{"id":13095,"date":"2025-10-20T17:06:39","date_gmt":"2025-10-20T17:06:39","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/psychological-support-in-rehabilitation-fr\/"},"modified":"2025-10-20T17:06:39","modified_gmt":"2025-10-20T17:06:39","slug":"psychological-support-in-rehabilitation-fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/psychological-support-in-rehabilitation-fr\/","title":{"rendered":"Soutien psychologique en r\u00e9adaptation"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"><b>R\u00e9dactrice originale<\/b>&#8211; <a title=\"User:Ewa Jaraczewska\" href=\"\/User:Ewa_Jaraczewska\">Ewa Jaraczewska<\/a> d&rsquo;apr\u00e8s le cours de <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/course_tutor\/arthur-pearce\/\" rel=\"nofollow\">Arthur Pearce<\/a><br \/>\n<b>Collaboratrices principales<\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Ewa Jaraczewska\" href=\"\/User:Ewa_Jaraczewska\"><bdi>Ewa Jaraczewska <\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a> et <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\" href=\"\/User:Kim_Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a><\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenu<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introduction<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Psychological_Impact_of_Rehabilitation\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Impact psychologique de la r\u00e9adaptation <\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Common_Psychological_Responses_to_Disability_or_Injury\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9actions psychologiques courantes face \u00e0 un handicap ou \u00e0 une blessure<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Depression\"><span class=\"tocnumber\">3.1<\/span> <span class=\"toctext\">D\u00e9pression<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#Low_Mood\"><span class=\"tocnumber\">3.2<\/span> <span class=\"toctext\">D\u00e9prime<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-6\"><a href=\"#Anxiety\"><span class=\"tocnumber\">3.3<\/span> <span class=\"toctext\">Anxi\u00e9t\u00e9<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-7\"><a href=\"#Post-Traumatic_Stress_Disorder\"><span class=\"tocnumber\">3.4<\/span> <span class=\"toctext\">Trouble de stress post-traumatique<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-8\"><a href=\"#Sleep_Deprivation\"><span class=\"tocnumber\">3.5<\/span> <span class=\"toctext\">Privation de sommeil<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-9\"><a href=\"#Memory_Issues\"><span class=\"tocnumber\">3.6<\/span> <span class=\"toctext\">Probl\u00e8mes de m\u00e9moire<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-10\"><a href=\"#The_Role_of_Healthcare_Professionals_in_Supporting_a_Person's_Mental_Health\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00f4le des professionnels de sant\u00e9 dans le soutien \u00e0 la sant\u00e9 mentale d&rsquo;une personne<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-11\"><a href=\"#1._Assessing_Psychological_Factors\"><span class=\"tocnumber\">4.1<\/span> <span class=\"toctext\">1. \u00c9valuation des facteurs psychologiques<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-12\"><a href=\"#2._Acknowledging_a_Person's_Sense_of_Loss_and_Providing_Supporting\"><span class=\"tocnumber\">4.2<\/span> <span class=\"toctext\">2. Reconna\u00eetre le sentiment de perte d&rsquo;une personne et lui apporter son soutien<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-13\"><a href=\"#Active_Listening\"><span class=\"tocnumber\">4.2.1<\/span> <span class=\"toctext\">\u00c9coute active<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-14\"><a href=\"#Reflecting_Back\"><span class=\"tocnumber\">4.2.2<\/span> <span class=\"toctext\">Reflet<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-15\"><a href=\"#Asking_Questions\"><span class=\"tocnumber\">4.2.3<\/span> <span class=\"toctext\">Poser des questions<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-16\"><a href=\"#Showing_Empathy\"><span class=\"tocnumber\">4.2.4<\/span> <span class=\"toctext\">D\u00e9montrer de l&#8217;empathie<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-17\"><a href=\"#3._Implementing_Interventions_to_Support_Patients'_Psychological_Functions\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">3. Mise en \u0153uvre d&rsquo;interventions visant \u00e0 soutenir les fonctions psychologiques des patients<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-18\"><a href=\"#General_Interventions\"><span class=\"tocnumber\">5.1<\/span> <span class=\"toctext\">Interventions g\u00e9n\u00e9rales<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-19\"><a href=\"#Specialised_Psychological_Interventions\"><span class=\"tocnumber\">5.2<\/span> <span class=\"toctext\">Interventions psychologiques sp\u00e9cialis\u00e9es<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-20\"><a href=\"#4._Providing_Emotional_Support\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">4. Offrir un soutien \u00e9motionnel<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-21\"><a href=\"#Pain_Catastrophising\"><span class=\"tocnumber\">6.1<\/span> <span class=\"toctext\">Dramatisation face \u00e0 la douleur<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-22\"><a href=\"#Impact_of_Trauma\"><span class=\"tocnumber\">6.2<\/span> <span class=\"toctext\">Cons\u00e9quences d&rsquo;un traumatisme<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-23\"><a href=\"#Self-Efficacy\"><span class=\"tocnumber\">6.3<\/span> <span class=\"toctext\">Auto-efficacit\u00e9<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-24\"><a href=\"#Resilience\"><span class=\"tocnumber\">6.4<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9silience<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-25\"><a href=\"#Locus_of_Control\"><span class=\"tocnumber\">6.5<\/span> <span class=\"toctext\">Lieu de ma\u00eetrise (locus de contr\u00f4le)<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-26\"><a href=\"#5._Educating_Patient_and_Family\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">5. Informer le patient et sa famille<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-27\"><a href=\"#Red_Flags_for_Serious_Mental_Health_Concerns\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Signaux d&rsquo;alerte (\u00ab red flags \u00bb) indiquant de graves probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale <\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-28\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">9<\/span> <span class=\"toctext\">Ressources (en anglais)<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-29\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">10<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Introduction\" class=\"mw-headline\">Introduction<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>De nombreuses personnes r\u00e9agissent de mani\u00e8re \u00e9motionnelle \u00e0 une blessure ou \u00e0 une maladie. Ces r\u00e9actions peuvent avoir un impact significatif sur la participation d&rsquo;une personne \u00e0 son traitement, ainsi que sur ses progr\u00e8s et ses r\u00e9sultats. Comprendre ces r\u00e9actions permet aux professionnels de la sant\u00e9 de fournir des soins complets et empathiques. \u00catre capable de reconna\u00eetre les obstacles et les facilitateurs psychologiques \u00e0 la participation dans la r\u00e9adaptation aide les professionnels de sant\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er des relations th\u00e9rapeutiques efficaces et \u00e0 soutenir les patients tout au long d&rsquo;un processus de r\u00e9adaptation qui peut s&rsquo;av\u00e9rer difficile. Ces relations positives peuvent am\u00e9liorer les r\u00e9sultats de la r\u00e9adaptation et la qualit\u00e9 de vie.<\/p>\n<p>Cet article pr\u00e9sente les r\u00e9actions psychologiques courantes \u00e0 un traumatisme ou \u00e0 une maladie et explore la mani\u00e8re dont les professionnels de la r\u00e9adaptation peuvent apporter un soutien psychologique. Il met \u00e9galement en \u00e9vidence les interventions psychologiques sp\u00e9cifiques qui peuvent aider les patients \u00e0 faire face aux changements de leur vie.<\/p>\n<h2><span id=\"Psychological_Impact_of_Rehabilitation\" class=\"mw-headline\">Impact psychologique de la r\u00e9adaptation <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Psychological Impact of Rehabilitation\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Psychological Impact of Rehabilitation\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<blockquote><p>La r\u00e9adaptation est \u00ab un ensemble d&rsquo;interventions visant \u00e0 optimiser le fonctionnement et \u00e0 r\u00e9duire le handicap chez les personnes atteintes de troubles de sant\u00e9 dans leurs interactions avec leur environnement \u00bb.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p><\/blockquote>\n<p>La d\u00e9finition de la r\u00e9adaptation donn\u00e9e par l&rsquo;Organisation mondiale de la sant\u00e9 (OMS) \u00ab refl\u00e8te une approche holistique qui traite non seulement (&#8230;) les d\u00e9ficiences physiques, mais aussi les difficult\u00e9s psychologiques auxquelles les patients peuvent \u00eatre confront\u00e9s \u00bb.<sup id=\"cite_ref-:0_2-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Les soins et le soutien psychologiques sont essentiels dans tous les contextes de r\u00e9adaptation<sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup>. Les interventions de r\u00e9adaptation varient et d\u00e9pendent de la r\u00e9action psychologique de l&rsquo;individu au handicap ou \u00e0 la blessure. Les interventions th\u00e9rapeutiques doivent viser \u00e0 am\u00e9liorer le bien-\u00eatre en tenant compte des facteurs personnels et environnementaux et en traitant les d\u00e9ficiences, les limitations et les restrictions en mati\u00e8re de mobilit\u00e9, d&rsquo;activit\u00e9s quotidiennes, de communication et de cognition.<\/p>\n<h2><span id=\"Common_Psychological_Responses_to_Disability_or_Injury\" class=\"mw-headline\">R\u00e9actions psychologiques courantes face \u00e0 un handicap ou \u00e0 une blessure <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Common Psychological Responses to Disability or Injury\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=3\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Common Psychological Responses to Disability or Injury\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=3\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<blockquote><p>\u00ab De nombreuses personnes, voire la plupart, \u00e9prouvent toute une gamme de r\u00e9actions \u00e9motionnelles apr\u00e8s une blessure ou un diagnostic qui les conduit \u00e0 participer \u00e0 un programme de r\u00e9adaptation. \u00bb &#8212; Dr Arthur Pearce<sup id=\"cite_ref-:0_2-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p><\/blockquote>\n<p>L&rsquo;impact \u00e9motionnel d&rsquo;une blessure ou d&rsquo;une maladie peut varier consid\u00e9rablement d&rsquo;une personne \u00e0 l&rsquo;autre<sup id=\"cite_ref-:0_2-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup>. S&rsquo;adapter \u00e0 une nouvelle r\u00e9alit\u00e9 ou \u00e0 un changement fonctionnel peut \u00eatre difficile<sup id=\"cite_ref-:0_2-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup>. Les patients peuvent ressentir toute une gamme d&rsquo;\u00e9motions, allant de l&rsquo;incr\u00e9dulit\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e9puisement, en passant par la confusion, la tristesse, l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9, l&rsquo;agitation, un engourdissement \u00e9motionnel, la dissociation, la frustration, la col\u00e8re, etc.<sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup>. Chez certaines personnes, ces \u00e9motions peuvent \u00e9voluer vers des troubles plus complexes et durables, tels que la <b>d\u00e9pression<\/b>, <b>l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9, le trouble de stress post-traumatique, la privation du sommeil<\/b> ou des <b>probl\u00e8mes de m\u00e9moire<\/b>.<\/p>\n<h3><span id=\"Depression\" class=\"mw-headline\">D\u00e9pression<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Depression\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=4\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Depression\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=4\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<blockquote><p>\u00ab Le trouble d\u00e9pressif (\u00e9galement appel\u00e9 d\u00e9pression) est un trouble mental courant. Il se caract\u00e9rise par une humeur d\u00e9pressive ou une perte de plaisir ou d&rsquo;int\u00e9r\u00eat pour les activit\u00e9s pendant de longues p\u00e9riodes<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>La <a title=\"D\u00e9pression\" href=\"\/Depression\">d\u00e9pression<\/a> est fr\u00e9quente chez les personnes ayant subi des blessures graves. La d\u00e9pression peut r\u00e9duire la motivation, ce qui a un impact sur l&rsquo;engagement de la personne dans la th\u00e9rapie. Par cons\u00e9quent, elle est li\u00e9e \u00e0 de moins bons r\u00e9sultats et \u00e0 une qualit\u00e9 de vie r\u00e9duite.<sup id=\"cite_ref-:0_2-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Exemples concernant des affections sp\u00e9cifiques :<\/p>\n<ul>\n<li>environ 43 % des personnes souffrant d&rsquo;un traumatisme cr\u00e2nien re\u00e7oivent un diagnostic de trouble d\u00e9pressif majeur, et celles qui re\u00e7oivent ce diagnostic ont tendance \u00e0 obtenir des r\u00e9sultats globalement moins bons<sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>la d\u00e9pression post-AVC, qui peut se manifester \u00e0 tout moment pendant le processus de r\u00e9tablissement apr\u00e8s un AVC, touche 30 \u00e0 33 % des survivants d&rsquo;un AVC<sup id=\"cite_ref-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>les personnes souffrant d&rsquo;une l\u00e9sion m\u00e9dullaire pr\u00e9sentent des sympt\u00f4mes de d\u00e9pression et peuvent avoir des cons\u00e9quences psychosociales n\u00e9gatives jusqu&rsquo;\u00e0 10 ans apr\u00e8s le traumatisme<sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Low_Mood\" class=\"mw-headline\">D\u00e9prime<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Low Mood\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=5\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Low Mood\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=5\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<blockquote><p>\u00ab La d\u00e9prime d\u00e9signe g\u00e9n\u00e9ralement un \u00e9tat temporaire de d\u00e9couragement ou de d\u00e9motivation qui peut survenir en r\u00e9action \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements de la vie ou au stress que nous connaissons tous<sup id=\"cite_ref-:0_2-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>Il est courant que les personnes traversent des p\u00e9riodes de d\u00e9prime, en particulier lorsqu&rsquo;elles doivent faire face \u00e0 des sympt\u00f4mes physiques ou \u00e0 des revers dans leur r\u00e9adaptation. Ce ph\u00e9nom\u00e8ne est particuli\u00e8rement fr\u00e9quent apr\u00e8s des \u00e9v\u00e9nements li\u00e9s \u00e0 la sant\u00e9 qui bouleversent la vie et ont des r\u00e9percussions \u00e0 long terme.<\/p>\n<h3><span id=\"Anxiety\" class=\"mw-headline\">Anxi\u00e9t\u00e9<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Anxiety\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Anxiety\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<blockquote><p>\u00ab L&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 est une \u00e9motion caract\u00e9ris\u00e9e par des sentiments de tension, des pens\u00e9es inqui\u00e9tantes et des changements physiques tels qu&rsquo;une augmentation de la pression art\u00e9rielle<sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>L&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 est un autre probl\u00e8me de sant\u00e9 mentale courant<sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup>. L&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 peut se manifester de nombreuses fa\u00e7ons, notamment par une inqui\u00e9tude excessive quant \u00e0 l&rsquo;avenir et, dans le cadre de la r\u00e9adaptation, par une peur excessive de se blesser \u00e0 nouveau<sup id=\"cite_ref-:0_2-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup>. L&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 peut avoir un impact n\u00e9gatif sur la qualit\u00e9 de vie. Les personnes anxieuses peuvent avoir du mal \u00e0 se concentrer et leur anxi\u00e9t\u00e9 peut accentuer leur douleur.<\/p>\n<p>Exemples concernant des affections sp\u00e9cifiques :<\/p>\n<ul>\n<li>es sympt\u00f4mes d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 persistent pendant au moins un an chez un tiers des survivants d&rsquo;une maladie grave<sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>les diagnostics et les sympt\u00f4mes d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sont plus fr\u00e9quents chez les personnes ayant subi un traumatisme cr\u00e2nien deux \u00e0 cinq ans apr\u00e8s l&rsquo;accident<sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Post-Traumatic_Stress_Disorder\" class=\"mw-headline\">Trouble de stress post-traumatique <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Post-Traumatic Stress Disorder\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=7\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Post-Traumatic Stress Disorder\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<blockquote><p>\u00ab Le trouble de stress post-traumatique (TSPT) est un trouble psychiatrique caus\u00e9 par le fait d&rsquo;avoir v\u00e9cu ou \u00e9t\u00e9 t\u00e9moin d&rsquo;\u00e9v\u00e9nements traumatisants ou potentiellement mortels, dont la pr\u00e9valence a augment\u00e9 en raison des conflits mondiaux, des catastrophes naturelles et de la violence domestique<sup id=\"cite_ref-:1_13-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-13\">(13)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>Les patients qui se remettent d&rsquo;un \u00e9v\u00e9nement soudain ou mettant leur vie en danger peuvent d\u00e9velopper un trouble de stress post-traumatique. Il existe \u00e9galement des preuves \u00e9tablissant un lien entre le trouble de stress post-traumatique et les principales maladies li\u00e9es au vieillissement<sup id=\"cite_ref-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-14\">(14)<\/a><\/sup>. Les sympt\u00f4mes comprennent les flashbacks, l&rsquo;\u00e9vitement, la vigilance excessive et les probl\u00e8mes de la m\u00e9moire. Cela peut avoir un effet n\u00e9gatif sur les progr\u00e8s en r\u00e9adaptation, car la d\u00e9tresse \u00e9motionnelle peut emp\u00eacher la personne de s&rsquo;engager dans la th\u00e9rapie. Le TSPT a des r\u00e9percussions importantes sur la vie quotidienne et doit \u00eatre trait\u00e9 par des professionnels de la sant\u00e9 ayant re\u00e7u une formation appropri\u00e9e.<sup id=\"cite_ref-:1_13-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-13\">(13)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Pour plus d&rsquo;informations sur les facteurs qui influencent les r\u00e9actions psychologiques apr\u00e8s une blessure traumatique ou une maladie, voir : <a title=\"The Stress Response Following Serious Injury or Illness: A Biopsychosocial Approach\" href=\"\/The_Stress_Response_Following_Serious_Injury_or_Illness:_A_Biopsychosocial_Approach\">R\u00e9action au stress apr\u00e8s une blessure grave ou une maladie grave : Une approche biopsychosociale<\/a>.<\/p>\n<h3><span id=\"Sleep_Deprivation\" class=\"mw-headline\">Privation de sommeil <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Sleep Deprivation\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=8\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Sleep Deprivation\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=8\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Un sommeil ad\u00e9quat est essentiel pour les fonctions cognitives, la r\u00e9gulation \u00e9motionnelle, la r\u00e9cup\u00e9ration physique et le bien-\u00eatre g\u00e9n\u00e9ral. Le manque de sommeil peut accro\u00eetre la douleur, affecter la prise de d\u00e9cision et augmenter le risque de d\u00e9pression et d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9. Il existe une relation bidirectionnelle entre le sommeil et le bien-\u00eatre \u00e9motionnel ou la sant\u00e9 mentale; un mauvais sommeil peut aggraver la sant\u00e9 mentale, et une mauvaise sant\u00e9 mentale peut aggraver le sommeil<sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">(15)<\/a><\/sup>. Le sommeil est donc un facteur important \u00e0 prendre en compte dans les milieux de la sant\u00e9 et de la r\u00e9adaptation.<\/p>\n<p>Exemples concernant des affections sp\u00e9cifiques :<\/p>\n<ul>\n<li>les patients gravement malades souffrent souvent de troubles du sommeil lorsqu&rsquo;ils sont malades et apr\u00e8s leur sortie de l&rsquo;h\u00f4pital<sup id=\"cite_ref-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-16\">(16) <\/a><\/sup><\/li>\n<li>les troubles du sommeil sont fr\u00e9quents chez les personnes qui participent \u00e0 un programme de r\u00e9adaptation cardiaque. Cela peut avoir un impact significatif sur leur qualit\u00e9 de vie et potentiellement entra\u00eener une d\u00e9pression<sup id=\"cite_ref-:2_17-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-17\">(17) <\/a><\/sup><\/li>\n<li>il existe une corr\u00e9lation entre les troubles du sommeil ou l&rsquo;insomnie et une incidence accrue de d\u00e9pression et d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 chez les personnes atteintes de l\u00e9sions m\u00e9dullaires ou de traumatismes cr\u00e2niens<sup id=\"cite_ref-:2_17-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-17\">(17)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Memory_Issues\" class=\"mw-headline\">Probl\u00e8mes de m\u00e9moire <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Memory Issues\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=9\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Memory Issues\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=9\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Le stress peut affecter la capacit\u00e9 d&rsquo;une personne \u00e0 traiter des informations et \u00e0 s&rsquo;en souvenir. La lib\u00e9ration de cortisol, d\u00e9clench\u00e9e par le stress, affecte directement les structures c\u00e9r\u00e9brales responsables de l&rsquo;encodage, du stockage et de la r\u00e9cup\u00e9ration de la m\u00e9moire, ainsi que des processus \u00e9motionnels<sup id=\"cite_ref-18\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-18\">(18)<\/a><\/sup>. Les troubles de la <a title=\"M\u00e9moire\" href=\"\/Memory\">m\u00e9moire <\/a> constituent un enjeu important en r\u00e9adaptation, o\u00f9 la capacit\u00e9 \u00e0 se souvenir d&rsquo;informations est essentielle<sup id=\"cite_ref-:0_2-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup>.<\/p>\n<h2><span id=\"The_Role_of_Healthcare_Professionals_in_Supporting_a_Person.27s_Mental_Health\"><\/span><span id=\"The_Role_of_Healthcare_Professionals_in_Supporting_a_Person's_Mental_Health\" class=\"mw-headline\">R\u00f4le des professionnels de sant\u00e9 dans le soutien \u00e0 la sant\u00e9 mentale d&rsquo;une personne <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: The Role of Healthcare Professionals in Supporting a Person's Mental Health\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=10\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: The Role of Healthcare Professionals in Supporting a Person's Mental Health\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=10\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Les prestataires de soins de sant\u00e9 jouent un r\u00f4le essentiel pour soutenir la sant\u00e9 mentale de leurs patients. En fonction de leur champ d&rsquo;activit\u00e9, ils peuvent \u00eatre amen\u00e9s \u00e0 : (1) \u00e9valuer les facteurs psychologiques, (2) reconna\u00eetre le sentiment de perte ressenti par un patient, (3) mettre en \u0153uvre des interventions psychologiques pour traiter les facteurs psychologiques, (4) apporter un soutien \u00e9motionnel tout au long du processus de r\u00e9adaptation, et (5) informer les familles et les autres personnes impliqu\u00e9es dans les soins du patient.<sup id=\"cite_ref-:0_2-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Les sections suivantes traitent du r\u00f4le des professionnels de la sant\u00e9 dans la prise en charge des probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale auxquels les patients peuvent \u00eatre confront\u00e9s \u00e0 la suite d&rsquo;un handicap ou d&rsquo;une blessure.<\/p>\n<h3><span id=\"1._Assessing_Psychological_Factors\" class=\"mw-headline\">1. \u00c9valuation des facteurs psychologiques <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: 1. Assessing Psychological Factors\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=11\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: 1. Assessing Psychological Factors\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=11\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Une \u00e9valuation psychologique compl\u00e8te est essentielle pour \u00e9valuer la sant\u00e9 mentale d&rsquo;une personne. Les facteurs psychologiques \u00e0 surveiller sont : le d\u00e9sengagement, la d\u00e9tresse, les troubles alimentaires et du sommeil et, dans les cas les plus graves, l&rsquo;automutilation. <b>Les praticiens doivent conna\u00eetre leur champ d&rsquo;activit\u00e9 et s&rsquo;adresser \u00e0 des sp\u00e9cialistes si n\u00e9cessaire<\/b><sup id=\"cite_ref-:0_2-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup>.<\/p>\n<p>Lorsque l&rsquo;on envisage sp\u00e9cifiquement la r\u00e9adaptation, il est important d&rsquo;identifier les aspects psychologiques et \u00e9motionnels de l&rsquo;exp\u00e9rience de la douleur d&rsquo;un patient. Il est \u00e9galement important de reconna\u00eetre l&rsquo;impact de la dramatisation face \u00e0 la douleur, de l&rsquo;auto-efficacit\u00e9, de la r\u00e9silience, du lieu de ma\u00eetrise, de la d\u00e9pression et de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sur le bien-\u00eatre d&rsquo;une personne.<\/p>\n<p>Les m\u00e9thodes de diagnostic, les traitements et les syst\u00e8mes de sant\u00e9 actuels peuvent tous influencer le choix des \u00e9chelles cliniques utilis\u00e9es dans l&rsquo;\u00e9valuation et la planification du traitement<sup id=\"cite_ref-19\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-19\">(19)<\/a><\/sup>. Les outils d&rsquo;\u00e9valuation suivants peuvent \u00eatre utilis\u00e9s dans la pratique clinique pour identifier les probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale<sup id=\"cite_ref-:0_2-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup>.<\/p>\n<p>Le PHQ-9 (<a title=\"Patient Health Questionnaire\" href=\"\/Patient_Health_Questionnaire\">Questionnaire sur la sant\u00e9 du patient-9<\/a>) permet <b>de d\u00e9pister la d\u00e9pression<\/b>. Un score de 5 \u00e0 9 indique une d\u00e9pression l\u00e9g\u00e8re, de 10 \u00e0 14 une d\u00e9pression mod\u00e9r\u00e9e, de 15 \u00e0 19 une d\u00e9pression mod\u00e9r\u00e9ment s\u00e9v\u00e8re et de 20 ou plus une d\u00e9pression s\u00e9v\u00e8re.<\/p>\n<p>Le GAD-7(<a class=\"external text\" href=\"https:\/\/adaa.org\/sites\/default\/files\/GAD-7_Anxiety-updated_0.pdf\" rel=\"nofollow\">Generalised Anxiety Disorder-7<\/a>) est utilis\u00e9 pour <b>\u00e9valuer l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9<\/b>. Un score de 5 \u00e0 9 indique une anxi\u00e9t\u00e9 l\u00e9g\u00e8re, de 10 \u00e0 14 une anxi\u00e9t\u00e9 mod\u00e9r\u00e9e et de 15 ou plus une anxi\u00e9t\u00e9 s\u00e9v\u00e8re.<\/p>\n<p>L&rsquo;IES-R(<a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.aerztenetz-grafschaft.de\/download\/IES-R-englisch-5-stufig.pdf\" rel=\"nofollow\">Impact of Events Scale-Revised<\/a>) <b>mesure les sympt\u00f4mes du stress post-traumatique.<\/b> Un score de 24 \u00e0 32 indique des sympt\u00f4mes l\u00e9gers du TSPT, 33 \u00e0 38 des sympt\u00f4mes mod\u00e9r\u00e9s et 39 ou plus des sympt\u00f4mes s\u00e9v\u00e8res du TSPT et une pr\u00e9occupation clinique probable.<\/p>\n<h3><span id=\"2._Acknowledging_a_Person.27s_Sense_of_Loss_and_Providing_Supporting\"><\/span><span id=\"2._Acknowledging_a_Person's_Sense_of_Loss_and_Providing_Supporting\" class=\"mw-headline\">2. Reconna\u00eetre le sentiment de perte d&rsquo;une personne et lui apporter son soutien<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: 2. Acknowledging a Person's Sense of Loss and Providing Supporting\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=12\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: 2. Acknowledging a Person's Sense of Loss and Providing Supporting\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=12\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Le praticien de sant\u00e9 doit reconna\u00eetre le profond sentiment de perte que les patients peuvent \u00e9prouver lorsqu&rsquo;ils doivent faire face \u00e0 des changements fonctionnels ou qu&rsquo;ils ressentent une perte d&rsquo;identit\u00e9. Les professionnels de la sant\u00e9 doivent comprendre et soutenir les patients tout au long de leur parcours de r\u00e9adaptation. Les comp\u00e9tences g\u00e9n\u00e9rales, telles que <b>l&rsquo;\u00e9coute active, le reflet, le questionnement et l&#8217;empathie<\/b>, permettent aux professionnels de sant\u00e9 de r\u00e9pondre aux besoins physiques et \u00e9motionnels des patients pendant leur convalescence<sup id=\"cite_ref-:0_2-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup>.<\/p>\n<h5><span id=\"Active_Listening\" class=\"mw-headline\">\u00c9coute active <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Active Listening\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=13\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Active Listening\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=13\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<blockquote><p>\u00ab Dans le domaine des soins de sant\u00e9, l&rsquo;\u00e9coute (active) est essentielle \u00e0 la participation mutuelle et \u00e0 d&rsquo;autres r\u00e9sultats relationnels qui mobilisent le client dans la poursuite de ses objectifs<sup id=\"cite_ref-20\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-20\">(20)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>L&rsquo;\u00e9coute active exige que la personne qui \u00e9coute accorde toute son attention \u00e0 celle qui parle. Elle doit \u00eatre pr\u00e9sente et manifester de l&rsquo;int\u00e9r\u00eat. Cela peut se faire en se concentrant sur la personne qui parle, en \u00e9tablissant un contact visuel, en hochant la t\u00eate, en souriant et en \u00e9vitant les interruptions.<sup id=\"cite_ref-:0_2-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<h5><span id=\"Reflecting_Back\" class=\"mw-headline\">Reflet<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Reflecting Back\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=14\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Reflecting Back\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=14\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<p>Lorsque nous faisons du reflet, nous paraphrasons ce que le patient a dit, en r\u00e9p\u00e9tant les points principaux de son discours sous une forme abr\u00e9g\u00e9e, en utilisant certains de ses propres mots<sup id=\"cite_ref-21\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-21\">(21)<\/a><\/sup>. Voici un exemple de reflet : \u00ab <i>Il semble que vous manquiez de motivation parce que vous pensez que vous ne pourrez plus jamais utiliser votre bras, m\u00eame avec le travail que nous faisons.<\/i> \u00bb La r\u00e9flexion montre au patient qu&rsquo;il a \u00e9t\u00e9 entendu et compris. Cela permet \u00e9galement aux professionnels de la sant\u00e9 de v\u00e9rifier leur compr\u00e9hension et de s&rsquo;assurer qu&rsquo;ils ont bien interpr\u00e9t\u00e9 les pr\u00e9occupations du patient.<sup id=\"cite_ref-:0_2-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<h5><span id=\"Asking_Questions\" class=\"mw-headline\">Poser des questions <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Asking Questions\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=15\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Asking Questions\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=15\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<p>Encourager les patients \u00e0 s&rsquo;exprimer davantage en leur posant des questions avec tact peut les aider \u00e0 remettre en question leurs pens\u00e9es n\u00e9gatives concernant leurs soins et favoriser leur implication dans leur r\u00e9adaptation. Par exemple, le fait d&rsquo;interroger les patients sur leurs progr\u00e8s ou sur ce qu&rsquo;ils ont trouv\u00e9 le plus difficile peut fournir des informations pr\u00e9cieuses au prestataire de soins de sant\u00e9.<sup id=\"cite_ref-:0_2-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<h5><span id=\"Showing_Empathy\" class=\"mw-headline\">D\u00e9montrer de l&#8217;empathie <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Showing Empathy\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=16\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Showing Empathy\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=16\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<blockquote><p>\u00ab L&#8217;empathie dans les soins aux patients consiste \u00e0 reconna\u00eetre et \u00e0 valider les \u00e9motions (du patient), en favorisant une relation collaborative<sup id=\"cite_ref-:3_22-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-22\">(22)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>L&#8217;empathie peut \u00eatre obtenue en \u00e9coutant activement les pr\u00e9occupations du patient et en lui t\u00e9moignant de la compr\u00e9hension avant de lui fournir des informations ou des conseils<sup id=\"cite_ref-:3_22-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-22\">(22)<\/a><\/sup>. En reconnaissant l&rsquo;importance des questions pos\u00e9es par le patient et en lui apportant des r\u00e9ponses respectueuses, les professionnels de sant\u00e9 peuvent faire preuve d&#8217;empathie et \u00e9tablir une base solide pour l&rsquo;engagement et la motivation du patient. Cette approche centr\u00e9e sur le patient garantit que les individus se sentent soutenus et responsabilis\u00e9s tout au long de leur parcours de soins.<sup id=\"cite_ref-:3_22-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-22\">(22)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Pour en savoir plus sur les six \u00e9tapes de la communication empathique, voir : <a title=\"Utiliser l'empathie dans nos communications\" href=\"\/Using_Empathy_in_Communication\">Utiliser l&#8217;empathie dans nos communications<\/a>.<\/p>\n<h2><span id=\"3._Implementing_Interventions_to_Support_Patients.27_Psychological_Functions\"><\/span><span id=\"3._Implementing_Interventions_to_Support_Patients'_Psychological_Functions\" class=\"mw-headline\">3. Mise en \u0153uvre d&rsquo;interventions visant \u00e0 soutenir les fonctions psychologiques des patients <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: 3. Implementing Interventions to Support Patients' Psychological Functions\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=17\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: 3. Implementing Interventions to Support Patients' Psychological Functions\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=17\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Les sections suivantes pr\u00e9sentent une s\u00e9rie d&rsquo;interventions g\u00e9n\u00e9rales et sp\u00e9cialis\u00e9es qui peuvent \u00eatre b\u00e9n\u00e9fiques dans le cadre de la r\u00e9adaptation.<\/p>\n<p>Lorsque l&rsquo;on r\u00e9pond aux besoins psychologiques d&rsquo;un patient, il faut toujours garder \u00e0 l&rsquo;esprit que les professionnels de sant\u00e9 ne doivent pas outrepasser leur champ de comp\u00e9tences. <i>Si un patient rencontre des difficult\u00e9s qui d\u00e9passent notre champ d&rsquo;activit\u00e9 et notre domaine d&rsquo;expertise, il faut le diriger vers un sp\u00e9cialiste.<\/i><sup id=\"cite_ref-:0_2-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<h5><span id=\"General_Interventions\" class=\"mw-headline\">Interventions g\u00e9n\u00e9rales <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: General Interventions\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=18\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: General Interventions\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=18\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<p>Les professionnels de la sant\u00e9 peuvent <b>modifier l&rsquo;environnement du patient<\/b> pour am\u00e9liorer son confort et la qualit\u00e9 de son sommeil. Dans les milieux o\u00f9 les patients sont hospitalis\u00e9s, les professionnels de sant\u00e9 peuvent changer la literie des patients, r\u00e9gler l&rsquo;\u00e9clairage de la chambre et contr\u00f4ler les niveaux de bruit<sup id=\"cite_ref-:0_2-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup>. Il est \u00e9galement essentiel d&rsquo;\u00e9tablir un horaire de sommeil r\u00e9gulier et une routine relaxante avant le coucher pour garantir la qualit\u00e9 du sommeil.<\/p>\n<p><b>Offrir des encouragements suppl\u00e9mentaires<\/b> peut donner de l&rsquo;autonomie aux patients et les soutenir. Encourager les petits pas r\u00e9alisables, valider les sentiments des patients, promouvoir l&rsquo;auto-compassion, faire preuve de patience et de compr\u00e9hension peut renforcer la confiance, r\u00e9duire la n\u00e9gativit\u00e9 et maintenir l&rsquo;engagement des patients dans la th\u00e9rapie.<\/p>\n<p>Les professionnels de sant\u00e9 peuvent <b>enseigner aux patients des techniques de relaxation simples<\/b>, telles que la respiration profonde et la relaxation musculaire progressive, afin de les aider \u00e0 se d\u00e9tendre et \u00e0 g\u00e9rer leur stress.<\/p>\n<h5><span id=\"Specialised_Psychological_Interventions\" class=\"mw-headline\">Interventions psychologiques sp\u00e9cialis\u00e9es <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Specialised Psychological Interventions\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=19\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Specialised Psychological Interventions\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=19\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<p>Il existe toute une vari\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interventions psychologiques sp\u00e9cialis\u00e9es qui peuvent \u00eatre b\u00e9n\u00e9fiques pour les patients en r\u00e9adaptation. Ces interventions n\u00e9cessitent une formation sp\u00e9cifique. <i>Les patients pr\u00e9sentant des troubles psychologiques importants doivent \u00eatre \u00e9valu\u00e9s par des professionnels de la sant\u00e9 mentale qualifi\u00e9s.<\/i><\/p>\n<p><b><a title=\"Cognitive Behavioural Therapy\" href=\"\/Cognitive_Behavioural_Therapy\">La th\u00e9rapie cognitivo-comportementale<\/a><\/b> (TCC) est un traitement courant pour toute une s\u00e9rie de probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale. Elle est efficace pour r\u00e9duire la dramatisation face \u00e0 la douleur, am\u00e9liorer l&rsquo;auto-efficacit\u00e9, promouvoir un lieu de ma\u00eetrise interne (voir ci-dessous) et g\u00e9rer les troubles du sommeil. La TCC aide les personnes \u00e0 aborder et \u00e0 modifier leurs pens\u00e9es et comportements n\u00e9gatifs, \u00e0 r\u00e9duire leur d\u00e9tresse \u00e9motionnelle et \u00e0 am\u00e9liorer leur capacit\u00e9 d&rsquo;adaptation. Des formes sp\u00e9cifiques de TCC ciblent diff\u00e9rents types de probl\u00e8mes.<\/p>\n<p>Cette vid\u00e9o facultative, en anglais original, d\u00e9montre une br\u00e8ve interaction entre un patient souffrant de d\u00e9pression et un th\u00e9rapeute utilisant la TCC :<\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 308px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 300px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/GrV3dR-_BVw?\" width=\"300\" height=\"169\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-23\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-23\">(23)<\/a><\/sup><\/p>\n<p><b><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.psychologytoday.com\/us\/therapy-types\/acceptance-and-commitment-therapy\" rel=\"nofollow\">La th\u00e9rapie d&rsquo;acceptation et d&rsquo;engagement<\/a><\/b> (ou ACT pour \u00ab Acceptance and Commitment Therapy \u00bb) est un type de psychoth\u00e9rapie qui peut aider les individus \u00e0 g\u00e9rer les pens\u00e9es et les sentiments difficiles \u00e0 la suite de blessures ou d&rsquo;accidents qui ont chang\u00e9 leur vie. Ceci est important car ces pens\u00e9es peuvent avoir un impact n\u00e9gatif sur les progr\u00e8s en r\u00e9adaptation. L&rsquo;ACT comprend six aspects fondamentaux, comme l&rsquo;illustre le mod\u00e8le hexaflex ci-dessous (voir figure 1).<sup id=\"cite_ref-24\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-24\">(24)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 502px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:The_Hexaflex_ACT_Model_and_Principles.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/12\/The_Hexaflex_ACT_Model_and_Principles.png\/500px-The_Hexaflex_ACT_Model_and_Principles.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/12\/The_Hexaflex_ACT_Model_and_Principles.png\/750px-The_Hexaflex_ACT_Model_and_Principles.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/12\/The_Hexaflex_ACT_Model_and_Principles.png\/1000px-The_Hexaflex_ACT_Model_and_Principles.png 2x\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"462\" data-file-width=\"1422\" data-file-height=\"1314\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<p><small>Figure 1. Six processus fondamentaux de l&rsquo;ACT. Tir\u00e9 de : What is ACT? The Hexaflex Model and Principles Explained.<\/small><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>La vid\u00e9o facultative suivante, en anglais original, explique les six processus fondamentaux de l&rsquo;ACT :<\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 308px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 300px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/TPvLEZFa14o?\" width=\"300\" height=\"169\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-25\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-25\">(25)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"4._Providing_Emotional_Support\" class=\"mw-headline\">4. Offrir un soutien \u00e9motionnel <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: 4. Providing Emotional Support\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=20\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: 4. Providing Emotional Support\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=20\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Il est essentiel d&rsquo;apporter un soutien \u00e9motionnel aux patients tout au long du processus de r\u00e9adaptation, en particulier aux patients souffrant de probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale, tels que la d\u00e9prime et la dramatisation face \u00e0 la douleur. Les prestataires de soins de sant\u00e9 devraient offrir un soutien adapt\u00e9 en utilisant l&rsquo;\u00e9coute active pour am\u00e9liorer les r\u00e9sultats th\u00e9rapeutiques.<\/p>\n<p>Afin de fournir ce soutien individualis\u00e9, ils doivent \u00eatre conscients des <b>obstacles<\/b> et des <b>facilitateurs<\/b> psychologiques qui influencent l&rsquo;engagement de leurs patients dans la r\u00e9adaptation.<\/p>\n<p>Les obstacles \u00e0 la r\u00e9adaptation peuvent \u00eatre la <b>dramatisation face \u00e0 la douleur<\/b> et l&rsquo;<b>impact du traumatisme<\/b>. Les facilitateurs peuvent \u00eatre l&rsquo;<b>auto-efficacit\u00e9<\/b>, la <b>r\u00e9silience<\/b> et un <b>lieu de ma\u00eetrise<\/b> <b>interne<\/b>.<\/p>\n<h5><span id=\"Pain_Catastrophising\" class=\"mw-headline\">Dramatisation face \u00e0 la douleur <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Pain Catastrophising\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=21\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Pain Catastrophising\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=21\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<blockquote><p>La dramatisation face \u00e0 la douleur est \u00ab une attitude mentale n\u00e9gative exag\u00e9r\u00e9e qui se manifeste lors d&rsquo;une exp\u00e9rience douloureuse r\u00e9elle ou anticip\u00e9e<sup id=\"cite_ref-26\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-26\">(26)<\/a><\/sup> \u00bb ou une \u00ab perception exag\u00e9r\u00e9e de la menace que repr\u00e9sentent ses sympt\u00f4mes<sup id=\"cite_ref-27\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-27\">(27)<\/a><\/sup> \u00bb.<\/p><\/blockquote>\n<p>La dramatisation face \u00e0 la douleur se caract\u00e9rise par une exag\u00e9ration des pens\u00e9es li\u00e9es \u00e0 la douleur et une incapacit\u00e9 \u00e0 les g\u00e9rer. Elle est associ\u00e9e \u00e0 un sentiment d&rsquo;impuissance et les patients pr\u00e9disent ou anticipent souvent des r\u00e9sultats n\u00e9gatifs. Des niveaux \u00e9lev\u00e9s de dramatisation face \u00e0 la douleur sont associ\u00e9s \u00e0 une intensit\u00e9 accrue de la douleur, \u00e0 une d\u00e9tresse \u00e9motionnelle et au handicap.<sup id=\"cite_ref-:0_2-17\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>L&rsquo;<a title=\"\u00c9chelle de dramatisation face \u00e0 la douleur\" href=\"\/Pain_Catastrophizing_Scale\">\u00c9chelle de dramatisation face \u00e0 la douleur<\/a> est un instrument largement utilis\u00e9 pour mesurer les pens\u00e9es de dramatisation li\u00e9es \u00e0 la douleur<sup id=\"cite_ref-28\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-28\">(28)<\/a><\/sup>.<\/p>\n<h5><span id=\"Impact_of_Trauma\" class=\"mw-headline\">Cons\u00e9quences d&rsquo;un traumatisme <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Impact of Trauma\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=22\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Impact of Trauma\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=22\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<p>Les traumatismes psychologiques, en particulier les exp\u00e9riences n\u00e9gatives v\u00e9cues dans l&rsquo;enfance, ont un impact significatif sur la r\u00e9adaptation. Une approche des soins tenant compte des traumatismes est essentielle, car elle met l&rsquo;accent sur la s\u00e9curit\u00e9 et la confiance. Cela encourage l&rsquo;\u00e9coute active et reconna\u00eet les effets des traumatismes. Les professionnels de la sant\u00e9 doivent \u00eatre conscients que le toucher physique peut d\u00e9clencher des r\u00e9actions chez les survivants de traumatismes. Il est donc essentiel d&rsquo;obtenir un consentement \u00e9clair\u00e9, de garantir l&rsquo;autonomie du patient, d&rsquo;\u00eatre sensible \u00e0 la dynamique des genres et de comprendre les r\u00e9actions dynamiques aux traumatismes. Demander \u00e0 une personne si elle a d\u00e9j\u00e0 subi un traumatisme peut aider les professionnels de la sant\u00e9 \u00e0 prodiguer de meilleurs soins, mais cela ne fait pas encore partie des pratiques courantes en r\u00e9adaptation.<sup id=\"cite_ref-:0_2-18\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Pour en savoir plus, voir : <a title=\"Les soins tenant compte des traumatismes subis\" href=\"\/Trauma-Informed_Care\">Soins tenant compte des traumatismes<\/a>.<\/p>\n<h5><span id=\"Self-Efficacy\" class=\"mw-headline\">Auto-efficacit\u00e9<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Self-Efficacy\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=23\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Self-Efficacy\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=23\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<blockquote><p>\u00ab L&rsquo;auto-efficacit\u00e9 d\u00e9signe la conviction qu&rsquo;a un individu de sa capacit\u00e9 \u00e0 adopter les comportements n\u00e9cessaires pour parvenir \u00e0 des r\u00e9sultats ou atteindre des objectifs sp\u00e9cifiques<sup id=\"cite_ref-:0_2-19\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>Les personnes ayant une grande auto-efficacit\u00e9 sont plus susceptibles de s&rsquo;engager dans la r\u00e9adaptation et d&rsquo;obtenir de meilleurs r\u00e9sultats. Les exp\u00e9riences positives et n\u00e9gatives v\u00e9cues au d\u00e9but de la vie peuvent fa\u00e7onner l&rsquo;auto-efficacit\u00e9.<\/p>\n<p>Exemples concernant des affections sp\u00e9cifiques :<\/p>\n<ul>\n<li>les personnes ayant subi un AVC et poss\u00e9dant une grande auto-efficacit\u00e9 ont tendance \u00e0 \u00eatre plus confiantes dans l&rsquo;accomplissement de leurs activit\u00e9s quotidiennes, sont plus aptes \u00e0 surmonter les obstacles et pr\u00e9sentent une am\u00e9lioration de leur fonction psychosociale et de leur bien-\u00eatre g\u00e9n\u00e9ral par rapport \u00e0 celles qui ont une auto-efficacit\u00e9 plus faible<sup id=\"cite_ref-29\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-29\">(29)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>une plus grande auto-efficacit\u00e9 est associ\u00e9e \u00e0 une meilleure gestion de la douleur, \u00e0 une r\u00e9duction du handicap et \u00e0 de meilleurs r\u00e9sultats de r\u00e9adaptation chez les personnes souffrant de douleurs chroniques<sup id=\"cite_ref-30\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-30\">(30) <\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Resilience\" class=\"mw-headline\">R\u00e9silience<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resilience\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=24\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Resilience\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=24\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<blockquote><p>\u00ab La r\u00e9silience est la capacit\u00e9 \u00e0 s&rsquo;adapter positivement face \u00e0 l&rsquo;adversit\u00e9<sup id=\"cite_ref-:0_2-20\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>Divers facteurs contribuent \u00e0 la r\u00e9silience d&rsquo;une personne, notamment ses ant\u00e9c\u00e9dents de probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale, ses exp\u00e9riences de vie et les exp\u00e9riences n\u00e9gatives v\u00e9cues pendant l&rsquo;enfance<sup id=\"cite_ref-:0_2-21\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup>. Les personnes qui ont une grande r\u00e9silience ont tendance \u00e0 mieux faire face aux facteurs de stress, tels que les blessures, la maladie et la r\u00e9adaptation. Elles ont tendance \u00e0 pr\u00e9senter des niveaux plus faibles de d\u00e9pression et d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9, ce qui permet d&rsquo;am\u00e9liorer les r\u00e9sultats en r\u00e9adaptation. La r\u00e9silience a \u00e9t\u00e9 associ\u00e9e \u00e0 une capacit\u00e9 accrue d&rsquo;adaptation et d&rsquo;ajustement chez les personnes souffrant de blessures graves, de maladies ou de comorbidit\u00e9s multiples<sup id=\"cite_ref-31\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-31\">(31)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:4_32-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-32\">(32)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-33\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-33\">(33)<\/a><\/sup>.<\/p>\n<p>Pour en savoir plus, voir : <a title=\"Resilience in Health\" href=\"\/Resilience_in_Health\">La r\u00e9silience et la sant\u00e9<\/a>.<\/p>\n<h5><span id=\"Locus_of_Control\" class=\"mw-headline\">Lieu de ma\u00eetrise (locus de contr\u00f4le) <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Locus of Control\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=25\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Locus of Control\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=25\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<blockquote><p>\u00ab Le lieu de ma\u00eetrise d\u00e9signe la croyance d&rsquo;un individu quant \u00e0 la mesure dans laquelle il peut contr\u00f4ler les \u00e9v\u00e9nements qui l&rsquo;affectent. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>Les personnes ayant un <b>lieu de ma\u00eetrise interne<\/b> pensent qu&rsquo;elles peuvent contr\u00f4ler leur \u00e9tat de sant\u00e9, ce qui permet d&rsquo;am\u00e9liorer la gestion de la douleur et la r\u00e9adaptation. Elles comprennent que leur r\u00e9tablissement rel\u00e8ve avant tout de leur responsabilit\u00e9.<sup id=\"cite_ref-:0_2-22\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Les personnes ayant un <b>lieu de ma\u00eetrise externe<\/b> estiment que des facteurs externes dictent leur sant\u00e9. Elles peuvent ne pas comprendre pleinement le r\u00f4le essentiel qu&rsquo;elles jouent dans leur r\u00e9tablissement et d\u00e9pendre des professionnels de la sant\u00e9 pour atteindre leurs objectifs de r\u00e9adaptation.<sup id=\"cite_ref-:0_2-23\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"5._Educating_Patient_and_Family\" class=\"mw-headline\">5. Informer le patient et sa famille <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: 5. Educating Patient and Family\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=26\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: 5. Educating Patient and Family\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=26\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Une \u00e9ducation du patient et de sa famille ax\u00e9e sur la gestion des difficult\u00e9s psychologiques et \u00e9motionnelles pouvant survenir pendant la r\u00e9adaptation peut \u00eatre b\u00e9n\u00e9fique. En offrant des conseils et un soutien, les prestataires de soins de sant\u00e9 peuvent aider les patients et leurs familles \u00e0 relever les d\u00e9fis associ\u00e9s \u00e0 la r\u00e9adaptation et \u00e0 obtenir des r\u00e9sultats positifs.<\/p>\n<p>L&rsquo;<b>\u00e9ducation du patient<\/b> doit mettre l&rsquo;accent sur les liens sociaux et aider la personne \u00e0 rectifier ses pens\u00e9es n\u00e9gatives. Il est important d&rsquo;entretenir des relations et de participer \u00e0 des groupes de soutien. Les patients doivent recevoir des informations sur les facteurs li\u00e9s au mode de vie, tels que prendre des repas r\u00e9guliers, pratiquer une activit\u00e9 physique, dormir suffisamment et \u00e9viter les substances nocives pour la sant\u00e9. Demander aux patients d&rsquo;identifier et d&rsquo;\u00e9valuer objectivement leurs pens\u00e9es n\u00e9gatives en tenant un journal peut \u00e9galement leur apporter un soutien psychologique pr\u00e9cieux.<sup id=\"cite_ref-:0_2-24\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Les professionnels de sant\u00e9 doivent \u00e9galement aider les <b>proches aidants<\/b> \u00e0 comprendre que la d\u00e9prime n&rsquo;est pas un signe de faiblesse et que le r\u00e9tablissement apr\u00e8s une maladie ou une blessure est un processus graduel. Les proches aidants doivent apprendre \u00e0 offrir leur soutien sans toutefois trop aider afin de favoriser l&rsquo;autonomie. Il est essentiel de reconna\u00eetre les petites victoires tout en surveillant les probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale graves. Les proches aidants doivent \u00e9galement apprendre \u00e0 prioriser leur sant\u00e9 \u00e9motionnelle et \u00e0 demander de l&rsquo;aide lorsqu&rsquo;ils en ont besoin.<sup id=\"cite_ref-:0_2-25\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Red_Flags_for_Serious_Mental_Health_Concerns\" class=\"mw-headline\">Signaux d&rsquo;alerte (\u00ab red flags \u00bb) indiquant de graves probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Red Flags for Serious Mental Health Concerns\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=27\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Red Flags for Serious Mental Health Concerns\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=27\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Tous les professionnels de la sant\u00e9 doivent savoir reconna\u00eetre les signes de d\u00e9tresse extr\u00eame d&rsquo;un patient et savoir si un soutien accru est n\u00e9cessaire. Ces signaux d&rsquo;alerte peuvent comprendre<sup id=\"cite_ref-:0_2-26\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup> :<\/p>\n<ul>\n<li>des expressions de d\u00e9sespoir<\/li>\n<li>un refus persistant de s&rsquo;engager dans la th\u00e9rapie<\/li>\n<li>des crises \u00e9motionnelles fr\u00e9quentes ou un abandon complet de la r\u00e9adaptation<\/li>\n<li>un sentiment de culpabilit\u00e9 sans cause apparente<\/li>\n<li>beaucoup de temps pass\u00e9 \u00e0 s&rsquo;inqui\u00e9ter<\/li>\n<li>un sommeil excessif ou insuffisant<\/li>\n<li>des changements d&rsquo;app\u00e9tit<\/li>\n<li>le fait de s&rsquo;isoler des gens ou des activit\u00e9s<\/li>\n<li>un sentiment de fatigue<\/li>\n<li>une douleur nouvelle et inexpliqu\u00e9e<\/li>\n<\/ul>\n<p>Si un patient refuse de s&rsquo;engager dans la r\u00e9adaptation, les professionnels de la r\u00e9adaptation doivent envisager la possibilit\u00e9 de facteurs psychologiques sous-jacents et le diriger vers un psychologue.<sup id=\"cite_ref-:0_2-27\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<blockquote><p>Les personnes souffrant d&rsquo;un handicap physique pr\u00e9sentent un risque plus \u00e9lev\u00e9 de <b>suicide<\/b>. La d\u00e9pression est le trouble mental le plus fr\u00e9quemment diagnostiqu\u00e9 chez les personnes qui se suicident<sup id=\"cite_ref-34\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-34\">(34)<\/a><\/sup>. <b>Il est crucial de diriger rapidement vers un soutien psychologique les patients en r\u00e9adaptation qui expriment des pens\u00e9es suicidaires<\/b>. La collaboration avec les services de sant\u00e9 mentale garantit un soutien complet et continu.<sup id=\"cite_ref-:0_2-28\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Le cadre SAFE-T (Suicide Assessment Five-step Evaluation and Triage) fournit une approche de soutien, syst\u00e9matique et ax\u00e9e sur la s\u00e9curit\u00e9 pour g\u00e9rer le risque de suicide dans les \u00e9tablissements de r\u00e9adaptation. Il comprend cinq \u00e9tapes pour \u00e9valuer et trier le risque de suicide. Ces \u00e9tapes sont :<\/p>\n<ol>\n<li>Identification des facteurs de risque<\/li>\n<li>Identification des facteurs de protection<\/li>\n<li>Enqu\u00eate sur les id\u00e9es suicidaires<\/li>\n<li>D\u00e9termination du niveau de risque et des interventions<\/li>\n<li>Documentation<sup id=\"cite_ref-35\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-35\">(35)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ol>\n<p>Pour en savoir plus sur ce cadre, voir : <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/adaa.org\/sites\/default\/files\/SMA09-4432.pdf\" rel=\"nofollow\">SAFE-T: SuicideAssessment Five-step Evaluation and Triage<\/a>.<\/p><\/blockquote>\n<p>Dans cette vid\u00e9o facultative, en anglais original, la Dre Christine Moutier, directrice m\u00e9dicale de l&rsquo; \u00ab American Foundation for Suicide Prevention \u00bb (fondation am\u00e9ricaine pour la pr\u00e9vention du suicide), parle des efforts efficaces de pr\u00e9vention du suicide dans la pratique clinique :<\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 308px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 300px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/dA8J6mpSqFQ?\" width=\"300\" height=\"169\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-36\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-36\">(36)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Resources\" class=\"mw-headline\">Ressources (dans la langue originale)<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=28\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=28\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/members-news\/what-clinicians-do-to-promote-healing-through-empathy-41344\/\" rel=\"nofollow\">Ce que les cliniciens font pour promouvoir la gu\u00e9rison par l&#8217;empathie<\/a><\/li>\n<li><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/full\/10.1080\/09593985.2023.2284823?rfr_dat=cr_pub++0pubmed&amp;url_ver=Z39.88-2003&amp;rfr_id=ori%3Arid%3Acrossref.org#d1e2305\" rel=\"nofollow\">Recommended approaches to assessing and managing physiotherapy clients experiencing psychological distress: a systematic mapping review. (une revue syst\u00e9matique pr\u00e9sentant la cartographie des approches recommand\u00e9es pour l&rsquo;\u00e9valuation et la prise en charge des clients en physioth\u00e9rapie souffrant de d\u00e9tresse psychologique, en anglais original)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;veaction=edit&amp;section=29\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Psychological_Support_in_Rehabilitation&amp;action=edit&amp;section=29\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Rehabilitation. World Health Organization. Geneva 2024. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.who.int\/news-room\/fact-sheets\/detail\/rehabilitation\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.who.int\/news-room\/fact-sheets\/detail\/rehabilitation<\/a> (last access 4.4.2025)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-0\">2.00<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-1\">2.01<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-2\">2.02<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-3\">2.03<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-4\">2.04<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-5\">2.05<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-6\">2.06<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-7\">2.07<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-8\">2.08<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-9\">2.09<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-10\">2.10<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-11\">2.11<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-12\">2.12<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-13\">2.13<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-14\">2.14<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-15\">2.15<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-16\">2.16<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-17\">2.17<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-18\">2.18<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-19\">2.19<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-20\">2.20<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-21\">2.21<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-22\">2.22<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-23\">2.23<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-24\">2.24<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-25\">2.25<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-26\">2.26<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-27\">2.27<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-28\">2.28<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Pearce A. Psychological Support in Rehabilitation Course. Plus, 2025.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Mills T., Marks E, Reynolds T, et al. Rehabilitation: Essential along the Continuum of Care. In: Jamison DT, Gelband H, Horton S, et al., editors. Disease Control Priorities: Improving Health and Reducing Poverty. 3rd edition. Washington (DC): The International Bank for Reconstruction and Development \/ The World Bank; 2017 Nov 27. Chapter 15. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/books\/NBK525298\/\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/books\/NBK525298\/<\/a> (last access 5.4.2025)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Center for Substance Abuse Treatment (US). Trauma-Informed Care in Behavioral Health Services. Rockville (MD): Substance Abuse and Mental Health Services Administration (US); 2014. (Treatment Improvement Protocol (TIP) Series, No. 57.) Chapter 3, Understanding the Impact of Trauma. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/books\/NBK207191\/\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/books\/NBK207191\/<\/a> (last access 5.4.2025)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Depressive disorder (depression). World Health Organization. Geneva. 2023. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.who.int\/news-room\/fact-sheets\/detail\/depression\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.who.int\/news-room\/fact-sheets\/detail\/depression<\/a> (last access 5.4.2025)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Carmichael J, Ponsford J, Gould KR, Spitz G. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0165032723013198\" rel=\"nofollow\">Characterizing depression after traumatic brain injury using a symptom-oriented approach.<\/a> J Affect Disord. 2024 Jan 15;345:455-466.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-7\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Arshad A, Shaikh AR, Ali SH, Shaikh UA, Bibi SK, Noor U, Wajahat K, Laique F, Umar M, Giri B. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.explorationpub.com\/Journals\/eds\/Article\/100890\" rel=\"nofollow\">Ischemic stroke and post-stroke depression: the role of agomelatine.<\/a> Exploration of Drug Science. 2025 Feb 25;3:100890.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-8\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Kraft R, Dorstyn D. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/pmc.ncbi.nlm.nih.gov\/articles\/PMC4535798\/pdf\/scm-38-571.pdf\" rel=\"nofollow\">Psychosocial correlates of depression following spinal injury: A systematic review.<\/a> J Spinal Cord Med. 2015 Sep;38(5):571-83.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Anxiety. American Psychological Association. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.apa.org\/topics\/anxiety\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.apa.org\/topics\/anxiety<\/a> (last access 5.4.2025)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Chand SP, Marwaha R. Anxiety. (Updated 2023 Apr 24). In: StatPearls (Internet). Treasure Island (FL): StatPearls Publishing; 2025 Jan-. Available from: <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/books\/NBK470361\/\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/books\/NBK470361\/<\/a><\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Nikayin S, Rabiee A, Hashem MD, Huang M, Bienvenu OJ, Turnbull AE, Needham DM. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/pmc.ncbi.nlm.nih.gov\/articles\/PMC5289740\/pdf\/nihms-813645.pdf\" rel=\"nofollow\">Anxiety symptoms in survivors of critical illness: a systematic review and meta-analysis.<\/a> Gen Hosp Psychiatry. 2016 Nov-Dec;43:23-29.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-12\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Dehbozorgi M, Maghsoudi MR, Mohammadi I, Firouzabadi SR, Mohammaditabar M, Oraee S, Aarabi A, Goodarzi M, Shafiee A, Bakhtiyari M. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/pmc.ncbi.nlm.nih.gov\/articles\/PMC11340054\/pdf\/12883_2024_Article_3791.pdf\" rel=\"nofollow\">Incidence of anxiety after traumatic brain injury: a systematic review and meta-analysis.<\/a> BMC Neurol. 2024 Aug 22;24(1):293.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-13\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_13-0\">13.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_13-1\">13.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Verma A, Malik P, Panghal P. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/pdfs.semanticscholar.org\/f538\/fead4121f2c4bf18938c30a7458713afefcd.pdf\" rel=\"nofollow\">Unravelling the Cause and Consequences of Post Traumatic Stress Disorder: A Comprehensive Review.<\/a> International Journal for Multidisciplinary Research (IJFMR).2024; 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