{"id":10320,"date":"2024-07-23T06:49:45","date_gmt":"2024-07-23T06:49:45","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/introduction-to-cerebral-visual-impairment-and-cerebral-palsy-it\/"},"modified":"2024-07-24T01:47:14","modified_gmt":"2024-07-24T01:47:14","slug":"introduction-to-cerebral-visual-impairment-and-cerebral-palsy-it","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/it\/introduction-to-cerebral-visual-impairment-and-cerebral-palsy-it\/","title":{"rendered":"Introduzione al deficit visivo di origine centrale e alla paralisi cerebrale"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>Redazione originale <\/b>&#8211; <a title=\"User:Ewa Jaraczewska\" href=\"\/User:Ewa_Jaraczewska\">Ewa Jaraczewska<\/a> sulla base del corso di Angela Kiger <b>Principali contributori<\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Ewa Jaraczewska\" href=\"\/User:Ewa_Jaraczewska\"><bdi>Ewa Jaraczewska<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a> e <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\" href=\"\/User:Kim_Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenuti<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introduzione<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Definitions\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Definizioni<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-3\"><a href=\"#Cerebral_Visual_Impairment\"><span class=\"tocnumber\">2.1<\/span> <span class=\"toctext\">Cerebral Visual Impairment<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Cerebral_Palsy\"><span class=\"tocnumber\">2.2<\/span> <span class=\"toctext\">Paralisi cerebrale<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-5\"><a href=\"#Brain_Involvement_in_Vision\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Coinvolgimento del cervello nella visione<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Epidemiology\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Epidemiologia<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#Aetiology\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Eziologia<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#Brain_Damage_and_CVI\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Danno cerebrale e CVI<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-9\"><a href=\"#Visual_Impairments_Associated_with_CVI\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Disturbi visivi associati al CVI<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-10\"><a href=\"#Behavioural_Changes\"><span class=\"tocnumber\">7.1<\/span> <span class=\"toctext\">Cambiamenti comportamentali<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-11\"><a href=\"#CVI_Classification\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Classificazione del CVI<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-12\"><a href=\"#CVI_and_Cerebral_Palsy\"><span class=\"tocnumber\">9<\/span> <span class=\"toctext\">CVI e paralisi cerebrale<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-13\"><a href=\"#Assessment_and_Diagnosis\"><span class=\"tocnumber\">10<\/span> <span class=\"toctext\">Valutazione e diagnosi<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-14\"><a href=\"#Admission_Referral\"><span class=\"tocnumber\">10.1<\/span> <span class=\"toctext\">Rinvio per l&#8217;ammissione<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-15\"><a href=\"#Multidisciplinary_Team\"><span class=\"tocnumber\">10.2<\/span> <span class=\"toctext\">Team multidisciplinare<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-16\"><a href=\"#Follow-up_Referral\"><span class=\"tocnumber\">10.3<\/span> <span class=\"toctext\">Rinvio per il follow-up<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-17\"><a href=\"#Assessment_Tools\"><span class=\"tocnumber\">10.4<\/span> <span class=\"toctext\">Strumenti di valutazione<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-18\"><a href=\"#Multidisciplinary_Team_Approach_in_Rehabilitation\"><span class=\"tocnumber\"> 11<\/span> <span class=\"toctext\">Approccio di team multidisciplinare nella riabilitazione<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-19\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">12<\/span> <span class=\"toctext\">Risorse<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-20\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">13<\/span> <span class=\"toctext\">Citazioni<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Introduction\" class=\"mw-headline\">Introduzione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p> Il deficit visivo di origine centrale (Cerebral Visual Impairment, CVI) pu\u00f2 presentarsi nei bambini con paralisi cerebrale (CP) o ritardo nello sviluppo. <sup id=\"cite_ref-:0_1-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> Ai bambini con CVI viene spesso diagnosticata la paralisi cerebrale. Nonostante l&#8217;importanza della diagnosi precoce, non esiste uno strumento di valutazione standardizzato per diagnosticare il CVI. N\u00e9 esiste una linea guida sui criteri per il rinvio. <sup id=\"cite_ref-:0_1-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> La sfida della diagnosi precoce \u00e8 legata all&#8217;ampia gamma di disfunzioni visive presenti nel CVI. Queste includono disfunzioni visive centrali e periferiche, disfunzioni nella percezione del movimento, nel controllo dello sguardo, nella guida visiva del movimento, nell&#8217;attenzione visiva, nell&#8217;orientamento dell&#8217;attenzione nello spazio, nell&#8217;analisi e nel riconoscimento visivi, nella memoria visiva e nella cognizione spaziale. Tutti questi disturbi possono influire sull&#8217;apprendimento e sulle interazioni sociali del bambino<sup id=\"cite_ref-:1_2-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-2\">(2)<\/a><\/sup>. Questo articolo presenta una panoramica del CVI e della sua relazione con la paralisi cerebrale.     <\/p>\n<h2><span id=\"Definitions\" class=\"mw-headline\">Definizioni<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Definitions\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Definitions\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span id=\"Cerebral_Visual_Impairment\" class=\"mw-headline\">Cerebral Visual Impairment<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Disturbi visivi cerebrali\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=3\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Disturbi visivi cerebrali\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=3\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<blockquote><p>Il deficit visivo di origine centrale (Cerebral Visual Impairment, CVI) \u00e8 &#8220;una disfunzione visiva verificabile, che non pu\u00f2 essere attribuita a disturbi delle vie visive anteriori o a qualsiasi altro disturbo oculare potenzialmente co-occorrente&#8221;.<sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup><\/p><\/blockquote>\n<h3><span id=\"Cerebral_Palsy\" class=\"mw-headline\">Paralisi cerebrale<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modificare la sezione: Paralisi cerebrale\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=4\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modificare la sezione: Paralisi cerebrale\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=4\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<blockquote><p>La paralisi cerebrale (PC) &#8220;descrive un gruppo di disturbi permanenti dello sviluppo del movimento e della postura che causano una limitazione dell&#8217;attivit\u00e0, attribuiti a disturbi non progressivi che si sono verificati nello sviluppo del cervello del feto o del bambino&#8221;.<sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p><\/blockquote>\n<h2><span id=\"Brain_Involvement_in_Vision\" class=\"mw-headline\">Il coinvolgimento del cervello nella visione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Coinvolgimento del cervello nella visione\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=5\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Coinvolgimento del cervello nella visione\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=5\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<blockquote><p>&#8220;Si stima che oltre il 50% del cervello sia coinvolto nell&#8217;elaborazione della visione&#8221;.<sup id=\"cite_ref-:2_5-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> &#8212; Angela Kiger<\/p><\/blockquote>\n<p> Il seguente esempio di un bambino che prende una palla al volo spiega come il cervello controlla la vista. <sup id=\"cite_ref-:2_5-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:1_2-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Il bambino vede la palla.<\/li>\n<li>Il <strong>lobo frontale<\/strong> decide l&#8217;azione di prendere la palla e la sua strategia.<\/li>\n<li>Il <strong>lobo occipitale<\/strong> elabora le informazioni ricevute attraverso gli occhi. Trasmette i dati delle immagini elaborati ai lobi parietali posteriori<i> attraverso i fascicoli longitudinali superiori. <\/i>  <\/li>\n<li>La <strong>parte centrale del lobo temporale<\/strong> supporta questo processo, con il <strong>talamo posteriore<\/strong> e i <strong>collicoli superiori<\/strong>, facilitando la ricerca visiva e la guida visiva del movimento.<\/li>\n<li>La palla viene identificata e scelta come bersaglio.<\/li>\n<li>Il <strong>lobo parietale<\/strong> misura la distanza tra le mani del bambino e la palla. Se questa non \u00e8 la prima volta che il bambino prende una palla al volo, il <strong>lobo temporale<\/strong> partecipa al processo in quanto controlla la memoria. Inconsciamente ricorda al bambino che le sue mani sono abituate a prendere una palla al volo, che deve allungare la mano e che il suo corpo deve adattarsi.  <\/li>\n<li>I <strong>lobi temporali<\/strong> elaborano un feedback visivo locale e dettagliato attraverso un fascio di fibre nervose su ciascun lato.<\/li>\n<li>Il <strong>cervelletto<\/strong> aiuta il bambino a regolare il tempo delle sue azioni e il suo equilibrio.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Epidemiology\" class=\"mw-headline\">Epidemiologia<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Epidemiology\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Epidemiology\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Il CVI colpisce almeno il 3,4% dei bambini. Tuttavia, il numero potrebbe essere pi\u00f9 alto perch\u00e9 molti bambini affetti non vengono identificati. <sup id=\"cite_ref-:3_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Pi\u00f9 del 50% dei bambini con difficolt\u00e0 di apprendimento che frequentano scuole speciali ha il CVI.<sup id=\"cite_ref-:3_7-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Il CVI \u00e8 presente in 2 casi su 1000 nati vivi. \u00c8 presente in 19 casi su 1000 nati vivi per i bambini nati a 20-27 settimane di gestazione; il danno sottocorticale \u00e8 pi\u00f9 comune nei bambini pre-termine.<sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup> <\/li>\n<li>\u00c8 la causa pi\u00f9 comune di perdita permanente della vista nei bambini di 1-3 anni.<sup id=\"cite_ref-:2_5-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Quasi il 50% dei bambini a cui viene diagnosticato un deficit visivo ha il CVI. <sup id=\"cite_ref-:2_5-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Il 56% degli individui con CVI presenta ulteriori disabilit\u00e0.<sup id=\"cite_ref-:2_5-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Aetiology\" class=\"mw-headline\">Eziologia<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Aetiology\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=7\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Aetiology\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p> Il CVI nei bambini pu\u00f2 verificarsi nel periodo prenatale, perinatale o postnatale. <sup id=\"cite_ref-:4_10-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-10\">(10)<\/a><\/sup> Prenatale (dal concepimento alla nascita): <\/p>\n<ul>\n<li><a title=\"Idrocefalo\" href=\"\/Hydrocephalus\">idrocefalo<\/a><\/li>\n<li>malformazione congenita del sistema nervoso centrale<\/li>\n<\/ul>\n<p> Perinatale (inizia dalla 20\u00aa alla 28\u00aa settimana di gestazione e termina dalla 1\u00aa alla 4\u00aa settimana dopo il parto): <\/p>\n<ul>\n<li><a title=\"Encefalopatia ischemica ipossica\" href=\"\/Hypoxic_Ischemic_Encephalopathy\">lesione ipossico-ischemica<\/a><\/li>\n<li>disturbi <a title=\"Disturbi genetici\" href=\"\/Genetic_Disorders\">genetici\/cromosomici<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Disturbi metabolici ed endocrini\" href=\"\/Metabolic_and_Endocrine_Disorders\">disturbi metabolici<\/a><\/li>\n<li>infezione durante la gravidanza<\/li>\n<li><a title=\"Ipoglicemia\" href=\"\/Hypoglycemia\">ipoglicemia<\/a> neonatale<\/li>\n<li>farmaci in gravidanza<\/li>\n<\/ul>\n<p> Postnatale (dalla nascita fino a 6-8 settimane dopo il parto): <\/p>\n<ul>\n<li><a title=\"Meningite\" href=\"\/Meningitis\">meningite<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Encefalite\" href=\"\/Encephalitis\">encefalite<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Tumori cerebrali\" href=\"\/Brain_Tumors\">tumori cerebrali<\/a><\/li>\n<li>incidente cerebrovascolare<\/li>\n<li>convulsioni<\/li>\n<li>leucomalacia periventricolare<\/li>\n<li><a title=\"Arresto cardiaco\" href=\"\/Cardiac_Arrest\">arresto cardiaco<\/a><\/li>\n<li>trauma cranio-cerebrale<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Brain_Damage_and_CVI\" class=\"mw-headline\">Danno cerebrale e CVI<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Danno cerebrale e CVI\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=8\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Danno cerebrale e CVI\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=8\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p> I danni cerebrali nei pazienti con CVI possono essere classificati come sottocorticali, corticali o entrambi. Le lesioni cerebrali che causano il CVI possono interessare le seguenti parti del cervello:  <\/p>\n<ul>\n<li>le vie visive posteriori (la corteccia visiva del lobo occipitale)<\/li>\n<li>il chiasma ottico (&#8220;parte del cervello in cui si incrociano i nervi ottici&#8221;)<sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup>)<\/li>\n<li>corpi genicolati laterali (una struttura nel talamo)<\/li>\n<li>radiazioni ottiche (&#8220;strutture chiave della sostanza bianca che attraversano il lobo temporale&#8221;<sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup>)<\/li>\n<li>corteccia visiva primaria (parte del lobo occipitale che elabora le informazioni visive)<\/li>\n<li>i lobi temporali medi<\/li>\n<li>le aree di associazione visiva<\/li>\n<\/ul>\n<p> Il seguente video spiega il ruolo delle aree di associazione visiva: <\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 308px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 300px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/pD_kAQ6Et5Y?\" width=\"300\" height=\"169\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Visual_Impairments_Associated_with_CVI\" class=\"mw-headline\">Disturbi visivi associati al CVI<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Disturbi visivi associati alla CVI\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=9\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Disturbi visivi associati alla CVI\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=9\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p> I sintomi del CVI e la gravit\u00e0 del disturbo visivo variano nei bambini. Possono riguardare i seguenti aspetti:<sup id=\"cite_ref-:4_10-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-10\">(10)<\/a><\/sup> <\/p>\n<ul>\n<li>funzione sensoriale visiva (consente a un individuo di &#8220;essere consapevole del colore, del livello di luce, del contrasto, del movimento e di altri stimoli visivi&#8221;)<sup id=\"cite_ref-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-14\">(14)<\/a><\/sup>)<\/li>\n<li>la funzione oculo-motoria (&#8220;la capacit\u00e0 di usare gli occhi in modo sistematico per scansionare e localizzare in modo efficiente un oggetto nel campo visivo&#8221;)<sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">(15)<\/a><\/sup>)<\/li>\n<li>funzione visuo-motoria (&#8220;integrazione tra la percezione visiva e le abilit\u00e0 motorie&#8221;<sup id=\"cite_ref-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-16\">(16)<\/a><\/sup>)<\/li>\n<li>funzione cognitiva visiva (la capacit\u00e0 di analizzare ed elaborare le informazioni visive<sup id=\"cite_ref-17\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-17\">(17)<\/a><\/sup>)<\/li>\n<\/ul>\n<p> Il CVI pu\u00f2 manifestarsi in modo isolato o in associazione a danni agli occhi o al nervo ottico. La mancanza di visione tende a essere profonda quando \u00e8 coinvolto il talamo. I bambini con CVI potrebbero presentare le seguenti caratteristiche:<sup id=\"cite_ref-:2_5-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup>  <\/p>\n<ul>\n<li>spesso hanno un esame oculistico normale o quasi normale<\/li>\n<li>hanno un&#8217;anamnesi o la presenza di un disturbo neurologico<\/li>\n<li>dimostrano risposte comportamentali agli stimoli visivi proprie del CVI<\/li>\n<li>hanno difficolt\u00e0 a sostenere lo sguardo<\/li>\n<li>la testa \u00e8 spesso leggermente inclinata in avanti e di lato<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Behavioural_Changes\" class=\"mw-headline\">Cambiamenti comportamentali<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Cambiamenti comportamentali\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=10\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Cambiamenti comportamentali\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=10\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p> I bambini a cui viene diagnosticato il CVI possono manifestare segni comportamentali specifici, tra cui:<sup id=\"cite_ref-18\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-18\">(18)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>breve capacit\u00e0 di attenzione visiva<\/li>\n<li>performance visive marcatamente fluttuanti<\/li>\n<li>la necessit\u00e0 di tempo, stabilit\u00e0 ambientale e ripetizione degli item per ottenere la risposta migliore<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"CVI_Classification\" class=\"mw-headline\">Classificazione del CVI<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Classificazione CVI\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=11\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Classificazione CVI\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=11\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p> Una classificazione medica del CVI <sup id=\"cite_ref-19\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-19\">(19)<\/a><\/sup> identifica tre sottogruppi: <\/p>\n<ul>\n<li>A1: percezione visiva selettiva e deficit visuo-motori<\/li>\n<li>A2: deficit di percezione visiva e visuo-motori pi\u00f9 gravi e pi\u00f9 ampi e acuit\u00e0 visiva variabile<\/li>\n<li>B: incapacit\u00e0 di eseguire i test psicologici a causa di una significativa riduzione dell&#8217;acuit\u00e0 visiva<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"CVI_and_Cerebral_Palsy\" class=\"mw-headline\">CVI e paralisi cerebrale<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: CVI e paralisi cerebrale\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=12\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: CVI e paralisi cerebrale\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=12\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Il CVI \u00e8 comune nei bambini affetti da PC.<sup id=\"cite_ref-:7_20-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-20\">(20)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Nella classificazione medica del CVI, la maggior parte dei bambini con PC appartiene al sottogruppo B.<sup id=\"cite_ref-:7_20-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-20\">(20)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Le lesioni che determinano i deficit motori nella PC sono &#8220;anatomicamente vicine alla rete distribuita di aree cerebrali responsabili della percezione visiva&#8221; e questo aiuta a spiegare la co-occorrenza di CVI e PC.<sup id=\"cite_ref-:9_21-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:9-21\">(21)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Lo spettro clinico dei problemi visivi nei bambini con PC \u00e8 ampio e va da lieve a grave. Potrebbe includere disturbi oftalmologici, oculomotori, della funzione visiva di base e cognitivo-visivi. <sup id=\"cite_ref-:7_20-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-20\">(20)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>L&#8217;intensit\u00e0 del deficit visivo \u00e8 correlata alla gravit\u00e0 dei deficit motori:<sup id=\"cite_ref-22\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-22\">(22)<\/a><\/sup>\n<ul>\n<li>i bambini con <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.cerebralpalsy.org\/about-cerebral-palsy\/types-and-forms#cs\" rel=\"nofollow\">PC tetraplegica<\/a> presentano:\n<ul>\n<li>acutezza visiva marcatamente ridotta o non valutabile<\/li>\n<li>funzione oculo-motoria fortemente compromessa o assente<\/li>\n<li>un&#8217;alta percentuale di anomalie oculari<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>i bambini con <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.cerebralpalsy.org\/about-cerebral-palsy\/types-and-forms#cs\" rel=\"nofollow\">PC diplegica<\/a> presentano:\n<ul>\n<li>acutezza visiva moderatamente ridotta<\/li>\n<li>alterazione della sensibilit\u00e0 al contrasto<\/li>\n<li>assenza di stereopsi<\/li>\n<li>compromissione delle capacit\u00e0 oculo-motorie<\/li>\n<li>errori di rifrazione e disturbi cognitivo-visivi (CVD)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>i bambini con <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.cerebralpalsy.org\/about-cerebral-palsy\/types-and-forms#cs\" rel=\"nofollow\">PC emiplegica<\/a> presentano:\n<ul>\n<li>acutezza visiva leggermente ridotta<\/li>\n<li>campo visivo ridotto (spesso unilaterale)<\/li>\n<li>alterazione della stereopsi (&#8220;la capacit\u00e0 di apprezzare la profondit\u00e0, dovuta allo spostamento laterale degli occhi che fornisce due visioni leggermente diverse dello stesso oggetto&#8221;<sup id=\"cite_ref-23\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-23\">(23)<\/a><\/sup>)<\/li>\n<li>coinvolgimento oculo-motore meno frequente<\/li>\n<li>errori di rifrazione meno frequenti<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Assessment_and_Diagnosis\" class=\"mw-headline\">Valutazione e diagnosi<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Valutazione e diagnosi\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=13\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Valutazione e diagnosi\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=13\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span id=\"Admission_Referral\" class=\"mw-headline\">Rinvio per l&#8217;ammissione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Riferimento per l'ammissione\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=14\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Riferimento per l'ammissione\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=14\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p> I bambini vengono spesso rinviati da uno o pi\u00f9 specialisti per la valutazione dei disturbi visivi perch\u00e9:<sup id=\"cite_ref-:0_1-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>i genitori sono preoccupati per il funzionamento visivo del bambino<\/li>\n<li>hanno un rischio maggiore di CVI<\/li>\n<li>hanno una disabilit\u00e0 o una sindrome intellettiva e possono essere sottoposti a uno screening del funzionamento visivo<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Multidisciplinary_Team\" class=\"mw-headline\">Team multidisciplinare<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Multidisciplinary Team\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=15\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Multidisciplinary Team\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=15\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p> Un team multidisciplinare per la diagnosi di CVI \u00e8 necessario per una diagnosi accurata e tempestiva. Il team dovrebbe comprendere almeno le seguenti specialit\u00e0:  <\/p>\n<ul>\n<li>oftalmologo pediatrico<\/li>\n<li>neurologo pediatrico<\/li>\n<li>ortottista o optometrista<\/li>\n<li>neuropsicologo<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Follow-up_Referral\" class=\"mw-headline\">Rinvio per il follow-up<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Referral di follow-up\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=16\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Referral di follow-up\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=16\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p> I risultati della valutazione dovrebbero essere discussi con tutti i membri del team multidisciplinare. In base agli outcome, il bambino pu\u00f2 essere rinviato a:<sup id=\"cite_ref-:0_1-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> <\/p>\n<ul>\n<li>un Vision Teacher e un terapista dello sviluppo con una specializzazione in visione per CVI<\/li>\n<li>un centro di riabilitazione o un centro specializzato<\/li>\n<li>una scuola per bambini con disturbi visivi se c&#8217;\u00e8 evidenza di CVI<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Assessment_Tools\" class=\"mw-headline\">Strumenti di valutazione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Assessment Tools\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=17\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Assessment Tools\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=17\">modifica fonte<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p> Non esiste uno strumento di valutazione standardizzato per la diagnosi di CVI. Si raccomandano i seguenti strumenti di valutazione:<sup id=\"cite_ref-24\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-24\">(24)<\/a><\/sup> <\/p>\n<ul>\n<li>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 602px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Parental_questionnaire_for_cerebral_visual_impairment_(PQCVI).png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/43\/Parental_questionnaire_for_cerebral_visual_impairment_%28PQCVI%29.png\/600px-Parental_questionnaire_for_cerebral_visual_impairment_%28PQCVI%29.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/43\/Parental_questionnaire_for_cerebral_visual_impairment_%28PQCVI%29.png\/900px-Parental_questionnaire_for_cerebral_visual_impairment_%28PQCVI%29.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/43\/Parental_questionnaire_for_cerebral_visual_impairment_%28PQCVI%29.png\/1200px-Parental_questionnaire_for_cerebral_visual_impairment_%28PQCVI%29.png 2x\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"448\" data-file-width=\"2035\" data-file-height=\"1521\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<p><small>Riportato dalle citazioni: Moon JH, Kim GH, Kim SK, Kim S, Kim YH, Kim J, Kim JK, Noh BH, Byeon JH, Yeom JS, Eun BL, Eun SH, Choi J, Chung HJ. Development of the Parental Questionnaire for Cerebral Visual Impairment in Children Younger than 72 Months. J Clin Neurol. 2021 Jul;17(3):354-362.   <\/small><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p> Questionari <\/p>\n<ul>\n<li>Parental Questionnaire for Cerebral Visual Impairment (PQCVI) (si veda la figura)<\/li>\n<li><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/cdn-links.lww.com\/permalink\/coop\/a\/coop_2012_05_31_lehman_656_sdc1.pdf\" rel=\"nofollow\">The CVI Questionnaire<\/a>: questionario di screening a 46 item<sup id=\"cite_ref-:5_25-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-25\">(25)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Le cinque domande completate da un genitore. Una scala Likert a 5 punti descrive se il bambino ha &#8220;sempre&#8221;, &#8220;spesso&#8221;, &#8220;a volte&#8221;, &#8220;raramente&#8221; o &#8220;mai&#8221; difficolt\u00e0 nei compiti descritti<sup id=\"cite_ref-:5_25-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-25\">(25)<\/a><\/sup> <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Valutazione visiva funzionale (CVI Range)\n<ul>\n<li>&#8220;Valutazione comportamentale della visione funzionale, che definisce la capacit\u00e0 di interpretare e reagire alle informazioni visive&#8221;<sup id=\"cite_ref-:6_26-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-26\">(26)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>valutazione basata su osservazione, colloquio con i genitori e valutazione diretta<\/li>\n<li>il valutatore classifica il bambino in base alle dieci <b>caratteristiche del CVI<\/b>:<sup id=\"cite_ref-:6_26-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-26\">(26)<\/a><\/sup>\n<ul>\n<li>preferenze di colore<\/li>\n<li>necessit\u00e0 di movimento<\/li>\n<li>latenza visiva<\/li>\n<li>preferenze del campo visivo<\/li>\n<li>difficolt\u00e0 con la complessit\u00e0 visiva<\/li>\n<li>necessit\u00e0 di luce<\/li>\n<li>difficolt\u00e0 nella visione a distanza<\/li>\n<li>riflessi visivi atipici<\/li>\n<li>difficolt\u00e0 con le novit\u00e0 visive<\/li>\n<li>assenza di raggiungimento guidato visivamente<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>i punteggi vanno da 0 a 10, dove 0 rappresenta l&#8217;assenza di visione funzionale e 10 significa visione funzionale tipica o quasi tipica<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Valutazione neuropsicologica di bambini con possibile CVI\n<ul>\n<li>nessun consenso nel protocollo diagnostico<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Test neuropsicologici della percezione visiva<sup id=\"cite_ref-27\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-27\">(27)<\/a><\/sup>\n<ul>\n<li>misurazione dei deficit visivi di livello inferiore (Judgment of Line Orientation test (JLO)<sup id=\"cite_ref-28\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-28\">(28)<\/a><\/sup>)<\/li>\n<li>misurazione dei deficit visivi\/cognitivi di livello superiore (Rey\u2013Osterrieth Complex Figure test (ROCF)<sup id=\"cite_ref-29\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-29\">(29)<\/a><\/sup>)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Valutazione del tracciamento oculare<sup id=\"cite_ref-30\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-30\">(30)<\/a><\/sup>\n<ul>\n<li>valutazione del nistagmo, della fissazione, delle saccadi e del pursuit<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Valutazione genetica<\/li>\n<li>Valutazione neuroradiologica e risonanza magnetica (MRI)\n<ul>\n<li>registrare danni alle parti del cervello coinvolte nell&#8217;elaborazione visiva<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Multidisciplinary_Team_Approach_in_Rehabilitation\" class=\"mw-headline\">Approccio multidisciplinare alla riabilitazione<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Modifica la sezione: Approccio multidisciplinare alla riabilitazione\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=18\">modifica<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Modifica la sezione: Approccio multidisciplinare alla riabilitazione\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=18\">fonte edit<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<blockquote><p>&#8220;La visione guida il movimento (&#8230;.). Fate domande su come motivare gli stimoli visivi per avviare attivit\u00e0 motorie.&#8221;<sup id=\"cite_ref-:8_31-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-31\">(31)<\/a><\/sup> &#8212; Erica Stearns<\/p><\/blockquote>\n<p> Il ruolo del team multidisciplinare \u00e8 quello di:<sup id=\"cite_ref-:8_31-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-31\">(31)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>stabilire la visione unica di un bambino<\/li>\n<li>selezionare le strategie per assicurarsi che le esigenze generali del bambino siano soddisfatte<\/li>\n<li>dare priorit\u00e0 agli obiettivi (obiettivi di fisioterapia o terapia occupazionale prima degli obiettivi visivi)\n<ul>\n<li>esempio: lavorare sull&#8217;equilibrio o sulla stabilizzazione impedisce al bambino di fissarsi visivamente e di prestare attenzione ai materiali<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>adattare il centro visivo del bambino e i materiali didattici in base ai cambiamenti di posizione\n<ul>\n<li>esempio: durante il tempo di scarico della pressione, quando la sedia a rotelle \u00e8 inclinata all&#8217;indietro, \u00e8 necessario regolare lo schermo di un computer desktop<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>scegliere un ambiente in cui il bambino possa osservare visivamente materiali e oggetti<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Resources\" class=\"mw-headline\">Risorse<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=19\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=19\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Baranello G, Signorini S, Tinelli F, Guzzetta A, Pagliano E, Rossi A, Foscan M, Tramacere I, Romeo DMM, Ricci D; VFCS Study Group. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/epdf\/10.1111\/dmcn.14270\" rel=\"nofollow\">Visual Function Classification System for children with cerebral palsy: development and validation<\/a>. Dev Med Child Neurol. 2020 Jan;62(1):104-110.<\/li>\n<li>Prechtl HF, Cioni G, Einspieler C, Bos AF, Ferrari F. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/epdf\/10.1111\/j.1469-8749.2001.tb00187.x\" rel=\"nofollow\">Role of vision on early motor development: lessons from the blind.<\/a> Dev Med Child Neurol. 2001 Mar;43(3):198-201. <\/li>\n<li><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/cviresources.com\/cvi-range-assessment\/\" rel=\"nofollow\"><a href=\"https:\/\/cviresources.com\/cvi-range-assessment\/\">CVI Range Assessment<\/a><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">Citazioni<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=20\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=20\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-:0-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-0\">1.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-1\">1.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-2\">1.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-3\">1.3<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Boonstra FN, Bosch DGM, Geldof CJA, Stellingwerf C, Porro G. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC9280621\/pdf\/fnhum-16-727565.pdf\" rel=\"nofollow\">The Multidisciplinary Guidelines for Diagnosis and Referral in Cerebral Visual Impairment<\/a>. Front Hum Neurosci. 2022 Jun 30;16:727565. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_2-0\">2.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_2-1\">2.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Chokron S, Kovarski K, Dutton GN. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC8548846\/pdf\/fnhum-15-713316.pdf\" rel=\"nofollow\"><a href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC8548846\/pdf\/fnhum-15-713316.pdf\">Cortical Visual Impairments and Learning Disabilities.<\/a><\/a> Front Hum Neurosci. 2021 Oct 13;15:713316.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Sakki HEA, Dale NJ, Sargent J, Perez-Roche T, Bowman R. Is there consensus in defining childhood cerebral visual impairment? A systematic review of terminology and definitions. 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