{"id":7129,"date":"2023-08-09T05:17:37","date_gmt":"2023-08-09T05:17:37","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/activities-for-training-infant-sitting-de\/"},"modified":"2023-08-11T06:03:38","modified_gmt":"2023-08-11T06:03:38","slug":"activities-for-training-infant-sitting-de","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/activities-for-training-infant-sitting-de\/","title":{"rendered":"Aktivit\u00e4ten f\u00fcr das Training des Sitzens bei S\u00e4uglingen"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"> <b>Originale Autorin <\/b>&#8211; <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/course_tutor\/pam-versfeld\/\">Pam Versfeld<\/a><br \/>\n<b>Top-Beitragende<\/b> &#8211; <a href=\"\/User:Robin_Tacchetti\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Robin Tacchetti\"><bdi>Robin Tacchetti<\/bdi><\/a> und <a href=\"\/User:Jess_Bell\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a><\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input type=\"checkbox\" role=\"button\" id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display:none\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" lang=\"en\" dir=\"ltr\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Inhalt<\/h2>\n<p><span class=\"toctogglespan\"><label class=\"toctogglelabel\" for=\"toctogglecheckbox\"><\/label><\/span><\/p>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Training_Lap_Sitting\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Auf dem Scho\u00df sitzen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Activities_to_Train_Lap_Sitting\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Auf dem Scho\u00df sitzen: Aktivit\u00e4ten als Training<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Training_Sitting_on_a_Flat_Surface_with_External_Support_and_Arm_Propping\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Training des Sitzens auf einer ebenen Unterlage mit externer Unterst\u00fctzung und Abst\u00fctzen der Arme<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Reaching_to_the_side_for_toys_within_easy_reach\"><span class=\"tocnumber\">3.1<\/span> <span class=\"toctext\">Seitliches Greifen nach leicht erreichbarem Spielzeug<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-5\"><a href=\"#Falling_is_an_important_part_of_learning_to_balance_in_sitting\"><span class=\"tocnumber\">3.1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Fallen ist ein wichtiger Teil, um das Gleichgewicht im Sitzen zu lernen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-6\"><a href=\"#Reducing_the_amount_of_external_support\"><span class=\"tocnumber\">3.2<\/span> <span class=\"toctext\">Externe Unterst\u00fctzung abbauen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#Training_Independent_Sitting_and_Transitions_to_Prone_Lying_and_Kneeling\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Training des selbst\u00e4ndigen Sitzens und der \u00dcberg\u00e4nge zur Bauchlage und zum Knien<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-8\"><a href=\"#Training_Moving_from_sitting_to_prone_kneeling\"><span class=\"tocnumber\">4.1<\/span> <span class=\"toctext\">Training des \u00dcbergangs vom Sitzen zum Vierf\u00fc\u00dflerstand <\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-9\"><a href=\"#Importance_of_motivation_to_move_and_play_with_toys\"><span class=\"tocnumber\">4.2<\/span> <span class=\"toctext\">Die Bedeutung der Motivation, sich zu bewegen und mit Spielzeug zu spielen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-10\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Ressourcen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-11\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Referenzen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Training_Lap_Sitting\">Auf dem Scho\u00df sitzen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=1\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Training Lap Sitting\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=1\" title=\"Edit section: Training Lap Sitting\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Um das Sitzen auf dem Scho\u00df zu \u00fcben, muss zun\u00e4chst ermittelt werden, wie viel Unterst\u00fctzung der S\u00e4ugling ben\u00f6tigt, um seinen Rumpf und Kopf aufrecht und ruhig zu halten, wenn er auf dem Scho\u00df der Betreuungsperson sitzt.<\/p>\n<ul>\n<li>Beobachten Sie, wie und wo die Betreuungsperson den S\u00e4ugling manuell unterst\u00fctzt und wie das Kind auf diese Unterst\u00fctzung reagiert.<\/li>\n<li>Oft macht eine kleine Anpassung des Griffs durch die Betreuungsperson einen gro\u00dfen Unterschied in der F\u00e4higkeit des S\u00e4uglings, den Kopf und den Rumpf aufrecht zu halten.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:363px;\"><a href=\"\/File:Pamv70.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/d\/da\/Pamv70.png\/361px-Pamv70.png\" decoding=\"async\" width=\"361\" height=\"250\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/d\/da\/Pamv70.png\/542px-Pamv70.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/d\/da\/Pamv70.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv70.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Wie in der Abbildung unten zu sehen ist, kann das Kind, wenn es auf dem Scho\u00df der Betreuungsperson sitzt, in H\u00f6he der Achseln, des unteren Brustkorbs, der Taille und des Beckens unterst\u00fctzt werden.<\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:452px;\"><a href=\"\/File:Pamv71.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/6\/60\/Pamv71.png\/450px-Pamv71.png\" decoding=\"async\" width=\"450\" height=\"182\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/6\/60\/Pamv71.png\/675px-Pamv71.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/6\/60\/Pamv71.png\/900px-Pamv71.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv71.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Sie k\u00f6nnen auch pr\u00fcfen, wie viel manuelle Unterst\u00fctzung der S\u00e4ugling ben\u00f6tigt, wenn er auf einer ebenen Fl\u00e4che sitzt. Die folgende Abbildung zeigt die manuelle Unterst\u00fctzung auf H\u00f6he der Achseln, der Taille und des Beckens.<\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:452px;\"><a href=\"\/File:Pamv72.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/89\/Pamv72.png\/450px-Pamv72.png\" decoding=\"async\" width=\"450\" height=\"149\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/89\/Pamv72.png\/675px-Pamv72.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/89\/Pamv72.png\/900px-Pamv72.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv72.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Activities_to_Train_Lap_Sitting\">Auf dem Scho\u00df sitzen: Aktivit\u00e4ten als Training <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=2\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Activities to Train Lap Sitting\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=2\" title=\"Edit section: Activities to Train Lap Sitting\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Nachdem Sie festgestellt haben, wie viel manuelle Unterst\u00fctzung das Kind ben\u00f6tigt, um relativ leicht aufrecht sitzen zu k\u00f6nnen, k\u00f6nnen Sie nach M\u00f6glichkeiten suchen, die Umgebung so anzupassen, dass visuelles Reichen und Erkunden, soziale Interaktion und das Greifen in verschiedene Richtungen gef\u00f6rdert werden. Diese Aktivit\u00e4ten fordern die Haltungs- und Gleichgewichtsreaktionen des S\u00e4uglings heraus.<\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:502px;\"><a href=\"\/File:Pamv74.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Pamv74.png\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/d\/d7\/Pamv74.png\/500px-Pamv74.png\" decoding=\"async\" width=\"500\" height=\"154\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/d\/d7\/Pamv74.png\/750px-Pamv74.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/d\/d7\/Pamv74.png\/1000px-Pamv74.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv74.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Wenn die Betreuungsperson den S\u00e4ugling nicht so st\u00fctzt, dass er seinen Oberk\u00f6rper und seinen Kopf relativ leicht aufrecht und ruhig halten kann, zeigen Sie ihr, wie sie ihren Griff so ver\u00e4ndern kann, dass die Unterst\u00fctzung effektiver ist.<\/p>\n<p>Ist das Kind nicht in der Lage, den Kopf aufrecht zu halten, selbst wenn es an den Achseln gest\u00fctzt wird, passen Sie die Position der Hand an, um das Aufrichten des Kopfes zu erleichtern und zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n<ul>\n<li>Lassen Sie die Betreuungsperson sich ein wenig zur\u00fccklehnen, damit der Kopf des S\u00e4uglings an der Brust der Betreuungsperson ruhen kann.<\/li>\n<li>Ermutigen Sie die Betreuungsperson, ihre manuelle Unterst\u00fctzung so anzupassen, dass der S\u00e4ugling seinen Kopf ruhig halten kann, aber stellen Sie sicher, dass der S\u00e4ugling sich noch etwas anstrengen muss, um die Position zu halten.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:302px;\"><a href=\"\/File:Pamv75.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Pamv75.png\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/4b\/Pamv75.png\/300px-Pamv75.png\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"168\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/4b\/Pamv75.png\/450px-Pamv75.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/4b\/Pamv75.png\/600px-Pamv75.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv75.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Wenn man dem Kind etwas anbietet, auf das es schauen kann, wird es in der Regel angeregt, sich um die Stabilisierung seines Kopfes zu bem\u00fchen. Die Besch\u00e4ftigung mit einer Person, die ein lebhaftes Gesicht und eine lebhafte Stimme hat, kann die Aufmerksamkeit des Kindes fesseln und seine angestrengte Kontrolle erh\u00f6hen.<sup id=\"cite_ref-:0_3-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-3\">(3)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:1_4-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:202px;\"><a href=\"\/File:Pamv76.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Pamv76.png\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a8\/Pamv76.png\/200px-Pamv76.png\" decoding=\"async\" width=\"200\" height=\"198\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/a\/a8\/Pamv76.png\/300px-Pamv76.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/a\/a8\/Pamv76.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv76.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Sobald die Betreuungsperson in der Lage ist, das Kind dabei zu unterst\u00fctzen, aufrecht zu sitzen, den Kopf hochzuhalten und sich umzuschauen, k\u00f6nnen Sie den S\u00e4ugling ermutigen, nach einem Spielzeug oder einer sich bewegenden Hand zu reichen und diese zu greifen.<\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:302px;\"><a href=\"\/File:Pamv77.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Pamv77.png\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/d\/d2\/Pamv77.png\/300px-Pamv77.png\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"134\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/d\/d2\/Pamv77.png\/450px-Pamv77.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/d\/d2\/Pamv77.png\/600px-Pamv77.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv77.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Die Betreuungsperson kann ihre H\u00e4nde bewegen, so dass sie weniger Unterst\u00fctzung als \u00fcblich bietet. Das fordert die F\u00e4higkeit des S\u00e4uglings heraus, seinen Kopf zu stabilisieren. Eine geringere Unterst\u00fctzung beim Sitzen auf dem Scho\u00df und im Rahmen des t\u00e4glichen Umgangs und der sozialen Interaktionen bietet S\u00e4uglingen auch die M\u00f6glichkeit, zu \u00fcben, den Kopf und den Rumpf in verschiedenen Situationen ruhig zu halten.<sup id=\"cite_ref-:0_3-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-3\">(3)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:1_4-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:402px;\"><a href=\"\/File:Pamv78.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Pamv78.png\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/9\/9c\/Pamv78.png\/400px-Pamv78.png\" decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"193\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/9\/9c\/Pamv78.png\/600px-Pamv78.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/9\/9c\/Pamv78.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv78.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Training_Sitting_on_a_Flat_Surface_with_External_Support_and_Arm_Propping\">Training des Sitzens auf einer ebenen Unterlage mit externer Unterst\u00fctzung und Abst\u00fctzen der Arme <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=3\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Training Sitting on a Flat Surface with External Support and Arm Propping\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=3\" title=\"Edit section: Training Sitting on a Flat Surface with External Support and Arm Propping\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Sobald ein S\u00e4ugling seinen Kopf und Rumpf aufrecht halten kann, wenn er mit manueller Unterst\u00fctzung um die Taille oder das Becken sitzt, ist es an der Zeit, seine F\u00e4higkeit zu erkunden, auf einer ebenen Unterlage mit externer Unterst\u00fctzung aufrecht zu sitzen. Dies kann durch 10-15 cm hohe, feste, flache Sofakissen, Schaumstoffbl\u00f6cke oder Boxen erreicht werden (siehe Abbildungen unten).<\/p>\n<ul>\n<li>Ein Schaumstoffblock oder ein festes Sofakissen wird auf beiden Seiten des Kindes positioniert, wobei der Block das Ges\u00e4\u00df und die Au\u00dfenseite der Oberschenkel und der Brust ber\u00fchrt.<\/li>\n<li>Ein weiterer Block befindet sich hinter dem Kind.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:352px;\"><a href=\"\/File:Psmv91.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/58\/Psmv91.png\/350px-Psmv91.png\" decoding=\"async\" width=\"350\" height=\"153\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/58\/Psmv91.png\/525px-Psmv91.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/58\/Psmv91.png\/700px-Psmv91.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Psmv91.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Die erh\u00f6hte Oberfl\u00e4che auf beiden Seiten erleichtert es dem Kind, sich mit den H\u00e4nden abzust\u00fctzen. Dies tr\u00e4gt dazu bei, den Rumpf aufrecht zu halten, und vergr\u00f6\u00dfert die Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che (UF) in seitlicher Richtung.<\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:302px;\"><a href=\"\/File:Pamv81.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Pamv81.png\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/6\/6b\/Pamv81.png\/300px-Pamv81.png\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"152\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/6\/6b\/Pamv81.png\/450px-Pamv81.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/6\/6b\/Pamv81.png\/600px-Pamv81.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv81.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Ermutigen Sie das Kind dann, nach Spielzeug zu greifen, das entweder auf der Unterlage zwischen den Beinen oder auf der erh\u00f6hten Fl\u00e4che der Bl\u00f6cke liegt.<\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:402px;\"><a href=\"\/File:Pamv83.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/9\/90\/Pamv83.png\/400px-Pamv83.png\" decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"161\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/9\/90\/Pamv83.png\/600px-Pamv83.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/9\/90\/Pamv83.png\/800px-Pamv83.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv83.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Reaching_to_the_side_for_toys_within_easy_reach\">Seitliches Greifen nach leicht erreichbarem Spielzeug <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=4\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Reaching to the side for toys within easy reach\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=4\" title=\"Edit section: Reaching to the side for toys within easy reach\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Sobald das Kind mit Hilfe der seitlichen Bl\u00f6cke aufrecht sitzen kann, sollten Sie es dazu ermutigen, mit einer Hand nach Spielzeug zu greifen, das in Reichweite liegt. Denken Sie daran, abwechselnd die linke und die rechte Seite zu benutzen. Wenn sich die Sitzstabilit\u00e4t und das Gleichgewicht des Kindes verbessern, werden die Spielzeuge etwas weiter weg, manchmal weiter vorne und weiter hinten platziert, was eine gewisse Rumpfrotation erfordert.<\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:402px;\"><a href=\"\/File:Pamv84.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Pamv84.png\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/3\/36\/Pamv84.png\/400px-Pamv84.png\" decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"182\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/3\/36\/Pamv84.png\/600px-Pamv84.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/3\/36\/Pamv84.png\/800px-Pamv84.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv84.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Das Erreichen von mehr als einer Arml\u00e4nge wird durch eine koordinierte Aktion zwischen dem Rumpf, der sich in die Richtung des Zielgegenstands neigt, und dem Heben und Strecken des Arms erreicht. Diese koordinierte Rumpf-Arm-Aktivit\u00e4t wird durch wiederholtes Ausprobieren verschiedener M\u00f6glichkeiten, die Hand an das Spielzeug zu bringen, erlernt. Fehlversuche und das Fallen k\u00f6nnen ein Teil dieses Prozesses sein.<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:402px;\"><a href=\"\/File:Pamv85.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Pamv85.png\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/19\/Pamv85.png\/400px-Pamv85.png\" decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"175\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/19\/Pamv85.png\/600px-Pamv85.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/19\/Pamv85.png\/800px-Pamv85.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv85.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h4><span class=\"mw-headline\" id=\"Falling_is_an_important_part_of_learning_to_balance_in_sitting\">Fallen ist ein wichtiger Teil, um das Gleichgewicht im Sitzen zu lernen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=5\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Falling is an important part of learning to balance in sitting\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=5\" title=\"Edit section: Falling is an important part of learning to balance in sitting\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<p>Ein Fallen passiert, wenn ein Kind verschiedene Strategien zur Erweiterung seiner Reichweite erprobt und dabei manchmal seinen Druckmittelpunkt zu nahe an den Rand seiner Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che verlagert. In einer normalen Entwicklung machen sich S\u00e4uglinge eher keine Sorgen um das Fallen.<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Reducing_the_amount_of_external_support\">Externe Unterst\u00fctzung abbauen<\/span> <span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=6\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Reducing the amount of external support\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=6\" title=\"Edit section: Reducing the amount of external support\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Das Sitzen mit Blockunterst\u00fctzung wird gesteigert, indem die Bl\u00f6cke ein wenig vom Becken und den Oberschenkeln entfernt werden. Dadurch entf\u00e4llt die externe Unterst\u00fctzung des Beckens, und das Kind muss lernen, das Gleichgewicht ohne externe Unterst\u00fctzung zu halten. Dies kann zu einer Zunahme des Fallens zur Seite f\u00fchren. Die erh\u00f6hte Unterlage bedeutet jedoch, dass die seitliche Falldistanz gering ist und es dem Kind leichter f\u00e4llt, sich an den Armen wieder hochzustemmen.<sup id=\"cite_ref-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-7\">(7)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:502px;\"><a href=\"\/File:Pamv86.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/78\/Pamv86.png\/500px-Pamv86.png\" decoding=\"async\" width=\"500\" height=\"154\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/78\/Pamv86.png\/750px-Pamv86.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/78\/Pamv86.png\/1000px-Pamv86.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv86.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Training_Independent_Sitting_and_Transitions_to_Prone_Lying_and_Kneeling\">Training des selbst\u00e4ndigen Sitzens und der \u00dcberg\u00e4nge zur Bauchlage und zum Knien <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=7\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Training Independent Sitting and Transitions to Prone Lying and Kneeling\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=7\" title=\"Edit section: Training Independent Sitting and Transitions to Prone Lying and Kneeling\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Sobald der S\u00e4ugling in der Lage ist, ohne \u00e4u\u00dfere Unterst\u00fctzung zu sitzen, sollte er viele Gelegenheiten zum Sitzen und Spielen mit einer Reihe von Spielzeugen und anderen interessanten Gegenst\u00e4nden unterschiedlicher Form, Gr\u00f6\u00dfe und Gewicht erhalten.<\/p>\n<ul>\n<li>Beginnen Sie damit, Spielzeug in verschiedenen Positionen, aber immer noch in Reichweite zu platzieren.<\/li>\n<li>Die F\u00e4higkeit des Kindes, antizipatorische und kompensatorische Haltungsreaktionen zu aktivieren, um eine stabile aufrechte Position und das Gleichgewicht aufrechtzuerhalten, wird durch das Aufheben, Bewegen und Manipulieren von Spielzeug herausgefordert.<sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:402px;\"><a href=\"\/File:Pamv87.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Pamv87.png\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/4a\/Pamv87.png\/400px-Pamv87.png\" decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"160\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/4a\/Pamv87.png\/600px-Pamv87.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/4a\/Pamv87.png\/800px-Pamv87.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv87.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<ul>\n<li>Wenn sich die F\u00e4higkeit des Kindes, nach Gegenst\u00e4nden in Reichweite zu greifen, verbessert, sollten die Spielzeuge etwas weiter entfernt werden, so dass das Kind den Rumpf neigen oder drehen und den Arm heben muss (Flexion der Schulter), um mit dem Spielzeug in Kontakt zu kommen.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:502px;\"><a href=\"\/File:Pamv88.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Pamv88.png\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/0d\/Pamv88.png\/500px-Pamv88.png\" decoding=\"async\" width=\"500\" height=\"137\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/0d\/Pamv88.png\/750px-Pamv88.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/0d\/Pamv88.png\/1000px-Pamv88.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv88.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<ul>\n<li>Nach hinten fallen ist dabei immer noch h\u00e4ufig; daher ist es sinnvoll, ein Kissen hinter das Kind zu legen.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Training_Moving_from_sitting_to_prone_kneeling\">Training des \u00dcbergangs vom Sitzen zum Vierf\u00fc\u00dflerstand <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=8\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Training Moving from sitting to prone kneeling\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=8\" title=\"Edit section: Training Moving from sitting to prone kneeling\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>S\u00e4uglinge wechseln auf zwei Arten vom Sitzen zum Vierf\u00fc\u00dflerstand.<\/p>\n<ol>\n<li>Weit nach vorne greifen und das Gewicht auf die H\u00e4nde bringen.\n<ul>\n<li>Bei dieser Bewegungsabfolge erfordert die Gewichtsverlagerung vom Ges\u00e4\u00df auf die H\u00e4nde und Knie den Schwung, der durch eine schnelle Vorw\u00e4rtsbewegung des Rumpfes entsteht.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Rumpfrotation und Greifen \u00fcber die K\u00f6rpermitte.<\/li>\n<\/ol>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:602px;\"><a href=\"\/File:Pamv89.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/2c\/Pamv89.png\/600px-Pamv89.png\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"146\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/2c\/Pamv89.png\/900px-Pamv89.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/2c\/Pamv89.png\/1200px-Pamv89.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv89.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"thumb tnone\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:402px;\"><a href=\"\/File:Pamv90.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Pamv90.png\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/d\/d3\/Pamv90.png\/400px-Pamv90.png\" decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"204\" class=\"thumbimage\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/d\/d3\/Pamv90.png\/600px-Pamv90.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/d\/d3\/Pamv90.png\/800px-Pamv90.png 2x\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><a href=\"\/File:Pamv90.png\" class=\"internal\" title=\"Enlarge\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Importance_of_motivation_to_move_and_play_with_toys\">Die Bedeutung der Motivation, sich zu bewegen und mit Spielzeug zu spielen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=9\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Importance of motivation to move and play with toys\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=9\" title=\"Edit section: Importance of motivation to move and play with toys\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Das Interesse des S\u00e4uglings an der Interaktion mit Spielzeug und anderen interessanten Objekten ist der Ansto\u00df f\u00fcr das Erlernen des Gleichgewichts im Sitzen. Greifbewegungen erzeugen st\u00f6rende Kr\u00e4fte, denen antizipatorische und kompensatorische Haltungsreaktionen entgegenwirken, die f\u00fcr die Aufrechterhaltung des Gleichgewichts wichtig sind.<sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup> Es ist wichtig, das richtige Spielzeug zu finden, um das Kind zu motivieren, sich zu bewegen, um seine F\u00e4higkeiten herauszufordern und seine Ausdauer zu f\u00f6rdern, um seine Ziele zu erreichen.<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Resources\">Ressourcen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=10\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=10\" title=\"Edit section: Resources\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"\/Development_of_Sitting\" title=\"Development of Sitting\">Development of Sitting<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/Newborn_Perceptual_Motor_Behaviour\" title=\"Newborn Perceptual Motor Behaviour\">Newborn Perceptual Motor Behaviour<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/Family_Centred_Intervention_and_Early_Diagnosis\" title=\"Family Centred Intervention and Early Diagnosis\">Family Centred Early Intervention and Diagnosis<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"References\">Referenzen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=11\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Activities_for_Training_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=11\" title=\"Edit section: References\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Sangkarit N, Siritaratiwat W, Bennett S, Tapanya W. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.mdpi.com\/2227-9067\/8\/10\/851\">Factors Associating with the Segmental Postural Control during Sitting in Moderate-to-Late Preterm Infants via Longitudinal Study<\/a>. Children. 2021 Sep 26;8(10):851.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Pin TW, Butler PB, Cheung HM, Shum SL. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmcpediatr.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12887-019-1791-1\">Relationship between segmental trunk control and gross motor development in typically developing infants aged from 4 to 12 months: a pilot study<\/a>. BMC pediatrics. 2019 Dec;19(1):1-9.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_3-0\">3.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_3-1\">3.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Kretch KS, Koziol NA, Marcinowski EC, Kane AE, Inamdar K, Brown ED, Bovaird JA, Harbourne RT, Hsu LY, Lobo MA, Dusing SC. I<a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/epdf\/10.1002\/dev.22233\">nfant posture and caregiver\u2010provided cognitive opportunities in typically developing infants and infants with motor delay<\/a>. Developmental Psychobiology. 2022 Jan;64(1):e22233.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_4-0\">4.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_4-1\">4.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Franchak JM. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/10.1111\/infa.12272\">Changing opportunities for learning in everyday life: Infant body position over the first year.<\/a> Infancy. 2019 Mar;24(2):187-209.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Mlincek MM, Roemer EJ, Kraemer C, Iverson JM. Posture Matters: Object Manipulation <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/full\/10.1080\/01942638.2022.2027845\">During the Transition to Arms-Free Sitting in Infants at Elevated vs. Typical Likelihood for Autism Spectrum Disorde<\/a>r. Physical &amp; Occupational Therapy In Pediatrics. 2022 Jan 9:1-5.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Corbetta D. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/pdf\/10.1177\/09637214211031939?casa_token=XqZtzldprcYAAAAA:iu_w-te24TUTwdFDvMmJ7mddIGLE-sG7oPi2UcNzEyngjkOeQAg1e3hVnGOskWcSjut_PX_1sEpg\">Perception, action, and intrinsic motivation in infants\u2019 motor-skill development<\/a>. Current Directions in Psychological Science. 2021 Oct;30(5):418-24.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-7\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Soska KC, Adolph KE. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/10.1111\/infa.12039\">Postural position constrains multimodal object exploration in infants<\/a>. Infancy. 2014 Mar;19(2):138-61.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-8\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Rachwani J, Santamaria V, Saavedra SL, Woollacott MH. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.frontiersin.org\/articles\/10.3389\/fnhum.2015.00094\/full\">The development of trunk control and its relation to reaching in infancy: a longitudinal study<\/a>. Frontiers in human neuroscience. 2015 Feb 24;9:94.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Kyvelidou A, Stuberg WA, Harbourne RT, Deffeyes JE, Blanke D, Stergiou N. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC2713810\/\">Development of upper body coordination during sitting in typically developing infants<\/a>. 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Physical therapy. 1997 May 1;77(5):488-507.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Atun-Einy O, Berger SE, Scher A. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/translateyar.ir\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/Assessing-motivation-to-move-and-its-relationship-to-motor.pdf\">Assessing motivation to move and its relationship to motor development in infancy<\/a>. Infant Behavior and Development. 2013 Jun 1;36(3):457-69.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-12\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Rachwani J, Soska KC, Adolph KE. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC5690822\/\">Behavioral flexibility in learning to sit<\/a>. 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