{"id":8857,"date":"2024-02-23T23:43:11","date_gmt":"2024-02-23T23:43:11","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/how-to-improve-your-writing-skills-fr\/"},"modified":"2024-02-24T13:45:00","modified_gmt":"2024-02-24T13:45:00","slug":"how-to-improve-your-writing-skills-fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/how-to-improve-your-writing-skills-fr\/","title":{"rendered":"Comment am\u00e9liorer ses comp\u00e9tences r\u00e9dactionnelles"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>R\u00e9dacteur original <\/b>&#8211; <a title=\"User:Michael Rowe\" href=\"\/User:Michael_Rowe\">Michael Rowe<\/a><\/p>\n<p><b>Principales collaboratrices<\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Ewa Jaraczewska\" href=\"\/User:Ewa_Jaraczewska\"><bdi>Ewa Jaraczewska <\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell <\/bdi><\/a> et <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\" href=\"\/User:Kim_Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenu<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introduction<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Definitions\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">D\u00e9finitions<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Why_Write?\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Pourquoi \u00e9crire ?<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Weak_Writing\"><span class=\"tocnumber\">3.1<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9daction faible<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-5\"><a href=\"#Classic_Style\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">M\u00e9thode classique<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Rules_of_Writing\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e8gles de r\u00e9daction<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-7\"><a href=\"#Rules_of_Writing_a_Research_Paper\"><span class=\"tocnumber\">5.1<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e8gles de r\u00e9daction d&rsquo;un m\u00e9moire de recherche<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#Stages_of_Writing\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">\u00c9tapes de la r\u00e9daction<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-9\"><a href=\"#Text_Structure\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Structure d\u2019un texte<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-10\"><a href=\"#Barriers_to_Writing\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Obstacles \u00e0 la r\u00e9daction<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-11\"><a href=\"#Tips_to_Improve_Writing\"><span class=\"tocnumber\">9<\/span> <span class=\"toctext\">Conseils pour am\u00e9liorer ses comp\u00e9tences r\u00e9dactionnelles<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-12\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">10<\/span> <span class=\"toctext\">Ressources<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-13\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">11<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Introduction\" class=\"mw-headline\">Introduction<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La transformation et l&rsquo;organisation d&rsquo;id\u00e9es en un texte \u00e9crit sont complexes. L&rsquo;\u00e9criture est un processus qui implique l&rsquo;int\u00e9gration de r\u00e8gles (comme la grammaire) et de comp\u00e9tences (comme la mani\u00e8re de structurer le texte), o\u00f9 \u00ab les comp\u00e9tences n\u00e9cessitent une r\u00e9flexion de haut niveau et une compr\u00e9hension approfondie du d\u00e9veloppement des id\u00e9es \u00bb.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup> La comp\u00e9tence r\u00e9dactionnelle est essentielle dans la vie quotidienne et dans la r\u00e9ussite scolaire.<sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup> La r\u00e9daction nous aide \u00e0 exprimer nos id\u00e9es.<sup id=\"cite_ref-:0_3-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-3\">(3)<\/a><\/sup> Elle contribue au d\u00e9veloppement de la pens\u00e9e analytique, rationnelle et critique et des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de pr\u00e9sentation.<sup id=\"cite_ref-:0_3-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-3\">(3)<\/a><\/sup> Elle nous aide m\u00eame \u00e0 \u00eatre plus \u00e9loquents, concis et \u00e9l\u00e9gants dans notre fa\u00e7on de parler.<sup id=\"cite_ref-:0_3-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-3\">(3)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9criture acad\u00e9mique, qui comprend la r\u00e9daction de dissertations, de rapports, de th\u00e8ses, d&rsquo;articles scientifiques ou d&rsquo;analyses d&rsquo;articles, n&rsquo;est pas facile.<sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup> Les \u00e9tudiants doivent affiner leurs comp\u00e9tences r\u00e9dactionnelles afin d&rsquo;ex\u00e9cuter les t\u00e2ches acad\u00e9miques avec plus de succ\u00e8s.<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup> Cet article aborde diff\u00e9rentes perspectives sur la r\u00e9daction et propose des suggestions pour vous aider \u00e0 am\u00e9liorer votre capacit\u00e9 d&rsquo;\u00e9criture.<\/p>\n<h2><span id=\"Definitions\" class=\"mw-headline\">D\u00e9finitions<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Definitions\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Definitions\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<blockquote><p>\u00ab L&rsquo;\u00e9criture est la pens\u00e9e raffin\u00e9e. \u00bb &#8212; <i>Stephen King <sup id=\"cite_ref-:1_6-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-6\">(6)<\/a><\/sup><\/i><\/p><\/blockquote>\n<p><b>R\u00e9daction:<\/b> une forme de communication humaine qui consiste \u00e0 repr\u00e9senter le langage par des symboles.<\/p>\n<p><b>Texte:<\/b> le r\u00e9sultat de la r\u00e9daction.<\/p>\n<p> <b>Lecteur:<\/b> l&rsquo;interpr\u00e8te du texte.<\/p>\n<h2><span id=\"Why_Write.3F\"><\/span><span id=\"Why_Write?\" class=\"mw-headline\">Pourquoi \u00e9crire ? <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Why Write?\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=3\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Why Write?\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=3\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<blockquote><p>\u00ab Une r\u00e9daction claire indique au lecteur que vous \u00eates capable d&rsquo;avoir les id\u00e9es claires. \u00bb <sup id=\"cite_ref-:3_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-7\">(7)<\/a><\/sup> &#8212; Michael Rowe<\/p><\/blockquote>\n<p>La r\u00e9daction devrait apporter clart\u00e9 et structure \u00e0 vos pens\u00e9es et peut vous aider \u00e0 am\u00e9liorer votre apprentissage et votre compr\u00e9hension.<\/p>\n<h3><span id=\"Weak_Writing\" class=\"mw-headline\">R\u00e9daction faible <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Weak Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=4\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Weak Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=4\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>La plupart des r\u00e9dacteurs d\u00e9butants sont des r\u00e9dacteurs faibles. Voici quelques-unes des raisons qui expliquent la faiblesse de la r\u00e9daction :<\/p>\n<ul>\n<li><i>La mal\u00e9diction du savoir <\/i>: le r\u00e9dacteur a du mal \u00e0 imaginer ce que c&rsquo;est pour quelqu&rsquo;un d&rsquo;autre de ne pas savoir ce qu&rsquo;il sait. Ils utilisent donc des termes techniques et des abr\u00e9viations et prennent pour acquis d&rsquo;autres \u00e9l\u00e9ments.<\/li>\n<li>Le r\u00e9dacteur <i>ne comprend pas le sujet sur lequel il \u00e9crit.<\/i> Ils utilisent un jargon et des id\u00e9es compliqu\u00e9es pour convaincre le lecteur qu&rsquo;ils savent de quoi ils parlent.<\/li>\n<li><i>Utilisation excessive de la voix passive<\/i>. La voix passive est plus impersonnelle. Elle camoufle le participant actif du texte et donne une impression vague et \u00e9vasive.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Classic_Style\" class=\"mw-headline\">M\u00e9thode classique <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Classic Style\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=5\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Classic Style\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=5\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La m\u00e9thode classique constitue une bonne base pour am\u00e9liorer la r\u00e9daction.<\/p>\n<p>Lorsque l&rsquo;on \u00e9crit avec la <i>m\u00e9thode classique<\/i>, on :<\/p>\n<ul>\n<li>dit au lecteur quelque chose de vrai et d&rsquo;important qu&rsquo;il ne savait pas d\u00e9j\u00e0;<\/li>\n<li>raconte l&rsquo;histoire de mani\u00e8re \u00e0 ce qu&rsquo;il n&rsquo;y ait aucun doute sur ce qu&rsquo;on veut dire;<\/li>\n<li>doit bien comprendre le concept avant de le mettre en mots.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La m\u00e9thode classique repose sur les <i>principes<\/i> suivants :<\/p>\n<ul>\n<li>le r\u00e9dacteur a vu quelque chose dans le monde;<\/li>\n<li>le r\u00e9dacteur positionne le lecteur de mani\u00e8re \u00e0 ce qu&rsquo;il puisse le voir de ses propres yeux;<\/li>\n<li>le lecteur et le r\u00e9dacteur sont des \u00e9gaux;<\/li>\n<li>l&rsquo;objectif est d&rsquo;aider le lecteur \u00e0 voir quelque chose de r\u00e9el;<\/li>\n<li>le style est conversationnel.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Rules_of_Writing\" class=\"mw-headline\">R\u00e8gles de r\u00e9daction <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Rules of Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Rules of Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Les r\u00e9dacteurs doivent pouvoir s&rsquo;exprimer<\/li>\n<li>Les r\u00e9dacteurs doivent avoir une connaissance de base des r\u00e8gles de la langue<\/li>\n<li>Les \u00e9crivains doivent avoir de bonnes comp\u00e9tences en lecture &#8211; la lecture permet de comprendre comment les autres utilisent le langage pour communiquer.<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote><p>\u00ab Si vous voulez devenir \u00e9crivain, vous devez faire deux choses avant tout : lire beaucoup et \u00e9crire beaucoup. \u00bb &#8212; Stephen King <sup id=\"cite_ref-:1_6-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p><\/blockquote>\n<h3><span id=\"Rules_of_Writing_a_Research_Paper\" class=\"mw-headline\">R\u00e8gles de r\u00e9daction d&rsquo;un m\u00e9moire de recherche <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Rules of Writing a Research Paper\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=7\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Rules of Writing a Research Paper\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Weixiong Zhang <sup id=\"cite_ref-:2_8-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-8\">(8)<\/a><\/sup> propose les dix r\u00e8gles suivantes pour vous aider \u00e0 r\u00e9diger un m\u00e9moire de recherche :<\/p>\n<ol>\n<li>Le m\u00e9moire doit \u00eatre un moteur : il faut concevoir un projet de recherche en gardant \u00e0 l&rsquo;esprit le m\u00e9moire final.<\/li>\n<li>Moins, c&rsquo;est plus : produire \u00ab des articles moins nombreux mais plus pertinents servent mieux la communaut\u00e9 des chercheurs et la carri\u00e8re d&rsquo;une personne que davantage d&rsquo;articles moins pertinents \u00bb.<sup id=\"cite_ref-:2_8-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-8\">(8)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Choisir le bon public<\/li>\n<li>Pr\u00e9senter les exp\u00e9riences et les r\u00e9sultats dans un ordre logique<\/li>\n<li>\u00catre exhaustif et s&rsquo;assurer que la pr\u00e9sentation soit compl\u00e8te : pr\u00e9senter les hypoth\u00e8ses, interpr\u00e9ter les r\u00e9sultats, inclure des documents de r\u00e9f\u00e9rence et d&rsquo;introduction ad\u00e9quats, \u00eatre transparent et s&rsquo;assurer que les figures et les tableaux sont ind\u00e9pendants.<\/li>\n<li>\u00catre concis<\/li>\n<li>\u00catre artistique : pr\u00eater attention \u00e0 l&rsquo;orthographe, \u00e0 la grammaire, \u00e0 l&rsquo;usage, au d\u00e9coupage des paragraphes, aux marges des pages, aux polices de caract\u00e8res, au style d&rsquo;\u00e9criture, etc.<\/li>\n<li>\u00catre critique lors de la r\u00e9vision du projet : supprimer les parties du texte qui ne conviennent pas.<\/li>\n<li>Recueillir les r\u00e9troactions et les critiques de coll\u00e8gues, d&#8217;employ\u00e9s et d&rsquo;amis et leur demander des avis, des suggestions et des commentaires.<\/li>\n<li>Accorder un traitement respectueux aux critiques et \u00e9valuer objectivement leur r\u00e9troaction<\/li>\n<\/ol>\n<h2><span id=\"Stages_of_Writing\" class=\"mw-headline\">\u00c9tapes de la r\u00e9daction <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Stages of Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=8\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Stages of Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=8\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9criture est un processus it\u00e9ratif comportant quatre phases qui se chevauchent : la pr\u00e9-r\u00e9daction, le brouillon, la mise au point et la r\u00e9vision. Les r\u00e9dacteurs doivent \u00eatre pr\u00eats \u00e0 changer leur fa\u00e7on de penser et leur destination au cours du processus de r\u00e9daction.<\/p>\n<p>Durant la <b>phase de pr\u00e9-r\u00e9daction<\/b>, le r\u00e9dacteur d\u00e9finit son id\u00e9e, recherche les ressources n\u00e9cessaires et organise le contenu.<\/p>\n<p>Au cours de la <b>phase du<\/b> <b>brouillon<\/b>, on r\u00e9dige un brouillon complet du texte. La perfection ne doit pas \u00eatre recherch\u00e9e au cours de cette phase. Il ne faut pas viser la perfection \u00e0 ce stade, mais plut\u00f4t structurer l&rsquo;ensemble de l&rsquo;argumentation. Les r\u00e9dacteurs pr\u00e9parent g\u00e9n\u00e9ralement plusieurs brouillons et suppriment souvent des sections enti\u00e8res de texte qui ne correspondent pas \u00e0 l&rsquo;objectif de leur t\u00e2che.<\/p>\n<blockquote><p>\u00ab \u00c9crire plusieurs versions d&rsquo;un travail est le seul moyen d&rsquo;en faire la meilleure version possible. \u00bb <sup id=\"cite_ref-:3_7-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-7\">(7)<\/a><\/sup> &#8212; Michael Rowe<\/p><\/blockquote>\n<p>Dans la <b>phase de mise au point<\/b>, l&rsquo;accent est mis sur le \u00ab nettoyage \u00bb de votre r\u00e9daction. Il peut s&rsquo;agir de soigner les transitions entre les paragraphes ou les sous-sections, d&rsquo;am\u00e9liorer la fluidit\u00e9 et la coh\u00e9rence du contenu, d&rsquo;am\u00e9liorer la grammaire, de pr\u00e9senter correctement les r\u00e9f\u00e9rences et de supprimer ce qui ne convient pas. Au cours de cette phase, on peut envoyer son texte \u00e0 quelqu&rsquo;un qui r\u00e9dige mieux que soi et lui demander son avis pour l&rsquo;am\u00e9liorer encore.<br \/>\nLes r\u00e9dacteurs modifient des aspects fondamentaux de leur texte original au cours de <b>la phase de r\u00e9vision<\/b>, en fonction de la r\u00e9troaction qu&rsquo;ils ont re\u00e7ue. Lors de la r\u00e9vision, il se peut que vous deviez modifier la structure du texte ou la fa\u00e7on dont les preuves sont pr\u00e9sent\u00e9es.<\/p>\n<blockquote><p>\u00ab La r\u00e9vision est mieux comprise en tant que \u00ab\u00a0r\u00e9-vision\u00a0\u00bb. \u00ab\u00a0R\u00e9-vision\u00a0\u00bb. \u00ab\u00a0Re-penser\u00a0\u00bb. \u00ab\u00a0Re-imaginer\u00a0\u00bb. C&rsquo;est un travail de l&rsquo;esprit. On plane au-dessus du texte et on visualise \u00e0 nouveau sa topographie. Vous le voyez \u00e0 nouveau. Vous apportez une nouvelle perspective \u00e0 la t\u00e2che. Vous remplacez votre id\u00e9e initiale par une autre. Puis vous \u00ab\u00a0r\u00e9-\u00e9crivez\u00a0\u00bb. \u00bb <sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup> &#8212; Pat Thomson<\/p><\/blockquote>\n<h2><span id=\"Text_Structure\" class=\"mw-headline\">Structure d\u2019un texte <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Text Structure\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=9\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Text Structure\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=9\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La structure d&rsquo;un texte peut varier en fonction du sujet, du public et de l&rsquo;objectif de l&rsquo;\u00e9criture. Cependant, chaque texte doit contenir les trois sections suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li>Introduction\n<ul>\n<li>contient les principaux concepts avec lesquels le lecteur doit \u00eatre familiaris\u00e9 pour comprendre le reste du texte<\/li>\n<li>mentionner les personnages principaux de l&rsquo;histoire et\/ou pr\u00e9sente le probl\u00e8me que le r\u00e9dacteur va r\u00e9soudre dans le texte<\/li>\n<li>montre l&rsquo;arri\u00e8re-plan ou le contexte dans lequel se d\u00e9roule la situation pr\u00e9sent\u00e9e<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Corps du texte\n<ul>\n<li>contient les arguments du r\u00e9dacteur qui se rapportent aux personnages et\/ou probl\u00e8mes pr\u00e9sent\u00e9s pr\u00e9c\u00e9demment<\/li>\n<li>les r\u00e9dacteurs doivent \u00eatre coh\u00e9rents dans la mani\u00e8re dont ils formulent leurs arguments dans le corps du texte\n<ul>\n<li>si l&rsquo;on pr\u00e9sente son texte de mani\u00e8re chronologique, il faut \u00e9viter de passer \u00e0 une mani\u00e8re diff\u00e9rente de pr\u00e9senter le texte, par exemple de mani\u00e8re g\u00e9ographique ou sociale<\/li>\n<li>s&rsquo;il est possible de passer d&rsquo;une mani\u00e8re \u00e0 l&rsquo;autre, cela peut \u00eatre d\u00e9rangeant si ce n&rsquo;est pas bien fait<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Conclusion\n<ul>\n<li>explique les \u00e9l\u00e9ments jusqu&rsquo;alors inexpliqu\u00e9s du texte<\/li>\n<li>r\u00e9pond aux questions pos\u00e9es pr\u00e9c\u00e9demment<\/li>\n<li>met un terme \u00e0 l&rsquo;histoire d&rsquo;un personnage et\/ou r\u00e9sout les probl\u00e8mes pr\u00e9sent\u00e9s dans l&rsquo;introduction<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Barriers_to_Writing\" class=\"mw-headline\">Obstacles \u00e0 la r\u00e9daction <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Barriers to Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=10\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Barriers to Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=10\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p><b>Obstacle n\u00b0 1<\/b>: Manque de temps\/procrastination.<\/p>\n<p>Solution : pr\u00e9voir du temps pour r\u00e9diger jusqu&rsquo;\u00e0 ce que la r\u00e9daction quotidienne devienne une habitude (\u00ab bloc de temps \u00bb).<\/p>\n<p><b>Obstacle n\u00b0 2<\/b>: Attendre d&rsquo;avoir les bonnes ressources.<\/p>\n<p>Solution : il y aura toujours plus de recherches \u00e0 faire, d&rsquo;articles \u00e0 lire et de notes \u00e0 prendre, alors on doit commencer MAINTENANT.<\/p>\n<p><b>Obstacle n\u00b0 3<\/b>: \u00c9quipement inad\u00e9quat, par exemple un vieil ordinateur.<\/p>\n<p>Solution : prendre l&rsquo;habitude d&#8217;emporter un stylo et un bloc-notes pour \u00e9crire presque partout.<\/p>\n<p><b>Obstacle n\u00b0 4<\/b>: Attendre l&rsquo;inspiration.<\/p>\n<p>Solution : plus l&rsquo;on r\u00e9dige, mieux on le fait. On ne doit pas attendre l&rsquo;inspiration. On doit allouer du temps \u00e0 la r\u00e9daction.<\/p>\n<p><b>Obstacle n\u00b0 5<\/b>: Avoir le \u00ab syndrome de la page blanche \u00bb.<\/p>\n<p>Solution : le \u00ab syndrome de la page blanche \u00bb n&rsquo;existe pas. On doit tout simplement \u00e9crire un mot apr\u00e8s l&rsquo;autre, r\u00e9viser, rassembler des ressources, lire et prendre des notes. Il faut continuer \u00e0 \u00e9crire m\u00eame si l&rsquo;on n&rsquo;en a pas envie ou si l&rsquo;on doute de ses comp\u00e9tences r\u00e9dactionnelles.<sup id=\"cite_ref-:1_6-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<p><b>Obstacle n\u00b0 6<\/b>: L&rsquo;espace de r\u00e9daction n&rsquo;est pas encore organis\u00e9.<\/p>\n<p>Solution : se d\u00e9connecter de l&rsquo;internet, \u00e9teindre les notifications de son appareil et \u00e9liminer toutes les distractions possibles. S&rsquo;asseoir au bureau dans le coin de la pi\u00e8ce, prendre son stylo et son bloc-notes, et commencer \u00e0 r\u00e9diger. L&rsquo;espace de r\u00e9daction est pr\u00eat.<\/p>\n<h2><span id=\"Tips_to_Improve_Writing\" class=\"mw-headline\">Conseils pour am\u00e9liorer ses comp\u00e9tences r\u00e9dactionnelles <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Tips to Improve Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=11\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Tips to Improve Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=11\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p><b>Conseil n\u00b0 1<\/b>: La meilleure fa\u00e7on d&rsquo;apprendre \u00e0 r\u00e9diger est d&rsquo;acqu\u00e9rir de l&rsquo;exp\u00e9rience dans ce domaine. Pour am\u00e9liorer son \u00e9criture, il faut <b>lire<\/b> beaucoup.<\/p>\n<p><b>Conseil n\u00b0 2 : <\/b>\u00c9crire un mot \u00e0 la fois. La r\u00e9daction s\u2019effectue toujours de la m\u00eame mani\u00e8re : un mot \u00e0 la fois. R\u00e9diger r\u00e9guli\u00e8rement.<\/p>\n<p><b>Conseil n\u00b0 3<\/b>: Investir dans l&rsquo;apprentissage. \u00c9crire sur un sujet qui nous tient \u00e0 c\u0153ur et dont nous pensons que les autres devraient se soucier.<\/p>\n<p><b>Conseil n\u00b0 4<\/b>: Des id\u00e9es claires deviennent une r\u00e9daction claire. Ne pas utiliser de jargon, de grands mots ou de symboles. \u00c9viter les adverbes et les longs paragraphes.<\/p>\n<p><b>Conseil n\u00b0 5<\/b>: \u00c9vitez les mots tels que \u00ab tr\u00e8s \u00bb, \u00ab assez \u00bb, \u00ab fondamentalement \u00bb, \u00ab en fait \u00bb, \u00ab pratiquement \u00bb, \u00ab extr\u00eamement \u00bb, \u00ab absolument \u00bb et \u00ab totalement \u00bb. Ils n&rsquo;ont pas d&rsquo;impact sur la phrase.<\/p>\n<p><b>Conseil n\u00b0 6<\/b> : Inclure des citations en fin de phrase permet de remplacer des phrases telles que \u00ab La recherche montre que&#8230; \u00bb, \u00ab Des \u00e9tudes r\u00e9centes sugg\u00e8rent que&#8230; \u00bb ou \u00ab De nouvelles d\u00e9couvertes sugg\u00e8rent que&#8230; \u00bb. Ces phrases sont peu parlantes.<\/p>\n<p><b>Conseil n\u00b0 7<\/b>: \u00catre s\u00e9lectif sur ce que l&rsquo;on veut inclure dans son texte et laisser de c\u00f4t\u00e9 ce qui ne sert pas l&rsquo;objectif du texte.<\/p>\n<p><b>Conseil n\u00b0 8<\/b>: Utiliser un dictionnaire et un th\u00e9saurus pour enrichir son vocabulaire lors de la r\u00e9daction.<\/p>\n<h2><span id=\"Resources\" class=\"mw-headline\">Ressources<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=12\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=12\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ol>\n<li>Graham P. <a class=\"external text\" href=\"http:\/\/www.paulgraham.com\/useful.html\" rel=\"nofollow\">How to write usefully<\/a> (un texte traitant de comment r\u00e9diger de mani\u00e8re utile, en anglais original)<\/li>\n<li>Pinker S. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.theguardian.com\/books\/2014\/aug\/15\/steven-pinker-10-grammar-rules-break\" rel=\"nofollow\">10 &lsquo;grammar rules&rsquo; it&rsquo;s OK to break (sometimes).<\/a> (un article qui traitent de r\u00e8gles de grammaires qu&rsquo;il est acceptable d&rsquo;enfreindre dans certaines situations, en anglais original)<\/li>\n<li>Ball CE, Loewe DM. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/textbooks.lib.wvu.edu\/badideas\/badideasaboutwriting-book.pdf\" rel=\"nofollow\">Bad ideas about writing. <\/a>(un livre qui traite des mythes concernant la r\u00e9daction)<\/li>\n<\/ol>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=13\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=13\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Ushbah Mubarok F, Nurul Asri A. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/knepublishing.com\/index.php\/KnE-Social\/article\/view\/6469\/11911\" rel=\"nofollow\">Infographics: Media for Improving Students\u2019 Writing Abilities.<\/a> KnE Social Sciences 2020, 4(4).<\/span> <\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Kim YG, Yang D, Reyes M, Connor C. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC9390887\/pdf\/nihms-1771642.pdf\" rel=\"nofollow\">Writing Instruction Improves Students&rsquo; Writing Skills Differentially Depending on Focal Instruction and Children: A Meta-Analysis for Primary Grade Students<\/a>. Educ Res Rev. 2021 Nov;34:100408.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_3-0\">3.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_3-1\">3.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_3-2\">3.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Bora P. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.jrspelt.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/jrspelt735009.pdf\" rel=\"nofollow\">Importance of Writing Skill to Develop Students\u2019 Communication Skill<\/a>. JRSPELT 2023; 7(35).<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Muhammadolimovna KZ. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.americanjournal.org\/index.php\/ajper\/article\/view\/374\/331\" rel=\"nofollow\">Methods of developing academic writing skills of students<\/a>. American Journal of Pedagogical and Educational Research. 2023 Jan 31;8:149-54.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Schillings M, Roebertsen H, Savelberg H, Dolmans D. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/epub\/10.1177\/1469787418810663\" rel=\"nofollow\">A review of educational dialogue strategies to improve academic writing skills.<\/a> Active Learning in Higher Education. 2023 Jul;24(2):95-108.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_6-0\">6.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_6-1\">6.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_6-2\">6.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Zhang M. 22 lessons from Stephen King on how to be a great writer. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.businessinsider.com\/stephen-king-on-how-to-write-2014-8?IR=T\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.businessinsider.com\/stephen-king-on-how-to-write-2014-8?IR=T<\/a> (last access 4.10.23)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_7-0\">7.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_7-1\">7.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Rowe M. How to Improve Your Writing Skills Course. Plus, 2023.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_8-0\">8.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_8-1\">8.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Zhang W. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC3907284\/pdf\/pcbi.1003453.pdf\" rel=\"nofollow\">Ten simple rules for writing research papers.<\/a> PLoS Comput Biol. 2014 Jan 30;10(1):e1003453. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Thompson, P. (2018). the challenges of revision. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/patthomson.net\/2018\/09\/17\/the-challenges-of-revision\/\" rel=\"nofollow\">https:\/\/patthomson.net\/2018\/09\/17\/the-challenges-of-revision\/<\/a>(last access 1.10.2023)<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20240206080153 Cache expiry: 0 Reduced expiry: true Complications: (show\u2010toc) CPU time usage: 0.052 seconds Real time usage: 0.064 seconds Preprocessor visited node count: 175\/1000000 Post\u2010expand include size: 60\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/100 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 5514\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 6.738 1 Special:Contributors\/How_to_Improve_Your_Writing_Skills 100.00% 6.738 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>R\u00e9dacteur original &#8211; Michael Rowe Principales collaboratrices &#8211; Ewa Jaraczewska , Jess Bell et Kim Jackson Contenu 1 Introduction 2 D\u00e9finitions 3 Pourquoi \u00e9crire ? 3.1 R\u00e9daction faible 4 M\u00e9thode classique 5 R\u00e8gles de r\u00e9daction 5.1 R\u00e8gles de r\u00e9daction d&rsquo;un m\u00e9moire de recherche 6 \u00c9tapes de la r\u00e9daction 7 Structure d\u2019un texte 8 Obstacles \u00e0 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-8857","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8857","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8857"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8857\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8860,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8857\/revisions\/8860"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8857"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}