{"id":7546,"date":"2023-10-04T21:51:40","date_gmt":"2023-10-04T21:51:40","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/development-of-sitting-de\/"},"modified":"2024-09-25T04:03:44","modified_gmt":"2024-09-25T04:03:44","slug":"development-of-sitting-de","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/development-of-sitting-de\/","title":{"rendered":"Entwicklung des Sitzens"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"><b>Originale Autorin <\/b>&#8211; <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/course_tutor\/pam-versfeld\/\" rel=\"nofollow\">Pam Versfeld<\/a> <b>Top Contributors<\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Robin Tacchetti\" href=\"\/User:Robin_Tacchetti\"><bdi>Robin Tacchetti<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Tarina van der Stockt\" href=\"\/User:Tarina_van_der_Stockt\"><bdi>Tarina van der Stockt<\/bdi><\/a> und <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a><\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Inhalt<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Review_of_the_biomechanics_of_infant_sitting\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">\u00dcberblick \u00fcber die Biomechanik des Sitzens beim S\u00e4ugling<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Learning_to_sit_has_two_components:\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Das Erlernen des Sitzens hat zwei Komponenten:<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Sitting_requires_experience\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Sitzen erfordert Erfahrung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-4\"><a href=\"#Learning_to_extend_the_neck_and_spine\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Lernen, Nacken und Wirbels\u00e4ule zu strecken<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-5\"><a href=\"#Postural_orientation_and_balance\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Posturale Kontrolle und Gleichgewicht <\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Anticipatory_postural_adjustments\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Antizipatorische Posturale Anpassungen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#Importance_of_visual_curiosity_and_desire_to_reach_for_toy\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Bedeutung der visuellen Neugierde und des Wunsches, nach Spielzeug zu greifen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#The_natural_progression_of_sitting_development\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Der nat\u00fcrliche Verlauf der Entwicklung des Sitzens<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-9\"><a href=\"#The_role_of_postural_sway\"><span class=\"tocnumber\">9<\/span> <span class=\"toctext\">Die Rolle der Haltungsschwankungen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-10\"><a href=\"#Sitting_development_is_influenced_by_child_rearing_practices\"><span class=\"tocnumber\">10<\/span> <span class=\"toctext\">Die Entwicklung des Sitzens wird durch die Art der Kindererziehung beeinflusst<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-11\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">11<\/span> <span class=\"toctext\">Ressourcen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-12\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">12<\/span> <span class=\"toctext\">Referenzen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Review_of_the_biomechanics_of_infant_sitting\" class=\"mw-headline\">\u00dcberblick \u00fcber die Biomechanik des Sitzens beim S\u00e4ugling <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Review of the biomechanics of infant sitting\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Review of the biomechanics of infant sitting\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv40.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/81\/Pamv40.png\/400px-Pamv40.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/81\/Pamv40.png\/600px-Pamv40.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/81\/Pamv40.png\/800px-Pamv40.png 2x\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"182\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Eine aufrechte Sitzhaltung erfordert die F\u00e4higkeit, die K\u00f6rpersegmente so auszurichten, dass die senkrechte Projektion des Massenschwerpunkts (MSP), die so genannte Schwerkraftlinie (SKL), innerhalb der Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che liegt.<\/p>\n<p><b>Bei S\u00e4uglingen liegt der Massenschwerpunkt beim aufrechten Sitzen innerhalb des Brustkorbs.<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Wenn S\u00e4uglinge auf einer ebenen Fl\u00e4che sitzen, ist ihr Rumpf leicht nach vorne geneigt, so dass die SKL vor (anterior) der Flexions-\/Extensionsachse der H\u00fcften verl\u00e4uft.<\/li>\n<li>Dadurch entsteht ein Flexionsmoment in der H\u00fcfte, dem die Streckermuskulatur (Extensoren) der H\u00fcfte entgegenwirkt. Da sich die Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che (USTFL) vorne \u00fcber die unteren Extremit\u00e4ten erstreckt, kann der Rumpf weit nach vorne geneigt werden, ohne dass der S\u00e4ugling das Gleichgewicht verliert.\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv41.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/0d\/Pamv41.png\/400px-Pamv41.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/0d\/Pamv41.png\/600px-Pamv41.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/0d\/Pamv41.png\/800px-Pamv41.png 2x\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"190\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Bei S\u00e4uglingen, die aufrecht sitzen:<\/p>\n<ul>\n<li>liegt die SKL bereits nahe an der hinteren (posterioren) Grenze der USTFL.<\/li>\n<li>Dadurch verlagert sich der MSP bei einer Neigung des Rumpfes nach hinten \u00fcber die hintere (posteriore) Grenze der USTFL, was es erschwert, das Gleichgewicht zu halten.<\/li>\n<li>S\u00e4uglinge lernen deshalb mit der Zeit, ihren Nacken und Rumpf zu beugen, um zu verhindern, dass die SKL \u00fcber den hinteren Rand der USTFL hinausgeht.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv49.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a1\/Pamv49.png\/400px-Pamv49.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a1\/Pamv49.png\/600px-Pamv49.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/a\/a1\/Pamv49.png 2x\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"190\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><b>Beim Sitzen ist die Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che des S\u00e4uglings in seitlicher Richtung, d.h. von einer Seite zur anderen, relativ schmal<\/b>.<\/p>\n<ul>\n<li>Jede Aktion, die das Gewicht auf eine Ges\u00e4\u00dfh\u00e4lfte verlagert, bringt die SKL an den Rand der USTFL &#8211; dies ist eine instabile Position<\/li>\n<li>Die Stabilit\u00e4t kann wiederhergestellt werden durch\n<ul>\n<li>Neuausrichtung der Position des Schulterg\u00fcrtels im Verh\u00e4ltnis zum Becken; oder<\/li>\n<li>durch die Anpassung einer Strategie zur \u00c4nderung der Unterst\u00fctzung, um die USTFL seitw\u00e4rts zu erh\u00f6hen.<sup id=\"cite_ref-:0_1-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Learning_to_sit_has_two_components:\" class=\"mw-headline\">Das Erlernen des Sitzens hat zwei Komponenten: <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Learning to sit has two components:\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Learning to sit has two components:\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ol>\n<li>Erwerb der erforderlichen Kraft und Kontrolle, um die Wirbels\u00e4ule zu strecken und den Kopf und den Rumpf aufrecht und stabil zu halten.<sup id=\"cite_ref-:2_2-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-2\">(2)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Aufrechterhaltung des Gleichgewichts durch die Anpassung der Ausrichtung von Kopf und Rumpf in Bezug auf die USTFL und eine effektive Reaktion auf St\u00f6rkr\u00e4fte, die auf Kopf und Rumpf einwirken.<sup id=\"cite_ref-:0_1-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ol>\n<h2><span id=\"Sitting_requires_experience\" class=\"mw-headline\">Sitzen erfordert Erfahrung <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Sitting requires experience\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=3\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Sitting requires experience\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;action=edit&amp;section=3\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>In den ersten Lebensmonaten eines S\u00e4uglings unterst\u00fctzen die Betreuungspersonen die Aufrichtung und Stabilit\u00e4t des Rumpfes beim Tragen des S\u00e4uglings und auch beim Halten auf dem Scho\u00df gr\u00f6\u00dftm\u00f6glich.<sup id=\"cite_ref-:1_3-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-3\">(3)<\/a><\/sup> Die Haltungsmechanismen, die es dem S\u00e4ugling erm\u00f6glichen, seinen Kopf im Raum zu stabilisieren und seinen Rumpf aufrecht und stabil zu halten, werden zun\u00e4chst durch die wiederholte Erfahrung des aufrechten Tragens und des unterst\u00fctzten Sitzens erlernt.<\/p>\n<p>Das Sitzen mit dem Gesicht nach au\u00dfen auf dem Scho\u00df einer Betreuungsperson wirkt sich auf das \u201ePostural Set\u201c (d.h., die Position der K\u00f6rperschl\u00fcsselpunkte im Raum gegen die Schwerkraft und im Verh\u00e4ltnis zur Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che) aus, das durch Erregung, Motivation und Neugierde beeinflusst wird.<sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup> Es erm\u00f6glicht dem S\u00e4ugling:<\/p>\n<ul>\n<li>die Umwelt visuell zu erkunden;<\/li>\n<li>die Aufmerksamkeit auf interessante Dinge und Ereignisse zu lenken.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Je \u00e4lter der S\u00e4ugling wird, desto weniger Unterst\u00fctzung bieten die Betreuungspersonen an und erwarten, dass der S\u00e4ugling sich mehr anstrengt, um aufrecht zu bleiben<sup id=\"cite_ref-:1_3-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-3\">(3)<\/a><\/sup> und seine oberen Extremit\u00e4ten zu benutzen, um es zus\u00e4tzlich abzust\u00fctzen, indem es sich an verf\u00fcgbaren Kontaktfl\u00e4chen festh\u00e4lt.<\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv50.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/f0\/Pamv50.png\/400px-Pamv50.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/f0\/Pamv50.png\/600px-Pamv50.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/f\/f0\/Pamv50.png 2x\" alt=\"Pamv50.png\" width=\"400\" height=\"251\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv52.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/c\/cd\/Pamv52.png\/400px-Pamv52.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/c\/cd\/Pamv52.png\/600px-Pamv52.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/c\/cd\/Pamv52.png\/800px-Pamv52.png 2x\" alt=\"Pamv52.png\" width=\"400\" height=\"204\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Learning_to_extend_the_neck_and_spine\" class=\"mw-headline\">Lernen, Nacken und Wirbels\u00e4ule zu strecken <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Learning to extend the neck and spine\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=4\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Learning to extend the neck and spine\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;action=edit&amp;section=4\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>0-6 Monate &#8211; das Hochnehmen, Tragen und Unterst\u00fctzen im Sitzen bietet die wiederholte Erfahrung, die f\u00fcr die Kr\u00e4ftigung der Wirbels\u00e4ulenmuskulatur und das Erlernen der aufrechten Haltung des Kopfes und der Streckung der Wirbels\u00e4ule entgegen der Schwerkraft erforderlich ist.<\/li>\n<li>S\u00e4uglinge lernen zun\u00e4chst, den Kopf aufrecht und ruhig zu halten, wenn sie auf Achselh\u00f6he unterst\u00fctzt werden. Mit der Zeit erlangen sie allm\u00e4hlich die Kontrolle \u00fcber die Streckung der Brustwirbels\u00e4ule und dann der Lendenwirbels\u00e4ule.<sup id=\"cite_ref-:3_5-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-5\">(5)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:6_6-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-6\">(6)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:2_2-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-2\">(2)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Diese fortschreitende Entwicklung der Streckung der Wirbels\u00e4ule ist zu beobachten, wenn S\u00e4uglinge im Sitzen auf verschiedenen Ebenen unterst\u00fctzt werden: Achsel, Brustwirbels\u00e4ule und Becken.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv45.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/14\/Pamv45.png\/400px-Pamv45.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/14\/Pamv45.png\/600px-Pamv45.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/14\/Pamv45.png\/800px-Pamv45.png 2x\" alt=\"Pamv45.png\" width=\"400\" height=\"136\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<ul>\n<li>Bei normal entwickelten S\u00e4uglingen passen die Betreuungspersonen die Unterst\u00fctzung an, die sie beim Hochnehmen und Tragen des S\u00e4uglings sowie beim Sitzen auf dem Scho\u00df leisten.<\/li>\n<li>Wie auf diesen Bildern zu sehen ist, kann ein kleiner Unterschied in der H\u00f6he der Unterst\u00fctzung einen gro\u00dfen Unterschied f\u00fcr die F\u00e4higkeit des S\u00e4uglings ausmachen, Kopf und Rumpf aufrecht zu halten.<sup id=\"cite_ref-:3_5-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv46.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/51\/Pamv46.png\/400px-Pamv46.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/51\/Pamv46.png\/600px-Pamv46.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/51\/Pamv46.png\/800px-Pamv46.png 2x\" alt=\"Pamv46.png\" width=\"400\" height=\"222\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Postural_orientation_and_balance\" class=\"mw-headline\">Posturale Kontrolle und Gleichgewicht <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Postural orientation and balance\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=5\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Postural orientation and balance\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;action=edit&amp;section=5\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>\u201cDie posturale Kontrolle (Haltungskontrolle) wird nicht mehr nur als eine Summe statischer Reflexe betrachtet, sondern vielmehr als eine komplexe Fertigkeit, die auf der Interaktion dynamischer sensomotorischer Prozesse beruht (\u2026) Sensorische Informationen aus somatosensorischen, vestibul\u00e4ren und visuellen Systemen werden integriert, und die relative Gewichtung jedes dieser Inputs h\u00e4ngt von den Zielen der Bewegungsaufgabe und dem Kontext der Umwelt ab.&#8220;<sup id=\"cite_ref-:4_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-7\">(7)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Das Gleichgewicht, auch als posturales Gleichgewicht bezeichnet, umfasst die Koordination mehrerer Bewegungsstrategien zur Stabilisation des Massenschwerpunkts des K\u00f6rpers sowohl bei selbst- als auch bei fremdinitiierten St\u00f6rungen der Stabilit\u00e4t.<\/p>\n<p>Welche Reaktionsstrategie gew\u00e4hlt wird, h\u00e4ngt nicht nur von den Merkmalen der Verlagerung der Haltung ab, sondern auch von den Erwartungen, Zielen und fr\u00fcheren Erfahrungen der Person.<sup id=\"cite_ref-:4_7-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-7\">(7)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv48.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/c\/c5\/Pamv48.png\/400px-Pamv48.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/c\/c5\/Pamv48.png\/600px-Pamv48.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/c\/c5\/Pamv48.png\/800px-Pamv48.png 2x\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"204\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Anticipatory_postural_adjustments\" class=\"mw-headline\">Antizipatorische Posturale Anpassungen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Anticipatory postural adjustments\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Anticipatory postural adjustments\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Antizipatorische Posturale Anpassungen (APAs) treten vor der willk\u00fcrlichen Bewegung der Extremit\u00e4ten auf und dienen der Aufrechterhaltung der Haltungsstabilit\u00e4t, indem sie eine Muskelkontraktion ausl\u00f6sen, um die destabilisierenden Kr\u00e4fte zu kompensieren, die mit der Bewegung der Extremit\u00e4ten verbunden sind.<\/p>\n<ul>\n<li>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv53.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/fe\/Pamv53.png\/400px-Pamv53.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/fe\/Pamv53.png\/600px-Pamv53.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/fe\/Pamv53.png\/800px-Pamv53.png 2x\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"169\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Das Heben, Bewegen und kr\u00e4ftige Sch\u00fctteln und Schlagen von Rasseln gibt S\u00e4uglingen wiederholt Gelegenheit, APAs auszul\u00f6sen, die den Nacken und den Rumpf stabilisieren.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>In der Zeit, in der S\u00e4uglinge mehr Erfahrung mit dem selbst\u00e4ndigen Sitzen sammeln, entwickelt sich eine wichtige Haltungsstrategie:\n<ul>\n<li>der \u00dcbergang von einer Bottom-up- zu einer Top-down-Gleichgewichtsstrategie;<\/li>\n<li>der S\u00e4ugling lernt, seinen Kopf im Raum zu stabilisieren und die Ausrichtung seiner Rumpfsegmente anzupassen, um aufrecht zu bleiben;\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv60.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/5b\/Pamv60.png\/400px-Pamv60.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/5b\/Pamv60.png\/600px-Pamv60.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/5\/5b\/Pamv60.png 2x\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"222\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<li>Dazu wird die Ausrichtung der oberen und unteren Brustkorbsegmente sowie des Beckens angepasst, um den Kopf aufrecht und stabil zu halten;<\/li>\n<li>S\u00e4uglinge fallen immer noch zur Seite um, wobei sich Kopf und Rumpf als eine Einheit bewegen, wenn die seitliche Verschiebung ihres MSP zu weit oder zu schnell ist.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Mit zunehmender Erfahrung im selbst\u00e4ndigen Sitzen lernen S\u00e4uglinge auch, Strategien der Ver\u00e4nderung der Unterst\u00fctzung (&#8222;change-in-support&#8220;) anzuwenden, die Greif- oder Schrittbewegungen der Extremit\u00e4ten beinhalten, um die USTFL zu vergr\u00f6\u00dfern.<sup id=\"cite_ref-:5_8-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-8\">(8)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv49.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a1\/Pamv49.png\/400px-Pamv49.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a1\/Pamv49.png\/600px-Pamv49.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/a\/a1\/Pamv49.png 2x\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"190\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<ul>\n<li>Beim Erlernen des Gleichgewichts im Sitzen ist die h\u00e4ufigste Strategie zur Ver\u00e4nderung der Unterst\u00fctzung der Griff zur Seite und das Abst\u00fctzen auf der Hand, wenn das Gleichgewicht zur Seite nicht mehr gehalten werden kann. Dieser Vorgang vergr\u00f6\u00dfert die USTFL in seitlicher Richtung, stoppt den fallenden MSP und verhindert einen Sturz zur Seite.<sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:5_8-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-8\">(8)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Importance_of_visual_curiosity_and_desire_to_reach_for_toy\" class=\"mw-headline\">Bedeutung der visuellen Neugierde und des Wunsches, nach Spielzeug zu greifen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Importance of visual curiosity and desire to reach for toy\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=7\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Importance of visual curiosity and desire to reach for toy\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Bei sehr jungen S\u00e4uglingen:\n<ul>\n<li>erfordert das Heben und das Aufrechthalten des Kopfes eine anhaltende Anstrengung, insbesondere bei S\u00e4uglingen mit einer Schw\u00e4che der Nacken- und Rumpfmuskulatur;<\/li>\n<li>ensteht in der Regel eine Bereitschaft zur Anstrengung, den Kopf aufrecht zu halten, wenn es etwas wirklich Interessantes zu sehen gibt, z. B. einen bunten Gegenstand oder ein lebhaftes Gesicht, das zur sozialen Interaktion einl\u00e4dt.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Ab etwa 4 Monaten:\n<ul>\n<li>zeigen normal entwickelte S\u00e4uglinge gro\u00dfes Interesse daran, nach Spielzeug zu greifen, es zu halten und damit zu spielen. Diese Handlungen erfordern sowohl antizipatorische als auch reaktive Muskelaktivit\u00e4ten zur Stabilisation des Kopfes und des Rumpfes und sind wichtig, um S\u00e4uglingen die Erfahrung zu vermitteln, die sie f\u00fcr das Erlernen des selbst\u00e4ndigen Sitzens mit gutem Gleichgewicht ben\u00f6tigen.<sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"The_natural_progression_of_sitting_development\" class=\"mw-headline\">Der nat\u00fcrliche Verlauf der Entwicklung des Sitzens <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: The natural progression of sitting development\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=8\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: The natural progression of sitting development\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;action=edit&amp;section=8\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Die Entwicklung des Sitzens beinhaltet eine zunehmende Kontrolle \u00fcber die Nacken- und Rumpfsegmente, die am aufrechten Sitzen beteiligt sind, n\u00e4mlich den Kopf, den oberen Rumpf, den unteren Rumpf und das Becken. Sie beginnt damit, dass der S\u00e4ugling zun\u00e4chst lernt, seinen Kopf aufrecht und stabil zu halten, wenn er in aufrechter Position um den oberen Brustkorb herum unterst\u00fctzt wird.<sup id=\"cite_ref-:6_6-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-6\">(6)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:2_2-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-2\">(2)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv61.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/e\/e5\/Pamv61.png\/400px-Pamv61.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/e\/e5\/Pamv61.png\/600px-Pamv61.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/e\/e5\/Pamv61.png 2x\" alt=\"Pamv61.png\" width=\"400\" height=\"208\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Mit der Zeit und mit etwas \u00dcbung lernen S\u00e4uglinge, ihren Kopf und Rumpf zu stabilisieren, wenn sie um die Taille und sp\u00e4ter auf H\u00f6he des Beckens gehalten werden. In diesem Stadium sind normale entwickelte S\u00e4uglinge oft mehr daran interessiert, nach einem interessanten Spielzeug zu greifen, als das Gleichgewicht zu halten.<sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pmv64.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/ff\/Pmv64.png\/400px-Pmv64.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/f\/ff\/Pmv64.png 1.5x\" alt=\"Pmv64.png\" width=\"400\" height=\"214\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Die zunehmende Kontrolle der Position des Rumpfes \u00fcber dem Becken wird durch h\u00e4ufige Gelegenheiten zum Sitzen mit Unterst\u00fctzung bei allt\u00e4glichen Abl\u00e4ufen und dem Handling gef\u00f6rdert.<\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv65.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/8b\/Pamv65.png\/400px-Pamv65.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/8b\/Pamv65.png\/600px-Pamv65.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/8\/8b\/Pamv65.png 2x\" alt=\"Pamv65.png\" width=\"400\" height=\"184\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Sobald der S\u00e4ugling seinen Rumpf \u00fcber dem Becken stabilisieren und kurzzeitig ohne Hilfestellung durch seine H\u00e4nde oder eine \u00e4u\u00dfere Unterst\u00fctzung frei sitzen kann, beginnen normal entwickelte S\u00e4uglinge darauf zu achten, ihr Gleichgewicht zu halten, w\u00e4hrend sie nach Menschen und Gegenst\u00e4nden in ihrer Umgebung greifen.<sup id=\"cite_ref-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-14\">(14)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv66.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/89\/Pamv66.png\/400px-Pamv66.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/89\/Pamv66.png\/600px-Pamv66.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/8\/89\/Pamv66.png 2x\" alt=\"Pamv66.png\" width=\"400\" height=\"198\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Mit zunehmender Erfahrung lernen S\u00e4uglinge, in alle Richtungen zu greifen, Gegenst\u00e4nde aufzuheben und zu bewegen und sich in den Vierf\u00fc\u00dflerstand und wieder zur\u00fcck zu begeben.<\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv67.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/c\/ca\/Pamv67.png\/400px-Pamv67.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/c\/ca\/Pamv67.png\/600px-Pamv67.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/c\/ca\/Pamv67.png 2x\" alt=\"Pamv67.png\" width=\"400\" height=\"185\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span id=\"The_role_of_postural_sway\" class=\"mw-headline\">Die Rolle der Haltungsschwankungen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: The role of postural sway\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=9\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: The role of postural sway\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;action=edit&amp;section=9\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Menschen und andere Spezies sind nicht in der Lage, vollkommen still zu sitzen oder zu stehen; ihre K\u00f6rper schwanken st\u00e4ndig.<\/li>\n<li>Haltungsschwankungen (oder posturale Variabilit\u00e4t) ergeben sich zwangsl\u00e4ufig aus der Steuerung eines Systems mit vielen Freiheitsgraden.<sup id=\"cite_ref-:7_15-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-15\">(15)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Traditionelle Sichtweise &#8211; Haltungsschwankungen als nicht funktionelles Nebenprodukt eines &#8222;ger\u00e4uschvollen&#8220; motorischen Systems. Diese Auffassung f\u00fchrte zu dem Konzept, dass ein minimales Schwanken ein Zeichen f\u00fcr ein gesundes und stabiles Haltungssystem sei.<\/li>\n<li>Entgegengesetzte Sichtweise &#8211; Haltungsschwankungen k\u00f6nnen vom zentralen Nervensystem als Erkundungsmechanismus genutzt werden, um sicherzustellen, dass kontinuierliche dynamische Inputs von mehreren sensorischen Systemen geliefert werden.<sup id=\"cite_ref-:7_15-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-15\">(15)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Haltungsschwankungen liefern einen kontinuierlichen Fluss von sensorischen Informationen aus verschiedenen Quellen (Tastsinn, Propriozeption, Gleichgewichtssinn und visuelle Wahrnehmung), die f\u00fcr die fortlaufende Einsch\u00e4tzung der Position des K\u00f6rpers als Ganzes ben\u00f6tigt werden.<\/li>\n<li>Neben dem sensorischen Feedback erm\u00f6glichen diese fortlaufenden Rumpfbewegungen in lateraler und anterior-posteriorer Richtung dem S\u00e4ugling, die Grenzen der USTFL zu erkunden und herauszufinden, wie weit der MSP bewegt werden kann, ohne umzufallen.<\/li>\n<li>Das Ausma\u00df der Haltungsschwankungen sowohl in anterior-posteriorer als auch in lateraler Richtung nimmt mit zunehmender Erfahrung im Sitzen ab. Die Komplexit\u00e4t der Bewegungen des Massenschwerpunkts nimmt jedoch mit der Zeit zu, was die dynamische Natur der Gleichgewichtskontrolle widerspiegelt.<\/li>\n<li>Die Muster der Haltungsschwankungen werden angepasst, wenn gleichzeitig eine zielgerichtete Aufgabe ausgef\u00fchrt wird. S\u00e4uglinge zeigten in einer Studie von Laura Claxton und Kollegen weniger Haltungsschwankungen, wenn sie ein Spielzeug hielten. Diese Verringerung der Schwankungsamplitude erm\u00f6glicht es dem S\u00e4ugling, den Kopf zu stabilisieren und seine Hand ruhig im Raum zu halten, um das Spielzeug visuell und manuell zu untersuchen.<sup id=\"cite_ref-:10_16-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:10-16\">(16)<\/a><\/sup> <sup id=\"cite_ref-:11_17-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:11-17\">(17)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Sitting_development_is_influenced_by_child_rearing_practices\" class=\"mw-headline\">Die Entwicklung des Sitzens wird durch die Art der Kindererziehung beeinflusst <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Sitting development is influenced by child rearing practices\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=10\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Sitting development is influenced by child rearing practices\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;action=edit&amp;section=10\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>In einer Studie wurde festgestellt, dass die F\u00e4higkeit zum Sitzen bei 5 Monate alten S\u00e4uglingen innerhalb und zwischen verschiedenen Kulturkreisen stark variiert:<sup id=\"cite_ref-:8_18-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-18\">(18)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>64 % der Stichprobe sa\u00dfen nur mit Unterst\u00fctzung der Mutter oder der M\u00f6bel;<\/li>\n<li>36 % sa\u00dfen selbst\u00e4ndig;<\/li>\n<li>einige S\u00e4uglinge sa\u00dfen 20 Minuten und l\u00e4nger ohne Hilfestellung, in einigen F\u00e4llen so sicher, dass sich die M\u00fctter au\u00dferhalb der Reichweite ihrer S\u00e4uglinge bewegten, selbst wenn die S\u00e4uglinge auf erh\u00f6hten Fl\u00e4chen sa\u00dfen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Diese Beobachtungen zum Sitzen von S\u00e4uglingen in verschiedenen Kulturen verdeutlichen, wie unterschiedliche Gelegenheiten zum \u00dcben und die Erwartungen der Eltern die Entwicklung des Sitzens von S\u00e4uglingen beeinflussen.<sup id=\"cite_ref-:8_18-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-18\">(18)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Rachwani und Kollegen<sup id=\"cite_ref-:9_19-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:9-19\">(19)<\/a><\/sup> beschreiben die Erfahrung von S\u00e4uglingen vor dem Beherrschen des Sitzens wie folgt:<\/p>\n<ul>\n<li>\u201cAnders ausgedr\u00fcckt: Wenn S\u00e4uglinge vor dem Sitzen \u00fcben, immer wieder auf dem Boden, der Couch, dem Knie der Betreuungsperson usw. zu sitzen, w\u00e4hrend sie gleichzeitig verschiedene Aufgaben wie das Betrachten von und die Interaktion mit Objekten und Personen ausf\u00fchren, sorgen diese Erfahrungen mit einer Vielzahl von Oberfl\u00e4chen und Aufgaben f\u00fcr den Erwerb von Verhaltensflexibilit\u00e4t.\u201d<sup id=\"cite_ref-:9_19-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:9-19\">(19)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Durch die Erfahrung mit verschiedenen K\u00f6rper-Umwelt-Beziehungen k\u00f6nnen S\u00e4uglinge lernen, geeignete L\u00f6sungen f\u00fcr die aktuelle Situation zu finden und gleichzeitig Strategien zu festigen, die allen Sitzhaltungen gemeinsam sind.<\/li>\n<li>Beispiel: Das Sitzen auf dem Boden und auf der Couch stellt unterschiedliche Anforderungen an die Gleichgewichtskontrolle. Das Sch\u00fctteln einer Rassel und das Drehen des Kopfes, um ein Ereignis zu beobachten, stellen weitere, unterschiedliche Anforderungen an das Gleichgewicht. In all diesen unterschiedlichen Situationen wird jedoch der Rumpf des S\u00e4uglings jeweils gekr\u00e4ftigt und die Koordination verbessert, um destabilisierenden Kr\u00e4ften entgegenzuwirken, so dass der S\u00e4ugling sp\u00e4ter seine K\u00f6rperhaltung an eine neue Situation wie zum Beispiel das Sitzen auf einer Schr\u00e4ge anpassen kann.<sup id=\"cite_ref-:9_19-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:9-19\">(19)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Resources\" class=\"mw-headline\">Ressourcen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=11\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;action=edit&amp;section=11\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a title=\"Development Skills Training for the 1-2 month old\" href=\"\/Development_Skills_Training_for_the_1-2_month_old\">Development Skills Training for the 1-2 month old<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a title=\"Familienzentrierte Fr\u00fcherkennung und Fr\u00fchf\u00f6rderung\" href=\"\/Family_Centred_Intervention_and_Early_Diagnosis\">Familienzentrierte Fr\u00fcherkennung und Fr\u00fchf\u00f6rderung<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a title=\"Perzeptiv-motorisches Verhalten von Neugeborenen\" href=\"\/Newborn_Perceptual_Motor_Behaviour\">Perzeptiv-motorisches Verhalten von Neugeborenen<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">Referenzen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=12\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Development_of_Sitting&amp;action=edit&amp;section=12\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-:0-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-0\">1.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-1\">1.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Kyvelidou A, Stuberg WA, Harbourne RT, Deffeyes JE, Blanke D, Stergiou N. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC2713810\/\" rel=\"nofollow\">Development of upper body coordination during sitting in typically developing infants.<\/a> Pediatric research. 2009 May;65(5):553-8.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_2-0\">2.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_2-1\">2.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_2-2\">2.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Pin TW, Butler PB, Cheung HM, Shum SL. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmcpediatr.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12887-019-1791-1\" rel=\"nofollow\">Relationship between segmental trunk control and gross motor development in typically developing infants aged from 4 to 12 months: a pilot study<\/a>. BMC pediatrics. 2019 Dec;19(1):1-9.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_3-0\">3.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_3-1\">3.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Duncan K, Goodworth A, Da Costa CS, Wininger M, Saavedra S. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC6190590\/\" rel=\"nofollow\">Parent handling of typical infants varies segmentally across development of postural control.<\/a> Experimental brain research. 2018 Mar;236(3):645-54.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Franchak JM. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/padlab.ucr.edu\/publications\/2019-Franchak-Infancy.pdf\" rel=\"nofollow\">Changing opportunities for learning in everyday life: Infant body position over the first year<\/a>. Infancy. 2019 Mar;24(2):187-209.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_5-0\">5.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_5-1\">5.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Saavedra SL, van Donkelaar P, Woollacott MH. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC3545022\/\" rel=\"nofollow\">Learning about gravity: segmental assessment of upright control as infants develop independent sitting<\/a>. Journal of Neurophysiology. 2012 Oct 15;108(8):2215-29.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:6-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:6_6-0\">6.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:6_6-1\">6.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Sangkarit N, Siritaratiwat W, Bennett S, Tapanya W. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC8534436\/\" rel=\"nofollow\">Factors Associating with the Segmental Postural Control during Sitting in Moderate-to-Late Preterm Infants via Longitudinal Study<\/a>. Children. 2021 Sep 26;8(10):851.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:4-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:4_7-0\">7.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_7-1\">7.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Horak FB. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.cs.cmu.edu\/~cga\/legs\/chamr1.pdf\" rel=\"nofollow\">Postural orientation and equilibrium: what do we need to know about neural control of balance to prevent falls?<\/a>. Age and ageing. 2006 Sep 1;35(suppl_2):ii7-11.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:5-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:5_8-0\">8.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_8-1\">8.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Maki BE, McIlroy WE. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/14068312_The_Role_of_Limb_Movements_in_Maintaining_Upright_Stance_The_Change-in-Support_Strategy\" rel=\"nofollow\">The role of limb movements in maintaining upright stance: the \u201cchange-in-support\u201d strategy<\/a>. Physical therapy. 1997 May 1;77(5):488-507.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Kyvelidou A, Stuberg WA, Harbourne RT, Deffeyes JE, Blanke D, Stergiou N. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/citeseerx.ist.psu.edu\/viewdoc\/download?doi=10.1.1.570.8611&amp;rep=rep1&amp;type=pdf\" rel=\"nofollow\">Development of upper body coordination during sitting in typically developing infants.<\/a> Pediatric research. 2009 May;65(5):553-8.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Bertenthal B, Von Hofsten C. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/es\/14702088\/Eye_Head_and_Trunk_Control_The_Foundation_for_Manual_Development\" rel=\"nofollow\">Eye, head and trunk control: The foundation for manual development.<\/a> Neuroscience &amp; Biobehavioral Reviews. 1998 Mar 4;22(4):515-20.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">van Iersel PA, la Bastide-van Gemert S, Wu YC, Hadders-Algra M. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0378378220306113\" rel=\"nofollow\">Alberta Infant Motor Scale: Cross-cultural analysis of gross motor development in Dutch and Canadian infants and introduction of Dutch norms.<\/a> Early Human Development. 2020 Dec 1;151:105239.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-12\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Gontijo AP, de Melo Mambrini JV, Mancini MC. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/abs\/pii\/S1413355520311382?via%3Dihub\" rel=\"nofollow\">Cross-country validity of the Alberta Infant Motor Scale using a Brazilian sample<\/a>. Brazilian Journal of Physical Therapy. 2021 Jul 1;25(4):444-9.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-13\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-13\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Mlincek MM, Roemer EJ, Kraemer C, Iverson JM. Posture Matters: <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/full\/10.1080\/01942638.2022.2027845\" rel=\"nofollow\">Object Manipulation During the Transition to Arms-Free Sitting in Infants at Elevated vs. Typical Likelihood for Autism Spectrum Disorder.<\/a> Physical &amp; Occupational Therapy In Pediatrics. 2022 Jan 9:1-5.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-14\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-14\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Harbourne RT, Lobo MA, Karst GM, Galloway JC. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.semanticscholar.org\/paper\/Sit-happens%3A-Does-sitting-development-perturb-or-Harbourne-Lobo\/acd1933675da681fc942512c4eea0fd065b7d20a\" rel=\"nofollow\">Sit happens: Does sitting development perturb reaching development, or vice versa?.<\/a> Infant Behavior and Development. 2013 Jun 1;36(3):438-50.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:7-15\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:7_15-0\">15.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:7_15-1\">15.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Carpenter MG, Murnaghan CD, Inglis JT. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/46034983_Shifting_the_balance_Evidence_of_an_exploratory_role_of_postural_sway\" rel=\"nofollow\">Shifting the balance: evidence of an exploratory role for postural sway<\/a>. Neuroscience. 2010 Nov 24;171(1):196-204.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:10-16\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-:10_16-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Claxton LJ, Strasser JM, Leung EJ, Ryu JH, O&#8217;Brien KM. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/24604626\/\" rel=\"nofollow\">Sitting infants alter the magnitude and structure of postural sway when performing a manual goal\u2010directed task.<\/a> Developmental psychobiology. 2014 Sep;56(6):1416-22.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:11-17\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-:11_17-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Arnold AJ, Liddy JJ, Harris RC, Claxton LJ. T<a class=\"external text\" href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/10.1002\/dev.21910\" rel=\"nofollow\">ask\u2010specific adaptations of postural sway in sitting infants.<\/a> Developmental Psychobiology. 2020 Jan;62(1):99-106.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:8-18\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:8_18-0\">18.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:8_18-1\">18.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Karasik LB, Tamis-LeMonda CS, Adolph KE, Bornstein MH. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC4767024\/\" rel=\"nofollow\">Places and postures: A cross-cultural comparison of sitting in 5-month-olds<\/a>. Journal of Cross-Cultural Psychology. 2015 Sep;46(8):1023-38.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:9-19\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:9_19-0\">19.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:9_19-1\">19.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:9_19-2\">19.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Rachwani J, Soska KC, Adolph KE. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC5690822\/\" rel=\"nofollow\">Behavioral flexibility in learning to sit.<\/a> Developmental psychobiology. 2017 Dec;59(8):937-48.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20221108153953 Cache expiry: 0 Dynamic content: true Complications: () CPU time usage: 0.120 seconds Real time usage: 0.139 seconds Preprocessor visited node count: 318\/1000000 Post\u2010expand include size: 48\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/40 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 12590\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 18.900 1 Special:Contributors\/Development_of_Sitting 100.00% 18.900 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Originale Autorin &#8211; Pam Versfeld Top Contributors &#8211; Robin Tacchetti, Tarina van der Stockt und Jess Bell Inhalt 1 \u00dcberblick \u00fcber die Biomechanik des Sitzens beim S\u00e4ugling 2 Das Erlernen des Sitzens hat zwei Komponenten: 3 Sitzen erfordert Erfahrung 4 Lernen, Nacken und Wirbels\u00e4ule zu strecken 5 Posturale Kontrolle und Gleichgewicht 6 Antizipatorische Posturale Anpassungen [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-7546","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7546","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7546"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7546\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10795,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7546\/revisions\/10795"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7546"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}