{"id":7487,"date":"2023-09-24T04:58:48","date_gmt":"2023-09-24T04:58:48","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/perceptual-motor-abilities-of-infants-in-the-1-to-2-month-period-de\/"},"modified":"2024-08-09T06:47:15","modified_gmt":"2024-08-09T06:47:15","slug":"perceptual-motor-abilities-of-infants-in-the-1-to-2-month-period-de","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/perceptual-motor-abilities-of-infants-in-the-1-to-2-month-period-de\/","title":{"rendered":"Perzeptiv-motorische F\u00e4higkeiten von S\u00e4uglingen im Alter von 1 bis 2 Monaten"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"><b>Originale Autorin <\/b>&#8211; <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/course_tutor\/pam-versfeld\/\" rel=\"nofollow\">Pam Versfeld<\/a><br \/>\n<b>Top-Beitragende<\/b>  &#8211;  <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Robin Tacchetti\" href=\"\/User:Robin_Tacchetti\"><bdi>Robin Tacchetti<\/bdi><\/a>,  <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Tarina van der Stockt\" href=\"\/User:Tarina_van_der_Stockt\"><bdi>Tarina van der Stockt<\/bdi><\/a>,  <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\" href=\"\/User:Kim_Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a>,  <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a> und <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Ewa Jaraczewska\" href=\"\/User:Ewa_Jaraczewska\"><bdi>Ewa Jaraczewska<\/bdi><\/a><\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Inhalt<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Infant_development:_1-2_month_period\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Entwicklung des S\u00e4uglings: Zeitraum von 1-2 Monaten<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-2\"><a href=\"#Communication_and_Social_Behaviour\"><span class=\"tocnumber\">1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Kommunikation und soziales Verhalten<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-3\"><a href=\"#Vocalisation\"><span class=\"tocnumber\">1.1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Vokalisation<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-4\"><a href=\"#Social_interaction_and_mirroring\"><span class=\"tocnumber\">1.1.2<\/span> <span class=\"toctext\">Soziale Interaktion und Spiegeln<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-5\"><a href=\"#Spontaneous_touches\"><span class=\"tocnumber\">1.1.3<\/span> <span class=\"toctext\">Spontane Ber\u00fchrungen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-6\"><a href=\"#Perceptual-Motor_Development\"><span class=\"tocnumber\">1.2<\/span> <span class=\"toctext\">Perzeptiv-motorische Entwicklung<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-7\"><a href=\"#General_and_fidgety_movements\"><span class=\"tocnumber\">1.2.1<\/span> <span class=\"toctext\">Writhing Movements und Fidgety Movements<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-8\"><a href=\"#Head_control_and_neck_movements\"><span class=\"tocnumber\">1.3<\/span> <span class=\"toctext\"><b>Kopfkontrolle und Nackenbewegungen<\/b><\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-9\"><a href=\"#Upper_extremity_.28UE.29_actions\"><span class=\"tocnumber\">1.4<\/span> <span class=\"toctext\">Aktionen der oberen Extremit\u00e4t (OE)<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-10\"><a href=\"#Exploratory_hand_movements\"><span class=\"tocnumber\">1.5<\/span> <span class=\"toctext\">Erkundende Handbewegungen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-11\"><a href=\"#Postural_sway_and_postural_stability\"><span class=\"tocnumber\">1.6<\/span> <span class=\"toctext\">Haltungsschwankungen und Haltungsstabilit\u00e4t<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-12\"><a href=\"#Lower_extremity_.28LE.29_movements\"><span class=\"tocnumber\">1.7<\/span> <span class=\"toctext\">Bewegungen der unteren Extremit\u00e4ten (UE)<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-13\"><a href=\"#Lower_Extremity_Bridging\"><span class=\"tocnumber\">1.8<\/span> <span class=\"toctext\">Bridging der unteren Extremit\u00e4ten<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-14\"><a href=\"#Foot_reaching\"><span class=\"tocnumber\">1.9<\/span> <span class=\"toctext\">Erreichen mit dem Fu\u00df<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-15\"><a href=\"#Pull-to-sit\"><span class=\"tocnumber\">1.10<\/span> <span class=\"toctext\">Traktionsversuch<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-16\"><a href=\"#Sitting\"><span class=\"tocnumber\">1.11<\/span> <span class=\"toctext\">Sitzen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-17\"><a href=\"#Response_to_being_picked_up_and_moved\"><span class=\"tocnumber\">1.12<\/span> <span class=\"toctext\">Reaktion auf Aufnehmen und Bewegen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-18\"><a href=\"#Prone\"><span class=\"tocnumber\">1.13<\/span> <span class=\"toctext\">Bauchlage<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-19\"><a href=\"#Rolling_from_prone_to_supine\"><span class=\"tocnumber\">1.14<\/span> <span class=\"toctext\">Umdrehen von der Bauchlage in die R\u00fcckenlage<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-20\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Ressourcen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-21\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Referenzen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Infant_development:_1-2_month_period\" class=\"mw-headline\">Entwicklung des S\u00e4uglings: Zeitraum von 1-2 Monaten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Infant development: 1-2 month period\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Infant development: 1-2 month period\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Die ersten zwei Monate des Kindes sind ein spannender Zeitraum, da sich das perzeptiv-motorische Verhalten des S\u00e4uglings von spontanen Bewegungen zu zunehmend intentionalen (beabsichtigten) Bewegungen ver\u00e4ndert, da der S\u00e4ugling l\u00e4ngere Wachphasen nutzt, um seine soziale und physische Umgebung zu erkunden und sich mit ihr zu verbinden.<\/p>\n<ul>\n<li>Wenn S\u00e4uglinge wach und aufmerksam sind, wechseln sich aktive und ruhige Phasen ab<\/li>\n<li>S\u00e4uglinge erlangen eine bessere Kontrolle \u00fcber ihre Kopfhaltung und -bewegungen, wodurch sich ihre F\u00e4higkeit zur visuellen Erfassung und Informationsaufnahme verbessert.<\/li>\n<li>Sie achten auf interessante Ger\u00e4usche und visuelle Ereignisse in der Umgebung<\/li>\n<li>Sie erkunden aktiv ihren K\u00f6rper, ihre Kleidung und die sie umgebenden Oberfl\u00e4chen mit ihren H\u00e4nden und F\u00fc\u00dfen.<\/li>\n<li>Sie werden sich ihrer selbst immer bewusster und entwickeln ein Bewusstsein f\u00fcr ihren eigenen K\u00f6rper in Bezug auf die sie umgebende physische Umwelt.<\/li>\n<li>Auch das Greifen wird intentionaler und erfolgreicher.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Communication_and_Social_Behaviour\" class=\"mw-headline\">Kommunikation und soziales Verhalten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Communication and Social Behaviour\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Communication and Social Behaviour\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Im Zeitraum von 1 bis 2 Monaten nimmt das Kommunikations- und Sozialverhalten der S\u00e4uglinge zu und wird komplexer, ausdauernder und ausdrucksst\u00e4rker.<\/p>\n<ul>\n<li>Das erste L\u00e4cheln tritt auf<\/li>\n<li>Sie drehen ihren Kopf in Richtung von Stimmen und anderen Ger\u00e4uschen in der Umgebung<\/li>\n<li>Sie reagieren auf Ger\u00e4usche mit der Beruhigung der Bewegungen ihrer Extremit\u00e4ten oder mit einem L\u00e4cheln<\/li>\n<li>Sie zeigen zunehmendes Interesse an Gesichtern und erkennen vertraute Gesichter<\/li>\n<li>Sie nehmen Blickkontakt auf<\/li>\n<li>Unterschiedliches Weinen oder Schreien f\u00fcr unterschiedliche Bed\u00fcrfnisse (z. B. hungrig oder m\u00fcde)<\/li>\n<li>Sie produzieren eine Reihe von vorsprachlichen Lauten &#8211; so genannte Protophone &#8211; wie Grunzen, Gurren und Glucksen.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><span id=\"Vocalisation\" class=\"mw-headline\">Vokalisation<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Vocalisation\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=3\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Vocalisation\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=3\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>W\u00e4hrend dieser Zeit produzieren S\u00e4uglinge eine Reihe von vorsprachlichen Lauten, die als &#8222;Protophone&#8220; bezeichnet werden.<\/p>\n<ul>\n<li>Dazu geh\u00f6ren Grunzen, Quietschen, Gurren und vokal\u00e4hnliche Laute.<\/li>\n<li>Die Vokalisation wird ausgedehnter und beinhaltet Ver\u00e4nderungen im emotionalen Tonfall (Betonung)<\/li>\n<li>Vokales Verhalten wird h\u00e4ufig w\u00e4hrend sozialer Interaktionen erzeugt, ist aber auch zu h\u00f6ren, wenn S\u00e4uglinge nicht auf ihre Umgebung achten.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Diese spontane Vokalisation erm\u00f6glicht es dem S\u00e4ugling, verschiedene Arten der Lautbildung zu \u00fcben und zu erkunden, was die Grundlage f\u00fcr das sp\u00e4tere Lallen und Sprechen bildet.<\/p>\n<h4><span id=\"Social_interaction_and_mirroring\" class=\"mw-headline\">Soziale Interaktion und Spiegeln <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Social interaction and mirroring\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=4\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Social interaction and mirroring\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=4\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Im Alter von 1 bis 2 Monaten achten S\u00e4uglinge weiterhin besonders auf Gesichter. Sie beginnen auch, vertraute Gesichter zu erkennen und l\u00e4cheln sie an. Ihre F\u00e4higkeit, soziale Interaktionen aufrechtzuerhalten, nimmt zu, und sie finden heraus, wie man sich in einem Gespr\u00e4ch abwechselt, was ein fester Bestandteil einer Konversation ist. Erwachsene Sozialpartner imitieren h\u00e4ufig die Mimik, die Lippen- und Kieferbewegungen und die Laut\u00e4u\u00dferungen von S\u00e4uglingen, wodurch das &#8222;Spiegeln&#8220; entsteht, bei dem der S\u00e4ugling Kopien seiner eigenen Handlungen sieht und h\u00f6rt.<\/p>\n<p>Wenn sie mit S\u00e4uglingen sprechen, ver\u00e4ndern Erwachsene in der Regel die akustischen Eigenschaften ihrer Sprache auf verschiedene Weise im Vergleich zu der Art und Weise, wie sie mit anderen Erwachsenen sprechen; zum Beispiel verwenden sie eine h\u00f6here Tonlage, einen gr\u00f6\u00dferen Tonh\u00f6henbereich, der die Stimme auf- und abschwellen l\u00e4sst, eine gr\u00f6\u00dfere Variabilit\u00e4t der Tonh\u00f6he und eine langsamere Sprechgeschwindigkeit. J\u00fcngste Forschungen von Tanya Broesch und Gregory Bryant haben gezeigt, dass diese stimmlichen Ver\u00e4nderungen nicht nur in industrialisierten Bev\u00f6lkerungen, sondern auch in traditionellen Gesellschaften \u00e4hnlich ablaufen.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<h4><span id=\"Spontaneous_touches\" class=\"mw-headline\">Spontane Ber\u00fchrungen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Spontaneous touches\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=5\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Spontaneous touches\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=5\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>W\u00e4hrend des Zeitraums der ersten zwei Monaten benutzen S\u00e4uglinge weiterhin ihre H\u00e4nde, um Informationen \u00fcber die Oberfl\u00e4chen zu sammeln, denen sie begegnen. Der Kontakt mit einer Oberfl\u00e4che ist h\u00e4ufig mit Erkundungsbewegungen der Hand \u00fcber die Oberfl\u00e4che oder mit wiederholtem Beugen und Strecken der Finger und Greifen verbunden. Unabh\u00e4ngige Bewegungen der Finger sind ebenfalls h\u00e4ufig zu beobachten, insbesondere wenn der S\u00e4ugling sozial engagiert ist oder seine Aufmerksamkeit auf ein Objekt in Reichweite richtet. <sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Perceptual-Motor_Development\" class=\"mw-headline\">Perzeptiv-motorische Entwicklung <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Perceptual-Motor Development\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Perceptual-Motor Development\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>W\u00e4hrend des Zeitraums von 1 bis 2 Monaten ist der S\u00e4ugling l\u00e4nger wach und aufmerksam, reagiert zunehmend auf Ger\u00e4usche und Anblicke aus der Umgebung und gewinnt mehr Kontrolle \u00fcber die Bewegungen des Kopfes und der Extremit\u00e4ten<\/li>\n<li>Die Kopfkontrolle in R\u00fcckenlage verbessert sich, da der S\u00e4ugling lernt, den Kopf in der Mittellinie zu halten und den Kopf zu drehen, um interessante Objekte und Ger\u00e4usche wahrzunehmen.<\/li>\n<li>Wenn S\u00e4uglinge in aufrechter Position gehalten werden, k\u00f6nnen sie den Kopf \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeitraum aufrecht halten.<\/li>\n<li>Die Rotation der Halswirbels\u00e4ule ist nach wie vor mit Extension und Lateralflexion verbunden.<\/li>\n<li>Spontane Bewegungen der unteren Extremit\u00e4ten sowie die Schwerkraft dehnen die H\u00fcft- und Knieflexoren, was zu einer gr\u00f6\u00dferen Extension der Gelenke in den unteren Extremit\u00e4ten f\u00fchrt.<\/li>\n<li>Die Haltungskontrolle des Rumpfes in R\u00fcckenlage verbessert sich, aber die Bewegung der Extremit\u00e4ten f\u00fchrt immer noch zu einer lateralen Kippung und manchmal zu einer Drehung des Beckens.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Kr\u00e4ftiges Strampeln mit den unteren Extremit\u00e4ten (UEs) geht oft mit einer Abduktion der Schultern und einer Streckung der Ellbogen einher, w\u00e4hrend der S\u00e4ugling versucht, den Rumpf ruhig zu halten.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Strampelbewegungen zeigen noch immer eine starke Kopplung zwischen H\u00fcft- und Kniegelenk, aber die F\u00e4higkeit, H\u00fcfte und Knie unabh\u00e4ngig zu Bewegen, zeigt sich, wenn der S\u00e4ugling zielgerichtete Handlungen mit dem Fu\u00df ausf\u00fchrt, z. B. das Erreichen eines Ziels mit dem Fu\u00df.<\/li>\n<li>Im Bezug auf die General Movements (GMs) des ganzen K\u00f6rpers nehmen die Writhing Movements ab etwa 9 Wochen ab und es kommt zunehmend zu Fidgety Movements (FM).<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>S\u00e4uglinge fangen an, erfolgreich nach interessanten Objekten in Reichweite zu greifen und beginnen, Objekte mit Fingerbewegungen zu erkunden.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>S\u00e4uglinge erkunden Oberfl\u00e4chen aktiv mit ihren F\u00fc\u00dfen und H\u00e4nden.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Obwohl gleichzeitige Beuge- und Streckbewegungen der Finger noch \u00fcblich sind, treten unabh\u00e4ngige Bewegungen der Finger st\u00e4rker in den Vordergrund.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><span id=\"General_and_fidgety_movements\" class=\"mw-headline\">Writhing Movements und Fidgety Movements <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: General and fidgety movements\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=7\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: General and fidgety movements\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Die General Movements (GMs &#8211; allgemeine Bewegungen) sind weiterhin durch Writhing Movements gekennzeichnet, die den Kopf, den Rumpf und die Extremit\u00e4ten im Zeitraum von 1 bis 2 Monaten einbeziehen. Die Writhing Movements beim gesunden, termingeborenen S\u00e4ugling werden als komplex beschrieben und umfassen den gesamten K\u00f6rper, insbesondere Arm-, Bein-, Hals- und Rumpfbewegungen in unterschiedlicher Abfolge. Sie nehmen zu und nehmen ab, variieren in Intensit\u00e4t und Geschwindigkeit, Bewegungsausma\u00df und haben einen allm\u00e4hlichen Beginn und ein allm\u00e4hliches Ende. Gegen Ende dieses zweimonatigen Zeitraums treten jedoch vermehrt Fidgety Movements (FM) auf. <sup id=\"cite_ref-:0_3-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-3\">(3)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>FMs sind kleine Bewegungen von mittlerer Geschwindigkeit mit variabler Beschleunigung von Hals, Rumpf und Extremit\u00e4ten in alle Richtungen. Sie k\u00f6nnen bereits sechs Wochen nach der Geburt auftreten, in der Regel aber erst ab etwa 9 Wochen bis 16-20 Wochen, gelegentlich auch einige Wochen l\u00e4nger. Sie lassen mit der Zeit nach, wenn die Bewegungen gegen die Schwerkraft und intentionale Bewegungen \u00fcberwiegen.<\/p>\n<p>Das Vorhandensein und der Charakter von Fidgety Movements sind gute Indikatoren f\u00fcr die Integrit\u00e4t des Nervensystems des S\u00e4uglings.<sup id=\"cite_ref-:0_3-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-3\">(3)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Head_control_and_neck_movements\" class=\"mw-headline\"><b>Kopfkontrolle und Nackenbewegungen <\/b><\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Head control and neck movements\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=8\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Head control and neck movements\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=8\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Zu Beginn des Zeitraums von 1 bis 2 Monaten neigt der S\u00e4ugling noch dazu, in R\u00fcckenlage zu liegen und den Kopf auf die eine oder andere Seite zu drehen. Die Rotation ist weiterhin mit einer gewissen Extension und Lateralflexion der Halswirbels\u00e4ule verbunden. Die Kopfdrehung kann mit einem Asymmetrisch Tonischen Nackenreflex (ATNR) verbunden sein, oder auch nicht.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv9.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a8\/Pamv9.png\/400px-Pamv9.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a8\/Pamv9.png\/600px-Pamv9.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a8\/Pamv9.png\/800px-Pamv9.png 2x\" alt=\"Pamv9.png\" width=\"400\" height=\"185\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Am Ende des 2. Monats neigt der S\u00e4ugling eher dazu, den Kopf in der Mittellinie zu halten, und dreht den Kopf leicht, um interessante Objekte und Ereignisse in der Umgebung zu betrachten.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 202px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv2.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/78\/Pamv2.png\/200px-Pamv2.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/78\/Pamv2.png\/300px-Pamv2.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/78\/Pamv2.png\/400px-Pamv2.png 2x\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"233\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>In diesem Alter neigen S\u00e4uglinge dazu, beim Liegen die oberen Extremit\u00e4ten (OE) abduziert und gestreckt zu halten, eine Position, die zur Stabilisation des Rumpfes beitr\u00e4gt und eine stabile Basis f\u00fcr Kopfbewegungen und Strampeln bietet.<sup id=\"cite_ref-:1_4-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 202px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv3.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/9\/94\/Pamv3.png\/200px-Pamv3.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/9\/94\/Pamv3.png\/300px-Pamv3.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/9\/94\/Pamv3.png\/400px-Pamv3.png 2x\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"214\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Der S\u00e4ugling ist auch in der Lage, Rotation und Extension der Halswirbels\u00e4ule zu kombinieren, um mit dem Kopf nach oben zu schauen.<\/p>\n<p>Die Kontrolle \u00fcber die genaue Position des Kopfes befindet sich jedoch eindeutig noch in der Entwicklung, da die Rotation in der Regel mit einer gewissen Extension und Lateralflexion verbunden ist. Diese Bewegungskombination deutet darauf hin, dass die Bewegung durch die Kontraktion des M. sternocleidomastoideus hervorgerufen wird, wobei die tiefen Stabilisatoren des Nackens nur begrenzt wirken.<sup id=\"cite_ref-:1_4-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 202px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv4.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/6\/60\/Pamv4.png\/200px-Pamv4.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/6\/60\/Pamv4.png\/300px-Pamv4.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/6\/60\/Pamv4.png\/400px-Pamv4.png 2x\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"229\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Der 1 bis 2 Monate alte S\u00e4ugling ist in der Lage, einen Gegenstand visuell von der Seite bis zur Mittellinie zu verfolgen, ebenso wie einen Gegenstand, der nach unten bewegt wird. Die F\u00e4higkeit, einem Gegenstand \u00fcber die Mittellinie zu folgen, ist noch nicht vorhanden<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 502px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv5.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/7d\/Pamv5.png\/500px-Pamv5.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/7d\/Pamv5.png\/750px-Pamv5.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/7d\/Pamv5.png\/1000px-Pamv5.png 2x\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"177\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><span id=\"Upper_extremity_(UE)_actions\"><\/span><span id=\"Upper_extremity_.28UE.29_actions\" class=\"mw-headline\">Aktionen der oberen Extremit\u00e4t (OE) <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Upper extremity (UE) actions\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=9\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Upper extremity (UE) actions\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=9\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>In Zeiten relativer Ruhe nimmt der einmonatige S\u00e4ugling eine Vielzahl von Haltungen der oberen Extremit\u00e4ten ein. H\u00e4ufig wird eine Abduktion der Schultern beobachtet, bei der die Oberarme auf der Auflagefl\u00e4che ruhen &#8211; in dieser Position dienen die OEs als St\u00fctzen und helfen, den Rumpf zu stabilisieren, wenn der Kopf und die unteren Extremit\u00e4ten (UEs) bewegt werden. Interessanterweise geht diese posturale Funktion der OEs in diesem Zeitraum mit einer Abnahme des Swipings (siehe unten) auf Objekte in Reichweite einher.<sup id=\"cite_ref-:2_5-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Die Kopfdrehung kann mit der Fechterstellung verbunden sein (mit Extension des Ellbogens auf der Seite, der das Gesicht zugewandt ist). Diese Assoziation nimmt jedoch im Laufe der 1 bis 2 Monate ab und ist vor allem nie obligatorisch.<\/p>\n<p>Die Tendenz, die Schultern zu abduzieren und die OEs als St\u00fctze zu benutzen, nimmt gegen Ende dieses Zeitraums ab, wenn die S\u00e4uglinge beginnen, ihre H\u00e4nde in die Mittellinie zu bringen.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 502px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv6.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/28\/Pamv6.png\/500px-Pamv6.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/28\/Pamv6.png\/750px-Pamv6.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/28\/Pamv6.png\/1000px-Pamv6.png 2x\" alt=\"Pamv6.png\" width=\"500\" height=\"136\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Zu Beginn des 1. bis 2. Lebensmonats zeigen S\u00e4uglinge weit ausholende Bewegungen mit den oberen Extremit\u00e4ten (&#8222;Swiping&#8220;). Diese groben, ungerichteten Bewegungen, die einem Wischen, Rudern oder Schlagen \u00e4hneln, sind mit einer Extension des Ellbogens und der Finger verbunden. Die Hand n\u00e4hert sich dem Gegenstand, kommt aber meist nicht mit ihm in Ber\u00fchrung.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 502px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv7.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/ae\/Pamv7.png\/500px-Pamv7.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/ae\/Pamv7.png\/750px-Pamv7.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/ae\/Pamv7.png\/1000px-Pamv7.png 2x\" alt=\"Pamv7.png\" width=\"500\" height=\"180\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>In den folgenden Wochen gewinnt der S\u00e4ugling mehr Kontrolle \u00fcber seine Greifbewegungen und beginnt, mit gr\u00f6\u00dferem Erfolg nach Gegenst\u00e4nden in Reichweite zu greifen. Die Extension der Finger, die beim einmonatigen S\u00e4ugling zu beobachten ist, wird weniger ausgepr\u00e4gt.<sup id=\"cite_ref-:2_5-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Der S\u00e4ugling bringt die Hand in die N\u00e4he des Spielzeugs und nutzt dann kleine Bewegungen der Schulter und des Ellbogens, um verschiedene M\u00f6glichkeiten zu erkunden, das Spielzeug zu ber\u00fchren und zu ergreifen.<\/p>\n<p>Gegen Ende dieses Zeitraums (10-12 Wochen), wenn die F\u00e4higkeit des S\u00e4uglings, Kopf und Rumpf bei der Bewegung der OEs zu stabilisieren, zuverl\u00e4ssiger wird, gewinnt der S\u00e4ugling mehr Kontrolle \u00fcber das Greifen nach Spielzeug.<\/p>\n<p>Er ist in der Lage, die Hand mit dem Spielzeug in Kontakt zu bringen und beginnen, es mit den Fingern zu erkunden.<\/p>\n<p>Dies ist der Beginn der F\u00e4higkeit, die Position der Hand im Raum zu stabilisieren und zeitweise unabh\u00e4ngige Fingerbewegungen zu nutzen, um Informationen \u00fcber die Beschaffenheit, die Struktur und das Verhalten von Objekten zu sammeln. Die visuelle Aufmerksamkeit f\u00fcr das Spielzeug und die Hand liefert weitere Informationen, die eine Verbindung zwischen dem, was gef\u00fchlt und gesehen wird, herstellen.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv8.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/3\/33\/Pamv8.png\/400px-Pamv8.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/3\/33\/Pamv8.png\/600px-Pamv8.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/3\/33\/Pamv8.png\/800px-Pamv8.png 2x\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"200\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><span id=\"Exploratory_hand_movements\" class=\"mw-headline\">Erkundende Handbewegungen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Exploratory hand movements\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=10\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Exploratory hand movements\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=10\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>W\u00e4hrend des Zeitraums der ersten zwei Monaten benutzen S\u00e4uglinge weiterhin ihre H\u00e4nde, um Informationen \u00fcber die Oberfl\u00e4chen zu sammeln, denen sie begegnen. Der Kontakt mit einer Oberfl\u00e4che ist h\u00e4ufig mit Erkundungsbewegungen der Hand \u00fcber die Oberfl\u00e4che oder mit wiederholter Flexion und Extension der Finger verbunden.<\/p>\n<p>Unabh\u00e4ngige Bewegungen der Finger sind ebenfalls h\u00e4ufig zu beobachten, insbesondere wenn der S\u00e4ugling sozial engagiert ist oder seine Aufmerksamkeit auf ein Objekt in Reichweite richtet.<\/p>\n<h3><span id=\"Postural_sway_and_postural_stability\" class=\"mw-headline\">Haltungsschwankungen und Haltungsstabilit\u00e4t <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Postural sway and postural stability\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=11\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Postural sway and postural stability\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=11\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Die Beobachtung eines S\u00e4uglings in ruhiger R\u00fcckenlage erm\u00f6glicht es, Haltungsschwankungen des Rumpfes zu beobachten. Diese Erkundungsbewegungen erm\u00f6glichen es dem posturalen System, die sensorischen Informationen zu sammeln, die es braucht, um die Position des K\u00f6rpers als Ganzes einzusch\u00e4tzen und die wirksamsten Strategien zur Aufrechterhaltung einer stabilen Haltung zu erkunden.<sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Hier sehen Sie Will im Alter von 5 und 10 Wochen ruhig liegen. Die Oberarme werden auf der Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che abgelegt und das st\u00e4ndige seitliche Schwanken des Rumpfes sorgt f\u00fcr einen wechselnden Kontakt zwischen Oberarm und Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che.<\/p>\n<p>Will erforscht auch den Kontakt zwischen seinen F\u00fc\u00dfen und der Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che sowie zwischen ihnen untereinander. Diese Erkundung ist wichtig f\u00fcr die Entwicklung der F\u00e4higkeit des S\u00e4uglings, Oberfl\u00e4chen zur Unterst\u00fctzung seiner Handlungen zu nutzen.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 302px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv9.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a8\/Pamv9.png\/300px-Pamv9.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a8\/Pamv9.png\/450px-Pamv9.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a8\/Pamv9.png\/600px-Pamv9.png 2x\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"139\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><span id=\"Lower_extremity_(LE)_movements\"><\/span><span id=\"Lower_extremity_.28LE.29_movements\" class=\"mw-headline\">Bewegungen der unteren Extremit\u00e4ten (UE) <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Lower extremity (LE) movements\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=12\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Lower extremity (LE) movements\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=12\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Der 1 bis 2 Monate alte S\u00e4ugling hat Phasen relativer Ruhe, in denen die F\u00fc\u00dfe auf der Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che ruhen und die H\u00fcften und Knie unterschiedlich stark gebeugt sind.<\/p>\n<p>Nach 7 Wochen ist das Bewegungsausma\u00df von Wills H\u00fcft- und Knieextension immer noch durch die verbleibende physiologische Beugekontraktur eingeschr\u00e4nkt.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 502px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv10.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a2\/Pamv10.png\/500px-Pamv10.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a2\/Pamv10.png\/750px-Pamv10.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a2\/Pamv10.png\/1000px-Pamv10.png 2x\" alt=\"Pamv10.png\" width=\"500\" height=\"181\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Nach 8 Wochen kann Will die H\u00fcfte und das Knie fast vollst\u00e4ndig strecken. Eine vollst\u00e4ndige H\u00fcftextension geht mit einer anterioren Beckenkippung einher.<\/p>\n<p>Das Bewegungsausma\u00df der Plantarflexion des Sprunggelenks hat sich ebenfalls vergr\u00f6\u00dfert.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 202px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv11.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/4a\/Pamv11.png\/200px-Pamv11.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/4a\/Pamv11.png\/301px-Pamv11.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/4a\/Pamv11.png\/401px-Pamv11.png 2x\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"225\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Das 1-2 Monate alte Kind strampelt immer noch \u00fcber l\u00e4ngere Zeitr\u00e4ume. Zu den Bewegungsmustern geh\u00f6ren das wiederholte Treten mit einem Bein, das abwechselnde Treten mit einem Bein sowie das beidseitige Beugen und Strecken von H\u00fcfte und Knie.<\/p>\n<p>In diesem Alter sind die Bewegungen von H\u00fcfte und Knie noch gekoppelt. Die Sprunggelenke bleiben in Dorsalextension mit intermittierender Flexion und Extension der Zehen.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv12.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/13\/Pamv12.png\/400px-Pamv12.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/13\/Pamv12.png\/600px-Pamv12.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/13\/Pamv12.png\/800px-Pamv12.png 2x\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"185\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Das Bewegungsausma\u00df der H\u00fcftflexion und der Knieextension beim Strampeln nimmt im Laufe von 1 bis 2 Monaten zu, wie auf diesen Bildern von Will nach 10 Wochen zu sehen ist.<\/p>\n<h3><span id=\"Lower_Extremity_Bridging\" class=\"mw-headline\">Bridging der unteren Extremit\u00e4ten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Lower Extremity Bridging\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=13\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Lower Extremity Bridging\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=13\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Von Zeit zu Zeit stemmen sich ein oder beide F\u00fc\u00dfe in die Unterlage. Das Abdr\u00fccken mit einem Fu\u00df ist mit einer Kopf- und Rumpfextension und einer seitlichen Gewichtsverlagerung verbunden.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv13.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/0d\/Pamv13.png\/400px-Pamv13.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/0d\/Pamv13.png\/600px-Pamv13.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/0d\/Pamv13.png\/800px-Pamv13.png 2x\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"183\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><span id=\"Foot_reaching\" class=\"mw-headline\">Erreichen mit dem Fu\u00df <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Foot reaching\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=14\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Foot reaching\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=14\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Obwohl spontane Strampelbewegungen in der Regel noch eine starke Kopplung zwischen Knie und H\u00fcfte derselben Extremit\u00e4t aufweisen, haben Studien gezeigt, dass 2 Monate alte S\u00e4uglinge ihre UE-Aktionen anpassen k\u00f6nnen, um ein Mobile zu bewegen und Kontakt mit einem Spielzeug herzustellen, das in der Mittellinie aufgeh\u00e4ngt wurde.<\/p>\n<h3><span id=\"Pull-to-sit\" class=\"mw-headline\">Traktionsversuch<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Pull-to-sit\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=15\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Pull-to-sit\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=15\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Die Reaktion des S\u00e4uglings auf den Traktionsversuch von der R\u00fcckenlage in den Sitz (&#8222;Pull-to-sit&#8220;) wird h\u00e4ufig als Test zur Beurteilung der motorischen Entwicklung verwendet. Dieser Test bietet ein gutes Ma\u00df f\u00fcr die Nackenmuskelkraft des S\u00e4uglings sowie f\u00fcr die Entwicklung effektiver antizipatorischer Haltungsreaktionen.<\/p>\n<p>Nach 1 bis 2 Monaten haben die S\u00e4uglinge gelernt, das Anheben zu antizipieren und nehmen am Traktionsversuch teil, indem sie die Nacken- und Rumpfflexoren anspannen, die OEs versteifen und die H\u00fcften beugen.<\/p>\n<p>Der Kopf wird in einer Linie mit dem Rumpf gehalten, w\u00e4hrend die Schultern von der Unterlage angehoben werden.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 702px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv14.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/f0\/Pamv14.png\/700px-Pamv14.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/f0\/Pamv14.png\/1050px-Pamv14.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/f0\/Pamv14.png\/1400px-Pamv14.png 2x\" alt=\"Pamv14.png\" width=\"700\" height=\"139\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>In der aufrechten Position wird der Kopf aufrecht gehalten, und der S\u00e4ugling ist in der Lage, das Gesicht zu heben, um die Person anzusehen, die ihn in die Sitzlage gebracht hat.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv15.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/1c\/Pamv15.png\/400px-Pamv15.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/1c\/Pamv15.png\/600px-Pamv15.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/1c\/Pamv15.png\/800px-Pamv15.png 2x\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"210\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><span id=\"Sitting\" class=\"mw-headline\">Sitzen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Sitting\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=16\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Sitting\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=16\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Bly (1994)<sup id=\"cite_ref-:1_4-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-4\">(4)<\/a><\/sup> beschreibt die Merkmale des Sitzens zu Beginn des Zeitraums von 1-2 Monaten wie folgt:<\/p>\n<ul>\n<li>Beim unterst\u00fctzten Sitzen f\u00e4llt der Kopf nach vorne, obwohl der S\u00e4ugling kurze Versuche unternimmt, ihn aufrecht zu halten.<\/li>\n<li>Die OEs des S\u00e4uglings h\u00e4ngen nicht mehr lose an der Seite des S\u00e4uglings.<\/li>\n<li>W\u00e4hrend des kurzzeitigen Anhebens des Kopfes kommt es zu einer Retraktion der Schulterbl\u00e4tter, einer verst\u00e4rkten Flexion der Ellbogen, einer Pronation des Unterarms, einer Dorsalextension des Handgelenks und einer Flexion der Finger.<\/li>\n<li>Bly vermutet, dass die Retraktion der Schulterbl\u00e4tter eine synergistische Stabilit\u00e4t f\u00fcr das Anheben des Kopfes bieten k\u00f6nnte.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Die H\u00fcften stehen in Flexion, Abduktion und Au\u00dfenrotation, die Knie st\u00e4rker in Flexion als in der Neugeborenenperiode, und die Sprunggelenke werden wie in der Neugeborenenperiode in starker Dorsalextension und Eversion gehalten.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Im Laufe von 1 bis 2 Monaten erlangen die S\u00e4uglinge zunehmend Kontrolle \u00fcber die Position des Rumpfes, wenn sie mit Unterst\u00fctzung auf H\u00fcfth\u00f6he sitzen.<\/p>\n<p>Sie sind in der Lage, den Rumpf in einer halb aufrechten Position zu halten, wobei die Schwerkraftlinie vor die Flexions-Extensions-Achse der H\u00fcften f\u00e4llt, wodurch ein Schwerkraft-Flexionsmoment an den H\u00fcften entsteht, dem die Extensoren der H\u00fcfte entgegenwirken. Die Rumpf- und Nackenextensoren arbeiten, um eine gewisse Extension des Rumpfes aufrechtzuerhalten.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 402px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv16.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/1c\/Pamv16.png\/400px-Pamv16.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/1c\/Pamv16.png\/600px-Pamv16.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/1c\/Pamv16.png\/800px-Pamv16.png 2x\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"200\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Die F\u00e4higkeit, die Position des Rumpfes zu kontrollieren, ist weniger gut entwickelt, wenn der Rumpf nach hinten geneigt wird, so dass die Schwerkraftlinie hinter die Flexions-\/Extensionsachse der H\u00fcften f\u00e4llt.<\/p>\n<p>Beachten Sie, wie diese schnelle R\u00fcckw\u00e4rtsbewegung eine Reaktion in den Rumpf- und Nackenflexoren sowie Reaktionen in den oberen Extremit\u00e4ten ausl\u00f6st, da das Haltungssystem auf die schnelle R\u00fcckw\u00e4rtsbewegung des Kopfes reagiert.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 452px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv17.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/e\/ef\/Pamv17.png\/450px-Pamv17.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/e\/ef\/Pamv17.png\/675px-Pamv17.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/e\/ef\/Pamv17.png\/900px-Pamv17.png 2x\" alt=\"\" width=\"450\" height=\"204\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><span id=\"Response_to_being_picked_up_and_moved\" class=\"mw-headline\">Reaktion auf Aufnehmen und Bewegen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Response to being picked up and moved\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=17\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Response to being picked up and moved\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=17\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Am Ende des Zeitraums von 1-2 Monaten haben S\u00e4uglinge begonnen, sich darauf einzustellen, dass sie hochgehoben und bewegt werden.<\/p>\n<p>Sie sind in der Lage, den Kopf in einer Linie mit dem Rumpf zu halten, wenn sie um den Brustkorb herum unterst\u00fctzt werden, insbesondere wenn sie nach vorne oder zur Seite geneigt werden.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 452px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv18.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/3\/30\/Pamv18.png\/450px-Pamv18.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/3\/30\/Pamv18.png\/675px-Pamv18.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/3\/30\/Pamv18.png\/900px-Pamv18.png 2x\" alt=\"\" width=\"450\" height=\"198\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><span id=\"Prone\" class=\"mw-headline\">Bauchlage<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Prone\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=18\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Prone\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=18\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p><b>Einschlafhilfe<\/b>. Fr\u00fcher wurden viele S\u00e4uglinge zum Schlafen in die Bauchlage gelegt, aber in letzter Zeit wird den Eltern empfohlen, S\u00e4uglinge auf dem R\u00fccken schlafen zu lassen, da die Bauchlage ein Risikofaktor f\u00fcr den pl\u00f6tzlichen Kindstod ist. Viele S\u00e4uglinge m\u00f6gen es daher nicht, in der Bauchlage gelagert zu werden, fangen schnell an zu weinen und lernen auch schnell, sich von der Bauchlage in die R\u00fcckenlage zu rollen.<\/p>\n<p>Zu Beginn des 1. bis 2. Lebensmonats beginnen S\u00e4uglinge, den Kopf in Bauchlage f\u00fcr kurze Zeit von der Liegefl\u00e4che abzuheben. Dies geschieht durch die Aktivit\u00e4t der Extensoren der Hals- und Brustwirbels\u00e4ule.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 302px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv19.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/56\/Pamv19.png\/300px-Pamv19.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/56\/Pamv19.png\/450px-Pamv19.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/5\/56\/Pamv19.png 2x\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"147\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>In Bauchlage strampeln S\u00e4uglinge aktiv, wobei sie abwechselnd ein- und beidseitig die H\u00fcfte und das Knie beugen und strecken. Die Sprunggelenke bleiben in Dorsalextension, wobei diese bei voller H\u00fcft- und Knieflexion zunimmt und bei H\u00fcft- und Knieextension abnimmt.<\/p>\n<p>Einseitige Strampelbewegungen sind mit einer Lateralflexion des Rumpfes und einer seitlichen Gewichtsverlagerung verbunden. Die beidseitige H\u00fcft- und Knieflexion geht mit einer anterioren Beckenkippung und einer Gewichtsverlagerung nach kranial auf den oberen Rumpf einher.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 502px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv20.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/e\/eb\/Pamv20.png\/500px-Pamv20.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/e\/eb\/Pamv20.png\/750px-Pamv20.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/e\/eb\/Pamv20.png\/1000px-Pamv20.png 2x\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"115\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><span id=\"Rolling_from_prone_to_supine\" class=\"mw-headline\">Umdrehen von der Bauchlage in die R\u00fcckenlage <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Rolling from prone to supine\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=19\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Rolling from prone to supine\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=19\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Wills F\u00e4higkeit, sich aus der Bauchlage in die R\u00fcckenlage zu rollen, zeigt, dass er mit 5 Wochen gelernt hat, seine sich rasch entwickelnde Kontrolle \u00fcber die Bewegungen der Extremit\u00e4ten zu nutzen, um eine Abfolge von Bewegungen zu initiieren, die auf das Erreichen eines Ziels ausgerichtet sind.<\/p>\n<p>Nach etwas Strampeln beschlie\u00dft Will, dass er genug von der Bauchlage hat, und rollt sich in die R\u00fcckenlage, indem er seinen Kopf anhebt und die Brustwirbels\u00e4ule in Extension bringt. Diese Bewegungen gehen mit einer st\u00e4rkeren beidseitigen Extension von H\u00fcfte und Knie und einer Verlagerung des Massenschwerpunkts nach kaudal einher.<\/p>\n<p>Er dreht seinen Schulterg\u00fcrtel nach hinten rechts, beugt die rechte H\u00fcfte und &#8222;f\u00e4llt&#8220; auf den R\u00fccken.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 802px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv21.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/b\/b5\/Pamv21.png\/800px-Pamv21.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/b\/b5\/Pamv21.png\/1200px-Pamv21.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/b\/b5\/Pamv21.png 2x\" alt=\"Pamv21.png\" width=\"800\" height=\"145\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Ich drehe Will zur\u00fcck in die Bauchlage, und er rollt sich sofort wieder in die R\u00fcckenlage, diesmal mit einem etwas anderen Bewegungsmuster. Er dr\u00fcckt seine rechte Hand nach unten, bringt den Ellbogen in Extension und extendiert die Brustwirbels\u00e4ule. Der Massenschwerpunkt verschiebt sich nach kaudal, aber es gibt keine damit verbundene Extension der H\u00fcften. Will f\u00e4llt auf die linke Seite, wobei die H\u00fcfte noch gebeugt ist, und rollt sich dann auf den R\u00fccken.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 802px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv22.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/9\/99\/Pamv22.png\/800px-Pamv22.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/9\/99\/Pamv22.png\/1200px-Pamv22.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/9\/99\/Pamv22.png 2x\" alt=\"Pamv22.png\" width=\"800\" height=\"163\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Am Ende des Zeitraums von 1-2 Monaten hat sich die F\u00e4higkeit des S\u00e4uglings, den Kopf zu heben und die Brustwirbels\u00e4ule zu strecken, verbessert. Dies ist mit einer gewissen St\u00fctzaktivit\u00e4t der H\u00e4nde verbunden.<\/p>\n<p>Die Extension der Hals- und Brustwirbels\u00e4ule geht nun mit einer Extension und Adduktion der H\u00fcften einher.<\/p>\n<p>Die Extension der H\u00fcfte und des Knies hat zugenommen. Manchmal ist die Flexion des Knies noch mit einer Flexion der H\u00fcfte verbunden, aber nicht immer. Dies ist der Beginn der Entkopplung der Bewegungen der H\u00fcft- und Knieflexion und der Beginn der F\u00e4higkeit, die Bewegungen der beiden Gelenke zu dissoziieren.<\/p>\n<div class=\"center\">\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 502px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pamv23.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/42\/Pamv23.png\/500px-Pamv23.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/42\/Pamv23.png\/750px-Pamv23.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/42\/Pamv23.png\/1000px-Pamv23.png 2x\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"128\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Resources\" class=\"mw-headline\">Ressourcen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=20\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=20\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a title=\"Das Verhalten von Neugeborenen verstehen\" href=\"\/Understanding_Newborn_Behaviour\">Das Verhalten von Neugeborenen verstehen<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Perzeptiv-motorisches Verhalten von Neugeborenen\" href=\"\/Newborn_Perceptual_Motor_Behaviour\">Perzeptiv-motorisches Verhalten von Neugeborenen<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Development Skills Training for the 1-2 month old\" href=\"\/Development_Skills_Training_for_the_1-2_month_old\">Development Skills Training for the 1-2 month old<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">Referenzen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;veaction=edit&amp;section=21\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period&amp;action=edit&amp;section=21\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Broesch TL, Bryant GA. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/271671965_Prosody_in_Infant-Directed_Speech_Is_Similar_Across_Western_and_Traditional_Cultures\" rel=\"nofollow\">Prosody in infant-directed speech is similar across western and traditional cultures.<\/a> Journal of Cognition and Development. 2015 Jan 1;16(1):31-43.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">DiMercurio A, Connell JP, Clark M, Corbetta D. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.frontiersin.org\/articles\/10.3389\/fpsyg.2018.02613\/full\" rel=\"nofollow\">A naturalistic observation of spontaneous touches to the body and environment in the first 2 months of life.<\/a> Frontiers in psychology. 2018 Dec 18;9:2613.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_3-0\">3.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_3-1\">3.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Einspieler C, Marschik PB, Prechtl HF. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/247399672_Human_Motor_Behavior_Prenatal_Origin_and_Early_Postnatal_Development\" rel=\"nofollow\">Human motor behavior: Prenatal origin and early postnatal development.<\/a> Zeitschrift f\u00fcr Psychologie\/Journal of Psychology. 2008;216(3):147.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_4-0\">4.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_4-1\">4.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_4-2\">4.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Bly L. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.semanticscholar.org\/paper\/Motor-Skills-Acquisition-in-the-First-Year%3A-An-to-Bly\/73bd3e94f6dd83e707be95704e920bd9304fa6bb\" rel=\"nofollow\">Motor skills acquisition in the first year: An illustrated guide to normal development<\/a>. Psychological Corporation; 1994.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-0\">5.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-1\">5.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">von Hofsten C. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/232516582_Hofsten_C_Developmental_changes_in_the_organization_of_prereaching_movements_Developmental_Psychology_203_378-388\" rel=\"nofollow\">Developmental changes in the organization of prereaching movements<\/a>. Developmental psychology. 1984 May;20(3):378.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> Dusing SC, Thacker LR, Stergiou N, Galloway JC. Early complexity supports development of motor behaviors in the first months of life. Developmental Psychobiology. 2013;55(4):404-14.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20221108070141 Cache expiry: 0 Dynamic content: true Complications: () CPU time usage: 0.129 seconds Real time usage: 0.137 seconds Preprocessor visited node count: 182\/1000000 Post\u2010expand include size: 90\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/40 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 4443\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 14.169 1 Special:Contributors\/Perceptual-Motor_Abilities_of_Infants_in_the_1_to_2_Month_Period 100.00% 14.169 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Originale Autorin &#8211; Pam Versfeld Top-Beitragende &#8211; Robin Tacchetti, Tarina van der Stockt, Kim Jackson, Jess Bell und Ewa Jaraczewska Inhalt 1 Entwicklung des S\u00e4uglings: Zeitraum von 1-2 Monaten 1.1 Kommunikation und soziales Verhalten 1.1.1 Vokalisation 1.1.2 Soziale Interaktion und Spiegeln 1.1.3 Spontane Ber\u00fchrungen 1.2 Perzeptiv-motorische Entwicklung 1.2.1 Writhing Movements und Fidgety Movements 1.3 Kopfkontrolle [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-7487","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7487","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7487"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7487\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10462,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7487\/revisions\/10462"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7487"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}