{"id":10427,"date":"2024-08-05T21:40:18","date_gmt":"2024-08-05T21:40:18","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/the-calgary-cambridge-guide-to-the-medical-interview-gathering-information-on-the-biomedical-history-fr\/"},"modified":"2024-08-07T01:40:07","modified_gmt":"2024-08-07T01:40:07","slug":"the-calgary-cambridge-guide-to-the-medical-interview-gathering-information-on-the-biomedical-history-fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/the-calgary-cambridge-guide-to-the-medical-interview-gathering-information-on-the-biomedical-history-fr\/","title":{"rendered":"Le Guide Calgary-Cambridge de l&rsquo;entrevue m\u00e9dicale &#8211; Collecte d\u2019informations biom\u00e9dicales"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"><b>R\u00e9dactrice originale <\/b>&#8211; <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/course_tutor\/marissa-fourie\/\" rel=\"nofollow\">Marissa Fourie<\/a> <b>Principaux collaborateurs <\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Mariam Hashem\" href=\"\/User:Mariam_Hashem\"><bdi>Mariam Hashem <\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Anas Mohamed\" href=\"\/User:Anas_Mohamed\"><bdi>Anas Mohamed <\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Merinda Rodseth\" href=\"\/User:Merinda_Rodseth\"><bdi>Merinda Rodseth <\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Vidya Acharya\" href=\"\/User:Vidya_Acharya\"><bdi>Vidya Acharya <\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\" href=\"\/User:Kim_Jackson\"><bdi>Kim Jackson <\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Tarina van der Stockt\" href=\"\/User:Tarina_van_der_Stockt\"><bdi>Tarina van der Stockt<\/bdi><\/a> et <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Nupur Smit Shah\" href=\"\/User:Nupur_Smit_Shah\"><bdi>Nupur Smit Shah<\/bdi><\/a><\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenu<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introduction<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Clinical_Reasoning_and_Hypothesis_Generation\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Raisonnement clinique et g\u00e9n\u00e9ration d&rsquo;hypoth\u00e8ses<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#The_International_Classification_of_Function,_Disability_and_Health_(ICF)\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la sant\u00e9 (CIF)<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-4\"><a href=\"#Gathering_the_Biomedical_Information\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Collecte des informations biom\u00e9dicales<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#Red_flags\"><span class=\"tocnumber\">4.1<\/span> <span class=\"toctext\">Signaux d&rsquo;alarme (\u00ab\u00a0red flags\u00a0\u00bb)<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-6\"><a href=\"#Behavior_of_Symptoms\"><span class=\"tocnumber\">4.2<\/span> <span class=\"toctext\">Comportement des sympt\u00f4mes<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-7\"><a href=\"#Current_Medical_History\"><span class=\"tocnumber\">4.3<\/span> <span class=\"toctext\">Anamn\u00e8se actuelle<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-8\"><a href=\"#Previous_Medical_History\"><span class=\"tocnumber\">4.4<\/span> <span class=\"toctext\">Ant\u00e9c\u00e9dents m\u00e9dicaux<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-9\"><a href=\"#Family_History\"><span class=\"tocnumber\">4.5<\/span> <span class=\"toctext\">Ant\u00e9c\u00e9dents familiaux<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-10\"><a href=\"#Review_of_the_Systems\"><span class=\"tocnumber\">4.6<\/span> <span class=\"toctext\">Revue des syst\u00e8mes<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-11\"><a href=\"#Conclusion\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Conclusion<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-12\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Introduction\" class=\"mw-headline\">Introduction<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La collecte d&rsquo;informations implique le recueil de faits et d&rsquo;ant\u00e9c\u00e9dents cliniquement pertinents, en combinaison avec l&rsquo;exploration de l&rsquo;exp\u00e9rience du patient, de ses pr\u00e9occupations et de ses id\u00e9es concernant son \u00e9tat de sant\u00e9. <sup id=\"cite_ref-:0_1-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup>. Il est donc important d&rsquo;utiliser une approche biopsychosociale tout au long de l&rsquo;entrevue m\u00e9dicale : des patients diff\u00e9rents peuvent pr\u00e9senter des informations biom\u00e9dicales similaires, mais chaque pr\u00e9sentation clinique individuelle sera fortement influenc\u00e9e par le contexte psychosocial du patient. <sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2) <\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3) <\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup> L&rsquo;objectif de la collecte d&rsquo;informations est d&rsquo;obtenir suffisamment de donn\u00e9es cliniques pour pouvoir formuler une hypoth\u00e8se sur la cause potentielle des sympt\u00f4mes, et de tester l&rsquo;hypoth\u00e8se pour parvenir \u00e0 un diagnostic. <sup id=\"cite_ref-:9_5-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:9-5\">(5)<\/a><\/sup> Dans cette page, la collecte d&rsquo;informations biom\u00e9dicales sera \u00e9tudi\u00e9e, \u00e9tay\u00e9e par des consid\u00e9rations fonctionnelles et psychosociales. Le raisonnement clinique et la g\u00e9n\u00e9ration d&rsquo;hypoth\u00e8ses, en tant que r\u00e9sultat des informations recueillies au cours de l&rsquo;entrevue m\u00e9dicale, seront tout d&rsquo;abord abord\u00e9s.<\/p>\n<table border=\"1\" cellspacing=\"1\" cellpadding=\"1\">\n<tbody>\n<tr>\n<th scope=\"row\">\u00ab\u00a0Recueillir l&rsquo;anamn\u00e8se d&rsquo;un patient, c&rsquo;est comme jouer au d\u00e9tective, chercher des indices, collecter des informations sans pr\u00e9jug\u00e9, tout en restant sur la bonne voie pour r\u00e9soudre l&rsquo;\u00e9nigme.\u00a0\u00bb <sup id=\"cite_ref-:0_1-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/th>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2><span id=\"Clinical_Reasoning_and_Hypothesis_Generation\" class=\"mw-headline\">Raisonnement clinique et g\u00e9n\u00e9ration d&rsquo;hypoth\u00e8ses <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Clinical Reasoning and Hypothesis Generation\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Clinical Reasoning and Hypothesis Generation\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Le <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/physio-pedia.com\/Clinical_Reasoning?utm_source=physiopedia&amp;utm_medium=search&amp;utm_campaign=ongoing_internal\" rel=\"nofollow\">raisonnement clinique<\/a> est d\u00e9fini comme un processus d&rsquo;analyse des donn\u00e9es cliniques recueillies en combinaison avec les pr\u00e9f\u00e9rences du patient, le jugement professionnel et les connaissances scientifiques, dans le but de donner un sens \u00e0 ces \u00e9l\u00e9ments, d&rsquo;\u00e9laborer des objectifs et de mettre en \u0153uvre des strat\u00e9gies de gestion de la sant\u00e9 dans le cadre de la prise en charge d&rsquo;un patient.<sup id=\"cite_ref-:9_5-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:9-5\">(5) <\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:1_6-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-6\">(6)<\/a><\/sup> Selon les r\u00e9sultats de la recherche, <sup id=\"cite_ref-:9_5-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:9-5\">(5) <\/a><\/sup>le raisonnement clinique en physioth\u00e9rapie est conceptualis\u00e9 comme int\u00e9grant des comp\u00e9tences cognitives, psychomotrices et affectives. Il est de nature contextuelle et implique \u00e0 la fois le point de vue du th\u00e9rapeute et celui du patient. Elle est adaptative, it\u00e9rative et collaborative, le r\u00e9sultat escompt\u00e9 \u00e9tant une approche biopsychosociale de la prise en charge du patient\/client.<\/p>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 416px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Diff_in_clinical_reasoning.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/7\/7b\/Diff_in_clinical_reasoning.png\" alt=\"Diff in clinical reasoning.png\" width=\"414\" height=\"363\" data-file-width=\"414\" data-file-height=\"363\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Une hypoth\u00e8se solide d\u00e9pend d&rsquo;un raisonnement clinique de qualit\u00e9, utilisant autant que possible des informations cliniquement pertinentes obtenues au cours de l&rsquo;entrevue avec le patient. <sup id=\"cite_ref-:7_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-7\">(7)<\/a><\/sup> Les physioth\u00e9rapeutes appliquent souvent un raisonnement clinique pour parvenir \u00e0 une hypoth\u00e8se de travail en utilisant soit un <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/physio-pedia.com\/Hypothesis-Oriented_Algorithm_for_Clinicians_II_(HOAC_II)\" rel=\"nofollow\">mod\u00e8le hypoth\u00e9tico-d\u00e9ductif<\/a>, soit la reconnaissance automatique d&rsquo;une configuration de signes (\u00ab\u00a0pattern recognition\u00a0\u00bb), soit une combinaison des deux. <sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Dans un <b>mod\u00e8le hypoth\u00e9tico-d\u00e9ductif<\/b>, des hypoth\u00e8ses sont g\u00e9n\u00e9r\u00e9es \u00e0 partir de toutes les observations, apr\u00e8s quoi les donn\u00e9es cliniques obtenues sont test\u00e9es pour parvenir \u00e0 l&rsquo;hypoth\u00e8se la plus probable. La <b>reconnaissance automatique d&rsquo;une configuration de signes<\/b> est g\u00e9n\u00e9ralement utilis\u00e9e par les physioth\u00e9rapeutes plus exp\u00e9riment\u00e9s. Il s&rsquo;agit de formuler une hypoth\u00e8se \u00e0 partir des sympt\u00f4mes typiques et des pr\u00e9sentations de l&rsquo;affection not\u00e9s, et de l&rsquo;exploration ult\u00e9rieure des donn\u00e9es pour confirmer ou infirmer les hypoth\u00e8ses. <sup id=\"cite_ref-:1_6-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>L&rsquo;utilisation du mod\u00e8le de la <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/physio-pedia.com\/International_Classification_of_Functioning,_Disability_and_Health_(ICF)\" rel=\"nofollow\">Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la sant\u00e9<\/a> (CIF) peut aider le physioth\u00e9rapeute \u00e0 mieux comprendre le contexte du patient devant lui au cours du processus de raisonnement clinique et de g\u00e9n\u00e9ration d&rsquo;hypoth\u00e8ses. Ce mod\u00e8le aide \u00e0 organiser l&rsquo;information de mani\u00e8re pratique et logique, tout en int\u00e9grant les facteurs environnementaux, sociaux et psychologiques dans la compr\u00e9hension de la personne et de son \u00e9tat. <sup id=\"cite_ref-:1_6-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-6\">(6)<\/a><\/sup> De plus, l&rsquo;utilisation de la CIF comme mesure des r\u00e9sultats permet de standardiser les d\u00e9ficiences des patients et fournit un point de r\u00e9f\u00e9rence concret et qui permet la comparaison de l&rsquo;effet de la prise en charge.<\/p>\n<h2><span id=\"The_International_Classification_of_Function.2C_Disability_and_Health_.28ICF.29\"><\/span><span id=\"The_International_Classification_of_Function,_Disability_and_Health_(ICF)\" class=\"mw-headline\">Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la sant\u00e9 (CIF) <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: The International Classification of Function, Disability and Health (ICF)\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;veaction=edit&amp;section=3\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: The International Classification of Function, Disability and Health (ICF)\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;action=edit&amp;section=3\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/physio-pedia.com\/International_Classification_of_Functioning,_Disability_and_Health_(ICF)\" rel=\"nofollow\">CIF<\/a> est un syst\u00e8me de classification qui d\u00e9crit les diff\u00e9rentes composantes du fonctionnement d&rsquo;une personne, quel que soit son \u00e9tat de sant\u00e9. Il a \u00e9t\u00e9 approuv\u00e9 par l&rsquo;Organisation mondiale de la sant\u00e9 (OMS) en 2001, en tant que mod\u00e8le conceptuel et taxonomique universellement accept\u00e9 du fonctionnement humain. <sup id=\"cite_ref-:7_7-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-7\">(7)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>La CIF d\u00e9crit le fonctionnement humain comme une interaction entre les fonctions organiques et structures anatomiques, les activit\u00e9s et la participation, ainsi que l&rsquo;effet des influences psychologiques et environnementales (figure 1). Le mod\u00e8le repose sur des principes biopsychosociaux qui consid\u00e8rent le patient comme un \u00eatre psychologique holistique au sein d&rsquo;un environnement sp\u00e9cifique. Le handicap est d\u00e9crit en fonction des d\u00e9ficiences des fonctions organiques et structures anatomiques, des limitations d&rsquo;activit\u00e9s et des restrictions de participation.<sup id=\"cite_ref-:2_9-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-9\">(9)<\/a><\/sup> Une revue syst\u00e9matique <sup id=\"cite_ref-:8_10-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-10\">(10)<\/a><\/sup> montre que les interventions biopsychosociales clairement ax\u00e9es sur les facteurs psychosociaux (compr\u00e9hension de la douleur, pens\u00e9es non-aidantes, styles d&rsquo;adaptation et fixation d&rsquo;objectifs) semblent plus efficaces que l&rsquo;\u00e9ducation et les conseils et se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9es aussi efficaces que les interventions portant sur l&rsquo;activit\u00e9 physique chez les patients souffrant de lombalgie chronique. Les physioth\u00e9rapeutes ont besoin d&rsquo;une formation et de ressources suffisantes (manuel, supervision et ressources informatives) pour fournir une intervention cognitivo-comportementale efficace.<sup id=\"cite_ref-:8_10-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-10\">(10)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 502px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:ICF_Model_Generic_(correct_version).png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/86\/ICF_Model_Generic_%28correct_version%29.png\/500px-ICF_Model_Generic_%28correct_version%29.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/86\/ICF_Model_Generic_%28correct_version%29.png\/750px-ICF_Model_Generic_%28correct_version%29.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/86\/ICF_Model_Generic_%28correct_version%29.png\/1000px-ICF_Model_Generic_%28correct_version%29.png 2x\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"247\" data-file-width=\"1086\" data-file-height=\"536\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<p><i>Figure 1 : Sch\u00e9ma de la CIF<\/i><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Les <b>fonctions organiques et structures anatomiques<\/b> d\u00e9signent les processus physiologiques et les structures anatomiques, et toute anomalie \u00e0 cet \u00e9gard est qualifi\u00e9e de \u00ab\u00a0<i><u>\u00ab\u00a0d\u00e9ficience\u00a0\u00bb<\/u><\/i><u>.<\/u><\/p>\n<p>L&rsquo; <b>activit\u00e9<\/b> fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l&rsquo;ex\u00e9cution de t\u00e2ches ou d&rsquo;actions et repr\u00e9sente la perception de la fonction par l&rsquo;individu. Une incapacit\u00e9 \u00e0 effectuer des activit\u00e9s normales est d\u00e9sign\u00e9e par le terme <i><u>\u00ab\u00a0limitation\u00a0\u00bb<\/u><\/i><u>. <\/u><\/p>\n<p>La <b>participation<\/b> fait r\u00e9f\u00e9rence aux situations de vie dans lesquelles un individu est activement impliqu\u00e9. L&rsquo;incapacit\u00e9 \u00e0 s&rsquo;engager dans une participation normale est appel\u00e9e <u><i>\u00ab\u00a0restriction de<\/i> participation\u00a0\u00bb<\/u>.<\/p>\n<p>Les <b>facteurs environnementaux et personnels<\/b> sont collectivement connus sous le nom de <u>\u00ab\u00a0facteurs contextuels\u00a0\u00bb<\/u> et font r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l&rsquo;influence de l&rsquo;environnement, de la psychologie et de l&rsquo;exp\u00e9rience de la maladie sur la sant\u00e9 du patient. <sup id=\"cite_ref-:3_11-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-11\">(11)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>D&rsquo;un point de vue <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/physio-pedia.com\/Biopsychosocial_Model?utm_source=physiopedia&amp;utm_medium=search&amp;utm_campaign=ongoing_internal\" rel=\"nofollow\">biopsychosocial<\/a>, la CIF est un mod\u00e8le de standardisation des fonctions et de la sant\u00e9 qui permet des comparaisons entre les diff\u00e9rents types de handicaps. L&rsquo;inclusion des facteurs contextuels fournit une repr\u00e9sentation de la fonction sp\u00e9cifique au patient qui illustre pourquoi des individus diff\u00e9rents peuvent \u00eatre affect\u00e9s diff\u00e9remment par une pathologie apparemment similaire. Par exemple, un patient peut marcher sur un m\u00e9tatarsien fractur\u00e9 pendant des jours avant d&rsquo;aller consulter et de recevoir un diagnostic, alors qu&rsquo;un autre patient, avec des facteurs biom\u00e9dicaux similaires et une blessure similaire, peut se trouver dans une situation de d\u00e9tresse beaucoup plus importante apr\u00e8s la blessure. Les diff\u00e9rences dans les facteurs contextuels peuvent \u00e9galement influencer le r\u00e9tablissement et le comportement de l&rsquo;individu. <sup id=\"cite_ref-:3_11-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-11\">(11)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Bien que les physioth\u00e9rapeutes traitent souvent avec succ\u00e8s des patients qui se r\u00e9tablissent compl\u00e8tement, nous devons nous rappeler que de nombreuses maladies sont chroniques et progressives par nature et que certains patients ne seront jamais compl\u00e8tement asymptomatiques, par exemple les personnes atteintes de la maladie de <a title=\"Maladie de Parkinson\" href=\"\/Parkinson%27s\">Parkinson<\/a> ou de la <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/physio-pedia.com\/Cystic_Fibrosis?utm_source=physiopedia&amp;utm_medium=search&amp;utm_campaign=ongoing_internal\" rel=\"nofollow\">fibrose kystique<\/a>. Par cons\u00e9quent, la r\u00e9adaptation doit \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e comme un processus visant \u00e0 aider les patients \u00e0 atteindre leur potentiel physique, psychologique, social, professionnel et \u00e9ducationnel optimal, en fonction des capacit\u00e9s anatomiques et physiologiques disponibles. <sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup> La CIF aide les professionnels de la r\u00e9adaptation \u00e0 \u00e9valuer la capacit\u00e9 fonctionnelle d&rsquo;un patient, \u00e0 analyser la cause des restrictions et des limitations et \u00e0 \u00e9laborer un plan de gestion r\u00e9aliste tenant compte de ces \u00e9l\u00e9ments. <sup id=\"cite_ref-:7_7-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-7\">(7)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>La prise en compte de la CIF dans l&rsquo;entrevue m\u00e9dicale aide les professionnels de la r\u00e9adaptation \u00e0 comprendre l&rsquo;impact d&rsquo;une affection sur la fonction et le bien-\u00eatre du patient. L&rsquo;accent est mis sur la limitation fonctionnelle due aux sympt\u00f4mes pr\u00e9sents, au lieu de se concentrer uniquement sur la pr\u00e9sentation et le comportement sp\u00e9cifiques des sympt\u00f4mes. Une bonne compr\u00e9hension du contexte plus large de l&rsquo;affection aidera \u00e9galement le th\u00e9rapeute \u00e0 \u00e9tablir des objectifs r\u00e9alistes et \u00e0 mieux comprendre le patient en tant que personne, ainsi que son exp\u00e9rience de la maladie et le r\u00f4le potentiel que cette exp\u00e9rience peut jouer dans la pr\u00e9sentation des sympt\u00f4mes et\/ou la gu\u00e9rison. La connaissance de la d\u00e9ficience fonctionnelle d&rsquo;un patient aidera en outre le physioth\u00e9rapeute \u00e0 s\u00e9lectionner des techniques d&rsquo;\u00e9valuation bas\u00e9es sur des mouvements fonctionnels provoquant les sympt\u00f4mes. C&rsquo;est pourquoi il est fortement recommand\u00e9 que le processus de collecte d&rsquo;informations soit bas\u00e9 sur la capacit\u00e9 fonctionnelle actuelle du patient et sur l&rsquo;effet potentiel de l&rsquo;affection ou des sympt\u00f4mes pr\u00e9sent\u00e9s.<sup id=\"cite_ref-:6_13-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-13\">(13)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Gathering_the_Biomedical_Information\" class=\"mw-headline\">Collecte des informations biom\u00e9dicales <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Gathering the Biomedical Information\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;veaction=edit&amp;section=4\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Gathering the Biomedical Information\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;action=edit&amp;section=4\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Le processus d&rsquo;investigation de l&rsquo;anamn\u00e8se biom\u00e9dicale d\u00e9pend fortement de la sous-sp\u00e9cialit\u00e9 m\u00e9dicale ou param\u00e9dicale concern\u00e9e. <sup id=\"cite_ref-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-14\">(14) <\/a><\/sup>Toutefois, les principes de base restent les m\u00eames dans tous les domaines. Certains de ces facteurs seront examin\u00e9s plus en d\u00e9tail et comprennent le comportement des sympt\u00f4mes, les signaux d&rsquo;alarme (\u00ab\u00a0red flags\u00a0\u00bb), l&rsquo;anamn\u00e8se et la revue des autres syst\u00e8mes pertinents. <sup id=\"cite_ref-:0_1-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Red_flags\" class=\"mw-headline\">Signaux d&rsquo;alarme (\u00ab red flags \u00bb) <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Red flags\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;veaction=edit&amp;section=5\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Red flags\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;action=edit&amp;section=5\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Les <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/physio-pedia.com\/The_Flag_System?utm_source=physiopedia&amp;utm_medium=search&amp;utm_campaign=ongoing_internal\" rel=\"nofollow\">signaux d&rsquo;alarme<\/a> sont des signes ou des sympt\u00f4mes qui peuvent indiquer une \u00e9ventuelle affection sous-jacente grave justifiant une \u00e9valuation et\/ou une intervention m\u00e9dicale plus pouss\u00e9e <sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">(15)<\/a><\/sup> avant de poursuivre la prise en charge th\u00e9rapeutique. <sup id=\"cite_ref-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-16\">(16)<\/a><\/sup> Bien que le concept de signaux d&rsquo;alarme couvre tous les domaines de la m\u00e9decine, certaines sous-sp\u00e9cialit\u00e9s doivent \u00e9valuer les signaux d&rsquo;alarme sp\u00e9cifiques \u00e0 leur domaine. Par exemple, les physioth\u00e9rapeutes travaillant dans le domaine musculosquelettique et traitant des probl\u00e8mes lombaires doivent \u00e9liminer tout signe de syndrome de la queue de cheval et de st\u00e9nose rachidienne, et pour les c\u00e9phal\u00e9es, douleurs cervicales sup\u00e9rieures et vertiges, l&rsquo;insuffisance vert\u00e9brobasilaire et l&rsquo;instabilit\u00e9 du rachis cervical doivent \u00eatre exclues.<\/p>\n<p>Lors du d\u00e9pistage des signaux d&rsquo;alerte, il est sugg\u00e9r\u00e9 que le th\u00e9rapeute informe le patient que les questions pertinentes ne sont pos\u00e9es que pour s&rsquo;assurer qu&rsquo;aucune pathologie sous-jacente potentielle n&rsquo;a \u00e9t\u00e9 n\u00e9glig\u00e9e. De plus, il convient de souligner que la pr\u00e9valence des signaux d&rsquo;alarme est g\u00e9n\u00e9ralement faible au sein de la population g\u00e9n\u00e9rale. Cela permettra de mettre \u00e0 l&rsquo;aise les patients potentiellement enclins \u00e0 la dramatisation et d&rsquo;\u00e9viter une anxi\u00e9t\u00e9 inutile face aux questions qui peuvent sembler sans rapport avec l&rsquo;affection. Lorsque des signaux d&rsquo;alarme sont bel et bien d\u00e9tect\u00e9s, il faut faire part de ses conclusions au patient de mani\u00e8re logique et dans un langage facilement accessible, et lui expliquer qu&rsquo;il est n\u00e9cessaire de consulter un sp\u00e9cialiste pour exclure une pathologie sous-jacente avant de poursuivre le traitement. <sup id=\"cite_ref-:7_7-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-7\">(7)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Behavior_of_Symptoms\" class=\"mw-headline\">Comportement des sympt\u00f4mes <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Behavior of Symptoms\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Behavior of Symptoms\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Un bon point de d\u00e9part pour l&rsquo;anamn\u00e8se est d&rsquo;explorer le probl\u00e8me qui pr\u00e9occupe le plus le patient. Une approche centr\u00e9e sur le patient permet d&rsquo;investiguer les id\u00e9es et les pr\u00e9occupations des patients concernant leurs sympt\u00f4mes et leurs attentes. <sup id=\"cite_ref-:4_17-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-17\">(17)<\/a><\/sup> La majorit\u00e9 des patients ne montreront pas \u00e0 quel point ils sont anxieux \u00e0 propos de leur \u00e9tat. Il est donc important de leur demander ce qu&rsquo;ils pensent de leurs sympt\u00f4mes afin de comprendre leurs inqui\u00e9tudes et d&rsquo;en tenir compte dans la discussion.<\/p>\n<p>Tr\u00e8s souvent, des informations g\u00e9n\u00e9rales sur le comportement des sympt\u00f4mes ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 fournies au d\u00e9but de la s\u00e9ance et doivent ensuite \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9es et approfondies si n\u00e9cessaire. Le moyen mn\u00e9motechnique PQRST <sup id=\"cite_ref-18\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-18\">(18)<\/a><\/sup> est un cadre d\u00e9velopp\u00e9 pour \u00eatre utilis\u00e9 dans la collecte d&rsquo;informations. Il peut \u00eatre utilis\u00e9 pour se rappeler cinq aspects du comportement des sympt\u00f4mes \u00e0 investiguer : \u00ab\u00a0Palliation\/provocation\u00a0\u00bb (provocation et soulagement), \u00ab\u00a0Quality\u00a0\u00bb (qualit\u00e9), \u00ab\u00a0Region\/radiation\u00a0\u00bb (r\u00e9gion\/irradiation), \u00ab\u00a0Severity\u00a0\u00bb (gravit\u00e9) et \u00ab\u00a0Timing\u00a0\u00bb (moment). <sup id=\"cite_ref-:0_1-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li><i><b>\u00ab Palliation\/provocation \u00bb (provocation et soulagement)<\/b><\/i> fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 tout facteur susceptible de provoquer\/d&rsquo;aggraver ou de soulager les sympt\u00f4mes. Comme cela a \u00e9t\u00e9 mentionn\u00e9, une recherche des limitations fonctionnelles du patient dues aux sympt\u00f4mes pr\u00e9sents, en particulier en ce qui concerne les restrictions de participation ou les limitations d&rsquo;activit\u00e9, fournit g\u00e9n\u00e9ralement des informations pr\u00e9cieuses. Il faut poser des questions sur les mouvements ou positions sp\u00e9cifiques susceptibles d&rsquo;aggraver ou d&rsquo;att\u00e9nuer les sympt\u00f4mes. Les patients peuvent \u00e9galement \u00e9tablir un lien entre leur \u00e9tat \u00e9motionnel et leurs sympt\u00f4mes physiques : la charge allostatique (effet cumulatif de situations stressantes fr\u00e9quentes dans la vie quotidienne) peut avoir un effet n\u00e9gatif important sur la sant\u00e9 physique. <sup id=\"cite_ref-:5_19-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-19\">(19) <\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:6_13-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-13\">(13)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>La <i><b>\u00ab Quality \u00bb (qualit\u00e9<\/b><\/i> <b>des sympt\u00f4mes)<\/b>, \u00e9galement appel\u00e9e \u00ab\u00a0nature des sympt\u00f4mes\u00a0\u00bb, implique la perception par le patient des sympt\u00f4mes pr\u00e9sents, qui peuvent donner des indices sur l&rsquo;\u00e9tiologie de l&rsquo;affection pr\u00e9sent\u00e9e. <sup id=\"cite_ref-:0_1-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> Exemple de questions : \u00ab\u00a0Quel est le type de votre douleur ?\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0S&rsquo;agit-il d&rsquo;une douleur aigu\u00eb ou d&rsquo;une sensation de br\u00fblure ? Ou une douleur sourde ?\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0Diriez-vous que votre toux est s\u00e8che ou grasse ? Est-elle sifflante ou aboyante ?\u00a0\u00bb <sup id=\"cite_ref-:7_7-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<li><i><b>\u00ab Region\/radiation \u00bb (r\u00e9gion\/irradiation)<\/b><\/i> fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la zone physique o\u00f9 les sympt\u00f4mes sont ressentis. <sup id=\"cite_ref-:0_1-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> L&rsquo;utilisation d&rsquo;un sch\u00e9ma du corps humain est recommand\u00e9e pour indiquer la r\u00e9gion o\u00f9 se manifestent les sympt\u00f4mes. Un sch\u00e9ma du corps humain permet de conceptualiser les sympt\u00f4mes et aide le th\u00e9rapeute \u00e0 reconna\u00eetre les pr\u00e9sentations potentielles qui peuvent \u00eatre sp\u00e9cifiques \u00e0 certaines affections. Il est sugg\u00e9r\u00e9 de demander au patient d&rsquo;indiquer la zone de son corps o\u00f9 il ressent les sympt\u00f4mes en la montrant de sa main. Le physioth\u00e9rapeute indique ensuite la r\u00e9gion sur le sch\u00e9ma du corps et confirme avec le patient que la r\u00e9gion indiqu\u00e9e est correcte. Toutes les r\u00e9gions o\u00f9 des sympt\u00f4mes sont ressentis doivent \u00eatre indiqu\u00e9es sur le sch\u00e9ma du corps humain, et le patient doit confirmer s&rsquo;il existe une relation entre les diff\u00e9rentes r\u00e9gions en ce qui concerne le comportement des sympt\u00f4mes.<\/li>\n<li>La <i><b>\u00ab Severity \u00bb (gravit\u00e9)<\/b><\/i> refl\u00e8te l&rsquo;intensit\u00e9 des sympt\u00f4mes. <sup id=\"cite_ref-:0_1-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> La gravit\u00e9 doit \u00eatre aussi concr\u00e8te que possible, en utilisant une valeur num\u00e9rique ou un score standardis\u00e9. Un exemple bien connu est celui de l&rsquo;\u00e9chelle num\u00e9rique de la douleur, o\u00f9 le patient indique l&rsquo;intensit\u00e9 de la douleur sur une \u00e9chelle de 0 \u00e0 10 (o\u00f9 0 correspond \u00e0 l&rsquo;absence de douleur et 10 \u00e0 une douleur atroce et handicapante), ou l&rsquo;<a title=\"Visual Analogue Scale (\u00c9chelle visuelle analogique)\" href=\"\/Visual_Analogue_Scale\">\u00c9chelle visuelle analogique<\/a> (\u00c9VA), o\u00f9 le patient indique son niveau de douleur sur une ligne. En fonction de l&rsquo;affection pr\u00e9sent\u00e9e, diff\u00e9rentes mesures de r\u00e9sultats subjectives peuvent \u00eatre utilis\u00e9es pour \u00e9valuer la gravit\u00e9 : la gravit\u00e9 d&rsquo;un dysfonctionnement des membres sup\u00e9rieurs peut par exemple \u00eatre d\u00e9termin\u00e9e par le Questionnaire <a title=\"DASH Outcome Measure\" href=\"\/DASH_Outcome_Measure\">\u00ab Disability of the Arm, Shoulder and Hand questionnaire \u00bb<\/a> (DASH, questionnaire sur la capacit\u00e9 fonctionnelle globale des deux membres sup\u00e9rieurs), et le \u00ab <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.rehab.msu.edu\/_files\/_docs\/Dizziness_Handicap_Inventory.pdf\" rel=\"nofollow\">Dizziness Handicap Inventory<\/a> \u00bb (DHI, inventaire des handicaps li\u00e9s aux vertiges) peut \u00eatre utilis\u00e9 pour \u00e9valuer la gravit\u00e9 des vertiges ressentis. Les patients doivent \u00eatre inform\u00e9s que la gravit\u00e9 est sp\u00e9cifique et standardis\u00e9e pour chaque patient et qu&rsquo;elle est souvent utilis\u00e9e comme un signe comparable pour indiquer une am\u00e9lioration ou une r\u00e9gression potentielle de l&rsquo;affection. De cette mani\u00e8re, les variables individuelles telles que le seuil de douleur sont prises en compte.<\/li>\n<li>Le <i><b>\u00ab Timing \u00bb (moment)<\/b><\/i> comprend trois concepts. Premi\u00e8rement, il convient d&rsquo;\u00e9tablir une chronologie depuis l&rsquo;apparition de l&rsquo;affection jusqu&rsquo;\u00e0 la pr\u00e9sentation actuelle, y compris une exploration plus pouss\u00e9e des m\u00e9canismes, et toute r\u00e9gression et\/ou progression de l&rsquo;affection depuis son apparition. Deuxi\u00e8mement, il faut demander au patient s&rsquo;il existe un comportement des sympt\u00f4mes sur 24 heures (par exemple, pire la nuit, ou raideur et douleur au lever le matin). Troisi\u00e8mement, il convient d&rsquo;\u00e9tudier la fr\u00e9quence des sympt\u00f4mes (c&rsquo;est-\u00e0-dire le caract\u00e8re intermittent ou constant) et de v\u00e9rifier si cela a chang\u00e9 depuis l&rsquo;apparition des sympt\u00f4mes. <sup id=\"cite_ref-:0_1-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> Les informations sur le \u00ab\u00a0timing\u00a0\u00bb de l&rsquo;affection aident le th\u00e9rapeute \u00e0 \u00e9valuer l&rsquo;\u00e9tiologie, la chronicit\u00e9 et\/ou la phase de r\u00e9tablissement.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Current_Medical_History\" class=\"mw-headline\">Anamn\u00e8se actuelle <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Current Medical History\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;veaction=edit&amp;section=7\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Current Medical History\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Il s&rsquo;agit ici de d\u00e9terminer la pr\u00e9sence de toute affection chronique et d&rsquo;utilisation chronique de m\u00e9dicaments, en consid\u00e9rant \u00e9galement la p\u00e9riode d&rsquo;utilisation chronique de m\u00e9dicaments et de toute co\u00efncidence entre la chronologie des sympt\u00f4mes et l&rsquo;utilisation de m\u00e9dicaments, ce qui peut indiquer que les sympt\u00f4mes peuvent \u00eatre li\u00e9s \u00e0 la m\u00e9dication. <sup id=\"cite_ref-:0_1-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> Il faut rester objectif, d\u00e9licat et respectueux \u00e0 tout moment &#8211; les patients ont souvent honte ou sont stigmatis\u00e9s pour certains probl\u00e8mes de sant\u00e9 ou certaines utilisations de m\u00e9dicaments. Il est \u00e9galement n\u00e9cessaire de questionner sur la consommation habituelle de substances psychoactives, telles que le tabac, l&rsquo;alcool, la marijuana ou autres narcotiques. Il faut cr\u00e9er un espace de confiance et de non-jugement lors de l&rsquo;\u00e9valuation de ces \u00e9l\u00e9ments, car les patients sont souvent r\u00e9ticents \u00e0 partager ce type d&rsquo;informations avec les professionnels de la sant\u00e9. <sup id=\"cite_ref-:7_7-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-7\">(7)<\/a><\/sup> Si le patient semble r\u00e9ticent, il convient de lui expliquer qu&rsquo;une consommation prolong\u00e9e de substances psychoactives peut influencer le processus de gu\u00e9rison et qu&rsquo;il est donc n\u00e9cessaire d&rsquo;en tenir compte. M\u00eame s&rsquo;il incombe aux professionnels de la sant\u00e9 d&rsquo;\u00e9duquer les patients sur l&rsquo;utilisation de substances nocives, il est pr\u00e9f\u00e9rable d&rsquo;int\u00e9grer cet aspect dans le plan de prise en charge plut\u00f4t que d&rsquo;aborder la question au cours de l&rsquo;entrevue. Par ailleurs, il faut demander au patient s&rsquo;il fait r\u00e9guli\u00e8rement de l&rsquo;exercice et noter l&rsquo;activit\u00e9 et la fr\u00e9quence de l&rsquo;exercice. En outre, il faut se renseigner sur le r\u00e9gime alimentaire, les habitudes de sommeil, ainsi que sur tout autre m\u00e9dicament pr\u00e9ventif utilis\u00e9. <sup id=\"cite_ref-:0_1-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Previous_Medical_History\" class=\"mw-headline\">Ant\u00e9c\u00e9dents m\u00e9dicaux <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Previous Medical History\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;veaction=edit&amp;section=8\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Previous Medical History\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;action=edit&amp;section=8\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Il convient de questionner le patient sur tout traumatisme physique, hospitalisation ou blessure survenu au cours de sa vie, m\u00eame si le patient peut consid\u00e9rer que ces ant\u00e9c\u00e9dents ne sont pas en rapport avec le probl\u00e8me de sant\u00e9 qu&rsquo;il pr\u00e9sente en ce moment. Il faut demande au patient s&rsquo;il a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 trait\u00e9 par un autre professionnel de la sant\u00e9 ou de la r\u00e9\u00e9ducation, et pour quelle raison. <sup id=\"cite_ref-:7_7-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-7\">(7)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Family_History\" class=\"mw-headline\">Ant\u00e9c\u00e9dents familiaux <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Family History\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;veaction=edit&amp;section=9\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Family History\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;action=edit&amp;section=9\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Comme pour les signaux d&rsquo;alarme, il faut expliquer au patient que la v\u00e9rification des ant\u00e9c\u00e9dents familiaux est effectu\u00e9e de mani\u00e8re syst\u00e9matique et pour exclure la possibilit\u00e9 d&rsquo;un lien avec des maladies g\u00e9n\u00e9tiques ou h\u00e9r\u00e9ditaires. Les maladies cardiovasculaires, le diab\u00e8te, les affections respiratoires chroniques, le cancer et les maladies osseuses sont autant de pathologies \u00e0 rechercher. La litt\u00e9rature sugg\u00e8re que les cliniciens devraient prendre en compte les ant\u00e9c\u00e9dents familiaux des deux g\u00e9n\u00e9rations pr\u00e9c\u00e9dentes. <sup id=\"cite_ref-:0_1-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> Lorsqu&rsquo;une maladie h\u00e9r\u00e9ditaire est d\u00e9tect\u00e9e, il convient d&rsquo;envisager de fournir des conseils en mati\u00e8re de d\u00e9pistage pr\u00e9ventif \u00e0 effectuer par un professionnel de la sant\u00e9 appropri\u00e9.<\/p>\n<h3><span id=\"Review_of_the_Systems\" class=\"mw-headline\">Revue des syst\u00e8mes <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Review of the Systems\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;veaction=edit&amp;section=10\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Review of the Systems\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;action=edit&amp;section=10\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Dans un monde id\u00e9al, une \u00e9valuation compl\u00e8te, de la t\u00eate aux pieds, donnerait un portrait complet de l&rsquo;\u00e9tat du patient. Cependant, ce processus ne conviendrait pas \u00e0 la plupart des environnements cliniques o\u00f9 le temps est limit\u00e9. Le clinicien doit faire preuve de discernement et de raisonnement clinique pour d\u00e9cider de quels syst\u00e8mes il doit inclure dans l&rsquo;\u00e9valuation. Par exemple, pour un patient souffrant de douleurs cervicales, il serait judicieux de rechercher d&rsquo;\u00e9ventuels probl\u00e8mes oculaires, mais il serait inappropri\u00e9 de rechercher des troubles de la sant\u00e9 sexuelle.<\/p>\n<p>Le tableau 1 pr\u00e9sente un r\u00e9sum\u00e9 des syst\u00e8mes somatiques suppl\u00e9mentaires \u00e0 prendre en compte dans l&rsquo;\u00e9valuation. Il est important d&rsquo;expliquer aux patients pourquoi d&rsquo;autres syst\u00e8mes sont examin\u00e9s afin d&rsquo;\u00e9viter toute anxi\u00e9t\u00e9 inutile. <sup id=\"cite_ref-:0_1-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<p><b>Tableau 1 : Revue des syst\u00e8mes (adapt\u00e9 de Kaufman <sup id=\"cite_ref-:0_1-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup>)<\/b><\/p>\n<table class=\"wikitable\">\n<caption> <\/caption>\n<tbody>\n<tr>\n<th>SYST\u00c8ME<\/th>\n<th>FACTEURS \u00c0 CONSID\u00c9RER<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>T\u00eate<\/td>\n<td>Vertiges, c\u00e9phal\u00e9es, perte de connaissance, traumatisme cr\u00e2nien r\u00e9cent<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Yeux<\/td>\n<td>Toute modification de la vision, examens de la vue r\u00e9guliers<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Respiratoire<\/td>\n<td>Probl\u00e8mes respiratoires, toux, respiration sifflante, production de crachats, rhinite allergique, sinusite chronique, douleur aux oreilles, perte d&rsquo;audition<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Cardiaque<\/td>\n<td>An\u00e9mie, hypertension, palpitations<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Gastro-intestinal<\/td>\n<td>Pyrosis (\u00ab\u00a0br\u00fblures d&rsquo;estomac\u00a0\u00bb), syndrome du c\u00f4lon irritable, naus\u00e9es, changements dans les habitudes d&rsquo;\u00e9limination r\u00e9guli\u00e8res<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Urog\u00e9nital\/gyn\u00e9cologique<\/td>\n<td>Douleur \u00e0 la miction, sympt\u00f4mes li\u00e9s aux menstruations, changements dans les habitudes d&rsquo;\u00e9limination r\u00e9guli\u00e8res<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Musculosquelettique<\/td>\n<td>Raideurs, crampes, faiblesses, gonflements<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Neurologique<\/td>\n<td>Engourdissements, picotements, tremblements, faiblesses, troubles de la coordination, troubles de l&rsquo;\u00e9quilibre<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2><span id=\"Conclusion\" class=\"mw-headline\">Conclusion<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Conclusion\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;veaction=edit&amp;section=11\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Conclusion\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;action=edit&amp;section=11\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La collecte d&rsquo;informations biom\u00e9dicales est consid\u00e9r\u00e9e par beaucoup comme le c\u0153ur du processus d&rsquo;\u00e9valuation m\u00e9dicale. Bien que les informations recueillies soient indispensables \u00e0 la formulation d&rsquo;une hypoth\u00e8se solide, l&rsquo;importance clinique des facteurs psychosociaux ne doit pas \u00eatre n\u00e9glig\u00e9e. Il est recommand\u00e9 de suivre une approche bas\u00e9e sur la fonction dans l&rsquo;\u00e9tude des informations biom\u00e9dicales afin de garantir des soins centr\u00e9s sur le patient. Tout au long de la collecte d&rsquo;informations, un raisonnement clinique dynamique est n\u00e9cessaire pour \u00e9laborer des hypoth\u00e8ses pertinentes, s\u00e9lectionner les techniques d&rsquo;\u00e9valuation appropri\u00e9es, \u00e9mettre un diagnostic solide et assurer un plan de prise en charge complet et pertinent.<\/p>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">R\u00e9f\u00e9rences<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;veaction=edit&amp;section=12\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History&amp;action=edit&amp;section=12\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-:0-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-0\">1.00<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-1\">1.01<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-2\">1.02<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-3\">1.03<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-4\">1.04<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-5\">1.05<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-6\">1.06<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-7\">1.07<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-8\">1.08<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-9\">1.09<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-10\">1.10<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-11\">1.11<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-12\">1.12<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Kaufman G. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Gerri-Kaufman\/publication\/23566482_Patient_assessment_effective_consultation_and_history_taking\/links\/571a1c6908ae986b8b7c439e\/Patient-assessment-effective-consultation-and-history-taking.pdf\" rel=\"nofollow\">Patient assessment: effective consultation and history taking<\/a>. Nursing Standard. 2008 Oct 1;23(4).<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Bevers K, Watts L, Kishino ND, Gatchel RJ. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Kelley-Bevers\/publication\/309623595_The_Biopsychosocial_Model_of_the_Assessment_Prevention_and_Treatment_of_Chronic_Pain\/links\/5934279da6fdcc89e7e3a702\/The-Biopsychosocial-Model-of-the-Assessment-Prevention-and-Treatment-of-Chronic-Pain.pdf\" rel=\"nofollow\">The biopsychosocial model of the assessment, prevention, and treatment of chronic pain<\/a>. US Neurol. 2016 Jan 1;12(2):98-104. DOI:10.17925\/USN.2016.12.02.98 <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Parker R, Madden VJ. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC7059532\/pdf\/SAJP-76-1390.pdf\" rel=\"nofollow\">State of the art: What have the pain sciences brought to physiotherapy?<\/a>. The South African journal of physiotherapy. 2020;76(1). DOI:10.4102\/sajp.v76i1.1390 <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Bolton D, Gillett G. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/library.oapen.org\/bitstream\/handle\/20.500.12657\/22889\/1007272.pdf?sequence=1\" rel=\"nofollow\">The biopsychosocial model of health and disease: New philosophical and scientific developments<\/a>. Springer Nature; 2019. DOI:10.1007\/978-3-030-11899-0<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:9-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:9_5-0\">5.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:9_5-1\">5.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:9_5-2\">5.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Huhn K, Gilliland SJ, Black LL, Wainwright SF, Christensen N. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/digitalcommons.chapman.edu\/cgi\/viewcontent.cgi?article=1092&amp;context=pt_articles\" rel=\"nofollow\">Clinical reasoning in physical therapy: a concept analysis<\/a>. Physical therapy. 2019 Apr 1;99(4):440-56.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_6-0\">6.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_6-1\">6.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_6-2\">6.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Jones M, Edwards I, Gifford L. Conceptual models for implementing biopsychosocial theory in clinical practice. Manual therapy. 2002 Feb 1;7(1):2-9.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:7-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:7_7-0\">7.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:7_7-1\">7.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:7_7-2\">7.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:7_7-3\">7.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:7_7-4\">7.4<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:7_7-5\">7.5<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:7_7-6\">7.6<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Fourie M. Gathering Information &#8211; Underpinning Biomedical History. Plus Course 2020 <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-8\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Croskerry P. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Pat_Croskerry\/publication\/321510386_A_Model_for_Clinical_Decision-Making_in_Medicine\/links\/5ae70b4c0f7e9b9793c7e527\/A-Model-for-Clinical-Decision-Making-in-Medicine.pdf\" rel=\"nofollow\">A model for clinical decision-making in medicine<\/a>. Medical Science Educator. 2017 Dec 1;27(1):9-13. DOI: 10.1007\/s40670-017-0499-9<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-:2_9-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Stucki G, Cieza A, Melvin J. The international classification of functioning, disability and health: A unifying model for the conceptual description of the rehabilitation strategy. Journal of rehabilitation medicine. 2007 May 5;39(4):279-85.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:8-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:8_10-0\">10.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:8_10-1\">10.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">van Erp RM, Huijnen IP, Jakobs ML, Kleijnen J, Smeets RJ. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC7379915\/\" rel=\"nofollow\"><a href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC7379915\/\">Effectiveness of primary care interventions using a biopsychosocial approach in chronic low back pain: a systematic review.<\/a><\/a> Pain Practice. 2019 Feb;19(2):224-41.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_11-0\">11.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_11-1\">11.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Johnston M, Dixon D. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/strathprints.strath.ac.uk\/48165\/1\/Johnston_Dixon_HPR2014_biomedical_and_behavioural_theory_of_functioning_and_disability.pdf\" rel=\"nofollow\">Developing an integrated biomedical and behavioural theory of functioning and disability: adding models of behaviour to the ICF framework.<\/a> Health psychology review. 2014 Oct 2;8(4):381-403.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-12\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Heerkens Y, Hendriks E, Oostendorp R. 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Progress in neurobiology. 2009 Jul 1;88(3):184-202.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20240318070828 Cache expiry: 0 Reduced expiry: true Complications: (show\u2010toc) CPU time usage: 0.089 seconds Real time usage: 0.097 seconds Preprocessor visited node count: 386\/1000000 Post\u2010expand include size: 128\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/100 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 14815\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 10.336 1 Special:Contributors\/The_Calgary-Cambridge_Guide_to_the_Medical_Interview_-_Gathering_Information_on_the_Biomedical_History 100.00% 10.336 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>R\u00e9dactrice originale &#8211; Marissa Fourie Principaux collaborateurs &#8211; Mariam Hashem , Anas Mohamed , Merinda Rodseth , Vidya Acharya , Kim Jackson , Tarina van der Stockt et Nupur Smit Shah Contenu 1 Introduction 2 Raisonnement clinique et g\u00e9n\u00e9ration d&rsquo;hypoth\u00e8ses 3 Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la sant\u00e9 (CIF) 4 Collecte des [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-10427","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10427","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10427"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10427\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10448,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10427\/revisions\/10448"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10427"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}