{"id":7746,"date":"2023-10-23T19:07:40","date_gmt":"2023-10-23T19:07:40","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/principles-of-care-for-complex-injuries-and-multi-system-conditions-fr\/"},"modified":"2023-10-25T23:46:04","modified_gmt":"2023-10-25T23:46:04","slug":"principles-of-care-for-complex-injuries-and-multi-system-conditions-fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/principles-of-care-for-complex-injuries-and-multi-system-conditions-fr\/","title":{"rendered":"Principes de soins pour les blessures complexes et les probl\u00e8mes de sant\u00e9 multisyst\u00e9miques"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>R\u00e9dacteur original <\/b>&#8211; <a title=\"User:Wanda van Niekerk\" href=\"\/User:Wanda_van_Niekerk\">Wanda van Niekerk<\/a> d\u2019apr\u00e8s le cours de <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/instructor\/jason-giesbrecht\/\/\" rel=\"nofollow\">Jason Giesbrecht<\/a><\/p>\n<p><b>Principaux contributeurs<\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Wanda van Niekerk\" href=\"\/User:Wanda_van_Niekerk\"><bdi>Wanda van Niekerk<\/bdi><\/a> et <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenu<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introduction<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Types_of_Complex_Injuries_and_Conditions\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Types de blessures et probl\u00e8mes de sant\u00e9 complexes<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Causes_of_Complex_Injuries_and_Conditions\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Causes des blessures et probl\u00e8mes de sant\u00e9 complexes<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-4\"><a href=\"#Socioeconomic_Impact_of_Complex_Injuries_and_Conditions\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Impact socio-\u00e9conomique des blessures et probl\u00e8mes de sant\u00e9 complexes<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-5\"><a href=\"#Principles_of_Care\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Principes de soins<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-6\"><a href=\"#Person-Centred_Approach\"><span class=\"tocnumber\">5.1<\/span> <span class=\"toctext\">Approche centr\u00e9e sur la personne<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-7\"><a href=\"#Challenges_to_Person-Centered_Care_in_Low-_and_Middle-Income_Countries\"><span class=\"tocnumber\">5.2<\/span> <span class=\"toctext\">Les d\u00e9fis des soins centr\u00e9s sur la personne dans les pays \u00e0 revenu faible et interm\u00e9diaire<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-8\"><a href=\"#Implementation_of_Person-Centred_Care_in_Clinical_Practice\"><span class=\"tocnumber\">5.3<\/span> <span class=\"toctext\">Mise en \u0153uvre des soins centr\u00e9s sur la personne dans la pratique clinique<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-9\"><a href=\"#Interdisciplinary_Team_Approach\"><span class=\"tocnumber\">5.4<\/span> <span class=\"toctext\">Approche de l&rsquo;\u00e9quipe interdisciplinaire<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-10\"><a href=\"#Collaborative_Goal_Setting\"><span class=\"tocnumber\">5.5<\/span> <span class=\"toctext\">Collaboration dans l&rsquo;\u00e9laboration des objectifs<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-11\"><a href=\"#Continuity_of_Care_and_Communication\"><span class=\"tocnumber\">5.6<\/span> <span class=\"toctext\">Continuit\u00e9 des soins et de la communication<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-12\"><a href=\"#Function-Focused_Care\"><span class=\"tocnumber\">5.7<\/span> <span class=\"toctext\">Soins centr\u00e9s sur la fonction<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-13\"><a href=\"#Complex_Rehabilitation_and_the_ICF_Framework\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9\u00e9ducation des probl\u00e8mes de sant\u00e9 complexes et le cadre de la CIF<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-14\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Ressources<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-15\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Introduction\" class=\"mw-headline\">Introduction<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Les professionnels de la r\u00e9\u00e9ducation doivent s&rsquo;efforcer de fournir des soins centr\u00e9s sur la personne complets aux patients souffrant de blessures difficiles et complexes et de probl\u00e8mes de sant\u00e9 multisyst\u00e9miques. Les blessures et les probl\u00e8mes de sant\u00e9 complexes font r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 des situations o\u00f9 les patients ont des probl\u00e8mes de sant\u00e9 multiples, souvent li\u00e9s entre eux, qui n\u00e9cessitent une approche globale et coordonn\u00e9e de la r\u00e9\u00e9ducation. <sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1) <\/a><\/sup> Cette approche permet d&rsquo;obtenir des r\u00e9sultats positifs pour le patient et peut \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e gr\u00e2ce \u00e0 un travail d&rsquo;\u00e9quipe interdisciplinaire, \u00e0 l&rsquo;\u00e9laboration d&rsquo;objectifs, \u00e0 la communication et \u00e0 des soins centr\u00e9s sur la fonction. La r\u00e9\u00e9ducation des probl\u00e8mes de sant\u00e9 complexes a \u00e9volu\u00e9 au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es, et les professionnels de la r\u00e9\u00e9ducation doivent comprendre la n\u00e9cessit\u00e9 d&rsquo;interventions de r\u00e9adaptation complexes, coordonn\u00e9es et opportunes par des \u00e9quipes interdisciplinaires.<sup id=\"cite_ref-:4_2-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Types_of_Complex_Injuries_and_Conditions\" class=\"mw-headline\">Types de blessures et probl\u00e8mes de sant\u00e9 complexes <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Types of Complex Injuries and Conditions\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=2\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Types of Complex Injuries and Conditions\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;action=edit&amp;section=2\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Polytraumatisme <sup id=\"cite_ref-:0_3-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-3\">(3)<\/a><\/sup>\n<ul>\n<li>La pr\u00e9sence de deux ou plusieurs blessures de r\u00e9gions physiques ou de syst\u00e8mes organiques, dont l&rsquo;une peut mettre la vie en danger, entra\u00eenant des d\u00e9ficiences ou des incapacit\u00e9s physiques, psychologiques ou psychosociales.<sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>D\u00e9finition de Berlin : Les polytraumatis\u00e9s sont d\u00e9finis comme des patients pr\u00e9sentant un \u00ab Abbreviated Injury Scale \u00bb (AIS, une \u00e9chelle abr\u00e9g\u00e9e des blessures) \u22653 pour deux r\u00e9gions corporelles diff\u00e9rentes ou plus, avec une ou plusieurs caract\u00e9ristiques suppl\u00e9mentaires parmi ces cinq param\u00e8tres physiologiques : \u00e2ge, conscience, hypotension, coagulopathie et acidose.<sup id=\"cite_ref-:0_3-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-3\">(3)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Amputation d&rsquo;un membre<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Affections douloureuses complexes, telles que la fibromyalgie et le syndrome douloureux r\u00e9gional complexe <sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>D\u00e9fis multisyst\u00e9miques\n<ul>\n<li>Par exemple, les patients souffrant de probl\u00e8mes m\u00e9dicaux multiples tels que le diab\u00e8te, les maladies cardiaques, l&rsquo;hypertension.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Maladies chroniques, cancers, maladies transmissibles <sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>L\u00e9sions neurologiques\n<ul>\n<li>Par exemple, les traumatismes cr\u00e2niens et les accidents vasculaires c\u00e9r\u00e9braux. <sup id=\"cite_ref-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>D\u00e9fis cognitifs et psychologiques\n<ul>\n<li>Par exemple, la d\u00e9pression, l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9, le trouble de stress post-traumatique.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Autres probl\u00e8mes de sant\u00e9 pertinents, troubles g\u00e9n\u00e9tiques, maladies auto-immunes, d\u00e9clin li\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e2ge<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Causes_of_Complex_Injuries_and_Conditions\" class=\"mw-headline\">Causes des blessures et probl\u00e8mes de sant\u00e9 complexes <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Causes of Complex Injuries and Conditions\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=3\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Causes of Complex Injuries and Conditions\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;action=edit&amp;section=3\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Traumatismes\n<ul>\n<li>Accidents de la route, chutes, sports, actes de violence<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Maladies chroniques\n<ul>\n<li>Diab\u00e8te, maladies cardiaques, troubles auto-immuns<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Vieillissement<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Facteurs g\u00e9n\u00e9tiques\n<ul>\n<li>Dystrophie musculaire <sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Facteurs environnementaux\n<ul>\n<li>Pollution de l&rsquo;air ou exposition \u00e0 des risques environnementaux <sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Choix du mode de vie <sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup>\n<ul>\n<li>Mauvaise alimentation, s\u00e9dentarit\u00e9, <sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup> usage de substances psychoactives <sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Socioeconomic_Impact_of_Complex_Injuries_and_Conditions\" class=\"mw-headline\">Impact socio-\u00e9conomique des blessures et probl\u00e8mes de sant\u00e9 complexes <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Socioeconomic Impact of Complex Injuries and Conditions\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=4\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Socioeconomic Impact of Complex Injuries and Conditions\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;action=edit&amp;section=4\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Co\u00fbts des soins de sant\u00e9 &#8211; pour l&rsquo;individu et le syst\u00e8me de sant\u00e9 <sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Perte de productivit\u00e9 et de revenus <sup id=\"cite_ref-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-14\">(14)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Stigmatisation sociale et isolement <sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">(15)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>D\u00e9fis \u00e9ducationnels et professionnels <sup id=\"cite_ref-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-16\">(16)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Fardeau pour la famille et les aidants <sup id=\"cite_ref-17\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-17\">(17) <\/a><\/sup> <sup id=\"cite_ref-18\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-18\">(18)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Qualit\u00e9 de vie <sup id=\"cite_ref-19\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-19\">(19)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Principles_of_Care\" class=\"mw-headline\">Principes de soins <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Principles of Care\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=5\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Principles of Care\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;action=edit&amp;section=5\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span id=\"Person-Centred_Approach\" class=\"mw-headline\">Approche centr\u00e9e sur la personne <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Person-Centred Approach\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Person-Centred Approach\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Les soins centr\u00e9s sur la personne signifient que le patient est trait\u00e9 comme un individu et un partenaire \u00e0 part enti\u00e8re dans sa gu\u00e9rison, sa r\u00e9\u00e9ducation et son r\u00e9tablissement. Il s&rsquo;agit d&rsquo;une approche personnalis\u00e9e, coordonn\u00e9e et favorisant l&rsquo;autonomie du patient.<sup id=\"cite_ref-20\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-20\">(20)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>D\u00e9velopper une alliance th\u00e9rapeutique avec le patient <sup id=\"cite_ref-:3_21-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-21\">(21)<\/a><\/sup>\n<ul>\n<li>Le d\u00e9veloppement de liens significatifs entre le patient et le professionnel de la r\u00e9\u00e9ducation permet \u00e0 toutes les parties d&rsquo;\u00eatre vues, entendues et appr\u00e9ci\u00e9es. Les professionnels de la r\u00e9\u00e9ducation peuvent notamment \u00e9tablir ces liens en <sup id=\"cite_ref-:1_22-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-22\">(22)<\/a><\/sup>:\n<ul>\n<li>reconnaissant l&rsquo;individu;\n<ul>\n<li>Les professionnels de la r\u00e9\u00e9ducation rencontrent le patient dans une optique d&rsquo;\u00e9gal \u00e0 \u00e9gal, valident son exp\u00e9rience et individualisent le traitement.<\/li>\n<li>Par exemple, le professionnel peut s&rsquo;asseoir \u00e0 la hauteur du patient, confirmer l&rsquo;expression des \u00e9motions du patient et adapter le programme de r\u00e9\u00e9ducation en tenant compte des circonstances particuli\u00e8res du patient.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>utilisant le corps comme point charni\u00e8re;\n<ul>\n<li>Le professionnel de la r\u00e9\u00e9ducation peut expliquer les probl\u00e8mes physiques du patient et le plan de traitement ou la solution, et il est en mesure de faciliter la connexion du patient avec son corps.<\/li>\n<li>Par exemple, le professionnel peut donner au patient des explications claires sur les r\u00e9sultats de l&rsquo;\u00e9valuation et en manipulant avec pr\u00e9caution les parties du corps affect\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>agissant de mani\u00e8re altruiste;\n<ul>\n<li>Il s&rsquo;agit de l&rsquo;effort suppl\u00e9mentaire que les professionnels de la r\u00e9\u00e9ducation font pour aider leurs patients lorsque cela est n\u00e9cessaire. Cela peut se faire \u00e0 l&rsquo;int\u00e9rieur ou \u00e0 l&rsquo;ext\u00e9rieur de l&rsquo;interaction clinique.<\/li>\n<li>Par exemple, le professionnel de la r\u00e9\u00e9ducation peut partager une partie de sa vie ou de ses exp\u00e9riences, si et lorsque cela est appropri\u00e9, et consulte les autres prestataires de soins de sant\u00e9 du patient.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>en comprenant les objectifs et les valeurs du patient; <sup id=\"cite_ref-:3_21-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-21\">(21)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>en donnant aux patients les moyens de participer \u00e0 leurs soins. <sup id=\"cite_ref-:3_21-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-21\">(21)<\/a><\/sup>\n<ul>\n<li>Les professionnels de la r\u00e9\u00e9ducation peuvent aider les patients \u00e0 g\u00e9rer eux-m\u00eames leur condition en \u00e9tablissant des objectifs, en prenant des d\u00e9cisions d&rsquo;un commun accord, en planifiant des actions et en formant des partenariats.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/pj-AvTOdk2Q?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-23\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-23\">(23)<\/a><\/sup><\/div>\n<h3><span id=\"Challenges_to_Person-Centered_Care_in_Low-_and_Middle-Income_Countries\" class=\"mw-headline\">Les d\u00e9fis des soins centr\u00e9s sur la personne dans les pays \u00e0 revenu faible et interm\u00e9diaire <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Challenges to Person-Centered Care in Low- and Middle-Income Countries\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=7\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Challenges to Person-Centered Care in Low- and Middle-Income Countries\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Les d\u00e9fis peuvent inclure <sup id=\"cite_ref-:1_22-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-22\">(22) <\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>l&rsquo;insuffisance des ressources humaines;<\/li>\n<li>un budget et des finances d\u00e9ficients;<\/li>\n<li>un leadership et une gestion m\u00e9diocres.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Quelle que soit la situation, un patient \u00e9duqu\u00e9 est un patient responsabilis\u00e9. <sup id=\"cite_ref-:1_22-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-22\">(22) <\/a><\/sup> Les professionnels de la r\u00e9\u00e9ducation doivent s&rsquo;efforcer de responsabiliser les patients par le biais de l&rsquo;\u00e9ducation des patients. Cela renforcera l&rsquo;autonomie des patients et les encouragera \u00e0 \u00eatre des partenaires dans leurs soins. <sup id=\"cite_ref-24\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-24\">(24)<\/a><\/sup> Cependant, dans les pays \u00e0 revenu faible ou interm\u00e9diaire, la culture de l&rsquo;information en sant\u00e9 est souvent peu d\u00e9velopp\u00e9e en raison d&rsquo;un faible niveau d&rsquo;alphab\u00e9tisation et d&rsquo;un fonctionnement inad\u00e9quat des syst\u00e8mes de sant\u00e9, dont les ressources sont limit\u00e9es. <sup id=\"cite_ref-25\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-25\">(25)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Implementation_of_Person-Centred_Care_in_Clinical_Practice\" class=\"mw-headline\">Mise en \u0153uvre des soins centr\u00e9s sur la personne dans la pratique clinique <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Implementation of Person-Centred Care in Clinical Practice\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=8\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Implementation of Person-Centred Care in Clinical Practice\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;action=edit&amp;section=8\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Les suggestions sur la mani\u00e8re de mettre en \u0153uvre les soins centr\u00e9s sur la personne dans la pratique clinique peuvent inclure <sup id=\"cite_ref-:1_22-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-22\">(22) <\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>int\u00e9grer le point de vue du patient dans le processus de r\u00e9\u00e9ducation;<\/li>\n<li>faire attention \u00e0 ce que l&rsquo;on dit et \u00e0 la mani\u00e8re dont on le fait;<\/li>\n<li>encourager la participation du patient pendant l&rsquo;\u00e9valuation et la prise en charge;<\/li>\n<li>cr\u00e9er un plan personnalis\u00e9 qui tient compte du contexte du patient;<\/li>\n<li>Les professionnels de la r\u00e9\u00e9ducation sont encourag\u00e9s \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 leurs propres croyances et pratiques par le biais d&rsquo;une \u00e9valuation par les pairs ou de questions auto-r\u00e9flexives telles que <sup id=\"cite_ref-:1_22-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-22\">(22) <\/a><\/sup>:\n<ul>\n<li>\u00ab Est-ce que je communique efficacement avec les patients ? \u00bb<\/li>\n<li>\u00ab La dur\u00e9e de ma consultation est-elle suffisante pour mettre en \u0153uvre une approche centr\u00e9e sur la personne ? \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>En savoir plus : <a title=\"Therapeutic Alliance\" href=\"\/Therapeutic_Alliance\">Therapeutic Alliance<\/a> (article sur l&rsquo;alliance th\u00e9rapeutique, en anglais original)<\/p>\n<h3><span id=\"Interdisciplinary_Team_Approach\" class=\"mw-headline\">Approche de l&rsquo;\u00e9quipe interdisciplinaire <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Interdisciplinary Team Approach\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=9\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Interdisciplinary Team Approach\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;action=edit&amp;section=9\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Dans le cadre d&rsquo;une approche en \u00e9quipe interdisciplinaire, des professionnels de la r\u00e9\u00e9ducation de diff\u00e9rentes disciplines travaillent ensemble, et leurs pratiques se chevauchent (au lieu que chaque personne travaille individuellement) avec des objectifs communs coordonn\u00e9s dans un plan de prise en charge commun. Les membres d&rsquo;une \u00e9quipe interdisciplinaire s&rsquo;appuient sur l&rsquo;expertise de chacun pour atteindre des objectifs communs.<sup id=\"cite_ref-26\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-26\">(26)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Les progr\u00e8s des patients sont communiqu\u00e9s par le biais de documents \u00e9crits et de r\u00e9unions d&rsquo;\u00e9quipe r\u00e9guli\u00e8res, ax\u00e9s sur les objectifs globaux du patient.<\/li>\n<li>Les membres de l&rsquo;\u00e9quipe de r\u00e9\u00e9ducation se posent g\u00e9n\u00e9ralement les questions suivantes lorsqu&rsquo;ils \u00e9laborent des plans de soins interdisciplinaires <sup id=\"cite_ref-27\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-27\">(27) <\/a><\/sup>:\n<ul>\n<li>\u00ab Quels sont les probl\u00e8mes \u00bb<\/li>\n<li>\u00ab Qui sera impliqu\u00e9 ? \u00bb<\/li>\n<li>\u00ab Quelles seront les interventions ? \u00bb<\/li>\n<li>\u00ab Quels sont les objectifs de l&rsquo;intervention ? \u00bb<\/li>\n<li>\u00ab Quand la r\u00e9\u00e9valuation aura-t-elle lieu ? \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Les \u00e9quipes interdisciplinaires sont courantes dans les centres de r\u00e9adaptation en milieu hospitalier et impliquent :\n<ul>\n<li>les professionnels impliqu\u00e9s dans la r\u00e9solution conjointe des probl\u00e8mes;<\/li>\n<li>des objectifs de traitement qui se chevauchent et qui sont centr\u00e9s sur le patient;<\/li>\n<li>la collaboration avec d&rsquo;autres disciplines;<\/li>\n<li>une communication r\u00e9guli\u00e8re entre les membres de l&rsquo;\u00e9quipe;<\/li>\n<li>la participation active du patient;<\/li>\n<li>la conciliation des traitements urgents et des soins complets. <sup id=\"cite_ref-:3_21-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-21\">(21)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>En savoir plus : <a title=\"Les \u00e9quipes de r\u00e9adaptation\" href=\"\/Rehabilitation_Teams\">Les \u00e9quipes de r\u00e9adaptation<\/a> (article sur les \u00e9quipes de r\u00e9adaptation, les <a title=\"Les \u00e9quipes de r\u00e9adaptation\" href=\"\/Rehabilitation_Teams#Characteristics_of_Successful_Teams\">caract\u00e9ristiques des \u00e9quipes performantes<\/a> et les <a title=\"Les \u00e9quipes de r\u00e9adaptation\" href=\"\/Rehabilitation_Teams#Barriers_to_Effective_Teams\">obstacles \u00e0 l\u2019efficacit\u00e9 des \u00e9quipes<\/a>)<\/p>\n<h3><span id=\"Collaborative_Goal_Setting\" class=\"mw-headline\">Collaboration dans l&rsquo;\u00e9laboration des objectifs <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Collaborative Goal Setting\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=10\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Collaborative Goal Setting\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;action=edit&amp;section=10\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>\u00c9laborer des objectifs r\u00e9alistes et atteignables avec le patient <sup id=\"cite_ref-:3_21-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-21\">(21)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>\u00c9laborer un plan pour atteindre ces objectifs <sup id=\"cite_ref-:3_21-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-21\">(21)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;\u00e9laboration d&rsquo;objectifs centr\u00e9s sur la personne et collaboratifs permet d&rsquo;am\u00e9liorer les r\u00e9sultats et la satisfaction des patients. L&rsquo;\u00e9laboration d&rsquo;objectifs permet d&rsquo;int\u00e9grer les perspectives et souhaits du patient.<sup id=\"cite_ref-28\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-28\">(28)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Quelques lignes directrices sur l&rsquo;\u00e9laboration des objectifs de r\u00e9\u00e9ducation <sup id=\"cite_ref-:6_29-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-29\">(29) <\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>Mettre en place des objectifs \u00e0 court et \u00e0 long terme avec le patient, les membres de sa famille et les soignants.<\/li>\n<li>Revoir r\u00e9guli\u00e8rement ces objectifs.<\/li>\n<li>\u00c9laborer des objectifs en fonction :\n<ul>\n<li>de ce qui est le plus important pour le patient;<\/li>\n<li>des valeurs les plus importantes pour le patient;<\/li>\n<li>des activit\u00e9s significatives pour le patient (elles doivent \u00e9galement \u00eatre li\u00e9es \u00e0 ce qui est le plus important pour le patient);<\/li>\n<li>d&rsquo;approches fond\u00e9es sur les points forts &#8211; mettre l&#8217;emphase sur les points forts du patient et non sur ses d\u00e9ficits afin de promouvoir son bien-\u00eatre;<\/li>\n<li>des conditions de famille et du domicile du patient;<\/li>\n<li>des plans de retour au travail ou de formation du patient;<\/li>\n<li>du d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences, de la confiance et des connaissances afin que le patient puisse g\u00e9rer son bien-\u00eatre et sa sant\u00e9;<\/li>\n<li>d&rsquo;une flexibilit\u00e9 dans l&rsquo;\u00e9tablissement des objectifs &#8211; il y aura des \u00e9checs et des gains en cours de route.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Suivre les objectifs de r\u00e9\u00e9ducation \u00e0 long terme par le biais de petites \u00e9tapes significatives et motivantes pour le patient.<\/li>\n<li>Les membres de l&rsquo;\u00e9quipe doivent \u00eatre comp\u00e9tents et exp\u00e9riment\u00e9s dans l&rsquo;aide aux patients pour l&rsquo;\u00e9tablissement des objectifs appropri\u00e9s et comprendre comment l&rsquo;impact psychologique du traumatisme du patient influencera l&rsquo;\u00e9tablissement des objectifs et la r\u00e9\u00e9ducation.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En savoir plus : <a title=\"Goal Setting in Rehabilitation\" href=\"\/Goal_Setting_in_Rehabilitation\">Goal Setting in Rehabilitation<\/a> (article sur l&rsquo;\u00e9tablissement d&rsquo;objectifs en r\u00e9\u00e9ducation, en anglais original)<\/p>\n<h3><span id=\"Continuity_of_Care_and_Communication\" class=\"mw-headline\">Continuit\u00e9 des soins et de la communication <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Continuity of Care and Communication\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=11\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Continuity of Care and Communication\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;action=edit&amp;section=11\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Coordonner les soins dans diff\u00e9rents contextes <sup id=\"cite_ref-:3_21-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-21\">(21)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Assurer une communication claire et opportune avec le patient et sa famille <sup id=\"cite_ref-:3_21-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-21\">(21)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<p>En savoir plus : <a class=\"external text\" href=\"http:\/\/apps.who.int\/iris\/bitstream\/handle\/10665\/274628\/9789241514033-eng.pdf?ua=1#:~:text=Continuity%20enables%20care%20coordination%20by,across%20care%20settings%20or%20sectors.\" rel=\"nofollow\">Continuity and coordination of care<\/a> (documentation clinique sur la continuit\u00e9 et coordination des soins, en anglais original) <sup id=\"cite_ref-30\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-30\">(30)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Ljungolm et al.<sup id=\"cite_ref-:2_31-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-31\">(31)<\/a><\/sup> proposent un mod\u00e8le de continuit\u00e9 des soins comprenant six concepts interconnect\u00e9s pour assurer la continuit\u00e9 des soins chez les patients ayant des besoins de soins complexes et leurs familles et soignants. Ces concepts sont <sup id=\"cite_ref-:2_31-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-31\">(31) <\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>le temps et l&rsquo;espace;<\/li>\n<li>des informations adapt\u00e9es au patient;<\/li>\n<li>une compr\u00e9hension mutuelle;<\/li>\n<li>la clart\u00e9 en ce qui a trait aux responsabilit\u00e9s et aux r\u00f4les;<\/li>\n<li>la collaboration interprofessionnelle;<\/li>\n<li>des relations de confiance.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les patients et les familles estiment que le temps est crucial pour la continuit\u00e9 des soins. Cela prend du temps pour cr\u00e9er et renforcer les relations avec les diff\u00e9rents membres de l&rsquo;\u00e9quipe interdisciplinaire, et l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 des informations adapt\u00e9es est essentiel pour d\u00e9velopper une compr\u00e9hension mutuelle. Pour ce faire, il est n\u00e9cessaire de clarifier les responsabilit\u00e9s et les r\u00f4les, de mettre en place une collaboration interprofessionnelle et de cultiver une relation de confiance entre toutes les parties concern\u00e9es.<sup id=\"cite_ref-:2_31-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-31\">(31)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Quelques principes \u00e0 prendre en compte dans le partage d&rsquo;information et l&rsquo;implication de la famille et des soignants <sup id=\"cite_ref-:6_29-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-29\">(29) <\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>Faire participer les patients, la famille et les soignants (le cas \u00e9ch\u00e9ant) aux \u00e9valuations, \u00e0 la planification de la coordination des soins et \u00e0 la prise de d\u00e9cision \u00e0 tous les stades de la r\u00e9\u00e9ducation.<\/li>\n<li>Encourager les patients \u00e0 participer activement aux d\u00e9cisions concernant leur r\u00e9\u00e9ducation.<\/li>\n<li>Les encouragements de la famille, des soignants, des amis et des professionnels de la r\u00e9\u00e9ducation ont un effet positif sur le parcours de r\u00e9\u00e9ducation d&rsquo;une personne.<\/li>\n<li>Utiliser un langage clair lorsque l&rsquo;on fournit des informations &#8211; \u00eatre sp\u00e9cifique aux blessures du patient, sensible, solidaire et respectueux.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Function-Focused_Care\" class=\"mw-headline\">Soins centr\u00e9s sur la fonction <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Function-Focused Care\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=12\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Function-Focused Care\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;action=edit&amp;section=12\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Les soins centr\u00e9s sur la fonction analysent les capacit\u00e9s du patient en mati\u00e8re de fonction et d&rsquo;activit\u00e9 physique et l&rsquo;aident \u00e0 optimiser et \u00e0 maintenir ces capacit\u00e9s fonctionnelles. Ceci est souvent utilis\u00e9 pour d\u00e9velopper le plus haut niveau possible d&rsquo;autogestion et d&rsquo;ind\u00e9pendance chez les patients. <sup id=\"cite_ref-:5_32-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-32\">(32)<\/a><\/sup> Une approche centr\u00e9e sur la fonction implique <sup id=\"cite_ref-:3_21-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-21\">(21) <\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>de mettre l&rsquo;accent sur les r\u00e9sultats fonctionnels et la qualit\u00e9 de vie;<\/li>\n<li>d&rsquo;aborder les aspects physiques, cognitifs et psychosociaux de la r\u00e9\u00e9ducation;<\/li>\n<li>de consid\u00e9rer l&rsquo;impact sur la participation (qualit\u00e9 de vie, implication communautaire et social, soins personnels, travail\/emploi);<\/li>\n<li>de suivre les progr\u00e8s et adapter le plan de soins si n\u00e9cessaire.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Une approche interdisciplinaire est encourag\u00e9e lors de la prestation de soins centr\u00e9s sur la fonction, car elle permet d&rsquo;am\u00e9liorer les fonctions physiques, sociales et cognitives des patients dont l&rsquo;\u00e9tat de sant\u00e9 est complexe. Ces objectifs de soins doivent \u00eatre \u00e9valu\u00e9s avec pr\u00e9cision et soutenus par des soins continus et int\u00e9gr\u00e9s.<sup id=\"cite_ref-:5_32-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-32\">(32)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Complex_Rehabilitation_and_the_ICF_Framework\" class=\"mw-headline\">R\u00e9\u00e9ducation des probl\u00e8mes de sant\u00e9 complexes et le cadre de la CIF <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Complex Rehabilitation and the ICF Framework\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=13\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Complex Rehabilitation and the ICF Framework\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;action=edit&amp;section=13\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Version_of_the_ICF.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/11\/Version_of_the_ICF.jpeg\/400px-Version_of_the_ICF.jpeg\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/1\/11\/Version_of_the_ICF.jpeg 1.5x\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"302\" data-file-width=\"589\" data-file-height=\"444\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<p>Figure 1. Influences r\u00e9ciproques de la CIF<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>La Classification Iinternationale du fonctionnement, du handicap et de la sant\u00e9 (CIF) a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e pour am\u00e9liorer la compr\u00e9hension des concepts de sant\u00e9 et d&rsquo;\u00e9tats de sant\u00e9. Il met l&rsquo;accent sur le fonctionnement humain \u00ab Body Fuction and Structures \u00bb en relation avec les activit\u00e9s \u00ab Activities \u00bb et la participation \u00ab Participation \u00bb d&rsquo;un individu. Ils peuvent \u00eatre influenc\u00e9s par des facteurs environnementaux \u00ab Environmental Factors \u00bb, des probl\u00e8mes de sant\u00e9 \u00ab Health Condition (disorder or disease) \u00bb et des facteurs personnels \u00ab Personal Factors \u00bb. <sup id=\"cite_ref-33\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-33\">(33)<\/a><\/sup> Le cadre s&rsquo;est \u00e9loign\u00e9 des descripteurs n\u00e9gatifs tels que \u00ab d\u00e9ficience \u00bb, \u00ab incapacit\u00e9 \u00bb et \u00ab handicap \u00bb en utilisant plut\u00f4t des descripteurs positifs tels que \u00ab structures corporelles \u00bb, \u00ab activit\u00e9s \u00bb et \u00ab participation \u00bb. De cette mani\u00e8re, le cadre se concentre sur les points positifs et les capacit\u00e9s plut\u00f4t que sur la n\u00e9gativit\u00e9 et les handicaps. La r\u00e9\u00e9ducation en situation complexe doit \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e comme un processus visant \u00e0 d\u00e9couvrir et \u00e0 am\u00e9liorer ce qui est possible pour un individu et non \u00e0 se concentrer sur ce qui n&rsquo;est pas possible. Les professionnels de la r\u00e9\u00e9ducation sont encourag\u00e9s \u00e0 apprendre \u00e0 d\u00e9crire \u00ab les processus de r\u00e9\u00e9ducation en fonction de leurs caract\u00e9ristiques positives \u00bb. <sup id=\"cite_ref-:4_2-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-2\">(2)<\/a><\/sup> La figure 1 illustre les influences r\u00e9ciproques entre les \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s du cadre de la CIF.<\/p>\n<p>Le cadre de la CIF offre aux professionnels de la r\u00e9\u00e9ducation un langage commun ind\u00e9pendant de leurs propres domaines d&rsquo;expertise. Il peut aider les professionnels de la r\u00e9\u00e9ducation \u00e0 d\u00e9passer leur domaine d&rsquo;expertise et \u00e0 communiquer avec les autres membres de l&rsquo;\u00e9quipe interdisciplinaire. Cela permet \u00e9galement de se concentrer sur le fonctionnement du patient plut\u00f4t que sur son diagnostic ou ses probl\u00e8mes de sant\u00e9.<sup id=\"cite_ref-:4_2-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>En savoir plus : <a title=\"Introduction \u00e0 la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la sant\u00e9 (CIF)\" href=\"\/Introduction_to_the_International_Classification_of_Functioning,_Disability_and_Health_(ICF)\">Introduction \u00e0 la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la sant\u00e9 (CIF)<\/a><\/p>\n<h2><span id=\"Resources\" class=\"mw-headline\">Ressources (en anglais original)<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=14\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;action=edit&amp;section=14\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>NICE Guideline (NG211): <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.nice.org.uk\/guidance\/ng211\" rel=\"nofollow\">Rehabilitation after traumatic injury.<\/a> (un guide pour la r\u00e9\u00e9ducation apr\u00e8s une blessure traumatique)<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=15\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions&amp;action=edit&amp;section=15\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Giesbrecht J. Principles of Care for Complex Injuries and Multi-System Conditions Course. Plus, 2023.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:4-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:4_2-0\">2.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_2-1\">2.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_2-2\">2.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Pelser C, Banks H, Bavikatte G, editors. A Practical Approach to Interdisciplinary Complex Rehabilitation E-Book. Elsevier Health Sciences; 2022 Feb 1.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_3-0\">3.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_3-1\">3.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Iyengar KP, Venkatesan AS, Jain VK, Shashidhara MK, Elbana H, Botchu R. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC10039633\/pdf\/orr-15-27.pdf\" rel=\"nofollow\">Risks in the Management of Polytrauma Patients: Clinical Insights.<\/a> Orthopedic research and reviews. 2023 Dec 31:27-38.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Al Hanna R, Amatya B, Lizama LE, Galea MP, Khan F. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/344375155_Multidisciplinary_rehabilitation_in_persons_with_multiple_trauma_A_systematic_review\" rel=\"nofollow\">Multidisciplinary rehabilitation in persons with multiple trauma: a systematic review.<\/a> Journal of Rehabilitation Medicine. 2020 Oct 2;52(10):1-9.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Taylor SS, Noor N, Urits I, Paladini A, Sadhu MS, Gibb C, Carlson T, Myrcik D, Varrassi G, Viswanath O. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC8586273\/pdf\/40122_2021_Article_279.pdf\" rel=\"nofollow\">Complex regional pain syndrome: a comprehensive review.<\/a> Pain and Therapy. 2021 Dec;10(2):875-92.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Kudre D, Chen Z, Richard A, Cabaset S, Dehler A, Schmid M, Rohrmann S. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC7529622\/pdf\/11912_2020_Article_979.pdf\" rel=\"nofollow\">Multidisciplinary outpatient Cancer rehabilitation can improve Cancer patients\u2019 physical and psychosocial status\u2014a systematic review.<\/a> Current oncology reports. 2020 Dec;22:1-7.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-7\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Wagner AK, Franzese K, Weppner JL, Kwasnica C, Galang GN, Edinger J, Linsenmeyer M. Traumatic brain injury. InBraddom&rsquo;s Physical Medicine and Rehabilitation 2021 Jan 1 (pp. 916-953). Elsevier.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-8\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Iftikhar M, Frey J, Shohan MJ, Malek S, Mousa SA. Current and emerging therapies for Duchenne muscular dystrophy and spinal muscular atrophy. Pharmacology &amp; Therapeutics. 2021 Apr 1;220:107719.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Meghji J, Mortimer K, Agusti A, Allwood BW, Asher I, Bateman ED, Bissell K, Bolton CE, Bush A, Celli B, Chiang CY. Improving lung health in low-income and middle-income countries: from challenges to solutions. The Lancet. 2021 Mar 6;397(10277):928-40.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Mintzer J, Donovan KA, Kindy AZ, Lock SL, Chura LR, Barracca N. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC6787147\/pdf\/fmed-06-00204.pdf\" rel=\"nofollow\">Lifestyle choices and brain health.<\/a> Frontiers in medicine. 2019 Oct 4;6:204.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Katzmarzyk PT, Friedenreich C, Shiroma EJ, Lee IM. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC8478970\/pdf\/nihms-1697438.pdf\" rel=\"nofollow\">Physical inactivity and non-communicable disease burden in low-income, middle-income and high-income countries.<\/a> British journal of sports medicine. 2022 Jan 1;56(2):101-6.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-12\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Shearer RD, Howell BA, Bart G, Winkelman TN. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC8147519\/pdf\/nihms-1703100.pdf\" rel=\"nofollow\">Substance use patterns and health profiles among US adults who use opioids, methamphetamine, or both, 2015-2018.<\/a> Drug and alcohol dependence. 2020 Sep 1;214:108162.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-13\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-13\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Khan F, Amatya B, Hoffman K. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/academic.oup.com\/bjs\/article\/99\/Supplement_1\/88\/6140939?login=false\" rel=\"nofollow\">Systematic review of multidisciplinary rehabilitation in patients with multiple trauma.<\/a> Journal of British Surgery. 2012 Jan;99(Supplement_1):88-96.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-14\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-14\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Haas B, Jeon SH, Rotermann M, Stepner M, Fransoo R, Sanmartin C, Wunsch H, Scales DC, Iwashyna TJ, Garland A. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC7593875\/?report=printable\" rel=\"nofollow\">Association of severe trauma with work and earnings in a national cohort in Canada.<\/a> JAMA surgery. 2021 Jan 1;156(1):51-9.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-15\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-15\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Ross E, Crijns TJ, Ring D, Coopwood B. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC7858690\/\" rel=\"nofollow\">Social factors and injury characteristics associated with the development of perceived injury stigma among burn survivors.<\/a> Burns. 2021 May 1;47(3):692-7.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-16\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-16\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Soberg HL, Roise O, Bautz-Holter E, Finset A. Returning to work after severe multiple injuries: multidimensional functioning and the trajectory from injury to work at 5 years. Journal of Trauma and Acute Care Surgery. 2011 Aug 1;71(2):425-34.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-17\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-17\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Kjeldgaard A, Soendergaard PL, Wolffbrandt MM, Norup A. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/content.iospress.com\/articles\/neurorehabilitation\/nre220134\" rel=\"nofollow\">Predictors of caregiver burden in caregivers of individuals with traumatic or non-traumatic brain injury: A scoping review.<\/a> NeuroRehabilitation. 2023 Jan 6(Preprint):1-20.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-18\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-18\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Perfetti AR, Jacoby SF, Buddai S, Kaplan LJ, Lane-Fall M. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC9084436\/pdf\/cc9-4-e0685.pdf\" rel=\"nofollow\">Improving post-injury care: key family caregiver perspectives of critical illness after injury.<\/a> Critical care explorations. 2022 May;4(5).<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-19\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-19\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Angerpointner K, Ernstberger A, Bosch K, Zeman F, Koller M, Kerschbaum M. Quality of life after multiple trauma: results from a patient cohort treated in a certified trauma network. European journal of trauma and emergency surgery. 2021 Feb;47:121-7.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-20\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-20\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Coulter A, Oldham J. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC6465833\/pdf\/futurehosp-3-2-114.pdf\" rel=\"nofollow\">Person-centred care: what is it and how do we get there?.<\/a> Future hospital journal. 2016 Jun;3(2):114.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-21\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_21-0\">21.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_21-1\">21.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_21-2\">21.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_21-3\">21.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_21-4\">21.4<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_21-5\">21.5<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_21-6\">21.6<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_21-7\">21.7<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_21-8\">21.8<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Giesbrecht, J. Principles of Care for Complex Injuries and Multi-System Conditions Course. Plus.2023<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-22\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_22-0\">22.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_22-1\">22.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_22-2\">22.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_22-3\">22.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_22-4\">22.4<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Hutting N, Caneiro JP, Ong&rsquo;wen OM, Miciak M, Roberts L. Patient-centered care in musculoskeletal practice: <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S2468781221001181?via%3Dihub\" rel=\"nofollow\">Key elements to support clinicians to focus on the person.<\/a> Musculoskeletal Science and Practice. 2022 Feb 1;57:102434.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-23\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-23\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">World Health Organisation (WHO). WHO: What is people-centred care? Available from: <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=pj-AvTOdk2Q\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=pj-AvTOdk2Q<\/a>(last accessed 16\/6\/2023)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-24\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-24\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Jotterand F, Amodio A, Elger BS. Patient education as empowerment and self-rebiasing. Medicine, Health Care and Philosophy. 2016 Dec;19:553-61.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-25\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-25\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Meherali S, Punjani NS, Mevawala A. Health literacy interventions to improve health outcomes in low-and middle-income countries. HLRP: Health Literacy Research and Practice. 2020 Dec 11;4(4):e251-66.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-26\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-26\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Mukpradab S, Mitchell M, Marshall AP. An Interprofessional Team Approach to Early Mobilisation of Critically Ill Adults: An Integrative Review. International Journal of Nursing Studies. 2022 Feb 18:104210.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-27\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-27\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Ferguson, M. Multidisciplinary vs. Interdisciplinary Teamwork: Becoming a More Effective Practitioner. 2014 Available from: <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/swhelper.org\/2014\/01\/14\/multidisciplinary-vs-interdisciplinary-teamwork-becoming-effective-practitioner\/\" rel=\"nofollow\">http:\/\/www.socialworkhelper.com\/2014\/01\/14\/multidisciplinary-vs-interdisciplinary-teamwork-becoming-effective-practitioner\/<\/a> (Accessed 16 June 2023).<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-28\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-28\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Brown J, Ackley K, Knollman-Porter K. Collaborative goal setting: A clinical approach for adults with mild traumatic brain injury. American Journal of Speech-Language Pathology. 2021 Nov 4;30(6):2394-413.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:6-29\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:6_29-0\">29.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:6_29-1\">29.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">NICE Guideline (NG211): <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.nice.org.uk\/guidance\/ng211\" rel=\"nofollow\">Rehabilitation after traumatic injury.<\/a> Published 18 January 2022.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-30\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-30\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">World Health Organisation (WHO). C<a class=\"external text\" href=\"http:\/\/apps.who.int\/iris\/bitstream\/handle\/10665\/274628\/9789241514033-eng.pdf?ua=1#:~:text=Continuity%20enables%20care%20coordination%20by,across%20care%20settings%20or%20sectors.\" rel=\"nofollow\">ontinuity and coordination of care.<\/a><\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-31\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_31-0\">31.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_31-1\">31.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_31-2\">31.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Ljungholm L, Klinga C, Edin\u2010Liljegren A, Ekstedt M. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/10.1111\/jocn.15989\" rel=\"nofollow\">What matters in care continuity on the chronic care trajectory for patients and family carers?\u2014A conceptual model.<\/a> Journal of Clinical Nursing. 2022 May;31(9-10):1327-38.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:5-32\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:5_32-0\">32.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_32-1\">32.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Kim MS, Lee SJ, Park MS, Jeong EH, Chang SO. Toward a conceptual framework for the interdisciplinary function\u2010focused care in nursing homes. Japan Journal of Nursing Science. 2020 Jul;17(3):e12330.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-33\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-33\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Leonardi M, Lee H, Kostanjsek N, Fornari A, Raggi A, Martinuzzi A, Y\u00e1\u00f1ez M, Almborg AH, Fresk M, Besstrashnova Y, Shoshmin A, Castro SS, Cordeiro ES, Cuenot M, Haas C, Maart S, Maribo T, Miller J, Mukaino M, Snyman S, Trinks U, Anttila H, Paltamaa J, Saleeby P, Frattura L, Madden R, Sykes C, Gool CHV, Hrkal J, Zvolsk\u00fd M, Sl\u00e1dkov\u00e1 P, Vikdal M, Har\u00f0ard\u00f3ttir GA, Foubert J, Jakob R, Coenen M, Kraus de Camargo O. 20 Years of ICF-International Classification of Functioning, Disability and Health: Uses and Applications around the World. Int J Environ Res Public Health. 2022 Sep 8;19(18):11321.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20230918070938 Cache expiry: 0 Reduced expiry: true Complications: (show\u2010toc) CPU time usage: 0.097 seconds Real time usage: 0.101 seconds Preprocessor visited node count: 512\/1000000 Post\u2010expand include size: 120\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/100 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 19858\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 4.538 1 Special:Contributors\/Principles_of_Care_for_Complex_Injuries_and_Multi-System_Conditions 100.00% 4.538 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>R\u00e9dacteur original &#8211; Wanda van Niekerk d\u2019apr\u00e8s le cours de Jason Giesbrecht Principaux contributeurs &#8211; Wanda van Niekerk et Jess Bell Contenu 1 Introduction 2 Types de blessures et probl\u00e8mes de sant\u00e9 complexes 3 Causes des blessures et probl\u00e8mes de sant\u00e9 complexes 4 Impact socio-\u00e9conomique des blessures et probl\u00e8mes de sant\u00e9 complexes 5 Principes de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-7746","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7746","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7746"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7746\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7779,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7746\/revisions\/7779"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7746"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}