello di accoglienza hanno bisogno di una guida significativamente maggiore rispetto ai pazienti con un alto livello di accoglienza.<sup id=\"cite_ref-:10_13-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:10-13\">(13)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Honesty-Humility_and_Impression_Manipulativeness\" class=\"mw-headline\">Onest\u00e0-umilt\u00e0 e manipolazione delle impressioni<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Onest\u00e0-Umilt\u00e0 e Manipolazione delle impressioni\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=6\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Onest\u00e0-Umilt\u00e0 e Manipolazione delle impressioni\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=6\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span id=\".E2.80.9CThe_Salt_of_the_Earth_vs_the_Fraudster.E2.80.9D\"><\/span><span id=\"\u201cThe_Salt_of_the_Earth_vs_the_Fraudster\u201d\" class=\"mw-headline\">&#8220;Il sale della terra&#8221; vs &#8220;l&#8217;imbroglione&#8221;<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: \"Il sale della terra contro il truffatore\".\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=7\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: \"Il sale della terra contro il truffatore\".\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=7\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Coloro che ottengono un punteggio elevato sono onesti, sinceri, modesti e non sono spinti dal tornaconto personale. Coloro che ottengono un punteggio basso sono ingannevoli, pretenziosi e probabilmente non sono sinceri per il proprio tornaconto.<\/p>\n<table class=\"wikitable\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><b>PERSONALIT\u00c0 (HEXACO-PI)<\/b><\/td>\n<td><b>STILE DI COMUNICAZIONE (CSI)<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>DOMINIO<\/b><\/td>\n<td>Onest\u00e0-umilt\u00e0<\/td>\n<td>Manipolazione delle impressioni<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>IL PUNTEGGIO VIENE ATTRIBUITO IN BASE AI SEGUENTI SOTTOINSIEMI:<\/b><\/td>\n<td>\n<ol>\n<li>Sincerit\u00e0<\/li>\n<li>Equit\u00e0<\/li>\n<li>Evitamento dell&#8217;avidit\u00e0<\/li>\n<li>Modestia<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<td>\n<ol>\n<li>Ingraziamento<\/li>\n<li>Fascino<\/li>\n<li>Inscrutabilit\u00e0<\/li>\n<li>Occultamento<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>SEGNI RIVELATORI DI CHI OTTIENE UN PUNTEGGIO ALTO<\/b><\/td>\n<td>\u25cf Sincero \u25cf Cooperativo \u25cf Senza pretese \u25cf Corretto<\/p>\n<p>\u25cf Modesto<\/p>\n<p>\u25cf Non spinto dalla ricchezza<\/td>\n<td>\u25cf Genuino \u25cf Candido \u25cf Veritiero \u25cf Modesto<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>SEGNI RIVELATORI DI CHI OTTIENE UN PUNTEGGIO BASSO<\/b><\/td>\n<td>\u25cf Furbo \u25cf Falso\/pretenzioso \u25cf Titolato \u25cf Avido<\/p>\n<p>\u25cf Lusinghiero<\/p>\n<p>\u25cf Disposto a infrangere le regole per un tornaconto personale<\/p>\n<p>\u25cf Forte autostima<\/td>\n<td>\u25cf Ingannevole \u25cf Falso \u25cf Oscuro \u25cf Ambiguo<\/p>\n<p>\u25cf Inscrutabile<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>ALTRE CURIOSIT\u00c0<\/b><\/td>\n<td colspan=\"2\">\u25cf Le persone con un punteggio alto nel dominio di onest\u00e0-umilt\u00e0 hanno un interesse sociale e professionale <sup id=\"cite_ref-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-14\">(14)<\/a><\/sup> \u25cf I punteggi bassi nell&#8217;onest\u00e0-umilt\u00e0 sono correlati ai tratti della Triade Oscura: machiavellismo, narcisismo e psicopatia.<sup id=\"cite_ref-:7_10-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-10\">(10)<\/a><\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4><span id=\"The_Salt_of_the_Earth\" class=\"mw-headline\">Il sale della terra<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Il sale della terra\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=8\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Il sale della terra\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=8\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>La vostra paziente, la dottoressa McCarthy, lavora in un ospizio locale, aiutando coloro che non possono permettersi cure mediche private. Tutti la conoscono per nome. Al momento della valutazione, risponde alle vostre domande in modo esauriente e preciso, rivelando tutto senza pensarci due volte. Con lei vi sentite a vostro agio, quello che vedete \u00e8 quello che ottienete. Nella valutazione, afferma che le piace praticare il canottaggio come sport, ma che \u00e8 disposta a interromperlo se necessario per ottimizzare la guarigione. Tuttavia, \u00e8 sincera sul fatto che dovr\u00e0 continuare a lavorare perch\u00e9 l&#8217;ospizio dipende molto da lei.<\/p>\n<p><b>Comunicazione: cose da tenere a mente<\/b><\/p>\n<p>\u25cf Pazienti che personificano il concetto di &#8220;assenza di vincoli&#8221;. Sono molto onesti e a volte potrebbero non avere necessariamente tatto nella loro sincerit\u00e0.<\/p>\n<p>\u25cf Non nasconderanno alcuna informazione per il proprio vantaggio.<sup id=\"cite_ref-:2_5-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Questi sono i pazienti che vi diranno apertamente che non hanno avuto il tempo di fare nessuno degli esercizi prescritti dopo le sessioni precedenti.<\/p>\n<h4><span id=\"The_Fraudster\" class=\"mw-headline\">L&#8217;imbroglione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Il truffatore\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=9\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Il truffatore\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=9\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>La signora Pico \u00e8 una donna affascinante, elegante e di bella presenza che oggi viene da voi per una visita di controllo. \u00c8 piena di complimenti per il vostro abbigliamento e non potr\u00e0 mai ringraziarvi abbastanza per come si sente meglio dopo la prima visita. I suoi mal di testa sono praticamente scomparsi, ma sembra che ci sia ancora qualche problema con il collo. Quando vi parla di ci\u00f2 che \u00e8 stato riscontrato nella TAC cerebrale di due anni fa, rimanete sorpresi: di sicuro non ha menzionato nulla della diagnostica per immagini nel precedente consulto, nemmeno quando le \u00e8 stato chiesto. Per conferma, accedete al suo referto radiologico online, solo per scoprire che \u00e8 stata inviata a fare una radiografia il giorno prima da un altro fisioterapista. Con discrezione, cercate di capire se ha visto un altro professionista di recente, ma lei cambia argomento in modo rapido ed efficace.<\/p>\n<p><b>Comunicazione: cose da tenere a mente<\/b><\/p>\n<p>\u25cf Questi pazienti tendono ad essere maestri nell&#8217;inganno<sup id=\"cite_ref-:2_5-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> e scelgono cosa rivelare e cosa tralasciare nella comunicazione. Questo pu\u00f2 potenzialmente complicare il vostro lavoro, poich\u00e9 non necessariamente otterrete una versione completa della loro storia al primo tentativo. Spesso con una rivalutazione durante gli appuntamenti di follow-up, vengono rivelate informazioni nuove o contraddittorie (spesso significative). Vi ritroverete a chiedervi: &#8220;Me lo sono perso l&#8217;altra volta?&#8221;<\/p>\n<p>\u25cf Siate particolarmente diligenti nel supportare le informazioni ottenute dal colloquio soggettivo con test oggettivi, ove possibile. Quando riscontrate delle discrepanze, affrontatele e chiaritele.<\/p>\n<p>\u25cf I manipolatori delle impressioni sono spesso percepiti come molto lusinghieri<sup id=\"cite_ref-:2_5-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> e magari dicono a gran voce quanto li avete aiutati o siete stati importanti per loro. Apprezzate i complimenti, ma controllate sempre anche gli outcome oggettivi dell&#8217;effetto del trattamento.<\/p>\n<h2><span id=\"Emotionality\" class=\"mw-headline\">Emotivit\u00e0<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Emotivit\u00e0\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=10\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Emotivit\u00e0\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=10\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span id=\".E2.80.9CThe_Neurotic_vs_the_Hard-core.E2.80.9D\"><\/span><span id=\"\u201cThe_Neurotic_vs_the_Hard-core\u201d\" class=\"mw-headline\">&#8220;Il nevrotico&#8221; vs &#8220;l&#8217;irriducibile&#8221;<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: \"Il nevrotico contro il duro\".\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=11\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: \"Il nevrotico contro il duro\".\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=11\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Coloro che ottengono un punteggio alto nell&#8217;emotivit\u00e0 tendono ad essere sensibili, ansiosi, si stressano facilmente, si agitano rapidamente e hanno bisogno di supporto emotivo. Coloro che ottengono un punteggio basso nell&#8217;emotivit\u00e0 sono generalmente insensibili, indipendenti e senza paura.<\/p>\n<table class=\"wikitable\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><b>PERSONALIT\u00c0 (HEXACO-PI)<\/b><\/td>\n<td><b>STILE DI COMUNICAZIONE (CSI)<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>DOMINIO<\/b><\/td>\n<td>Emotivit\u00e0<\/td>\n<td>Emotivit\u00e0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>IL PUNTEGGIO VIENE ATTRIBUITO IN BASE AI SEGUENTI SOTTOINSIEMI:<\/b><\/td>\n<td>\n<ol>\n<li>Paura<\/li>\n<li>Ansia<\/li>\n<li>Dipendenza<\/li>\n<li>Sdolcinatezza<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<td>\n<ol>\n<li>Sdolcinatezza<\/li>\n<li>Preoccupazione<\/li>\n<li>Tensione<\/li>\n<li>Difensivismo<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>SEGNI RIVELATORI DI CHI OTTIENE UN PUNTEGGIO ALTO<\/b><\/td>\n<td>\u25cf Ansioso in risposta a fattori di stress \u25cf Paura per i danni fisici \u25cf Bisogno di supporto emotivo \u25cf Empatico<\/p>\n<p>\u25cf Legato sentimentalmente agli altri<\/td>\n<td>\u25cf Depresso \u25cf Ansioso \u25cf Irritabile \u25cf Permaloso<\/p>\n<p>\u25cf Dipendente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>SEGNI RIVELATORI DI CHI OTTIENE UN PUNTEGGIO BASSO<\/b><\/td>\n<td>\u25cf Emotivamente distaccato \u25cf Esprime raramente le proprie preoccupazioni \u25cf Si preoccupa poco in generale \u25cf \u00c8 severo<\/p>\n<p>\u25cf Indipendente<\/td>\n<td>\u25cf Usa battute\/ironia \u25cf Senza paura \u25cf Senza emozioni \u25cf Imperterrito<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>ALTRE CURIOSIT\u00c0<\/b><\/td>\n<td colspan=\"2\">Coloro che ottengono un punteggio alto mostrano un interesse professionale per le carriere realistiche e investigative<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4><span id=\"The_Neurotic\" class=\"mw-headline\">Il nevrotico<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Il nevrotico\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=12\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Il nevrotico\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=12\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>La signora Henry sospira alzandosi dalla sedia in sala d&#8217;attesa. Saluta con un sorriso fugace e poco contatto visivo. Quando si siede, giocherella con la borsetta e si capisce dal suo respiro e dalle sue spalle che \u00e8 tesa. Le parlate con un tono amichevole e caloroso, rassicurandola molto. Con il tempo sembra scaldarsi e rilassarsi un po&#8217;. Continua a parlarvi dei suoi sintomi in modo approfondito, elaborando la sua lunga storia medica. Alle domande sulla storia familiare, diventa pi\u00f9 ansiosa ed emotiva quando accenna al fatto che sua madre \u00e8 deceduta a causa di un cancro al seno e teme davvero di ammalarsi a sua volta. I suoi attuali sintomi hanno alimentato questa preoccupazione e vuole disperatamente che la aiutiate a escludere questa possibilit\u00e0.<\/p>\n<p><b>Comunicazione: cose da tenere a mente<\/b><\/p>\n<p>\u25cf I comunicatori emotivi fanno fatica a esprimersi quando sono stressati<sup id=\"cite_ref-:2_5-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Un ambiente caldo ed empatico \u00e8 fondamentale e i vostri pazienti dovrebbero sentirsi al sicuro e in uno spazio sicuro per parlare.<\/p>\n<p>\u25cf Tenete a portata di mano un pacchetto di fazzoletti di carta da dare ai vostri pazienti in caso di necessit\u00e0. Rimanete calmi se i pazienti diventano emotivi, ma mantenete la distanza fisica (ad esempio niente abbracci, a meno che non siate legati ai pazienti in un modo diverso dal semplice rapporto professionista clinico-paziente).<sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">(15)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>\u25cf Continuate a rispettare le paure dei pazienti, per quanto banali potrebbero sembrarvi. Ricordate che per loro sono una realt\u00e0.<\/p>\n<p>\u25cf Ascoltate se ci sono argomenti che si ripetono e da cui potrebbero derivare le loro preoccupazioni.<sup id=\"cite_ref-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-16\">(16)<\/a><\/sup> Affrontateli con un ragionamento concreto e razionale il prima possibile e continuate a rafforzarli durante il percorso di cura. Queste paure sono spesso profondamente radicate e non possono essere &#8220;cancellate&#8221; semplicemente fornendo un argomento di negazione una tantum.<\/p>\n<p>\u25cf I comunicatori emotivi tendono ad essere eccessivamente sensibili alle critiche.<sup id=\"cite_ref-:2_5-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Fate attenzione a non essere troppo franchi nella vostra conversazione, a non far sembrare che giudicate o attaccate.<\/p>\n<p>\u25cf Siate dominanti e decisi nel vostro approccio,<sup id=\"cite_ref-:1_3-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-3\">(3)<\/a><\/sup> anche se con delicatezza e tatto. Assumete l&#8217;iniziativa nell&#8217;implementazione del trattamento, ma fate in modo che partecipino attivamente al processo decisionale. In definitiva, hanno bisogno di riacquistare autonomia sulla propria salute e di non dipendere da voi: un punto che deve essere comunicato e messo in pratica in modo chiaro.<\/p>\n<h4><span id=\"The_Hard-core\" class=\"mw-headline\">L&#8217;irriducibile<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Il nucleo duro\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=13\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Il nucleo duro\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=13\">modifica sorgente<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Il signor Daniel \u00e8 un ciclista professionista di downhill che di recente ha avuto un brutto incidente con la sua bicicletta. La parte inferiore del braccio era piuttosto dolorante il giorno della caduta e il giorno dopo, ma ha deciso di aspettare e vedere. Il terzo giorno, si \u00e8 recato alla clinica locale per il dolore. L&#8217;infermiera di turno lo ha rinviato immediatamente per una radiografia che ha rivelato una frattura al polso. Ha subito un intervento chirurgico e ora ha bisogno di vedervi per la riabilitazione. Non pensa molto al suo infortunio, a parte la frustrazione per la compromissione della funzione bilaterale della mano. \u00c8 molto desideroso di riprendere il suo sport e vi spinge ad accelerare il processo di riabilitazione.<\/p>\n<p><b>Comunicazione: cose da tenere a mente<\/b><\/p>\n<p>\u25cf I pazienti con un basso livello di emotivit\u00e0 non saranno probabilmente guidati dalla paura o dall&#8217;ansia e sono in grado di razionalizzare le proprie condizioni.<\/p>\n<p>\u25cf I pazienti non mostrano facilmente quando sono preoccupati e tendono a non parlare spontaneamente delle loro preoccupazioni.<sup id=\"cite_ref-:2_5-17\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Potrebbe essere opportuno fare regolarmente delle verifiche e chiedere informazioni su eventuali preoccupazioni, creando un forum sicuro per rivelare eventuali incertezze.<\/p>\n<p>\u25cf Questi pazienti spesso hanno bisogno di essere protetti da se stessi! Tendono ad essere duri e indipendenti <sup id=\"cite_ref-:8_17-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-17\">(17)<\/a><\/sup>e potrebbero abbandonare la terapia quando ritengono di aver raggiunto l&#8217;outcome desiderato. Siate franchi e completi in termini di educazione, precauzioni e controindicazioni.<\/p>\n<p>\u25cf A volte tendono ad essere insensibili nei confronti di argomenti emotivamente carichi e potenzialmente delicati.<sup id=\"cite_ref-:8_17-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-17\">(17)<\/a><\/sup> Rimanete rispettosi e cercate di saperne di pi\u00f9 su ci\u00f2 che li spinge, anche se non siete necessariamente d&#8217;accordo con le loro affermazioni.<\/p>\n<h2><span id=\"Extraversion_and_Expressiveness\" class=\"mw-headline\">Estroversione ed espressivit\u00e0<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Estroversione ed espressivit\u00e0\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=14\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Estroversione ed espressivit\u00e0\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=14\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span id=\".E2.80.9CThe_Boss_vs_the_Gawky.E2.80.9D\"><\/span><span id=\"\u201cThe_Boss_vs_the_Gawky\u201d\" class=\"mw-headline\">&#8220;Il capo&#8221; vs &#8220;l&#8217;imbranato&#8221;<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: \"Il capo contro l'imbranato\"\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=15\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: \"Il capo contro l'imbranato\"\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=15\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Coloro che ottengono un punteggo alto sono persone piacevoli ed entusiaste, con una forte spinta, energia e sicurezza, che si sentono a proprio agio nel prendere l&#8217;iniziativa o nel rivolgersi a grandi folle. Coloro che ottengono un punteggio basso non si sentono a proprio agio in grandi gruppi di persone (soprattutto quando l&#8217;attenzione \u00e8 rivolta a loro), hanno difficolt\u00e0 a parlare in pubblico e tendono a giudicare se stessi e il mondo in una luce un po&#8217; pessimistica.<\/p>\n<table class=\"wikitable\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><b>PERSONALIT\u00c0 (HEXACO-PI)<\/b><\/td>\n<td><b>STILE DI COMUNICAZIONE (CSI)<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>DOMINIO<\/b><\/td>\n<td>Estroversione<\/td>\n<td>Espressivit\u00e0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>IL PUNTEGGIO VIENE ATTRIBUITO IN BASE AI SEGUENTI SOTTOINSIEMI:<\/b><\/td>\n<td>\n<ol>\n<li>Autostima sociale<\/li>\n<li>Audacia sociale<\/li>\n<li>Sociabilit\u00e0<\/li>\n<li>Vivacit\u00e0<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<td>\n<ol>\n<li>Loquacit\u00e0<\/li>\n<li>Dominanza conversazionale<\/li>\n<li>Umorismo<\/li>\n<li>Informalit\u00e0<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>SEGNI RIVELATORI DI CHI OTTIENE UN PUNTEGGIO ALTO<\/b><\/td>\n<td>\u25cf Alta energia \u25cf Entusiasta \u25cf Fiducia \u25cf Alta autostima<\/p>\n<p>\u25cf A proprio agio nel parlare<\/p>\n<p>\u25cf Ama l&#8217;interazione sociale<\/td>\n<td>\u25cf Estroverso \u25cf Eloquente \u25cf Fluente \u25cf Socialmente a suo agio<\/p>\n<p>\u25cf Informale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>SEGNI RIVELATORI DI CHI OTTIENE UN PUNTEGGIO BASSO<\/b><\/td>\n<td>\u25cf Immagine di s\u00e9 negativa (si vede impopolare) \u25cf Imbarazzo nella conversazione e nella leadership \u25cf Tendenza al pessimismo<\/td>\n<td>\u25cf Introverso \u25cf Chiuso \u25cf Timido \u25cf Riservato<\/p>\n<p>\u25cf Insicuro<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>ALTRE CURIOSIT\u00c0<\/b><\/td>\n<td colspan=\"2\">L&#8217;alta espressivit\u00e0 \u00e8 un tratto comune nei leader, soprattutto se combinata con un&#8217;alta precisione.<sup id=\"cite_ref-:3_12-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-12\">(12)<\/a><\/sup> L&#8217;estroversione ha anche correlazioni positive con il comportamento incline alle lesioni, potrebbero anche essere pi\u00f9 inclini a ricoverarsi in ospedale o a recarsi al pronto soccorso a causa di uno stile di vita scorretto. <sup id=\"cite_ref-:9_18-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:9-18\">(18)<\/a><\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4><span id=\"The_Boss\" class=\"mw-headline\">Il capo<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Il capo\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=16\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Il capo\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=16\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Il sig. Deacon \u00e8 un avvocato e amministratore delegato del suo studio legale. Vi saluta amichevolmente, cammina spedito verso il vostro ufficio e si siede. Vi affronta direttamente e vi guarda dritto negli occhi. Risponde a un paio di domande sul suo background e si intrattiene piacevolmente a chiacchierare, ma arriva subito al punto della sua visita. Descrive in modo dettagliato il suo regime di esercizi e descrive quando e dove ha avvertito per la prima volta i suoi sintomi. Presenta alcune possibili ipotesi che ha preso in considerazione e risponde alle vostre domande in modo dettagliato. Sembra avere il pieno controllo del colloquio.<\/p>\n<p><b>Comunicazione: cose da tenere a mente<\/b><\/p>\n<p>\u25cf I pazienti con un&#8217;alta espressivit\u00e0 parleranno molto e domineranno naturalmente la conversazione.<sup id=\"cite_ref-:2_5-18\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Potete sfruttarlo a vostro vantaggio e raccogliere quante pi\u00f9 informazioni possibili. Potreste dover agevolare la conversazione nella giusta direzione, ma se ascoltate con attenzione, potreste raccogliere molte informazioni.<\/p>\n<p>\u25cf Anche se in ultima analisi siete voi a raccogliere le informazioni, lasciate la parola ai pazienti, che si sentono a proprio agio quando hanno il controllo della conversazione.<sup id=\"cite_ref-:2_5-19\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Date un buon feedback se afferrate ci\u00f2 che dicono e chiarite i punti in cui non siete sicuri. Riportateli con fermezza ma con tatto sulla strada giusta se si allontanano.<\/p>\n<p>\u25cf I comunicatori espressivi potrebbero tendere a &#8220;entrare&#8221; nel vostro spazio, sia con un contatto visivo diretto, sia sedendosi un po&#8217; troppo vicino a voi, sia dandovi confidenza o facendo frequenti battute.<sup id=\"cite_ref-:2_5-20\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Questi potrebbero essere interpretati come segnali di comunicazione non verbali (ad esempio, intimidazione o affetto inappropriato), ma spesso potrebbe semplicemente trattarsi del modo in cui questi pazienti si presentano. Usate la discrezione per differenziare.<\/p>\n<h4><span id=\"The_Gawky\" class=\"mw-headline\">L&#8217;imbranato<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Il Gawky\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=17\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Il Gawky\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=17\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Il signor Burns, uno sviluppatore di software, sembra un po&#8217; impacciato fin dall&#8217;inizio. \u00c8 educato, ma timido e balbetta leggermente mentre spiega i suoi disturbi. Vi d\u00e0 solo una o due frasi di informazioni e, mentre aspettate che continui, segue solo un silenzio imbarazzante. Dovete sollecitarlo ponendogli domande specifiche, alle quali risponde in modo schietto, elaborando solo qua e l\u00e0. Gradualmente, formate un&#8217;immagine pi\u00f9 completa del suo problema. \u00c8 visibilmente sollevato quando gli fornite un feedback accurato di ci\u00f2 che avete capito dal messaggio che ha trasmesso.<\/p>\n<p><b>Comunicazione: cose da tenere a mente<\/b><\/p>\n<p>\u25cf Questi pazienti non prendono l&#8217;iniziativa nelle conversazioni e non sono comunicatori spontanei.<sup id=\"cite_ref-:2_5-21\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Prendete l&#8217;iniziativa e facilitate la conversazione. Tuttavia, fate attenzione a non interromperli una volta che hanno iniziato a parlare, a meno che non ci sia un deciso allontanamento dal percorso.<\/p>\n<p>\u25cf La paura, l&#8217;insicurezza e la passivit\u00e0 nelle conversazioni sono spesso il risultato di una percezione di perdita di controllo. Al contrario, quando le persone sentono di avere il controllo, tendono a impegnarsi di pi\u00f9, ad essere pi\u00f9 ottimiste e ad avviare l&#8217;azione.<sup id=\"cite_ref-19\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-19\">(19)<\/a><\/sup> Quando i pazienti hanno difficolt\u00e0 ad esprimersi, fornite molti feedback positivi e riconoscimenti man mano che acquisite informazioni, create una struttura in base alla quale possono fornire informazioni (una sequenza temporale o domande concrete sul comportamento dei sintomi, ad esempio) e mantenete un approccio caloroso ed empatico per creare un ambiente sicuro e rilassato.<\/p>\n<p>\u25cf I pazienti potrebbero apparire un po&#8217; rigidi, severi e a disagio. In termini di espressivit\u00e0, questo non implica necessariamente ostilit\u00e0: potrebbero semplicemente non essere bravi a esprimersi. Concentratevi sul contenuto trasmesso e fornite un feedback positivo e di supporto al messaggio trasmesso.<\/p>\n<p>\u25cf Fate attenzione a non essere troppo dominanti, soprattutto nella comunicazione non verbale. Potrebbe essere una buona idea rilassare il contatto visivo per un secondo e fissare lo sguardo sui vostri appunti.<\/p>\n<p>\u25cf Se i pazienti sono veramente chiusi nel loro guscio, cercate di conoscere la storia della loro vita e i loro interessi personali e usate quello come spunto di conversazione per metterli pi\u00f9 a loro agio.<sup id=\"cite_ref-20\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-20\">(20)<\/a><\/sup> (Ad esempio: &#8220;Hai detto che il tuo collo \u00e8 peggiorato dopo aver passato molto tempo a leggere? Conosco la sensazione. Una volta iniziato un buon libro, \u00e8 facile rimanere bloccati in una posizione mentre il tempo vola!&#8221;).<\/p>\n<p>\u00c8 interessante notare che alcuni stili di personalit\u00e0, come la coscienziosit\u00e0 e l&#8217;estroversione, sono pi\u00f9 propensi a sottoporsi allo screening preventivo del cancro. <sup id=\"cite_ref-21\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-21\">(21)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Agreeableness_and_Verbal_Aggressiveness\" class=\"mw-headline\">Accoglienza e aggressivit\u00e0 verbale<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Accordabilit\u00e0 e aggressivit\u00e0 verbale\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=18\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Accordabilit\u00e0 e aggressivit\u00e0 verbale\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=18\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span id=\".E2.80.9CThe_Philanthropist_vs_the_Jerk.E2.80.9D\"><\/span><span id=\"\u201cThe_Philanthropist_vs_the_Jerk\u201d\" class=\"mw-headline\">&#8220;Il filantropo&#8221; vs &#8220;l&#8217;idiota&#8221;<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: \"Il filantropo contro il cretino\".\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=19\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: \"Il filantropo contro il cretino\".\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=19\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Coloro che ottengono un punteggio alto sono persone gentili, pacifiche e collaborative, in grado di adattarsi facilmente, di controllare il proprio temperamento e di scendere a compromessi. Coloro che ottengono un punteggio basso tendono a essere arroganti, egocentrici, sgradevoli e sprezzanti.<\/p>\n<table class=\"wikitable\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><b>PERSONALIT\u00c0 (HEXACO-PI)<\/b><\/td>\n<td><b>STILE DI COMUNICAZIONE (CSI)<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>DOMINIO<\/b><\/td>\n<td>Accoglienza<\/td>\n<td>Aggressivit\u00e0 verbale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>IL PUNTEGGIO VIENE ATTRIBUITO IN BASE AI SEGUENTI SOTTOINSIEMI:<\/b><\/td>\n<td>\n<ol>\n<li>Perdono<\/li>\n<li>Gentilezza<\/li>\n<li>Flessibilit\u00e0<\/li>\n<li>Pazienza<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<td>\n<ol>\n<li>Arrabbiatura<\/li>\n<li>Autoritarismo<\/li>\n<li>Derogatoriet\u00e0<\/li>\n<li>Incapacit\u00e0 di supporto<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>SEGNI RIVELATORI DI CHI OTTIENE UN PUNTEGGIO ALTO<\/b> (che implicano una bassa aggressivit\u00e0 verbale)<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Cooperativo<\/li>\n<li>Perdona facilmente<\/li>\n<li>Non giudica<\/li>\n<li>Cooperativo<\/li>\n<li>Compromette se stesso per gli altri<\/li>\n<li>Carattere incline alla sopportazione<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Simpatico<\/li>\n<li>Piacevole<\/li>\n<li>Educato<\/li>\n<li>Di supporto<\/li>\n<li>Cooperativo<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>SEGNI RIVELATORI DI CHI OTTIENE UN PUNTEGGIO BASSO<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Critico e cinico<\/li>\n<li>Serba rancore<\/li>\n<li>Difende con forza la propria opinione<\/li>\n<li>Prova rabbia quando non viene trattato bene<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Sarcastico<\/li>\n<li>Minaccioso<\/li>\n<li>Cinico<\/li>\n<li>Dispregiativo<\/li>\n<li>Autoritario<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>ALTRE CURIOSIT\u00c0<\/b><\/td>\n<td colspan=\"2\">Dal punto di vista lavorativo, le persone accoglienti preferiscono lavori con forti interazioni interpersonali.<sup id=\"cite_ref-:4_22-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-22\">(22)<\/a><\/sup>I pazienti accoglienti preferiscono i professionisti clinici che comunicano con calore ed empatia. I ricercatori suggeriscono che con i pazienti che sono <i>poco<\/i> accoglienti \u00e8 necessario applicare anche calore ed empatia per evitare l&#8217;ostilit\u00e0.<sup id=\"cite_ref-:5_23-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-23\">(23)<\/a><\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4><span id=\"The_Philanthropist\" class=\"mw-headline\">Il filantropo<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Il filantropo\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=20\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Il filantropo\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=20\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>La signora Truter emana calore e una natura piacevole quando vi accoglie con una stretta di mano decisa. Nota subito e vi chiede del grosso cerotto che avete sulla mano in cui vi siete bruciati il giorno prima. Essendo un&#8217;infermiera, si \u00e8 infortunata alla schiena mentre sollevava un paziente pesante. Capisce che dovr\u00e0 svolgere lavori leggeri per una o due settimane e si impegna ad accordarsi con il suo responsabile di conseguenza. \u00c8 anche desiderosa di fare la sua parte nella guarigione e, sebbene non ami molto l&#8217;esercizio fisico, si impegna a seguire diligentemente il suo programma di riabilitazione.<\/p>\n<p><b>Comunicazione: cose da tenere a mente<\/b><\/p>\n<p>\u25cf Questi pazienti saranno solitamente piacevoli e collaborativi e potrebbero non trasmettere un messaggio di insoddisfazione<sup id=\"cite_ref-:2_5-22\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> anche se non sono del tutto soddisfatti. Assicuratevi che siano totalmente soddisfatti e che capiscano tutto e facilitate un forum amichevole in cui possano comunicare con fiducia qualsiasi malumore.<\/p>\n<p>\u25cf I pazienti accoglienti reagiscono molto bene a un forte comportamento affiliativo non verbale del professionista clinico (ad esempio, annuire, sorridere e guardare il paziente).<sup id=\"cite_ref-:1_3-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-3\">(3)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>\u25cf Assumete la leadership in qualit\u00e0 di esperti, ma incoraggiate i pazienti a contribuite attivamente al processo decisionale condiviso.<\/p>\n<p>\u25cf Questi pazienti sono gentili, rispettosi e premurosi.<sup id=\"cite_ref-:2_5-23\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Collaboreranno e potete fidarvi del fatto che faranno la loro parte per migliorare il processo di riabilitazione.<\/p>\n<h4><span id=\"The_Jerk\" class=\"mw-headline\">L&#8217;idiota<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Il cretino\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=21\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Il cretino\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=21\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Il signor Jackson \u00e8 noto per essere un po&#8217; scontroso. Arriva con 10 minuti di anticipo per la sua visita e sembra infastidito dal fatto di dovervi aspettare. Mentre iniziate la vostra valutazione soggettiva, il paziente vi interrompe, affermando con coraggio che la sua spalla ha lo stesso identico problema di tre anni fa e che ha bisogno di una terapia con dry needling per risolverlo. \u00c8 visibilmente irritato dal fatto che voi siate imperterriti e continuate a fare le vostre domande. Lui fornisce malvolentieri alcune risposte vaghe e poi vi dice spavaldamente che gli state facendo perdere tempo e vi chiede di leggere le sue note mediche di tre anni fa e di ripetere la terapia eseguita allora.<\/p>\n<p><b>Comunicazione: cose da tenere a mente<\/b><\/p>\n<p>\u25cf I pazienti verbalmente aggressivi possono talvolta essere esplosivi e intimidatori.<sup id=\"cite_ref-:2_5-24\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> A meno che voi non abbiate contribuito direttamente a un&#8217;azione che avrebbe potuto provocare malcontento da parte loro, non vi agitate se non si comportano in modo piacevole.<\/p>\n<p>\u25cf I pazienti ad un livello alto in questo spettro tendono ad essere generalmente irritabili e irascibili.<sup id=\"cite_ref-:2_5-25\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Se un paziente \u00e8 direttamente scortese nei vostri confronti, cercate di non reagire emotivamente e di concentrarvi sul vostro compito.<\/p>\n<p>\u25cf Rimanete calorosi, empatici e pazienti e riconoscete il loro punto di vista.<sup id=\"cite_ref-:6_24-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-24\">(24)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:5_23-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-23\">(23)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>\u25cf Fornite brevemente una struttura della consultazione e di ci\u00f2 che i pazienti possono aspettarsi.<sup id=\"cite_ref-:6_24-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-24\">(24)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>\u25cf Spesso questi pazienti non vengono necessariamente da voi per avere un&#8217;opinione, ma piuttosto perch\u00e9 vogliono che voi eseguiate le tecniche specifiche che loro ritengono necessarie.<sup id=\"cite_ref-:6_24-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-24\">(24)<\/a><\/sup> In questi casi, insistete con tatto sulla necessit\u00e0 di effettuare una valutazione prima di decidere qualsiasi trattamento e spiegate ai vostri pazienti perch\u00e9 questo \u00e8 necessario. Dopo la valutazione, spiegate ai pazienti perch\u00e9 pensate o non pensate che lo specifico suggerimento terapeutico da loro avanzato sia appropriato.<\/p>\n<p>\u25cf I pazienti verbalmente aggressivi non sono i migliori ascoltatori.<sup id=\"cite_ref-:2_5-26\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Rimanete concisi e diretti quando fornite qualsiasi informazione e assicuratevi che i pazienti abbiano capito.<sup id=\"cite_ref-:6_24-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-24\">(24)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Conscientiousness_and_Preciseness\" class=\"mw-headline\">Coscienziosit\u00e0 e precisione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Coscienziosit\u00e0 e precisione\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=22\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Coscienziosit\u00e0 e precisione\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=22\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span id=\".E2.80.9CThe_Perfectionist_vs_the_Scatterbrain.E2.80.9D\"><\/span><span id=\"\u201cThe_Perfectionist_vs_the_Scatterbrain\u201d\" class=\"mw-headline\">&#8220;Il perfezionista&#8221; vs &#8220;lo smemorato&#8221;<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: \"Il perfezionista contro il cervellone\".\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=23\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: \"Il perfezionista contro il cervellone\".\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=23\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Coloro che ottengono un punteggio alto comunicano in modo ben strutturato, sono concisi, si impegnano in conversazioni significative e tengono in ordine l&#8217;ambiente circostante. Coloro che ottengono un punteggio basso tendono ad essere poco strutturati, impulsivi e a non prestare attenzione ai dettagli.<\/p>\n<table class=\"wikitable\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><b>PERSONALIT\u00c0 (HEXACO-PI)<\/b><\/td>\n<td><b>STILE DI COMUNICAZIONE (CSI)<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>DOMINIO<\/b><\/td>\n<td>Coscienziosit\u00e0<\/td>\n<td>Precisione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>IL PUNTEGGIO VIENE ATTRIBUITO IN BASE AI SEGUENTI SOTTOINSIEMI:<\/b><\/td>\n<td>\n<ol>\n<li>Organizzazione<\/li>\n<li>Diligenza<\/li>\n<li>Perfezionismo<\/li>\n<li>Prudenza<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<td>\n<ol>\n<li>Strutturalit\u00e0<\/li>\n<li>Pensosit\u00e0<\/li>\n<li>Sostanzialit\u00e0<\/li>\n<li>Concisione<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>SEGNI RIVELATORI DI CHI OTTIENE UN PUNTEGGIO ALTO<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Organizza il proprio tempo e il proprio ambiente fisico<\/li>\n<li>Disciplinato nel lavoro<\/li>\n<li>Orientato agli obiettivi<\/li>\n<li>Si sforza per raggiungere l&#8217;accuratezza e la perfezione<\/li>\n<li>Si prende del tempo per prendere decisioni<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Ben congegnato<\/li>\n<li>Conciso<\/li>\n<li>Meticoloso<\/li>\n<li>Imprenditoriale<\/li>\n<li>Perseverante<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>SEGNI RIVELATORI DI CHI OTTIENE UN PUNTEGGIO BASSO<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Confortevole con il disturbo nel milieu o negli orari<\/li>\n<li>Evita compiti difficili o obiettivi impegnativi<\/li>\n<li>Non si concentra sull&#8217;attenzione ai dettagli<\/li>\n<li>Prende decisioni impulsive<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Vagante<\/li>\n<li>Non strutturato<\/li>\n<li>Incoerente<\/li>\n<li>Non diretto<\/li>\n<li>Prolisso<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>ALTRE CURIOSIT\u00c0<\/b><\/td>\n<td colspan=\"2\">La precisione \u00e8 una caratteristica fondamentale per una buona leadership, soprattutto se abbinata all&#8217;espressivit\u00e0.<sup id=\"cite_ref-:3_12-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-12\">(12)<\/a><\/sup>La coscienziosit\u00e0 ha una correlazione positiva con il comportamento di promozione della salute.<sup id=\"cite_ref-:9_18-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:9-18\">(18)<\/a><\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4><span id=\"The_Perfectionist\" class=\"mw-headline\">Il perfezionista<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Il perfezionista\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=24\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Il perfezionista\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=24\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Il signor Jordan \u00e8 un contabile che gioca una partita di squash al suo club ogni marted\u00ec sera. \u00c8 piacevole, ma scarno nelle parole e fornisce risposte brevi e concise. Quando parla dei suoi sintomi, \u00e8 in grado di dirvi esattamente come sono iniziati, di indicare i fattori aggravanti e di mostrarvi con precisione dove ha fastidio. Non si sente sicuro o a proprio agio nel contribuire a discutere una possibile ipotesi e aspetta che siate voi a rivelare una diagnosi e un piano di trattamento dettagliato.<\/p>\n<p><b>Comunicazione: cose da tenere a mente<\/b><\/p>\n<p>\u25cf La precisione e la comunicazione efficace sono fondamentali. Assicuratevi di avere tutto in <i>ordine<\/i> quando conducete una conversazione! Rimanete concisi e strutturati in modo logico per quanto possibile.<sup id=\"cite_ref-:2_5-27\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>\u25cf Le vostre affermazioni dovrebbero essere precise e specifiche piuttosto che generiche. Evitate di usare troppe parole e di fornire troppe informazioni.<\/p>\n<p>\u25cf Le persone coscienziose sono orientate al raggiungimento degli obiettivi.<sup id=\"cite_ref-:3_12-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-12\">(12)<\/a><\/sup> Concentratevi sugli obiettivi a breve e medio termine del vostro trattamento.<\/p>\n<p>\u25cf Siate precisi nella prescrizione dell&#8217;esercizio fisico e della riabilitazione. Includete il dosaggio e la progressione e le precauzioni\/controindicazioni.<\/p>\n<p>\u25cf I comunicatori precisi non amano partecipare a conversazioni insignificanti.<sup id=\"cite_ref-:2_5-28\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Riducete al minimo le chiacchiere superficiali. Se si presenta l&#8217;occasione di una conversazione casuale, parlate di argomenti pi\u00f9 seri o attuali. Va bene anche un confortevole silenzio.<\/p>\n<h4><span id=\"The_Scatterbrain\" class=\"mw-headline\">Lo smemorato<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Il Cervello Sparso\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=25\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Il Cervello Sparso\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=25\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Il signor Stephens, un parrucchiere della zona, ha un dolore all&#8217;arto superiore. Inizia la conversazione mostrandovi il punto esatto in cui ha il dolore al gomito e continua dicendovi quanto si stanca il braccio a forza di maneggiare il pesante asciugacapelli per tutto il giorno. Riferisce che di recente ha adottato un cane che tira molto al guinzaglio durante le passeggiate e che quello non solo gli fa male al gomito, ma anche alla spalla e alla schiena. Poi parla di un dolore notturno occasionale, ma pi\u00f9 che altro al collo, e inizia a spiegare come abbia faticato a trovare un cuscino decente negli ultimi due mesi. Qualcosa gli ricorda del recente cambio di farmaci per il cuore, che dichiara brevemente. E poi indica nuovamente il gomito, spiegando qualcosa in pi\u00f9 sulla natura del dolore.<\/p>\n<p><b>Comunicazione: cose da tenere a mente<\/b><\/p>\n<p>\u25cf Questi pazienti chiacchierano molto.<sup id=\"cite_ref-:2_5-29\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Quando iniziano a uscire dal contesto della loro conversazione, riportateli indietro. Un buon modo \u00e8 quello di riprendere la frase o l&#8217;idea menzionata prima di deviare e di chiedere loro di continuare su questa linea.<\/p>\n<p>\u25cf Le loro storie sono spesso trasmesse in modo un po&#8217; disordinato e non organizzato.<sup id=\"cite_ref-:2_5-30\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Aiutateli a creare una struttura facilitando una struttura concreta a cui attenersi (una sequenza temporale o un comportamento specifico per i sintomi, ad esempio).<\/p>\n<p>\u25cf Assicuratevi di capire cosa stanno dicendo i pazienti riassumendo i loro punti principali man mano che procedete.<\/p>\n<p>\u25cf Quando avete abbastanza tempo per ascoltare le loro chiacchiere, potreste ottenere molte informazioni preziose.<\/p>\n<h2><span id=\"Openness_to_Experience_and_Questioningness\" class=\"mw-headline\">Apertura all&#8217;esperienza e capacit\u00e0 di porre domande<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Apertura all'esperienza e alla domanda\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=26\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Apertura all'esperienza e alla domanda\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=26\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span id=\".E2.80.9CThe_Philosopher_vs_the_Obstinate.E2.80.9D\"><\/span><span id=\"\u201cThe_Philosopher_vs_the_Obstinate\u201d\" class=\"mw-headline\">&#8220;Il filosofo&#8221; vs &#8220;l&#8217;ostinato&#8221;<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: \"Il filosofo contro l'ostinato\".\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=27\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: \"Il filosofo contro l'ostinato\".\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=27\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Coloro che ottengono un punteggio alto tendono ad essere curiosi, a esplorare nuove idee, a ragionare attraverso i processi di pensiero e ad apprezzare la bellezza estetica. Coloro che ottengono punteggi pi\u00f9 bassi sono generalmente pi\u00f9 tradizionali, conformi e preferiscono seguire il percorso prestabilito.<\/p>\n<table class=\"wikitable\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><b>PERSONALIT\u00c0 (HEXACO-PI)<\/b><\/td>\n<td><b>STILE DI COMUNICAZIONE (CSI)<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>DOMINIO<\/b><\/td>\n<td>Apertura all&#8217;esperienza<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di porre domande<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>IL PUNTEGGIO VIENE ATTRIBUITO IN BASE AI SEGUENTI SOTTOINSIEMI:<\/b><\/td>\n<td>\n<ol>\n<li>Apprezzamento estetico<\/li>\n<li>Curiosit\u00e0<\/li>\n<li>Creativit\u00e0<\/li>\n<li>Anticonformismo<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<td>\n<ol>\n<li>Anticonformismo<\/li>\n<li>Filosoficit\u00e0<\/li>\n<li>Curiosit\u00e0<\/li>\n<li>Argomentativit\u00e0<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>SEGNI RIVELATORI DI CHI OTTIENE UN PUNTEGGIO ALTO<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Apprezza la bellezza dell&#8217;arte e della natura<\/li>\n<li>Curioso<\/li>\n<li>Usa la propria immaginazione<\/li>\n<li>Interessato a idee nuove o insolite<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Riflessivo<\/li>\n<li>Filosofico<\/li>\n<li>Esplorativo<\/li>\n<li>Appassionato<\/li>\n<li>Disinibito<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>SEGNI RIVELATORI DI CHI OTTIENE UN PUNTEGGIO BASSO<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Meno creativo<\/li>\n<li>Non curioso per natura<\/li>\n<li>Si attiene alle idee convenzionali<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Convenzionale<\/li>\n<li>Tradizionale<\/li>\n<li>Conforme<\/li>\n<li>Accettante<\/li>\n<li>Coerente<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>ALTRE CURIOSIT\u00c0<\/b><\/td>\n<td colspan=\"2\">Forte dal punto di vista professionale nei settori sociale, artistico e imprenditoriale<sup id=\"cite_ref-:4_22-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-22\">(22)<\/a><\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4><span id=\"The_Philosopher\" class=\"mw-headline\">Il filosofo<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Il filosofo\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=28\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Il filosofo\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=28\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Il professor Dreyer si prende prima di tutto un po&#8217; di tempo per discutere con voi dell&#8217;ultimo argomento di attualit\u00e0 prima di iniziare a parlare del suo dolore al collo. Ha riflettuto molto sull&#8217;origine della sua improvvisa insorgenza e ha gi\u00e0 provato a sperimentare diversi cuscini e sedie. Indossa un braccialetto Zen che la sua vicina di casa gli ha regalato per alleviare il dolore: la sua spiegazione di come funziona non gli \u00e8 sembrata del tutto sensata, ma ha pensato che non c&#8217;\u00e8 niente di male a provare. Nel corso del colloquio, menziona un paio di volte i possibili fattori di insorgenza. Quando tirate fuori un modello di anatomia per spiegargli la vostra ipotesi, \u00e8 molto interessato e vi fa molte domande, facendo spesso riferimento a zone specifiche del modello. Sembra piuttosto titubante su uno degli aspetti della vostra spiegazione e continua a ragionare con voi su quello finch\u00e9 non riuscite a chiarirglielo.<\/p>\n<p><b>Comunicazione: cose da tenere a mente<\/b><\/p>\n<p>\u25cf Questi pazienti sono molto ben attrezzati per vedere il quadro generale. Si dedicano facilmente al pensiero astratto e amano capire le cose nel loro contesto.<sup id=\"cite_ref-:2_5-31\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Prendetevi del tempo per educarli a fondo, spiegando loro il contesto e le origini della loro condizione\/la vostra ipotesi.<\/p>\n<p>\u25cf Tendono a non avere paura di offrire idee e punti di vista interessanti.<sup id=\"cite_ref-:2_5-32\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Ascoltate con attenzione, ragionate sui loro contributi e offrite un feedback costruttivo.<\/p>\n<p>\u25cf Preparatevi a ricevere molte domande! Spiegate le vostre idee in modo esauriente, utilizzando diverse risorse (ad esempio modelli anatomici, ricerche, etc.).<\/p>\n<p>\u25cf I comunicatori che fanno domande non temono il conflitto e i pazienti potrebbero fornire controargomentazioni nella loro esplorazione del problema. Questo non vuole essere dispregiativo: \u00e8 davvero importante che questi pazienti capiscano e le discussioni vengono utilizzate per chiarire le idee.<sup id=\"cite_ref-:2_5-33\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/p>\n<h4><span id=\"The_Obstinate\" class=\"mw-headline\">L&#8217;ostinato<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: L'ostinato\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=29\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: L'ostinato\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=29\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Il signor Isaacs \u00e8 un triatleta che ha una sospetta lesione da overuse. Sta ostacolando il suo allenamento e far\u00e0 qualsiasi cosa per risolvere il problema. Non ha riflettuto molto sull&#8217;origine della sua condizione e afferma di essersi rivolto a un professionista per una diagnosi e un trattamento, prima di farsi ancora pi\u00f9 male. Dopo la valutazione, concludete che un problema nella catena cinetica obliqua posteriore \u00e8 molto probabilmente l&#8217;origine del suo dolore al ginocchio. \u00c8 felice che voi abbiate trovato la fonte, ma non sembra interessato alla vostra spiegazione dettagliata e approfondita. Accetta la riabilitazione consigliata senza fare domande e si impegna a eseguire gli esercizi esattamente come gli suggerite.<\/p>\n<p><b>Comunicazione: cose da tenere a mente<\/b><\/p>\n<p>\u25cf Questi pazienti tendono a non pensare troppo e si accontentano di una spiegazione semplice e logica.<\/p>\n<p>\u25cf I pazienti si fidano della vostra opinione e non vi faranno domande o ragionamenti. Assicuratevi che capiscano a sufficienza e che voi siate impeccabili nei fatti.<\/p>\n<p>\u25cf Fornite un feedback\/una riabilitazione precisi e realizzabili e insegnate loro come apportare modifiche se\/quando necessario (ad esempio, quando aumentare le ripetizioni di un certo esercizio). Probabilmente non sperimenteranno n\u00e9 modificheranno le loro raccomandazioni terapeutiche, ma si atterranno a ci\u00f2 che \u00e8 stato detto loro di fare.<\/p>\n<h2><span id=\"Conclusion\" class=\"mw-headline\">Conclusione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Conclusion\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=30\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Conclusion\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=30\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Lo stile di comunicazione e la personalit\u00e0 sono il pacchetto di forza di come una persona si presenta. Se noi, come professionisti clinici, riusciamo a interpretare con successo questi fattori e a comunicare con ogni paziente di conseguenza, possiamo generalmente aspettarci buoni outcome clinici e un&#8217;elevata soddisfazione e aderenza del paziente. Possiamo distinguere tra i domini della personalit\u00e0 e della comunicazione e, se riusciamo ad abbinare questi domini ai nostri pazienti, possiamo adattare il nostro approccio in base alle preferenze comunicative del paziente.<\/p>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">Citazioni<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;veaction=edit&amp;section=31\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Communication_Style_and_Personality&amp;action=edit&amp;section=31\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Mead, N., Bower, P.,<a class=\"external text\" href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/11005395\/\" rel=\"nofollow\">Patient-centredness: a conceptual framework and review of the empirical literature.<\/a> Soc. Sci. Med. 2000. 51, 1087\u20131110.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Khanna A, Fix GM, Anderson E, Bolton RE, Bokhour BG, Foster M, et al. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmjopen.bmj.com\/content\/12\/12\/e066808.full\" rel=\"nofollow\">Towards a framework for patient-centred care coordination: a scoping review protocol<\/a>. BMJ Open. 2022 Dec 1;12(12):e066808. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_3-0\">3.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_3-1\">3.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_3-2\">3.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_3-3\">3.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_3-4\">3.4<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Carrard, V., Schmid Mast, M,<a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/abs\/pii\/S0738399115300355\" rel=\"nofollow\">Physician behavioral adaptability: A model to outstrip a \u201cone size fits all\u201d approach<\/a>. Patient Educ. Couns., Communication in Healthcare: Best papers from the International Conference on Communication in Healthcare, Amsterdam, The Netherlands, 2015 28 September &#8211; 1 October 2014. 98,1243\u20131247.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">O&#8217;Keeffe M, Cullinane P, Hurley J, Leahy I, Bunzli S, O&#8217;Sullivan PB, O&#8217;Sullivan K. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/academic.oup.com\/ptj\/article\/96\/5\/609\/2686357\" rel=\"nofollow\">What influences patient-therapist interactions in musculoskeletal physical therapy?<\/a> Qualitative systematic review and meta-synthesis. Physical therapy. 2016 May 1;96(5):609-22.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-0\">5.00<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-1\">5.01<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-2\">5.02<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-3\">5.03<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-4\">5.04<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-5\">5.05<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-6\">5.06<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-7\">5.07<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-8\">5.08<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-9\">5.09<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-10\">5.10<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-11\">5.11<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-12\">5.12<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-13\">5.13<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-14\">5.14<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-15\">5.15<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-16\">5.16<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-17\">5.17<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-18\">5.18<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-19\">5.19<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-20\">5.20<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-21\">5.21<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-22\">5.22<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-23\">5.23<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-24\">5.24<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-25\">5.25<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-26\">5.26<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-27\">5.27<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-28\">5.28<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-29\">5.29<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-30\">5.30<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-31\">5.31<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-32\">5.32<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-33\">5.33<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">de Vries, R.E., Bakker-Pieper, A., Konings, F.E., Schouten, B.,<a class=\"external text\" href=\"https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/abs\/10.1177\/0093650211413571\" rel=\"nofollow\">The Communication Styles Inventory (CSI): A Six-Dimensional Behavioral Model of Communication Styles and Its Relation With Personality.<\/a> Commun. 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Pract. 2001. 18, 495\u2013500.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20240314075141 Cache expiry: 0 Reduced expiry: true Complications: (show\u2010toc) CPU time usage: 0.160 seconds Real time usage: 0.167 seconds Preprocessor visited node count: 651\/1000000 Post\u2010expand include size: 61\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/100 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 21049\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 9.286 1 Special:Contributors\/Communication_Style_and_Personality 100.00% 9.286 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Redazione originale &#8211; Mandy Roscher Principali contributori &#8211; Mandy Roscher, Merinda Rodseth, Tarina van der Stockt, Kim Jackson, Jess Bell e Olajumoke Ogunleye Contenuti 1 Collegare la personalit\u00e0 dei pazienti agli stili di comunicazione 2 HEXACO Personality Inventory 3 Communication Style Inventory 4 Correlazioni tra HEXACO-PI e CSI 5 Personalit\u00e0, stili di comunicazione e pazienti: [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-11464","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11464","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11464"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11464\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11760,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11464\/revisions\/11760"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11464"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}