{"id":8711,"date":"2024-02-08T06:45:32","date_gmt":"2024-02-08T06:45:32","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/how-to-improve-your-writing-skills-de\/"},"modified":"2024-02-08T19:46:10","modified_gmt":"2024-02-08T19:46:10","slug":"how-to-improve-your-writing-skills-de","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/how-to-improve-your-writing-skills-de\/","title":{"rendered":"Die Schreibf\u00e4higkeiten verbessern"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>Originaler Autor <\/b>&#8211; <a title=\"User:Michael Rowe\" href=\"\/User:Michael_Rowe\">Michael Rowe<\/a><\/p>\n<p><b>Top-Beitragende <\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Ewa Jaraczewska\" href=\"\/User:Ewa_Jaraczewska\"><bdi>Ewa Jaraczewska<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a> und <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\" href=\"\/User:Kim_Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Inhalt<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Einleitung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Definitions\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Definitionen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Why_Write?\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Warum schreiben?<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Weak_Writing\"><span class=\"tocnumber\">3.1<\/span> <span class=\"toctext\">Schwaches Schreiben<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-5\"><a href=\"#Classic_Style\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Klassischer Stil<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Rules_of_Writing\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Regeln des Schreibens<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-7\"><a href=\"#Rules_of_Writing_a_Research_Paper\"><span class=\"tocnumber\">5.1<\/span> <span class=\"toctext\">Regeln f\u00fcr das Schreiben einer wissenschaftlichen Arbeit<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#Stages_of_Writing\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Phasen des Schreibens<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-9\"><a href=\"#Text_Structure\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Textaufbau<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-10\"><a href=\"#Barriers_to_Writing\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Hindernisse f\u00fcr das Schreiben<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-11\"><a href=\"#Tips_to_Improve_Writing\"><span class=\"tocnumber\">9<\/span> <span class=\"toctext\">Tipps zur Verbesserung des Schreibens<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-12\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">10<\/span> <span class=\"toctext\">Ressourcen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-13\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">11<\/span> <span class=\"toctext\">Referenzen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Introduction\" class=\"mw-headline\">Einleitung<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Die Umwandlung und Organisation von Ideen in einen schriftlichen Text ist komplex. Schreiben ist ein Prozess, der die Integration von Regeln (z. B. Grammatik) und Fertigkeiten (z. B. wie man einen Text strukturiert) beinhaltet, wobei &#8222;Fertigkeiten ein Denken auf hohem Niveau und ein tiefes Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die Entwicklung von Ideen&#8220; erfordern.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup> Schreibkompetenz ist im t\u00e4glichen Leben und in der akademischen Laufbahn von wesentlicher Bedeutung.<sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup> Schreiben hilft uns, unsere Ideen auszudr\u00fccken.<sup id=\"cite_ref-:0_3-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-3\">(3)<\/a><\/sup> Es unterst\u00fctzt den Aufbau von analytischem, rationalem und kritischem Denken sowie von Pr\u00e4sentationsf\u00e4higkeiten.<sup id=\"cite_ref-:0_3-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-3\">(3)<\/a><\/sup> Es hilft uns sogar, wortgewandter, pr\u00e4gnanter und eleganter zu sein, wenn wir sprechen.<sup id=\"cite_ref-:0_3-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-3\">(3)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Akademisches Schreiben, also das Verfassen von Aufs\u00e4tzen, Berichten, Dissertationen, wissenschaftlichen Arbeiten oder Rezensionen von Artikeln, ist nicht einfach.<sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup> Die Studierenden m\u00fcssen ihre Schreibf\u00e4higkeiten verfeinern, um akademische Aufgaben erfolgreicher erledigen zu k\u00f6nnen.<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup> In diesem Artikel werden verschiedene Perspektiven des Schreibens er\u00f6rtert und Vorschl\u00e4ge zur Verbesserung Ihrer Schreibf\u00e4higkeiten unterbreitet.<\/p>\n<h2><span id=\"Definitions\" class=\"mw-headline\">Definitionen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Definitions\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Definitions\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<blockquote><p>&#8222;Schreiben ist veredeltes Denken.&#8220; &#8212; <i>Stephen King<sup id=\"cite_ref-:1_6-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-6\">(6)<\/a><\/sup><\/i><\/p><\/blockquote>\n<p><b>Schreiben:<\/b> eine Form der menschlichen Kommunikation, bei der Sprache durch Symbole dargestellt wird.<\/p>\n<p><b>Text<\/b>: das Ergebnis des Schreibens.<\/p>\n<p> <b> Leser:<\/b> der \u00dcbersetzer des Textes.<\/p>\n<h2><span id=\"Why_Write.3F\"><\/span><span id=\"Why_Write?\" class=\"mw-headline\">Warum schreiben? <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Why Write?\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=3\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Why Write?\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=3\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<blockquote><p>&#8222;Ein klares Schreiben signalisiert dem Leser, dass man zu klarem Denken f\u00e4hig ist.&#8220;<sup id=\"cite_ref-:3_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-7\">(7)<\/a><\/sup> &#8212; Michael Rowe<\/p><\/blockquote>\n<p>Das Schreiben soll Klarheit und Struktur in Ihr Denken bringen, und es kann Ihnen helfen, Ihr Lernen und Verstehen zu verbessern.<\/p>\n<h3><span id=\"Weak_Writing\" class=\"mw-headline\">Schwaches Schreiben <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Weak Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=4\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Weak Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=4\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Die meisten Schreibanf\u00e4nger sind schwache Schreiber. Einige Gr\u00fcnde f\u00fcr schlechtes Schreiben sind die folgenden:<\/p>\n<ul>\n<li><i>Der Fluch des Wissens<\/i>: Der Schreiber hat Schwierigkeiten, sich vorzustellen, wie es ist, wenn jemand anderes nicht wei\u00df, was er wei\u00df. Er verwendet daher Fachbegriffe und Abk\u00fcrzungen und geht von anderen Annahmen aus.<\/li>\n<li>Der Schreiber <i>versteht nicht, wor\u00fcber er schreibt<\/i>. Er verwendet Jargon und komplizierte Ideen, um den Leser zu \u00fcberzeugen, dass er wei\u00df, wovon er spricht.<\/li>\n<li><i>\u00dcberm\u00e4\u00dfiger Gebrauch des Passivs<\/i>. Passives Schreiben ist eher unpers\u00f6nlich. Es versteckt den aktiven Teilnehmer im Text und wirkt vage und ausweichend.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Classic_Style\" class=\"mw-headline\">Klassischer Stil <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Classic Style\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=5\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Classic Style\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=5\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Der klassische Schreibstil bietet eine gute Grundlage f\u00fcr die Verbesserung des Schreibens.<\/p>\n<p>Wenn Sie im <i>klassischen Stil<\/i> schreiben:<\/p>\n<ul>\n<li>teilen Sie dem Leser etwas Wahres und Wichtiges mit, das er noch nicht wusste<\/li>\n<li>erz\u00e4hlen Sie die Geschichte so, dass es keinen Zweifel daran gibt, was Sie meinen<\/li>\n<li>m\u00fcssen Sie das Konzept gr\u00fcndlich verstehen, bevor Sie es in Worte fassen k\u00f6nnen<\/li>\n<\/ul>\n<p>Der klassische Stil <i>beruht auf folgenden Voraussetzungen<\/i>:<\/p>\n<ul>\n<li>der Schreiber hat etwas in der Welt gesehen<\/li>\n<li>der Schreiber positioniert den Leser so, dass er es mit seinen eigenen Augen sehen kann<\/li>\n<li>der Leser und der Schreiber sind gleichgestellt<\/li>\n<li>das Ziel ist es, dem Leser zu helfen, etwas zu sehen, das real ist<\/li>\n<li>der Stil ist konversationell<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Rules_of_Writing\" class=\"mw-headline\">Regeln des Schreibens <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Rules of Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Rules of Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Wer schreibt, muss in der Lage sein, sich auszudr\u00fccken<\/li>\n<li>Wer schreibt, muss ein Grundverst\u00e4ndnis f\u00fcr die Regeln der Sprache haben<\/li>\n<li>Wer schreibt, muss \u00fcber gute Lesef\u00e4higkeiten verf\u00fcgen &#8211; durch das Lesen erh\u00e4lt man einen Einblick in die Art und Weise, wie andere die Sprache zur Kommunikation nutzen<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote><p>&#8222;Wenn Sie Schriftsteller werden wollen, m\u00fcssen Sie vor allem zweierlei tun: viel lesen und viel schreiben&#8220; &#8211; Stephen King<sup id=\"cite_ref-:1_6-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p><\/blockquote>\n<h3><span id=\"Rules_of_Writing_a_Research_Paper\" class=\"mw-headline\">Regeln f\u00fcr das Schreiben einer wissenschaftlichen Arbeit <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Rules of Writing a Research Paper\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=7\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Rules of Writing a Research Paper\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Weixiong Zhang<sup id=\"cite_ref-:2_8-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-8\">(8)<\/a><\/sup> stellt die folgenden zehn Regeln auf, die Ihnen beim Verfassen einer wissenschaftlichen Arbeit helfen sollen:<\/p>\n<ol>\n<li>Ihre Arbeit sollte eine treibende Kraft sein: behalten Sie Ihre Abschlussarbeit im Hinterkopf, w\u00e4hrend Sie Ihr Forschungsprojekt entwerfen<\/li>\n<li>Weniger ist mehr: &#8222;Weniger, aber daf\u00fcr aussagekr\u00e4ftigere Arbeiten sind sowohl f\u00fcr die Forschungsgemeinschaft als auch f\u00fcr die eigene Karriere besser als mehr Arbeiten von geringerer Bedeutung&#8220;.<sup id=\"cite_ref-:2_8-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-8\">(8)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>W\u00e4hlen Sie die richtige Zielgruppe<\/li>\n<li>Pr\u00e4sentieren Sie die Experimente und Ergebnisse in einer logischen Reihenfolge<\/li>\n<li>Seien Sie gr\u00fcndlich und stellen Sie sicher, dass die Pr\u00e4sentation vollst\u00e4ndig ist: Er\u00f6rtern Sie die Hypothese, interpretieren Sie die Ergebnisse, f\u00fcgen Sie angemessenes Hintergrund- und Einf\u00fchrungsmaterial ein, seien Sie transparent und stellen Sie sicher, dass die Abbildungen und Tabellen in sich schl\u00fcssig sind<\/li>\n<li>Seien Sie pr\u00e4gnant<\/li>\n<li>Seien Sie k\u00fcnstlerisch: Achten Sie auf Rechtschreibung, Grammatik, Sprachgebrauch, Einr\u00fcckung der Abs\u00e4tze, Seitenr\u00e4nder, Schriftarten, Schreibstil, usw.<\/li>\n<li>Seien Sie bei der \u00dcberarbeitung Ihres Entwurfs kritisch: Streichen Sie Teile Ihres Textes, die nicht passen<\/li>\n<li>Holen Sie Feedback und Kritik von Kollegen, Mitarbeitern und Freunden ein und bitten Sie sie um Meinungen, Vorschl\u00e4ge und Kommentare<\/li>\n<li>Behandeln Sie Beurteilungen mit Respekt und bewerten Sie Feedback objektiv<\/li>\n<\/ol>\n<h2><span id=\"Stages_of_Writing\" class=\"mw-headline\">Phasen des Schreibens <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Stages of Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=8\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Stages of Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=8\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Schreiben ist ein iterativer Prozess mit vier sich \u00fcberschneidenden Phasen: Vorbereiten, Entwerfen, Bearbeiten und \u00dcberarbeiten. Schreiber sollten offen daf\u00fcr sein, ihr Denken und ihr Ziel w\u00e4hrend des Schreibprozesses zu \u00e4ndern.<\/p>\n<p>In der <b>Vorbereitungsphase<\/b> skizziert der Autor seine Idee, sucht nach den erforderlichen Ressourcen und organisiert den Inhalt.<\/p>\n<p>In der <b>Entwurfs<\/b><b>phase<\/b> schreiben Sie einen vollst\u00e4ndigen Entwurf des Textes. Sie sollten in dieser Phase nicht nach Perfektion streben. Stattdessen versuchen Sie, Ihr Gesamtargument zu strukturieren. Schreiber erstellen in der Regel mehrere Entw\u00fcrfe und streichen oft ganze Textabschnitte, die nicht mit dem Zweck ihrer Aufgabe \u00fcbereinstimmen.<\/p>\n<blockquote><p>&#8222;Mehrere Entw\u00fcrfe einer Arbeit zu schreiben, ist der einzige Weg, sie in die bestm\u00f6gliche Version zu verwandeln.&#8220;<sup id=\"cite_ref-:3_7-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-7\">(7)<\/a><\/sup> &#8212; Michael Rowe<\/p><\/blockquote>\n<p>In der <b>Bearbeitungsphase<\/b> liegt der Schwerpunkt auf dem &#8222;Aufr\u00e4umen&#8220; Ihres Textes. Dazu geh\u00f6ren das Anpassen der \u00dcberg\u00e4nge zwischen Abs\u00e4tzen oder Unterabschnitten, Signalw\u00f6rter, Verbesserung der Grammatik, korrekte Formatierung von Verweisen und Streichung von unwirksamen Passagen. In dieser Phase k\u00f6nnen Sie Ihren Text an jemanden schicken, der besser schreiben kann als Sie, und ihn um Feedback bitten, um ihn weiter zu verbessern.<br \/>\nIn der <b>\u00dcberarbeitungsphase<\/b> \u00e4ndern Schreiber grundlegende Aspekte ihres urspr\u00fcnglichen Textes auf der Grundlage des erhaltenen Feedbacks. Bei einer \u00dcberarbeitung m\u00fcssen Sie m\u00f6glicherweise die Struktur des Textes oder die Darstellung der Evidenz \u00e4ndern.<\/p>\n<blockquote><p>&#8222;Die \u00dcberarbeitung ist am besten als Wieder-Arbeiten zu verstehen. Wieder-Denken. Wieder-Vorstellen. Es ist Arbeit vor dem geistigen Auge. Man schwebt \u00fcber dem Papier und visualisiert seine Topographie neu. Sie sehen es noch einmal. Sie bringen eine neue Perspektive in die Aufgabe ein. Sie ersetzen Ihre urspr\u00fcngliche Idee durch eine andere. Und dann Wieder-Schreiben Sie.&#8220;<sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup> &#8212; Pat Thomson<\/p><\/blockquote>\n<h2><span id=\"Text_Structure\" class=\"mw-headline\">Textaufbau <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Text Structure\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=9\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Text Structure\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=9\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Die Struktur eines Textes kann je nach Thema, Zielgruppe und Zweck des Schreibens variieren. Jeder Beitrag sollte jedoch die folgenden drei Abschnitte enthalten:<\/p>\n<ul>\n<li>Einleitung\n<ul>\n<li>enth\u00e4lt die wichtigsten Begriffe, mit denen die Leser vertraut sein m\u00fcssen, um den Text zu verstehen<\/li>\n<li>identifiziert die Hauptfiguren in der Geschichte \/ stellt das Problem dar, das der Schreiber durch sein Schreiben l\u00f6sen will<\/li>\n<li>zeigt den Hintergrund oder den Kontext, in dem sich die Erz\u00e4hlung abspielt<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Hauptteil des Textes\n<ul>\n<li>enth\u00e4lt die Argumente des Schreibers, die sich auf die zuvor eingef\u00fchrten Figuren\/Probleme beziehen<\/li>\n<li>Schreiber sollten ihre Argumente im Hauptteil des Textes einheitlich formulieren\n<ul>\n<li>wenn Sie Ihren Text chronologisch pr\u00e4sentieren, sollten Sie es vermeiden, zu einem anderen Rahmen zu wechseln, wie z. B. geografisch oder sozial<\/li>\n<li>es ist zwar m\u00f6glich, zwischen den Perspektiven zu wechseln, aber es kann st\u00f6rend wirken, wenn es nicht gut gemacht ist<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Schluss\n<ul>\n<li>f\u00fchrt lose Enden des Textes zusammen<\/li>\n<li>beantwortet Fragen, die zuvor gestellt wurden<\/li>\n<li>bringt die Geschichte einer Figur zum Abschluss \/ l\u00f6st die in der Einleitung dargestellten Probleme<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Barriers_to_Writing\" class=\"mw-headline\">Hindernisse f\u00fcr das Schreiben <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Barriers to Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=10\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Barriers to Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=10\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p><b>Hindernis Nr. 1<\/b>: Zeitmangel\/Prokrastination.<\/p>\n<p>L\u00f6sung: Planen Sie Zeit zum Schreiben ein, bis das t\u00e4gliche Schreiben zur Gewohnheit wird (&#8222;Zeitsperren&#8220;).<\/p>\n<p><b>Hindernis Nr. 2<\/b>: Warten, bis die richtigen Ressourcen zur Verf\u00fcgung stehen.<\/p>\n<p>L\u00f6sung: Es wird immer mehr zu recherchieren, mehr Artikel zu lesen und mehr Notizen zu machen geben, also fangen Sie JETZT an.<\/p>\n<p><b>Hindernis Nr. 3<\/b>: Unzureichende Ausr\u00fcstung, z. B. ein alter Computer.<\/p>\n<p>L\u00f6sung: Gew\u00f6hnen Sie sich an, einen Stift und einen Notizblock bei sich zu haben, um fast \u00fcberall schreiben zu k\u00f6nnen.<\/p>\n<p><b>Hindernis Nr. 4<\/b>: Warten auf Inspiration.<\/p>\n<p>Die L\u00f6sung: Je mehr Sie schreiben, desto besser werden Sie im Schreiben. Warten Sie nicht auf Inspiration. Nehmen Sie sich die Zeit zum Schreiben.<\/p>\n<p><b>Hindernis Nr. 5<\/b>: Eine &#8222;Schreibblockade&#8220;.<\/p>\n<p>L\u00f6sung: Schreibblockaden gibt es nicht. Beginnen Sie damit, ein Wort nach dem anderen zu setzen, zu bearbeiten, Quellen zu sammeln, zu lesen und Notizen zu machen. Sie sollten weiterschreiben, auch wenn Sie keine Lust haben oder an Ihren F\u00e4higkeiten zweifeln.<sup id=\"cite_ref-:1_6-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<p><b>Hindernis Nr. 6<\/b>: Die Schreibumgebung ist noch nicht eingerichtet.<\/p>\n<p>L\u00f6sung: Trennen Sie die Verbindung zum Internet, schalten Sie die Benachrichtigungen auf Ihrem Ger\u00e4t aus und beseitigen Sie alle m\u00f6glichen Ablenkungen. Setzen Sie sich an den Schreibtisch in der Ecke Ihres Zimmers, nehmen Sie Stift und Notizblock zur Hand und beginnen Sie zu schreiben. Ihre Schreibumgebung ist bereit.<\/p>\n<h2><span id=\"Tips_to_Improve_Writing\" class=\"mw-headline\">Tipps zur Verbesserung des Schreibens <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Tips to Improve Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=11\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Tips to Improve Writing\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=11\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p><b>Tipp Nr. 1<\/b>: Schreiben lernt man am besten durch das Sammeln von Erfahrungen beim Schreiben. Um Ihr Schreiben zu verbessern, sollten Sie viel <b>lesen<\/b>.<\/p>\n<p><b>Tipp Nr. 2:<\/b> Schreiben Sie ein Wort nach dem anderen, denn so wird das Schreiben zum Erfolg. Schreiben Sie konsequent.<\/p>\n<p><b>Tipp Nr. 3<\/b>: Investieren Sie in das Lernen. Schreiben Sie \u00fcber ein Thema, das Ihnen am Herzen liegt und von dem Sie glauben, dass es auch andere interessieren sollte.<\/p>\n<p><b>Tipp Nr. 4<\/b>: Klares Denken wird zu klarem Schreiben. Verwenden Sie keinen Jargon, keine gro\u00dfen Worte oder Symbole. Vermeiden Sie Adverbien und lange Abs\u00e4tze.<\/p>\n<p><b>Tipp Nr. 5<\/b>: Vermeiden Sie W\u00f6rter wie &#8222;sehr&#8220;, &#8222;ziemlich&#8220;, &#8222;grunds\u00e4tzlich&#8220;, &#8222;eigentlich&#8220;, &#8222;praktisch&#8220;, &#8222;\u00e4u\u00dferst&#8220;, &#8222;extrem&#8220; und &#8222;v\u00f6llig&#8220;. Sie haben keinen Einfluss auf den Satz.<\/p>\n<p><b>Tipp Nr. 6:<\/b> Zitate am Ende des Satzes ersetzen S\u00e4tze wie: &#8222;Die Forschung zeigt, dass&#8230;&#8220;, &#8222;J\u00fcngste Studien deuten darauf hin, dass&#8230;&#8220;, oder &#8222;Neue Erkenntnisse legen nahe, dass&#8230;&#8220;. Diese Formulierungen sind wenig aussagekr\u00e4ftig.<\/p>\n<p><b>Tipp Nr. 7<\/b>: Seien Sie w\u00e4hlerisch, was Sie in Ihren Text aufnehmen wollen, und lassen Sie alles weg, was nicht dem Zweck Ihres Schreibens dient.<\/p>\n<p><b>Tipp Nr. 8<\/b>: Verwenden Sie ein W\u00f6rterbuch und einen Thesaurus, um Ihren Wortschatz beim Schreiben zu erweitern.<\/p>\n<h2><span id=\"Resources\" class=\"mw-headline\">Ressourcen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=12\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=12\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ol>\n<li>Graham P. <a class=\"external text\" href=\"http:\/\/www.paulgraham.com\/useful.html\" rel=\"nofollow\">How to write usefully<\/a>.<\/li>\n<li>Pinker S. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.theguardian.com\/books\/2014\/aug\/15\/steven-pinker-10-grammar-rules-break\" rel=\"nofollow\">10 &#8218;grammar rules&#8216; it&#8217;s OK to break (sometimes).<\/a><\/li>\n<li>Ball CE, Loewe DM. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/textbooks.lib.wvu.edu\/badideas\/badideasaboutwriting-book.pdf\" rel=\"nofollow\">Bad ideas about writing<\/a>.<\/li>\n<\/ol>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">Referenzen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;veaction=edit&amp;section=13\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=How_to_Improve_Your_Writing_Skills&amp;action=edit&amp;section=13\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Ushbah Mubarok F, Nurul Asri A. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/knepublishing.com\/index.php\/KnE-Social\/article\/view\/6469\/11911\" rel=\"nofollow\">Infographics: Media for Improving Students\u2019 Writing Abilities.<\/a> KnE Social Sciences 2020, 4(4).<\/span> <\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Kim YG, Yang D, Reyes M, Connor C. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC9390887\/pdf\/nihms-1771642.pdf\" rel=\"nofollow\">Writing Instruction Improves Students&#8216; Writing Skills Differentially Depending on Focal Instruction and Children: A Meta-Analysis for Primary Grade Students<\/a>. Educ Res Rev. 2021 Nov;34:100408.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_3-0\">3,0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_3-1\">3,1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_3-2\">3,2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Bora P. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.jrspelt.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/jrspelt735009.pdf\" rel=\"nofollow\">Importance of Writing Skill to Develop Students\u2019 Communication Skill<\/a>. JRSPELT 2023; 7(35).<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Muhammadolimovna KZ. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.americanjournal.org\/index.php\/ajper\/article\/view\/374\/331\" rel=\"nofollow\">Methods of developing academic writing skills of students<\/a>. American Journal of Pedagogical and Educational Research. 2023 Jan 31;8:149-54.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Schillings M, Roebertsen H, Savelberg H, Dolmans D. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/epub\/10.1177\/1469787418810663\" rel=\"nofollow\">A review of educational dialogue strategies to improve academic writing skills.<\/a> Active Learning in Higher Education. 2023 Jul;24(2):95-108.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_6-0\">6.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_6-1\">6.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_6-2\">6.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Zhang M. 22 lessons from Stephen King on how to be a great writer. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.businessinsider.com\/stephen-king-on-how-to-write-2014-8?IR=T\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.businessinsider.com\/stephen-king-on-how-to-write-2014-8?IR=T<\/a> (last access 4.10.23)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_7-0\">7.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_7-1\">7.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Rowe M. How to Improve Your Writing Skills Course. Plus, 2023.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_8-0\">8.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_8-1\">8.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Zhang W. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC3907284\/pdf\/pcbi.1003453.pdf\" rel=\"nofollow\">Ten simple rules for writing research papers.<\/a> PLoS Comput Biol. 2014 Jan 30;10(1):e1003453. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Thompson, P. (2018). the challenges of revision. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/patthomson.net\/2018\/09\/17\/the-challenges-of-revision\/\" rel=\"nofollow\">https:\/\/patthomson.net\/2018\/09\/17\/the-challenges-of-revision\/<\/a>(last access 1.10.2023)<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20240206080153 Cache expiry: 0 Reduced expiry: true Complications: (show\u2010toc) CPU time usage: 0.052 seconds Real time usage: 0.064 seconds Preprocessor visited node count: 175\/1000000 Post\u2010expand include size: 60\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/100 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 5514\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 6.738 1 Special:Contributors\/How_to_Improve_Your_Writing_Skills 100.00% 6.738 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Originaler Autor &#8211; Michael Rowe Top-Beitragende &#8211; Ewa Jaraczewska, Jess Bell und Kim Jackson Inhalt 1 Einleitung 2 Definitionen 3 Warum schreiben? 3.1 Schwaches Schreiben 4 Klassischer Stil 5 Regeln des Schreibens 5.1 Regeln f\u00fcr das Schreiben einer wissenschaftlichen Arbeit 6 Phasen des Schreibens 7 Textaufbau 8 Hindernisse f\u00fcr das Schreiben 9 Tipps zur Verbesserung [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-8711","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8711","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8711"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8711\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8715,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8711\/revisions\/8715"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8711"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}