{"id":4890,"date":"2023-02-15T20:10:22","date_gmt":"2023-02-15T20:10:22","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/implementation-science-evaluation-stage-fr\/"},"modified":"2023-02-15T21:39:38","modified_gmt":"2023-02-15T21:39:38","slug":"implementation-science-evaluation-stage-fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/implementation-science-evaluation-stage-fr\/","title":{"rendered":"La science de la mise en \u0153uvre : \u00c9tape d&rsquo;\u00e9valuation"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"> <b>R\u00e9dacteur original <\/b>&#8211; <a href=\"\/User:Stacy_Schiurring\" title=\"User:Stacy Schiurring\">Stacy Schiurring<\/a> \u00e0 partir du cours de <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/instructor\/lucio-naccarella\/\">Lucio Naccarella<\/a><\/p>\n<p><b>Principaux contributeurs<\/b> &#8211; <a href=\"\/User:Stacy_Schiurring\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Stacy Schiurring\"><bdi>Stacy Schiurring<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Kim_Jackson\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a> et <a href=\"\/User:Jess_Bell\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input type=\"checkbox\" role=\"button\" id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display:none\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" lang=\"en\" dir=\"ltr\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenu<\/h2>\n<p><span class=\"toctogglespan\"><label class=\"toctogglelabel\" for=\"toctogglecheckbox\"><\/label><\/span><\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#An_Implementation_Evaluation_Mindset\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">La notion d&rsquo;\u00e9valuation de la mise en \u0153uvre<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Implementation_Evaluation_and_Contextual_Challenges\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">L&rsquo;\u00e9valuation de la mise en \u0153uvre et les d\u00e9fis contextuels<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Implementation_Evaluation_and_Implementation_Strategies\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">L&rsquo;\u00e9valuation de la mise en \u0153uvre et les strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-4\"><a href=\"#Evaluate_Implementation_Outcomes\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">\u00c9valuer les r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-5\"><a href=\"#Implementation_Fidelity\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">La fid\u00e9lit\u00e9 de la mise en \u0153uvre<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Summary\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9sum\u00e9<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Ressources<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"An_Implementation_Evaluation_Mindset\">La notion d&rsquo;\u00e9valuation de la mise en \u0153uvre <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Evaluation_Stage&amp;veaction=edit&amp;section=1\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: An Implementation Evaluation Mindset\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Evaluation_Stage&amp;action=edit&amp;section=1\" title=\"Edit section: An Implementation Evaluation Mindset\">modifier la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>\nLe terme <i>\u00e9valuation<\/i> est associ\u00e9 \u00e0 de nombreuses significations et mythes, ce qui entra\u00eene une certaine confusion, des craintes et une r\u00e9sistance malgr\u00e9 ses avantages.<\/p>\n<blockquote>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation implique tous les \u00e9l\u00e9ments suivants :\n<\/p>\n<ul>\n<li>Recueillir des informations fiables et valides de mani\u00e8re syst\u00e9matique aupr\u00e8s de toutes les parties prenantes de l&rsquo;intervention<\/li>\n<li>Attribuer une valeur au processus de mise en \u0153uvre de l&rsquo;intervention et aux strat\u00e9gies ou r\u00e9sultats du processus de mise en \u0153uvre<\/li>\n<li>\u00c9clairer la prise de d\u00e9cision concernant les futures interventions de r\u00e9adaptation<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<p>L&rsquo;\u00e9pine dorsale de toute \u00e9valuation de mise en \u0153uvre est d&rsquo;avoir un objectif d&rsquo;\u00e9valuation clair et des questions d&rsquo;\u00e9valuation directes, pertinentes et auxquelles il est possible de r\u00e9pondre, qui sont align\u00e9es sur les approches et les m\u00e9thodes d&rsquo;\u00e9valuation. Les \u00e9valuations sont g\u00e9n\u00e9ralement associ\u00e9es au jugement de l&rsquo;efficacit\u00e9 du processus de mise en \u0153uvre, mais elles peuvent \u00e9galement \u00e9clairer les d\u00e9cisions relatives au processus de mise en \u0153uvre et aux r\u00e9sultats de ce dernier.<sup id=\"cite_ref-:1_1-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Implementation_Evaluation_and_Contextual_Challenges\">L&rsquo;\u00e9valuation de la mise en \u0153uvre et les d\u00e9fis contextuels<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Evaluation_Stage&amp;veaction=edit&amp;section=2\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Implementation Evaluation and Contextual Challenges\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Evaluation_Stage&amp;action=edit&amp;section=2\" title=\"Edit section: Implementation Evaluation and Contextual Challenges\">modifier la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>\u00ab\u00a0Qu&rsquo;est-ce qui affectera ce que vous mettez en \u0153uvre ?\u00a0\u00bb Pour vous rafra\u00eechir la m\u00e9moire, veuillez consulter <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/Implementation_Science:_Pre-Implementation_Stage#Understanding_Context\">cet article<\/a> qui passe en revue les multiples facteurs susceptibles d&rsquo;affecter la mise en \u0153uvre r\u00e9ussie des interventions de r\u00e9adaptation fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes.\n<\/p>\n<p>Il est facile de se laisser submerger par la quantit\u00e9 croissante d&rsquo;informations entourant les multiples d\u00e9fis contextuels \u00e0 la mise en \u0153uvre des interventions de r\u00e9adaptation. Il est donc utile d&rsquo;utiliser une approche plus globale pour \u00e9valuer les facteurs contextuels qui ont une influence sur les r\u00e9sultats d&rsquo;une mise en \u0153uvre particuli\u00e8re. L&rsquo;<b>encadr\u00e9 10<\/b> pr\u00e9sente plusieurs questions cl\u00e9s dans l&rsquo;\u00e9valuation du processus de mise en \u0153uvre. <sup id=\"cite_ref-:1_1-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup> Vous trouverez ce m\u00eame encadr\u00e9 en fran\u00e7ais dans la transcription de la vid\u00e9o L&rsquo;\u00e9valuation, partie 1.\n<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:802px;\"><a href=\"\/File:Implementation_science_box_10.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/18\/Implementation_science_box_10.png\/800px-Implementation_science_box_10.png\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"223\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/18\/Implementation_science_box_10.png\/1200px-Implementation_science_box_10.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/1\/18\/Implementation_science_box_10.png 2x\"><\/a>  <\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Implementation_science_box_10.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<p>Ces questions d&rsquo;\u00e9valuation du processus de mise en \u0153uvre sont bas\u00e9es sur plusieurs cadres d&rsquo;\u00e9valuation de la science de la mise en \u0153uvre existants, \u00e9num\u00e9r\u00e9s ci-dessous.<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><b>Exemples de cadres d&rsquo;\u00e9valuation de la science de la mise en \u0153uvre (en anglais) qui peuvent identifier les obstacles et les facilitateurs des principaux r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre :<\/b>\n<\/p>\n<ul>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/cfirguide.org\">Consolidated Framework for Implementation Research<\/a> (CFIR) <sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup><\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.aacpdm.org\/UserFiles\/file\/IC24-Reedman.pdf\">Theoretical Domains Framework<\/a> (TDF) <sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Integrating Promoting Action on Research Implementation in Health Services (I-PARIHS) <sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4) <\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/episframework.com\/\">Exploration, Preparation, Implementation and Sustainment<\/a> (EPIS)<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<b>Il existe de nombreux autres cadres d&rsquo;\u00e9valuation qui sont utilis\u00e9s de mani\u00e8re coh\u00e9rente pour \u00e9valuer l&rsquo;efficacit\u00e9 des interventions de r\u00e9adaptation fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes. Ce type de cadre inclut :<\/b>\n<\/p>\n<ul>\n<li>Le cadre RE-AIM ( <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.re-aim.org\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Planning-and-Evaluation-Questions-for-Initiatives-Intended-to-Produce-Public-Health-Impact-_Final.pdf\">Reach, Effectiveness, Adoption, Implementation, Maintenance<\/a> ) <sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6) <\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-7\">(7)<\/a><\/sup>utilis\u00e9 pour \u00e9valuer le succ\u00e8s de la mise en \u0153uvre et l&rsquo;impact de l&rsquo;application de la recherche aux conditions du \u00ab\u00a0monde r\u00e9el\u00a0\u00bb.<\/li>\n<li>Le <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/sites.bu.edu\/ciis\/files\/2016\/06\/PRECEDEPROCEED-Model-Cheat-Sheet_CGA.pdf\">mod\u00e8le de planification et d&rsquo;\u00e9valuation des programmes de sant\u00e9 \u00a0\u00bb Precede-Proceed \u00ab\u00a0<\/a>. <sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Implementation_Evaluation_and_Implementation_Strategies\">L&rsquo;\u00e9valuation de la mise en \u0153uvre et les strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Evaluation_Stage&amp;veaction=edit&amp;section=3\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Implementation Evaluation and Implementation Strategies\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Evaluation_Stage&amp;action=edit&amp;section=3\" title=\"Edit section: Implementation Evaluation and Implementation Strategies\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>\n\u201cQu&rsquo;est-ce qui aidera ce que vous mettez en \u0153uvre ?\u201d Pour vous rafra\u00eechir la m\u00e9moire, veuillez consulter <a href=\"\/Implementation_Science:_Implementation_Stage#Implementation_Strategy_Classification\" title=\"La science de la mise en \u0153uvre : \u00c9tape de mise en oeuvre\">cet article<\/a> qui passe en revue les multiples strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre favorisant la r\u00e9ussite de la mise en \u0153uvre d&rsquo;interventions de r\u00e9adaptation fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes. <sup id=\"cite_ref-:1_1-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup> <\/p>\n<blockquote>\n<p>Les cinq cat\u00e9gories de strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre :\n<\/p>\n<ol>\n<li>Strat\u00e9gies du processus de mise en \u0153uvre<\/li>\n<li>Strat\u00e9gies de diffusion<\/li>\n<li>Strat\u00e9gies d&rsquo;int\u00e9gration<\/li>\n<li>Strat\u00e9gies de renforcement des capacit\u00e9s<\/li>\n<li>Strat\u00e9gies de mise \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle<\/li>\n<\/ol>\n<\/blockquote>\n<p>Il est facile de se sentir d\u00e9pass\u00e9 par toutes ces strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre. Il est donc utile d&rsquo;utiliser une approche plus globale pour \u00e9valuer leur influence sur les r\u00e9sultats d&rsquo;une strat\u00e9gie de mise en \u0153uvre particuli\u00e8re. L&rsquo;<b>encadr\u00e9 11<\/b> pr\u00e9sente plusieurs questions cl\u00e9s dans l&rsquo;\u00e9valuation des strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre. <sup id=\"cite_ref-:1_1-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup> Vous trouverez ce m\u00eame encadr\u00e9 en fran\u00e7ais dans la transcription de la vid\u00e9o L&rsquo;\u00e9valuation, partie 1.\n<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:802px;\"><a href=\"\/File:Implementation_science_box_11.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/f7\/Implementation_science_box_11.png\/800px-Implementation_science_box_11.png\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"298\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/f7\/Implementation_science_box_11.png\/1200px-Implementation_science_box_11.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/f\/f7\/Implementation_science_box_11.png 2x\"><\/a>  <\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Implementation_science_box_11.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<p>Questions cl\u00e9s dans l&rsquo;\u00e9valuation de la strat\u00e9gie de mise en \u0153uvre<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Evaluate_Implementation_Outcomes\">\u00c9valuer les r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Evaluation_Stage&amp;veaction=edit&amp;section=4\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Evaluate Implementation Outcomes\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Evaluation_Stage&amp;action=edit&amp;section=4\" title=\"Edit section: Evaluate Implementation Outcomes\">source d&rsquo;\u00e9dition<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>\nIl est important de reconna\u00eetre qu&rsquo;une question non r\u00e9solue dans le domaine de la science de la mise en \u0153uvre est de savoir comment \u00e9valuer l&rsquo;efficacit\u00e9 de la mise en \u0153uvre des interventions fond\u00e9es sur des preuves. La distinction entre l&rsquo;efficacit\u00e9 de la mise en \u0153uvre et l&rsquo;efficacit\u00e9 de l&rsquo;intervention est essentielle pour faire passer les interventions du laboratoire au monde r\u00e9el ou \u00e0 la communaut\u00e9. Lorsque de tels efforts \u00e9chouent, il est important de savoir si l&rsquo;\u00e9chec est d\u00fb \u00e0 l&rsquo;inefficacit\u00e9 de l&rsquo;intervention dans le nouveau contexte (\u00e9chec de l&rsquo;intervention) ou \u00e0 la mise en \u0153uvre incorrecte d&rsquo;une bonne intervention (\u00e9chec de la mise en \u0153uvre).<sup id=\"cite_ref-:1_1-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup> <\/p>\n<blockquote>\n<p>Les <b>r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre<\/b> font r\u00e9f\u00e9rence aux effets des strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre d\u00e9lib\u00e9r\u00e9es visant \u00e0 adopter et \u00e0 int\u00e9grer de nouvelles interventions, de nouveaux programmes ou de nouvelles pratiques dans des contextes r\u00e9els de r\u00e9adaptation. <sup id=\"cite_ref-:1_1-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup>  <\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Trois groupes de r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre ont \u00e9t\u00e9 sugg\u00e9r\u00e9s : <sup id=\"cite_ref-:0_9-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-9\">(9)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<ol>\n<li>Les r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre &#8211; effets des strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre d&rsquo;une nouvelle intervention, tels que l&rsquo;acceptabilit\u00e9, l&rsquo;adoption, la pertinence, l&rsquo;assimilation, la faisabilit\u00e9, la fid\u00e9lit\u00e9, le co\u00fbt de mise en \u0153uvre, la p\u00e9n\u00e9tration et la durabilit\u00e9 des interventions de r\u00e9adaptation fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes.<\/li>\n<li>Les r\u00e9sultats du syst\u00e8me de services &#8211; effets des interventions sur les r\u00e9sultats des services tels que : l&rsquo;efficience, la s\u00e9curit\u00e9, l&rsquo;efficacit\u00e9, l&rsquo;\u00e9quit\u00e9, le focus sur le patient et la rapidit\u00e9 des interventions de r\u00e9adaptation fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes.<\/li>\n<li>Les r\u00e9sultats pour le patient &#8211; effets de l&rsquo;intervention sur les r\u00e9sultats pour le patient tels que : les changements dans la satisfaction du patient, sa fonction ou sa symptomatologie suite aux interventions de r\u00e9adaptation bas\u00e9es sur des preuves.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\nIl est essentiel de mesurer les r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre en plus des r\u00e9sultats pour les patients ou du syst\u00e8me de services afin de distinguer les programmes efficaces ou inefficaces qui sont bien ou mal mis en \u0153uvre. Bien qu&rsquo;il soit essentiel de se concentrer sur les trois groupes de r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre, cet article se concentrera principalement sur les r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre. <sup id=\"cite_ref-:1_1-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup> L&rsquo;<b>encadr\u00e9 12<\/b> pr\u00e9sente les d\u00e9finitions des dimensions des r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre, adapt\u00e9es de Proctor et al. <sup id=\"cite_ref-:0_9-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-9\">(9)<\/a><\/sup> Vous trouverez ce m\u00eame encadr\u00e9 en fran\u00e7ais dans la transcription de la vid\u00e9o L&rsquo;\u00e9valuation, partie 2.\n<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:802px;\"><a href=\"\/File:Implementation_science_box_12.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/c\/ca\/Implementation_science_box_12.png\/800px-Implementation_science_box_12.png\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"409\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/c\/ca\/Implementation_science_box_12.png\/1200px-Implementation_science_box_12.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/c\/ca\/Implementation_science_box_12.png 2x\"><\/a>  <\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Implementation_science_box_12.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<p>D\u00e9finitions des dimensions des r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre <sup id=\"cite_ref-:0_9-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-9\">(9)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>\n\u00c9tant donn\u00e9 que huit r\u00e9sultats de mise en \u0153uvre doivent \u00eatre identifi\u00e9s, il peut \u00eatre difficile de savoir comment et quelle dimension de r\u00e9sultat choisir. Plusieurs facteurs doivent \u00eatre pris en compte lors du choix des r\u00e9sultats de mise en \u0153uvre \u00e0 \u00e9valuer : <sup id=\"cite_ref-:1_1-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<ul>\n<li>Les obstacles observ\u00e9s sp\u00e9cifiques \u00e0 la mise en \u0153uvre<\/li>\n<li>La nouveaut\u00e9 de la pratique fond\u00e9e sur des donn\u00e9es probantes que vous essayez de mettre en \u0153uvre<\/li>\n<li>Le contexte dans lequel se d\u00e9roule la mise en \u0153uvre<\/li>\n<li>Les ressources et la qualit\u00e9 de la formation habituelle pour la mise en \u0153uvre<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le stade de mise en \u0153uvre et votre unit\u00e9 d&rsquo;analyse peuvent \u00e9galement avoir un impact. Par exemple, il peut \u00eatre plus appropri\u00e9 d&rsquo;\u00e9tudier l&rsquo;acceptabilit\u00e9 au d\u00e9but de la mise en \u0153uvre et de mesurer la durabilit\u00e9 plus tard dans le processus de mise en \u0153uvre.<sup id=\"cite_ref-:1_1-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Implementation_Fidelity\">La fid\u00e9lit\u00e9 de la mise en \u0153uvre <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Evaluation_Stage&amp;veaction=edit&amp;section=5\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Implementation Fidelity\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Evaluation_Stage&amp;action=edit&amp;section=5\" title=\"Edit section: Implementation Fidelity\">modifier la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>\nFid\u00e9lit\u00e9 se traduit par \u00a0\u00bb loyaut\u00e9 \u00a0\u00bb ; ainsi, la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;intervention signifie la mise en \u0153uvre fid\u00e8le et correcte des composants cl\u00e9s d&rsquo;une intervention d\u00e9finie. Sans une telle \u00e9valuation, il est impossible de d\u00e9terminer si un manque d&rsquo;impact est d\u00fb \u00e0 une mauvaise mise en \u0153uvre ou \u00e0 des insuffisances inh\u00e9rentes \u00e0 l&rsquo;intervention dans le contexte r\u00e9el. La pratique fond\u00e9e sur les preuves suppose \u00e9galement qu&rsquo;une intervention est mise en \u0153uvre en totale conformit\u00e9 avec ses d\u00e9tails publi\u00e9s. Ceci est particuli\u00e8rement important \u00e9tant donn\u00e9 le plus grand potentiel d&rsquo;incoh\u00e9rences dans la mise en \u0153uvre d&rsquo;une intervention dans le monde r\u00e9el plut\u00f4t que dans des conditions exp\u00e9rimentales. La pratique fond\u00e9e sur les preuves n\u00e9cessite un moyen d&rsquo;\u00e9valuer si l&rsquo;intervention est effectivement mise en \u0153uvre comme l&rsquo;ont pr\u00e9vu les concepteurs.<sup id=\"cite_ref-:1_1-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup> <\/p>\n<blockquote>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de la mise en \u0153uvre peut \u00eatre d\u00e9crite en termes de trois \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s qui doivent \u00eatre mesur\u00e9s, notamment :\n<\/p>\n<ol>\n<li>L&rsquo;adh\u00e9sion \u00e0 une intervention &#8211; si une intervention est mise en \u0153uvre comme elle a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue ou \u00e9crite en ce qui concerne le contenu de l&rsquo;intervention, l&rsquo;exposition ou la dose de l&rsquo;intervention re\u00e7ue par les participants<\/li>\n<li>La complexit\u00e9 de l&rsquo;intervention &#8211; les interventions complexes sont plus susceptibles de varier dans leur mise en \u0153uvre et sont donc plus vuln\u00e9rables \u00e0 une ou plusieurs composantes qui ne seraient pas correctement mises en \u0153uvre<\/li>\n<li>Les strat\u00e9gies de facilitation &#8211; fourniture de manuels, de lignes directrices, de formations, de suivi et retour d&rsquo;information, de renforcement des capacit\u00e9s et d&rsquo;incitations :\n<ul>\n<li>La qualit\u00e9 de l&rsquo;ex\u00e9cution fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la mani\u00e8re dont un praticien, un administrateur ou un b\u00e9n\u00e9vole ex\u00e9cute une intervention<\/li>\n<li>La r\u00e9activit\u00e9 des participants mesure \u00e0 quel point les participants r\u00e9pondent ou sont engag\u00e9s par une intervention<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/blockquote>\n<p>Il est facile de se sentir d\u00e9pass\u00e9 par le grand nombre d&rsquo;\u00e9l\u00e9ments qui peuvent influencer la fid\u00e9lit\u00e9 de la mise en \u0153uvre. Il est donc utile d&rsquo;utiliser une approche plus globale pour \u00e9valuer l&rsquo;influence sur les r\u00e9sultats de la fid\u00e9lit\u00e9 de la mise en \u0153uvre. L&rsquo;<b>encadr\u00e9 13<\/b> pr\u00e9sente plusieurs questions cl\u00e9s pour l&rsquo;\u00e9valuation des r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre (fid\u00e9lit\u00e9). <sup id=\"cite_ref-:1_1-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup> Vous trouverez ce m\u00eame encadr\u00e9 en fran\u00e7ais dans la transcription de la vid\u00e9o L&rsquo;\u00e9valuation, partie 2.\n<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:802px;\"><a href=\"\/File:Implementation_science_box_13.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/04\/Implementation_science_box_13.png\/800px-Implementation_science_box_13.png\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"280\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/04\/Implementation_science_box_13.png\/1200px-Implementation_science_box_13.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/0\/04\/Implementation_science_box_13.png 2x\"><\/a>  <\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Implementation_science_box_13.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<p>Questions cl\u00e9s dans l&rsquo;\u00e9valuation des r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre (fid\u00e9lit\u00e9)<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Summary\">R\u00e9sum\u00e9<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Evaluation_Stage&amp;veaction=edit&amp;section=6\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Summary\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Evaluation_Stage&amp;action=edit&amp;section=6\" title=\"Edit section: Summary\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Compte tenu des multiples d\u00e9fis que pose la mise en \u0153uvre des interventions de r\u00e9adaptation, il est important de r\u00e9fl\u00e9chir et d&rsquo;\u00e9valuer \u00e0 la fois le processus de mise en \u0153uvre et les r\u00e9sultats de ce processus. Afin d&rsquo;informer les futurs efforts de facilitation de la mise en \u0153uvre, il est important de savoir non seulement <i>ce qui<\/i> a fonctionn\u00e9, mais aussi <i>comment<\/i> et <i>pourquoi<\/i> les strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre s\u00e9lectionn\u00e9es ont fonctionn\u00e9.\n<\/p>\n<p>Il est important de distinguer l&rsquo;efficacit\u00e9 de la mise en \u0153uvre de l&rsquo;efficacit\u00e9 de l&rsquo;intervention. \u00c9tant donn\u00e9 que les r\u00e9sultats de l&rsquo;efficacit\u00e9 de la mise en \u0153uvre sont multiples, soyez s\u00e9lectif quant aux r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre \u00e0 \u00e9valuer.\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Resources\">Ressources<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Evaluation_Stage&amp;veaction=edit&amp;section=7\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Evaluation_Stage&amp;action=edit&amp;section=7\" title=\"Edit section: Resources\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p><b>Vid\u00e9o en option :<\/b>\n<\/p>\n<p>Veuillez regarder cette vid\u00e9o d&rsquo;environ 20 minutes (en anglais) pour une description d\u00e9taill\u00e9e et une comparaison des diff\u00e9rents cadres de la science de la mise en \u0153uvre.\n<\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 508px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 500px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/fdaTFgX0II0?\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p><b>Lecture recommand\u00e9e :<\/b>\n<\/p>\n<ul>\n<li>Allen CG, Barbero C, Shantharam S, Moeti R. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC6395551\/\">Is theory guiding our work? A scoping review on the use of implementation theories, frameworks, and models to bring community health workers into health care settings<\/a>. Journal of public health management and practice: JPHMP. 2019 Nov;25(6):571.<\/li>\n<li>Keith RE, Crosson JC, O\u2019Malley AS, Cromp D, Taylor EF. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/implementationscience.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s13012-017-0550-7\">Using the Consolidated Framework for Implementation Research (CFIR) to produce actionable findings: a rapid-cycle evaluation approach to improving implementation.<\/a> Implementation Science. 2017 Dec;12(1):1-2.<\/li>\n<li>Khadjesari Z, Boufkhed S, Vitoratou S, Schatte L, Ziemann A, Daskalopoulou C, Uglik-Marucha E, Sevdalis N, Hull L. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/32811517\/\">Implementation outcome instruments for use in physical healthcare settings: a systematic review.<\/a> Implementation Science. 2020 Dec;15(1):1-6.<\/li>\n<li>Proctor E, Silmere H, Raghavan R, Hovmand P, Aarons G, Bunger A, Griffey R, Hensley M. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1007\/s10488-010-0319-7\">Outcomes for implementation research: conceptual distinctions, measurement challenges, and research agenda<\/a>. Administration and policy in mental health and mental health services research. 2011 Mar;38(2):65-76.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<b>Outils suppl\u00e9mentaires de mesure des r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre :<\/b>\n<\/p>\n<p>\u00c9tant donn\u00e9 la complexit\u00e9 de la r\u00e9flexion sur la mise en \u0153uvre et de la mesure des r\u00e9sultats, pour des informations plus d\u00e9taill\u00e9es sur les instruments de mesure des r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre, veuillez consulter les ressources suivantes :\n<\/p>\n<ul>\n<li>Washington University in St. Louis, Institute of Clinical and Translational Sciences: <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/cpb-us-w2.wpmucdn.com\/sites.wustl.edu\/dist\/6\/786\/files\/2017\/08\/DIRC-implementation-outcomes-tool-dg_7-27-17_ab-27xbrka.pdf\">Implementation Outcomes Toolkit<\/a><\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/implementationoutcomerepository.org\">Implementation Outcome Repository<\/a> <sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Center for Technology and Behavioral Health: <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.c4tbh.org\/resources\/measures-for-implementation-studies\/\">Measures for Implementation Research<\/a> <sup id=\"cite_ref-:0_9-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-9\">(9)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"References\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Evaluation_Stage&amp;veaction=edit&amp;section=8\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Evaluation_Stage&amp;action=edit&amp;section=8\" title=\"Edit section: References\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-:1-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-0\">1.00<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-1\">1.01<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-2\">1.02<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-3\">1.03<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-4\">1.04<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-5\">1.05<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-6\">1.06<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-7\">1.07<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-8\">1.08<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-9\">1.09<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-10\">1.10<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Naccarella, L. Implementation Science: Evaluation Stage. Implementation Science Foundational Training Programme. Plus. 2022.   <\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Keith RE, Crosson JC, O\u2019Malley AS, Cromp D, Taylor EF. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/implementationscience.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s13012-017-0550-7\">Using the Consolidated Framework for Implementation Research (CFIR) to produce actionable findings: a rapid-cycle evaluation approach to improving implementation.<\/a> Implementation Science. 2017 Dec;12(1):1-2.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Atkins L, Francis J, Islam R, O\u2019Connor D, Patey A, Ivers N, Foy R, Duncan EM, Colquhoun H, Grimshaw JM, Lawton R. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/implementationscience.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s13012-017-0605-9\">A guide to using the Theoretical Domains Framework of behaviour change to investigate implementation problems.<\/a> Implementation science. 2017 Dec;12(1):1-8.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Hunter SC, Kim B, Mudge A, Hall L, Young A, McRae P, Kitson AL. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1186\/s12913-020-05354-8\">Experiences of using the i-PARIHS framework: a co-designed case study of four multi-site implementation projects.<\/a> BMC health services research. 2020 Dec;20(1):1-4.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Roberts NA, Janda M, Stover AM, Alexander KE, Wyld D, Mudge A. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1007\/s11136-020-02669-1\">The utility of the implementation science framework \u201cIntegrated Promoting Action on Research Implementation in Health Services\u201d(i-PARIHS) and the facilitator role for introducing patient-reported outcome measures (PROMs) in a medical oncology outpatient department.<\/a> Quality of Life Research. 2021 Nov;30(11):3063-71.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Glasgow RE, Vogt TM, Boles SM. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/ajph.aphapublications.org\/doi\/pdfplus\/10.2105\/AJPH.89.9.1322\">Evaluating the public health impact of health promotion interventions: the RE-AIM framework.<\/a> American journal of public health. 1999 Sep;89(9):1322-7.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-7\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Bondarenko J, Babic C, Burge AT, Holland AE. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/openres.ersjournals.com\/content\/erjor\/7\/2\/00469-2020.full.pdf\">Home-based pulmonary rehabilitation: an implementation study using the RE-AIM framework.<\/a> ERJ open research. 2021 Apr 1;7(2).<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-8\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Allen CG, Barbero C, Shantharam S, Moeti R. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC6395551\/\">Is theory guiding our work? A scoping review on the use of implementation theories, frameworks, and models to bring community health workers into health care settings.<\/a> Journal of public health management and practice: JPHMP. 2019 Nov;25(6):571.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_9-0\">9.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_9-1\">9.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_9-2\">9.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_9-3\">9.3<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Proctor E, Silmere H, Raghavan R, Hovmand P, Aarons G, Bunger A, Griffey R, Hensley M. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1007\/s10488-010-0319-7\">Outcomes for implementation research: conceptual distinctions, measurement challenges, and research agenda.<\/a> Administration and policy in mental health and mental health services research. 2011 Mar;38(2):65-76.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Damschroder LJ, Reardon CM, Widerquist MA, Lowery J. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/implementationscience.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s13012-022-01245-0\">The updated Consolidated Framework for Implementation Research based on user feedback<\/a>. Implementation Science. 2022 Dec;17(1):1-6.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Youtube. Theories and Frameworks in Implementation Science | IRL. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=fdaTFgX0II0\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=fdaTFgX0II0<\/a> (last accessed 11\/05\/2022)<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-12\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Khadjesari Z, Boufkhed S, Vitoratou S, Schatte L, Ziemann A, Daskalopoulou C, Uglik-Marucha E, Sevdalis N, Hull L. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/32811517\/\">Implementation outcome instruments for use in physical healthcare settings: a systematic review.<\/a> Implementation Science. 2020 Dec;15(1):1-6.<\/span>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20230201154305 Cache expiry: 0 Dynamic content: true Complications: () CPU time usage: 0.085 seconds Real time usage: 0.150 seconds Preprocessor visited node count: 238\/1000000 Post\u2010expand include size: 93\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/40 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 9237\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 38.387 1 Special:Contributors\/Implementation_Science:_Evaluation_Stage 100.00% 38.387 1 -total -->\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>R\u00e9dacteur original &#8211; Stacy Schiurring \u00e0 partir du cours de Lucio Naccarella Principaux contributeurs &#8211; Stacy Schiurring, Kim Jackson et Jess Bell Contenu 1 La notion d&rsquo;\u00e9valuation de la mise en \u0153uvre 2 L&rsquo;\u00e9valuation de la mise en \u0153uvre et les d\u00e9fis contextuels 3 L&rsquo;\u00e9valuation de la mise en \u0153uvre et les strat\u00e9gies de mise [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-4890","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4890","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4890"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4890\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4891,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4890\/revisions\/4891"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4890"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}