{"id":4821,"date":"2023-02-09T20:38:56","date_gmt":"2023-02-09T20:38:56","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/implementation-science-sustainment-stage-fr\/"},"modified":"2023-02-09T20:38:56","modified_gmt":"2023-02-09T20:38:56","slug":"implementation-science-sustainment-stage-fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/implementation-science-sustainment-stage-fr\/","title":{"rendered":"La science de la mise en \u0153uvre : \u00c9tape du maintien"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"> <b>R\u00e9dacteur original <\/b>&#8211; <a href=\"\/User:Stacy_Schiurring\" title=\"User:Stacy Schiurring\">Stacy Schiurring<\/a> \u00e0 partir du cours de <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/instructor\/lucio-naccarella\/\">Lucio Naccarella<\/a><\/p>\n<p><b>Principaux contributeurs<\/b> &#8211; <a href=\"\/User:Stacy_Schiurring\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Stacy Schiurring\"><bdi>Stacy Schiurring<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Kim_Jackson\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a> et <a href=\"\/User:Jess_Bell\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input type=\"checkbox\" role=\"button\" id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display:none\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" lang=\"en\" dir=\"ltr\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenu<\/h2>\n<p><span class=\"toctogglespan\"><label class=\"toctogglelabel\" for=\"toctogglecheckbox\"><\/label><\/span><\/p>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introduction<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Sustainability\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Durabilit\u00e9<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-3\"><a href=\"#Challenges_to_Implementation_Sustainment\"><span class=\"tocnumber\">2.1<\/span> <span class=\"toctext\">Les d\u00e9fis du maintien de la mise en \u0153uvre<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-4\"><a href=\"#Implementation_Facilitation_Capacity_Building\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Facilitation de la mise en \u0153uvre par le renforcement des capacit\u00e9s<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-5\"><a href=\"#Implementation_Science_Overview\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Un aper\u00e7u de la science de la mise en \u0153uvre<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Summary\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9sum\u00e9<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#Recommended_Additional_Learning_Resources\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Ressources p\u00e9dagogiques suppl\u00e9mentaires recommand\u00e9es<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Introduction\">Introduction<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Sustainment_Stage&amp;veaction=edit&amp;section=1\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Sustainment_Stage&amp;action=edit&amp;section=1\" title=\"Edit section: Introduction\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La pr\u00e9paration et la capacit\u00e9 de changement des individus, de l&rsquo;organisation et du syst\u00e8me sont des pr\u00e9curseurs reconnus de la mise en \u0153uvre r\u00e9ussie de changements complexes dans les \u00e9tablissements de r\u00e9adaptation.<sup id=\"cite_ref-:0_1-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> Wensing et al. lancent un avertissement sur la mise en \u0153uvre r\u00e9ussie des interventions \u00e0 long terme en \u00ab\u00a0rappelant que la mise en \u0153uvre n\u00e9cessite de l&rsquo;attention, qu&rsquo;il n&rsquo;est jamais suffisant de produire et de diffuser des informations pour changer les comportements, les organisations et les syst\u00e8mes\u00a0\u00bb.<sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup> Alors que la science de la mise en \u0153uvre s&rsquo;est principalement concentr\u00e9e sur l&rsquo;adoption et l&rsquo;utilisation initiales de pratiques fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes, on s&rsquo;est moins int\u00e9ress\u00e9 au maintien d&rsquo;une nouvelle intervention de r\u00e9adaptation fond\u00e9e sur des donn\u00e9es probantes.<sup id=\"cite_ref-:0_1-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<blockquote><p>Le <b>maintien <\/b>: l&rsquo;utilisation continue de ces pratiques, comme pr\u00e9vu, au fil du temps dans des op\u00e9rations en cours, impliquant souvent une adaptation \u00e0 des contextes dynamiques. <sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup><\/p><\/blockquote>\n<p>Cet article est consacr\u00e9 \u00e0 la mise en \u0153uvre r\u00e9ussie d&rsquo;interventions de r\u00e9adaptation innovantes au niveau des syst\u00e8mes, en utilisant la science de la mise en \u0153uvre, afin de renforcer les syst\u00e8mes de sant\u00e9 inclusifs de r\u00e9adaptation.<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Sustainability\">Durabilit\u00e9<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Sustainment_Stage&amp;veaction=edit&amp;section=2\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Sustainability\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Sustainment_Stage&amp;action=edit&amp;section=2\" title=\"Edit section: Sustainability\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Alors que le concept de durabilit\u00e9 est encore en cours de maturation au sein de cette discipline qu&rsquo;est de la science de la mise en \u0153uvre, les travaux dans ce domaine ont r\u00e9cemment reconnu une distinction utile entre la durabilit\u00e9 et le maintien : <sup id=\"cite_ref-:0_1-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<blockquote>\n<ul>\n<li>La <b>durabilit\u00e9<\/b>, qui fait g\u00e9n\u00e9ralement r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la mesure dans laquelle une intervention fond\u00e9e sur des donn\u00e9es probantes peut apporter les avantages escompt\u00e9s sur une p\u00e9riode prolong\u00e9e apr\u00e8s la fin du soutien externe de l&rsquo;organisme donateur.<\/li>\n<li>Le <b>maintien<\/b>, fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la mise en \u0153uvre continue de processus, de pratiques ou de routines de travail qui sont transmis et appris gr\u00e2ce \u00e0 une intervention.<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<p>Le terme \u00ab\u00a0maintien\u00a0\u00bb sera utilis\u00e9 ici car il correspond \u00e0 une approche pratique de facilitation de la mise en \u0153uvre. <\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Challenges_to_Implementation_Sustainment\">Les d\u00e9fis du maintien de la mise en \u0153uvre <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Sustainment_Stage&amp;veaction=edit&amp;section=3\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Challenges to Implementation Sustainment\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Sustainment_Stage&amp;action=edit&amp;section=3\" title=\"Edit section: Challenges to Implementation Sustainment\">source d&rsquo;\u00e9dition<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>L&rsquo;adoption et la mise en \u0153uvre d&rsquo;une intervention de r\u00e9adaptation fond\u00e9e sur des donn\u00e9es probantes dans les pays \u00e0 revenu faible et moyen pr\u00e9sentent de multiples <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/Implementation_Science#Challenges_to_Implementing_EBP\">difficult\u00e9s<\/a> ; le maintien de tout effort d&rsquo;intervention reste difficile. <sup id=\"cite_ref-:0_1-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Exemples de d\u00e9fis pour une mise en \u0153uvre r\u00e9ussie dans les pays \u00e0 revenu faible et moyen : <sup id=\"cite_ref-:0_1-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<ol>\n<li>Diff\u00e9rences culturelles<\/li>\n<li>Obstacles li\u00e9s aux co\u00fbts<\/li>\n<li>Accessibilit\u00e9<\/li>\n<li>Qualit\u00e9<\/li>\n<\/ol>\n<p>Les donn\u00e9es recueillies dans les pays \u00e0 revenu faible et moyen r\u00e9v\u00e8lent \u00e9galement que la complexit\u00e9 des interventions, la m\u00e9connaissance des programmes, les ressources humaines limit\u00e9es, le manque de soutien sur le lieu de travail pour les nouvelles interventions et la rotation \u00e9lev\u00e9e du personnel sont des obstacles majeurs au maintien.<sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup> En outre, la capacit\u00e9 limit\u00e9e du syst\u00e8me de sant\u00e9, la mauvaise application des interventions fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes, l&rsquo;implication inad\u00e9quate des responsables locaux de la mise en \u0153uvre et la rotation \u00e9lev\u00e9e du personnel ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 signal\u00e9s comme des obstacles \u00e0 l&rsquo;utilisation des interventions de sant\u00e9 publique.<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Il existe toujours un foss\u00e9 de connaissances entre les donn\u00e9es probantes et la pratique r\u00e9elle \u00e0 tous les niveaux d&rsquo;un syst\u00e8me d&rsquo;organisation. Selon Mallidou et al, \u00ab\u00a0cette lacune peut \u00eatre co\u00fbteuse de trois fa\u00e7ons : adoption pr\u00e9matur\u00e9e ou surutilisation de traitements, prestation de soins sous-optimaux ou inutiles, et lancement de nouvelles \u00e9tudes qui peuvent ne pas \u00eatre inform\u00e9es par les derniers r\u00e9sultats de la recherche ou qui peuvent ne pas r\u00e9pondre pleinement aux besoins des utilisateurs des connaissances.\u00a0\u00bb Cette \u00e9tude a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que la recherche de strat\u00e9gies efficaces pour permettre un engagement significatif des parties prenantes est essentielle pour produire des changements durables dans la pratique et am\u00e9liorer les soins aux patients.<sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>La r\u00e9flexion sur le maintien doit commencer au stade de la planification pr\u00e9alable \u00e0 la mise en \u0153uvre, en identifiant notamment les : d\u00e9terminants ou pr\u00e9dicteurs de maintien li\u00e9s aux facteurs et strat\u00e9gies organisationnels et contextuels <sup id=\"cite_ref-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-7\">(7)<\/a><\/sup> et les r\u00e9sultats du maintien de l&rsquo;utilisation de l&rsquo;intervention. <sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup> Pour en savoir plus sur l&rsquo;\u00e9tape de pr\u00e9-mise en \u0153uvre, veuillez consulter <a href=\"\/Implementation_Science:_Pre-Implementation_Stage\" title=\"Implementation Science: Pre-Implementation Stage\">cet article<\/a>.<\/p>\n<p>Au cours de la phase de maintien, l&rsquo;intervention est ancr\u00e9e dans l&rsquo;organisation, y compris par un financement stable et des processus permanents de suivi et\/ou d&rsquo;assurance qualit\u00e9. Le maintien peut \u00eatre influenc\u00e9e par de multiples facteurs contextuels, notamment des facteurs contextuels internes et externes, qui influencent l&rsquo;adoption et la mise en \u0153uvre des interventions. <sup id=\"cite_ref-:0_1-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> L&rsquo;<b>encadr\u00e9 14<\/b> pr\u00e9sente plusieurs questions cl\u00e9s du facilitateur de mise en \u0153uvre qui sont essentielles au contexte interne et externe du maintien.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:802px;\"><a href=\"\/File:Implementation_science_box_14.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/73\/Implementation_science_box_14.png\/800px-Implementation_science_box_14.png\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"329\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/73\/Implementation_science_box_14.png\/1200px-Implementation_science_box_14.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/7\/73\/Implementation_science_box_14.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Implementation_science_box_14.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<p>Les questions de l&rsquo;encadr\u00e9 14 ont \u00e9t\u00e9 inspir\u00e9es par l&rsquo;EPIS, un cadre populaire de la science de la mise en \u0153uvre.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Pour plus d&rsquo;informations sur le cadre EPIS &#8211; Exploration, Preparation, Implementation, Sustainment (exploration, pr\u00e9paration, mise en \u0153uvre, maintien), veuillez consulter ce <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/episframework.com\">site Web du<\/a> cadre de mise en \u0153uvre EPIS.<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Implementation_Facilitation_Capacity_Building\">Facilitation de la mise en \u0153uvre par le renforcement des capacit\u00e9s<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Sustainment_Stage&amp;veaction=edit&amp;section=4\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Implementation Facilitation Capacity Building\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Sustainment_Stage&amp;action=edit&amp;section=4\" title=\"Edit section: Implementation Facilitation Capacity Building\">source d&rsquo;\u00e9dition<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La mise en \u0153uvre efficace des interventions n\u00e9cessite : <sup id=\"cite_ref-:0_1-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<ol>\n<li>L&rsquo;adaptation des processus de mise en \u0153uvre aux contextes individuels<\/li>\n<li>Impliquer de multiples parties prenantes (intervenants)<\/li>\n<li>Appliquer diverses strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre<\/li>\n<\/ol>\n<p>La capacit\u00e9 de facilitation de la mise en \u0153uvre, c&rsquo;est-\u00e0-dire les connaissances et les comp\u00e9tences, lorsqu&rsquo;elle est appliqu\u00e9e \u00e0 la science de la mise en \u0153uvre, peut cr\u00e9er des environnements favorables \u00e0 la mise en \u0153uvre d&rsquo;interventions de r\u00e9adaptation fond\u00e9es sur des preuves. <sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup> Cependant, le renforcement des capacit\u00e9s de facilitation de la mise en \u0153uvre est \u00e9galement un processus (et non un \u00e9v\u00e9nement unique) qui doit se produire chez les individus, les organisations et les syst\u00e8mes. Dans la pratique, le renforcement des capacit\u00e9s de facilitation de la mise en \u0153uvre est un processus \u00e0 long terme et it\u00e9ratif, tout autant un processus de changement organisationnel qu&rsquo;un processus de renforcement des comp\u00e9tences techniques. Les efforts de mise en \u0153uvre doivent \u00eatre autoris\u00e9s et soutenus en permanence si l&rsquo;on veut que les interventions soient adopt\u00e9es, mises en \u0153uvre et maintenues dans la pratique courante.<sup id=\"cite_ref-:0_1-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> <\/p>\n<p>Reconna\u00eetre les multiples d\u00e9terminants organisationnels du renforcement des capacit\u00e9s peut aider \u00e0 construire une forte culture de la science de la mise en \u0153uvre au sein d&rsquo;une organisation. Les \u00e9valuateurs et sp\u00e9cialistes de la science de la mise en \u0153uvre identifient trois d\u00e9terminants cl\u00e9s du renforcement des capacit\u00e9s.<\/p>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:352px;\"><a href=\"\/File:Key_determinants_of_capacity_building.jpg\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/2a\/Key_determinants_of_capacity_building.jpg\/350px-Key_determinants_of_capacity_building.jpg\" decoding=\"async\" width=\"350\" height=\"391\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/2a\/Key_determinants_of_capacity_building.jpg\/525px-Key_determinants_of_capacity_building.jpg 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/2a\/Key_determinants_of_capacity_building.jpg\/699px-Key_determinants_of_capacity_building.jpg 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Key_determinants_of_capacity_building.jpg\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<p>Les trois d\u00e9terminants du renforcement des capacit\u00e9s<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><b>Les trois d\u00e9terminants cl\u00e9s du renforcement des capacit\u00e9s : <\/b><sup id=\"cite_ref-:0_1-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<ol>\n<li><b>L&rsquo;environnement organisationnel <\/b>: les motivations pour d\u00e9velopper et planifier la pr\u00e9-mise en \u0153uvre, la mise en \u0153uvre, l&rsquo;\u00e9valuation et le maintien ; le leadership et la confiance ; la conduite et l&rsquo;utilisation des \u00e9vidences de la mise en \u0153uvre ; et l&rsquo;existence d&rsquo;une culture de recherche et d&rsquo;apprentissage de la mise en \u0153uvre.<\/li>\n<li><b>La capacit\u00e9 du personnel <\/b>: les comp\u00e9tences, les capacit\u00e9s et l&rsquo;implication du personnel dans la conception, la conduite et l&rsquo;\u00e9valuation des efforts de mise en \u0153uvre.<\/li>\n<li>La <b>disponibilit\u00e9 des ressources<\/b>: le financement, le temps et les outils disponibles et d\u00e9di\u00e9s \u00e0 la planification, la conduite et l&rsquo;utilisation des preuves de mise en \u0153uvre pour informer l&rsquo;adoption, la mise en \u0153uvre et le maintien des interventions de r\u00e9adaptation.<\/li>\n<\/ol>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Implementation_Science_Overview\">Un aper\u00e7u de la science de la mise en \u0153uvre <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Sustainment_Stage&amp;veaction=edit&amp;section=5\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Implementation Science Overview\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Sustainment_Stage&amp;action=edit&amp;section=5\" title=\"Edit section: Implementation Science Overview\">modifier la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Cette formation a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e pour les professionnels de la r\u00e9adaptation travaillant dans diverses sections et r\u00f4les de leadership clinique et strat\u00e9gique en r\u00e9adaptation. L&rsquo;objectif est d&rsquo;acqu\u00e9rir des connaissances et des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de science de la mise en \u0153uvre qui peuvent \u00eatre appliqu\u00e9es dans divers environnements de travail en r\u00e9adaptation.<sup id=\"cite_ref-:0_1-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> <\/p>\n<blockquote><p><b>Ces comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques en mati\u00e8re de sciences de la mise en \u0153uvre vous permettront de :<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Formuler les questions scientifiques appropri\u00e9es pour la mise en \u0153uvre<\/li>\n<li>Comprendre l&rsquo;intervention factuelle propos\u00e9e dans une optique de mise en \u0153uvre<\/li>\n<li>Comprendre le contexte dans lequel la nouvelle intervention doit \u00eatre mise en \u0153uvre<\/li>\n<li>Identifier et faire participer les principaux intervenants \u00e0 vos efforts de mise en \u0153uvre<\/li>\n<li>Identifier les strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre appropri\u00e9es<\/li>\n<li>Identifier les questions appropri\u00e9es pour l&rsquo;\u00e9valuation du processus de mise en \u0153uvre et des r\u00e9sultats<\/li>\n<li>Identifier des approches pour soutenir les efforts et les interventions de facilitation de la mise en \u0153uvre.<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<blockquote><p><b>Dans l&rsquo;ensemble, ces comp\u00e9tences en mati\u00e8re de sciences de la mise en \u0153uvre vous permettront de :<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Informer la conception et le d\u00e9veloppement de la mise en \u0153uvre<\/li>\n<li>Examiner l&rsquo;alignement des efforts de mise en \u0153uvre sur l&rsquo;intervention, le contexte et les besoins et exp\u00e9riences des intervenants<\/li>\n<li>Am\u00e9liorer la conception des processus et des activit\u00e9s de mise en \u0153uvre d&rsquo;interventions de r\u00e9adaptation<\/li>\n<li>\u00c9valuer le m\u00e9rite, la valeur et l&rsquo;int\u00e9r\u00eat des efforts de mise en \u0153uvre<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<p>La mise en \u0153uvre est un processus continu comportant quatre \u00e9tapes cl\u00e9s : la <a href=\"\/Implementation_Science:_Pre-Implementation_Stage\" title=\"Implementation Science: Pre-Implementation Stage\">pr\u00e9-mise en \u0153uvre<\/a>, la <a href=\"\/Implementation_Science:_Implementation_Stage\" title=\"La science de la mise en \u0153uvre : \u00c9tape de mise en oeuvre\">mise en \u0153uvre<\/a>, l&rsquo;<a href=\"\/Implementation_Science:_Evaluation_Stage\" title=\"Implementation Science: Evaluation Stage\">\u00e9valuation<\/a> et le maintien.<\/p>\n<p>Le domaine de la science de la mise en \u0153uvre se d\u00e9veloppe rapidement, il serait b\u00e9n\u00e9fique pour vous de passer en revue les nombreuses revues scientifiques propos\u00e9es, r\u00e9f\u00e9rences et sites Web suppl\u00e9mentaires, qui peuvent soutenir un r\u00f4le et une capacit\u00e9 de facilitation de la science de la mise en \u0153uvre toujours plus importants. <sup id=\"cite_ref-:0_1-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> Veuillez consulter la section Ressources ci-dessous pour quelques r\u00e9f\u00e9rences sugg\u00e9r\u00e9es.<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Summary\">R\u00e9sum\u00e9<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Sustainment_Stage&amp;veaction=edit&amp;section=6\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Summary\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Sustainment_Stage&amp;action=edit&amp;section=6\" title=\"Edit section: Summary\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La planification de l&rsquo;\u00e9tape du maintien doit commencer dans l&rsquo;\u00e9tape de planification pr\u00e9alable \u00e0 la mise en \u0153uvre. Il s&rsquo;agit notamment d&rsquo;identifier les d\u00e9terminants ou les pr\u00e9dicteurs du maintien li\u00e9s aux facteurs et strat\u00e9gies organisationnels et contextuels, ainsi que les r\u00e9sultats du maintien de l&rsquo;utilisation de l&rsquo;intervention. \u00c9tant donn\u00e9 que le maintien peut \u00eatre influenc\u00e9 par de multiples facteurs, les efforts de facilitation de la mise en \u0153uvre doivent \u00eatre ax\u00e9s sur les facteurs contextuels organisationnels internes et externes qui peuvent soit favoriser, soit entraver les efforts de maintien de la mise en \u0153uvre.<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Recommended_Additional_Learning_Resources\">Ressources p\u00e9dagogiques suppl\u00e9mentaires recommand\u00e9es <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Sustainment_Stage&amp;veaction=edit&amp;section=7\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Recommended Additional Learning Resources\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Sustainment_Stage&amp;action=edit&amp;section=7\" title=\"Edit section: Recommended Additional Learning Resources\">modifier la source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p><b>Vid\u00e9o en option :<\/b><\/p>\n<p>Veuillez regarder cette vid\u00e9o d&rsquo;environ 13 minutes pour une description d\u00e9taill\u00e9e de l&rsquo;\u00e9tape de maintien de la science de la mise en \u0153uvre.<\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 508px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 500px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/RbTB5GVAE7g?\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup><\/p>\n<p><b>Revues scientifiques en ligne:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li><b><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/implementationscience.biomedcentral.com\">Implementation Science<\/a><\/b> provides a unique, multidisciplinary platform for research on implementation strategies, including their development, outcomes, economics, process by which effects are achieved, and factors associated with implementation outcomes.<\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/journals.sagepub.com\/home\/irp\"><b>Implementation Research and Practice<\/b><\/a> is an international, peer-reviewed, open access journal publishing interdisciplinary research that advances the implementation of effective approaches to assess, prevent, and treat mental health, substance use, or other addictive behaviors, in the general population or among those at-risk or suffering from these disorders. <\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Articles de revues scientifiques :<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Kennedy A, Eccles MP, Mittman BS. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.research.manchester.ac.uk\/portal\/en\/publications\/welcome-to-implementation-science(a8337958-18f1-4452-883a-14966095b3fd).html\">Welcome to implementation science<\/a>. Implementation Science. 2006;1(1). 1.<\/li>\n<li>Nilsen, P. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/implementationscience.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s13012-015-0242-0\">Making sense of implementation theories, models and frameworks<\/a>. Implementation Science. 2015: 10(53).<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Peters DH, Adam T, Alonge O, Agyepong IA, Tran N. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Irene-Agyepong\/publication\/258777142_Republished_research_Implementation_research_What_it_is_and_how_to_do_it\/links\/563a481d08ae45b5d284a877\/Republished-research-Implementation-research-What-it-is-and-how-to-do-it.pdf\">Implementation research: what it is and how to do it.<\/a> BMJ. 2013 Nov 20;347.<\/li>\n<li>Proctor EK, Powell BJ, Baumann AA, Hamilton AM, Santens RL. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/implementationscience.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/1748-5908-7-96\">Writing implementation research grant proposals: ten key ingredients.<\/a> Implementation Science. 2012 Dec;7(1):1-3.<\/li>\n<li>Smith JD, Li DH, Rafferty MR. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1186\/s13012-020-01041-8\">The implementation research logic model: a method for planning, executing, reporting, and synthesizing implementation projects.<\/a> Implementation Science. 2020 Dec;15(1):1-2.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Wensing M, Sales A, Armstrong R, Wilson P. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1186\/s13012-020-01006-x\">Implementation science in times of Covid-19.<\/a> Implementation science. 2020 Dec;15(1):1-4.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Sites Web :<\/b><\/p>\n<ol>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/implementationscience-gacd.org\/implementation-science-overview\/\">The Global Alliance for Chronic Diseases Implementation Science e-Hub<\/a><\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/impsciuw.org\/implementation-science\/learn\/implementation-science-overview\/\">The University of Washington Implementation Science Resource Hub<\/a><\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/cfirguide.org\/\">The Consolidated Framework for Implementation Research (CFIR)<\/a><\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/machaustralia.org\/news\/implementation-science-series\/\">The Melbourne Academic Centre for Health Implementation Science Seminar Series<\/a> (Free)<\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/globalimplementation.org\/\">Global Implementation Society<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"References\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Sustainment_Stage&amp;veaction=edit&amp;section=8\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Implementation_Science:_Sustainment_Stage&amp;action=edit&amp;section=8\" title=\"Edit section: References\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-:0-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-0\">1.00<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-1\">1.01<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-2\">1.02<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-3\">1.03<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-4\">1.04<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-5\">1.05<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-6\">1.06<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-7\">1.07<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-8\">1.08<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-9\">1.09<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-10\">1.10<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Naccarella, L. Implementation Science: Sustainment Stage. Implementation Science Foundational Training Programme. Plus. 2022.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Wensing M, Sales A, Armstrong R, Wilson P. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1186\/s13012-020-01006-x\">Implementation science in times of Covid-19.<\/a> Implementation science. 2020 Dec;15(1):1-4.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Birken SA, Haines ER, Hwang S, Chambers DA, Bunger AC, Nilsen P. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/implementationscience.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s13012-020-01040-9\">Advancing understanding and identifying strategies for sustaining evidence-based practices: a review of reviews<\/a>. Implementation Science. 2020 Dec;15(1):1-3.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Hodge LM, Turner KM. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/am-pdf\/10.1002\/ajcp.12082\">Sustained implementation of evidence\u2010based programs in disadvantaged communities: A conceptual framework of supporting factors.<\/a> American journal of community psychology. 2016 Sep;58(1-2):192-210.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Yamey G. What are the barriers to scaling up health interventions in low and middle income countries? <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/globalizationandhealth.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/1744-8603-8-11\">A qualitative study of academic leaders in implementation science.<\/a> Globalization and health. 2012 Dec;8(1):1-1.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Mallidou AA, Atherton P, Chan L, Frisch N, Glegg S, Scarrow G. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmchealthservres.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12913-018-3314-4\">Core knowledge translation competencies: a scoping review.<\/a> BMC health services research. 2018 Dec;18(1):1-5.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-7\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Smith JD, Li DH, Rafferty MR. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1186\/s13012-020-01041-8\">The implementation research logic model: a method for planning, executing, reporting, and synthesizing implementation projects.<\/a> Implementation Science. 2020 Dec;15(1):1-2.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-8\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Damschroder LJ, Reardon CM, Opra Widerquist MA, Lowery J. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/implementationscience.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s13012-021-01181-5\">Conceptualizing outcomes for use with the Consolidated Framework for Implementation Research (CFIR): the CFIR Outcomes Addendum<\/a>. Implementation Science. 2022 Dec;17(1):1-0.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Davis R, D\u2019Lima D. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1186\/s13012-020-01051-6\">Building capacity in dissemination and implementation science: a systematic review of the academic literature on teaching and training initiatives.<\/a> Implementation Science. 2020 Dec;15(1):1-26.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Youtube. Sustainability | IRL. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=RbTB5GVAE7g\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=RbTB5GVAE7g<\/a> (last accessed 16\/05\/2022)<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20230201153648 Cache expiry: 0 Dynamic content: true Complications: () CPU time usage: 0.070 seconds Real time usage: 0.075 seconds Preprocessor visited node count: 204\/1000000 Post\u2010expand include size: 94\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/40 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 7182\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 12.898 1 Special:Contributors\/Implementation_Science:_Sustainment_Stage 100.00% 12.898 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>R\u00e9dacteur original &#8211; Stacy Schiurring \u00e0 partir du cours de Lucio Naccarella Principaux contributeurs &#8211; Stacy Schiurring, Kim Jackson et Jess Bell Contenu 1 Introduction 2 Durabilit\u00e9 2.1 Les d\u00e9fis du maintien de la mise en \u0153uvre 3 Facilitation de la mise en \u0153uvre par le renforcement des capacit\u00e9s 4 Un aper\u00e7u de la science [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-4821","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4821","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4821"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4821\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4822,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4821\/revisions\/4822"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4821"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}