{"id":12615,"date":"2025-06-28T16:11:06","date_gmt":"2025-06-28T16:11:06","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/professionalism-as-an-individual-and-part-of-a-team-fr\/"},"modified":"2025-06-28T16:11:06","modified_gmt":"2025-06-28T16:11:06","slug":"professionalism-as-an-individual-and-part-of-a-team-fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/professionalism-as-an-individual-and-part-of-a-team-fr\/","title":{"rendered":"Professionnalisme en tant qu&rsquo;individu et en tant que membre d&rsquo;une \u00e9quipe"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>R\u00e9dactrice originale<\/b> &#8211; <a title=\"User:Wanda van Niekerk\" href=\"\/User:Wanda_van_Niekerk\">Wanda van Niekerk<\/a> d&rsquo;apr\u00e8s le cours de <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/instructor\/benita-olivier\/\/\" rel=\"nofollow\">Benita Olivier<\/a><\/p>\n<p><b>Principales collaboratrices<\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Wanda van Niekerk\" href=\"\/User:Wanda_van_Niekerk\"><bdi>Wanda van Niekerk<\/bdi><\/a> et <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenu<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Interprofessional_Collaboration_Beyond_Boundaries\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Collaboration interprofessionnelle<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-2\"><a href=\"#Definitions_of_Different_Types_of_Collaboration\"><span class=\"tocnumber\">1.1<\/span> <span class=\"toctext\">D\u00e9finitions des diff\u00e9rents types de collaboration<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-3\"><a href=\"#Achieving_Interprofessional_Collaboration\"><span class=\"tocnumber\">1.2<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9ussir la collaboration interprofessionnelle<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Key_Principles_for_Interprofessional_Collaboration\"><span class=\"tocnumber\">1.3<\/span> <span class=\"toctext\">Principes cl\u00e9s de la collaboration interprofessionnelle<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-5\"><a href=\"#Cultural_Competence_and_Sensitivity\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Comp\u00e9tence et sensibilit\u00e9 culturelles<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-6\"><a href=\"#Key_Principles_When_Working_with_Different_Cultures\"><span class=\"tocnumber\">2.1<\/span> <span class=\"toctext\">Principes cl\u00e9s pour travailler avec des cultures diff\u00e9rentes<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-7\"><a href=\"#Strategies_to_Foster_Cultural_Competence\"><span class=\"tocnumber\">2.2<\/span> <span class=\"toctext\">Strat\u00e9gies pour favoriser la comp\u00e9tence culturelle <\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#Navigating_Regulations,_Licensing_and_Ethical_Standards\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">S&rsquo;y retrouver dans les r\u00e9glementations, les permis et les normes \u00e9thiques<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-9\"><a href=\"#Navigating_Regulatory_Frameworks\"><span class=\"tocnumber\">3.1<\/span> <span class=\"toctext\">S&rsquo;y retrouver dans les cadres r\u00e9glementaires<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-10\"><a href=\"#Ethical_Standards\"><span class=\"tocnumber\">3.2<\/span> <span class=\"toctext\">Normes \u00e9thiques<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-11\"><a href=\"#Respect_for_Your_Profession_and_Workplace\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Respect de sa profession et de son lieu de travail<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-12\"><a href=\"#Social_Responsibility\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Responsabilit\u00e9 sociale<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-13\"><a href=\"#Socially_Responsible_Healthcare_Professionals\"><span class=\"tocnumber\">5.1<\/span> <span class=\"toctext\">Responsabilit\u00e9 sociale des professionnels de la sant\u00e9<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-14\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Interprofessional_Collaboration_Beyond_Boundaries\" class=\"mw-headline\">Collaboration interprofessionnelle <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Interprofessional Collaboration Beyond Boundaries\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Interprofessional Collaboration Beyond Boundaries\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h4><span id=\"Definitions_of_Different_Types_of_Collaboration\" class=\"mw-headline\">D\u00e9finitions des diff\u00e9rents types de collaboration <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Definitions of Different Types of Collaboration\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Definitions of Different Types of Collaboration\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>Collaboration multiprofessionnelle\n<ul>\n<li>des professions diff\u00e9rentes travaillant ensemble<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Collaboration interprofessionnelle\n<ul>\n<li>\u00ab D\u00e9monstration constante de valeurs fondamentales d\u00e9montr\u00e9es par des professionnels travaillant ensemble, recherchant et appliquant avec discernement des principes d&rsquo;altruisme et de bienveillance, d&rsquo;excellence, d&rsquo;\u00e9thique, de respect, de communication et de responsabilit\u00e9 pour atteindre une sant\u00e9 et un bien-\u00eatre optimaux chez les individus et les communaut\u00e9s \u00bb, tel que d\u00e9fini par la &lsquo;Interprofessional Professionalism Collaboration&rsquo; (IPC, Collaboration interprofessionnelle pour le professionnalisme)<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Professionnalisme transdisciplinaire\n<ul>\n<li>\u00ab une approche visant \u00e0 cr\u00e9er et \u00e0 mettre en \u0153uvre un contrat social partag\u00e9 qui garantit que de multiples disciplines de sant\u00e9, travaillant de concert, sont dignes de la confiance des patients et du public afin d&rsquo;am\u00e9liorer la sant\u00e9 des patients et de leurs communaut\u00e9s<sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour en savoir plus sur les caract\u00e9ristiques et les comportements li\u00e9s au professionnalisme, cliquer <a title=\"Professionnalisme dans les soins de sant\u00e9\" href=\"\/Professionalism_in_Healthcare\">ici<\/a>.<\/p>\n<p>Les exemples et les causes de comportements non professionnels, qui peuvent \u00eatre consult\u00e9s au besoin, sont pr\u00e9sent\u00e9s <a title=\"Professionnalisme dans les soins de sant\u00e9\" href=\"\/Professionalism_in_Healthcare#Attributes_and_Behaviours_of_Professionalism\">ici<\/a>.<\/p>\n<h3><span id=\"Achieving_Interprofessional_Collaboration\" class=\"mw-headline\">R\u00e9ussir la collaboration interprofessionnelle <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Achieving Interprofessional Collaboration\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;veaction=edit&amp;section=3\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Achieving Interprofessional Collaboration\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;action=edit&amp;section=3\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Tous les professionnels de la sant\u00e9 doivent reconna\u00eetre la valeur des connaissances et des comp\u00e9tences des autres professions. La contribution de chaque professionnel doit \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e comme essentielle aux soins d&rsquo;un patient. Cela signifie que des obstacles tels que \u00ab\u00a0les st\u00e9r\u00e9otypes, les cloisonnements professionnels\/d\u00e9partementaux, les perceptions hi\u00e9rarchiques et les guerres de territoire\u00a0\u00bb<sup id=\"cite_ref-:0_3-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-3\">(3)<\/a><\/sup> entre les professions devraient \u00eatre abord\u00e9s. Cela contribuera \u00e0 cr\u00e9er un environnement de collaboration. Tous les professionnels de la sant\u00e9 (\u00e9tudiants, professionnels et syst\u00e8mes de sant\u00e9) doivent travailler ensemble.<sup id=\"cite_ref-:0_3-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-3\">(3)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Key_Principles_for_Interprofessional_Collaboration\" class=\"mw-headline\">Principes cl\u00e9s de la collaboration interprofessionnelle <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Key Principles for Interprofessional Collaboration\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;veaction=edit&amp;section=4\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Key Principles for Interprofessional Collaboration\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;action=edit&amp;section=4\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Voici quelques principes cl\u00e9s \u00e0 prendre en compte<sup id=\"cite_ref-:5_4-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-4\">(4) <\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>le respect mutuel de tous les membres de l&rsquo;\u00e9quipe<sup id=\"cite_ref-:1_5-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>la communication doit \u00eatre transparente et efficace<sup id=\"cite_ref-:1_5-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>la prise de d\u00e9cision partag\u00e9e implique tous les membres de l&rsquo;\u00e9quipe<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les autres principes importants comprennent<sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6) <\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>la responsabilit\u00e9<\/li>\n<li>l&rsquo;imputabilit\u00e9<\/li>\n<li>la coordination<\/li>\n<li>la coop\u00e9ration<\/li>\n<li>l&rsquo;affirmation de soi<\/li>\n<li>l&rsquo;autonomie<\/li>\n<li>la confiance mutuelle<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le cadre Sunnybrook des comp\u00e9tences de base pour la collaboration interprofessionnelle identifie six comp\u00e9tences de base (voir le tableau ci-dessous)<sup id=\"cite_ref-:2_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7) <\/a><\/sup>:<\/p>\n<table class=\"wikitable\">\n<caption>Comp\u00e9tences de base pour la collaboration interprofessionnelle (adapt\u00e9 de McLaney et al., 2022)<sup id=\"cite_ref-:2_7-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup>)<\/caption>\n<tbody>\n<tr>\n<th>Comp\u00e9tence<\/th>\n<th>D\u00e9finition<\/th>\n<th>Strat\u00e9gies propos\u00e9es aux membres de l&rsquo;\u00e9quipe<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Communication<\/td>\n<td>\u00ab Les \u00e9quipes interprofessionnelles s&rsquo;efforcent de parvenir \u00e0 une compr\u00e9hension commune lorsqu&rsquo;elles communiquent entre les diff\u00e9rents r\u00f4les et professions. Elles sont soucieuses de fournir activement des informations aux membres de l&rsquo;\u00e9quipe et \u00e0 d&rsquo;autres \u00e9quipes et de rechercher des informations aupr\u00e8s d&rsquo;eux afin de bien comprendre la situation. Elles cr\u00e9ent des processus et des outils et choisissent des supports et des approches vari\u00e9s pour am\u00e9liorer l&rsquo;\u00e9change d&rsquo;informations au sein des \u00e9quipes et entre elles<sup id=\"cite_ref-:2_7-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>\u00c9change d&rsquo;informations de mani\u00e8re sp\u00e9cifique et opportune au sein d&rsquo;une \u00e9quipe et entre les membres de celle-ci &#8211; d\u00e9velopper des processus \u00e0 cet effet<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Savoir quels membres de l&rsquo;\u00e9quipe doivent \u00eatre impliqu\u00e9s dans l&rsquo;\u00e9change d&rsquo;informations et quelles informations doivent \u00eatre \u00e9chang\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Utiliser un langage commun aux diff\u00e9rentes professions, \u00e9viter les jargons et les acronymes, expliquer et s&rsquo;assurer que tous les membres de l&rsquo;\u00e9quipe comprennent<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>R\u00e9solution des conflits interprofessionnels<\/td>\n<td>\u00ab Les \u00e9quipes interprofessionnelles r\u00e9agissent aux situations de conflit pr\u00e9visibles ou existantes par des interventions appropri\u00e9es et comp\u00e9tentes, en temps opportun, en collaborant pour cr\u00e9er une s\u00e9rie de solutions<sup id=\"cite_ref-:2_7-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Traiter les conflits de mani\u00e8re proactive et efficace<\/li>\n<li>Faire preuve d&rsquo;ouverture d&rsquo;esprit en \u00e9coutant des opinions et des id\u00e9es diff\u00e9rentes provenant de diverses professions<\/li>\n<li>Les questions difficiles doivent \u00eatre discut\u00e9es et un terrain d&rsquo;entente et des solutions doivent \u00eatre trouv\u00e9s<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Prise de d\u00e9cision partag\u00e9e<\/td>\n<td>\u00ab Les \u00e9quipes interprofessionnelles d\u00e9cident des plans th\u00e9rapeutiques en collaboration. Les membres de l&rsquo;\u00e9quipe se concertent pour d\u00e9terminer les actions appropri\u00e9es. Le cas \u00e9ch\u00e9ant, les \u00e9quipes d\u00e9cident qui prendra la d\u00e9cision finale et qui sera responsable de telle ou telle t\u00e2che<sup id=\"cite_ref-:2_7-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Des plans de soins interprofessionnels devraient \u00eatre \u00e9labor\u00e9s dans l&rsquo;int\u00e9r\u00eat des patients et des familles\/proches aidants<\/li>\n<li>La prise de d\u00e9cision sur les objectifs doit se faire en collaboration avec toutes les professions<\/li>\n<li>Les responsabilit\u00e9s doivent \u00eatre identifi\u00e9es et d\u00e9sign\u00e9es, en particulier lorsqu&rsquo;il y a chevauchement des r\u00f4les entre les professions<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>R\u00e9flexion<\/td>\n<td>\u00ab Les \u00e9quipes interprofessionnelles tirent des enseignements de leur histoire et de leurs exp\u00e9riences. La r\u00e9flexion de l&rsquo;\u00e9quipe est \u00e0 la fois ax\u00e9e sur le processus et sur le r\u00e9sultat. Les membres de l&rsquo;\u00e9quipe identifient ce qu&rsquo;ils font bien et ce qui peut \u00eatre am\u00e9lior\u00e9. Ils sont attentifs \u00e0 l&rsquo;optimisation de leurs interactions et \u00e0 l&rsquo;impact que leur fonction d&rsquo;\u00e9quipe peut avoir sur les soins aux patients\/le travail collectif<sup id=\"cite_ref-:2_7-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Cr\u00e9er du temps pour une r\u00e9flexion continue dans l&rsquo;\u00e9quipe<\/li>\n<li>Mettre en place des processus et des outils de r\u00e9flexion<\/li>\n<li>C\u00e9l\u00e9brer les r\u00e9ussites<\/li>\n<li>\u00c9laborer des strat\u00e9gies pour combler les lacunes en mati\u00e8re de collaboration<\/li>\n<li>\u00c9valuer le fonctionnement de l&rsquo;\u00e9quipe \u00e0 l&rsquo;aide de concepts tels que le d\u00e9veloppement et la dynamique de l&rsquo;\u00e9quipe<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Clarification des r\u00f4les<\/td>\n<td>\u00ab Les \u00e9quipes interprofessionnelles veillent \u00e0 ce que leurs membres comprennent leurs r\u00f4les, leurs responsabilit\u00e9s et leurs comp\u00e9tences respectifs. Elles explorent les interd\u00e9pendances entre leurs r\u00f4les et optimisent les responsabilit\u00e9s de chaque membre en tenant compte des r\u00e9p\u00e9titions et des redondances<sup id=\"cite_ref-:2_7-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Les professionnels peuvent d\u00e9crire leur r\u00f4le et leurs responsabilit\u00e9s aux autres membres de l&rsquo;\u00e9quipe<\/li>\n<li>Les membres de l&rsquo;\u00e9quipe cherchent activement \u00e0 comprendre le r\u00f4le et les responsabilit\u00e9s des autres membres<\/li>\n<li>Les professionnels reconnaissent leurs limites et consultent les membres de l&rsquo;\u00e9quipe<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Valeurs et \u00e9thique interprofessionnelles<\/td>\n<td>\u00ab Les \u00e9quipes interprofessionnelles cr\u00e9ent un climat de transparence, d&rsquo;ouverture et de volont\u00e9 de collaborer. Elles adoptent une approche inclusive et le point de vue de chaque membre de l&rsquo;\u00e9quipe est pris en compte<sup id=\"cite_ref-:2_7-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Les professionnels doivent s&rsquo;exprimer de mani\u00e8re positive lorsqu&rsquo;ils discutent des r\u00f4les et des professions des autres membres de l&rsquo;\u00e9quipe.<\/li>\n<li>Ils visent \u00e0 cr\u00e9er un environnement propice \u00e0 la libre expression des professionnels<\/li>\n<li>Ils reconnaissent et prennent en consid\u00e9ration \u00ab les valeurs et l&rsquo;\u00e9thique de l&rsquo;organisation, des organismes de r\u00e9glementation et des membres de l&rsquo;\u00e9quipe lors des discussions en \u00e9quipe<sup id=\"cite_ref-:2_7-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup> \u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2><span id=\"Cultural_Competence_and_Sensitivity\" class=\"mw-headline\">Comp\u00e9tence et sensibilit\u00e9 culturelles <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Cultural Competence and Sensitivity\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;veaction=edit&amp;section=5\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Cultural Competence and Sensitivity\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;action=edit&amp;section=5\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La comp\u00e9tence culturelle dans le domaine des soins de sant\u00e9 est la capacit\u00e9 des prestataires de soins \u00e0 fournir des soins de haute qualit\u00e9 \u00e0 des patients issus de milieux culturels divers. Cela implique de comprendre et de respecter les diff\u00e9rences culturelles, les valeurs, les croyances et les pratiques des patients et de leurs familles, et d&rsquo;adapter les services de sant\u00e9 afin de r\u00e9pondre \u00e0 leurs besoins sp\u00e9cifiques<sup id=\"cite_ref-:3_8-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-8\">(8)<\/a><\/sup>. \u00ab Il s&rsquo;agit d&rsquo;une ouverture d&rsquo;esprit globale et d&rsquo;un respect envers les personnes, les familles et les soci\u00e9t\u00e9s issues de diff\u00e9rents contextes culturels<sup id=\"cite_ref-:3_8-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-8\">(8)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/p>\n<p>Les prestataires de soins de sant\u00e9 doivent \u00eatre conscients de leurs propres pr\u00e9jug\u00e9s et id\u00e9es pr\u00e9con\u00e7ues culturels, ainsi que de ceux de leurs patients, et communiquer efficacement au-del\u00e0 des barri\u00e8res culturelles. Il est essentiel, dans le domaine des soins de sant\u00e9, de fournir des soins qui tiennent compte des nuances culturelles des patients, notamment de leur langue, de leurs coutumes et de leurs valeurs. Cela peut <b>am\u00e9liorer les r\u00e9sultats en mati\u00e8re de sant\u00e9<\/b>, <b>accro\u00eetre la satisfaction des patients<\/b> et <b>r\u00e9duire les disparit\u00e9s en mati\u00e8re de sant\u00e9<\/b>.<\/p>\n<p>Pour en savoir plus, consulter :<\/p>\n<ul>\n<li><a title=\"Comp\u00e9tence culturelle et acc\u00e8s aux soins pour les personnes d\u00e9plac\u00e9es\" href=\"\/Cultural_Competence_and_Access_to_Healthcare_for_Displaced_Persons\">Comp\u00e9tence culturelle et acc\u00e8s aux soins pour les personnes d\u00e9plac\u00e9es<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Acc\u00e8s aux soins de sant\u00e9 pour les personnes d\u00e9plac\u00e9es\" href=\"\/Health_Care_Access_for_Displaced_Persons#Cultural_Competence_in_Rehabilitation\">Comp\u00e9tence culturelle en r\u00e9adaptation<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Culture et communication\" href=\"\/Culture_and_Communication\">Culture et communication<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Les pr\u00e9jug\u00e9s implicites dans les soins de sant\u00e9\" href=\"\/Implicit_Bias_in_Healthcare\">Pr\u00e9jug\u00e9s inconscients dans les soins de sant\u00e9<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 308px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 300px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/2ugzWjl2tv0?\" width=\"300\" height=\"169\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Key_Principles_When_Working_with_Different_Cultures\" class=\"mw-headline\">Principes cl\u00e9s pour travailler avec des cultures diff\u00e9rentes <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Key Principles When Working with Different Cultures\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Key Principles When Working with Different Cultures\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Les principes \u00e0 prendre en consid\u00e9ration lors de la prestation de soins de sant\u00e9 \u00e0 des personnes issues de cultures diff\u00e9rentes comprennent :<\/p>\n<ul>\n<li>la conscience de soi<sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>les connaissance et conscience culturelles<sup id=\"cite_ref-:4_11-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-11\">(11)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>une communication respectueuse<sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>des soins en collaboration<sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Strategies_to_Foster_Cultural_Competence\" class=\"mw-headline\">Strat\u00e9gies pour favoriser la comp\u00e9tence culturelle <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Strategies to Foster Cultural Competence\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;veaction=edit&amp;section=7\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Strategies to Foster Cultural Competence\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Les strat\u00e9gies suivantes peuvent contribuer \u00e0 favoriser la comp\u00e9tence culturelle :<\/p>\n<ul>\n<li>des formations relatives \u00e0 la comp\u00e9tence culturelle<sup id=\"cite_ref-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-14\">(14)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>une main-d&rsquo;\u0153uvre diversifi\u00e9e et des pratiques inclusives<sup id=\"cite_ref-:4_11-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-11\">(11)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>des services linguistiques et outils de communication<sup id=\"cite_ref-:4_11-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-11\">(11)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 308px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 300px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/5_su7i9T9_M?\" width=\"300\" height=\"169\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">(15)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Navigating_Regulations.2C_Licensing_and_Ethical_Standards\"><\/span><span id=\"Navigating_Regulations,_Licensing_and_Ethical_Standards\" class=\"mw-headline\">S&rsquo;y retrouver dans les r\u00e9glementations, les permis et les normes \u00e9thiques <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Navigating Regulations, Licensing and Ethical Standards\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;veaction=edit&amp;section=8\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Navigating Regulations, Licensing and Ethical Standards\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;action=edit&amp;section=8\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Les raisons d&rsquo;adh\u00e9rer aux r\u00e9glementations, aux permis et aux normes \u00e9thiques comprennent<sup id=\"cite_ref-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-16\">(16)<\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>la s\u00e9curit\u00e9 des patients et la qualit\u00e9 des soins<\/li>\n<li>l&rsquo;int\u00e9grit\u00e9 et la confiance professionnelles<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Navigating_Regulatory_Frameworks\" class=\"mw-headline\">S&rsquo;y retrouver dans les cadres r\u00e9glementaires <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Navigating Regulatory Frameworks\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;veaction=edit&amp;section=9\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Navigating Regulatory Frameworks\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;action=edit&amp;section=9\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Les moyens de s&rsquo;y retrouver dans les <b>cadres r\u00e9glementaires<\/b> comprennent<sup id=\"cite_ref-:5_4-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-4\">(4) <\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>comprendre les organismes de r\u00e9glementation qui s&rsquo;appliquent \u00e0 votre profession<\/li>\n<li>s&rsquo;informer des exigences en mati\u00e8re de permis\/licence<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Ethical_Standards\" class=\"mw-headline\">Normes \u00e9thiques <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Ethical Standards\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;veaction=edit&amp;section=10\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Ethical Standards\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;action=edit&amp;section=10\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Les <b>normes \u00e9thiques<\/b> dans le domaine des soins de sant\u00e9 peuvent inclure :<\/p>\n<ul>\n<li>les codes de <a title=\"Ethics\" href=\"\/Ethics\">d\u00e9ontologie<\/a>\n<ul>\n<li>pour en savoir plus, on peut lire :\n<ul>\n<li><a title=\"Ethics, Principles and Values\" href=\"\/Ethics,_Principles_and_Values\">\u00c9thique, principes et valeurs<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Ethical Issues in Private Practice Settings\" href=\"\/Ethical_Issues_in_Private_Practice_Settings\">Consid\u00e9rations \u00e9thiques dans le cadre de la pratique priv\u00e9e<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Consid\u00e9rations \u00e9thiques chez les athl\u00e8tes enfants et adolescents\" href=\"\/Ethical_Considerations_in_the_Child_and_Adolescent_Athlete\">Consid\u00e9rations \u00e9thiques chez les athl\u00e8tes enfants et adolescents<\/a><\/li>\n<li><a title=\"L'\u00e9thique en situation de catastrophe et de conflit\" href=\"\/Ethics_in_Disasters_and_Conflicts\">L&rsquo;\u00e9thique en situation de catastrophe et de conflit<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>le consentement \u00e9clair\u00e9 et la confidentialit\u00e9<sup id=\"cite_ref-17\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-17\">(17)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>la gestion des conflits d&rsquo;int\u00e9r\u00eats<\/li>\n<li>le professionnalisme et la responsabilit\u00e9\n<ul>\n<li>le perfectionnement professionnel continu<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Respect_for_Your_Profession_and_Workplace\" class=\"mw-headline\">Respect de sa profession et de son lieu de travail <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Respect for Your Profession and Workplace\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;veaction=edit&amp;section=11\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Respect for Your Profession and Workplace\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;action=edit&amp;section=11\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Le respect de la profession signifie traiter les autres, soi-m\u00eame et sa profession avec courtoisie, dignit\u00e9 et estime. Cela signifie que vos coll\u00e8gues ressentent que leurs comp\u00e9tences, leur exp\u00e9rience et leurs connaissances sont reconnues<sup id=\"cite_ref-:6_18-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-18\">(18)<\/a><\/sup>. Travailler dans un environnement o\u00f9 r\u00e8gne le respect professionnel peut mener \u00e0 :<\/p>\n<ul>\n<li>une meilleure dynamique d&rsquo;\u00e9quipe<\/li>\n<li>des coll\u00e8gues qui estiment que leur travail est plus significatif et utile<sup id=\"cite_ref-:6_18-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-18\">(18)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>des soins plus centr\u00e9s sur le patient<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Social_Responsibility\" class=\"mw-headline\">Responsabilit\u00e9 sociale <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Social Responsibility\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;veaction=edit&amp;section=12\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Social Responsibility\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;action=edit&amp;section=12\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La responsabilit\u00e9 sociale dans le domaine des soins de sant\u00e9 est le devoir professionnel des professionnels de la sant\u00e9 d&rsquo;influencer et d&rsquo;am\u00e9liorer la sant\u00e9 de leur soci\u00e9t\u00e9<sup id=\"cite_ref-:7_19-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-19\">(19)<\/a><\/sup>. Cela comprend<sup id=\"cite_ref-:7_19-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-19\">(19)<\/a><\/sup> :<\/p>\n<ul>\n<li>d\u00e9terminer les causes sociales des disparit\u00e9s en mati\u00e8re de sant\u00e9<\/li>\n<li>fournir des interventions locales et syst\u00e9miques<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9 sont d\u00e9finis comme les circonstances dans lesquelles les \u00eatres humains naissent, grandissent, vivent, gagnent leur vie et vieillissent. La r\u00e9partition de l&rsquo;argent, du pouvoir et des ressources influence ces circonstances<sup id=\"cite_ref-:8_20-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-20\">(20)<\/a><\/sup>. Ces circonstances comprennent<sup id=\"cite_ref-:8_20-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-20\">(20)<\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation et la qualit\u00e9 de l&rsquo;enseignement<\/li>\n<li>les contextes social et communautaire<\/li>\n<li>la s\u00e9curit\u00e9 alimentaire<\/li>\n<li>la stabilit\u00e9 \u00e9conomique<\/li>\n<li>l&rsquo;acc\u00e8s aux soins de sant\u00e9 et la qualit\u00e9 des soins<\/li>\n<li>le quartier et l&rsquo;environnement b\u00e2ti<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour en savoir plus sur les d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9, cliquer <a title=\"Determinants of Health\" href=\"\/Determinants_of_Health\">ici<\/a>.<\/p>\n<h3><span id=\"Socially_Responsible_Healthcare_Professionals\" class=\"mw-headline\">Responsabilit\u00e9 sociale des professionnels de la sant\u00e9 <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Socially Responsible Healthcare Professionals\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;veaction=edit&amp;section=13\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Socially Responsible Healthcare Professionals\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;action=edit&amp;section=13\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Voici quelques strat\u00e9gies pour devenir un professionnel de la sant\u00e9 socialement responsable<sup id=\"cite_ref-:5_4-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-4\">(4)<\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>adopter une approche proactive des soins de sant\u00e9 pr\u00e9ventifs et de l&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 la sant\u00e9 publique<\/li>\n<li>s&rsquo;engager aupr\u00e8s de vos communaut\u00e9s locales<\/li>\n<li>d\u00e9fendre les politiques qui favorisent l&rsquo;\u00e9quit\u00e9 en mati\u00e8re de sant\u00e9, l&rsquo;acc\u00e8s aux soins et la justice sociale<\/li>\n<li>s&rsquo;engager dans des initiatives de sant\u00e9 mondiale<\/li>\n<li>mettre en pratique la comp\u00e9tence culturelle<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;veaction=edit&amp;section=14\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team&amp;action=edit&amp;section=14\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Frost JS, Hammer DP, Nunez LM, Adams JL, Chesluk B, Grus C, Harvison N, McGuinn K, Mortensen L, Nishimoto JH, Palatta A. The intersection of professionalism and interprofessional care: development and initial testing of the interprofessional professionalism assessment (IPA). Journal of interprofessional care. 2019 Jan 2;33(1):102-15.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Cuff PA, editor. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/books\/NBK216353\/\" rel=\"nofollow\">Establishing transdisciplinary professionalism for improving health outcomes: Workshop summary.<\/a> National Academies Press; 2014 Apr 7.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_3-0\">3.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_3-1\">3.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Khalili H, Price SL. From uniprofessionality to interprofessionality: dual vs duelling identities in healthcare. Journal of Interprofessional Care. 2022 May 4;36(3):473-8.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:5-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:5_4-0\">4.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_4-1\">4.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_4-2\">4.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Olivier, B. Professionalism as an Individual and as Part of a Team. Plus. Course. 2024<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_5-0\">5.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_5-1\">5.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Saragih ID, Hsiao CT, Fann WC, Hsu CM, Saragih IS, Lee BO. Impacts of interprofessional education on collaborative practice of healthcare professionals: A systematic review and meta-analysis. Nurse Education Today. 2024 Feb 23:106136.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Seaton J, Jones A, Johnston C, Francis K. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/340681374_Allied_health_professionals'_perceptions_of_interprofessional_collaboration_in_primary_health_care_an_integrative_review\" rel=\"nofollow\">Allied health professionals\u2019 perceptions of interprofessional collaboration in primary health care: an integrative review.<\/a> Journal of Interprofessional Care. 2021 Mar 4;35(2):217-28.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-0\">7.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-1\">7.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-2\">7.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-3\">7.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-4\">7.4<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-5\">7.5<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-6\">7.6<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-7\">7.7<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-8\">7.8<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">McLaney E, Morassaei S, Hughes L, Davies R, Campbell M, Di Prospero L. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC8873279\/pdf\/10.1177_08404704211063584.pdf\" rel=\"nofollow\">A framework for interprofessional team collaboration in a hospital setting: Advancing team competencies and behaviours.<\/a> InHealthcare management forum 2022 Mar (Vol. 35, No. 2, pp. 112-117). Sage CA: Los Angeles, CA: SAGE Publications.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_8-0\">8.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_8-1\">8.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">CK, Huang MC. Cultural competence of healthcare providers: A systematic review of assessment instruments. Journal of Nursing Research. 2017 Jun 1;25(3):174-86.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Caregiving Network. Cultural Competence. Available from: <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2ugzWjl2tv0\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2ugzWjl2tv0<\/a> (last accessed 10\/05\/2024)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">White AA, Logghe HJ, Goodenough DA, Barnes LL, Hallward A, Allen IM, Green DW, Krupat E, Llerena-Quinn R. Self-awareness and cultural identity as an effort to reduce bias in medicine. Journal of Racial and Ethnic Health Disparities. 2018 Feb;5:34-49.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:4-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:4_11-0\">11.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_11-1\">11.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_11-2\">11.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Bakaa N, Southerst D, Mior S, C\u00f4t\u00e9 P, Carlesso L, MacDermid J, Macedo L. Assessing diversity and cultural competency among Canadian physiotherapists: a cross-sectional survey Part 1. Physiotherapy Canada. 2024 Jan 15:e20220119.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-12\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Henderson S, Horne M, Hills R, Kendall E. Cultural competence in healthcare in the community: A concept analysis. Health &amp; Social Care in the Community. 2018 Jul;26(4):590-603.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-13\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-13\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Cahn PS. How interprofessional collaborative practice can help dismantle systemic racism. Journal of Interprofessional Care. 2020 Jul 3;34(4):431-4.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-14\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-14\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Young S, Guo KL. 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JAMA surgery. 2022 Jun 1;157(6):532-9.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:8-20\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:8_20-0\">20.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:8_20-1\">20.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Chelak K, Chakole S. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.cureus.com\/articles\/119651-the-role-of-social-determinants-of-health-in-promoting-health-equality-a-narrative-review#!\/\" rel=\"nofollow\">The Role of Social Determinants of Health in Promoting Health Equality: A Narrative Review.<\/a> Cureus. 2023 Jan 5;15(1).<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- \nNewPP limit report\nCached time: 20240806053506\nCache expiry: 0\nReduced expiry: true\nComplications: (show\u2010toc)\nCPU time usage: 0.082 seconds\nReal time usage: 0.087 seconds\nPreprocessor visited node count: 380\/1000000\nPost\u2010expand include size: 131\/2097152 bytes\nTemplate argument size: 0\/2097152 bytes\nHighest expansion depth: 3\/100\nExpensive parser function count: 0\/100\nUnstrip recursion depth: 0\/20\nUnstrip post\u2010expand size: 12723\/5000000 bytes\n--><br \/>\n<!--\nTransclusion expansion time report (%,ms,calls,template)\n100.00%    6.640      1 Special:Contributors\/Professionalism_as_an_Individual_and_Part_of_a_Team\n100.00%    6.640      1 -total\n--><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>R\u00e9dactrice originale &#8211; Wanda van Niekerk d&rsquo;apr\u00e8s le cours de Benita Olivier Principales collaboratrices &#8211; Wanda van Niekerk et Jess Bell Contenu 1 Collaboration interprofessionnelle 1.1 D\u00e9finitions des diff\u00e9rents types de collaboration 1.2 R\u00e9ussir la collaboration interprofessionnelle 1.3 Principes cl\u00e9s de la collaboration interprofessionnelle 2 Comp\u00e9tence et sensibilit\u00e9 culturelles 2.1 Principes cl\u00e9s pour travailler avec [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-12615","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12615","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12615"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12615\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12615"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}