{"id":6143,"date":"2023-05-13T17:24:31","date_gmt":"2023-05-13T17:24:31","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/introduction-to-mentorship-fr\/"},"modified":"2023-05-15T23:50:33","modified_gmt":"2023-05-15T23:50:33","slug":"introduction-to-mentorship-fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/introduction-to-mentorship-fr\/","title":{"rendered":"Introduction au mentorat"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>\u00c9diteur original <\/b>&#8211; <a href=\"\/User:Angela_Patterson\" title=\"User:Angela Patterson\">Angela Patterson<\/a><\/p>\n<p><b>Principaux contributeurs<\/b> &#8211; <a href=\"\/User:Ewa_Jaraczewska\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Ewa Jaraczewska\"><bdi>Ewa Jaraczewska<\/bdi><\/a> et <a href=\"\/User:Jess_Bell\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a>   <\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input type=\"checkbox\" role=\"button\" id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display:none\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" lang=\"en\" dir=\"ltr\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenu<\/h2>\n<p><span class=\"toctogglespan\"><label class=\"toctogglelabel\" for=\"toctogglecheckbox\"><\/label><\/span><\/p>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introduction<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Definitions\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">D\u00e9finitions<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-3\"><a href=\"#Mentorship\"><span class=\"tocnumber\">2.1<\/span> <span class=\"toctext\">Mentorat<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Mentor\"><span class=\"tocnumber\">2.2<\/span> <span class=\"toctext\">Mentor<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#Mentee\"><span class=\"tocnumber\">2.3<\/span> <span class=\"toctext\">Mentor\u00e9<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Types_of_Mentorships\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Types de mentorats<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#The_Mentor\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Le mentor<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#The_Mentee\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Le mentor\u00e9<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-9\"><a href=\"#Mentorship_Relationship\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">La relation de mentorat<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-10\"><a href=\"#Phases_of_the_Mentorship_Relationship\"><span class=\"tocnumber\">6.1<\/span> <span class=\"toctext\">Phases de la relation de mentorat<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-11\"><a href=\"#Phase_1\"><span class=\"tocnumber\">6.1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Phase 1<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-12\"><a href=\"#Phase_2\"><span class=\"tocnumber\">6.1.2<\/span> <span class=\"toctext\">Phase 2<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-13\"><a href=\"#Phase_3\"><span class=\"tocnumber\">6.1.3<\/span> <span class=\"toctext\">Phase 3<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-14\"><a href=\"#Providing_Effective_Feedback\"><span class=\"tocnumber\">6.2<\/span> <span class=\"toctext\">Fournir un retour d&rsquo;information efficace<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-15\"><a href=\"#Challenges_in_Mentoring_Relationships\"><span class=\"tocnumber\">6.3<\/span> <span class=\"toctext\">D\u00e9fis observ\u00e9s dans les relations de mentorat<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-16\"><a href=\"#Exercise_to_Complete\"><span class=\"tocnumber\">6.3.1<\/span> <span class=\"toctext\">Exercice \u00e0 compl\u00e9ter<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-17\"><a href=\"#Ethical_Considerations\"><span class=\"tocnumber\">6.4<\/span> <span class=\"toctext\">Consid\u00e9rations \u00e9thiques<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-18\"><a href=\"#Cultural_Considerations\"><span class=\"tocnumber\">6.5<\/span> <span class=\"toctext\">Consid\u00e9rations culturelles<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-19\"><a href=\"#Mentorship_Outcomes\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Le r\u00e9sultat du mentorat<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-20\"><a href=\"#The_Benefits_of_Mentoring\"><span class=\"tocnumber\">7.1<\/span> <span class=\"toctext\">Les avantages du mentorat<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-21\"><a href=\"#Benefits_for_the_Mentor\"><span class=\"tocnumber\">7.1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Avantages pour le mentor<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-22\"><a href=\"#Benefits_for_the_Mentee\"><span class=\"tocnumber\">7.1.2<\/span> <span class=\"toctext\">Avantages pour le mentor\u00e9<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-23\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Ressources<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-24\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">9<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Introduction\">Introduction<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=1\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=1\" title=\"Edit section: Introduction\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Un mentorat r\u00e9ussi est un programme vital qui conduit au succ\u00e8s et \u00e0 la satisfaction \u00e0 la fois des mentors et des mentor\u00e9s. Les mentors servent de mod\u00e8les de r\u00e9f\u00e9rence et guident les mentor\u00e9s dans leur d\u00e9veloppement personnel et professionnel. Par contre, les programmes formels de mentorat dans le domaine des soins de sant\u00e9 sont souvent d\u00e9ficients. Cet article d\u00e9finit le mentorat et d\u00e9crit ce qui constitut la cl\u00e9 de la r\u00e9ussite dans un programme de mentorat.<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Definitions\">D\u00e9finitions<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=2\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Definitions\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=2\" title=\"Edit section: Definitions\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Mentorship\">Mentorat<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=3\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Mentorship\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=3\" title=\"Edit section: Mentorship\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Le mentorat est le processus de formation d&rsquo;une relation entre une ou plusieurs personnes exp\u00e9riment\u00e9es &#8211; les mentors &#8211; dans un domaine de pratique fond\u00e9 sur les donn\u00e9es probantes dans un cadre clinique et\/ou universitaire, guidant une ou plusieurs personnes &#8211; les mentor\u00e9s &#8211; dans le d\u00e9veloppement et la r\u00e9\u00e9valuation de comp\u00e9tences et de connaissances pour leur d\u00e9veloppement personnel et professionnel. <sup id=\"cite_ref-:0_1-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Mentor\">Mentor<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=4\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Mentor\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=4\" title=\"Edit section: Mentor\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Un mentor est une personne poss\u00e9dant une exp\u00e9rience et des connaissances avanc\u00e9es dans un domaine de la pratique clinique ou de l&rsquo;\u00e9ducation, qui conseille et guide une autre personne dans le d\u00e9veloppement de ses comp\u00e9tences et de ses connaissances en vue de son \u00e9panouissement personnel et professionnel. Un mentor est \u00ab\u00a0un partenaire actif dans une relation continue qui aide un mentor\u00e9 \u00e0 maximiser son potentiel\u00a0\u00bb. <sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Mentee\">Mentor\u00e9<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=5\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Mentee\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=5\" title=\"Edit section: Mentee\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Le mentor\u00e9 est une personne r\u00e9ceptive au d\u00e9veloppement de nouvelles comp\u00e9tences et connaissances dans sa formation et\/ou sa pratique clinique par le biais d&rsquo;une collaboration avec un mentor. <sup id=\"cite_ref-:0_1-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Types_of_Mentorships\">Types de mentorats <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=6\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Types of Mentorships\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=6\" title=\"Edit section: Types of Mentorships\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Un mentorat peut \u00eatre compl\u00e9t\u00e9 sous plusieurs formes. <sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup> Dans les situations o\u00f9 le mentor et le mentor\u00e9 sont proches, le mentorat en personne peut s&rsquo;av\u00e9rer le plus b\u00e9n\u00e9fique. Un mentor\u00e9 recherche souvent des conseils et des connaissances dans des domaines o\u00f9 il n&rsquo;y a pas de mentor local poss\u00e9dant l&rsquo;expertise n\u00e9cessaire pour \u00e9tablir une relation de mentorat. <sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4) <\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:0_1-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> Le mentorat virtuel peut donner acc\u00e8s \u00e0 des mentors nationaux et internationaux. Qu&rsquo;il soit en personne ou virtuel, le mentorat peut \u00eatre individuel, en groupe ou en \u00e9quipe. Le mentorat fonctionnel est un autre mod\u00e8le de mentorat dans lequel le mentor fonctionnel guide le mentor\u00e9 pour un projet sp\u00e9cifique. Parmi les exemples de projets, on peut citer l&rsquo;\u00e9laboration d&rsquo;un nouveau cours ou la planification et la mise en \u0153uvre de nouveaux services cliniques.<sup id=\"cite_ref-:2_5-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/p>\n<table class=\"wikitable\">\n<caption>\n<\/caption>\n<tbody>\n<tr>\n<th><b>Type de mentorat<\/b><\/th>\n<th><b>Caract\u00e9ristique<\/b><\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Mentorat virtuel<\/td>\n<td>Acc\u00e8s au niveau national et international via l&rsquo;internet et les plateformes de messagerie<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Mentorat traditionnel (mod\u00e8le de travail en dyade)<\/td>\n<td>Sous forme individuelle (en t\u00eate-\u00e0-t\u00eate)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Mentorat en \u00e9quipe<\/td>\n<td>Deux mentors ou plus travaillant avec deux mentor\u00e9s ou plus, la relation de mentor \u00e0 mentor\u00e9 ne d\u00e9passant pas un rapport de un \u00e0 cinq<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Mentorat par les pairs<\/td>\n<td>De mentors experts \u00e0 mentor\u00e9s experts. Ce type de mentorat est b\u00e9n\u00e9fique dans les r\u00e9gions disposant de moins de ressources <sup id=\"cite_ref-:2_5-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Mod\u00e8le de mentorat facilit\u00e9 par les pairs<\/td>\n<td>Cohortes de pairs supervis\u00e9es par le(s) mentor(s) superviseur(s) senior <sup id=\"cite_ref-:2_5-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Mentorat fonctionnel<\/td>\n<td>Le mentor fonctionnel guide le mentor\u00e9 dans un projet sp\u00e9cifique <sup id=\"cite_ref-:2_5-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"The_Mentor\">Le mentor <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=7\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: The Mentor\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=7\" title=\"Edit section: The Mentor\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Les mentors sont des experts dans leurs domaines de connaissances et de comp\u00e9tences et peuvent fournir des orientations et des conseils en mati\u00e8re de pratiques fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes dans le cadre d&rsquo;une relations de collaboration.<\/p>\n<p>Au cours du processus de mentorat, les mentors doivent poss\u00e9der les comp\u00e9tences et les caract\u00e9ristiques suivantes : <sup id=\"cite_ref-:0_1-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Accessible, r\u00e9actif, ponctuel et constant<\/li>\n<li>Capable d&rsquo;\u00e9tablir un programme et de le suivre <sup id=\"cite_ref-:3_6-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Capable d&rsquo;accepter la critique <sup id=\"cite_ref-:3_6-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Comp\u00e9tences en mati\u00e8re de communication professionnelle efficace, incluant l&rsquo;\u00e9coute active<\/li>\n<li>Capable de fournir un retour d&rsquo;information opportun et constructif<\/li>\n<li>Capables de partager ses connaissances et ses exp\u00e9riences de mani\u00e8re pratique<\/li>\n<li>Capable de favoriser la pens\u00e9e critique et la r\u00e9flexion<\/li>\n<li>Capable de mettre de c\u00f4t\u00e9 les pr\u00e9jug\u00e9s personnels et ne pas porter de jugement<\/li>\n<li>Attitude positive, respectueuse, inspirante et motivante<\/li>\n<li>Capable de responsabiliser le mentor\u00e9<\/li>\n<li>Capable de fixer des objectifs r\u00e9alistes et offrire des ressources d&rsquo;apprentissage vari\u00e9es<\/li>\n<li>Capable d&rsquo;instaurer une confiance mutuelle et de maintenir la confidentialit\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le mentor doit mettre de c\u00f4t\u00e9 les hypoth\u00e8ses circonstancielles et aussi tenir compte de la culture, de l&rsquo;environnement de travail et des ressources disponibles du mentor\u00e9. Ses conseils et son orientation doivent \u00eatre pratiques et correspondre \u00e0 ce que le mentor\u00e9 peut r\u00e9aliser. Le mentor doit montrer de l&rsquo;int\u00e9r\u00eat pour la relation de mentorat et pour le partage des comp\u00e9tences et des connaissances. Le mentor doit aussi s&rsquo;adapter aux besoins du mentor\u00e9 et \u00eatre enthousiaste \u00e0 l&rsquo;id\u00e9e d&rsquo;enseigner, sachant qu&rsquo;il peut fournir une formation et un accompagnement.<\/p>\n<p>Voici la description d&rsquo;un mentor. Un mentor est :<\/p>\n<p><b>M<\/b> &#8211; motivant, <b>E<\/b> &#8211; efficace, <b>N<\/b> &#8211; non critique, <b>T<\/b> &#8211; trustworthy (fiable), <b>O<\/b> &#8211; ouvert comme communicateur <b>R<\/b> &#8211; r\u00e9fl\u00e9chi = <b>MENTOR<\/b><\/p>\n<p>Les signes d&rsquo;un mauvais mentor (\u00ab\u00a0tourmenteur\u00a0\u00bb) sont les suivants : <sup id=\"cite_ref-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-7\">(7)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Interpr\u00e8te mal le potentiel d&rsquo;un mentor\u00e9<\/li>\n<li>Ne respecte pas les limites professionnelles<\/li>\n<li>N&rsquo;\u00e9coute pas l&rsquo;avis du mentor\u00e9<\/li>\n<li>D\u00e9montre un comportement non \u00e9thique<\/li>\n<li>Ne repr\u00e9sente pas fid\u00e8lement les aptitudes, les connaissances et les comp\u00e9tences personnelles<\/li>\n<li>Ne consacre pas de temps \u00e0 la relation de mentorat et n&rsquo;assure pas le suivi aupr\u00e8s du mentor\u00e9<\/li>\n<li>Communique mal, incluant les critiques<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"The_Mentee\">Le mentor\u00e9 <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=8\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: The Mentee\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=8\" title=\"Edit section: The Mentee\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Les mentor\u00e9s (ou prot\u00e9g\u00e9s) peuvent \u00eatre des praticiens en r\u00e9adaptation, des \u00e9tudiants et\/ou des \u00e9ducateurs issus de toutes les professions de la r\u00e9adaptation \u00e0 la recherche d&rsquo;aptitudes, de connaissances et de comp\u00e9tences avanc\u00e9es dans leurs domaines de pratique. <sup id=\"cite_ref-:0_1-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> Les mentor\u00e9s doivent chercher \u00e0 \u00e9tablir une relation de collaboration afin de favoriser leur d\u00e9veloppement personnel et professionnel dans le but de mieux servir leurs patients et\/ou leurs \u00e9tudiants. Au cours du processus de mentorat, les mentor\u00e9s doivent poss\u00e9der les comp\u00e9tences et caract\u00e9ristiques suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li>Accessible, r\u00e9actif, ponctuel et constant<\/li>\n<li>Comp\u00e9tences en mati\u00e8re de communication professionnelle efficace, incluant l&rsquo;\u00e9coute active<\/li>\n<li>Capable de prendre des initiatives et \u00eatre pr\u00eat \u00e0 proposer des id\u00e9es et \u00e0 poser des questions<\/li>\n<li>Capable de demeurer activement engag\u00e9<\/li>\n<li>Capable d&rsquo;apprendre de mani\u00e8re active et continue<\/li>\n<li>Ouvert \u00e0 un retour d&rsquo;information constructif<\/li>\n<li>Capable de mettre de c\u00f4t\u00e9 ses pr\u00e9jug\u00e9s personnels et ne pas porter de jugement<\/li>\n<li>D\u00e9montre une attitude positive et respectueuse<\/li>\n<li>Fixe des objectifs r\u00e9alistes et assure le suivi au niveau des ressources d&rsquo;apprentissage<\/li>\n<li>Capable de r\u00e9server suffisamment de temps dans son emploi du temps pour mettre en \u0153uvre les conseils et les t\u00e2ches sugg\u00e9r\u00e9s par le mentor<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le mentor\u00e9 doit montrer de l&rsquo;int\u00e9r\u00eat pour les aptitudes, connaissances et comp\u00e9tences conseill\u00e9es par le mentor et pour la relation de mentorat.<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Mentorship_Relationship\">La relation de mentorat <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=9\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Mentorship Relationship\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=9\" title=\"Edit section: Mentorship Relationship\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La relation de mentorat vise \u00e0 acc\u00e9l\u00e9rer le d\u00e9veloppement personnel et professionnel des praticiens, des \u00e9tudiants et des \u00e9ducateurs en r\u00e9adaptation en renfor\u00e7ant leurs aptitudes g\u00e9n\u00e9rales et sp\u00e9cialis\u00e9es, leurs connaissances et leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de pratiques fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes aux niveaux national et international. Les relations de mentorat peuvent \u00eatre intraprofessionnelles ou interprofessionnelles. <\/p>\n<p>Une relation mentor-mentor\u00e9 r\u00e9ussie pr\u00e9sente les caract\u00e9ristiques suivantes : <sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Les deux parties sont engag\u00e9es dans la relation avec le d\u00e9sir de participer<\/li>\n<li>Collaboration \u00e0 des objectifs communs<\/li>\n<li>Maintien de la confidentialit\u00e9<\/li>\n<li>Respect mutuel<\/li>\n<li>Honn\u00eatet\u00e9 et ouverture<\/li>\n<li>Les deux parties sont responsables de la r\u00e9ussite du mentorat<\/li>\n<li>Identification et soutien des points forts de chacun<\/li>\n<li>Calendrier de communication r\u00e9alisable pour les deux parties<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Phases_of_the_Mentorship_Relationship\">Phases de la relation de mentorat <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=10\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Phases of the Mentorship Relationship\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=10\" title=\"Edit section: Phases of the Mentorship Relationship\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"Phase_1\">Phase 1 <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=11\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Phase 1\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=11\" title=\"Edit section: Phase 1\">modifier la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>La relation de mentorat commence par une r\u00e9flexion personnelle du mentor et du mentor\u00e9 sur leur \u00e9tat de pr\u00e9paration \u00e0 la collaboration. <sup id=\"cite_ref-:1_9-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-9\">(9) <\/a><\/sup>Ensuite, le mentor et le mentor\u00e9 se demandent s&rsquo;ils sont pr\u00eats \u00e0 s&rsquo;engager dans les exigences de participation \u00e0 cette relation et s&rsquo;ils ont le temps et l&rsquo;\u00e9nergie n\u00e9cessaires pour s&rsquo;engager dans cette relation. Ne pas s&rsquo;engager \u00e0 100 % dans la relation peut entra\u00eener une m\u00e9fiance \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard du mentorat et un d\u00e9sint\u00e9r\u00eat pour un engagement futur. Une relation de mentorat r\u00e9ussie associe le mentor et le(s) mentor\u00e9(s) pendant toute la dur\u00e9e du mentorat.<\/p>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"Phase_2\">Phase 2 <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=12\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Phase 2\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=12\" title=\"Edit section: Phase 2\">modifier la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Au cours de cette phase, le mentor et le mentor\u00e9 apprennent \u00e0 se conna\u00eetre et \u00e0 conna\u00eetre leurs domaines de pratique clinique ou d&rsquo;\u00e9ducation, discutent de la structure de l&rsquo;environnement de mentorat et fixent les objectifs et le calendrier. Les points de discussion sont les suivants : <sup id=\"cite_ref-:1_9-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-9\">(9)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Pr\u00e9sentations, incluant les ant\u00e9c\u00e9dents et l&rsquo;exp\u00e9rience<\/li>\n<li>Clarifier le champ d&rsquo;activit\u00e9, l&rsquo;environnement et les ressources disponibles du mentor\u00e9<\/li>\n<li>Fixer des objectifs<\/li>\n<li>Discuter des attentes en mati\u00e8re de retour d&rsquo;information<\/li>\n<li>Fixer le calendrier et la disponibilit\u00e9 du mentor\/mentor\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"Phase_3\">Phase 3 <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=13\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Phase 3\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=13\" title=\"Edit section: Phase 3\">modifier la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Cette phase permet au mentor\u00e9 d&rsquo;appliquer les conseils fournis par le mentor et ses nouvelles connaissances et comp\u00e9tences \u00e0 sa pratique. <sup id=\"cite_ref-:1_9-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-9\">(9)<\/a><\/sup> Le mentor\u00e9 s&rsquo;efforce d&rsquo;acqu\u00e9rir la confiance et les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour atteindre ses objectifs. Le mentor fournit un retour d&rsquo;information constructif et des conseils continus afin d&rsquo;encourager le mentor\u00e9 \u00e0 poursuivre son acquisition de connaissances et de comp\u00e9tences. Enfin, le mentor\u00e9 r\u00e9fl\u00e9chit \u00e0 sa progression.<\/p>\n<p>La relation de mentorat suivra une progression similaire dans un mentorat de groupe (un mentor pour un ou plusieurs mentor\u00e9s). Les mentor\u00e9s doivent pr\u00e9senter les m\u00eames caract\u00e9ristiques, en ajoutant un accent sur le respect des autres membres du groupe.<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Providing_Effective_Feedback\">Fournir un retour d&rsquo;information efficace <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=14\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Providing Effective Feedback\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=14\" title=\"Edit section: Providing Effective Feedback\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Dans une relation de mentorat, le mentor et le ou les mentor\u00e9s fournissent un retour d&rsquo;information. <sup id=\"cite_ref-:1_9-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-9\">(9)<\/a><\/sup> Un bon retour d&rsquo;information est constructif et non mena\u00e7ant, et le destinataire demeure ouvert et r\u00e9ceptif \u00e0 ce retour d&rsquo;information. Un retour d&rsquo;information efficace est n\u00e9cessaire pour faire progresser l&rsquo;apprentissage. Inversement, un retour d&rsquo;information inefficace peut nuire \u00e0 la relation et retarder la r\u00e9alisation des objectifs.<\/p>\n<p>Exemples de retour d&rsquo;information <i>efficace <\/i>:<\/p>\n<ul>\n<li>Mentor &#8211; solidaire, clair, sensible, sp\u00e9cifique, ponctuel, tol\u00e9rant, activement engag\u00e9, authentique<\/li>\n<li>Mentor\u00e9 &#8211; tol\u00e9rant, activement engag\u00e9, ouvert, r\u00e9fl\u00e9chi, respectueux, r\u00e9ceptif<\/li>\n<\/ul>\n<p>Exemples de retour d&rsquo;information <i>inefficace <\/i>:<\/p>\n<ul>\n<li>Mentor &#8211; offensif, moralisateur, superficiel, non ponctuel, insensible, ferm\u00e9, d\u00e9fensif<\/li>\n<li>Mentor\u00e9 &#8211; offensif, ferm\u00e9, passif, d\u00e9fensif, irrespectueux<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Challenges_in_Mentoring_Relationships\">D\u00e9fis oberv\u00e9s dans les relations de mentorat <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=15\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Challenges in Mentoring Relationships\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=15\" title=\"Edit section: Challenges in Mentoring Relationships\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Il n&rsquo;est pas r\u00e9aliste de croire que toutes les relations de mentorat se d\u00e9roulent sans difficult\u00e9s. <sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup> Si la collaboration ne profite pas au mentor et au mentor\u00e9, un examen des attentes et des influences n\u00e9gatives peut mettre en \u00e9vidence un ou plusieurs des facteurs suivants.<\/p>\n<ul>\n<li>Inad\u00e9quation entre le mentor et le mentor\u00e9 en raison de conflits de valeurs, de personnalit\u00e9s diff\u00e9rentes, ou de divergences dans les styles de collaboration<\/li>\n<li>N\u00e9gligence du mentor \u00e0 r\u00e9pondre aux besoins du mentor\u00e9<\/li>\n<li>Manque d&rsquo;expertise du mentor<\/li>\n<li>Attitude n\u00e9gative \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard de la collaboration et pr\u00e9jug\u00e9s personnels ou pessimisme<\/li>\n<li>Attentes irr\u00e9alistes <sup id=\"cite_ref-:4_11-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-11\">(11)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>D\u00e9pendance excessive \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard du mentor <sup id=\"cite_ref-:4_11-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-11\">(11)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Absence de reconnaissance et de prise en compte des objectifs, des valeurs personnelles et des besoins du mentor\u00e9 <sup id=\"cite_ref-:4_11-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-11\">(11)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"Exercise_to_Complete\">Exercice \u00e0 compl\u00e9ter <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=16\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Exercise to Complete\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=16\" title=\"Edit section: Exercise to Complete\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Si vous <b> avez<\/b> d\u00e9j\u00e0 particip\u00e9 \u00e0 une relation de mentorat, r\u00e9pondez aux questions suivantes :<\/p>\n<ol>\n<li>Quelles caract\u00e9ristiques de la relation \u00e9taient les plus importantes pour vous ?<\/li>\n<li>Quelles caract\u00e9ristiques de la relation n&rsquo;\u00e9taient pas pr\u00e9sentes mais auraient am\u00e9lior\u00e9 l&rsquo;efficacit\u00e9 de la relation ?<\/li>\n<\/ol>\n<p>Si vous <b> n&rsquo;avez jamais particip\u00e9<\/b> \u00e0 une relation de mentorat, r\u00e9pondez par les caract\u00e9ristiques qui seraient les plus importantes pour vous lorsque vous envisagerez le mentorat.<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Ethical_Considerations\">Consid\u00e9rations \u00e9thiques <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=17\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Ethical Considerations\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=17\" title=\"Edit section: Ethical Considerations\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Le mentorat joue un r\u00f4le crucial dans la formation des professionnels de la sant\u00e9, et toutes les probl\u00e9matiques \u00e9thiques d\u00e9coulant de la relation entre le mentor et le mentor\u00e9 doivent \u00eatre \u00e9valu\u00e9es et prises en charge. <sup id=\"cite_ref-:0_1-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1) <\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Confidentialit\u00e9 &#8211; les mentors et les mentor\u00e9s doivent pr\u00e9server la confidentialit\u00e9 des informations \u00e9chang\u00e9es dans toutes formes de communication, conform\u00e9ment aux bonnes pratiques professionnelles.<\/li>\n<li>Conflit d&rsquo;int\u00e9r\u00eats &#8211; tout conflit d&rsquo;int\u00e9r\u00eats doit \u00eatre reconnue.<\/li>\n<li>Propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle &#8211; le mentor et le mentor\u00e9 peuvent partager des exemples de leur travail. L&rsquo;un n&rsquo;a pas le droit d&rsquo;utiliser la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle de l&rsquo;autre sans mentionner la source de l&rsquo;information.<\/li>\n<li>Pouvoir &#8211; un d\u00e9s\u00e9quilibre dans la relation pourrait se produire. L&rsquo;un n&rsquo;a pas le droit d&rsquo;intimider, d&rsquo;exploiter ou de harceler l&rsquo;autre.<\/li>\n<li>Attentes irr\u00e9alistes &#8211; la relation de mentorat doit \u00e9viter les fausses attentes telles que ne pas se pr\u00e9senter aux r\u00e9unions, ne pas r\u00e9pondre rapidement aux messages, ne pas \u00eatre accessible et ne pas accomplir les t\u00e2ches convenues.<\/li>\n<li>Acc\u00e8s &#8211; les mentors et les mentor\u00e9s doivent permettre l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 tous les individus, quel que soit leur parcours personnel ou professionnel, et soutenir des objectifs diversifi\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Cultural_Considerations\">Consid\u00e9rations culturelles <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=18\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Cultural Considerations\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=18\" title=\"Edit section: Cultural Considerations\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Les relations de mentorat sont influenc\u00e9es par les perspectives culturelles du mentor et du mentor\u00e9. <sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup> <sup id=\"cite_ref-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-14\">(14)<\/a><\/sup> Les attentes relatives \u00e0 la relation de mentorat exigent que le mentor et le mentor\u00e9 partagent leurs perspectives culturelles. Les perspectives culturelles incluent, sans s&rsquo;y limiter, le sexe, l&rsquo;\u00e2ge, l&rsquo;appartenance religieuse, l&rsquo;ethnicit\u00e9, les ressources et la vision du monde. Pour que les relations de mentorat soient fructueuses, il faut que les perspectives suivantes soient prises en compte afin de demeurer r\u00e9alistes.<\/p>\n<ul>\n<li>Lorseque les participants sont de diff\u00e9rentes cultures, l&rsquo;instauration de la confiance dans la relation de mentorat peut prendre plus de temps .<\/li>\n<li>La communication entre diff\u00e9rentes cultures augmente le risque de mauvaise communication.<\/li>\n<li>Des malentendus, y compris sur la perception de l&rsquo;\u00e9thique, pourraient survenir.<\/li>\n<li>Conna\u00eetre les attentes culturelles d\u00e8s le d\u00e9but de la relation de mentorat peut r\u00e9duire les id\u00e9es fausses.<\/li>\n<li>Les mentors qui tiennent compte des attentes culturelles des mentor\u00e9s sont plus efficaces.<\/li>\n<li>Les mentor\u00e9s pourraient instinctivement accepter les suggestions du mentor afin de maintenir la coh\u00e9rence de la relation et d&rsquo;\u00e9viter les conflits.<\/li>\n<li>Dans une relation de mentorat de groupe, un retour d&rsquo;information individuel entre le mentor et le mentor\u00e9 est parfois n\u00e9cessaire, car le mentor\u00e9 peut se sentir discr\u00e9dit\u00e9 si ce retour d&rsquo;information est fourni par des pairs.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Mentorship_Outcomes\">Le r\u00e9sultat du mentorat <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=19\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Mentorship Outcomes\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=19\" title=\"Edit section: Mentorship Outcomes\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Les objectifs d&rsquo;un programme de mentorat peuvent \u00eatre diff\u00e9rents pour chaque programme. En g\u00e9n\u00e9ral, il existe deux types d&rsquo;objectifs :<\/p>\n<ol>\n<li>Les objectifs qui r\u00e9pondent \u00e0 des besoins sp\u00e9cifiques. En voici quelques exemples : <sup id=\"cite_ref-:2_5-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup>\n<ol>\n<li>Compl\u00e9ter un projet<\/li>\n<li>D\u00e9veloppement de liens avec des organisations locales ou nationales<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>Les objectifs globaux :\n<ol>\n<li>D\u00e9veloppement professionnel ou de la carri\u00e8re<\/li>\n<li>R\u00e9ussite acad\u00e9mique ou clinique<\/li>\n<li>R\u00e9seautage<\/li>\n<li>R\u00e9tention et participation \u00e0 un programme<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Le programme de mentorat devrait : <sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">(15) <\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-16\">(16)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>\u00c9tablir et soutenir des relations de collaboration nationales et internationales entre les professionnels en r\u00e9adaptation.<\/li>\n<li>Offrir un d\u00e9veloppement personnel et professionnel au mentor\u00e9 afin d&rsquo;am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des services en r\u00e9adaptation et de l&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle mondiale.<\/li>\n<li>Accro\u00eetre l&rsquo;acc\u00e8s aux ressources en mati\u00e8re de pratiques fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes afin de soutenir l&rsquo;application des aptitudes, des connaissances et des comp\u00e9tences dans une perspective mondiale.<\/li>\n<li>Renforcer les capacit\u00e9s institutionnelles.<\/li>\n<li>Fournir des conseils objectifs et un retour d&rsquo;information bas\u00e9 sur des connaissances sp\u00e9cialis\u00e9es afin d&rsquo;atteindre les objectifs.<\/li>\n<li>Construire et d\u00e9velopper des r\u00e9seaux personnels de sp\u00e9cialistes dans le domaine de la r\u00e9adaptation.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"The_Benefits_of_Mentoring\">Les avantages du mentorat <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=20\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: The Benefits of Mentoring\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=20\" title=\"Edit section: The Benefits of Mentoring\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Le processus de mentorat doit b\u00e9n\u00e9ficier mutuellement aux mentors et aux mentor\u00e9s par le biais de leur d\u00e9veloppement personnel, de leur d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, de leur enrichissement personnel et de leur stimulation professionnelle.<\/p>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"Benefits_for_the_Mentor\">Avantages pour le mentor <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=21\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Benefits for the Mentor\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=21\" title=\"Edit section: Benefits for the Mentor\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Les avantages pour le mentor incluent <sup id=\"cite_ref-:5_17-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-17\">(17) <\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:6_18-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-18\">(18)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Un sentiment de valorisation \u00e0 travers l&rsquo;aide apport\u00e9e aux autres<\/li>\n<li>Une am\u00e9lioration des comp\u00e9tences de communication en mati\u00e8re d&rsquo;\u00e9coute et de retour d&rsquo;information<\/li>\n<li>Une augmentation de l&rsquo;engagement dans des pratiques r\u00e9flexives<\/li>\n<li>Le d\u00e9veloppement de l&rsquo;\u00e9panouissement professionnel et de la satisfaction professionnelle<\/li>\n<li>Un sentiment de contribuer \u00e0 de bonnes pratiques de r\u00e9adaptation au sens plus large<\/li>\n<li>Une am\u00e9lioration des comp\u00e9tences en mati\u00e8re d&rsquo;orientation et d&rsquo;enseignement<\/li>\n<li>Des cr\u00e9dits de d\u00e9veloppement professionnel en fonction de la profession et de la r\u00e9glementation<\/li>\n<\/ul>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"Benefits_for_the_Mentee\">Avantages pour le mentor\u00e9 <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=22\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Benefits for the Mentee\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=22\" title=\"Edit section: Benefits for the Mentee\">\u00e9diter la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Les avantages pour le mentor\u00e9 incluent : <sup id=\"cite_ref-:5_17-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-17\">(17) <\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:6_18-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-18\">(18)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Une am\u00e9lioration des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de prise de d\u00e9cision clinique<\/li>\n<li>Le renforcement de l&rsquo;identit\u00e9 professionnelle et du professionnalisme<\/li>\n<li>Une am\u00e9lioration de la confiance en soi<\/li>\n<li>Une augmentation de l&rsquo;engagement dans des pratiques r\u00e9flexives<\/li>\n<li>Une am\u00e9lioration de la satisfaction au travail<\/li>\n<li>Un sentiment de validation<\/li>\n<li>Un acc\u00e8s \u00e0 des ressources de pratique fond\u00e9e sur des donn\u00e9es probantes<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Resources\">Ressources<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=23\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=23\" title=\"Edit section: Resources\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ol>\n<li>Lewellen-Williams C, Johnson VA, Deloney LA, Thomas BR, Goyol A, Henry-Tillman R. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/journals.lww.com\/academicmedicine\/fulltext\/2006\/03000\/the_pod__a_new_model_for_mentoring.14.aspx\">The POD: a new model for mentoring underrepresented minority faculty<\/a>. Acad Med. 2006 Mar;81(3):275-9.<\/li>\n<li>Jackson VA, Palepu A, Szalacha L, Caswell C, Carr PL, Inui T. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/journals.lww.com\/academicmedicine\/Fulltext\/2003\/03000\/_Having_the_Right_Chemistry___A_Qualitative_Study.20.aspx\">\u00ab\u00a0Having the right chemistry\u00a0\u00bb: a qualitative study of mentoring in academic medicine.<\/a> Acad Med. 2003 Mar;78(3):328-34.<\/li>\n<\/ol>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"References\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;veaction=edit&amp;section=24\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Mentorship&amp;action=edit&amp;section=24\" title=\"Edit section: References\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-:0-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-0\">1.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-1\">1.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-2\">1.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-3\">1.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-4\">1.4<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-5\">1.5<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Burgess A, van Diggele C, Mellis C. Mentorship in the health professions: a review. Clin Teach. 2018 Jun;15(3):197-202.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Frei E, Stamm M, Buddeberg-Fischer B. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC2881011\/pdf\/1472-6920-10-32.pdf\">Mentoring programs for medical students&#8211;a review of the PubMed literature 2000-2008.<\/a> BMC Med Educ. 2010 Apr 30;10:32.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Mullen CA, Klimaitis CC. Defining mentoring: a literature review of issues, types, and applications. Ann N Y Acad Sci. 2021 Jan;1483(1):19-35. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Henry-Noel N, Bishop M, Gwede CK, Petkova E, Szumacher E. Mentorship in Medicine and Other Health Professions. J Cancer Educ. 2019 Aug;34(4):629-637.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-0\">5.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-1\">5.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-2\">5.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-3\">5.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-4\">5.4<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Kashiwagi DT, Varkey P, Cook DA. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/journals.lww.com\/academicmedicine\/Fulltext\/2013\/07000\/Mentoring_Programs_for_Physicians_in_Academic.37.aspx\">Mentoring programs for physicians in academic medicine: a systematic review<\/a>. Academic Medicine. 2013 Jul 1;88(7):1029-37.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_6-0\">6.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_6-1\">6.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Rose GL, Rukstalis MR, Schuckit MA. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/journals.lww.com\/academicmedicine\/Fulltext\/2005\/04000\/Informal_Mentoring_Between_Faculty_and_Medical.7.aspx\">Informal mentoring between faculty and medical students.<\/a> Acad Med. 2005 Apr;80(4):344-8.<\/span> <\/li>\n<li id=\"cite_note-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-7\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Mentoring Handbook. Second Edition. The American Heart Association 2008. Available from <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/professional.heart.org\/-\/media\/PHD-Files-2\/Membership\/mentoring_handbook_second_edition_ucm_323211.pdf\">https:\/\/professional.heart.org\/-\/media\/PHD-Files-2\/Membership\/mentoring_handbook_second_edition_ucm_323211.pdf<\/a> (last access 17.04.2023)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-8\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Straus SE, Johnson MO, Marquez C, Feldman MD. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC3665769\/pdf\/nihms-449785.pdf\">Characteristics of successful and failed mentoring relationships: a qualitative study across two academic health centres.<\/a> Acad Med. 2013 Jan;88(1):82-9.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_9-0\">9.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_9-1\">9.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_9-2\">9.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_9-3\">9.3<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Sinclair PM, Pich J, Hennessy M, Wooding J, Williams J, Young S and Schoch M. Mentorship in the health disciplines. Renal Society of Australasia Journal 2015; 11(1): 41-46.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Canadian Coalition for global health research. (2007). Module Two: Competency in Mentoring. Available from <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.yumpu.com\/en\/document\/read\/38260981\/module-two-competency-in-mentoring-the-inclen-trust\">https:\/\/www.yumpu.com\/en\/document\/read\/38260981\/module-two-competency-in-mentoring-the-inclen-trust<\/a>. (last access 17.04.2023)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:4-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:4_11-0\">11.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_11-1\">11.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_11-2\">11.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Pololi L, Knight S. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC1490198\/pdf\/jgi_05007.pdf\">Mentoring faculty in academic medicine. A new paradigm?<\/a> J Gen Intern Med. 2005 Sep;20(9):866-70. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-12\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Kow CS, Teo YH, Teo YN, Chua KZ, Quah EL, Kamal NH, Tan LH, Cheong CW, Ong YT, Tay KT, Chiam M. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmcmededuc.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12909-020-02169-3\">A systematic scoping review of ethical issues in mentoring in medical schools.<\/a> BMC Medical Education. 2020 Dec;20(1):1-0.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-13\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-13\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Osula B, Irvin SM.Cultural Awareness in Intercultural Mentoring: A Model for Enhancing Mentoring Relationships. International Journal of Leadership Studies, 2009; 5(1): 37-50.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-14\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-14\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Prasad S, Sopdie E, Meya D, Kalbarczyk A, Garcia PJ. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC6329351\/pdf\/tpmd180557.pdf\">Conceptual Framework of Mentoring in Low- and Middle-Income Countries to Advance Global Health<\/a>. Am J Trop Med Hyg. 2019 Jan;100(1_Suppl):9-14. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-15\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-15\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Hansoti B, Kalbarczyk A, Hosseinipour MC, Prabhakaran D, Tucker JD, Nachega J, Wallis L, Stiles JK, Wynn A, Morroni C. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC6329353\/pdf\/tpmd180563.pdf\">Global Health Mentoring Toolkits: A Scoping Review Relevant for Low- and Middle-Income Country Institutions<\/a>. Am J Trop Med Hyg. 2019 Jan;100(1_Suppl):48-53. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-16\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-16\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Doyle NW, Gafni Lachter L, Jacobs K. Scoping review of mentoring research in the occupational therapy literature, 2002-2018. Aust Occup Ther J. 2019 Oct;66(5):541-551. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:5-17\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:5_17-0\">17.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_17-1\">17.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Yap HW, Chua J, Toh YP, Choi HJ, Mattar S, Kanesvaran R, Krishna LKR. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ommegaonline.org\/article-details\/Mentoring-in-Occupational-therapy-and-Physiotherapy-its-place-in-a-Palliative-Medicine-multidisciplinary-mentoring-program\/1368\">Thematic review of mentoring in occupational therapy and physiotherapy between 2000 and 2015, sitting occupational therapy and physiotherapy in a holistic palliative medicine multidisciplinary mentoring program<\/a>. J Palliat Care Pain Manage, 2017; 2(1):1-10.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:6-18\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:6_18-0\">18.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:6_18-1\">18.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Henry-Noel N, Bishop M, Gwede CK, Petkova E, Szumacher E. Mentorship in Medicine and Other Health Professions. J Cancer Educ. 2019 Aug;34(4):629-637.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20230512185706 Cache expiry: 0 Dynamic content: true Complications: () CPU time usage: 0.087 seconds Real time usage: 0.091 seconds Preprocessor visited node count: 359\/1000000 Post\u2010expand include size: 52\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/40 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 11693\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 11.172 1 Special:Contributors\/Introduction_to_Mentorship 100.00% 11.172 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c9diteur original &#8211; Angela Patterson Principaux contributeurs &#8211; Ewa Jaraczewska et Jess Bell Contenu 1 Introduction 2 D\u00e9finitions 2.1 Mentorat 2.2 Mentor 2.3 Mentor\u00e9 3 Types de mentorats 4 Le mentor 5 Le mentor\u00e9 6 La relation de mentorat 6.1 Phases de la relation de mentorat 6.1.1 Phase 1 6.1.2 Phase 2 6.1.3 Phase 3 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-6143","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6143","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6143"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6143\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6197,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6143\/revisions\/6197"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6143"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}