{"id":4184,"date":"2022-12-07T09:16:55","date_gmt":"2022-12-07T09:16:55","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/physical-activity-in-individuals-with-disabilities-es\/"},"modified":"2022-12-07T09:18:50","modified_gmt":"2022-12-07T09:18:50","slug":"physical-activity-in-individuals-with-disabilities-es","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/physical-activity-in-individuals-with-disabilities-es\/","title":{"rendered":"Actividad f\u00edsica en personas con discapacidad"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<p>\n<\/p>\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>Editora original<\/b>&#8211; Clara Hildt\n<\/p>\n<p><b>Principales colaboradores<\/b> &#8211; <a href=\"\/User:Ewa_Jaraczewska\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Ewa Jaraczewska\"><bdi>Ewa Jaraczewska<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Tarina_van_der_Stockt\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Tarina van der Stockt\"><bdi>Tarina van der Stockt<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Kim_Jackson\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Rachael_Lowe\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Rachael Lowe\"><bdi>Rachael Lowe<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Lucinda_hampton\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Lucinda hampton\"><bdi>Lucinda hampton<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Jess_Bell\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Mariam_Hashem\" class=\"mw-userlink\" title=\"Usuario:Mariam Hashem\"><bdi>Mariam Hashem<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Simisola_Ajeyalemi\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Simisola Ajeyalemi\"><bdi>Simisola Ajeyalemi<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Rucha_Gadgil\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Rucha Gadgil\"><bdi>Rucha Gadgil<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Merinda_Rodseth\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Merinda Rodseth\"><bdi>Merinda Rodseth<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Admin\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Admin\"><bdi>Admin<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Evan_Thomas\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Evan Thomas\"><bdi>Evan Thomas<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:George_Prudden\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:George Prudden\"><bdi>George Prudden<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Michelle_Lee\" class=\"mw-userlink\" title=\"Usuario:Michelle Lee\"><bdi>Michelle Lee<\/bdi><\/a> y <a href=\"\/User:WikiSysop\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:WikiSysop\"><bdi>WikiSysop<\/bdi><\/a>\n<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input type=\"checkbox\" role=\"button\" id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display:none\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" lang=\"en\" dir=\"ltr\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenidos<\/h2>\n<p><span class=\"toctogglespan\"><label class=\"toctogglelabel\" for=\"toctogglecheckbox\"><\/label><\/span><\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introducci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Disability_and_Health\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Discapacidad y salud<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Physical_Activity\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Actividad f\u00edsica<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Definition\"><span class=\"tocnumber\">3.1<\/span> <span class=\"toctext\">Definici\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#Methods_of_Measuring_Physical_Activity\"><span class=\"tocnumber\">3.2<\/span> <span class=\"toctext\">M\u00e9todos de medici\u00f3n de la actividad f\u00edsica<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Individuals_with_Disability\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Personas con discapacidad<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#Benefits_of_Physical_Activity_for_Individuals_with_Disability\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Beneficios de la actividad f\u00edsica para las personas con discapacidad<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#Barriers_to_Physical_Activity\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Obst\u00e1culos a la actividad f\u00edsica<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-9\"><a href=\"#Physical_Activity_for_Persons_Living_with_Disability_in_Low-Income_Countries\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Actividad f\u00edsica para personas con discapacidad en pa\u00edses de renta baja<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-10\"><a href=\"#Health_Care_Provider\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Proveedor de atenci\u00f3n sanitaria<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-11\"><a href=\"#Guideline\"><span class=\"tocnumber\">8.1<\/span> <span class=\"toctext\">Directrices<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-12\"><a href=\"#Interaction\"><span class=\"tocnumber\">8.2<\/span> <span class=\"toctext\">Interacci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-13\"><a href=\"#Promoting_Physical_Activity\"><span class=\"tocnumber\">9<\/span> <span class=\"toctext\">Promover la actividad f\u00edsica<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-14\"><a href=\"#Exercises\"><span class=\"tocnumber\">9.1<\/span> <span class=\"toctext\">Ejercicios<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-15\"><a href=\"#Inclusive_Fitness_Trainer\"><span class=\"tocnumber\">9.2<\/span> <span class=\"toctext\">Entrenador f\u00edsico inclusivo<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-16\"><a href=\"#Campaign:_How_I_Walk\"><span class=\"tocnumber\">9.3<\/span> <span class=\"toctext\">Campa\u00f1a: How I Walk<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-17\"><a href=\"#Special_Olympics_and_Paralympics\"><span class=\"tocnumber\">9.4<\/span> <span class=\"toctext\">Olimpiadas especiales y paralimpiadas<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-18\"><a href=\"#Sport_Organisations\"><span class=\"tocnumber\">9.5<\/span> <span class=\"toctext\">Organizaciones deportivas<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-19\"><a href=\"#Promoting_Physical_Activity_in_Low-Income_Countries\"><span class=\"tocnumber\">10<\/span> <span class=\"toctext\">Fomento de la actividad f\u00edsica en los pa\u00edses de renta baja<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-20\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">11<\/span> <span class=\"toctext\">Referencias<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Introduction\">Introducci\u00f3n<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=1\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=1\" title=\"Edit section: Introduction\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>En el mundo hay 1200 millones de personas con <a href=\"\/Disability,_Rehabilitation,_Socioeconomics_and_Health\" title=\"Discapacidad, rehabilitaci\u00f3n, socioeconom\u00eda y salud\">discapacidad<\/a>. Representan el 15% de la poblaci\u00f3n mundial y el 80% de las personas con discapacidad residen en pa\u00edses de renta baja.<sup id=\"cite_ref-:1_1-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup> En Estados Unidos, el 20% de la poblaci\u00f3n tiene una discapacidad, lo que supone 56 millones de adultos. <sup id=\"cite_ref-NCHPAD.2C_2015_2-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-NCHPAD.2C_2015-2\">(2)<\/a><\/sup> En Australia, 1 de cada 6 personas tiene una discapacidad. La discapacidad grave, que significa que la persona es incapaz de realizar las <a href=\"\/ADLs\" title=\"ADLs\">actividades de la vida diaria<\/a> sin ayuda, afecta a 1 de cada 3 personas. <sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup> El Banco Mundial calcula que una quinta parte de la poblaci\u00f3n mundial sufre una discapacidad significativa.<sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup> La publicaci\u00f3n en el anuario 2016 de los Derechos de las Personas con Discapacidad en \u00c1frica informaba de que, en \u00c1frica, las ni\u00f1as afectadas por discapacidad ten\u00edan m\u00e1s probabilidades de morir al nacer.<sup id=\"cite_ref-:1_1-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-1\">(1)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>Hay muchos tipos de discapacidades que afectan al movimiento, la visi\u00f3n, la audici\u00f3n, el pensamiento, la memoria, el aprendizaje, la comunicaci\u00f3n, la salud mental y las relaciones sociales de la persona.<sup id=\"cite_ref-p3_5-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-p3-5\">(5)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Disability_and_Health\">Discapacidad y salud<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=2\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Discapacidad y Salud\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=2\" title=\"Editar secci\u00f3n: Discapacidad y Salud\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>El comportamiento sedentario, que a menudo se asocia a la discapacidad, conduce al desacondicionamiento y riesgo para la salud. El problema es tan espec\u00edfico que se describe como s\u00edndrome de desacondicionamiento por bajo gasto energ\u00e9tico asociado a la discapacidad.<sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>Las personas con discapacidad tienen un 57% m\u00e1s de probabilidades de ser <a href=\"\/Obesity\" title=\"Obesidad\">obesas<\/a> que los adultos sin discapacidad.<sup id=\"cite_ref-p2_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-p2-7\">(7)<\/a><\/sup> La obesidad es un importante factor de riesgo para los adultos con discapacidad, con un 33% m\u00e1s de probabilidades de padecer una enfermedad cr\u00f3nica, como cardiopat\u00edas, <a href=\"\/Diabetes\" title=\"Diabetes\">diabetes<\/a>, <a href=\"\/Stroke\" title=\"Stroke\">ictus<\/a> o <a href=\"\/Cancer_Rehabilitation_and_the_Importance_of_Balance_Training\" title=\"Cancer Rehabilitation and the Importance of Balance Training\">c\u00e1ncer<\/a>. <sup id=\"cite_ref-p4_8-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-p4-8\">(8)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>El impacto de estas enfermedades cr\u00f3nicas puede reducirse mediante la actividad f\u00edsica aer\u00f3bica, pero los adultos con discapacidad s\u00f3lo realizan actividad f\u00edsica de forma regular la mitad de veces que los adultos sin discapacidad (12% frente a 22%). <sup id=\"cite_ref-p2_7-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-p2-7\">(7)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:0_9-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-9\">(9)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"floatnone\"><a href=\"\/File:Aerobic_activity_by_disability_type.jpeg\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Actividad aer\u00f3bica por tipo de discapacidad.jpeg\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/76\/Aerobic_activity_by_disability_type.jpeg\/400px-Aerobic_activity_by_disability_type.jpeg\" decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"579\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/76\/Aerobic_activity_by_disability_type.jpeg\/600px-Aerobic_activity_by_disability_type.jpeg 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/76\/Aerobic_activity_by_disability_type.jpeg\/799px-Aerobic_activity_by_disability_type.jpeg 2x\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<p>\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Physical_Activity\">Actividad f\u00edsica<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=3\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Actividad f\u00edsica\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=3\" title=\"Editar secci\u00f3n: Actividad f\u00edsica\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Definition\">Definici\u00f3n<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=4\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Definition\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=4\" title=\"Edit section: Definition\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>La <a href=\"\/Physical_Activity\" title=\"Actividad f\u00edsica\">actividad f\u00edsica<\/a> (AF) se define como cualquier movimiento corporal producido por los m\u00fasculos esquel\u00e9ticos que requiere un gasto energ\u00e9tico.<sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup> Por lo tanto, se incluyen las actividades realizadas mientras se trabaja, se juega, se viaja, se realizan tareas dom\u00e9sticas y se practican actividades recreativas. La OMS recomienda que los adultos realicen al menos 150-300 minutos de actividad f\u00edsica <a href=\"\/Aerobic_Exercise\" title=\"Aerobic Exercise\">aer\u00f3bica<\/a> de intensidad moderada a lo largo de la semana o al menos 75-150 minutos de actividad f\u00edsica aer\u00f3bica de intensidad vigorosa, o una combinaci\u00f3n equivalente de actividad de intensidad moderada y vigorosa a lo largo de la semana.<sup id=\"cite_ref-WHO.2C_2017_11-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-WHO.2C_2017-11\">(11)<\/a><\/sup> Sin embargo, alrededor del 25% de la poblaci\u00f3n mundial sigue siendo insuficientemente activa y esta cifra se duplica en los pa\u00edses de renta alta.<sup id=\"cite_ref-WHO.2C_2017_11-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-WHO.2C_2017-11\">(11)<\/a><\/sup> En comparaci\u00f3n con quienes cumplen los criterios de actividad, las personas que no son suficientemente activas f\u00edsicamente tienen un riesgo entre un 20% y un 30% mayor de mortalidad por todas las causas.<sup id=\"cite_ref-WHO.2C_2017a_12-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-WHO.2C_2017a-12\">(12)<\/a><\/sup><br \/> \n<\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 308px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 300px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/kkPCPA5oUSg?\" width=\"300\" height=\"169\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Methods_of_Measuring_Physical_Activity\">M\u00e9todos de medici\u00f3n de la actividad f\u00edsica<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=5\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: M\u00e9todos de medici\u00f3n de la actividad f\u00edsica\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=5\" title=\"Editar secci\u00f3n: M\u00e9todos de medici\u00f3n de la actividad f\u00edsica\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>El nivel de actividad f\u00edsica puede medirse en equivalentes metab\u00f3licos de tarea (MET), que se definen como un m\u00faltiplo de la tasa metab\u00f3lica en reposo. Al considerar las caracter\u00edsticas individuales, el umbral de la actividad se basa en las intensidades relativas. Sin tener en cuenta las capacidades de la persona, las intensidades absolutas se convierten en el umbral de referencia.<sup id=\"cite_ref-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-14\">(14)<\/a><\/sup> Una puntuaci\u00f3n MET de 1 define el nivel de energ\u00eda utilizado por la persona en reposo. Cuando las directrices de actividad f\u00edsica utilizan intensidades absolutas como punto de referencia, se considera actividad ligera cuando los MET son inferiores a 3, mientras que los MET de 3,0 a 5,9 se consideran actividad moderada. Cuando los MET son superiores a 6, la actividad se considera vigorosa.\n<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:302px;\"><a href=\"\/File:METWalkJogRun.jpg\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a6\/METWalkJogRun.jpg\/300px-METWalkJogRun.jpg\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"167\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a6\/METWalkJogRun.jpg\/450px-METWalkJogRun.jpg 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a6\/METWalkJogRun.jpg\/600px-METWalkJogRun.jpg 2x\"><\/a>  <\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:METWalkJogRun.jpg\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<p>Ejemplo de niveles MET<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>\n<\/p>\n<p>Otra herramienta para medir el nivel de actividad f\u00edsica es la escala de Borg de esfuerzo percibido (<a href=\"\/Borg_Rating_Of_Perceived_Exertion\" title=\"Calificaci\u00f3n Borg del esfuerzo percibido\">RPE<\/a>, por sus siglas en ingl\u00e9s). Se basa en una escala subjetiva de 6 a 20 y ofrece una buena estimaci\u00f3n de la frecuencia cardiaca durante una actividad.\n<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"floatnone\"><a href=\"\/File:Original-and-modified-Borg-scales.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Original-y-modificado-Borg-escalas.png\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/20\/Original-and-modified-Borg-scales.png\/300px-Original-and-modified-Borg-scales.png\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"301\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/20\/Original-and-modified-Borg-scales.png\/450px-Original-and-modified-Borg-scales.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/2\/20\/Original-and-modified-Borg-scales.png 2x\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<p>Otros m\u00e9todos para medir las actividades f\u00edsicas son:<sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">(15)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<ul>\n<li>Cuestionarios autoinformados.<\/li>\n<li>Registros de actividades autoinformados.<\/li>\n<li>Observaci\u00f3n directa.<\/li>\n<li>Dispositivos: aceler\u00f3metros, pod\u00f3metros, puls\u00f3metros, brazaletes&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Individuals_with_Disability\">Personas con discapacidad<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=6\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Personas con discapacidad\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=6\" title=\"Editar secci\u00f3n: Personas con discapacidad\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La discapacidad no define a la persona, por lo que cuando se habla de ella o se trabaja con ella, es esencial anteponerla a todo. El lenguaje positivo empodera y, por tanto, siempre debe utilizarse un lenguaje inclusivo. <sup id=\"cite_ref-gov.uk.2C_2014_16-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-gov.uk.2C_2014-16\">(16)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-NCHPAD.2C_2017_17-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-NCHPAD.2C_2017-17\">(17)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>\u00abUna discapacidad es cualquier afecci\u00f3n del cuerpo o la mente (deficiencia) que dificulta a la persona que la padece la realizaci\u00f3n de determinadas actividades (limitaci\u00f3n de la actividad) y la interacci\u00f3n con el mundo que le rodea (restricciones de la participaci\u00f3n)\u00bb.<sup id=\"cite_ref-CDC.2C_2015_18-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-CDC.2C_2015-18\">(18)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>En el modelo m\u00e9dico de la discapacidad, la afecci\u00f3n se considera una dificultad m\u00e9dica y biol\u00f3gica. Se hace hincapi\u00e9 en corregir el malestar en lugar de prevenir el malestar y promover el bienestar. Por el contrario, en el modelo social, la discapacidad se considera una diferencia y no se juzga. Este modelo har\u00eda hincapi\u00e9 en barreras como los factores estructurales o los comportamientos discriminatorios que impiden la actividad f\u00edsica. Tanto el modelo m\u00e9dico como el social son criticados por destacar puntos de vista extremos.<sup id=\"cite_ref-Martin.2C_2013_19-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-Martin.2C_2013-19\">(19)<\/a><\/sup> Esto condujo al desarrollo del modelo social-relacional, que sugiere que tanto las deficiencias como las barreras sociales y ambientales pueden actuar simult\u00e1neamente.<sup id=\"cite_ref-Thomas.2C_2004_20-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-Thomas.2C_2004-20\">(20)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 308px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 300px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/gHCDvdCaJhI?\" width=\"300\" height=\"169\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-21\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-21\">(21)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Benefits_of_Physical_Activity_for_Individuals_with_Disability\">Beneficios de la actividad f\u00edsica para las personas con discapacidad<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=7\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Beneficios de la actividad f\u00edsica para las personas con discapacidad\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=7\" title=\"Editar secci\u00f3n: Beneficios de la actividad f\u00edsica para las personas con discapacidad\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La actividad f\u00edsica es esencial para la calidad de vida y como promotor de la salud p\u00fablica. <sup id=\"cite_ref-Martin.2C_2013_19-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-Martin.2C_2013-19\">(19)<\/a><\/sup><br \/>En las personas con discapacidad, la AF tiene una importancia amplificada debido a las mayores tasas de <a href=\"\/Chronic_Disease\" title=\"Chronic Disease\">enfermedades cr\u00f3nicas<\/a> sobre las que la AF puede influir. Adem\u00e1s de estas ventajas metab\u00f3licas, las personas con discapacidad pueden beneficiarse a\u00fan m\u00e1s de la AF:\n<\/p>\n<ul>\n<li>Beneficios para la salud:\n<ul>\n<li>La AF tiene una importancia amplificada para las dificultades cognitivas, emocionales y sociales.<\/li>\n<li>Beneficios psicol\u00f3gicos como la mejora de la autopercepci\u00f3n a trav\u00e9s de experiencias exitosas de AF.<\/li>\n<li>La AF puede reducir el estr\u00e9s, el dolor y la depresi\u00f3n. Las actividades de la vida diaria (AVD) se perciben como m\u00e1s f\u00e1ciles.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Contacto social:\n<ul>\n<li>La AF puede reducir el proceso de estigmatizaci\u00f3n y los estereotipos negativos.<\/li>\n<li>La AF puede contribuir a mejorar el estatus social: las personas no discapacitadas ven a las personas con discapacidad f\u00edsicamente activas de forma m\u00e1s favorable que a las personas no activas.<\/li>\n<li>Beneficios sociales, ya que la naturaleza de muchas actividades deportivas conduce a una mayor integraci\u00f3n social, v\u00ednculos y amistad.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Diversi\u00f3n:\n<ul>\n<li>La AF produce beneficios en el estado de \u00e1nimo.<\/li>\n<li>Diversi\u00f3n a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n social, tanto del personal del gimnasio como de los dem\u00e1s participantes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 308px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 300px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/w2-LSUF7-TU?\" width=\"300\" height=\"169\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-22\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-22\">(22)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Barriers_to_Physical_Activity\">Obst\u00e1culos a la actividad f\u00edsica<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=8\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Barreras a la actividad f\u00edsica\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=8\" title=\"Editar secci\u00f3n: Barreras a la actividad f\u00edsica\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>A pesar de los beneficios para la salud, el contexto social y la diversi\u00f3n, existen, dependiendo de la edad y el tipo de discapacidad, barreras a nivel individual, social, medioambiental y pol\u00edtico<sup id=\"cite_ref-Jaarsma_et_al..2C_2014_23-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-Jaarsma_et_al..2C_2014-23\">(23)<\/a><\/sup>:\n<\/p>\n<p><b>Individual:<\/b> falta de conocimiento sobre d\u00f3nde hacer ejercicio, falta de conocimiento\/informaci\u00f3n accesible sobre la actividad f\u00edsica: qu\u00e9 beneficios tiene ser activo.<sup id=\"cite_ref-24\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-24\">(24)<\/a><\/sup>Cu\u00e1nta actividad se debe hacer y hasta qu\u00e9 punto es segura la actividad f\u00edsica, miedo a caerse, la naturaleza de la deficiencia que produce dolor durante la actividad, falta de energ\u00eda, falta de motivaci\u00f3n, verg\u00fcenza por ser discapacitado,<sup id=\"cite_ref-:0_9-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-9\">(9)<\/a><\/sup>preocupaciones personales sobre la seguridad, temor a atraer una atenci\u00f3n no deseada.\n<\/p>\n<p><b>Social:<\/b> Dependencia de los ni\u00f1os con discapacidad de los padres, otras personas sobreprotectoras (cuidadores, c\u00f3nyuges, familia), los profesores de Educaci\u00f3n F\u00edsica carecen de preparaci\u00f3n profesional o de equipamiento para trabajar con alumnos con discapacidad, los m\u00e9dicos ofrecen excusas m\u00e9dicas para que los alumnos con discapacidad eviten la Educaci\u00f3n F\u00edsica, los ni\u00f1os con discapacidad pueden no tener amigos con los que jugar, se ofrecen deportes inadecuados sin una orientaci\u00f3n adecuada, coste, apoyo social limitado, actitudes sociales negativas sobre la discapacidad por parte de otras personas (por ejemplo, clientes y personal de los centros de ocio).\n<\/p>\n<p><b>Entorno: <\/b>accesibilidad (puertas de gimnasios demasiado estrechas para el acceso en silla de ruedas y ba\u00f1os o vestuarios inaccesibles), barreras en zonas exteriores (por ejemplo, senderos mal iluminados o arbolados, sem\u00e1foros sin se\u00f1ales ac\u00fasticas),<sup id=\"cite_ref-Martin.2C_2013_19-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-Martin.2C_2013-19\">(19)<\/a><\/sup> transporte inadecuado, equipamiento inadecuado (por ejemplo, no hay silla de piscina ni bicicletas para brazos),<sup id=\"cite_ref-25\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-25\">(25)<\/a><\/sup> mal tiempo.\n<\/p>\n<p><b>Pol\u00edtica \/ Programa<\/b>: incluye barreras como programas inaccesibles o inadecuados o la falta de programas espec\u00edficos para personas con discapacidad o lesiones medulares. Falta de personal o voluntarios formados \/ falta de orientaci\u00f3n por parte del personal sobre c\u00f3mo ejercitarse o adaptarse. La falta de equipamiento adecuado tambi\u00e9n podr\u00eda entrar en esta categor\u00eda. Las pol\u00edticas o programas son el obst\u00e1culo menos mencionado, pero sigue siendo importante. <sup id=\"cite_ref-26\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-26\">(26)<\/a><\/sup><br \/> \n<\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 308px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 300px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/CfcZgprOnIk?\" width=\"300\" height=\"169\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-27\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-27\">(27)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Physical_Activity_for_Persons_Living_with_Disability_in_Low-Income_Countries\">Actividad f\u00edsica para personas con discapacidad en pa\u00edses de renta baja<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=9\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Actividad f\u00edsica para personas con discapacidad en pa\u00edses de renta baja\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=9\" title=\"Editar secci\u00f3n: Actividad f\u00edsica para personas con discapacidad en pa\u00edses de renta baja\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La mayor\u00eda de las investigaciones realizadas sobre la actividad f\u00edsica de las personas con discapacidad se centran en la poblaci\u00f3n general y casi todos los datos proceden de pa\u00edses de ingresos altos. El objetivo futuro debe incluir la mejora de la recogida de datos en los pa\u00edses de ingresos bajos y medios.<sup id=\"cite_ref-:2_28-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-28\">(28)<\/a><\/sup> Seg\u00fan las estimaciones de la Carga Global de Enfermedad, la discapacidad visual es un factor decisivo para predecir los a\u00f1os vividos con discapacidad en los pa\u00edses de ingresos bajos y medios. Un estudio realizado por el Grupo de Investigaci\u00f3n sobre la Demencia 10\/66 entre 2003 y 2005 en 7 pa\u00edses de renta baja y media, entre ellos China, India, Cuba, Rep\u00fablica Dominicana, Venezuela, M\u00e9xico y Per\u00fa, ha revelado que la demencia era la principal causa de discapacidad, seguida de los accidentes cerebrovasculares, las deficiencias de las extremidades, la artritis, la depresi\u00f3n, los problemas de visi\u00f3n y las deficiencias gastrointestinales.<sup id=\"cite_ref-29\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-29\">(29)<\/a><\/sup> En la revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de los estudios realizados en pa\u00edses de renta baja y media se refrend\u00f3 una relaci\u00f3n directa entre pobreza y discapacidad.<sup id=\"cite_ref-30\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-30\">(30)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>La participaci\u00f3n en actividades f\u00edsicas de las personas con discapacidad que viven en pa\u00edses de renta baja no se ha estudiado bien y los datos son muy limitados.<sup id=\"cite_ref-:2_28-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-28\">(28)<\/a><\/sup> Seg\u00fan los exhaustivos estudios realizados en 46 pa\u00edses de ingresos bajos y medios, las personas con afecciones f\u00edsicas cr\u00f3nicas y mayores de 50 a\u00f1os ten\u00edan menos probabilidades de cumplir las directrices sobre actividad f\u00edsica que los adultos sin esas afecciones.<sup id=\"cite_ref-:3_31-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-31\">(31)<\/a><\/sup> Los s\u00edntomas asociados a enfermedades cr\u00f3nicas como la depresi\u00f3n, el dolor y las dificultades de movilidad resultaron ser obst\u00e1culos para llevar una vida activa.<sup id=\"cite_ref-:3_31-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-31\">(31)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Health_Care_Provider\">Proveedor de asistencia sanitaria<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=10\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Proveedor de servicios sanitarios\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=10\" title=\"Editar secci\u00f3n: Proveedor de servicios sanitarios\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Guideline\">Directrices\/gu\u00edas<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=11\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Directriz\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=11\" title=\"Editar secci\u00f3n: Directriz\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Es esencial que los fisioterapeutas y otros profesionales de la salud conozcan las directrices generales de actividad f\u00edsica, ya que tambi\u00e9n se aplican a las personas con discapacidad. Los adultos con discapacidad suelen ser m\u00e1s activos f\u00edsicamente si se lo recomiendan los m\u00e9dicos. As\u00ed, si recib\u00edan una recomendaci\u00f3n de AF, ten\u00edan un 82% m\u00e1s de probabilidades de ser f\u00edsicamente activos que aquellos a los que no se les recomendaba AF.<sup id=\"cite_ref-CDC.2C_2014_32-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-CDC.2C_2014-32\">(32)<\/a><\/sup> Los fisioterapeutas y otros profesionales de la salud pueden utilizar los cinco pasos ilustrados en el siguiente gr\u00e1fico para aumentar la actividad f\u00edsica entre las personas con discapacidad:\n<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"floatnone\"><a href=\"\/File:Infographic_970px.jpg\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Infograf\u00eda 970px.jpg\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/fe\/Infographic_970px.jpg\/500px-Infographic_970px.jpg\" decoding=\"async\" width=\"500\" height=\"647\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/fe\/Infographic_970px.jpg\/750px-Infographic_970px.jpg 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/f\/fe\/Infographic_970px.jpg 2x\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Interaction\">Interacci\u00f3n<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=12\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Interacci\u00f3n\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=12\" title=\"Editar secci\u00f3n: Interacci\u00f3n\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Puntos generales que puedes tener en cuenta al interactuar con personas con discapacidad:\n<\/p>\n<ul>\n<li>Si no est\u00e1s seguro de lo que debes hacer al interactuar con tu paciente, pregunta.<\/li>\n<li>Habla directamente con tu paciente en lugar de dirigirte a un acompa\u00f1ante o int\u00e9rprete, cuando est\u00e9 presente.<\/li>\n<li>Respeta los dispositivos de asistencia de tus pacientes, como muletas o sillas de ruedas, como su propiedad personal que normalmente no debe moverse a menos que tengas permiso para ello.<\/li>\n<li>Ten en cuenta el tiempo extra que puede tardar tu paciente en trasladarse o prepararse.<\/li>\n<li>Nunca des por sentado que el paciente necesita tu ayuda. Ofrece tu ayuda y espera una respuesta e indicaciones concretas.<\/li>\n<li>Evita hacer suposiciones generales, en lugar de eso intenta conocer las necesidades, preferencias y capacidades individuales de tu paciente.<sup id=\"cite_ref-NCHPAD.2C_2017_17-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-NCHPAD.2C_2017-17\">(17)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>No te apoyes, toques ni ajustes la silla de ruedas de una persona sin su permiso, ya que se considera una extensi\u00f3n de su cuerpo.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Promoting_Physical_Activity\">Promover la actividad f\u00edsica<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=13\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Promover la actividad f\u00edsica\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=13\" title=\"Editar secci\u00f3n: Promover la actividad f\u00edsica\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Exercises\">Ejercicios<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=14\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Ejercicios\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=14\" title=\"Editar secci\u00f3n: Ejercicios\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p><u><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"http:\/\/www.nchpad.org\/Articles\/7\/Disability~Condition\">Aqu\u00ed<\/a><\/u> encontrar\u00e1s hojas informativas que describen diversas discapacidades y afecciones, as\u00ed como consideraciones y recomendaciones sobre actividad f\u00edsica, ejercicio y salud en general asociadas a cada afecci\u00f3n.\n<\/p>\n<p><u><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/blog.thearc.org\/2014\/04\/18\/healthmeet-top-5-exercises-people-intellectual-developmental-disabilities\/\">Aqu\u00ed<\/a><\/u> encontrar\u00e1s 5 ejercicios generales f\u00e1ciles para personas con discapacidad intelectual y del desarrollo.\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Inclusive_Fitness_Trainer\">Preparador f\u00edsico inclusivo<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=15\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Preparador f\u00edsico inclusivo\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=15\" title=\"Editar secci\u00f3n: Preparador f\u00edsico inclusivo\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>En Estados Unidos, un preparador f\u00edsico inclusivo (certificado por el American College of Sports Medicine (ACSM) y el National Center on Health, Physical Activity and Disability (NCHPAD), es un profesional del fitness especialmente cualificado para trabajar con personas con riesgos para la salud y\/o limitaciones f\u00edsicas. Conocen la Ley Antidiscriminaci\u00f3n vigente y crean una programaci\u00f3n de ejercicios adaptada que promueve un entrenamiento seguro y eficaz. El objetivo es empoderar a las personas con discapacidad para que alcancen sus objetivos en cuanto a forma f\u00edsica.<sup id=\"cite_ref-ACSM.2C_2015_33-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-ACSM.2C_2015-33\">(33)<\/a><\/sup><br \/> \n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Campaign:_How_I_Walk\">Campa\u00f1a: How I Walk<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=16\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Campa\u00f1a: C\u00f3mo camino\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=16\" title=\"Editar secci\u00f3n: Campa\u00f1a: C\u00f3mo camino\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>\u00abHow I Walk es un movimiento para rebautizar la palabra caminar desafiando las perspectivas individuales y sociales\u00bb.<sup id=\"cite_ref-NCHPAD.2C_2015_2-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-NCHPAD.2C_2015-2\">(2)<\/a><\/sup> Es una llamada a la acci\u00f3n para promover los desplazamientos a pie y las comunidades transitables.<sup id=\"cite_ref-NCHPAD.2C_2015_2-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-NCHPAD.2C_2015-2\">(2)<\/a><\/sup><br \/> \n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Special_Olympics_and_Paralympics\">Olimpiadas Especiales y Paralimpiadas<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=17\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Olimpiadas Especiales y Paralimpiadas\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=17\" title=\"Editar secci\u00f3n: Olimpiadas Especiales y Paralimpiadas\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Las <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.specialolympics.org\/?_ga=2.243353989.162139132.1636942248-1998362862.1636942248\">Olimpiadas Especiales<\/a> son la mayor organizaci\u00f3n deportiva del mundo para personas con discapacidad intelectual. Hay programas en 169 pa\u00edses, con m\u00e1s de 4,7 millones de atletas y m\u00e1s de un mill\u00f3n de voluntarios. A trav\u00e9s de la alegr\u00eda del deporte, pretende transformar vidas y crear un nuevo mundo de inclusi\u00f3n. <sup id=\"cite_ref-Special_Olympics.2C_2017_34-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-Special_Olympics.2C_2017-34\">(34)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>Los <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.paralympic.org\">Juegos Paral\u00edmpicos<\/a> son uno de los mayores acontecimientos deportivos internacionales. Los primeros Juegos Paral\u00edmpicos oficiales se remontan a 1960, cuando participaron 23 pa\u00edses. 162 naciones estuvieron representadas en los Juegos Paral\u00edmpicos de Verano de 2020.\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Sport_Organisations\">Organizaciones deportivas<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=18\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Organizaciones deportivas\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=18\" title=\"Editar secci\u00f3n: Organizaciones deportivas\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"http:\/\/www.iwasf.com\/iwasf\/\">Federaci\u00f3n Internacional de Deportes en Silla de Ruedas y Amputados<\/a><\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.paralympic.org\/the-ipc\">Comit\u00e9 Paral\u00edmpico Internacional<\/a><\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.englandathletics.org\/disability-athletics\/disability-sports-organisations\">Organizaciones Nacionales de Deportes para Discapacitados en el Reino Unido<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Promoting_Physical_Activity_in_Low-Income_Countries\">Fomento de la actividad f\u00edsica en los pa\u00edses de renta baja<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=19\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Fomento de la actividad f\u00edsica en los pa\u00edses de renta baja\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=19\" title=\"Editar secci\u00f3n: Fomento de la actividad f\u00edsica en los pa\u00edses de renta baja\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Las campa\u00f1as de promoci\u00f3n de la actividad f\u00edsica en los pa\u00edses de renta baja deben incluir:\n<\/p>\n<ul>\n<li>Factores relacionados con el estilo de vida.<\/li>\n<li>Resultados de salud f\u00edsica.<\/li>\n<li>Restricciones econ\u00f3micas.<\/li>\n<li>Intervenciones primarias y secundarias sostenibles.<sup id=\"cite_ref-:3_31-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-31\">(31)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<p>Las estrategias propuestas son:\n<\/p>\n<ul>\n<li>Educaci\u00f3n sobre la importancia de las actividades f\u00edsicas.<\/li>\n<li>Formaci\u00f3n del personal sanitario para evaluar los niveles de actividad f\u00edsica.<\/li>\n<li>Utilizaci\u00f3n de principios cognitivo-conductuales, como el establecimiento de objetivos y la resoluci\u00f3n de problemas, al hablar de la importancia de las actividades f\u00edsicas.<\/li>\n<li>Desarrollo de un grupo diverso de profesionales: formadores, investigadores y cl\u00ednicos conductuales.<\/li>\n<li>Enfoque de atenci\u00f3n escalonada que comienza con la autogesti\u00f3n. Si este enfoque fracasa, continuar con un enfoque supervisado y manualizado llevado a cabo por un trabajador no especializado, seguido de actividades con un especialista-supervisor si el dolor o los problemas de movilidad impiden la realizaci\u00f3n de las actividades.<\/li>\n<li>Ensayos de eficacia de las intervenciones de actividad f\u00edsica.<\/li>\n<li>Realizaci\u00f3n de an\u00e1lisis coste-beneficio para cuantificar las implicaciones financieras y elegir adecuadamente los recursos, seguidos de investigaci\u00f3n a nivel de pol\u00edticas.<\/li>\n<li>Compromiso gubernamental para aumentar la concienciaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n sobre la importancia de la actividad f\u00edsica.<\/li>\n<li>Compromiso gubernamental para proporcionar un entorno adecuado para la actividad f\u00edsica.<sup id=\"cite_ref-:3_31-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-31\">(31)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"References\">Referencias<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;veaction=edit&amp;section=20\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities&amp;action=edit&amp;section=20\" title=\"Edit section: References\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-:1-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-0\">1.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_1-1\">1.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Facts &amp; Figures: Disabilities in developing countries. SciDevNet 2019. Available at: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.scidev.net\/global\/features\/facts-figures-disabilities-in-developing-countries\/\">https:\/\/www.scidev.net\/global\/features\/facts-figures-disabilities-in-developing-countries\/<\/a>. Accessed 15.11.2021<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-NCHPAD.2C_2015-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-NCHPAD.2C_2015_2-0\">2.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-NCHPAD.2C_2015_2-1\">2.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-NCHPAD.2C_2015_2-2\">2.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">NCHPAD. How I Walk. About How I Walk. 2015 (cited 21\/02\/2017). Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"http:\/\/www.nchpad.org\/howiwalk\/\">http:\/\/www.nchpad.org\/howiwalk\/<\/a> <\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Australian Institute of Health and Welfare. People with disabilities in Australia. Available at: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.aihw.gov.au\/reports\/disability\/people-with-disability-in-australia\/contents\/people-with-disability\/prevalence-of-disability\">https:\/\/www.aihw.gov.au\/reports\/disability\/people-with-disability-in-australia\/contents\/people-with-disability\/prevalence-of-disability<\/a>. Accessed 14.11.2021<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">The World Bank. Disability Inclusion. Available at: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.worldbank.org\/en\/topic\/disability\">https:\/\/www.worldbank.org\/en\/topic\/disability<\/a>. Accessed 14.11.2021<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-p3-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-p3_5-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">CDC Centers for Disease Control and Prevention. Disability Overview. 2015 (cited 22\/02\/2017). Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.cdc.gov\/ncbddd\/disabilityandhealth\/disability.html\">https:\/\/www.cdc.gov\/ncbddd\/disabilityandhealth\/disability.html<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Rimmer JH, Schiller W, Chen MD. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/journals.lww.com\/acsm-essr\/Fulltext\/2012\/01000\/Effects_of_Disability_Associated_Low_Energy.5.aspx\">Effects of disability-associated low energy expenditure deconditioning syndrome<\/a>. Exerc Sport Sci Rev. 2012 Jan;40(1):22-9.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-p2-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-p2_7-0\">7.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-p2_7-1\">7.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">US Department of Health and Human Services. I can do it you can do it. 2017 (cited 22\/02\/2017). Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.fitness.gov\/participate-in-programs\/i-can-do-it-you-can-do-it\/\">https:\/\/www.fitness.gov\/participate-in-programs\/i-can-do-it-you-can-do-it\/<\/a> <\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-p4-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-p4_8-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">CDC Centers for Disease Control and Prevention. Increasing Physical Activity among Adults with Disabilities. 2016 (cited 22\/02\/2017). Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.cdc.gov\/ncbddd\/disabilityandhealth\/pa.html\">https:\/\/www.cdc.gov\/ncbddd\/disabilityandhealth\/pa.html<\/a> <\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_9-0\">9.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_9-1\">9.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">de Hollander EL, Proper KI.<a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/reader.elsevier.com\/reader\/sd\/pii\/S221133551830072X?token=756FBF9F509D45AB4BE2591DBBC287B8CE5D8C68502FED70E344E87741E954936A5C273C9C44851AC05316CDC61D46CE&amp;originRegion=eu-west-1&amp;originCreation=20211115003757\">Physical activity levels of adults with various physical disabilities<\/a>.Preventive Medicine Reports 2018; 10:370-376<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Caspersen CJ, Powell KE, Christenson GM. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC1424733\/pdf\/pubhealthrep00100-0016.pdf\">Physical activity, exercise, and physical fitness: definitions and distinctions for health-related research.<\/a> Public Health Rep. 1985 Mar-Apr;100(2):126-31.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-WHO.2C_2017-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-WHO.2C_2017_11-0\">11.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-WHO.2C_2017_11-1\">11.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">WHO. Physical Activity Fact sheet (Internet). 2021. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"http:\/\/www.who.int\/mediacentre\/factsheets\/fs385\/en\/\">http:\/\/www.who.int\/mediacentre\/factsheets\/fs385\/en\/.<\/a> Accessed 14.11.2021<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-WHO.2C_2017a-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-WHO.2C_2017a_12-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">WHOa. Prevalence of insufficient physical activity (Internet). 2017 (cited 23\/02\/2017). Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"http:\/\/www.who.int\/gho\/ncd\/risk_factors\/physical_activity_text\/en\/\">http:\/\/www.who.int\/gho\/ncd\/risk_factors\/physical_activity_text\/en\/<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-13\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-13\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">JPhysical Activity in Disabled Person. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=kkPCPA5oUSg\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=kkPCPA5oUSg<\/a> (last accessed 14\/11\/2021)<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-14\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-14\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Mendes MdA, da Silva I, Ramires V, Reichert F, Martins R, Ferreira R, et al. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/journals.plos.org\/plosone\/article?id=10.1371\/journal.pone.0200701\">Metabolic equivalent of task (METs) thresholds as an indicator of physical activity intensity<\/a>. 2018,PLoS ONE 13(7): e0200701.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-15\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-15\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Sylvia LG, Bernstein EE, Hubbard JL, Keating L, Anderson EJ. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC3915355\/\">Practical guide to measuring physical activity<\/a>. J Acad Nutr Diet. 2014 Feb;114(2):199-208. <\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-gov.uk.2C_2014-16\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-gov.uk.2C_2014_16-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Gov.uk. Inclusive language: words to use and avoid when writing about disability. 2014 (cited 23\/02\/2017). <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.gov.uk\/government\/publications\/inclusive-communication\/inclusive-language-words-to-use-and-avoid-when-writing-about-disability\">https:\/\/www.gov.uk\/government\/publications\/inclusive-communication\/inclusive-language-words-to-use-and-avoid-when-writing-about-disability<\/a> <\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-NCHPAD.2C_2017-17\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-NCHPAD.2C_2017_17-0\">17.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-NCHPAD.2C_2017_17-1\">17.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">NCHPAD. fckLRfckLRDisability Awareness: Interaction Tips for the Fitness Professional. General Rules. 2017 (cited 21\/02\/2017). Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"http:\/\/www.nchpad.org\/615\/2567\/Disability~Awareness~~Interaction~Tips~for~the~Fitness~Professional\">http:\/\/www.nchpad.org\/615\/2567\/Disability~Awareness~~Interaction~Tips~for~the~Fitness~Professional<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-CDC.2C_2015-18\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-CDC.2C_2015_18-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">CDC Centers for Disease Control and Prevention. Disability Overview. 2015 (cited 22\/02\/2017). Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.cdc.gov\/ncbddd\/disabilityandhealth\/disability.html\">https:\/\/www.cdc.gov\/ncbddd\/disabilityandhealth\/disability.html<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-Martin.2C_2013-19\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-Martin.2C_2013_19-0\">19.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-Martin.2C_2013_19-1\">19.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-Martin.2C_2013_19-2\">19.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Martin JJ. Benefits and barriers to physical activity for individuals with disabilities: a social-relational model of disability perspective. Disability and Rehabilitation 2013; Researchgate<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-Thomas.2C_2004-20\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-Thomas.2C_2004_20-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Thomas C. How is disability understood? An examination of sociological approaches. Disabil Soc 2004;19:569\u201383.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-21\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-21\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">WeThe15. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=gHCDvdCaJhI\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=gHCDvdCaJhI<\/a> (last accessed 14\/11\/2021)<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-22\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-22\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Mohamed Galal. Benefits of sport and physical activity for the disabled. Available from: Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=w2-LSUF7-TU\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=w2-LSUF7-TU<\/a> (last accessed 15\/11\/2021)<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-Jaarsma_et_al..2C_2014-23\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-Jaarsma_et_al..2C_2014_23-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Jaarsma EA, Dijkstra PU, Geertzen JHB, Dekker R. Barriers to and facilitators of sports participation for people with physical disabilities: A systematic review. 2014. Scandinavian Journal of Medicine &amp; Science in Sports, 24 (6), 871-881<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-24\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-24\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Wadey R, Melissa Day M. 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Physioplus Course. 2022<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-27\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-27\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Judson Laipply. The Evolution of Dance. Available from: Beyond empower. Breaking Barriers &#8211; Equipment as a barrier to disabled people keeping active. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=CfcZgprOnIk\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=CfcZgprOnIk<\/a> (last accessed 15\/11\/2021)<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-28\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_28-0\">28.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_28-1\">28.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Martin Ginis KA, van der Ploeg HP, Foster Ch, Lai B, McBride CB, Ng K et al. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.thelancet.com\/pdfs\/journals\/lancet\/PIIS0140-6736(21)01164-8.pdf\">Participation of people living with disabilities in physical activity: a global perspective<\/a>. The Lancet. Series: Physical activity, 2021, 398(10298): 443-455. <\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-29\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-29\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Sousa RM, Ferri CP, Acosta D, Albanese E, Guerra M, Huang Y et al. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.thelancet.com\/pdfs\/journals\/lancet\/PIIS0140-6736(09)61829-8.pdf\">Contribution of chronic diseases to disability in elderly people in countries with low and middle incomes: a 10\/66 Dementia Research Group population-based survey<\/a>. Lancet 2009;374:1821-30<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-30\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-30\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Banks LM, Kuper H, Polack S. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/journals.plos.org\/plosone\/article?id=10.1371\/journal.pone.0189996\">Poverty and disability in low- and middle-income countries: A systematic review<\/a>. PLoS ONE 2017;12(12): e0189996.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-31\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_31-0\">31.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_31-1\">31.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_31-2\">31.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_31-3\">31.3<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Vancampfort D, Koyanagi A, Ward PB, et al. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC5241915\/\">Chronic physical conditions, multimorbidity and physical activity across 46 low- and middle-income countries.<\/a> Int J Behav Nutr Phys Act 2017; 14: 6.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-CDC.2C_2014-32\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-CDC.2C_2014_32-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">CDC Centers for Disease Control and Prevention. Adults with Disabilities &#8211; Physical activity is for everybody. 2014 (cited 21\/02\/2017). Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.cdc.gov\/vitalsigns\/disabilities\/\">https:\/\/www.cdc.gov\/vitalsigns\/disabilities\/<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-ACSM.2C_2015-33\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-ACSM.2C_2015_33-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">ACSM. ACSM\/NCHPAD Certified Inclusive Fitness Trainer. 2015 (cited 21\/02\/2017). Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"http:\/\/certification.acsm.org\/acsm-inclusive-fitness-trainer\">http:\/\/certification.acsm.org\/acsm-inclusive-fitness-trainer<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-Special_Olympics.2C_2017-34\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-Special_Olympics.2C_2017_34-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Special Olympics. What We Do. 2017 (cited 22\/02\/2017). Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"http:\/\/www.specialolympics.org\/Sections\/What_We_Do\/What_We_Do.aspx\">http:\/\/www.specialolympics.org\/Sections\/What_We_Do\/What_We_Do.aspx<\/a><\/span>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20220725180402 Cache expiry: 0 Dynamic content: true Complications: () CPU time usage: 0.155 seconds Real time usage: 0.168 seconds Preprocessor visited node count: 515\/1000000 Post\u2010expand include size: 184\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/40 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 23103\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 32.179 1 Special:Contributors\/Physical_Activity_in_Individuals_with_Disabilities 100.00% 32.179 1 -total -->\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Editora original&#8211; Clara Hildt Principales colaboradores &#8211; Ewa Jaraczewska, Tarina van der Stockt, Kim Jackson, Rachael Lowe, Lucinda hampton, Jess Bell, Mariam Hashem, Simisola Ajeyalemi, Rucha Gadgil, Merinda Rodseth, Admin, Evan Thomas, George Prudden, Michelle Lee y WikiSysop Contenidos 1 Introducci\u00f3n 2 Discapacidad y salud 3 Actividad f\u00edsica 3.1 Definici\u00f3n 3.2 M\u00e9todos de medici\u00f3n de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-4184","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4184","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4184"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4184\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4185,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4184\/revisions\/4185"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4184"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}