{"id":1326,"date":"2022-07-05T17:25:57","date_gmt":"2022-07-05T17:25:57","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/traumatic-brain-injury-in-paediatrics-fr\/"},"modified":"2022-07-06T14:30:33","modified_gmt":"2022-07-06T14:30:33","slug":"traumatic-brain-injury-in-paediatrics-fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/traumatic-brain-injury-in-paediatrics-fr\/","title":{"rendered":"La l\u00e9sion c\u00e9r\u00e9brale traumatique en p\u00e9diatrie"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>R\u00e9dacteur original &#8211; <\/b> <a href=\"\/index.php?title=User:Jayati_Metha&amp;action=edit&amp;redlink=1\" class=\"new\" title=\"User:Jayati Metha (page does not exist)\">Jayati Metha<\/a>\n<\/p>\n<p><b>Principaux contributeurs<\/b> &#8211; <a href=\"\/User:Naomi_O%27Reilly\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Naomi O'Reilly\"><bdi>Naomi O&rsquo;Reilly<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Jayati_Mehta\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jayati Mehta\"><bdi>Jayati Mehta<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Kim_Jackson\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Simisola_Ajeyalemi\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Simisola Ajeyalemi\"><bdi>Simisola Ajeyalemi<\/bdi><\/a> , <a href=\"\/User:Admin\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Admin\"><bdi>Admin<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Vidya_Acharya\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Vidya Acharya\"><bdi>Vidya Acharya<\/bdi><\/a> et <a href=\"\/User:Lucinda_hampton\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Lucinda hampton\"><bdi>Lucinda Hampton<\/bdi><\/a>\n<\/p>\n<\/div>\n<div align=\"justify\">\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input type=\"checkbox\" role=\"button\" id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display:none\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" lang=\"en\" dir=\"ltr\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenu<\/h2>\n<p><span class=\"toctogglespan\"><label class=\"toctogglelabel\" for=\"toctogglecheckbox\"><\/label><\/span><\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introduction<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Incidence.5B2.5D\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Incidence<sup>(2)<\/sup><\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Characteristics_of_injury\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Caract\u00e9ristiques de la l\u00e9sion<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-4\"><a href=\"#Classification\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Classification<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-5\"><a href=\"#Clinical_Features\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Caract\u00e9ristiques cliniques<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-6\"><a href=\"#Physical_Signs_and_Symptoms\"><span class=\"tocnumber\">5.1<\/span> <span class=\"toctext\">Signes et sympt\u00f4mes physiques<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-7\"><a href=\"#Other_Signs_and_Symptoms\"><span class=\"tocnumber\">5.2<\/span> <span class=\"toctext\">Autres signes et sympt\u00f4mes<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-8\"><a href=\"#In_Infants_and_Toddlers\"><span class=\"tocnumber\">5.3<\/span> <span class=\"toctext\">Chez les nourrissons et les jeunes enfants<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-9\"><a href=\"#Medical_Management\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Traitement m\u00e9dical<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-10\"><a href=\"#Rehabilitation\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9adaptation<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-11\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Ressources<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-12\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">9<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Introduction\">Introduction<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;veaction=edit&amp;section=1\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;action=edit&amp;section=1\" title=\"Edit section: Introduction\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Les l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales traumatiques sont une des principales causes de d\u00e9c\u00e8s et d&rsquo;invalidit\u00e9 chez les enfants. Bien que les enfants aient un meilleur taux de survie que les adultes atteints de l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales traumatiques, les s\u00e9quelles et les cons\u00e9quences \u00e0 long terme sont souvent plus d\u00e9vastatrices chez les enfants en raison de leur \u00e2ge et de leur potentiel de d\u00e9veloppement.<sup id=\"cite_ref-:1_1-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup> Elles peuvent entra\u00eener toute une s\u00e9rie de l\u00e9sions traumatiques du cuir chevelu, du cr\u00e2ne et du cerveau qui sont comparables \u00e0 celles des adultes, mais qui diff\u00e8rent tant sur le plan de la physiopathologie que de la prise en charge.<sup id=\"cite_ref-:0_2-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup> Il semble que les enfants pr\u00e9sentent une r\u00e9ponse pathologique sp\u00e9cifique lors de l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales traumatiques, qui s&rsquo;accompage de sympt\u00f4mes neurologiques distincts, et des efforts consid\u00e9rables ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9ploy\u00e9s pour \u00e9lucider cette physiopathologie. En outre, les r\u00e9centes avanc\u00e9es techniques en mati\u00e8re d&rsquo;imagerie diagnostique des l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales traumatiques en p\u00e9diatrie ont facilit\u00e9 le diagnostic pr\u00e9cis, le traitement appropri\u00e9 ainsi que la pr\u00e9vention des complications et ont permis de pr\u00e9dire les r\u00e9sultats \u00e0 long terme.<sup id=\"cite_ref-:0_2-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup> Les co\u00fbts li\u00e9s \u00e0 la prise en charge d&rsquo;un enfant atteint d&rsquo;une l\u00e9sion c\u00e9r\u00e9brale traumatique grave sur toute la dur\u00e9e de sa vie sont importants.<sup id=\"cite_ref-:1_1-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 408px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 400px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/YpdCspyn4co?\" width=\"400\" height=\"225\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 408px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 400px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/aWfMWQIHGV4?\" width=\"400\" height=\"225\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Incidence(2)\"><\/span><span class=\"mw-headline\" id=\"Incidence.5B2.5D\">Incidence<sup id=\"cite_ref-:0_2-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;veaction=edit&amp;section=2\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Incidence(2)\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;action=edit&amp;section=2\" title=\"Edit section: Incidence(2)\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Les blessures non intentionnelles sont la principale cause de d\u00e9c\u00e8s chez les enfants.<\/li>\n<li>De tous les types de l\u00e9sions traumatiques, les l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales sont les plus susceptibles d&rsquo;entra\u00eener la mort ou une invalidit\u00e9 permanente. <\/li>\n<li>Une \u00e9tude par rapport \u00e0 l&rsquo;\u00e2ge a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les consultations d&rsquo;urgence \u00e9taient les plus fr\u00e9quentes chez les enfants \u00e2g\u00e9s de 0 \u00e0 4 ans (1 035 pour 100 000 enfants), et que parmi ceux-ci, 80 pour 100 000 enfants \u00e9taient hospitalis\u00e9s.<\/li>\n<li>Le taux annuel de d\u00e9c\u00e8s par l\u00e9sion traumatique chez les enfants &lt;4 ans est de 5 pour 100 000.<\/li>\n<li>Le taux de mortalit\u00e9 est plus \u00e9lev\u00e9 chez les enfants de &lt;4 ans que chez ceux de 5 \u00e0 14 ans.<\/li>\n<li>Les hospitalisations pour l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales traumatiques \u00e9taient le plus souvent observ\u00e9es chez les adolescents (129 pour 100 000).<\/li>\n<li>On a constat\u00e9 que les gar\u00e7ons \u00e9taient plus nombreux \u00e0 consulter et \u00eatre hospitalis\u00e9s en urgence que les filles.<\/li>\n<li>Les m\u00e9canismes les plus courants des l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales traumatiques en p\u00e9diatrie varient selon l&rsquo;\u00e2ge. Les <a href=\"\/Falls_and_Traumatic_Brain_Injury\" title=\"Falls and Traumatic Brain Injury\">chutes<\/a> sont la principale cause de l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales traumatiques chez les enfants de moins de 14 ans. Les enfants de moins de 4 ans sont principalement bless\u00e9s par des chutes, mais ils sont \u00e9galement touch\u00e9s par des blessures violentes et des accidents de la route.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Characteristics_of_injury\">Caract\u00e9ristiques de la l\u00e9sion <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;veaction=edit&amp;section=3\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Characteristics of injury\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;action=edit&amp;section=3\" title=\"Edit section: Characteristics of injury\">source d&rsquo;\u00e9dition<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La pr\u00e9sentation clinique des enfants atteints d&rsquo;une l\u00e9sion c\u00e9r\u00e9brale est extr\u00eamement variable en fonction de la gravit\u00e9 du traumatisme. L&rsquo;<b><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/bpna.org.uk\/audit\/GCS.PDF\">\u00c9chelle (ou Score) de Glasgow p\u00e9diatrique<\/a><\/b> est couramment utilis\u00e9e pour \u00e9valuer l&rsquo;\u00e9tat de conscience et pour d\u00e9finir la gravit\u00e9 des blessures \u00e0 la t\u00eate. En g\u00e9n\u00e9ral, les d\u00e9ficits neurologiques sont constat\u00e9s au moment de la blessure, et les signes cliniques nouvellement apparus peuvent indiquer une progression des changements pathologiques dus aux l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales. Elles doivent faire l&rsquo;objet d&rsquo;un examen attentif. Le tableau suivant repr\u00e9sente les caract\u00e9ristiques des blessures en fonction de l&rsquo;\u00e2ge et du d\u00e9veloppement.<sup id=\"cite_ref-:0_2-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<table class=\"wikitable\" width=\"800\" border=\"1\" cellpadding=\"1\" cellspacing=\"1\">\n<tbody>\n<tr>\n<th scope=\"col\">\u00c2ge\n<\/th>\n<th scope=\"col\">Type de l\u00e9sion\n<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Nouveau-n\u00e9s\n<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Traumatisme cr\u00e2nien \u00e0 la naissance<\/li>\n<li>H\u00e9morragie intracr\u00e2nienne<\/li>\n<li>H\u00e9matome c\u00e9phalique<\/li>\n<li>H\u00e9matome sous-gal\u00e9en<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Nourrissons\n<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Blessure accidentelle \u00e0 la t\u00eate<\/li>\n<li>Traumatisme cr\u00e2nien par comportement abusif<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Tout-petits et \u00e9coliers\n<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Traumatisme cr\u00e2nien accidentel<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Adolescents\n<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Blessures li\u00e9es au v\u00e9lo<\/li>\n<li>Blessures li\u00e9es aux motos<\/li>\n<li>Traumatismes cr\u00e2niens li\u00e9s au sport<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Classification\">Classification<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;veaction=edit&amp;section=4\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Classification\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;action=edit&amp;section=4\" title=\"Edit section: Classification\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Les traumatismes cr\u00e2niens sont class\u00e9s en fonction de la nature de la force \u00e0 l&rsquo;origine de la blessure et en fonction de la gravit\u00e9 de celle-ci. Les forces qui provoquent un traumatisme cr\u00e2nien sont appel\u00e9es forces d&rsquo;impact ou forces d&rsquo;inertie. Les forces d&rsquo;impact r\u00e9sultent du choc de la t\u00eate contre une surface ou du choc d&rsquo;un objet en mouvement contre la t\u00eate ; ces forces provoquent le plus souvent des fractures du cr\u00e2ne, des l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales focales et des h\u00e9matomes \u00e9piduraux. Les forces inertielles sont g\u00e9n\u00e9ralement le r\u00e9sultat d&rsquo;une acc\u00e9l\u00e9ration et d&rsquo;une d\u00e9c\u00e9l\u00e9ration rapides du cerveau \u00e0 l&rsquo;int\u00e9rieur du cr\u00e2ne, ce qui entra\u00eene un cisaillement ou une d\u00e9chirure du tissu c\u00e9r\u00e9bral et des fibres nerveuses.<sup id=\"cite_ref-:1_1-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>La plupart des l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales traumatiques sont le r\u00e9sultat de ces deux types de forces. La gravit\u00e9 du traumatisme cr\u00e2nien est \u00e9valu\u00e9e selon une \u00e9chelle allant d&rsquo;une commotion relativement l\u00e9g\u00e8re \u00e0 une l\u00e9sion plus grave. Les dommages aux tissus du syst\u00e8me nerveux se produisent \u00e0 la fois au moment de l&rsquo;impact ou de la p\u00e9n\u00e9tration d&rsquo;un objet et \u00e0 la suite, par dommages secondaires.<sup id=\"cite_ref-:1_1-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>Les l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales traumatiques peuvent donc r\u00e9sulter d&rsquo;une blessure primaire ou d&rsquo;une blessure secondaire. La gravit\u00e9 d&rsquo;une l\u00e9sion c\u00e9r\u00e9brale traumatique peut \u00eatre class\u00e9e comme l\u00e9g\u00e8re, mod\u00e9r\u00e9e ou grave, en fonction de l&rsquo;\u00e9tendue et de la nature de la l\u00e9sion, de la dur\u00e9e de la perte de conscience, de l&rsquo;amn\u00e9sie post-traumatique (perte de m\u00e9moire des \u00e9v\u00e9nements survenus imm\u00e9diatement apr\u00e8s la l\u00e9sion) et de la gravit\u00e9 de la confusion lors de l&rsquo;\u00e9valuation initiale pendant la phase aigu\u00eb de la l\u00e9sion (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th ed. (DSM-5; American Psychiatric Association, 2013); CDC, 2015).\n<\/p>\n<ul>\n<li>La <b>l\u00e9sion c\u00e9r\u00e9brale traumatique l\u00e9g\u00e8re<\/b> est une perte de conscience pendant moins de 30 minutes, un Score de Glasgow p\u00e9diatrique initiale de 13 \u00e0 15 apr\u00e8s 30 minutes de l&rsquo;apparition de la blessure, et une amn\u00e9sie post-traumatique pendant au plus 24 heures (CDC, 2015; McCrory et al., 2013; Ontario Neurotrauma Foundation, 2013).\n<ul>\n<li>Non compliqu\u00e9e &#8211; lorsqu&rsquo;aucune constatation \u00e9vidente n&rsquo;est observ\u00e9e en neuro-imagerie.<\/li>\n<li>Compliqu\u00e9e &#8211; lorsque des anomalies intracr\u00e2niennes (par exemple, des ecchymoses ou une accumulation de sang dans le cerveau) sont visibles sur un scanner ou une IRM.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>La <b>l\u00e9sion c\u00e9r\u00e9brale traumatique mod\u00e9r\u00e9e<\/b>  est une perte de conscience et\/ou une amn\u00e9sie post-traumatique de 1 heure \u00e0 24 heures et un Score de Glascow p\u00e9diatrique de 9 \u00e0 12 (CDC, 2015).<\/li>\n<li>La <b>l\u00e9sion c\u00e9r\u00e9brale traumatique s\u00e9v\u00e8re<\/b>  est une perte de conscience pendant plus de 24 heures et une amn\u00e9sie post-traumatique pendant plus de 7 jours avec un Score de Glascow p\u00e9diatrique de 3 \u00e0 8 (CDC, 2015).<sup id=\"cite_ref-:2_5-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Clinical_Features\">Caract\u00e9ristiques cliniques <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;veaction=edit&amp;section=5\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Clinical Features\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;action=edit&amp;section=5\" title=\"Edit section: Clinical Features\">source d&rsquo;\u00e9dition<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>En g\u00e9n\u00e9ral, les l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales traumatiques primaires incluent :\n<\/p>\n<ul>\n<li>La l\u00e9sion extra-parenchymateuse, qui peut comprendre un h\u00e9matome \u00e9pidural, un h\u00e9matome sous-dural, une h\u00e9morragie sous-arachno\u00efdienne et une h\u00e9morragie intraventriculaire.<\/li>\n<li>La l\u00e9sion intra-parenchymateuse, qui peut comprendre une h\u00e9morragie intrac\u00e9r\u00e9brale, une l\u00e9sion axonale diffuse (DAI) et un h\u00e9matome intrac\u00e9r\u00e9bral.<\/li>\n<li>La l\u00e9sion vasculaire, pouvant inclure une dissection vasculaire, une fistule entre l&rsquo;art\u00e8re carotide et le sinus caverneux, une fistule art\u00e9rio-veineuse durale et un pseudo-an\u00e9vrisme. <sup id=\"cite_ref-:0_2-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"Physical_Signs_and_Symptoms\">Signes et sympt\u00f4mes physiques <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;veaction=edit&amp;section=6\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Physical Signs and Symptoms\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;action=edit&amp;section=6\" title=\"Edit section: Physical Signs and Symptoms\">source d&rsquo;\u00e9dition<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>Changements du niveau de conscience, allant d&rsquo;une br\u00e8ve perte de conscience au coma<\/li>\n<li>Vomissements<\/li>\n<li>Crises d&rsquo;\u00e9pilepsie<\/li>\n<li>Vertiges<\/li>\n<li>Fatigue<\/li>\n<li>C\u00e9phal\u00e9es<\/li>\n<li>Troubles du mouvement, de l&rsquo;\u00e9quilibre et\/ou de la coordination<\/li>\n<li>D\u00e9ficits de vitesse et de programmation motrice (Dyspraxie\/Apraxie)<\/li>\n<li>Naus\u00e9es<\/li>\n<li>Douleur<\/li>\n<li>R\u00e9duction de la force musculaire (par\u00e9sie\/paralysie)<\/li>\n<li>Modifications des fonctions intestinales et v\u00e9sicales <sup id=\"cite_ref-:2_5-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 408px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 400px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/slYllgbTkC4?\" width=\"400\" height=\"225\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6 col-md-offset-3\">\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"Other_Signs_and_Symptoms\">Autres signes et sympt\u00f4mes<\/span><span class=\"mw-editsection\"><br \/>\n  <span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><br \/>\n  <a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;veaction=edit&amp;section=7\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Other Signs and Symptoms\">\u00e9diter<\/a><br \/>\n  <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><br \/>\n  <a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;action=edit&amp;section=7\" title=\"Edit section: Other Signs and Symptoms\">source d&rsquo;\u00e9dition<\/a><br \/>\n  <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><br \/>\n<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>Audio-vestibulaires<\/li>\n<li>Visuels<\/li>\n<li>Cognitifs (attention, fonctions ex\u00e9cutives, traitement de l&rsquo;information, m\u00e9moire et apprentissage, m\u00e9tacognition)<\/li>\n<li>Parole, langage et voix<\/li>\n<li>Alimentation et d\u00e9glutition<\/li>\n<li>Comportementals<\/li>\n<li>Emotionnels <sup id=\"cite_ref-:2_5-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"In_Infants_and_Toddlers\">Chez les nourrissons et les jeunes enfants <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;veaction=edit&amp;section=8\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: In Infants and Toddlers\">\u00e9diter<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;action=edit&amp;section=8\" title=\"Edit section: In Infants and Toddlers\">source d&rsquo;\u00e9dition<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>Changements dans la capacit\u00e9 d&rsquo;attention<\/li>\n<li>Changements dans les habitudes alimentaires ou d&rsquo;allaitement<\/li>\n<li>Changements dans le jeu (par exemple, perte d&rsquo;int\u00e9r\u00eat pour les jouets\/activit\u00e9s pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s)<\/li>\n<li>Changements dans les habitudes de sommeil<\/li>\n<li>Irritabilit\u00e9, pleurs persistants et incapacit\u00e9 \u00e0 \u00eatre consol\u00e9<\/li>\n<li>L\u00e9thargie<\/li>\n<li>Perte du langage acquis<\/li>\n<li>Perte de nouvelles comp\u00e9tences, comme l&rsquo;apprentissage de la propret\u00e9<\/li>\n<li>Sensibilit\u00e9 \u00e0 la lumi\u00e8re et\/ou au bruit<\/li>\n<li>Marche instable, perte d&rsquo;\u00e9quilibre<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Medical_Management\">Traitement m\u00e9dicale <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;veaction=edit&amp;section=9\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Medical Management\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;action=edit&amp;section=9\" title=\"Edit section: Medical Management\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Le traitement m\u00e9dical des enfants souffrant de l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales traumatiques mod\u00e9r\u00e9es et graves comprend une surveillance et un contr\u00f4le \u00e9troits de la circulation c\u00e9r\u00e9brale et de la pression intracr\u00e2nienne gr\u00e2ce \u00e0 des appareils et des syst\u00e8mes de contr\u00f4le sophistiqu\u00e9s. Si la pression intracr\u00e2nienne ne peut \u00eatre contr\u00f4l\u00e9e par les moyens traditionnels, une forte dose de barbiturique (par exemple, le ph\u00e9nobarbital) peut \u00eatre administr\u00e9e. Si cela ne permet pas de contr\u00f4ler la pression, baisser la temp\u00e9rature corporelle peut aider.\n<\/p>\n<p>Le sevrage des traitements aux barbituriques et \u00e0 la temp\u00e9rature corporelle est difficile et peut entra\u00eener des troubles du sommeil, des probl\u00e8mes de comportement, de l&rsquo;apn\u00e9e et une diminution du fonctionnement intellectuel. Heureusement, la plupart des enfants qui subissent un traumatisme cr\u00e2nien ne pr\u00e9sentent qu&rsquo;un traumatisme c\u00e9r\u00e9bral l\u00e9ger (score de 13 \u00e0 15 sur l&rsquo;\u00e9chelle de Glascow). Les enfants pr\u00e9sentant des d\u00e9ficits r\u00e9siduels de l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales traumatiques l\u00e9g\u00e8res peuvent n\u00e9cessiter un soutien \u00e9ducatif, des modifications de leur environnement et un soutien psychologique.\n<\/p>\n<p>Dans la plupart des cas, le pronostic pour ces enfants est tr\u00e8s bon. Les enfants qui ont subi des l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales traumatiques mod\u00e9r\u00e9es ou s\u00e9v\u00e8res suivent g\u00e9n\u00e9ralement un sch\u00e9ma comportemental de retour progressif et complet \u00e0 la conscience. Selon la gravit\u00e9 des dommages, l&rsquo;individu ne r\u00e9pond initialement \u00e0 aucun stimulus externe ou r\u00e9agit de mani\u00e8re st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9e. Seul un petit nombre d&rsquo;enfants reste dans le coma.\n<\/p>\n<p>Au premier stade de la r\u00e9cup\u00e9ration, les enfants pr\u00e9sentent une ouverture des yeux aux stimuli externes et des r\u00e9ponses g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9es aux stimuli nocifs. L&rsquo;\u00e9tape suivante du r\u00e9tablissement peut \u00eatre la plus difficile pour les membres de la famille car l&rsquo;enfant est souvent agit\u00e9 et combatif mais est rarement conscient de ses actions. Au fur et \u00e0 mesure que l&rsquo;agitation se r\u00e9sorbe, l&rsquo;enfant montre des r\u00e9ponses de plus en plus appropri\u00e9es aux demandes, une capacit\u00e9 d&rsquo;attention et de concentration de plus en plus ad\u00e9quates, ainsi qu&rsquo;une reconnaissance des membres de la famille. \u00c0 mesure que l&rsquo;enfant progresse, l&rsquo;intervention devient plus fonctionnelle et orient\u00e9e vers un objectif.<sup id=\"cite_ref-:1_1-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup> Une revue syst\u00e9matique des essais contr\u00f4l\u00e9s randomis\u00e9s sugg\u00e8re de meilleurs r\u00e9sultats avec la stimulation c\u00e9r\u00e9brale non invasive chez les patients p\u00e9diatriques souffrant de l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales. Une am\u00e9lioration significative a \u00e9t\u00e9 observ\u00e9e au niveau de la fonction des membres sup\u00e9rieurs, de l&rsquo;\u00e9quilibre et des param\u00e8tres de la marche.<sup id=\"cite_ref-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-7\">(7)<\/a><\/sup>.\n<\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 408px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 400px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/-gBiT-zOVvs?\" width=\"400\" height=\"225\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 408px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 400px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/bG5FHaFa4qI?\" width=\"400\" height=\"225\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Rehabilitation\">R\u00e9adaptation<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;veaction=edit&amp;section=10\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Rehabilitation\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;action=edit&amp;section=10\" title=\"Edit section: Rehabilitation\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Une <a href=\"\/Interdisciplinary_Management_of_Traumatic_Brain_Injury\" title=\"Interdisciplinary Management of Traumatic Brain Injury\">approche interdisciplinaire<\/a> est essentielle. Apr\u00e8s la stabilisation et la pr\u00e9vention des complications secondaires, les patients devraient b\u00e9nificier de physioth\u00e9rapie, d&rsquo;ergoth\u00e9rapie, d&rsquo;orthophonie et de testing neuropsychologique. La r\u00e9adaptation comprendra l&rsquo;enseignement de strat\u00e9gies visant \u00e0 compenser les fonctions alt\u00e9r\u00e9es ou perdues et \u00e0 optimiser l&rsquo;utilisation des capacit\u00e9s d\u00e8s leur retour. Le partenariat avec l&rsquo;\u00e9cole de l&rsquo;enfant est primordial pour s&rsquo;assurer que l&rsquo;enfant re\u00e7oit les services n\u00e9cessaires \u00e0 sa r\u00e9ussite scolaire de mani\u00e8re s\u00e9curitaire et appropri\u00e9e.<sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-4\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 358px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 350px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/F8nXPYfgrHE?\" width=\"350\" height=\"197\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-4\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 358px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 350px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/_PUhUX7w2Js?\" width=\"350\" height=\"197\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-4\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 358px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 350px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/1aty1avIYms?\" width=\"350\" height=\"197\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Resources\">Ressources<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;veaction=edit&amp;section=11\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;action=edit&amp;section=11\" title=\"Edit section: Resources\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"http:\/\/www.tbistafftraining.info\/ToolkitF\/PaedResources_0.html#\">Working with Traumatic Brain Injury &#8211; Toolkit F : Paediatric Brain Injury Rehabilitation Resources<\/a> &#8211; Ce Toolkit comprend un large \u00e9ventail de ressources pertinentes pour la r\u00e9adaptation des l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales p\u00e9diatriques. Il existe plus de 180 ressources diff\u00e9rentes.\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"References\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;veaction=edit&amp;section=12\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics&amp;action=edit&amp;section=12\" title=\"Edit section: References\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-:1-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-0\">1.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-1\">1.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-2\">1.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-3\">1.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-4\">1.4<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Case-Smith, J. and O&rsquo;Brien, J. (n.d.). <i>Occupational Therapy for Children<\/i>. 6th ed. Mosby Elsevier, pp.167-168.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-0\">2,0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-1\">2,1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-2\">2,2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-3\">2,3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-4\">2,4<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Araki T, Yokota H, Morita A. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC5341344\/\">Pediatric traumatic brain injury: characteristic features, diagnosis, and management.<\/a> Neurologia medico-chirurgica. 2016:ra-2016.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">. Arkansas Children&rsquo;s. Recovering from Traumatic Brain Injury: Ryan&rsquo;s Story. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/youtu.be\/YpdCspyn4co\">https:\/\/youtu.be\/YpdCspyn4co<\/a>(last accessed 30\/09\/19)<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Utah Neuro Rehabilitation. Living with a Child With A Brain Injury. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/youtu.be\/aWfMWQIHGV4\">https:\/\/youtu.be\/aWfMWQIHGV4<\/a>(last accessed 30\/09\/19)<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-0\">5.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-1\">5.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-2\">5.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">American Speech Language Hearing Association. Pediatric Traumatic Brain Injury. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.asha.org\/PRPSpecificTopic.aspx?folderid=8589942939&amp;section=Signs_and_Symptoms\">https:\/\/www.asha.org\/PRPSpecificTopic.aspx?folderid=8589942939&amp;section=Signs_and_Symptoms<\/a> (accessed 2 October 2019).<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Health Area. 6 Signs of Traumatic Brain Injury in Children. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/youtu.be\/slYllgbTkC4\">https:\/\/youtu.be\/slYllgbTkC4<\/a>(last accessed 30\/09\/19)<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-7\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Elbanna ST, Elshennawy S, Ayad MN. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pubmed\/31078616\">Noninvasive Brain Stimulation for Rehabilitation of Paediatric Motor Disorders Following Brain Injury: Systematic Review of Randomized Controlled Trials.<\/a> Archives of physical medicine and rehabilitation. 2019 May 10.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-8\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Carilion Children&rsquo;s Outreach Education. Pediatric Traumatic Brain Injury. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/youtu.be\/-gBiT-zOVvs\">https:\/\/youtu.be\/-gBiT-zOVvs<\/a>(last accessed 30\/09\/19)<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">OPENPediatrics. \u00ab\u00a0Guidelines for the Management of Pediatric Severe Traumatic Brain Injury\u00a0\u00bb by Pat Kochanek. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/youtu.be\/bG5FHaFa4qI\">https:\/\/youtu.be\/bG5FHaFa4qI<\/a>(last accessed 30\/09\/19)<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">American Academy of Physical Rehabilitation and Medicine. Pediatric Traumatic Brain Injury (Moderate to Severe). Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.aapmr.org\/about-physiatry\/conditions-treatments\/pediatric-rehabilitation\/pediatric-brain-injury\">https:\/\/www.aapmr.org\/about-physiatry\/conditions-treatments\/pediatric-rehabilitation\/pediatric-brain-injury<\/a>(accessed 2 October 2019).<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Brainline. Pediatric Versus Adult Rehabilitation After Brain Injury. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/youtu.be\/F8nXPYfgrHE\">https:\/\/youtu.be\/F8nXPYfgrHE<\/a>(last accessed 30\/09\/19)<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-12\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">EasyStand. Child with Traumatic Brain Injury Stands with \u00ab\u00a0Proud Talk\u00a0\u00bb. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/youtu.be\/_PUhUX7w2Js\">https:\/\/youtu.be\/_PUhUX7w2Js<\/a>(last accessed 30\/09\/19)<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-13\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-13\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Marisa Lucarelli. Pediatric Traumatic Brain Injury. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/youtu.be\/1aty1avIYms\">https:\/\/youtu.be\/1aty1avIYms<\/a>(last accessed 30\/09\/19)<\/span>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20220429073706 Cache expiry: 0 Dynamic content: true Complications: () CPU time usage: 0.079 seconds Real time usage: 0.088 seconds Preprocessor visited node count: 299\/1000000 Post\u2010expand include size: 277\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/40 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 11057\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 22.095 1 Special:Contributors\/Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics 100.00% 22.095 1 -total -->\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>R\u00e9dacteur original &#8211; Jayati Metha Principaux contributeurs &#8211; Naomi O&rsquo;Reilly, Jayati Mehta, Kim Jackson, Simisola Ajeyalemi , Admin, Vidya Acharya et Lucinda Hampton Contenu 1 Introduction 2 Incidence(2) 3 Caract\u00e9ristiques de la l\u00e9sion 4 Classification 5 Caract\u00e9ristiques cliniques 5.1 Signes et sympt\u00f4mes physiques 5.2 Autres signes et sympt\u00f4mes 5.3 Chez les nourrissons et les jeunes [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1326","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1326","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1326"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1326\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1348,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1326\/revisions\/1348"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1326"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}