{"id":12160,"date":"2025-03-29T23:58:10","date_gmt":"2025-03-29T23:58:10","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/professionalism-in-the-workplace-fr\/"},"modified":"2025-03-30T14:41:20","modified_gmt":"2025-03-30T14:41:20","slug":"professionalism-in-the-workplace-fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/professionalism-in-the-workplace-fr\/","title":{"rendered":"Professionnalisme au travail"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>R\u00e9dactrice originale<\/b> &#8211; <a title=\"User:Wanda van Niekerk\" href=\"\/User:Wanda_van_Niekerk\">Wanda van Niekerk<\/a> d&rsquo;apr\u00e8s le cours de <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/instructor\/benita-olivier\/\/\" rel=\"nofollow\">Benita Olivier<\/a><\/p>\n<p><b>Principales collaboratrices<\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Wanda van Niekerk\" href=\"\/User:Wanda_van_Niekerk\"><bdi>Wanda van Niekerk<\/bdi><\/a> et <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenu<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introduction<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Patient-centred_Care_and_Professionalism\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Professionnalisme et soins centr\u00e9s sur le patient<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Responsibility,_Accountability_and_Professionalism\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Professionnalisme, responsabilit\u00e9 et obligation de rendre des comptes<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-4\"><a href=\"#Navigating_Ethics_in_Work_and_Research\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">\u00c9thique au travail et dans la recherche<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#Ethical_Considerations_in_Daily_Work\"><span class=\"tocnumber\">4.1<\/span> <span class=\"toctext\">Consid\u00e9rations \u00e9thiques dans le travail de tous les jours<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-6\"><a href=\"#Ethical_Leadership\"><span class=\"tocnumber\">4.1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Leadership \u00e9thique<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-7\"><a href=\"#Navigating_Ethical_Dilemmas\"><span class=\"tocnumber\">4.1.2<\/span> <span class=\"toctext\">Dilemmes \u00e9thiques<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-8\"><a href=\"#Research_Ethics\"><span class=\"tocnumber\">4.2<\/span> <span class=\"toctext\">\u00c9thique en recherche<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-9\"><a href=\"#Effective_Time_and_Resource_Management\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Gestion efficace du temps et des ressources<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-10\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Introduction\" class=\"mw-headline\">Introduction<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Dans le monde dynamique de la r\u00e9adaptation et des soins de sant\u00e9, le professionnalisme est l&rsquo;une des pierres angulaires d&rsquo;une pratique efficiente, empathique et \u00e9thique. Le professionnalisme au travail est essentiel pour instaurer une culture de respect et de confiance parmi les coll\u00e8gues et les patients. Qu&rsquo;il s&rsquo;agisse de pr\u00e9server la confidentialit\u00e9 ou de faire preuve d&#8217;empathie et d&rsquo;int\u00e9grit\u00e9 dans chaque interaction, les professionnels de la r\u00e9adaptation veillent au bien-\u00eatre et \u00e0 la dignit\u00e9 des personnes dont ils s&rsquo;occupent. L&rsquo;adh\u00e9sion aux normes professionnelles favorise l&rsquo;excellence clinique et am\u00e9liore les soins centr\u00e9s sur le patient.<\/p>\n<h2><span id=\"Patient-centred_Care_and_Professionalism\" class=\"mw-headline\">Professionnalisme et soins centr\u00e9s sur le patient <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Patient-centred Care and Professionalism\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Patient-centred Care and Professionalism\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Les soins centr\u00e9s sur le patient peuvent \u00eatre d\u00e9finis selon cinq dimensions<sup id=\"cite_ref-:0_1-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> :<\/p>\n<ol>\n<li>l&rsquo;aspect biopsychosocial :\n<ul>\n<li>cela implique la pratique de soins holistiques;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>le principe du \u00ab\u00a0patient en tant que personne\u00a0\u00bb :\n<ul>\n<li>cela met en \u00e9vidence le fait que chaque patient est unique;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>le partage du pouvoir et de la responsabilit\u00e9 :\n<ul>\n<li>l&rsquo;accent est mis sur la prise de d\u00e9cision partag\u00e9e et sur le fait de donner aux patients les moyens de prendre des d\u00e9cisions \u00e9clair\u00e9es sur leur sant\u00e9 et de la prendre en charge, ainsi que sur l&rsquo;am\u00e9lioration de la participation des patients au plan de soins de sant\u00e9;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>l&rsquo;alliance th\u00e9rapeutique :\n<ul>\n<li>cela implique d&rsquo;encourager la relation entre le patient et le professionnel de sant\u00e9;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>des soins coordonn\u00e9s :\n<ul>\n<li>les patients doivent \u00ab b\u00e9n\u00e9ficier d&rsquo;une continuit\u00e9 dans leurs soins \u00bb<sup id=\"cite_ref-:0_1-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Les soins centr\u00e9s sur le patient impliquent<sup id=\"cite_ref-:0_1-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>l&#8217;empathie;<\/li>\n<li>la compassion;<\/li>\n<li>le respect;<\/li>\n<li>l&rsquo;engagement;<\/li>\n<li>la relation;<\/li>\n<li>la communication;<\/li>\n<li>la prise de d\u00e9cision partag\u00e9e;<\/li>\n<li>la prise en charge holistique;<\/li>\n<li>les soins individualis\u00e9s;<\/li>\n<li>la comp\u00e9tence culturelle;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les soins centr\u00e9s sur le patient sont associ\u00e9s \u00e0 une augmentation<sup id=\"cite_ref-:0_1-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1) <\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>de la satisfaction des patients;<\/li>\n<li>de l&rsquo;implication dans les soins;<\/li>\n<li>de la qualit\u00e9 de vie \u00e0 long terme.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La <b>confiance <\/b> est un facteur d\u00e9terminant de la relation entre le patient et le professionnel de sant\u00e9<sup id=\"cite_ref-:1_2-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-2\">(2)<\/a><\/sup>. Les professionnels de sant\u00e9 \u00e9tablissent la confiance en d\u00e9montrant leur expertise clinique et leur efficacit\u00e9<sup id=\"cite_ref-:1_2-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-2\">(2)<\/a><\/sup>. La confiance est \u00e9galement \u00e9tablie avec les patients et les coll\u00e8gues en maintenant des normes \u00e9lev\u00e9es de professionnalisme. Pour ce faire, il faut maintenir des normes \u00e9lev\u00e9es de responsabilit\u00e9 morale et faire preuve de respect, d&#8217;empathie et d&rsquo;int\u00e9grit\u00e9<sup id=\"cite_ref-:1_2-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-2\">(2)<\/a><\/sup>. En outre, la confiance peut se d\u00e9velopper lorsque les professionnels de la sant\u00e9 adoptent une approche centr\u00e9e sur le patient, c&rsquo;est-\u00e0-dire lorsqu&rsquo;ils cherchent \u00e0 comprendre l&rsquo;unicit\u00e9 du patient et l&rsquo;exp\u00e9rience qu&rsquo;il a de la situation dans laquelle il se trouve. Une communication claire et honn\u00eate est n\u00e9cessaire pour favoriser la confiance entre un patient et un professionnel de la sant\u00e9.<sup id=\"cite_ref-:1_2-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Le \u00ab Royal College of Speech and Language Therapists \u00bb (coll\u00e8ge royal des orthophonistes) propose un guide utile pour r\u00e9pondre aux normes de professionnalisme. Il peut s&rsquo;appliquer \u00e0 toutes les professions de sant\u00e9. Le guide peut \u00eatre consult\u00e9 <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.rcslt.org\/speech-and-language-therapy\/rcslt-guidance-to-meet-hcpc-standards\/#section-5\" rel=\"nofollow\">ici<\/a>.<\/p>\n<h2><span id=\"Responsibility.2C_Accountability_and_Professionalism\"><\/span><span id=\"Responsibility,_Accountability_and_Professionalism\" class=\"mw-headline\">Professionnalisme, responsabilit\u00e9 et obligation de rendre des comptes <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Responsibility, Accountability and Professionalism\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;veaction=edit&amp;section=3\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Responsibility, Accountability and Professionalism\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;action=edit&amp;section=3\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<blockquote><p>La <b>responsabilit\u00e9 <\/b> : \u00ab La responsabilit\u00e9 dans les soins de sant\u00e9 fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l&rsquo;obligation des professionnels de sant\u00e9 d&rsquo;accomplir leurs t\u00e2ches de mani\u00e8re comp\u00e9tente et \u00e9thique. Elle englobe l&rsquo;engagement de fournir des soins de qualit\u00e9, de respecter les normes \u00e9thiques et de remplir les t\u00e2ches associ\u00e9es \u00e0 son r\u00f4le dans le syst\u00e8me de sant\u00e9<sup id=\"cite_ref-:4_3-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-3\">(3)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p>L&rsquo;<b>obligation de rendre compte<\/b> : \u00ab L&rsquo;obligation de rendre compte implique de r\u00e9pondre de ses actions, de ses d\u00e9cisions et de ses performances dans le domaine des soins de sant\u00e9. Les professionnels de la sant\u00e9 sont tenus de rendre compte \u00e0 leurs patients, \u00e0 leurs coll\u00e8gues, aux organismes de r\u00e9glementation et \u00e0 l&rsquo;ensemble de la communaut\u00e9 de la qualit\u00e9 et de la s\u00e9curit\u00e9 des soins prodigu\u00e9s<sup id=\"cite_ref-:4_3-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-3\">(3)<\/a><\/sup>. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>Les codes de conduite suivants, qui traitent plus en d\u00e9tail de la responsabilit\u00e9 et de l&rsquo;obligation de rendre compte, sont disponibles :<\/p>\n<ul>\n<li>Le code de responsabilit\u00e9 professionnelle de l&rsquo;\u00ab American Board for Certification of Orthotics, Prosthetics and Pedorthics \u00bb : <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.abcop.org\/publication\/section\/the-code-of-professional-responsibility\/general-responsibilities\" rel=\"nofollow\">The Code of Professional Responsibility and Rules &amp; Procedures<\/a><\/li>\n<li>Du \u00ab\u00a0The Royal College of Speech and Language Therapists\u00a0\u00bb : <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.rcslt.org\/speech-and-language-therapy\/rcslt-guidance-to-meet-hcpc-standards\/#section-3\" rel=\"nofollow\">Responsibilities<\/a> (responsabilit\u00e9) et <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.rcslt.org\/speech-and-language-therapy\/rcslt-guidance-to-meet-hcpc-standards\/#section-4\" rel=\"nofollow\">Accountability <\/a> (obligation de rendre compte)<\/li>\n<li>Les principes \u00e9thiques et la reponsabilit\u00e9 selon la \u00ab\u00a0World Physiotherapy\u00a0\u00bb : <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/world.physio\/sites\/default\/files\/2022-03\/PS-2022-Ethical_responsibilities_principles_Eng.pdf\" rel=\"nofollow\">Ethical Principles and the responsibilities of physiotherapists and member organisations policy statement<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>La responsabilit\u00e9 et l&rsquo;obligation de rendre compte sont importantes dans le domaine des soins de sant\u00e9, car elles contribuent \u00e0 assurer<sup id=\"cite_ref-:4_3-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-3\">(3)<\/a><\/sup> :<\/p>\n<ul>\n<li>la s\u00e9curit\u00e9 du patient;<\/li>\n<li>la pratique \u00e9thique;<\/li>\n<li>l&rsquo;int\u00e9grit\u00e9 professionnelle;<\/li>\n<li>l&rsquo;instauration de la confiance;<\/li>\n<li>le respect des obligations l\u00e9gales;<\/li>\n<li>le perfectionnement professionnel continu.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Navigating_Ethics_in_Work_and_Research\" class=\"mw-headline\">\u00c9thique au travail et dans la recherche <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Navigating Ethics in Work and Research\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;veaction=edit&amp;section=4\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Navigating Ethics in Work and Research\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;action=edit&amp;section=4\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span id=\"Ethical_Considerations_in_Daily_Work\" class=\"mw-headline\">Consid\u00e9rations \u00e9thiques dans le travail de tous les jours <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Ethical Considerations in Daily Work\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;veaction=edit&amp;section=5\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Ethical Considerations in Daily Work\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;action=edit&amp;section=5\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Autonomie du patient et consentement \u00e9clair\u00e9<sup id=\"cite_ref-:2_4-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-4\">(4)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Confidentialit\u00e9 et respect de la vie priv\u00e9e<sup id=\"cite_ref-:2_4-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-4\">(4)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Conflit d&rsquo;int\u00e9r\u00eats<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Honn\u00eatet\u00e9 dans les interactions<sup id=\"cite_ref-:2_4-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-4\">(4)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h4><span id=\"Ethical_Leadership\" class=\"mw-headline\">Leadership \u00e9thique <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Ethical Leadership\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Ethical Leadership\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Le leadership \u00e9thique a un impact positif sur<sup id=\"cite_ref-:3_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-7\">(7)<\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>la satisfaction du personnel;<\/li>\n<li>la r\u00e9tention du personnel;<\/li>\n<li>le travail d&rsquo;\u00e9quipe et la collaboration entre les professionnels de la sant\u00e9;<\/li>\n<li>les soins aux patients et leurs r\u00e9sultats;<\/li>\n<li>la confiance;<\/li>\n<li>l&rsquo;honn\u00eatet\u00e9;<\/li>\n<li>la performance.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les <b>comp\u00e9tences <\/b> cl\u00e9s des leaders \u00e9thiques comprennent<sup id=\"cite_ref-:3_7-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-7\">(7)<\/a><\/sup> :<\/p>\n<ul>\n<li>la capacit\u00e9 \u00e0 communiquer efficacement;<\/li>\n<li>la r\u00e9solution des conflits;<\/li>\n<li>le courage;<\/li>\n<li>l&rsquo;analyse et le raisonnement \u00e9thiques.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les <b>comportements<\/b> cl\u00e9s des leaders \u00e9thiques comprennent<sup id=\"cite_ref-:3_7-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-7\">(7)<\/a><\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>l&rsquo;exemplarit\u00e9 ;<\/li>\n<li>la d\u00e9fense des droits;<\/li>\n<li>la r\u00e9flexion \u00e9thique;<\/li>\n<li>la promotion d&rsquo;une culture \u00e9thique.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour en savoir plus sur le leadership :<\/p>\n<ul>\n<li><a title=\"Leading in Rehabilitation - Select the Leadership Approach\" href=\"\/Leading_in_Rehabilitation_-_Select_the_Leadership_Approach\">Leading in rehabilitation &#8211; select the leadership approach<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Leading in Rehabilitation - Implement the Leadership Approach\" href=\"\/Leading_in_Rehabilitation_-_Implement_the_Leadership_Approach\">Leading in rehabilitation &#8211; implement the leadership approach<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h4><span id=\"Navigating_Ethical_Dilemmas\" class=\"mw-headline\">Dilemmes \u00e9thiques <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Navigating Ethical Dilemmas\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;veaction=edit&amp;section=7\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Navigating Ethical Dilemmas\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Les approches et principes \u00e9thiques sont des cadres utilis\u00e9s comme r\u00e9f\u00e9rence pour la prise de d\u00e9cision. Une approche r\u00e9fl\u00e9chie et syst\u00e9matique doit \u00eatre appliqu\u00e9e. Les professionnels de la sant\u00e9 doivent appliquer des principes \u00e9thiques tels que le respect de l&rsquo;autonomie, la bienfaisance, la non-malfaisance et la justice lorsqu&rsquo;ils sont confront\u00e9s \u00e0 des dilemmes \u00e9thiques complexes.<\/p>\n<p>Pour en savoir plus, lire ici les quatre principes de l&rsquo;\u00e9thique en m\u00e9decine <a title=\"Ethics, Principles and Values\" href=\"\/Ethics,_Principles_and_Values#Four_Principles_of_Medical_Ethics\">ici<\/a>.<\/p>\n<h3><span id=\"Research_Ethics\" class=\"mw-headline\">\u00c9thique en recherche <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Research Ethics\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;veaction=edit&amp;section=8\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Research Ethics\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;action=edit&amp;section=8\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>\u00ab L&rsquo;\u00e9thique en recherche se r\u00e9f\u00e8re aux concepts directeurs et aux normes de conduite des chercheurs<sup id=\"cite_ref-:5_8-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-8\">(8)<\/a><\/sup>. \u00bb Ces principes sont<sup id=\"cite_ref-:5_8-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-8\">(8)<\/a><\/sup> :<\/p>\n<ul>\n<li>le respect des participants de l&rsquo;\u00e9tude;<\/li>\n<li>le respect de la vie priv\u00e9e et la confidentialit\u00e9;<\/li>\n<li>le consentement \u00e9clair\u00e9;<\/li>\n<li>la prise de moyens pour minimiser le risque de pr\u00e9judice;<\/li>\n<li>la transparence concernant les techniques de recherche :\n<ul>\n<li>les participants doivent \u00eatre pleinement conscients et inform\u00e9s de la nature et de l&rsquo;objectif de l&rsquo;\u00e9tude,<\/li>\n<li>les participants ne sont pas \u00ab\u00a0contraints de participer\u00a0\u00bb;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>la sensibilit\u00e9 culturelle;<\/li>\n<li>la sensibilisation \u00e0 l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 des sexes;<\/li>\n<li>le respect et la reconnaissance des populations vuln\u00e9rables.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;\u00e9thique en recherche pousse les chercheurs \u00e0 \u00eatre responsables et \u00e0 rendre des comptes, ainsi qu&rsquo;\u00e0 prot\u00e9ger les droits et le bien-\u00eatre des participants des recherches.<\/p>\n<p>Les universit\u00e9s et les instituts de recherche disposent de comit\u00e9s d&rsquo;\u00e9thique ou de comit\u00e9s de contr\u00f4le \u00e9thique qui supervisent la conduite \u00e9thique dans la recherche. L&rsquo;autorisation de ces comit\u00e9s ou commissions de contr\u00f4le est requise. Le but est de s&rsquo;assurer que les \u00e9tudes de recherche respectent les droits et le bien-\u00eatre des participants et que leur consentement \u00e9clair\u00e9 est obtenu.<sup id=\"cite_ref-:5_8-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Il est essentiel de pr\u00e9server l&rsquo;int\u00e9grit\u00e9 des donn\u00e9es et l&rsquo;honn\u00eatet\u00e9 dans la recherche. De la collecte des donn\u00e9es \u00e0 leur analyse, en passant par la communication des r\u00e9sultats, la transparence est importante. Toute forme de falsification de donn\u00e9es, de fabrication, de plagiat ou de rapport s\u00e9lectif constitue une faute professionnelle en recherche et a des cons\u00e9quences consid\u00e9rables<sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup>. M\u00eame si un article publi\u00e9 est retir\u00e9 en raison d&rsquo;une faute professionnelle, d&rsquo;une \u00e9valuation par les pairs compromise, d&rsquo;un plagiat ou d&rsquo;une falsification de donn\u00e9es, il subsiste un risque que des chercheurs le citent sans savoir que l&rsquo;article est probl\u00e9matique et qu&rsquo;ils diffusent des informations erron\u00e9es par inadvertance<sup id=\"cite_ref-:4_3-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-3\">(3)<\/a><\/sup>.<\/p>\n<p>Pour en savoir plus sur les consid\u00e9rations \u00e9thiques relatives \u00e0 la recherche dans le domaine des soins de sant\u00e9, cliquer <a title=\"Ethical Considerations For Health-Related Research\" href=\"\/Ethical_Considerations_For_Health-Related_Research\">ici<\/a>.<\/p>\n<h2><span id=\"Effective_Time_and_Resource_Management\" class=\"mw-headline\">Gestion efficace du temps et des ressources <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Effective Time and Resource Management\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;veaction=edit&amp;section=9\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Effective Time and Resource Management\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;action=edit&amp;section=9\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Une gestion efficace du temps et des ressources est vitale dans l&rsquo;environnement dynamique et rapide des soins de sant\u00e9. Elle garantit des soins de qualit\u00e9 aux patients, contribue \u00e0 maintenir l&rsquo;efficacit\u00e9 professionnelle et favorise une culture de travail positive.<sup id=\"cite_ref-:4_3-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-3\">(3)<\/a><\/sup><\/p>\n<p><b>Les strat\u00e9gies de gestion efficace du temps comprennent<\/b><sup id=\"cite_ref-:4_3-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-3\">(3)<\/a><\/sup> :<\/p>\n<ul>\n<li>la hi\u00e9rarchisation des t\u00e2ches;<\/li>\n<li>la <a title=\"Balancing Time and Workload\" href=\"\/Balancing_Time_and_Workload#Organising_Tasks\">d\u00e9l\u00e9gation<\/a> efficace;<\/li>\n<li>les blocs de temps (\u00ab\u00a0time blocking\u00a0\u00bb) et la planification.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour en savoir plus sur l&rsquo;\u00e9quilibre entre le temps et la charge de travail, cliquer <a title=\"Balancing Time and Workload\" href=\"\/Balancing_Time_and_Workload\">ici<\/a>.<\/p>\n<p>Les vid\u00e9os de cette liste de lecture, en anglais original, peuvent \u00eatre consult\u00e9es. Elles offrent des astuces indispensables \u00e0 la productivit\u00e9 et \u00e0 la gestion du temps : Masterminds de la recherche : Research Masterminds: <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/playlist?list=PLo0N0fsKrssX6imN1jLL5ykBI6I5XN9nZ\" rel=\"nofollow\">Productivity Top Tips<\/a>.<\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/2jUKItrrVUU?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/UBNhABfc5Y8?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><b>Les strat\u00e9gies de gestion efficace des ressources comprennent<\/b><sup id=\"cite_ref-:4_3-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-3\">(3)<\/a><\/sup> :<\/p>\n<ul>\n<li>l&rsquo;optimisation des \u00e9quipements et des technologies;<\/li>\n<li>la planification concert\u00e9e des ressources;<\/li>\n<li>l&rsquo;apprentissage continu et le perfectionnement des comp\u00e9tences.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;veaction=edit&amp;section=10\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Professionalism_in_the_Workplace&amp;action=edit&amp;section=10\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-:0-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-0\">1.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-1\">1.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-2\">1.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-3\">1.3<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Havana T, Kuha S, Laukka E, Kanste O. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/10.1111\/scs.13174\" rel=\"nofollow\">Patients&rsquo; experiences of patient\u2010centred care in hospital setting: A systematic review of qualitative studies.<\/a> Scandinavian Journal of Caring Sciences. 2023 Dec;37(4):1001-15.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_2-0\">2,0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_2-1\">2,1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_2-2\">2,2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_2-3\">2,3<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Liang Z, Howard P. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/jhmhp.amegroups.org\/article\/view\/8439\/html\" rel=\"nofollow\">Professionalism and patient-centred care\u2013patients&rsquo; views and experience.<\/a> Journal of Hospital Management and Health Policy. 2023;7.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:4-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:4_3-0\">3.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_3-1\">3.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_3-2\">3.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_3-3\">3.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_3-4\">3.4<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_3-5\">3.5<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_3-6\">3.6<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Olivier B. Professionalism in the Workplace Course. Plus, 2024.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_4-0\">4.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_4-1\">4.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_4-2\">4.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Varkey B. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC7923912\/pdf\/mpp-0030-0017.pdf\" rel=\"nofollow\">Principles of clinical ethics and their application to practice<\/a>. Medical Principles and Practice. 2021 Jun 4;30(1):17-28.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Chimonas S, Mamoor M, Zimbalist SA, Barrow B, Bach PB, Korenstein D. Mapping conflict of interests: scoping review. BMJ. 2021 Nov 3;375.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Waselewski M, Amaro X, Huerto R, Berger J, Spinelli da Silva M, Siroky K, Torres A, Chang T. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmcprimcare.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12875-024-02300-z\" rel=\"nofollow\">Youth preferences for healthcare providers and healthcare interactions: a qualitative study.<\/a> BMC Primary Care. 2024 Feb 21;25(1):63.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_7-0\">7.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_7-1\">7.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_7-2\">7.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Lesandrini J, Leclerc L. Fostering Excellence in Health Care: The Imperative for Ethical Leadership Training for Nurse Leaders. Nurse Leader. 2024 Feb 21.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:5-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:5_8-0\">8.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_8-1\">8.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_8-2\">8.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Toyon MA. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/369192405_Introduction_to_research_Mastering_the_basics\" rel=\"nofollow\">Introduction to research: Mastering the basics.<\/a> Scholars Journal of Research in Social Science. 2023 March. 3(1):01-24.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Silver JK, Cuccurullo S, Weiss LD, Visco C, Oh-Park M, Karimi DP, Frontera WR, Fleming TK, Bosques G, Bhatnagar S, Ambrose AF. The vital role of professionalism in physical medicine and rehabilitation. American Journal of Physical Medicine &amp; Rehabilitation. 2020 Apr 1;99(4):273-7.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Research Masterminds. Overcome Procrastination with Blocks of Time. Available from: <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2jUKItrrVUU&amp;list=PLo0N0fsKrssX6imN1jLL5ykBI6I5XN9nZ&amp;index=18\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2jUKItrrVUU&amp;list=PLo0N0fsKrssX6imN1jLL5ykBI6I5XN9nZ&amp;index=18<\/a>(last accessed 03\/05\/2024)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">NMCvideos. Let&rsquo;s talk about delegation | Caring with Confidence: The Code in Action | NMC. Available from: <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UBNhABfc5Y8\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UBNhABfc5Y8<\/a> (last accessed 03\/05\/2024)<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20240730060800 Cache expiry: 0 Reduced expiry: true Complications: (show\u2010toc) CPU time usage: 0.070 seconds Real time usage: 0.079 seconds Preprocessor visited node count: 278\/1000000 Post\u2010expand include size: 112\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/100 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 8692\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 7.646 1 Special:Contributors\/Professionalism_in_the_Workplace 100.00% 7.646 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>R\u00e9dactrice originale &#8211; Wanda van Niekerk d&rsquo;apr\u00e8s le cours de Benita Olivier Principales collaboratrices &#8211; Wanda van Niekerk et Jess Bell Contenu 1 Introduction 2 Professionnalisme et soins centr\u00e9s sur le patient 3 Professionnalisme, responsabilit\u00e9 et obligation de rendre des comptes 4 \u00c9thique au travail et dans la recherche 4.1 Consid\u00e9rations \u00e9thiques dans le travail [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-12160","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12160","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12160"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12160\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12161,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12160\/revisions\/12161"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12160"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}