{"id":648,"date":"2022-03-16T13:09:23","date_gmt":"2022-03-16T13:09:23","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/treatment-considerations-in-disasters-and-conflicts-es\/"},"modified":"2022-03-16T13:14:57","modified_gmt":"2022-03-16T13:14:57","slug":"treatment-considerations-in-disasters-and-conflicts-es","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/treatment-considerations-in-disasters-and-conflicts-es\/","title":{"rendered":"Consideraciones sobre tratamientos en desastres y conflictos"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"noeditbox\">Welcome to <a href=\"\/Rehabilitation_in_Disaster_and_Conflict_Situations_Content_Development_Project\" title=\"Rehabilitation in Disaster and Conflict Situations Content Development Project\">Rehabilitation in Disaster and Conflict Situations Content Development Project<\/a>. Please do not edit unless you are involved in this project, but please come back in the near future to check out new information!! If you would like to get involved in this project and earn accreditation for your contributions, <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"mailto:naomioreilly@gmail.com\">please get in touch<\/a>!<\/div>\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>Editores originales<\/b> &#8211; A\u00f1ade tu nombre aqu\u00ed si eres el\/la editor\/a original de esta p\u00e1gina.&nbsp; <a href=\"\/User:User_Name\" title=\"User:User Name\">Nombre de usuario<\/a>\n<\/p>\n<p><b>Colaboradores principales<\/b> &#8211; <a href=\"\/User:Naomi_O%27Reilly\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Naomi O'Reilly\"><bdi>Naomi O&#8217;Reilly<\/bdi><\/a> and <a href=\"\/User:Kim_Jackson\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a>&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;\n<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input type=\"checkbox\" role=\"button\" id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display:none\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" lang=\"en\" dir=\"ltr\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenidos<\/h2>\n<p><span class=\"toctogglespan\"><label class=\"toctogglelabel\" for=\"toctogglecheckbox\"><\/label><\/span><\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introducci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Education_and_Self-Management\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Educaci\u00f3n y autogesti\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Promoting_Independence\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Promoci\u00f3n de la independencia<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-4\"><a href=\"#Psychological_Support\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Apoyo psicol\u00f3gico<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-5\"><a href=\"#Psychosocial_Support\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Apoyo psicosocial<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Peer_Support\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Apoyo entre iguales<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#Summary\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Resumen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Recursos<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-9\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">9<\/span> <span class=\"toctext\">Referencias&nbsp;<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Introduction\">Introducci\u00f3n<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">[<\/span><a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;veaction=edit&amp;section=1\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;action=edit&amp;section=1\" title=\"Edit section: Introduction\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">]<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La rehabilitaci\u00f3n es \u00abun conjunto de medidas que ayudan a las personas que experimentan o pueden experimentar una discapacidad a lograr y mantener un funcionamiento \u00f3ptimo en la interacci\u00f3n con su entorno\u00bb, y cuando se proporciona de forma oportuna puede dar lugar a mejores resultados de salud; reducci\u00f3n de las estancias hospitalarias y de la probabilidad de discapacidad a largo plazo; prevenci\u00f3n de una mayor p\u00e9rdida de funciones; y mejora de la capacidad de la persona para desenvolverse en su entorno. <sup id=\"cite_ref-:0_1-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">[1]<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">[2]<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">[3]<\/a><\/sup> Desde la Primera Guerra Mundial hasta los desastres m\u00e1s recientes, como el terremoto de Nepal de 2015 y la explosi\u00f3n de 2020 en Beirut (L\u00edbano), la importancia de integrar la rehabilitaci\u00f3n en las respuestas de emergencia en los desastres y conflictos se ha hecho m\u00e1s evidente. Los est\u00e1ndares y recomendaciones en materia de rehabilitaci\u00f3n de los Equipos M\u00e9dicos de Emergencia de la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud, introducidos en 2016, supusieron un avance significativo en el reconocimiento del papel que desempe\u00f1an los profesionales de la rehabilitaci\u00f3n y la necesidad de un acceso temprano a los servicios de rehabilitaci\u00f3n. <sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">[4]<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>Los profesionales de la rehabilitaci\u00f3n se enfrentan a retos \u00fanicos relacionados con traumatismos complejos, el aumento de las lesiones y la escasez de recursos, a los que muchos no se hab\u00edan enfrentado nunca. Gu\u00eda pr\u00e1ctica para ofrecer una rehabilitaci\u00f3n de calidad en estos contextos es esencial para que la respuesta a los desastres y conflictos evolucione m\u00e1s all\u00e1 de su cometido de salvar vidas y miembros, y ofrezca una atenci\u00f3n que maximice los resultados de los pacientes. Los profesionales de la rehabilitaci\u00f3n deben contar con los conocimientos y las habilidades necesarios para satisfacer las necesidades de los pacientes y hacer frente a las exigencias de la respuesta m\u00e9dica de emergencia. En situaciones de emergencia humanitaria, como durante o despu\u00e9s de desastres y conflictos repentinos, la necesidad de servicios b\u00e1sicos de rehabilitaci\u00f3n funcional es abrumadora y fundamental para prevenir la discapacidad y mejorar la vida de las personas con discapacidad.\n<\/p>\n<p>Actualmente se reconoce que la rehabilitaci\u00f3n es una parte integral de la recuperaci\u00f3n del paciente en las situaciones de desastres y conflictos, empezando por los cuidados intensivos. Se ha demostrado que el acceso a la rehabilitaci\u00f3n ayuda a prevenir complicaciones, acelera la recuperaci\u00f3n, permite el alta temprana y ayuda a garantizar la continuidad de los cuidados. Los profesionales de la rehabilitaci\u00f3n que trabajan en este campo deben tener capacidades en una amplia gama de \u00e1reas cl\u00ednicas y, en los desastres y conflictos, deben ser capaces de gestionar los retos que suponen los grandes aumentos del n\u00famero de pacientes, los equipos limitados y las presentaciones cl\u00ednicas complejas, y deben ser conscientes de su impacto a la hora de considerar las opciones de tratamiento y la priorizaci\u00f3n de las intervenciones utilizadas.<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">[5]<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>Por ello, es vital ir m\u00e1s all\u00e1 de los m\u00e9todos de tratamiento espec\u00edficos, como la amplitud de movimiento o la fuerza, y considerar los aspectos m\u00e1s amplios del tratamiento que deben sustentar todo lo que hacemos, reconociendo que en las situaciones de desastres y conflictos tambi\u00e9n hay que tener en cuenta el impacto del trauma. El modelo de cuidado informado sobre el trauma es un marco que implica la comprensi\u00f3n del impacto del trauma en el individuo y sus estructuras de apoyo, e incorpora formas de responder al trauma mejorando la seguridad f\u00edsica, psicol\u00f3gica y emocional de los pacientes y sus cuidadores, a la vez que proporciona oportunidades para que el paciente recupere el autocontrol y la autonom\u00eda. Aplicar los principios del cuidado informado sobre el trauma a tu enfoque de tratamiento consiste en reconocer las muchas formas en que una experiencia traum\u00e1tica puede afectar a todos los aspectos de la atenci\u00f3n, desde la comunicaci\u00f3n hasta el razonamiento cl\u00ednico. Los principios b\u00e1sicos del cuidado informado sobre el trauma pueden resumirse como sigue:\n<\/p>\n<ol>\n<li>Seguridad.<\/li>\n<li>Confianza y transparencia.<\/li>\n<li>Apoyo entre iguales.<\/li>\n<li>Colaboraci\u00f3n y mutualismo.<\/li>\n<li>Empoderamiento, voz y elecci\u00f3n.<\/li>\n<li>Cuestiones culturales, hist\u00f3ricas, de g\u00e9nero y de discapacidad. <sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">[6]<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ol>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Education_and_Self-Management\">Educaci\u00f3n y autogesti\u00f3n<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">[<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;veaction=edit&amp;section=2\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Education and Self-Management\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;action=edit&amp;section=2\" title=\"Edit section: Education and Self-Management\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">]<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La educaci\u00f3n del paciente se ha definido como \u00abcualquier conjunto de actividades planificadas dise\u00f1adas para mejorar los comportamientos en materia de salud de un paciente, su estado de salud o ambos\u00bb. <sup id=\"cite_ref-Louw_.26_Puentedura_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-Louw_.26_Puentedura-7\">[7]<\/a><\/sup> Estas actividades tienen como objetivo mejorar la base de conocimientos del paciente para ayudarle a entender su enfermedad y guiarle hacia una autogesti\u00f3n eficaz y continuada mediante el desarrollo de capacidades como la resoluci\u00f3n de problemas, la toma de decisiones, la utilizaci\u00f3n de recursos, la planificaci\u00f3n de acciones, la autoadaptaci\u00f3n y el autocontro; todo lo cual requiere una colaboraci\u00f3n positiva entre el paciente y el profesional de la rehabilitaci\u00f3n.\n<\/p>\n<p>La autogesti\u00f3n es un modelo de atenci\u00f3n en el que los pacientes son participantes activos en su propia atenci\u00f3n sanitaria, y donde se les anima a utilizar estrategias y a aprender capacidades para gestionar sus propias necesidades de salud y a responsabilizarse de sus propios comportamientos en materia salud <sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">[8]<\/a><\/sup> <sup id=\"cite_ref-HARDING_9-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-HARDING-9\">[9]<\/a><\/sup>. La Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) define la autogesti\u00f3n como \u00abla capacidad de los individuos, familias y comunidades para promover la salud, prevenir la enfermedad y mantener la salud&#8230;.. para hacer frente a la enfermedad y la discapacidad con o sin el apoyo de un profesional sanitario\u00bb.<sup id=\"cite_ref-:0_1-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">[1]<\/a><\/sup> La autogesti\u00f3n, que incorpora la participaci\u00f3n activa del paciente y sus redes de apoyo en las decisiones sobre el tratamiento y la responsabilidad compartida, se ha convertido en un aspecto reconocido de toda la rehabilitaci\u00f3n y es un aspecto vital del tratamiento en desastres y conflictos, dado que los pacientes suelen tener un acceso reducido a los profesionales de la rehabilitaci\u00f3n o un tiempo reducido con ellos, y el seguimiento suele ser limitado o tard\u00edo debido a las restricciones de los sistemas sanitarios y a los da\u00f1os en la infraestructura sanitaria y comunitaria. <sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">[10]<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">[11]<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">[12]<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>Educar a los pacientes y a los cuidadores en la autogesti\u00f3n y proporcionarles una orientaci\u00f3n clara sobre cualquier limitaci\u00f3n y signos de complicaciones, consejos y ejercicios, y explicarles c\u00f3mo progresar y qu\u00e9 hacer si no progresan es enormemente importante dentro de los desastres y conflictos. Esto puede ser a\u00fan m\u00e1s importante cuando los pacientes est\u00e1n a la espera de un tratamiento definitivo, ya que la educaci\u00f3n preoperatoria puede facilitar mucho los cuidados postoperatorios.\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Promoting_Independence\">Promoci\u00f3n de la independencia<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">[<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;veaction=edit&amp;section=3\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Promoting Independence\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;action=edit&amp;section=3\" title=\"Edit section: Promoting Independence\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">]<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Tras una lesi\u00f3n traum\u00e1tica, las personas necesitan una evaluaci\u00f3n e intervenciones de rehabilitaci\u00f3n que tengan en cuenta cualquier afecci\u00f3n preexistente y se centren en ayudarles a recuperar una funci\u00f3n e independencia \u00f3ptimas lo antes posible, dentro del entorno en el que ser\u00e1n dados de alta. La capacidad de una persona para participar en las actividades cotidianas en su entorno dom\u00e9stico y comunitario puede verse significativamente perturbada tanto por el propio desastre o conflicto, con infraestructuras da\u00f1adas y destruidas, un acceso deficiente a los servicios esenciales y unas condiciones de vida abarrotadas, como por la lesi\u00f3n concreta, que puede obligar a cambiar sus rutinas o a tener que volver a aprender las actividades cotidianas o a gestionarlas de forma diferente, o puede requerir la ayuda de otras personas para las tareas personales, como ducharse, vestirse y asearse, as\u00ed como para las tareas dom\u00e9sticas y comunitarias. Lo que se considera la mejor pr\u00e1ctica puede ser diferente dado el impacto del entorno en el individuo, y hay que asegurarse siempre de tener en cuenta no s\u00f3lo las lesiones espec\u00edficas, sino el entorno en el que tiene que vivir la persona.\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Psychological_Support\">Apoyo psicol\u00f3gico<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">[<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;veaction=edit&amp;section=4\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Psychological Support\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;action=edit&amp;section=4\" title=\"Edit section: Psychological Support\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">]<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Durante y despu\u00e9s de los desastres y conflictos, muchas personas experimentan reacciones emocionales o f\u00edsicas intensas. En la mayor\u00eda de los casos, estas reacciones remiten en unos d\u00edas o semanas, pero en algunos casos pueden tardar mucho m\u00e1s. Las personas pueden estar preocupadas por cuestiones pr\u00e1cticas, o necesitar una orientaci\u00f3n sencilla sobre temas como hablar con los ni\u00f1os sobre el desastre o el conflicto, o apoyar a los amigos y familiares que se han visto afectados y suelen responder bien al apoyo, el \u00e1nimo y la resoluci\u00f3n de problemas.\n<\/p>\n<p>Los primeros auxilios psicol\u00f3gicos, describen una respuesta humana y de apoyo a un semejante que est\u00e1 sufriendo y que puede necesitar ayuda<sup id=\"cite_ref-:1_13-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-13\">[13]<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:2_14-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-14\">[14]<\/a><\/sup>, son \u00fatiles como lo primero que puedes hacer con las personas o las familias despu\u00e9s de un desastre y se utilizan sobre todo en las primeras horas, d\u00edas y semanas despu\u00e9s del suceso. Se basa en la comprensi\u00f3n de que las personas afectadas por los desastres experimentar\u00e1n una serie de manifestaciones tempranas (f\u00edsicas, psicol\u00f3gicas, emocionales), que son todas ellas reacciones normales y comprensibles dadas las vivencias de las personas, pero que tienen el potencial de interferir en sus capacidades de afrontamiento. <sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">[15]<\/a><\/sup>Un objetivo importante de los primeros auxilios psicol\u00f3gicos es fomentar la capacidad de recuperaci\u00f3n de las personas ayud\u00e1ndolas a identificar sus necesidades inmediatas y sus puntos fuertes y capacidades para satisfacerlas.\n<\/p>\n<p>Los primeros auxilios psicol\u00f3gicos incluyen los siguientes aspectos<sup id=\"cite_ref-:1_13-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-13\">[13]<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:2_14-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-14\">[14]<\/a><\/sup>:\n<\/p>\n<ul>\n<li>proporcionar atenci\u00f3n y apoyo pr\u00e1ctico, que no suponga una molestia;<\/li>\n<li>evaluaci\u00f3n de las necesidades y preocupaciones;<\/li>\n<li>ayudar a las personas a satisfacer las necesidades b\u00e1sicas (por ejemplo, alimentos y agua, informaci\u00f3n);<\/li>\n<li>escuchar a las personas, pero sin presionarlas para que hablen;<\/li>\n<li>reconfortar a las personas y ayudarlas a tranquilizarse;<\/li>\n<li>ayudar a las personas a acceder a la informaci\u00f3n, los servicios y las ayudas sociales;<\/li>\n<li>proteger a las personas de posibles da\u00f1os adicionales.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/a4uoGr1P_hQ?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-16\">[16]<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/kly45u9ml_A?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-17\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-17\">[17]<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Puedes leer m\u00e1s sobre primeros auxilios psicol\u00f3gicos en:\n<\/p>\n<ul>\n<li>World Health Organisation <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.who.int\/publications\/i\/item\/9789241548205\">Psychological First Aid: Guide for Field Workers<\/a><\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/pscentre.org\/?resource=a-guide-to-psychological-first-aid-for-red-cross-red-crescent-societies&amp;selected=single-resource\">A Guide to Psychological First Aid for Red Cross and Red Crescent Societies<\/a><\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/psychology.org.au\/getmedia\/c1846704-2fa3-41ae-bf53-7a7451af6246\/red-cross-psychological-first-aid-disasters.pdf\">Psychological First Aid An Australian guide to supporting people affected by disaster<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Psychosocial_Support\">Apoyo psicosocial<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">[<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;veaction=edit&amp;section=5\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Psychosocial Support\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;action=edit&amp;section=5\" title=\"Edit section: Psychosocial Support\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">]<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Los desastres y conflictos suponen un importante impacto psicol\u00f3gico y social para las personas, las familias y las comunidades, y pueden generar un estr\u00e9s y unas dificultades considerables. El t\u00e9rmino \u00abpsicosocial\u00bb se refiere a la relaci\u00f3n din\u00e1mica entre la dimensi\u00f3n psicol\u00f3gica de una persona, que incluye sus procesos internos, emocionales y de pensamiento, sus sentimientos y reacciones; y la dimensi\u00f3n social de una persona, que incluye sus relaciones, su red familiar y comunitaria, sus valores sociales y sus pr\u00e1cticas culturales.\n<\/p>\n<p>Seg\u00fan Unicef, el bienestar psicosocial puede considerarse como el estado de estar o encontrarse bien de un individuo en diferentes aspectos de la vida, incluyendo el tener relaciones sociales favorables, el acceso a las necesidades b\u00e1sicas de subsistencia y a los recursos econ\u00f3micos y ambientales y el tener cubiertas las necesidades f\u00edsicas, intelectuales, emocionales y de desarrollo. <sup id=\"cite_ref-18\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-18\">[18]<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>El \u00abapoyo psicosocial\u00bb hace referencia a las acciones que abordan tanto las necesidades psicol\u00f3gicas como las sociales de las personas, las familias y las comunidades, y les ayuda a afrontar la situaci\u00f3n en la que se encuentran, as\u00ed como a desarrollar su capacidad de recuperaci\u00f3n y a reconstruir su vida; implica una serie de intervenciones de atenci\u00f3n y apoyo ofrecidas por cuidadores, familiares, amigos, profesores, personal de rehabilitaci\u00f3n y miembros de la comunidad a diario; y puede extenderse a la atenci\u00f3n y el apoyo ofrecidos por los servicios psicol\u00f3gicos y sociales especializados cuando sea necesario.\n<\/p>\n<p>Nunca debe subestimarse el papel de la evaluaci\u00f3n psicosocial en la entrevista m\u00e9dica. Una evaluaci\u00f3n psicosocial exhaustiva proporcionar\u00e1 una visi\u00f3n hol\u00edstica del paciente y de su estado y ayudar\u00e1 al cl\u00ednico a dise\u00f1ar un plan de tratamiento integral. Adem\u00e1s, una atenci\u00f3n teniendo presentes los aspectos psicosociales del paciente mejora la alianza terap\u00e9utica y el compromiso del paciente como participante activo en el proceso de tratamiento y rehabilitaci\u00f3n.\n<\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/h8PHvxVmC0I?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-19\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-19\">[19]<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/_h0L6u68tbI?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-20\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-20\">[20]<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Peer_Support\">Apoyo entre iguales<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">[<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;veaction=edit&amp;section=6\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Peer Support\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;action=edit&amp;section=6\" title=\"Edit section: Peer Support\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">]<\/span><\/span><\/h2>\n<p>El apoyo entre iguales tiene lugar cuando las personas comparten entre s\u00ed conocimientos personales, experiencia y ayuda emocional, social o pr\u00e1ctica. El apoyo entre iguales proviene de personas que se han enfrentado al mismo tipo de experiencia, trauma o lesi\u00f3n. El apoyo entre iguales ofrece un entorno en el que la persona puede sentir que se le escucha como persona y no como paciente, y puede ofrecer una perspectiva diferente y \u00fanica respecto a la de los m\u00e9dicos y profesionales de la rehabilitaci\u00f3n, ya que los iguales tienen esa <i>\u00abexperiencia vivida\u00bb<\/i> y pueden relacionarse con la otra persona de una manera que s\u00f3lo alguien que <i>\u00abha estado all\u00ed y ha vivido eso\u00bb<\/i> puede.\n<\/p>\n<p>El apoyo entre iguales se utiliza habitualmente en situaciones en las que una persona ha sufrido una lesi\u00f3n que le ha cambiado la vida, como una lesi\u00f3n medular, una lesi\u00f3n cerebral traum\u00e1tica o una amputaci\u00f3n. Puede adoptar diversas formas, como la mentor\u00eda entre iguales, la escucha reflexiva (reflejando el contenido y\/o los sentimientos), o el asesoramiento. Puede proporcionarse cara a cara, individualmente o en grupo, o en algunos casos tambi\u00e9n se ofrece a trav\u00e9s de telesalud.<sup id=\"cite_ref-:2_14-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-14\">[14]<\/a><\/sup> El apoyo entre iguales puede utilizarse no s\u00f3lo para la persona que ha sufrido la lesi\u00f3n, sino que tambi\u00e9n puede incluir el apoyo entre iguales para los miembros de la familia y los cuidadores.\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Summary\">Resumen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">[<\/span><a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;veaction=edit&amp;section=7\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Summary\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;action=edit&amp;section=7\" title=\"Edit section: Summary\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">]<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Como profesional de la rehabilitaci\u00f3n, tienes que tener en cuenta una amplia gama de factores a la hora de considerar qu\u00e9 tratamientos decides utilizar en situaciones de desastres y conflictos, siendo consciente de las implicaciones de los desastres y conflictos en los sistemas sanitarios, el acceso a los servicios de salud, el paciente y sus redes de apoyo. Hay que asegurarse de establecer un entorno en el que el cliente se sienta seguro, conectado, valorado, informado, empoderado y con esperanzas de recuperaci\u00f3n. Hay que aplicar siempre los conocimientos sobre el trauma y las v\u00edas de recuperaci\u00f3n a las pr\u00e1cticas, las pol\u00edticas y los procedimientos. Se deben reconocer los signos y s\u00edntomas del trauma en los pacientes, los cuidadores, los miembros del equipo multidisciplinar y otras personas implicadas en el sistema. Se debe trabajar con determinaci\u00f3n con las personas, los cuidadores y otros agentes para promover y proteger la autonom\u00eda del cliente. Comprender el concepto de retraumatizaci\u00f3n y aplicar ese conocimiento a los servicios a nivel de pr\u00e1cticas, pol\u00edticas y procedimientos; y asegurarse de que se conoce el entorno en el que se trabaja y se practica, as\u00ed como las pol\u00edticas, procedimientos y pr\u00e1cticas culturalmente adecuadas y no discriminatorias.\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Resources\">Recursos<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">[<\/span><a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;veaction=edit&amp;section=8\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;action=edit&amp;section=8\" title=\"Edit section: Resources\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">]<\/span><\/span><\/h2>\n<p><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/resources.relabhs.org\/resource\/early-rehabilitation-in-conflicts-and-disasters\/\">Rehabilitaci\u00f3n temprana en conflictos y cat\u00e1strofes<\/a>\n<\/p>\n<p><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/resources.relabhs.org\/resource\/rehabilitation-in-sudden-onset-disasters\/\">Rehabilitaci\u00f3n en desastres repentinos<\/a>\n<\/p>\n<p><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/interagencystandingcommittee.org\/iasc-task-team-inclusion-persons-disabilities-humanitarian-action\/documents\/iasc-guidelines\">IASC Guidelines on the Inclusion of Persons with Disabilities in Humanitarian Action<\/a>\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"References\">Referencias&nbsp;<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">[<\/span><a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;veaction=edit&amp;section=9\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts&amp;action=edit&amp;section=9\" title=\"Edit section: References\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">]<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-:0-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-0\">1.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-1\">1.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">World Health Organization. World Report on Disability. 2011 Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.who.int\/teams\/noncommunicable-diseases\/sensory-functions-disability-and-rehabilitation\/world-report-on-disability\">https:\/\/www.who.int\/teams\/noncommunicable-diseases\/sensory-functions-disability-and-rehabilitation\/world-report-on-disability<\/a> [Accessed: 03\/03\/2022] <\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">von Groote PM, Bickenbach JE, Gutenbrunner C. The World Report on Disability\u2013implications, perspectives and opportunities for physical and rehabilitation medicine (PRM). Journal of Rehabilitation Medicine. 2011 Oct 1;43(10):869-75.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Mousavi G, Ardalan A, Khankeh H, Kamali M, Ostadtaghizadeh A. Physical rehabilitation services in disasters and emergencies: A systematic review. Iranian Journal of Public Health. 2019 May;48(5):808.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Lathia C, Skelton P, Clift Z. Early rehabilitation in conflicts and disasters. HI. Accessed from <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/hi.org\/sn_uploads\/document\/36199-Humanity--Inclusion-Clinical-Handbook-web_1.pdf\">Humanity&#8211;Inclusion-Clinical-Handbook.<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">WHO. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.who.int\/activities\/strengthening-rehabilitation-in-emergencies\/early-rehabilitation-in-conflict-and-disasters\">Early rehabilitation in conflict and disasters<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Substance Abuse and Mental Health Services Administration. SAMHSA\u2019s Concept of Trauma and Guidance for a Trauma-Informed Approach. HHS Publication No. (SMA) 14-4884. Rockville, MD: Substance Abuse and Mental Health Services Administration,2014.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-Louw_.26_Puentedura-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-Louw_.26_Puentedura_7-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Louw, A, Puentedura, E. (2013). Therapeutic Neuroscience Education. Teaching patients about pain. A guide for clinicians. Minneapolis. Orthopedic Physical Therapy Products.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-8\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Oliveira VC, Ferreira PH, Maher CG, Pinto RZ, Refshauge KM, Ferreira ML. Effectiveness of self\u2010management of low back pain: Systematic review with meta\u2010analysis. Arthritis care &amp; research. 2012 Nov;64(11):1739-48.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-HARDING-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-HARDING_9-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Harding V, Watson PJ. Increasing activity and improving function in chronic pain management. Physiotherapy. 2000 Dec 1;86(12):619-30.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Mudge, S. et al, <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/Who-is-in-control.pdf\">Who is in Control? Clinicians\u2019 View on their Role in Self-management Approaches: A Qualitative Metasynthesis<\/a> , BMJ Open, 2015<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Jones, F. Chapter 19: Self-management , in Stokes, M. &amp;s Stack, E., <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/Stokes-Chapter-19-Self-management.pdf\">Physical Management for Neurological Conditions<\/a>, Churchill Livingstone, 2013.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-12\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Lorig KR, Holman HR. Self-management education: history, definition, outcomes, and mechanisms. Annals of behavioral medicine. 2003 Aug 1;26(1):1-7.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-13\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_13-0\">13.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_13-1\">13.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies (IFRC) 2009, Psychosocial Handbook, International Reference Centre for Psychosocial Support, Copenhagen, Denmark.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-14\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_14-0\">14.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_14-1\">14.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_14-2\">14.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Inter-Agency Standing Committee (IASC) 2007, IASC Guidelines on Mental Health and Psychosocial Support in Emergency Settings, IASC, Geneva, Switzerland.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-15\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-15\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Brymer, M, Jacobs, A, Layne, C, Pynoos, R, Ruzek, J, Steinberg, A, Vernberg, E &amp; Watson, P 2006, Psychological First Aid \u2013 Field Operations Guide, 2nd edn, National Child Traumatic Stress Network &amp; National Center for PTSD, USA.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-16\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-16\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Australian Psychological Society<br \/>\n. The Recovery &#8211; Helping After Natural Disasters. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/youtu.be\/a4uoGr1P_hQ\">https:\/\/youtu.be\/a4uoGr1P_hQ<\/a>[last accessed 10\/03\/22]<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-17\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-17\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\"><br \/>\nsvenskarodakorset. Psychological first aid &#8211; look, listen, link. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/youtu.be\/kly45u9ml_A\">https:\/\/youtu.be\/kly45u9ml_A<\/a>[last accessed 10\/03 \/]<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-18\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-18\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Unicef. Key Practice: Psychosocial Support. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.unicef.org\/uganda\/key-practice-psychosocial-support\">https:\/\/www.unicef.org\/uganda\/key-practice-psychosocial-support<\/a> (Accessed 2 March 2022).<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-19\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-19\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">British Red Cross. Understanding Psychosocial Support #PowerOfKindness Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/youtu.be\/h8PHvxVmC0I\">https:\/\/youtu.be\/h8PHvxVmC0I<\/a>[last accessed 28\/02\/22]<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-20\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-20\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Hamanitarian Capacity Building..Psychosocial Support. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/youtu.be\/_h0L6u68tbI\">https:\/\/youtu.be\/_h0L6u68tbI<\/a>[last accessed 28\/02\/22]<\/span>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20220314151143 Cache expiry: 0 Dynamic content: true Complications: [] CPU time usage: 0.075 seconds Real time usage: 0.088 seconds Preprocessor visited node count: 287\/1000000 Post\u2010expand include size: 185\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/40 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 11224\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 12.614 1 Special:Contributors\/Treatment_Considerations_in_Disasters_and_Conflicts 100.00% 12.614 1 -total -->\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Welcome to Rehabilitation in Disaster and Conflict Situations Content Development Project. 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