{"id":8085,"date":"2023-12-03T05:00:49","date_gmt":"2023-12-03T05:00:49","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/peabody-developmental-motor-scale-pdms-2-de\/"},"modified":"2026-05-24T10:21:24","modified_gmt":"2026-05-24T10:21:24","slug":"peabody-developmental-motor-scale-pdms-2-de","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/peabody-developmental-motor-scale-pdms-2-de\/","title":{"rendered":"Peabody Developmental Motor Scale (PDMS-2)"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>Originale Autorin<\/b> &#8211; <a title=\"User:Wanda van Niekerk\" href=\"\/User:Wanda_van_Niekerk\">Wanda van Niekerk<\/a><\/p>\n<p><b>Top-Beitragende<\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Wanda van Niekerk\" href=\"\/User:Wanda_van_Niekerk\"><bdi>Wanda van Niekerk<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\" href=\"\/User:Kim_Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Mariam Hashem\" href=\"\/User:Mariam_Hashem\"><bdi>Mariam Hashem<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Robin Tacchetti\" href=\"\/User:Robin_Tacchetti\"><bdi>Robin Tacchetti<\/bdi><\/a> und <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Stacy Schiurring\" href=\"\/User:Stacy_Schiurring\"><bdi>Stacy Schiurring<\/bdi><\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Inhalt<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Einleitung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Benefits_of_the_PDMS-2\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Vorteile des PDMS-2<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Application_of_the_PDMS-2\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Einsatzbereiche des PDMS-2<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-4\"><a href=\"#Administrator_Qualification\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Erforderliche personelle Qualifikation<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-5\"><a href=\"#Validity_and_Reliability_of_PDMS-2\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Reliabilit\u00e4t und Validit\u00e4t des PDMS-2<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Target_Population\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Zielgruppe<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#PDMS-2_Toolkit\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">PDMS-2 Toolkit<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#Administration_of_the_PDMS-2\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Anwendung des PDMS-2<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-9\"><a href=\"#Authors'_Advice\"><span class=\"tocnumber\">8.1<\/span> <span class=\"toctext\">Hinweise der Autoren<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-10\"><a href=\"#Important_Tips\"><span class=\"tocnumber\">8.2<\/span> <span class=\"toctext\">Wichtige Tipps<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-11\"><a href=\"#Description_of_the_PDMS-2\"><span class=\"tocnumber\">8.3<\/span> <span class=\"toctext\">Beschreibung des PDMS-2<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-12\"><a href=\"#Fine_Motor_Skills_Subtests\"><span class=\"tocnumber\">8.4<\/span> <span class=\"toctext\">Untertests f\u00fcr feinmotorische Fertigkeiten<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-13\"><a href=\"#Administering_the_Gross_Motor_Function_Part_of_the_PDMS-2\"><span class=\"tocnumber\">8.5<\/span> <span class=\"toctext\">Anwendung des grobmotorischen Teils des PDMS-2<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-14\"><a href=\"#Reflexes:\"><span class=\"tocnumber\">8.5.1<\/span> <span class=\"toctext\">Reflexe (Reflexes)<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-15\"><a href=\"#Stationary\"><span class=\"tocnumber\">8.5.2<\/span> <span class=\"toctext\">Auf der Stelle (Stationary) <\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-16\"><a href=\"#Locomotion\"><span class=\"tocnumber\">8.5.3<\/span> <span class=\"toctext\">Fortbewegung (Locomotion)<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-17\"><a href=\"#Object_Manipulation\"><span class=\"tocnumber\">8.5.4<\/span> <span class=\"toctext\">Objektmanipulation (Object Manipulation) <\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-18\"><a href=\"#Additional_Comments\"><span class=\"tocnumber\">8.5.5<\/span> <span class=\"toctext\">Zus\u00e4tzliche Kommentare<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-19\"><a href=\"#Grading_and_Scoring_of_the_PDMS-2\"><span class=\"tocnumber\">9<\/span> <span class=\"toctext\">Auswertung des PDMS-2<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-20\"><a href=\"#Examples_of_Scoring_Subtest_Items\"><span class=\"tocnumber\">9.1<\/span> <span class=\"toctext\">Beispiele f\u00fcr die Auswertung von Untertests<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-21\"><a href=\"#Reflexes\"><span class=\"tocnumber\">9.1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Reflexe<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-22\"><a href=\"#Locomotion_2\"><span class=\"tocnumber\">9.1.2<\/span> <span class=\"toctext\">Fortbewegung<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-23\"><a href=\"#Scoring_of_the_PDMS-2\"><span class=\"tocnumber\">10<\/span> <span class=\"toctext\">Auswertung des PDMS-2<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-24\"><a href=\"#Raw_Score\"><span class=\"tocnumber\">10.1<\/span> <span class=\"toctext\">Rohwert (Raw Score)<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-25\"><a href=\"#Profile_Summary\"><span class=\"tocnumber\">10.2<\/span> <span class=\"toctext\">Zusammenfassung des Profils<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-26\"><a href=\"#Score_Interpretation\"><span class=\"tocnumber\">10.3<\/span> <span class=\"toctext\">Interpretation der Ergebnisse<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-27\"><a href=\"#Therapy_Goals_and_Planning\"><span class=\"tocnumber\">10.4<\/span> <span class=\"toctext\">Therapieziele und -planung<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-28\"><a href=\"#The_Peabody_Developmental_Motor_Scales\u2013Third_Edition_Updates\"><span class=\"tocnumber\">11<\/span> <span class=\"toctext\">Aktualisierungen im Peabody Developmental Motor Scales-Third Edition (PDMS-3)<\/span> <br \/><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-29\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">12<\/span> <span class=\"toctext\">Referenzen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Introduction\" class=\"mw-headline\">Einleitung<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 302px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Cp_child_sit_balance.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/44\/Cp_child_sit_balance.jpg\/300px-Cp_child_sit_balance.jpg\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/44\/Cp_child_sit_balance.jpg\/450px-Cp_child_sit_balance.jpg 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/44\/Cp_child_sit_balance.jpg\/600px-Cp_child_sit_balance.jpg 2x\" alt=\"Cp child sit balance.jpg\" width=\"300\" height=\"400\" data-file-width=\"931\" data-file-height=\"1242\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Das PDMS (Peabody Developmental Motor Scales) wurde erstmals 1983 von Rhonda Folio und Rebecca Fewell entwickelt und ver\u00f6ffentlicht.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup> Eine zweite Auflage wurde im Jahr 2000 von denselben Autoren ver\u00f6ffentlicht (PDMS-2)<sup id=\"cite_ref-:0_2-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup> und stellt eine genauere, umfassendere und vollst\u00e4ndigere Beurteilung der motorischen Leistung dar.<sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Das Peabody Developmental Motor Scales-Third Edition (PDMS-3) wurde 2023 von Folio und Fewell ver\u00f6ffentlicht und stellt eine grundlegende \u00dcberarbeitung des PDMS-2 dar. Eine Zusammenfassung der Aktualisierungen des PDMS-3 finden Sie im letzten Abschnitt. Derzeit ist das PDMS-2 das h\u00e4ufiger verwendete der Assessment-Tools, doch wird sich dies voraussichtlich \u00e4ndern, sobald die neuere Version in die klinische Praxis \u00fcbernommen wird.<sup id=\"cite_ref-:5_4-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Benefits_of_the_PDMS-2\" class=\"mw-headline\">Vorteile des PDMS-2 <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Benefits of the PDMS-2\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=2\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Benefits of the PDMS-2\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=2\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Das PDMS-2 ist ein hervorragendes Instrument zur Beurteilung der motorischen Entwicklung von Kleinkindern, da es separate Tests und Bewertungsskalen sowohl f\u00fcr die Grob- als auch f\u00fcr die Feinmotorik bietet.<sup id=\"cite_ref-:1_5-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Die Standardisierung der Testbatterie wurde mit insgesamt 2003 Kindern in den USA und Kanada durchgef\u00fchrt; es war die erste Batterie, die auf nationaler Ebene standardisiert wurde.<sup id=\"cite_ref-:0_2-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:1_5-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Es ist das einzige Instrument seiner Art, das die Beurteilung mit der geplanten Intervention verbindet. Es enth\u00e4lt ein geplantes Programm von 104 motorischen Lehr- und Therapieaktivit\u00e4ten.<sup id=\"cite_ref-:0_2-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:1_5-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Diese Aktivit\u00e4ten sind auf die Entwicklung des Kindes abgestimmt. Das Programm kann die Entwicklung der Fertigkeiten eines Kindes unterst\u00fctzen, sofern die Beurteilung der Fertigkeiten eines Kindes auf der Grundlage der Testbatterie abgeschlossen ist.<sup id=\"cite_ref-:1_5-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Application_of_the_PDMS-2\" class=\"mw-headline\">Anwendung des PDMS-2 <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Application of the PDMS-2\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=3\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Application of the PDMS-2\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=3\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Das PDMS-2 wurde entwickelt, um Entwicklungsverz\u00f6gerungen bei Kindern zu erkennen. Es kann in verschiedenen Bev\u00f6lkerungsgruppen und Settings eingesetzt werden, um bestimmte Ziele zu erreichen. Dazu k\u00f6nnen geh\u00f6ren:<sup id=\"cite_ref-:0_2-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:2_6-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-6\">(6)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-7\">(7)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>die Beurteilung der motorischen Kompetenz eines Kindes im Vergleich zu Gleichaltrigen\n<ul>\n<li>z. B. in einem klinischen Umfeld, in dem Kinder mit verschiedenen Diagnosen und einem breiten Spektrum an neuromuskul\u00e4ren Beeintr\u00e4chtigungen befundet und therapiert werden k\u00f6nnen<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>die Erkennung von Verz\u00f6gerungen oder St\u00f6rungen in der Entwicklung\n<ul>\n<li>z. B. in einem Schul-\/Vorschulumfeld, um Kinder mit Entwicklungsverz\u00f6gerungen sowie deren St\u00e4rken und Schw\u00e4chen zu erkennen<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>die Bewertung der Fortschritte eines Kindes\n<ul>\n<li>dieser Test wurde entwickelt, um St\u00e4rken und Schw\u00e4chen in der motorischen Entwicklung eines Kindes zu ermitteln<\/li>\n<li>die Durchf\u00fchrung des Tests vor und nach einer physiotherapeutischen Intervention ist eine gute M\u00f6glichkeit, die Fortschritte des Kindes zu dokumentieren und die Wirksamkeit der Intervention zu messen<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Forschungszwecke\n<ul>\n<li>das PDMS-2 ist der Goldstandard und wird in der Forschung und in der Literatur h\u00e4ufig zur Beurteilung der motorischen Entwicklung verschiedener Kinderpopulationen verwendet<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>die Nutzung spezifischer Defizite in den Fertigkeiten zur Entwicklung individueller Ziele\n<ul>\n<li>dies hilft bei der Festlegung von Behandlungszielen und eines Behandlungsplans, der auf den St\u00e4rken und Schw\u00e4chen des Kindes in der motorischen Entwicklung basiert<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Administrator_Qualification\" class=\"mw-headline\">Erforderliche personelle Qualifikation <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Administrator Qualification\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=4\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Administrator Qualification\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=4\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Eine Reihe von medizinischen Fachkr\u00e4ften kann das PDMS-2 durchf\u00fchren, darunter:<\/p>\n<ul>\n<li>Physiotherapeuten<\/li>\n<li>Ergotherapeuten<\/li>\n<li>Psychologen<\/li>\n<li>\u00c4rzte<\/li>\n<li>Sportlehrer<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sie m\u00fcssen keinen speziellen Kurs absolvieren oder sich akkreditieren lassen, um das PDMS-2 verwenden zu k\u00f6nnen, aber es ist von Vorteil, wenn Sie \u00fcber gute Kenntnisse der kindlichen Entwicklungsphasen (einschlie\u00dflich typischer und atypischer Entwicklung) verf\u00fcgen.<sup id=\"cite_ref-:2_6-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-6\">(6)<\/a><\/sup> Es wird au\u00dferdem empfohlen, dass Sie in folgenden Bereichen umfassende Kenntnisse haben sollten:<sup id=\"cite_ref-:3_8-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Teststatistiken<\/li>\n<li>das allgemeine Verfahren der Testdurchf\u00fchrung<\/li>\n<li>die Auswertung und Interpretation des Ergebnisses<\/li>\n<li>spezifische Informationen \u00fcber die Testung grob- und feinmotorischer Fertigkeiten<\/li>\n<li>die Entwicklung von Kindern, die nicht die gleichen Fortschritte machen wie ihre Altersgenossen<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Validity_and_Reliability_of_PDMS-2\" class=\"mw-headline\">Reliabilit\u00e4t und Validit\u00e4t des PDMS-2 <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Validity and Reliability of PDMS-2\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=5\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Validity and Reliability of PDMS-2\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=5\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Das PDMS-2 hat sich in verschiedenen p\u00e4diatrischen Bev\u00f6lkerungsgruppen als zuverl\u00e4ssiges und valides Messinstrument erwiesen, z. B bei:<\/p>\n<ul>\n<li>Kindern mit Autismus-Spektrum-St\u00f6rung<sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Kindern mit Zerebralparese<sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Kindern und S\u00e4uglingen, die zu fr\u00fch geboren wurden<sup id=\"cite_ref-:4_13-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-13\">(13)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-14\">(14)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">(15)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Kindern, die aufgrund verschiedener Diagnosen Physiotherapie erhalten<sup id=\"cite_ref-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-16\">(16)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-17\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-17\">(17)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Target_Population\" class=\"mw-headline\">Zielgruppe <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Target Population\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=6\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Target Population\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=6\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Das PDMS-2 kann f\u00fcr Kinder von der Geburt bis zum Alter von 5 Jahren (60 Monaten) verwendet werden.<sup id=\"cite_ref-:0_2-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"PDMS-2_Toolkit\" class=\"mw-headline\">PDMS-2 Toolkit <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: PDMS-2 Toolkit\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=7\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: PDMS-2 Toolkit\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=7\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 302px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:PDMS-2.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/7e\/PDMS-2.png\/300px-PDMS-2.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/7e\/PDMS-2.png\/450px-PDMS-2.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/7\/7e\/PDMS-2.png 2x\" alt=\"PDMS-2.png\" width=\"300\" height=\"195\" data-file-width=\"564\" data-file-height=\"366\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Das PDMS-2 Toolkit kann online erworben werden und enth\u00e4lt die folgenden Materialien, die f\u00fcr die Durchf\u00fchrung des Tests erforderlich sind:<\/p>\n<ul>\n<li>Examiner&#8217;s Manual\n<ul>\n<li>enth\u00e4lt die Geschichte der Testentwicklung<\/li>\n<li>beschreibt die Validit\u00e4t und Reliabilit\u00e4t des Tests<\/li>\n<li>enth\u00e4lt die verschiedenen Auswertungstabellen<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>The Guide to Item Administration\n<ul>\n<li>enth\u00e4lt eine Beschreibung und Bilder der einzelnen Aktivit\u00e4ten oder Fertigkeiten, die erfasst werden<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Motor Activities Program Book\n<ul>\n<li>enth\u00e4lt verschiedene M\u00f6glichkeiten \/ Optionen, um einem Kind die Fertigkeiten beizubringen, mit denen es Schwierigkeiten hat<\/li>\n<li>die Bedeutung verschiedener Fertigkeiten wird ebenfalls diskutiert und hervorgehoben<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Profile \/ Summary Form\n<ul>\n<li>ein Dokument, in das alle Rohdaten eingetragen werden k\u00f6nnen, um ein Bewertungsdiagramm zu erstellen<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Examiner&#8217;s Record Booklet\n<ul>\n<li>wird vom Therapeuten bei der Durchf\u00fchrung des Tests verwendet, um alle Aktivit\u00e4ten oder Fertigkeiten zu bewerten<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Test Manipulatives Document\n<ul>\n<li>gibt an, welche Gegenst\u00e4nde zur Durchf\u00fchrung des Tests ben\u00f6tigt werden, z. B. ein 8-Zoll-Ball, Tennisball, Schnur, Stuhl, Ma\u00dfband usw.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Peabody Motor Development Chart<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Administration_of_the_PDMS-2\" class=\"mw-headline\">Anwendung des PDMS-2 <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Administration of the PDMS-2\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=8\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Administration of the PDMS-2\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=8\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span id=\"Authors.27_Advice\"><\/span><span id=\"Authors&#39;_Advice\" class=\"mw-headline\">Hinweise der Autoren <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Authors' Advice\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=9\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Authors' Advice\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=9\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Lesen Sie das Manual (Handbuch) vor dem Test<\/li>\n<li>Lassen Sie sich von einer Person helfen, die mit dem Test vertraut ist<\/li>\n<li>F\u00fchren Sie den Test dreimal durch, bevor Sie eine Bewertung abgeben<\/li>\n<li>Schaffen Sie eine ruhige \/ angenehme Umgebung<\/li>\n<li>Seien Sie sensibel f\u00fcr die Grenzen des Kindes &#8211; versuchen Sie zu vermeiden, dass das Kind frustriert wird<sup id=\"cite_ref-:0_2-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Important_Tips\" class=\"mw-headline\">Wichtige Tipps <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Important Tips\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=10\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Important Tips\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=10\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Alle Items des Tests sollten in pr\u00e4ziser Weise mit spezifischen verbalen Hinweisen und Demonstrationen durchgef\u00fchrt werden<\/li>\n<li>F\u00fchren Sie den Test in einer Umgebung durch, die m\u00f6glichst wenig Ablenkung bietet<\/li>\n<li>Der Bereich, in dem der Test durchgef\u00fchrt wird, sollte vorher eingerichtet, abgesteckt und ausgemessen und die Ausr\u00fcstung bereitgelegt werden. Dadurch werden St\u00f6rungen w\u00e4hrend des Tests vermieden und der Test kann reibungslos ablaufen. Beispiele f\u00fcr Bereiche, die im Voraus ausgemessen werden sollten, sind:<sup id=\"cite_ref-:2_6-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-6\">(6)<\/a><\/sup> \n<ul>\n<li>Eine deutlich markierte Linie auf dem Boden (mit Spr\u00fchfarbe oder Klebeband) &#8211; 10cm (4 Zoll) breit und 2,40m (8 Fu\u00df) lang<\/li>\n<li>Ein Bereich, in dem das Kind laufen kann, sollte abgesteckt werden &#8211; 3 m (10 Fu\u00df), 9 m (30 Fu\u00df), 13 m (45 Fu\u00df)<\/li>\n<li>Die Sprungabst\u00e4nde sollten abgegrenzt werden<\/li>\n<li>Springen aus verschiedenen H\u00f6hen &#8211; halten Sie B\u00e4nke in der richtigen H\u00f6he bereit<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Description_of_the_PDMS-2\" class=\"mw-headline\">Beschreibung des PDMS-2 <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Description of the PDMS-2\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=11\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Description of the PDMS-2\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=11\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 302px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Child_development.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/9\/9f\/Child_development.png\/300px-Child_development.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/9\/9f\/Child_development.png\/450px-Child_development.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/9\/9f\/Child_development.png\/600px-Child_development.png 2x\" alt=\"Child development.png\" width=\"300\" height=\"71\" data-file-width=\"628\" data-file-height=\"149\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Das PDMS-2 dient der Beurteilung der fein- und grobmotorischen Fertigkeiten von Kindern im Alter von Geburt bis f\u00fcnf Jahren im Vergleich zu Gleichaltrigen. Es gibt vier Untertests f\u00fcr grobmotorische Fertigkeiten und zwei Untertests f\u00fcr feinmotorische Fertigkeiten. Zu den grobmotorischen Untertests geh\u00f6ren:<sup id=\"cite_ref-18\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-18\">(18)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-19\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-19\">(19)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-20\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-20\">(20)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Reflexe (Geburt bis 11 Monate)<\/li>\n<li>Motorische Leistungen auf der Stelle (alle Altersgruppen)<\/li>\n<li>Fortbewegung (alle Altersstufen)<\/li>\n<li>Objektmanipulation (12 Monate und \u00e4lter)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Die Untertests zur Feinmotorik umfassen:<\/p>\n<ul>\n<li>Greifen (alle Altersstufen)<\/li>\n<li>Visuell-motorische Integration (alle Altersstufen)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Die Gesamtpunktzahl ergibt sich aus der Summe der Punkte der einzelnen Subskalen \/ Items. Jedes Item wird auf einer 3-Punkte-Skala bewertet. Die interne Konsistenz der Skala ist sehr hoch (Alpha = 0,97).<sup id=\"cite_ref-21\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-21\">(21)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Fine_Motor_Skills_Subtests\" class=\"mw-headline\">Untertests f\u00fcr feinmotorische Fertigkeiten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Fine Motor Skills Subtests\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=12\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Fine Motor Skills Subtests\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=12\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Die Items pro Untertest f\u00fcr den feinmotorischen Teil des PDMS-2 sind:<sup id=\"cite_ref-:0_2-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Greifen\n<ul>\n<li>Greifen von W\u00fcrfeln<\/li>\n<li>Greifen eines Stiftes<\/li>\n<li>Kn\u00f6pfe zukn\u00f6pfen\/aufkn\u00f6pfen<\/li>\n<li>Finger ber\u00fchren<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/HS6cdiNozmE?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-22\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-22\">(22)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/82WmJ9roICk?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-23\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-23\">(23)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Das folgende Video von OT Closet zeigt, wie man den feinmotorischen Teil des Tests bewertet:<\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 648px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 640px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/wYhYM91Jpcg?\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<ul>\n<li>Visuell-motorische Integration\n<ul>\n<li>Turm \/ Zug \/ Br\u00fccke \/ Mauer \/ Stufen \/ Pyramide bauen<\/li>\n<li>Schnippeln mit einer Schere, um einen horizontalen Strich nachzuahmen<\/li>\n<li>Perlen auff\u00e4deln<\/li>\n<li>Papier falten<\/li>\n<li>Kopieren eines Kreises \/ Kreuzes \/ Quadrats<\/li>\n<li>Papier schneiden \/ Linie \/ Kreis \/ Quadrat<\/li>\n<li>Schnur schn\u00fcren<\/li>\n<li>K\u00fcgelchen fallen lassen<\/li>\n<li>Eine Linie nachzeichnen<\/li>\n<li>Punkte miteinander verbinden<\/li>\n<li>Zwischen Linien malen<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/a7huWxvvrAY?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-24\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-24\">(24)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/1eS4oe-mnpw?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-25\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-25\">(25)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><span id=\"Administering_the_Gross_Motor_Function_Part_of_the_PDMS-2\" class=\"mw-headline\">Anwendung des grobmotorischen Teils des PDMS-2 <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Administering the Gross Motor Function Part of the PDMS-2\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=13\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Administering the Gross Motor Function Part of the PDMS-2\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=13\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>In multidisziplin\u00e4ren Teams bewertet der Physiotherapeut h\u00e4ufig die Grobmotorik und ein Ergotherapeut konzentriert sich auf den feinmotorischen Teil. Wie bereits erw\u00e4hnt, besteht das vollst\u00e4ndige PDMS-2 aus sechs Untertests. Die ersten vier konzentrieren sich auf die grobmotorischen Fertigkeiten und die letzten beiden auf die feinmotorischen Fertigkeiten. Auf dieser Seite liegt der Schwerpunkt auf den Untertests zur Grobmotorik.<\/p>\n<h4><span id=\"Reflexes:\" class=\"mw-headline\">Reflexe (Reflexes)<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Reflexes:\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=14\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Reflexes:\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=14\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>Untersucht die Reaktion des Kindes auf \u00e4u\u00dfere Reize oder die F\u00e4higkeit des Kindes, automatisch auf Ereignisse in der Umwelt zu reagieren.<\/li>\n<li>Dieser Test wird nur bei Kindern unter 1 Jahr durchgef\u00fchrt, da die Reflexe in der Regel bereits im Alter von 12 Monaten integriert sind.<\/li>\n<li>Im Rahmen des Tests werden acht verschiedene Items erfasst. Einige davon sind:\n<ul>\n<li>Schreitreflex<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 648px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 640px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/cn7XPS21avE?\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-26\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-26\">(26)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Asymmetrischer Tonischer Nackenreflex (ATNR)<\/li>\n<li>Landau-Reaktion<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 648px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 640px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/Q5pZNd93qEw?\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-27\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-27\">(27)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Abst\u00fctzreaktion nach vorne<\/li>\n<li>Abst\u00fctzreaktion zur Seite<\/li>\n<li>Stemmreaktion nach vorne<\/li>\n<li>Abst\u00fctzreaktion nach hinten<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h4><span id=\"Stationary\" class=\"mw-headline\">Auf der Stelle (Stationary)<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Stationary\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=15\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Stationary\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=15\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>Dieser Untertest dient der Beurteilung der F\u00e4higkeit eines Kindes, die Kontrolle \u00fcber seinen Massenschwerpunkt zu bewahren und das Gleichgewicht zu halten<\/li>\n<li>Unter &#8222;Auf der Stelle&#8220; (engl.: &#8222;stationary&#8220;) werden 30 verschiedene Items beurteilt. Dazu k\u00f6nnen geh\u00f6ren:\n<ul>\n<li>den Kopf drehen<\/li>\n<li>den Rumpf stabilisieren<\/li>\n<li>sitzen<\/li>\n<li>hochkommen in den Sitz<\/li>\n<li>auf einem Bein stehen<\/li>\n<li>auf den Zehenspitzen stehen<\/li>\n<li>Bewegungen initiieren, wie z.B.:\n<ul>\n<li>Sit-ups<\/li>\n<li>Liegest\u00fctz<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 648px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 640px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/rlo0gKpQ-ig?\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-28\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-28\">(28)<\/a><\/sup><\/p>\n<h4><span id=\"Locomotion\" class=\"mw-headline\">Fortbewegung<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Locomotion\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=16\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Locomotion\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=16\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 229px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Child_stairs.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/f\/f7\/Child_stairs.jpg\" alt=\"Child stairs.jpg\" width=\"227\" height=\"340\" data-file-width=\"227\" data-file-height=\"340\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<ul>\n<li>Hier wird die F\u00e4higkeit des Kindes gemessen, sich von einer Stelle zu einer anderen zu bewegen<\/li>\n<li>Fortbewegung (engl.: &#8222;locomotion&#8220;) ist mit 89 Items der gr\u00f6\u00dfte Teil des PDMS-2. Gemessen werden unter anderem folgende Handlungen:\n<ul>\n<li>krabbeln<\/li>\n<li>gehen<\/li>\n<li>laufen<\/li>\n<li>h\u00fcpfen<\/li>\n<li>nach vorne springen<\/li>\n<li>Gewicht \u00fcbernehmen<\/li>\n<li>rollen<\/li>\n<li>hochdr\u00fccken (Liegest\u00fctz)<\/li>\n<li>vorw\u00e4rts bewegen<\/li>\n<li>kriechen<\/li>\n<li>sitzrutschen (&#8222;scooting&#8220;)<\/li>\n<li>die Richtung wechseln<\/li>\n<li>Stufen hinaufsteigen<\/li>\n<li>auf einer Linie gehen<\/li>\n<li>\u00fcber H\u00fcrden springen<\/li>\n<li>hopsen<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h4><span id=\"Object_Manipulation\" class=\"mw-headline\">Objektmanipulation (Object Manipulation) <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Object Manipulation\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=17\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Object Manipulation\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=17\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 302px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Child_object_manipulation.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a5\/Child_object_manipulation.jpg\/300px-Child_object_manipulation.jpg\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a5\/Child_object_manipulation.jpg\/450px-Child_object_manipulation.jpg 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/a\/a5\/Child_object_manipulation.jpg 2x\" alt=\"Child object manipulation.jpg\" width=\"300\" height=\"225\" data-file-width=\"453\" data-file-height=\"340\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<ul>\n<li>Dieser Untertest misst die F\u00e4higkeit des Kindes, B\u00e4lle zu manipulieren, wie z. B. fangen, werfen und schie\u00dfen<\/li>\n<li>Diese Fertigkeiten zeigen sich erst ab einem Alter von 11 Monaten, daher wird dieser Untertest nur bei Kindern ab 12 Monaten durchgef\u00fchrt<\/li>\n<li>Die Objektmanipulation (&#8222;object manipulation&#8220;) umfasst 24 Items. Dazu geh\u00f6ren:\n<ul>\n<li>einen Ball fangen<\/li>\n<li>einen Ball werfen (\u00fcber Kopf und von unten)<\/li>\n<li>einen Ball schie\u00dfen<\/li>\n<li>Treffen eines Ziels (\u00fcber Kopf und von unten)<\/li>\n<li>einen Ball auf dem Boden aufspringen lassen<\/li>\n<li>Fangen eines auf dem Boden aufgesprungenen Balls<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h4><span id=\"Additional_Comments\" class=\"mw-headline\">Zus\u00e4tzliche Kommentare <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Additional Comments\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=18\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Additional Comments\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=18\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Dar\u00fcber hinaus wird der Therapeut aufgefordert, folgende Verhaltensweisen zu beobachten und aufzuzeichnen:<sup id=\"cite_ref-:3_8-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>das Interesse des Kindes an der Aufgabe<\/li>\n<li>die Art und Weise, wie das Kind die Anweisungen versteht<\/li>\n<li>die Herangehensweise des Kindes an die Probleml\u00f6sung<\/li>\n<li>die Kommentare des Kindes oder seine nonverbalen Reaktionen auf die Aufgabe<\/li>\n<li>die Latenz der Reaktion des Kindes<\/li>\n<li>die Verwendung von Selbstkorrekturen durch das Kind<\/li>\n<li>die bevorzugte Hand des Kindes beim Werfen, Greifen usw.<\/li>\n<li>die Ausrichtung des Kindes bei der \u00dcbergabe von Materialien<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Grading_and_Scoring_of_the_PDMS-2\" class=\"mw-headline\">Auswertung des PDMS-2 <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Grading and Scoring of the PDMS-2\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=19\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Grading and Scoring of the PDMS-2\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=19\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Der Therapeut bittet das Kind, ein bestimmtes Item auszuf\u00fchren und beobachtet, wie das Kind die Aufgabe erledigt. Die Items werden mit 2, 1 oder 0 bewertet.<\/p>\n<ul>\n<li>0 = Das Kind kann oder will ein Item nicht versuchen oder der Versuch deutet nicht darauf hin, dass die spezifische Fertigkeit im Entstehen begriffen ist<\/li>\n<li>1 = die Leistung des Kindes zeigt eine deutliche \u00c4hnlichkeit mit den Kriterien f\u00fcr die Beherrschung der Aufgabe, entspricht aber nicht vollst\u00e4ndig den Kriterien oder es gibt Anzeichen f\u00fcr eine entstehende Fertigkeit<\/li>\n<li>2 = Das Kind erf\u00fcllt die Kriterien f\u00fcr die Beherrschung der Fertigkeit<\/li>\n<\/ul>\n<p>Da es zu zeitaufw\u00e4ndig ist, f\u00fcr jedes Kind das komplette Pr\u00fcfungsheft durchzuf\u00fchren, wird empfohlen, den Test an dem Punkt zu beginnen, der dem Alter des Kindes entspricht, wie es im Bewertungsbogen angegeben ist. Im Examiner&#8217;s Booklet sind die verschiedenen Altersstufen dunkelblau markiert &#8211; von hier aus wird der Test &#8222;gestartet&#8220; und fortgesetzt. Der Test beginnt auf der niedrigsten Stufe (&#8222;basal level&#8220;). Dies ist die Stufe, auf der ein Kind bei drei aufeinanderfolgenden Items jeweils 2 Punkte erh\u00e4lt. Der Test wird an der h\u00f6chsten Stufe beendet (&#8222;ceiling level&#8220;). Dies ist die Stufe, auf der ein Kind bei drei aufeinanderfolgenden Items jeweils 0 Punkte erh\u00e4lt. Dies wird f\u00fcr jeden Untertest durchgef\u00fchrt.<sup id=\"cite_ref-:0_2-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 648px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 640px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/XCrz-JwtRts?\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-29\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-29\">(29)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Beachten Sie, dass die zu beurteilenden Fertigkeiten alle in chronologischer Reihenfolge angeordnet sind. Wenn ein Kind zum Beispiel noch nicht steht, konzentriert sich der Test auf Aktivit\u00e4ten wie Rollen oder Krabbeln.<sup id=\"cite_ref-:2_6-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Die Dauer des Tests betr\u00e4gt in der Regel 45 bis 60 Minuten. Manche Therapeuten ziehen es vor, die grob- und feinmotorischen Abschnitte an verschiedenen Tagen durchzuf\u00fchren, da es f\u00fcr das Kind zu anstrengend sein kann, sie hintereinander zu absolvieren.<\/p>\n<p>Zu jedem Zeitpunkt des PDMS-2 werden drei grobmotorische Teilbereiche getestet. Wenn das Kind j\u00fcnger als 11 Monate ist, werden die drei Teilbereiche Reflexe, Auf der Stelle und Fortbewegung erfasst. Ist das Kind \u00e4lter als 1 Jahr, so werden die drei Teilbereiche Auf der Stelle, Fortbewegung und Objektmanipulation erfasst.<\/p>\n<h3><span id=\"Examples_of_Scoring_Subtest_Items\" class=\"mw-headline\">Beispiele f\u00fcr die Auswertung von Untertests <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Examples of Scoring Subtest Items\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=20\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Examples of Scoring Subtest Items\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=20\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<h4><span id=\"Reflexes\" class=\"mw-headline\">Reflexe <br \/><\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Reflexes\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=21\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Reflexes\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=21\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Beim Test des Schreitreflexes (Schreitreaktion oder Gehautomatismus) bei einem Kind unter 11 Monaten h\u00e4lt der Therapeut das Kind unterhalb der Achseln auf einem Tisch. Das Kind soll einige automatische Schritte machen. Wenn das Kind in der Lage ist, innerhalb von drei Sekunden erst den einen und dann den anderen Fu\u00df im Vorw\u00e4rtsschritt zu heben, kann ein Wert von 2 dokumentiert werden. Wenn das Kind einen Fu\u00df anhebt, aber nicht in der Lage ist, die Schritte innerhalb von drei Sekunden auszuf\u00fchren, kann ein Wert von 1 vergeben werden. Wenn die Beine des Kindes stillstehen und keine Schritte gemacht werden, kann ein Wert von 0 dokumentiert werden.<sup id=\"cite_ref-:2_6-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<h4><span id=\"Locomotion_2\" class=\"mw-headline\">Fortbewegung<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Locomotion\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=22\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Locomotion\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=22\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Das Kind wird aufgefordert, auf einer Linie zu gehen, die 10 Zentimeter (4 Zoll) breit und 2,4 Meter (8 Fu\u00df) lang ist. Wenn das Kind in der Lage ist, 1,8 Meter (6 Fu\u00df) auf der Linie zu gehen, wird ein Wert von 2 vergeben.<sup id=\"cite_ref-:2_6-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Scoring_of_the_PDMS-2\" class=\"mw-headline\">Auswertung des PDMS-2 <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Scoring of the PDMS-2\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=23\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Scoring of the PDMS-2\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=23\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Die Auswertung des PDMS-2 wird auf dem Bewertungsprofil oder der Summary Form dokumentiert. Dies geschieht nach der Durchf\u00fchrung des Tests. Die Ergebnisse der Rohdaten werden in Verbindung mit den verschiedenen Anh\u00e4ngen des PDMS-2-Referenzhandbuchs verwendet, aus denen sich die folgenden standardisierten Werte berechnen lassen:<sup id=\"cite_ref-:0_2-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Alters\u00e4quivalente<\/li>\n<li>Perzentile<\/li>\n<li>Standardwerte<\/li>\n<li>Grobmotorische Quotienten<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Raw_Score\" class=\"mw-headline\">Rohwert (Raw Score) <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Raw Score\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=24\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Raw Score\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=24\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Der Rohwert ergibt sich aus der Summe der verschiedenen Werte (0, 1 und 2) bei den einzelnen Items. Da der Test auf der niedrigsten Stufe gestartet wird (wo das Kind drei 2en in Folge erzielt), kann davon ausgegangen werden (und diese Annahme ist in den Test eingebaut), dass das Kind auch 2en auf allen vorhergehenden Items vor dem Start des Tests erzielt hat. Diese Items m\u00fcssen ebenfalls als Teil des Rohwerts addiert werden.<\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/H6I0mxriCAU?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-30\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-30\">(30)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/9iO5MqHKgxo?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-31\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-31\">(31)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><span id=\"Profile_Summary\" class=\"mw-headline\">Zusammenfassung des Profils <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Profile Summary\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=25\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Profile Summary\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=25\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Die Rohwerte werden in die Summary Form des Profils eingetragen. Es ist wichtig, das Alter des Kindes zu kennen, bevor mit der Testung begonnen wird. Bei fr\u00fchgeborenen Kindern wird das korrigierte Alter bis zum Alter von 2 Jahren verwendet.<\/p>\n<p>Im Examiner&#8217;s Manual wird anhand der Tabelle A der Perzentilrang des Kindes f\u00fcr die verschiedenen Untertests auf der Grundlage des erreichten Rohwerts ermittelt. Dieser Perzentilwert kann als Hinweis darauf dienen, ob eine Physiotherapie erforderlich ist. Der Standardwert f\u00fcr die verschiedenen Untertests wird ebenfalls aus Tabelle A entnommen und in die Summary Form des Profils aufgenommen.<\/p>\n<p>Die Tabelle B im Examiner&#8217;s Manual gibt den Wert f\u00fcr die Grobmotorik an. Der grobmotorische Wert ergibt sich aus der Summe der Standardwerte der einzelnen Untertests. Auf der Grundlage des grobmotorischen Wertes wird der Perzentilrang der grobmotorischen F\u00e4higkeiten des Kindes bestimmt.<\/p>\n<p>Tabelle C im Examiner&#8217;s Manual enth\u00e4lt die Altersleistung des Kindes f\u00fcr jeden der einzelnen Untertests, wie Reflexe, Auf der Stelle, Fortbewegung und Objektmanipulation.<\/p>\n<p>Auf der \u00dcbersichtsseite des Profils kann dann ein Diagramm erstellt werden, das auf den verschiedenen Werten aus den Tabellen A, B und C im Examiner&#8217;s Manual basiert.<\/p>\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 648px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 640px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/cVW1NrFrs08?\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><sup id=\"cite_ref-32\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-32\">(32)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Score_Interpretation\" class=\"mw-headline\">Interpretation der Ergebnisse <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Score Interpretation\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=26\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Score Interpretation\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=26\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Es ist wichtig zu beachten, dass Kinder aus verschiedenen L\u00e4ndern m\u00f6glicherweise anders abschneiden als die im PDMS-2 angegebenen Werte. So hat sich zum Beispiel gezeigt, dass in Indien die Normen f\u00fcr die grobmotorischen F\u00e4higkeiten der Kinder niedriger sind als in Amerika.<sup id=\"cite_ref-33\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-33\">(33)<\/a><\/sup> Oder in Israel, wo Baseball nicht wirklich gespielt wird, k\u00f6nnte es f\u00fcr Kinder etwas schwieriger sein, einen Tennisball \u00fcber dem Kopf oder von unten zu werfen. Kulturelle Unterschiede k\u00f6nnen auch bei der Anwendung des Tests und bei der Auswahl der verwendeten Materialien eine Rolle spielen.<\/p>\n<p>Bei Fr\u00fchgeborenen kann sich das grobmotorische Defizit mit der Zeit verst\u00e4rken.<sup id=\"cite_ref-:4_13-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-13\">(13)<\/a><\/sup> Im Alter von 18 Monaten ist das Defizit m\u00f6glicherweise noch nicht sehr ausgepr\u00e4gt, und das Ergebnis des Kindes kann innerhalb der breiten Entwicklungsnorm liegen. Im Alter von 5 Jahren k\u00f6nnen die Defizite jedoch deutlicher sein. Therapeuten wird empfohlen, dies bei der Befunderhebung und Behandlung des Kindes zu ber\u00fccksichtigen und regelm\u00e4\u00dfig eine Neubewertung vorzunehmen, um sicherzustellen, dass die L\u00fccke in der Entwicklung der grobmotorischen Fertigkeiten nicht gr\u00f6\u00dfer, sondern kleiner wird.<\/p>\n<h3><span id=\"Therapy_Goals_and_Planning\" class=\"mw-headline\">Therapieziele und -planung <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Therapy Goals and Planning\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=27\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Therapy Goals and Planning\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=27\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Das Motor Activities Program Book ist ein sehr n\u00fctzliches Hilfsmittel, das bei der Therapieplanung und Zielsetzung herangezogen werden kann. Es liefert Begr\u00fcndungen daf\u00fcr, warum das Kind in der Lage sein sollte, die verschiedenen Fertigkeiten auszuf\u00fchren. Es zeigt auch n\u00fctzliche Wege auf, um Entwicklungsverz\u00f6gerungen in Verbindung mit den einzelnen Items anzugehen und gibt Beispiele f\u00fcr Steigerungen. Es kann dem Therapeuten gute Ideen liefern, wie er mit der Therapie beginnen und die spezifischen Entwicklungsprobleme angehen kann. Es kann auch bei der Planung eines Heimprogramms helfen, bei dem auch die Eltern oder Betreuungspersonen in die Unterst\u00fctzung des Kindes einbezogen werden k\u00f6nnen.<sup id=\"cite_ref-:2_6-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Letztendlich besteht unser Therapieziel darin, dem Kind mit Entwicklungsverz\u00f6gerungen zu helfen, ein gl\u00fccklicheres, produktiveres, motorisch geschickteres und beweglicheres Kind in seiner Umgebung zu sein.<sup id=\"cite_ref-:2_6-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"The_Peabody_Developmental_Motor_Scales.E2.80.93Third_Edition_Updates\"><\/span><span id=\"The_Peabody_Developmental_Motor_Scales\u2013Third_Edition_Updates\" class=\"mw-headline\">Aktualisierungen im Peabody Developmental Motor Scales-Third Edition (PDMS-3) <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: The Peabody Developmental Motor Scales\u2013Third Edition Updates\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=28\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: The Peabody Developmental Motor Scales\u2013Third Edition Updates\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=28\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Im PDMS-3 wurden die sechs PDMS-2-Untertests zu f\u00fcnf Kernuntertests mit umbenannten Kategorien umstrukturiert: Die drei grobmotorischen Untertests hei\u00dfen nun &#8222;K\u00f6rperkontrolle&#8220;, &#8222;Fortbewegung&#8220; und &#8222;Objektkontrolle&#8220;, w\u00e4hrend die beiden feinmotorischen Untertests nun &#8222;Handgeschicklichkeit&#8220; und &#8222;Auge-Hand-Koordination&#8220; lauten. Das PDMS-3 wurde um einen neuen erg\u00e4nzenden Untertest zur k\u00f6rperlichen Fitness erweitert, der den aktuellen Bedenken hinsichtlich Adipositas und k\u00f6rperlicher Fitness bei Kindern sowie deren Auswirkungen auf die Teilhabe am Alltag Rechnung tr\u00e4gt. Das PDMS-3 nutzt aktualisierte Normdaten, die auf 1.452 zwischen 2016 und 2021 getesteten Kindern basieren, und erfordert eine ausschlie\u00dflich online erfolgende Auswertung, was einen Computerzugang notwendig macht und die Verwaltungskosten im Vergleich zum papierbasierten System des PDMS-2 erh\u00f6ht. Die Durchf\u00fchrungszeit f\u00fcr das PDMS-3 hat sich auf 60\u201390 Minuten erh\u00f6ht, und die Notwendigkeit der Online-Auswertung stellt f\u00fcr Praxen, die vom PDMS-2 umsteigen, eine erhebliche infrastrukturelle Umstellung dar.<sup id=\"cite_ref-:5_4-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">Referenzen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;veaction=edit&#038;section=29\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)&#038;action=edit&#038;section=29\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Folio MR, Fewell RR. Peabody developmental motor scales and activity cards. DLM Teaching Resources; 1983.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-0\">2.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-1\">2.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-2\">2.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-3\">2.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-4\">2.4<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-5\">2.5<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-6\">2.6<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-7\">2.7<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_2-8\">2.8<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Folio MR, Fewell RR. PDMS-2 Peabody developmental motor scales second edition. Austin: PRO-ED Inc. 2000.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Valentini NC, Zanella LW. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Larissa-Wagner-Zanella\/publication\/360079942_Peabody_Developmental_Motor_Scales-2_The_Use_of_Rasch_Analysis_to_Examine_the_Model_Unidimensionality_Motor_Function_and_Item_Difficulty\/links\/6260dfabee24725b3eb9b745\/Peabody-Developmental-Motor-Scales-2-The-Use-of-Rasch-Analysis-to-Examine-the-Model-Unidimensionality-Motor-Function-and-Item-Difficulty.pdf\" rel=\"nofollow\">Peabody Developmental Motor Scales-2: The Use of Rasch Analysis to Examine the Model Unidimensionality, Motor Function, and Item Difficulty<\/a>. Frontiers in Pediatrics. 2022 Apr 20;10:852732-.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:5-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:5_4-0\">4.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_4-1\">4.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Folio, M.R., &#038; Fewell, R.R. (2023). <i>Peabody Developmental Motor Scales\u2013Third Edition (PDMS-3)<\/i>. PRO-ED, Inc.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_5-0\">5.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_5-1\">5.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_5-2\">5.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_5-3\">5.3<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Dourou E, Komessariou A, Riga V, Lavidas K. Assessment of gross and fine motor skills in preschool children using the Peabody Developmental Motor Scales Instrument. Eur Psychomotricity J. 2017;9:89-113.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_6-0\">6.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_6-1\">6.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_6-2\">6.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_6-3\">6.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_6-4\">6.4<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_6-5\">6.5<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_6-6\">6.6<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_6-7\">6.7<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Taragin, A. Administration and Scoring of the Peabody Developmental Motor Scale &#8211; 2. Course, Plus2020.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-7\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Zanella LW, Valentini NC, Copetti F, Nobre GC. Peabody Developmental Motor Scales-(PDMS-2): <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0891422221000202?casa_token=oJ_bE979QPoAAAAA:IuP8nl9rOVQVazHq19agZxxjLE4d2PDZZCUqAia0Qky1XyVBsIIImB1qGL_wSStEr2SzDK8Q\" rel=\"nofollow\">Reliability, content and construct validity evidence for Brazilian children<\/a>. Research in Developmental Disabilities. 2021 Apr 1;111:103871.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_8-0\">8.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_8-1\">8.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Peabody Developmental Motor Scales (PDMS)\u2013 2 Erin Chang, OTS, Karinette Leano, OTS, Thanh Luong, OTS, and Lisa Mireles, OTS. Presentation on Slideshare. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.slideshare.net\/stanbridge\/peabody-developmental-motor-scales-pdms-2\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.slideshare.net\/stanbridge\/peabody-developmental-motor-scales-pdms-2<\/a> (last accessed 27 August 2020).<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Holloway JM, Long TM, Biasini F. Relationships between gross motor skills and social function in young boys with an autism spectrum disorder. 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(last accessed 17 November 2020 <\/span> <\/li>\n<li id=\"cite_note-25\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-25\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Mary Gavacs. MNE OTA PDMS 59 mo #9. (last accessed 17 November 2020) <\/span> <\/li>\n<li id=\"cite_note-26\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-26\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Nicole Edmonds. Spontaneous Stepping Reflex. Published on 22 October 2018. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=cn7XPS21avE\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=cn7XPS21avE<\/a> (last accessed 30 August 2020) <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-27\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-27\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Healthy Life. Postural Reflexes &#8211; Landau. Newborn Reactions (6 months). Published on 16 November 2014. 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Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XCrz-JwtRts\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XCrz-JwtRts<\/a>. (last accessed 17 November 2020)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-30\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-30\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Robby Carson. PDMS-2 Scoring. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=H6I0mxriCAU\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=H6I0mxriCAU<\/a>. (last accessed 17 November 2020)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-31\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-31\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Robby Carson. Calculation and Interpretation of Scores of the Peabody. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=9iO5MqHKgxo&#038;t=11s\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=9iO5MqHKgxo&#038;t=11s<\/a>. (last accessed 17 November 2020)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-32\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-32\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Cheyann Walters. Peabody Developmental Motor Scales &#8211; 2nd Edition. Published on 16 September 2019. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=cVW1NrFrs08\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=cVW1NrFrs08<\/a>. (last accessed 30 August 2020) <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-33\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-33\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Tripathi R, Joshua AM, Kotian MS, Tedla JS. Normal motor development of Indian children on Peabody developmental motor scales-2 (PDMS-2). Pediatric Physical Therapy. 2008 Jul 1;20(2):167-72.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- \nNewPP limit report\nCached time: 20260406055733\nCache expiry: 0\nReduced expiry: true\nComplications: (show\u2010toc)\nCPU time usage: 0.127 seconds\nReal time usage: 0.138 seconds\nPreprocessor visited node count: 611\/1000000\nPost\u2010expand include size: 392\/2097152 bytes\nTemplate argument size: 0\/2097152 bytes\nHighest expansion depth: 3\/100\nExpensive parser function count: 0\/100\nUnstrip recursion depth: 0\/20\nUnstrip post\u2010expand size: 23163\/5000000 bytes\n--><br \/>\n<!--\nTransclusion expansion time report (%,ms,calls,template)\n100.00%    8.911      1 Special:Contributors\/Peabody_Developmental_Motor_Scale_(PDMS-2)\n100.00%    8.911      1 -total\n--><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Originale Autorin &#8211; Wanda van Niekerk Top-Beitragende &#8211; Wanda van Niekerk, Jess Bell, Kim Jackson, Mariam Hashem, Robin Tacchetti und Stacy Schiurring Inhalt 1 Einleitung 2 Vorteile des PDMS-2 3 Einsatzbereiche des PDMS-2 4 Erforderliche personelle Qualifikation 5 Reliabilit\u00e4t und Validit\u00e4t des PDMS-2 6 Zielgruppe 7 PDMS-2 Toolkit 8 Anwendung des PDMS-2 8.1 Hinweise der [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-8085","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8085","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8085"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8085\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14023,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8085\/revisions\/14023"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8085"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}