{"id":2568,"date":"2022-08-30T11:00:10","date_gmt":"2022-08-30T11:00:10","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/health-care-access-for-displaced-persons-es\/"},"modified":"2022-08-30T15:17:56","modified_gmt":"2022-08-30T15:17:56","slug":"health-care-access-for-displaced-persons-es","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/health-care-access-for-displaced-persons-es\/","title":{"rendered":"Acceso a la asistencia sanitaria de las personas desplazadas"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>Editor original <\/b>&#8211; <a href=\"\/User:Vidya_Acharya\" title=\"User:Vidya Acharya\">Vidya Acharya<\/a> y <a href=\"\/User:Naomi_O%27Reilly\" title=\"User:Naomi O'Reilly\">Naomi O&#8217;Reilly<\/a>\n<\/p>\n<p><b>Principales colaboradores<\/b> &#8211; <a href=\"\/User:Naomi_O%27Reilly\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Naomi O'Reilly\"><bdi>Naomi O&#8217;Reilly<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Jess_Bell\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Kim_Jackson\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a> y <a href=\"\/User:Carin_Hunter\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Carin Hunter\"><bdi>Carin Hunter<\/bdi><\/a>\n<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input type=\"checkbox\" role=\"button\" id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display:none\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" lang=\"en\" dir=\"ltr\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Contenidos<\/h2>\n<p><span class=\"toctogglespan\"><label class=\"toctogglelabel\" for=\"toctogglecheckbox\"><\/label><\/span><\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Introducci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Barriers_to_Accessing_Health_Care\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Obst\u00e1culos para acceder a la asistencia sanitaria<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-3\"><a href=\"#Immigration_Status\"><span class=\"tocnumber\">2.1<\/span> <span class=\"toctext\">Estatus de inmigraci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Lack_of_Familiarity_with_the_Health_Care_System\"><span class=\"tocnumber\">2.2<\/span> <span class=\"toctext\">Falta de familiaridad con el sistema sanitario<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#Lack_of_Resources\"><span class=\"tocnumber\">2.3<\/span> <span class=\"toctext\">Falta de recursos<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-6\"><a href=\"#Financial_Costs\"><span class=\"tocnumber\">2.4<\/span> <span class=\"toctext\">Costes financieros<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-7\"><a href=\"#Trust_Issues\"><span class=\"tocnumber\">2.5<\/span> <span class=\"toctext\">Problemas de confianza<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-8\"><a href=\"#Language_Barriers\"><span class=\"tocnumber\">2.6<\/span> <span class=\"toctext\">Barreras ling\u00fc\u00edsticas<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-9\"><a href=\"#Problems_Associated_with_Interpreters\"><span class=\"tocnumber\">2.6.1<\/span> <span class=\"toctext\">Problemas asociados con int\u00e9rpretes<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-10\"><a href=\"#Health_Literacy\"><span class=\"tocnumber\">2.7<\/span> <span class=\"toctext\">Alfabetizaci\u00f3n sanitaria<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-11\"><a href=\"#Overcoming_Barriers\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Superar los obst\u00e1culos<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-12\"><a href=\"#Providing_Culturally_Sensitive_Care\"><span class=\"tocnumber\">3.1<\/span> <span class=\"toctext\">Proporcionar una atenci\u00f3n culturalmente sensible<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-13\"><a href=\"#Providing_Legal_Status\"><span class=\"tocnumber\">3.2<\/span> <span class=\"toctext\">Proporcionar un estatus legal<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-14\"><a href=\"#Access_to_Health_Care_Service\"><span class=\"tocnumber\">3.3<\/span> <span class=\"toctext\">Acceso a los servicios sanitarios<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-15\"><a href=\"#Language_and_Information_Services\"><span class=\"tocnumber\">3.4<\/span> <span class=\"toctext\">Servicios ling\u00fc\u00edsticos y de informaci\u00f3n<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-16\"><a href=\"#Role_of_the_Interpreter\"><span class=\"tocnumber\">3.4.1<\/span> <span class=\"toctext\">Papel del int\u00e9rprete<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-17\"><a href=\"#Translational_Services\"><span class=\"tocnumber\">3.4.2<\/span> <span class=\"toctext\">Servicios de traducci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-18\"><a href=\"#Cultural_Competence_in_Rehabilitation\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Competencia cultural en rehabilitaci\u00f3n<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-19\"><a href=\"#Brief_Interventions_for_Rehabilitation_Professionals_working_with_Displaced_Persons\"><span class=\"tocnumber\">4.1<\/span> <span class=\"toctext\">Intervenciones breves para los profesionales de la rehabilitaci\u00f3n que trabajan con personas desplazadas<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-20\"><a href=\"#Building_a_Therapeutic_Relationship\"><span class=\"tocnumber\">4.2<\/span> <span class=\"toctext\">Construir una relaci\u00f3n terap\u00e9utica<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-21\"><a href=\"#Education_and_Information\"><span class=\"tocnumber\">4.3<\/span> <span class=\"toctext\">Educaci\u00f3n e informaci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-22\"><a href=\"#Create_a_Safe_Environment\"><span class=\"tocnumber\">4.4<\/span> <span class=\"toctext\">Crear un entorno seguro<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-23\"><a href=\"#Boundaries\"><span class=\"tocnumber\">4.5<\/span> <span class=\"toctext\">L\u00edmites<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-24\"><a href=\"#Facilitating_Access_to_Rehabilitation_Centre\"><span class=\"tocnumber\">4.6<\/span> <span class=\"toctext\">Facilitar el acceso al centro de rehabilitaci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-25\"><a href=\"#Summary\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Resumen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-26\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Recursos<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-27\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Referencias<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Introduction\">Introducci\u00f3n<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=1\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=1\" title=\"Edit section: Introduction\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>El derecho a la salud est\u00e1 recogido en numerosos instrumentos de derechos humanos. A pesar de ello, los inmigrantes se encuentran a menudo con un acceso restringido a los servicios sanitarios. Esto es especialmente un problema para los inmigrantes sin permiso de residencia y los desplazados. Sin embargo, tambi\u00e9n puede ser un reto acceder a los servicios sanitarios a los que se tiene derecho. Existen posibles barreras en cada etapa del servicio sanitario, desde la identificaci\u00f3n de un problema de salud hasta el acceso a un servicio adecuado. Estas barreras podr\u00edan ser la informaci\u00f3n y la comprensi\u00f3n de la salud, los retos econ\u00f3micos, la comunicaci\u00f3n y los prejuicios de los profesionales de la salud. Es importante ser consciente de que estas barreras no tienen lugar de forma aislada, sino que a menudo son multifactoriales y est\u00e1n agrupadas. Esto lo hace a\u00fan m\u00e1s dif\u00edcil, porque pueden surgir muchas nuevas barreras y desaf\u00edos incluso cuando se resuelve uno.\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Barriers_to_Accessing_Health_Care\">Barreras de acceso a la atenci\u00f3n sanitaria<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=2\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Barreras de acceso a la atenci\u00f3n sanitaria\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=2\" title=\"Editar secci\u00f3n: Barreras de acceso a la atenci\u00f3n sanitaria\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>El acceso a la asistencia sanitaria y social y a los servicios se convierte en un reto para muchas personas desplazadas. Las barreras o dificultades para acceder a la atenci\u00f3n sanitaria son, entre otras, las siguientes<sup id=\"cite_ref-:3_1-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-1\">(1)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<ul>\n<li>Barreras ling\u00fc\u00edsticas.<\/li>\n<li>Exceso de papeleo.<\/li>\n<li>Falta de informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo acceder a los servicios.<\/li>\n<li>Tipos de servicios disponibles.<\/li>\n<li>Falta de competencia cultural.<\/li>\n<li>Miedo a la persecuci\u00f3n.<\/li>\n<li>Cuestiones sist\u00e9micas relacionadas con el \u00absin estatus\u00bb (es decir, el proceso de transici\u00f3n de solicitante de asilo a refugiado).<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Immigration_Status\">Estatus de inmigraci\u00f3n<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=3\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Estatus de Inmigraci\u00f3n\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=3\" title=\"Editar secci\u00f3n: Estatus de Inmigraci\u00f3n\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>La condici\u00f3n de inmigrante suele influir en la falta de acceso a los servicios sanitarios debido al miedo a la deportaci\u00f3n y a la discriminaci\u00f3n, lo que se traduce en una menor utilizaci\u00f3n de los servicios sanitarios.<sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Lack_of_Familiarity_with_the_Health_Care_System\">Falta de familiaridad con el sistema sanitario<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=4\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Falta de familiaridad con el sistema sanitario\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=4\" title=\"Editar secci\u00f3n: Falta de familiaridad con el sistema sanitario\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>La escasa informaci\u00f3n sobre el acceso a los servicios de atenci\u00f3n primaria y el hecho de no saber a qui\u00e9n dirigirse o d\u00f3nde acudir para recibir atenci\u00f3n sanitaria puede provocar frustraci\u00f3n. Tambi\u00e9n puede llevar a las personas a buscar ayuda en fuentes inadecuadas. La persona desplazada puede tener dificultades, por ejemplo, el acceso inmediato al m\u00e9dico de cabecera en los pa\u00edses de acogida sigue un protocolo que implica una cita y una lista de espera. Esto contrasta con su tierra natal, donde consiguen ver al m\u00e9dico de cabecera inmediatamente. Puede ser confuso, ya que la persona desplazada puede pensar que las afecciones podr\u00edan resolverse cuando consiga una cita. El problema de este enfoque es que puede impedir que las personas con enfermedades m\u00e1s graves reciban atenci\u00f3n m\u00e9dica en una fase temprana del proceso de la enfermedad.<sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Lack_of_Resources\">Falta de recursos<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=5\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Falta de recursos\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=5\" title=\"Editar secci\u00f3n: Falta de recursos\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Falta de disponibilidad de recursos adecuados para evaluar y ofrecer programas de tratamiento especializado a los desplazados traumatizados. <sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Financial_Costs\">Costes financieros<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=6\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Costes financieros\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=6\" title=\"Editar secci\u00f3n: Costes financieros\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>El acceso a la asistencia sanitaria se convierte en una ardua tarea en presencia de limitaciones financieras. M\u00faltiples factores, como la falta de medios de subsistencia, el seguro m\u00e9dico y los costes de transporte, afectan al acceso a la atenci\u00f3n sanitaria de los nuevos refugiados. La capacidad financiera de la persona desplazada y la falta de cobertura m\u00e9dica para los servicios que son de pago se presentan como una barrera para buscar ayuda m\u00e9dica.<sup id=\"cite_ref-:4_5-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-5\">(5)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Trust_Issues\">Problemas de confianza<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=7\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Cuestiones de confianza\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=7\" title=\"Editar secci\u00f3n: Cuestiones de confianza\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Cuando se trabaja con grupos culturales diferentes, la intervenci\u00f3n externa puede verse como una intromisi\u00f3n en el espacio personal. Pueden desconfiar del profesional sanitario. Puede basarse en el miedo a compartir informaci\u00f3n sensible, a divulgar la situaci\u00f3n del visado o al temor a la deportaci\u00f3n. <sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Language_Barriers\">Barreras ling\u00fc\u00edsticas<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=8\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Barreras ling\u00fc\u00edsticas\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=8\" title=\"Editar secci\u00f3n: Barreras ling\u00fc\u00edsticas\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>La investigaci\u00f3n sugiere que las dificultades de comunicaci\u00f3n con los proveedores de servicios act\u00faan como una barrera cr\u00edtica para las personas desplazadas que buscan servicios sanitarios y sociales.<sup id=\"cite_ref-:3_1-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-1\">(1)<\/a><\/sup> La mayor\u00eda de las personas desplazadas pueden no hablar el idioma del pa\u00eds de acogida y tienen miedo y dificultad para expresar sus s\u00edntomas m\u00e9dicos en un segundo idioma.<sup id=\"cite_ref-:2_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup> Por lo tanto, las personas con una barrera ling\u00fc\u00edstica no pueden buscar atenci\u00f3n m\u00e9dica sin un int\u00e9rprete o un traductor, que no siempre est\u00e1n disponibles en el idioma de la persona.\n<\/p>\n<p>El int\u00e9rprete ayuda a transmitir el mensaje del proveedor de servicios sanitarios a la persona desplazada y viceversa. La funci\u00f3n del int\u00e9rprete es escuchar las preocupaciones de ambas partes y proporcionar una interpretaci\u00f3n precisa.<sup id=\"cite_ref-:5_8-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-8\">(8)<\/a><\/sup> Incluso con int\u00e9rpretes, pueden producirse fallos de comunicaci\u00f3n entre m\u00e9dicos y pacientes, debido a la falta de int\u00e9rpretes m\u00e9dicos competentes. Esto conduce a un diagn\u00f3stico inadecuado y a resultados devastadores, como efectos adversos de los medicamentos, discapacidad permanente o incluso la muerte.<sup id=\"cite_ref-:3_1-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-1\">(1)<\/a><\/sup> Durante una consulta m\u00e9dica pueden surgir confusiones con el uso de t\u00e9rminos m\u00e9dicos complejos que proporcionan informaci\u00f3n.<sup id=\"cite_ref-:3_1-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-1\">(1)<\/a><\/sup> Los sentimientos de alienaci\u00f3n y desconfianza pueden seguir creciendo y pueden impedir que el paciente busque atenci\u00f3n m\u00e9dica en el futuro.<sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"Problems_Associated_with_Interpreters\">Problemas asociados con int\u00e9rpretes<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=9\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Problemas asociados a los int\u00e9rpretes\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=9\" title=\"Editar secci\u00f3n: Problemas asociados a los int\u00e9rpretes\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>La familia o la persona se niega.<\/li>\n<li>Un int\u00e9rprete masculino est\u00e1 presente para una paciente femenina.<\/li>\n<li>El int\u00e9rprete impone su propio punto de vista.<\/li>\n<li>La familia no quiere revelar informaci\u00f3n sensible.<\/li>\n<li>Disponibilidad de un int\u00e9rprete adecuado.<\/li>\n<li>El int\u00e9rprete no es eficiente.<\/li>\n<li>Costes financieros a\u00f1adidos.<sup id=\"cite_ref-:5_8-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-8\">(8)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Health_Literacy\">Alfabetizaci\u00f3n sanitaria<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=10\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Alfabetizaci\u00f3n sanitaria\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=10\" title=\"Editar secci\u00f3n: Alfabetizaci\u00f3n sanitaria\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>La <a href=\"\/Health_Literacy\" title=\"Alfabetizaci\u00f3n sanitaria\">alfabetizaci\u00f3n sanitaria<\/a> es la capacidad de una persona para obtener, procesar y comprender la informaci\u00f3n sanitaria necesaria.<sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup> El bajo nivel de lectura y la escasa comprensi\u00f3n del idioma hacen que la persona desplazada tenga dificultades para desenvolverse en el nuevo entorno. Un estudio de Boateng<sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup> muestra que las personas desplazadas con un dominio limitado del idioma se ven m\u00e1s afectadas por la barrera de la alfabetizaci\u00f3n sanitaria que los hablantes nativos. Las personas desplazadas con escasos conocimientos sanitarios tienen menos probabilidades de entender la informaci\u00f3n escrita o verbal de sus proveedores de atenci\u00f3n sanitaria, de seguir la medicaci\u00f3n o los horarios de las citas, o de navegar por el sistema sanitario para obtener atenci\u00f3n m\u00e9dica.<sup id=\"cite_ref-:6_12-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-12\">(12)<\/a><\/sup> Esto puede llevar a la no adherencia al tratamiento. Los bajos conocimientos sanitarios pueden tener graves consecuencias para la salud y suponen una carga adicional para el sistema sanitario. Se ha comprobado que la falta de conocimientos en materia de salud se traduce en dificultades para obtener y reponer los medicamentos recetados, leer las etiquetas de los medicamentos, comprender la dosis correcta y tomar los medicamentos en el momento adecuado.<sup id=\"cite_ref-:6_12-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-12\">(12)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Overcoming_Barriers\">Superar las barreras<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=11\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Superar las barreras\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=11\" title=\"Editar secci\u00f3n: Superar las barreras\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Es importante intentar superar las barreras para acceder a la asistencia y proporcionar orientaci\u00f3n para moverse por el sistema sanitario. Entender las expectativas de los desplazados respecto al sistema sanitario y los retos a los que se enfrentan es esencial para mejorar y proporcionar los servicios sanitarios necesarios a los refugiados. Deben desarrollarse nuevos roles para el personal sanitario que atiendan las diversas necesidades de los grupos de desplazados que han tenido que hacer frente a situaciones vitales excepcionales como la guerra, la separaci\u00f3n y la muerte.<sup id=\"cite_ref-:3_1-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-1\">(1)<\/a><\/sup> Es necesario mejorar los servicios ling\u00fc\u00edsticos y de informaci\u00f3n y crear v\u00ednculos estrechos con las organizaciones comunitarias. Los servicios de salud deben participar en intervenciones a nivel comunitario centradas en servicios m\u00e1s congruentes culturalmente con las construcciones de salud de las comunidades.<sup id=\"cite_ref-:3_1-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-1\">(1)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Providing_Culturally_Sensitive_Care\">Proporcionar una atenci\u00f3n que tenga en cuenta las diferencias culturales<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=12\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Proporcionar una atenci\u00f3n que tenga en cuenta las diferencias culturales\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=12\" title=\"Editar secci\u00f3n: Proporcionar una atenci\u00f3n que tenga en cuenta las diferencias culturales\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/ZsX0ha_rIBg?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6 col-md-offset-3\">\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>La sensibilidad cultural es esencial en el tratamiento m\u00e9dico transcultural. Se necesitan m\u00e1s proveedores de servicios de salud culturalmente competentes. Deben desarrollarse estrategias de apoyo a las personas desplazadas. Aumentar la conciencia cultural, la sensibilidad cultural, la educaci\u00f3n cultural y la competencia cultural entre los profesionales de la salud es esencial para proporcionar una atenci\u00f3n de calidad a los pacientes culturalmente diversos. <sup id=\"cite_ref-:4_5-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-5\">(5)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>Es imprescindible formar al personal sanitario para que comprenda las necesidades de atenci\u00f3n sanitaria de los desplazados, as\u00ed como ofrecer programas de tratamiento especiales para los desplazados traumatizados.<sup id=\"cite_ref-:7_14-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-14\">(14)<\/a><\/sup> El personal sanitario debe abordar los factores culturales durante las evaluaciones e investigaciones iniciales:<sup id=\"cite_ref-:4_5-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-5\">(5)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:5_8-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-8\">(8)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<ul>\n<li>Realizaci\u00f3n de una historia cl\u00ednica detallada y un examen f\u00edsico. Los valores culturales determinan la definici\u00f3n de salud de los pacientes, el cuerpo y sus funciones, y la percepci\u00f3n del problema y la causa.<\/li>\n<li>Preguntar por los tratamientos tradicionales que se practican. Existen enfoques alternativos en varias culturas (como para reducir la fiebre, para la higiene y para el embellecimiento) y una amplia gama de pr\u00e1cticas y costumbres se practican durante los principales eventos de la vida (el parto y la muerte).<\/li>\n<li>Evaluar las necesidades de atenci\u00f3n que a menudo requieren que el proveedor vea la enfermedad en un contexto social amplio, m\u00e1s que como una preocupaci\u00f3n individual.<\/li>\n<li>Diferenciar entre cura y tratamiento, compartir informaci\u00f3n sobre la salud y el bienestar, e implicar a la familia y la comunidad del paciente en los cuidados y las decisiones m\u00e9dicas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En el \u00e1mbito de la salud mental, es necesario proporcionar a los refugiados una amplia gama de servicios de salud mental que incluya evaluaciones psicosociales, concienciaci\u00f3n, visitas a domicilio, gesti\u00f3n de casos, asesoramiento, psicofarmacolog\u00eda y evaluaciones de asilo. Las agencias deben animar a todo su personal a tener en cuenta los problemas de adaptaci\u00f3n social desde la acogida y a lo largo de la experiencia de los refugiados. Las adaptaciones sociales y los problemas de salud mental deben incluirse en los planes del personal de apoyo que trabaja con las personas desplazadas, para poder atenderlas mejor. Los orientadores laborales deber\u00edan estar formados para observar a los clientes durante un periodo m\u00e1s largo, a fin de detectar las dificultades que puedan surgir y remitir a los candidatos a asesoramiento y a otros servicios sociales.<sup id=\"cite_ref-:5_8-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-8\">(8)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>Es necesario realizar m\u00e1s intervenciones a nivel comunitario centradas en la congruencia cultural con las estructuras sanitarias de las comunidades. Otra \u00e1rea que requiere atenci\u00f3n es la de la culpabilidad cultural. Debe evitarse y centrarse en el desarrollo de estrategias de apoyo a los grupos marginados. La seguridad cultural requiere esfuerzos genuinos para comprender las barreras culturales a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n de la comunidad y el trabajo con los miembros de la comunidad, para abordar estas barreras. <sup id=\"cite_ref-:3_1-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-1\">(1)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Providing_Legal_Status\">Proporcionar un estatus legal<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=13\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Proporcionar el estatus legal\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=13\" title=\"Editar secci\u00f3n: Proporcionar el estatus legal\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Los inmigrantes con documentos legales tienen mejor acceso a la asistencia sanitaria. Es importante invertir y desarrollar estrategias eficaces que permitan la prestaci\u00f3n de servicios sanitarios primarios y preventivos, como las revisiones, la promoci\u00f3n de la salud y la prevenci\u00f3n de enfermedades, para los grupos vulnerables de inmigrantes.<sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">(15)<\/a><\/sup> Aumentar la cobertura del seguro m\u00e9dico de los desplazados puede ayudar a acceder a los centros de salud.\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Access_to_Health_Care_Service\">Acceso al servicio de salud<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=14\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Acceso al servicio de salud\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=14\" title=\"Editar secci\u00f3n: Acceso al servicio de salud\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>La falta de conocimientos sobre c\u00f3mo desenvolverse en el complejo sistema de atenci\u00f3n sanitaria se traduce en un escaso acceso a los servicios sanitarios.\n<\/p>\n<ul>\n<li>Proporcionar educaci\u00f3n sobre c\u00f3mo moverse por el sistema sanitario.<sup id=\"cite_ref-:5_8-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-8\">(8)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Aumentar la elegibilidad para el seguro sanitario puede ser de ayuda.<sup id=\"cite_ref-:5_8-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-8\">(8)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<p>Planes de v\u00eda r\u00e1pida para integrar a las personas desplazadas:\n<\/p>\n<ul>\n<li>Nueva asociaci\u00f3n p\u00fablico-privada para la vigilancia de la salud.<\/li>\n<li>Informaci\u00f3n sobre la promoci\u00f3n de la salud.<\/li>\n<li>Incentivos por tel\u00e9fono.<\/li>\n<li>Se\u00f1alizaci\u00f3n de los servicios sanitarios esenciales.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Language_and_Information_Services\">Servicios ling\u00fc\u00edsticos y de informaci\u00f3n<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=15\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Servicios ling\u00fc\u00edsticos y de informaci\u00f3n\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=15\" title=\"Editar secci\u00f3n: Servicios ling\u00fc\u00edsticos y de informaci\u00f3n\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>En ausencia de una atenci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y culturalmente accesible, las personas desplazadas y los inmigrantes pueden tener dificultades para desarrollar la confianza y el respeto por los m\u00e9dicos y la medicina occidental. Es necesario mejorar los servicios ling\u00fc\u00edsticos y de informaci\u00f3n. El acceso a los servicios ling\u00fc\u00edsticos, la concienciaci\u00f3n cultural y la educaci\u00f3n, tanto del proveedor como del paciente, eliminar\u00e1n los malentendidos entre el paciente y el proveedor de atenci\u00f3n sanitaria. Hay que poner en pr\u00e1ctica lo siguiente:\n<\/p>\n<ul>\n<li>Los servicios de asistencia ling\u00fc\u00edstica deben proporcionarse sin coste alguno para el paciente, en todos los puntos de contacto, con prontitud y durante todas las horas de funcionamiento.<\/li>\n<li>Los anuncios verbales y escritos que informan a los pacientes de su derecho a recibir asistencia ling\u00fc\u00edstica deben estar disponibles, siempre que sea posible, en una amplia gama de idiomas.<\/li>\n<li>A menos que el paciente lo solicite, los familiares o amigos no deben actuar como int\u00e9rpretes.<\/li>\n<li>Los materiales y la informaci\u00f3n relacionados con los pacientes deben estar en el grupo ling\u00fc\u00edstico m\u00e1s com\u00fan de los pacientes.<sup id=\"cite_ref-:5_8-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-8\">(8)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<p>Es necesario corregir las confusiones que surgen durante una consulta m\u00e9dica debido al uso de terminolog\u00eda m\u00e9dica compleja. Es necesario abordar las diferencias culturales relativas a los diagn\u00f3sticos y la terminolog\u00eda m\u00e9dica.<sup id=\"cite_ref-:3_1-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-1\">(1)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"Role_of_the_Interpreter\">Papel del int\u00e9rprete<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=16\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Papel del int\u00e9rprete\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=16\" title=\"Editar secci\u00f3n: Papel del int\u00e9rprete\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>El int\u00e9rprete facilita la comunicaci\u00f3n durante la consulta y fomenta la confianza interpersonal. Como se ha comentado anteriormente, los int\u00e9rpretes que acompa\u00f1an a las personas desplazadas deben ser competentes en la interpretaci\u00f3n del lenguaje m\u00e9dico, para evitar cualquier posible error. Los int\u00e9rpretes deben estar formados para trabajar con grupos culturalmente diversos. En algunos casos, los int\u00e9rpretes de la misma comunidad pueden temer que se filtre informaci\u00f3n personal en su sociedad, por ello, el int\u00e9rprete debe prestar asistencia cuando se le solicite. En ausencia de un int\u00e9rprete, el personal sanitario puede hacer uso de las habilidades de comunicaci\u00f3n no verbal para expresarse adecuadamente. Las se\u00f1as con las manos, las se\u00f1ales visuales, los gestos, las palabras sencillas, el habla lenta, la amabilidad (acercarse con una sonrisa\/estar tranquilo\/humor) pueden servir para comunicarse mejor.<sup id=\"cite_ref-:4_5-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-5\">(5)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>El uso de int\u00e9rpretes telef\u00f3nicos aumenta la disponibilidad de int\u00e9rpretes a cualquier hora del d\u00eda.<sup id=\"cite_ref-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-16\">(16)<\/a><\/sup> Los servicios de interpretaci\u00f3n telef\u00f3nica a distancia proporcionan un acceso r\u00e1pido a varios idiomas y los pacientes se sienten c\u00f3modos con la confidencialidad de un int\u00e9rprete a distancia. <sup id=\"cite_ref-17\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-17\">(17)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<p>Seg\u00fan un estudio piloto que evaluaba la calidad de la atenci\u00f3n disponible para los desplazados, cuatro temas reflejaban una \u00abbuena visita al m\u00e9dico\u00bb. Fueron:\n<\/p>\n<ol>\n<li>Capacidad de comunicaci\u00f3n sin barreras ling\u00fc\u00edsticas.<\/li>\n<li>Di\u00e1logo rec\u00edproco abierto con los proveedores.<\/li>\n<li>Profesionalidad de los proveedores.<\/li>\n<li>Diagn\u00f3stico y tratamiento precisos. <sup id=\"cite_ref-:7_14-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-14\">(14)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ol>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"Translational_Services\">Servicios de traducci\u00f3n<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=17\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Servicios de traducci\u00f3n\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=17\" title=\"Editar secci\u00f3n: Servicios de traducci\u00f3n\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>La prestaci\u00f3n de servicios de traducci\u00f3n cualificados ayudar\u00e1 a los desplazados reci\u00e9n llegados a acceder a los servicios sanitarios.<sup id=\"cite_ref-:5_8-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-8\">(8)<\/a><\/sup> Es necesario proporcionar material escrito de promoci\u00f3n de la salud transcultural. Se pueden desarrollar y utilizar para la comunicaci\u00f3n sistemas de traducci\u00f3n de voz a voz que conviertan el habla en el idioma de origen en el idioma de local.\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Cultural_Competence_in_Rehabilitation\">Competencia cultural en rehabilitaci\u00f3n<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=18\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Competencia cultural en la rehabilitaci\u00f3n\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=18\" title=\"Editar secci\u00f3n: Competencia cultural en la rehabilitaci\u00f3n\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Los profesionales de la rehabilitaci\u00f3n deben ser conscientes de su propia identidad cultural. Deben tener un conocimiento cultural de las creencias y comportamientos sanitarios comunes y deben mostrar comportamientos culturalmente sensibles (por ejemplo, empat\u00eda, confianza, aceptaci\u00f3n, respeto). Deben utilizar estos conocimientos y habilidades para modificar su enfoque para satisfacer las necesidades culturalmente diversas de sus pacientes. Por tanto, la capacidad de trabajar con pacientes de diversas culturas se considera una cualidad para mejorar los resultados cl\u00ednicos.<sup id=\"cite_ref-18\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-18\">(18)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Brief_Interventions_for_Rehabilitation_Professionals_working_with_Displaced_Persons\">Intervenciones breves para profesionales de la rehabilitaci\u00f3n que trabajan con personas desplazadas<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=19\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Intervenciones breves para profesionales de la rehabilitaci\u00f3n que trabajan con personas desplazadas\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=19\" title=\"Editar secci\u00f3n: Intervenciones breves para profesionales de la rehabilitaci\u00f3n que trabajan con personas desplazadas\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Los profesionales de la rehabilitaci\u00f3n deben identificar la capacidad funcional del paciente, junto con los d\u00e9ficits funcionales. La atenci\u00f3n debe centrarse en los recursos y las situaciones actuales y en las oportunidades de la vida futura.<sup id=\"cite_ref-:8_19-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-19\">(19)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Building_a_Therapeutic_Relationship\">Construir una relaci\u00f3n terap\u00e9utica<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=20\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Construir una relaci\u00f3n terap\u00e9utica\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=20\" title=\"Editar secci\u00f3n: Construir una relaci\u00f3n terap\u00e9utica\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>El profesional de la rehabilitaci\u00f3n debe crear una relaci\u00f3n de trabajo con el paciente y establecer una relaci\u00f3n de confianza. Deben mostrar una actitud de comprensi\u00f3n e inter\u00e9s hacia el cliente. Deben escuchar con empat\u00eda y afrontar las emociones que el paciente desea expresar. Debe garantizarse la confidencialidad de la informaci\u00f3n del paciente. Se debe prestar atenci\u00f3n a c\u00f3mo se siente el paciente, si necesita un descanso o est\u00e1 bien para continuar las sesiones.<sup id=\"cite_ref-:8_19-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-19\">(19)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Education_and_Information\">Educaci\u00f3n e informaci\u00f3n<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=21\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Education and Information\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\">| <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=21\" title=\"Edit section: Education and Information\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Los profesionales de la rehabilitaci\u00f3n deben educar al paciente sobre su afecci\u00f3n y las opciones de tratamiento.<sup id=\"cite_ref-:8_19-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-19\">(19)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Create_a_Safe_Environment\">Crear un entorno seguro<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=22\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Crear un entorno seguro\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=22\" title=\"Editar secci\u00f3n: Crear un entorno seguro\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Debe proporcionarse un entorno seguro, para que el paciente se sienta lo suficientemente c\u00f3modo como para expresarse. El terapeuta debe reconocer la situaci\u00f3n actual del paciente y sus experiencias pasadas. El profesional de la rehabilitaci\u00f3n debe adaptarse a un ritmo que sea tolerable para el cliente. Cualquier cosa que desencadene recuerdos traum\u00e1ticos debe abordarse inmediatamente.<sup id=\"cite_ref-:8_19-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-19\">(19)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Boundaries\">L\u00edmites<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=23\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: L\u00edmites\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=23\" title=\"Editar secci\u00f3n: L\u00edmites\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Hay que respetar los l\u00edmites del paciente durante la rehabilitaci\u00f3n. Por ejemplo, la distancia entre el paciente y el terapeuta, considerando la distancia a la que el paciente se siente c\u00f3modo. Los profesionales de la rehabilitaci\u00f3n deben pedir permiso al paciente y explicarle la necesidad de tocarlo antes de realizar cualquier examen f\u00edsico. Un contacto respetuoso, como un firme apret\u00f3n de manos, establece una excelente relaci\u00f3n con el paciente. <sup id=\"cite_ref-:8_19-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-19\">(19)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Facilitating_Access_to_Rehabilitation_Centre\">Facilitar el acceso al centro de rehabilitaci\u00f3n<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=24\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Editar secci\u00f3n: Facilitar el acceso al Centro de Rehabilitaci\u00f3n\">editar<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=24\" title=\"Editar secci\u00f3n: Facilitar el acceso al Centro de Rehabilitaci\u00f3n\">editar fuente<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Es posible que muchas personas desplazadas no conozcan las opciones de tratamiento de la rehabilitaci\u00f3n. Proporcionar informaci\u00f3n sobre los servicios disponibles mediante p\u00f3sters e im\u00e1genes puede ser beneficioso.\n<\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/dMJ1VYtFIB8?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6 col-md-offset-3\">\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-20\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-20\">(20)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Summary\">Resumen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=25\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Summary\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=25\" title=\"Edit section: Summary\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>El desarrollo de la competencia cultural es un proceso de aprendizaje. El trabajo en equipo y la colaboraci\u00f3n entre los profesionales de la salud son esenciales. Las personas desplazadas se beneficiar\u00e1n m\u00e1s de una interacci\u00f3n culturalmente competente.<sup id=\"cite_ref-21\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-21\">(21)<\/a><\/sup>\n<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Resources\">Recursos<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=26\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=26\" title=\"Edit section: Resources\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"http:\/\/translation-cards.com\">Translation Cards<\/a>\n<\/p>\n<ul>\n<li>\u00abDise\u00f1ada para la respuesta humanitaria, Translation Cards es una aplicaci\u00f3n para dispositivos Android que permite realizar traducciones de audio con un simple gesto, incluso en los lugares m\u00e1s remotos con limitaciones de ancho de banda. Cada tarjeta contiene una traducci\u00f3n de audio y una traducci\u00f3n de texto opcional, y funciona en varios idiomas. Cualquier organizaci\u00f3n puede crear r\u00e1pidamente una baraja de tarjetas adaptada a sus casos de uso espec\u00edficos. Las tarjetas de traducci\u00f3n est\u00e1n disponibles en Google Play Store de forma gratuita. La aplicaci\u00f3n viene con una baraja por defecto dise\u00f1ada por ACNUR Innovaci\u00f3n para la respuesta a la crisis humanitaria de los refugiados en Europa\u00bb.<sup id=\"cite_ref-22\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-22\">(22)<\/a><\/sup><\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.who.int\/news-room\/fact-sheets\/detail\/human-rights-and-health\">https:\/\/www.who.int\/news-room\/fact-sheets\/detail\/human-rights-and-health<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"References\">Referencias<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;veaction=edit&amp;section=27\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Health_Care_Access_for_Displaced_Persons&amp;action=edit&amp;section=27\" title=\"Edit section: References\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-:3-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_1-0\">1.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_1-1\">1.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_1-2\">1.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_1-3\">1.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_1-4\">1.4<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_1-5\">1.5<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_1-6\">1.6<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_1-7\">1.7<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Fang ML, Sixsmith J, Lawthom R, Mountian I, Shahrin A. Experiencing \u2018pathologized presence and normalized absence\u2019; understanding health related experiences and access to health care among Iraqi and Somali asylum seekers, refugees and persons without legal status. BMC public health. 2015 Dec;15(1):923.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Rangel Gomez MG, L\u00f3pez Jaramillo AM, Svarch A, Tonda J, Lara J, Anderson EJ, Rosales CB. Together for Health: an initiative to access health services for the Hispanic\/Mexican population living in the United States. Frontiers in public health. 2019;7:273. <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.frontiersin.org\/articles\/10.3389\/fpubh.2019.00273\/full\">https:\/\/www.frontiersin.org\/articles\/10.3389\/fpubh.2019.00273\/full<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Kirmayer LJ, Narasiah L, Munoz M, Rashid M, Ryder AG, Guzder J, Hassan G, Rousseau C, Pottie K. Common mental health problems in immigrants and refugees: general approach in primary care. Cmaj. 2011 Sep 6;183(12):E959-67.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Kiselev N, Pfaltz M, Haas F, Schick M, Kappen M, Sijbrandij M, De Graaff AM, Bird M, Hansen P, Ventevogel P, Fuhr DC. Structural and socio-cultural barriers to accessing mental healthcare among Syrian refugees and asylum seekers in Switzerland. European journal of psychotraumatology. 2020 Dec 31;11(1):1717825. <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC7034440\/#CIT0047\">https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC7034440\/#CIT0047<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:4-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:4_5-0\">5.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_5-1\">5.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_5-2\">5.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_5-3\">5.3<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Chuah FL, Tan ST, Yeo J, Legido-Quigley H. The health needs and access barriers among refugees and asylum-seekers in Malaysia: a qualitative study. International journal for equity in health. 2018 Dec 1;17(1):120. <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC6094870\/\">https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC6094870\/<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Keys to Cultural Competency: A Literature Review for Evaluators of Recent Immigrant and Refugee Service Programs in Colorado, REFT Institute, Inc. March 2002. <\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-:2_7-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Carta MG, Bernal M, Hardoy MC, Haro-Abad JM. Migration and mental health in Europe (the state of the mental health in Europe working group: appendix 1). Clinical practice and epidemiology in mental health. 2005 Dec 1;1(1):13. <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC1236945\/\">https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC1236945\/<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:5-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:5_8-0\">8.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_8-1\">8.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_8-2\">8.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_8-3\">8.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_8-4\">8.4<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_8-5\">8.5<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_8-6\">8.6<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_8-7\">8.7<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Quickfall J. Cross-cultural promotion of health: a partnership process? Principles and factors involved in the culturally competent community based nursing care of asylum applicants in Scotland.<a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/era.ed.ac.uk\/handle\/1842\/4466\">https:\/\/era.ed.ac.uk\/handle\/1842\/4466<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Health Challenges for Refugees and Immigrants by Ariel Burgess, VOLUME 25, NUMBER 2 <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/reliefweb.int\/sites\/reliefweb.int\/files\/resources\/ACB7A9B4B95ED39A8525723D006D6047-irsa-refugee-health-apr04.pdf\">https:\/\/reliefweb.int\/sites\/reliefweb.int\/files\/resources\/ACB7A9B4B95ED39A8525723D006D6047-irsa-refugee-health-apr04.pdf<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Baker DW. The meaning and the measure of health literacy. Journal of general internal medicine. 2006 Aug 1;21(8):878-83. <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/16881951\/\">https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/16881951\/<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Development, Implementation, and Evaluation of Refugee Health Literacy Program (R-HeLP) Cecilia A. Boateng University of Kentucky<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:6-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:6_12-0\">12.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:6_12-1\">12.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Schloman B. Information Resources Column:\u00bb Health Literacy: A Key Ingredient for Managing Personal Health.\u00bb. Online Journal of Issues in Nursing. 2004 Available: www.nursingworld.org\/MainMenuCategories\/ANAMarketplace\/ANAPeriodicals\/OJIN\/TableofContents\/Volume92004\/No2May04\/HealthLiteracyAKeyIngredientforManagingPersonalHealth.aspx<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-13\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-13\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">PFontJr. Health Literacy and Cultural Competency. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ZsX0ha_rIBg\">http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ZsX0ha_rIBg<\/a>(last accessed 30\/08\/20)<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:7-14\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:7_14-0\">14.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:7_14-1\">14.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Patient Experience Journal Refugees&#8217; perceptions of primary care: What makes a good doctor&#8217;s visit? Volume 6 Issue 3 Article 5 <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/pxjournal.org\/cgi\/viewcontent.cgi?article=1382&amp;context=journal\">https:\/\/pxjournal.org\/cgi\/viewcontent.cgi?article=1382&amp;context=journal<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-15\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-15\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Rangel Gomez MG, L\u00f3pez Jaramillo AM, Svarch A, Tonda J, Lara J, Anderson EJ, Rosales CB. Together for Health: an initiative to access health services for the Hispanic\/Mexican population living in the United States. Frontiers in public health. 2019;7:(273). <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC6769102\/\">https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC6769102\/<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-16\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-16\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Robertshaw L, Dhesi S, Jones LL. Challenges and facilitators for health professionals providing primary healthcare for refugees and asylum seekers in high-income countries: a systematic review and thematic synthesis of qualitative research. BMJ open. 2017 Aug 1;7(8):e015981. <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/bmjopen.bmj.com\/content\/7\/8\/e015981\">https:\/\/bmjopen.bmj.com\/content\/7\/8\/e015981<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-17\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-17\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Phillips C. Remote telephone interpretation in medical consultations with refugees: meta-communications about care, survival and selfhood. Journal of Refugee Studies. 2013 Dec 1;26(4):505-23. <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/243056385_Remote_Telephone_Interpretation_in_Medical_Consultations_with_Refugees_Meta-communications_about_Care_Survival_and_Selfhood\">https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/243056385_Remote_Telephone_Interpretation_in_Medical_Consultations_with_Refugees_Meta-communications_about_Care_Survival_and_Selfhood<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-18\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-18\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Bialocerkowski A, Wells C, Grimmer-Somers K. Teaching physiotherapy skills in culturally-diverse classes. BMC medical education. 2011 Dec;11(1):34. <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC3146421\/\">https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC3146421\/<\/a><\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-:8-19\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:8_19-0\">19.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:8_19-1\">19.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:8_19-2\">19.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:8_19-3\">19.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:8_19-4\">19.4<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Interventions for Physiotherapists Working with Torture Survivors; With special focus on chronic pain, PTSD, and sleep disturbances By Hanne Frank Nielsen DIGNITY Publication Series 6.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-20\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-20\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">American Physical Therapy Association. Developing Diversity in Physical Therapy: The Importance of Cultural Competence. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/youtu.be\/dMJ1VYtFIB8\">https:\/\/youtu.be\/dMJ1VYtFIB8<\/a>(last accessed 30\/08\/20)<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-21\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-21\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Black JD, Purnell LD. Cultural competence for the physical therapy professional. Journal of Physical Therapy Education. 2002 Apr 1;16(1):3.<\/span>\n<\/li>\n<li id=\"cite_note-22\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-22\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Translation Cards. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"http:\/\/translation-cards.com\/\">http:\/\/translation-cards.com\/<\/a> (accessed 6 July 2022).<\/span>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20220804173023 Cache expiry: 0 Dynamic content: true Complications: () CPU time usage: 0.110 seconds Real time usage: 0.120 seconds Preprocessor visited node count: 466\/1000000 Post\u2010expand include size: 120\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/40 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 16146\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 13.212 1 Special:Contributors\/Health_Care_Access_for_Displaced_Persons 100.00% 13.212 1 -total -->\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Editor original &#8211; Vidya Acharya y Naomi O&#8217;Reilly Principales colaboradores &#8211; Naomi O&#8217;Reilly, Jess Bell, Kim Jackson y Carin Hunter Contenidos 1 Introducci\u00f3n 2 Obst\u00e1culos para acceder a la asistencia sanitaria 2.1 Estatus de inmigraci\u00f3n 2.2 Falta de familiaridad con el sistema sanitario 2.3 Falta de recursos 2.4 Costes financieros 2.5 Problemas de confianza 2.6 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2568","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2568","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2568"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2568\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2571,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2568\/revisions\/2571"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2568"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}