{"id":2600,"date":"2022-09-01T06:37:01","date_gmt":"2022-09-01T06:37:01","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/salutogenic-approach-to-health-for-displaced-persons-es\/"},"modified":"2022-09-06T08:08:30","modified_gmt":"2022-09-06T08:08:30","slug":"salutogenic-approach-to-health-for-displaced-persons-es","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/salutogenic-approach-to-health-for-displaced-persons-es\/","title":{"rendered":"Enfoque salutog\u00e9nico de la salud en las personas desplazadas"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>Editor original <\/b>&#8211; <a href=\"\/User:Thalia_Zamora_G%C3%B3mez\" class=\"mw-redirect\" title=\"User:Thalia Zamora G\u00f3mez\">Thalia Zamora G\u00f3mez<\/a> como parte del <a href=\"\/PREP_Content_Development_Project\" title=\"PREP Content Development Project\">PREP Content Development Project<\/a>\n<\/p>\n<p><b>Principales colaboradores<\/b> &#8211; <a href=\"\/User:Naomi_O%27Reilly\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Naomi O'Reilly\"><bdi>Naomi O&#8217;Reilly<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Jess_Bell\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Kim_Jackson\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Admin\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Admin\"><bdi>Admin<\/bdi><\/a> y <a href=\"\/User:Carin_Hunter\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Carin Hunter\"><bdi>Carin Hunter<\/bdi><\/a>\n<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input type=\"checkbox\" role=\"button\" id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display:none\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" lang=\"en\" dir=\"ltr\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenidos<\/h2>\n<p><span class=\"toctogglespan\"><label class=\"toctogglelabel\" for=\"toctogglecheckbox\"><\/label><\/span><\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introducci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Salutogenic_Approach\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Enfoque salutog\u00e9nico<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-3\"><a href=\"#1._Communication\"><span class=\"tocnumber\">2.1<\/span> <span class=\"toctext\">1. Comunicaci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#2._History_Taking\"><span class=\"tocnumber\">2.2<\/span> <span class=\"toctext\">2. Historia<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#3._Advocacy\"><span class=\"tocnumber\">2.3<\/span> <span class=\"toctext\">3. Sensibilizaci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-6\"><a href=\"#4._Signposting\"><span class=\"tocnumber\">2.4<\/span> <span class=\"toctext\">4. Derivaci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-7\"><a href=\"#5._Cultural_Context\"><span class=\"tocnumber\">2.5<\/span> <span class=\"toctext\">5. Contexto cultural<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#Summary\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Resumen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-9\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Referencias<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Introduction\">Introducci\u00f3n<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=1\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=1\" title=\"Edit section: Introduction\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Incluso en el siglo XXI , los conflictos armados, la pobreza y la persecuci\u00f3n pol\u00edtica o religiosa son constantes y est\u00e1n muy extendidos por todo el mundo, lo que hace que grandes poblaciones huyan de sus lugares de origen en busca de seguridad, libertad y unos ingresos que les permitan vivir. Sumando las personas adultas, las familias y los menores no acompa\u00f1ados, el n\u00famero de solicitantes de asilo y refugiados ha aumentado constantemente en los \u00faltimos a\u00f1os. Seg\u00fan el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR), a finales de 2021 hab\u00eda 83,9 millones de personas desplazadas de sus lugares de origen; alrededor de la mitad de la poblaci\u00f3n de migrantes forzados eran mujeres y ni\u00f1as.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup> 8 millones de personas, m\u00e1s de la mitad de ellas menores de 18 a\u00f1os, han abandonado sus pa\u00edses como consecuencia de las guerras en Siria, Afganist\u00e1n e Irak entre 2011 y 2016.<sup id=\"cite_ref-:0_2-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup> Se ha descrito como la mayor crisis migratoria de la historia de Europa desde la Segunda Guerra Mundial.<sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup> Tras enfrentarse a peligros, cruzar r\u00edos y\/o caminar cientos de kil\u00f3metros por diferentes terrenos, una quinta parte de los solicitantes de asilo llegan a pa\u00edses europeos de renta alta, mientras que las cuatro quintas partes restantes se quedan en pa\u00edses vecinos como L\u00edbano, Jordania, Turqu\u00eda, Chipre, Kurdist\u00e1n y Grecia, donde se hacinan en campos de refugiados masivos.<sup id=\"cite_ref-:1_5-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-5\">(5)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>Como es de esperar, la migraci\u00f3n forzosa tiene un gran impacto en la vida de los desplazados que incluye <a href=\"\/Depression\" title=\"Depression\">depresi\u00f3n<\/a>, <a href=\"\/Generalized_Anxiety_Disorder\" title=\"Generalized Anxiety Disorder\">ansiedad<\/a>, <a href=\"\/Post-traumatic_Stress_Disorder\" title=\"Post-traumatic Stress Disorder\">trastorno de estr\u00e9s postraum\u00e1tico,<\/a> <a href=\"\/Sleep_Deprivation_and_Sleep_Disorders\" title=\"Sleep Deprivation and Sleep Disorders\">problemas de sue\u00f1o<\/a>, infecciones respiratorias y digestivas, entre otros.<sup id=\"cite_ref-:0_2-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:2_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup> Adem\u00e1s, las personas han luchado por encontrar un sentido de pertenencia o reconocimiento social, por desarrollar confianza y seguridad,<sup id=\"cite_ref-:3_8-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-8\">(8)<\/a><\/sup> con mantener la motivaci\u00f3n para intentar adaptarse a sus nuevas circunstancias,<sup id=\"cite_ref-:2_7-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup> con desventajas financieras y sociales, <sup id=\"cite_ref-:1_5-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-5\">(5)<\/a><\/sup>dificultades de comunicaci\u00f3n debido a las diferencias culturales y ling\u00fc\u00edsticas, inestabilidad y un miedo constante a ser deportados.<sup id=\"cite_ref-:2_7-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup> Sin embargo, el <a href=\"\/Salutogenic_Approach_to_Wellness\" title=\"Enfoque salutog\u00e9nico del bienestar\">enfoque salutog\u00e9nico<\/a> ofrece formas de dar a los desplazados las herramientas y oportunidades para superar un pasado dif\u00edcil y tener un presente y un futuro mejores. De hecho, las estrategias pueden aprovechar el hecho de que \u00aben determinadas circunstancias, la adversidad puede tener el potencial de producir resultados positivos, como el aumento de la resiliencia y la superaci\u00f3n\u00bb.<sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup> Es una tarea que requiere el compromiso de dos partes: la persona desplazada, por un lado, y los gobiernos y la poblaci\u00f3n de los territorios que ofrecen refugio, por otro.\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Salutogenic_Approach\">Enfoque salutog\u00e9nico<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=2\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Enfoque Salutog\u00e9nico\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=2\" title=\"Editar secci\u00f3n: Enfoque Salutog\u00e9nico\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Un estudio finland\u00e9s<sup id=\"cite_ref-:4_11-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-11\">(11)<\/a><\/sup> constat\u00f3 que la integraci\u00f3n de los inmigrantes en los asuntos sociales depend\u00eda principalmente de los propios inmigrantes, y subray\u00f3 la importancia de que la sociedad se esforzara en establecer relaciones con los inmigrantes para que el proceso fuera rec\u00edproco y exitoso. Del mismo modo, en su investigaci\u00f3n sobre el papel mediador de las escuelas en el apoyo a las transiciones psicosociales entre los j\u00f3venes refugiados no acompa\u00f1ados, Pastoor<sup id=\"cite_ref-:2_7-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup> se\u00f1ala que \u00abno s\u00f3lo los estudiantes desplazados tienen que adaptarse a los requisitos educativos y socioculturales de las escuelas (noruegas), sino que \u00e9stas, incluidas las autoridades educativas locales y nacionales, tienen que apoyar activamente la adaptaci\u00f3n de los estudiantes desplazados a la vida en una nueva sociedad\u00bb. Algunas de las propuestas son que las escuelas promuevan un proceso de transici\u00f3n m\u00e1s f\u00e1cil y estrategias de afrontamiento para los j\u00f3venes refugiados, incluyendo un escenario salutog\u00e9nico para:<sup id=\"cite_ref-:2_7-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<ol>\n<li><b>Socializaci\u00f3n<\/b>\n<ul>\n<li>As\u00ed pueden adquirir conocimientos y habilidades, y comprender las normas necesarias para la participaci\u00f3n e inclusi\u00f3n en su nueva sociedad.<sup id=\"cite_ref-:2_7-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><b>Integraci\u00f3n<\/b>\n<ul>\n<li>As\u00ed pueden recibir apoyo, la sensaci\u00f3n de que alguien se preocupa por ellos y por su futuro, y la motivaci\u00f3n para alcanzar sus objetivos, ya sea por parte de un mentor, un profesor o los compa\u00f1eros de clase.<sup id=\"cite_ref-:2_7-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><b>Rehabilitaci\u00f3n<\/b>\n<ul>\n<li>Promover el proceso de recuperaci\u00f3n mental y de restablecimiento del sentido tras sus experiencias traum\u00e1ticas.<sup id=\"cite_ref-:2_7-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\nAdem\u00e1s, es posible que los profesores tengan que estar dispuestos a salirse un poco de su papel y ser una persona importante en la vida de sus alumnos, para guiarlos mediante \u00abconsejos y autoridad, elogios por los logros obtenidos, comprensi\u00f3n de su experiencia antes y despu\u00e9s de la huida, ayuda en la resoluci\u00f3n de conflictos, formaci\u00f3n continua y asesoramiento profesional\u00bb.<sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>Del mismo modo, se observ\u00f3 que la seguridad, calma, eficacia, conexi\u00f3n y esperanza son principios esenciales para promover la resiliencia en cualquier desastre.<sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup> Partiendo de estos antecedentes, en la Escuela Internacional de la Paz de Lesbos (Grecia), la conectividad y la esperanza son principios esenciales para promover la resiliencia en cualquier desastre. El plan para ayudar a los menores en su proceso de transici\u00f3n a sentir y expresar m\u00e1s esperanza ha incluido \u00abdesarrollar la ayuda mutua, dar oportunidades para que los mayores ayuden a los menores, practicar la resoluci\u00f3n de conflictos mediante el di\u00e1logo y la mediaci\u00f3n, y crear grupos sociales por edad que construyan actividades conjuntas, que faciliten el desarrollo de patrones de comportamiento con esp\u00edritu de tolerancia y reciprocidad\u00bb.<sup id=\"cite_ref-:0_2-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>Un estudio de investigaci\u00f3n de Bonmat\u00ed-Tomas et al.<sup id=\"cite_ref-:5_14-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-14\">(14)<\/a><\/sup> se ha centrado en las mujeres refugiadas en riesgo de exclusi\u00f3n social. A lo largo de 6 meses, los autores evaluaron la eficacia de un programa de promoci\u00f3n de la salud salutog\u00e9nica \u00abdise\u00f1ado para empoderar a estas mujeres\u00bb. Tambi\u00e9n reconoci\u00f3 las desigualdades sanitarias que sufren los inmigrantes en funci\u00f3n de variables como el g\u00e9nero, el pa\u00eds de origen o el estatus socioecon\u00f3mico. Los objetivos de las intervenciones en este caso fueron mejorar el autoconocimiento e identificar los roles familiares y comunitarios (comprensibilidad y manejabilidad, vinculado a un sentido de coherencia) y las capacidades personales para discutir proyectos futuros (manejabilidad y significatividad). Los autores<sup id=\"cite_ref-:5_14-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-14\">(14)<\/a><\/sup> observaron un aumento de la autoestima y de la calidad de vida f\u00edsica, y una reducci\u00f3n del estr\u00e9s percibido en las mujeres inmigrantes. Por lo tanto, sugieren que el modelo salutog\u00e9nico de la salud deber\u00eda aplicarse en los programas de promoci\u00f3n de la salud e incluirse en las pol\u00edticas para reducir la inequidad sanitaria entre las poblaciones migrantes.<sup id=\"cite_ref-:5_14-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-14\">(14)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>Otros estudios se han centrado en las mujeres desplazadas embarazadas en su periodo perinatal y que dan a luz en el pa\u00eds donde se han refugiado.<sup id=\"cite_ref-:1_5-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-5\">(5)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:3_8-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-8\">(8)<\/a><\/sup> Muchas de las mujeres que participaron en estos estudios se sintieron no reconocidas socialmente y tuvieron dificultades para confiar y acceder a los mismos servicios que los ciudadanos locales en el sistema sanitario. Tambi\u00e9n se sent\u00edan menos capaces de comunicarse con los profesionales. Sin embargo, seg\u00fan Varjonen,<sup id=\"cite_ref-:4_11-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-11\">(11)<\/a><\/sup> esto parece ser un problema de dos direcciones. Varjonen<sup id=\"cite_ref-:4_11-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-11\">(11)<\/a><\/sup> observ\u00f3 que la creaci\u00f3n de confianza con y de los inmigrantes parece ser un reto para los proveedores de asistencia sanitaria en Finlandia. Por tanto, una de las claves para integrar con \u00e9xito a los inmigrantes y hacer que se sientan reconocidos y con confianza en el sistema requiere \u00abun esfuerzo consciente por parte de los profesionales sanitarios para facilitar el reconocimiento social y las relaciones rec\u00edprocas\u00bb. Acciones sencillas, como saludar y responder a las preguntas de las pacientes, podr\u00edan ayudar a las mujeres a superar experiencias dif\u00edciles relacionadas con el embarazo y el parto.<sup id=\"cite_ref-:3_8-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-8\">(8)<\/a><\/sup> Sin embargo, tambi\u00e9n es importante apoyar a los profesionales sanitarios permiti\u00e9ndoles el acceso a int\u00e9rpretes o a herramientas para poder comunicarse m\u00e1s eficazmente con los usuarios.\n<\/p>\n<p>Balaam et al.<sup id=\"cite_ref-:1_5-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-5\">(5)<\/a><\/sup> sugieren algunas indicaciones para que los profesionales de la salud las contemplen al interactuar con los solicitantes de asilo y los refugiados, en particular con las mujeres:\n<\/p>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"1._Communication\">1. Comunicaci\u00f3n<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=3\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: 1. Comunicaci\u00f3n\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=3\" title=\"Editar secci\u00f3n: 1. Comunicaci\u00f3n\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>\u00abSentirse seguro y confiar en el cuidador es vital. Utiliza int\u00e9rpretes profesionales. Habla despacio. Utiliza preguntas abiertas \u00abseguras\u00bb como: &#8216;H\u00e1blame de ti&#8217; y &#8216;c\u00f3mo es esto en comparaci\u00f3n con tu casa? Escucha si quiere hablar, y si no lo hace, tranquil\u00edzala dici\u00e9ndole que no pasa nada. Expl\u00edcale c\u00f3mo funciona la confidencialidad en los servicios de maternidad\u00bb.<sup id=\"cite_ref-:1_5-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"2._History_Taking\">2. Historia<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=4\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Secci\u00f3n de edici\u00f3n: 2. Toma del historial\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=4\" title=\"Secci\u00f3n de edici\u00f3n: 2. Toma del historial\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>\u00abConsidera la situaci\u00f3n social de la mujer. \u00bfDispone de recursos para acceder a los cuidados de maternidad? \u00bfRecibe la ayuda econ\u00f3mica a la que tiene derecho?\u00bb<sup id=\"cite_ref-:1_5-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"3._Advocacy\">3. Sensibilizaci\u00f3n<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=5\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: 3. Abogac\u00eda\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=5\" title=\"Editar secci\u00f3n: 3. Abogac\u00eda\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>\u00abApoya a la mujer en los retos a los que se enfrenta, como la presi\u00f3n para evitar la disgregaci\u00f3n y el acceso a una vivienda adecuada\u00bb.<sup id=\"cite_ref-:1_5-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"4._Signposting\">4. Derivaci\u00f3n<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=6\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: 4. Se\u00f1alizaci\u00f3n\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=6\" title=\"Editar secci\u00f3n: 4. Se\u00f1alizaci\u00f3n\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>\u00abA las organizaciones locales de desplazados, los grupos de apoyo, los servicios especializados, como el apoyo a la mutilaci\u00f3n genital femenina, los planes de apoyo entre iguales\/doula\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"5._Cultural_Context\">5. Contexto cultural<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=7\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: 5. Contexto cultural\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=7\" title=\"Editar secci\u00f3n: 5. Contexto cultural\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>\u00abExplica la organizaci\u00f3n de los servicios sanitarios. Discute las expectativas de las mujeres sobre el parto y c\u00f3mo se puede satisfacer cualquier petici\u00f3n cultural\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Como se ha mencionado anteriormente, hay muchos resultados positivos de los enfoques salutog\u00e9nicos que se han estudiado en personas desplazadas y estos incluyen, entre otros: el crecimiento postraum\u00e1tico como la apreciaci\u00f3n de la vida, cambios en las prioridades relativas a lo que es importante en la vida, fortaleza personal, convertirse en resiliente a trav\u00e9s de la lucha, compasi\u00f3n por los dem\u00e1s, un sentido de responsabilidad y fortaleza personal, autoconocimiento y la capacidad de dar sentido a las experiencias para proyectar futuros m\u00e1s prometedores.<sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">(15)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<blockquote>\n<p>\u00abAunque la historia de cada persona desplazada es diferente, y su angustia es personal, todas comparten el hilo conductor de un valor poco com\u00fan, el valor no s\u00f3lo de sobrevivir, sino de perseverar y reconstruir sus vidas destrozadas.\u00bb &#8212; Antonio Guterres, Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados, 2005<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Summary\">Resumen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=8\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Summary\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=8\" title=\"Edit section: Summary\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Aunque hay que investigar m\u00e1s sobre el modelo salutog\u00e9nico para personas desplazadas, hay muchas pruebas que sugieren que el modelo es un recurso eficaz de promoci\u00f3n de la salud para aumentar la resiliencia. Tambi\u00e9n tiene un efecto positivo en la percepci\u00f3n del estado f\u00edsico y mental, la calidad de vida y el bienestar de las personas, incluidas las personas desplazadas, como individuos y en la sociedad. Ya que es un instrumento v\u00e1lido, fiable, multidimensional y aplicable para medir la salud en diferentes situaciones y culturas,<sup id=\"cite_ref-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-16\">(16)<\/a><\/sup> se deber\u00edan sugerir y aplicar m\u00e1s pol\u00edticas de promoci\u00f3n de la salud a trav\u00e9s del modelo a nivel internacional, incluidos los programas de migraci\u00f3n. Las intervenciones deben seguir centr\u00e1ndose no en la enfermedad sino en la salud .\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"References\">Referencias<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=9\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Salutogenic_Approach_to_Health_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=9\" title=\"Edit section: References\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">UNHCR. (2015). Women, particular risks and challenges. http:\/\/www.unhcr.org\/pages\/49c3646c1d9.html<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-0\">2.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-1\">2.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-2\">2.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Asher, SB., Sagy, S., Srour, A., Walden, T., Huss, E., Shahar, E., Alsraiha, K. (2020) <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1093\/jrs\/feaa003\">https:\/\/doi.org\/10.1093\/jrs\/feaa003<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Price, M., Gohdes, A., Ball, P. (2014) Updated Statistical Analysis Of Documentation Of Killings In The Syrian Arab Republic. Geneva: Human Rights Data Analysis Group..<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">UNHCR (2016) Mid-year Trends 2016. http:\/\/www.unhcr.org\/statistics\/unhcrstats\/58aa8f247\/midyear- trends-June-2016.html<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_5-0\">5.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_5-1\">5.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_5-2\">5.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_5-3\">5.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_5-4\">5.4<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_5-5\">5.5<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_5-6\">5.6<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Balaam, M. C., Haith-Cooper, M., Korfker, D., Savona-Ventura, C. (2017) Asylum Seekers and Refugees; A Cross European Perspective. In: Thompson, G. and Schmied, V. (Eds) Psychosocial Resilience and Risk in the Perinatal Period: Implications and Guidance for Professionals. Routledge, 3, 28-43. <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"http:\/\/hdl.handle.net\/10454\/13022\">http:\/\/hdl.handle.net\/10454\/13022<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Borwick, S., Schweitzer, R., Brough, M., Vromans, L. &amp; Shakespeare-Finch, J. (2013). Well-being of refugees from Burma: A salutogenic perspective. International Migration, 51(5), 91 105. <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/imig.12051\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/imig.12051<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-0\">7.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-1\">7.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-2\">7.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-3\">7.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-4\">7.4<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-5\">7.5<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-6\">7.6<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-7\">7.7<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Pastoor, L.D.W. (2015) The mediational role of schools in supporting psychosocial transitions among unaccompanied young refugees upon resettlement in Norway, International Journal of Educational Development, 41, 245-254. <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.ijedudev.2014.10.009\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.ijedudev.2014.10.009<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_8-0\">8.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_8-1\">8.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_8-2\">8.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Lillrank, A. (2015). Trust, Vacillation ad Neglect: Refugee women\u2019s experiences regarding pregnancy and birth giving in Finland. Nordic Journal of Migration Research, 5(2), 83\u201390. http:\/\/doi.org\/10.1515\/njmr-2015- 0009<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Carver, C. S. (1998). Resilience and thriving: Issues, models, and linkages. Journal of Social Issues, 54, 245\u2013 266. <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1540-4560.1998.tb01217.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1540-4560.1998.tb01217.x<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Rutter, M. (1987). Psychosocial resilience and protective mechanisms. 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Psychiatry, 70(4), 283\u2013369. <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1521\/psyc.2007.70.4.283\">https:\/\/doi.org\/10.1521\/psyc.2007.70.4.283<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:5-14\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:5_14-0\">14.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_14-1\">14.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_14-2\">14.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Bonmat\u00ed-Tomas A, Malag\u00f3n-Aguilera MC, Gelabert-Vilella S, Bosch-Farr\u00e9 C, Vaandrager L, Garc\u00eda-Gil MD, Juviny\u00e0-Canal D. Salutogenic health promotion program for migrant women at risk of social exclusion. International journal for equity in health. 2019 Dec 1;18(1):139. <\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-15\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-15\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Shakespeare-Finch, J., Schweitzer, R. D., King, J. &amp; Brough, M. 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Comunicaci\u00f3n 2.2 2. Historia 2.3 3. Sensibilizaci\u00f3n 2.4 4. Derivaci\u00f3n 2.5 5. Contexto cultural 3 Resumen 4 Referencias Introducci\u00f3n(edit | edit [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2600","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2600","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2600"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2600\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2648,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2600\/revisions\/2648"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2600"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}