{"id":7128,"date":"2023-08-09T01:04:52","date_gmt":"2023-08-09T01:04:52","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/a-task-oriented-approach-to-assessment-and-training-of-infant-sitting-de\/"},"modified":"2023-10-07T04:14:50","modified_gmt":"2023-10-07T04:14:50","slug":"a-task-oriented-approach-to-assessment-and-training-of-infant-sitting-de","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/a-task-oriented-approach-to-assessment-and-training-of-infant-sitting-de\/","title":{"rendered":"Ein aufgabenorientierter Ansatz f\u00fcr das Assessment und Training des Sitzens bei S\u00e4uglingen"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"> <b>Originale Autorin <\/b>&#8211; <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/course_tutor\/pam-versfeld\/\">Pam Versfeld<\/a><br \/>\n<b>Top-Beitragende<\/b> &#8211; <a href=\"\/User:Robin_Tacchetti\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Robin Tacchetti\"><bdi>Robin Tacchetti<\/bdi><\/a> und <a href=\"\/User:Jess_Bell\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a><\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input type=\"checkbox\" role=\"button\" id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display:none\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" lang=\"en\" dir=\"ltr\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Inhalt<\/h2>\n<p><span class=\"toctogglespan\"><label class=\"toctogglelabel\" for=\"toctogglecheckbox\"><\/label><\/span><\/p>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#The_Purpose_of_Assessment_of_Infant_Sitting\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Der Zweck des Assessments des Sitzens bei S\u00e4uglingen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#The_Segmental_Assessment_of_Trunk_Control_.28SATCo.29\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Segmental Assessment of Trunk Control (SATCo)<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Alberta_Infant_Motor_Scale_.28AIMS.29\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Alberta Infant Motor Scale (AIMS)<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-4\"><a href=\"#Guidelines_for_assessment_and_intervention_using_a_dynamic_systems_and_task-oriented_approach\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Leitlinien f\u00fcr Assessment und Intervention unter Verwendung eines aufgabenorientierten Ansatzes auf der Grundlage von dynamischen Systemen <\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#The_GAME_protocol_for_early_intervention\"><span class=\"tocnumber\">4.1<\/span> <span class=\"toctext\">Das GAME-Protokoll f\u00fcr die Fr\u00fchf\u00f6rderung<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Ressourcen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Referenzen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"The_Purpose_of_Assessment_of_Infant_Sitting\">Der Zweck des Assessments des Sitzens bei S\u00e4uglingen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=1\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: The Purpose of Assessment of Infant Sitting\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=1\" title=\"Edit section: The Purpose of Assessment of Infant Sitting\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Das Assessment des Sitzens bei S\u00e4uglingen dient in der Regel einem von zwei Zwecken:<\/p>\n<ol>\n<li>Es wird festgestellt, wie weit der S\u00e4ugling in der Entwicklung des Sitzens fortgeschritten ist. Zwei h\u00e4ufig verwendete Tests zur Beurteilung des Sitzens sind das Segmental Assessment of Trunk Control (SATCo) und die Alberta Infant Motor Scale (AIMS).<\/li>\n<li>Es hilft zu erkennen, was ein S\u00e4ugling zum jetzigen Zeitpunkt kann und was nicht. Es zeigt auf, warum ein S\u00e4ugling Schwierigkeiten beim Sitzen hat und was getan werden kann, um seine Sitzf\u00e4higkeit zu verbessern.<\/li>\n<\/ol>\n<h2><span id=\"The_Segmental_Assessment_of_Trunk_Control_(SATCo)\"><\/span><span class=\"mw-headline\" id=\"The_Segmental_Assessment_of_Trunk_Control_.28SATCo.29\">Segmental Assessment of Trunk Control (SATCo) <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=2\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: The Segmental Assessment of Trunk Control (SATCo)\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=2\" title=\"Edit section: The Segmental Assessment of Trunk Control (SATCo)\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Das SATCo ist ein klinisches Assessment der F\u00e4higkeit eines Kindes, eine aufrechte Kopf- und Rumpfhaltung beizubehalten, w\u00e4hrend es manuell an immer niedrigeren Ebenen des Rumpfes unterst\u00fctzt wird.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup> W\u00e4hrend der S\u00e4ugling auf der Sitzbank sitzt, wird zur Beurteilung der Kopfkontrolle die manuelle Unterst\u00fctzung zun\u00e4chst am Schulterg\u00fcrtel gegeben, gefolgt von der Unterst\u00fctzung auf H\u00f6he der Achseln, der inferioren Scapula, der unteren Rippen, unterhalb der Rippen, am Becken und schlie\u00dflich ohne Unterst\u00fctzung.<\/p>\n<p>Das Kind sitzt auf einer Sitzbank und sein Becken wird mit einem Gurt in einer vertikalen Position fixiert. Der Therapeut unterst\u00fctzt den Rumpf auf verschiedenen Ebenen. F\u00fcr jede Rumpfsegmentebene werden statische, aktive und reaktive Kontrolle als vorhanden, nicht vorhanden oder nicht getestet (NT) bewertet.<\/p>\n<ul>\n<li>Die statische Kontrolle gilt als vorhanden, wenn das Kind eine neutrale Rumpfhaltung oberhalb der unterst\u00fctzenden Hand aufrechterhalten kann;<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Die aktive Kontrolle gilt als vorhanden, wenn das Kind w\u00e4hrend der Kopfbewegung eine neutrale Haltung einnehmen kann;<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Die reaktive Kontrolle gilt als vorhanden, wenn der Rumpf oberhalb der unterst\u00fctzenden Hand bei einer \u00e4u\u00dferen St\u00f6rung (einem Schubs) stabil bleibt.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Das SATCo hat sich als zuverl\u00e4ssiges und valides klinisches Ma\u00df f\u00fcr die Rumpfkontrolle bei normal entwickelten S\u00e4uglingen sowie bei Kindern mit neuromotorischen Behinderungen erwiesen.<\/p>\n<p>Eine vollst\u00e4ndige Anleitung zur Verwendung des SATCo finden Sie im <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.leckey.com\/media\/4350\/clinical_workbook_squigglestt-updated-ls959-may-2021.pdf\">SATCo Clinical Workbook<\/a>.<\/p>\n<h2><span id=\"Alberta_Infant_Motor_Scale_(AIMS)\"><\/span><span class=\"mw-headline\" id=\"Alberta_Infant_Motor_Scale_.28AIMS.29\">Alberta Infant Motor Scale (AIMS) <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=3\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Alberta Infant Motor Scale (AIMS)\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=3\" title=\"Edit section: Alberta Infant Motor Scale (AIMS)\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Mit der AIMS wird die Reifung der grobmotorischen Fertigkeiten eines S\u00e4uglings von der Geburt (40 Wochen nach der Empf\u00e4ngnis) bis zum Alter von 18 Monaten beurteilt.<\/p>\n<ul>\n<li>Die Skala besteht aus vier Subskalen: R\u00fcckenlage, Bauchlage, Sitzen, Stehen\n<ul>\n<li>Jede Subskala besteht aus einer Reihe von Items, die einen zunehmenden Reifegrad bei einer Entwicklungsaufgabe beschreiben.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Zu jedem Item gibt es ein Diagramm, das den prozentualen Anteil der S\u00e4uglinge in der Normstichprobe f\u00fcr jede Alterskategorie darstellt, die f\u00fcr das jeweilige Item Punkte erhalten haben.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Studien, in denen normative Daten des AIMS zur Bewertung ihrer Validit\u00e4t in verschiedenen L\u00e4ndern verwendet wurden, haben einige Unterschiede im Alter gezeigt, in dem S\u00e4uglinge verschiedene Items erreichen.<sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<p>Die Abfolge der Items in der Subskala &#8222;Sitzen&#8220; der AIMS bietet einen n\u00fctzlichen Anhaltspunkt, um die Fortschritte eines S\u00e4uglings beim freien Sitzen zu erkennen. Dazu geh\u00f6ren:<\/p>\n<ul class=\"gallery mw-gallery-traditional\">\n<li class=\"gallerybox\" style=\"width: 310px\">\n<div style=\"width: 310px\">\n<div class=\"thumb\" style=\"width: 305px;\">\n<div style=\"margin:84px auto;\"><a href=\"\/File:Pamv97.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/f1\/Pamv97.png\/275px-Pamv97.png\" decoding=\"async\" width=\"275\" height=\"137\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/f1\/Pamv97.png\/413px-Pamv97.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/f\/f1\/Pamv97.png\/550px-Pamv97.png 2x\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"gallerytext\">\n<p>Sitzen mit externer Unterst\u00fctzung<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<li class=\"gallerybox\" style=\"width: 310px\">\n<div style=\"width: 310px\">\n<div class=\"thumb\" style=\"width: 305px;\">\n<div style=\"margin:70px auto;\"><a href=\"\/File:Pamv98.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/20\/Pamv98.png\/275px-Pamv98.png\" decoding=\"async\" width=\"275\" height=\"165\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/20\/Pamv98.png\/413px-Pamv98.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/20\/Pamv98.png\/550px-Pamv98.png 2x\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"gallerytext\">\n<p>Nicht unterst\u00fctztes Sitzen mit Abst\u00fctzen der Arme<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<li class=\"gallerybox\" style=\"width: 310px\">\n<div style=\"width: 310px\">\n<div class=\"thumb\" style=\"width: 305px;\">\n<div style=\"margin:73px auto;\"><a href=\"\/File:Pamv99.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/2a\/Pamv99.png\/275px-Pamv99.png\" decoding=\"async\" width=\"275\" height=\"159\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/2a\/Pamv99.png\/413px-Pamv99.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/2\/2a\/Pamv99.png 2x\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"gallerytext\">\n<p>Ziehen zum Sitzen<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<li class=\"gallerybox\" style=\"width: 310px\">\n<div style=\"width: 310px\">\n<div class=\"thumb\" style=\"width: 305px;\">\n<div style=\"margin:97.5px auto;\"><a href=\"\/File:Pamv100.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/50\/Pamv100.png\/275px-Pamv100.png\" decoding=\"async\" width=\"275\" height=\"110\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/50\/Pamv100.png\/413px-Pamv100.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/50\/Pamv100.png\/550px-Pamv100.png 2x\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"gallerytext\">\n<p>Unterst\u00fctztes Sitzen mit Abst\u00fctzen der Arme<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<li class=\"gallerybox\" style=\"width: 310px\">\n<div style=\"width: 310px\">\n<div class=\"thumb\" style=\"width: 305px;\">\n<div style=\"margin:89.5px auto;\"><a href=\"\/File:Pamv101.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/81\/Pamv101.png\/275px-Pamv101.png\" decoding=\"async\" width=\"275\" height=\"126\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/81\/Pamv101.png\/413px-Pamv101.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/81\/Pamv101.png\/550px-Pamv101.png 2x\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"gallerytext\">\n<p>Unterst\u00fctztes und nicht unterst\u00fctztes Sitzen ohne Abst\u00fctzen der Arme<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<li class=\"gallerybox\" style=\"width: 310px\">\n<div style=\"width: 310px\">\n<div class=\"thumb\" style=\"width: 305px;\">\n<div style=\"margin:78.5px auto;\"><a href=\"\/File:Pamv102.png\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/8\/83\/Pamv102.png\/275px-Pamv102.png\" decoding=\"async\" width=\"275\" 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Vierf\u00fc\u00dflerstand<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Guidelines_for_assessment_and_intervention_using_a_dynamic_systems_and_task-oriented_approach\">Leitlinien f\u00fcr Assessment und Intervention unter Verwendung eines aufgabenorientierten Ansatzes auf der Grundlage von dynamischen Systemen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=4\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Guidelines for assessment and intervention using a dynamic systems and task-oriented approach\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=4\" title=\"Edit section: Guidelines for assessment and intervention using a dynamic systems and task-oriented approach\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Das Assessment des Sitzens ist in der Regel Teil einer Therapieeinheit, die mit einem Kennenlernen und einer Begr\u00fc\u00dfung des Kindes, der Familie und anderer Betreuer sowie einem Gespr\u00e4ch \u00fcber die Erwartungen und Ziele der Familie f\u00fcr die Sitzung beginnt. In diesem Gespr\u00e4ch zwischen Familie und Therapeut werden dann die Entwicklungsaufgaben festgelegt, die f\u00fcr das Assessment und das Training w\u00e4hrend der Therapieeinheit und f\u00fcr die Planung des Heimprogramms ausgew\u00e4hlt werden.<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Ein trainingsintensiver Interventionsansatz, der auf dynamische Systeme und Aufgabenorientierung basiert und in diesem Kurs bef\u00fcrwortet wird, st\u00fctzt sich auf zwei Quellen:<\/p>\n<ol>\n<li>Die internationale klinische Praxisleitlinie zur Fr\u00fchf\u00f6rderung von Kindern im Alter von 0 bis 2 Jahren mit CP (Zerebralparese) oder einem CP-Risiko<sup id=\"cite_ref-:0_6-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Das GAME-Protokoll f\u00fcr die Fr\u00fchf\u00f6rderung<\/li>\n<\/ol>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"The_GAME_protocol_for_early_intervention\">Das GAME-Protokoll f\u00fcr die Fr\u00fchf\u00f6rderung <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=5\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: The GAME protocol for early intervention\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=5\" title=\"Edit section: The GAME protocol for early intervention\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Die GAME-Intervention basiert auf den Grunds\u00e4tzen des aktiven motorischen Lernens, der familienzentrierten Versorgung, des Coachings der Eltern und der Umweltanreicherung. Die Intervention wird auf die Ziele und den Anreicherungsstil der Eltern sowie auf die motorischen F\u00e4higkeiten des Kindes abgestimmt.<sup id=\"cite_ref-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-7\">(7)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Der Interventionsansatz, der auf intensivem Training, dynamischen Systemen und Aufgabenorientierung basiert, beruht auf sechs Ideen:<\/p>\n<ol>\n<li>Eine familienzentrierte Versorgung und die Einbeziehung der Eltern in die Auswahl der Ziele und die Bereitstellung von Gelegenheiten zum \u00dcben von Bewegungsfertigkeiten sind f\u00fcr den Erfolg entscheidend.<sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup> <sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Die Therapie sollte immer von den gegenw\u00e4rtigen F\u00e4higkeiten des S\u00e4uglings ausgehen &#8211; \u00fcberlegen Sie, was der S\u00e4ugling in diesem Moment kann; wie schafft dies eine M\u00f6glichkeit, mehr zu lernen?<sup id=\"cite_ref-:1_11-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-11\">(11)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Der Schwerpunkt liegt auf Training, Intensit\u00e4t, Wiederholung und vielen t\u00e4glichen Gelegenheiten zum \u00dcben einer Aufgabe in verschiedenen Kontexten.<sup id=\"cite_ref-:0_6-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Selbst initiiertes Handeln und das Erkunden von Handlungsm\u00f6glichkeiten unterst\u00fctzen und f\u00f6rdern das motorische Lernen.<sup id=\"cite_ref-:2_12-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-12\">(12)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Intrinsische Motivation, Neugier und der Drang, Menschen und Gegenst\u00e4nde zu erkunden und mit ihnen zu interagieren, unterst\u00fctzen das Erlernen neuer Bewegungsfertigkeiten.<sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Die F\u00f6rderung von angenehmer und sinnvoller sozialer Interaktion und Kommunikation ist ein zentraler Bestandteil der Intervention und unterst\u00fctzt das Erlernen motorischer Aufgaben.<\/li>\n<\/ol>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Resources\">Ressourcen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=6\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=6\" title=\"Edit section: Resources\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"\/Guidelines_for_Assessment_and_Training_of_Sitting_in_Infants_and_Toddlers\" class=\"mw-redirect\" title=\"Guidelines for Assessment and Training of Sitting in Infants and Toddlers\">Guidelines for Assessment and Training of Sitting in Infants and Toddlers<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/Development_of_Sitting\" title=\"Development of Sitting\">Development of Sitting<\/a><\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/351652646_Early_Intervention_for_Children_Aged_0_to_2_Years_With_or_at_High_Risk_of_Cerebral_Palsy_International_Clinical_Practice_Guideline_Based_on_Systematic_Reviews\">Early Intervention for Children Aged 0 to 2 Years With or at High Risk of Cerebral Palsy: International Clinical Practice Guideline Based on Systematic Reviews<\/a><\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"http:\/\/tomt.skillsforaction.com\/therapy\/GAME-approach-EI-cp\">GAME Approach<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"References\">Referenzen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;veaction=edit&amp;section=7\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting&amp;action=edit&amp;section=7\" title=\"Edit section: References\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Sangkarit N, Siritaratiwat W, Bennett S, Tapanya W. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.mdpi.com\/2227-9067\/8\/10\/851\">Factors Associating with the Segmental Postural Control during Sitting in Moderate-to-Late Preterm Infants via Longitudinal Study<\/a>. Children. 2021 Sep 26;8(10):851.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Pin TW, Butler PB, Cheung HM, Shum SL. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmcpediatr.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12887-019-1791-1\">Relationship between segmental trunk control and gross motor development in typically developing infants aged from 4 to 12 months: a pilot study<\/a>. BMC pediatrics. 2019 Dec;19(1):1-9.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">van Iersel PA, la Bastide-van Gemert S, Wu YC, Hadders-Algra M. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0378378220306113?via%3Dihub\">Alberta Infant Motor Scale: Cross-cultural analysis of gross motor development in Dutch and Canadian infants and introduction of Dutch norms<\/a>. Early Human Development. 2020 Dec 1;151:105239.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Gontijo AP, de Melo Mambrini JV, Mancini MC. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/abs\/pii\/S1413355520311382?via%3Dihub\">Cross-country validity of the Alberta Infant Motor Scale using a Brazilian sample<\/a>. Brazilian Journal of Physical Therapy. 2021 Jul 1;25(4):444-9.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Baldwin P, King G, Evans J, McDougall S, Tucker MA, Servais M. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/full\/10.3109\/01942638.2013.784718\">Solution-focused coaching in pediatric rehabilitation: an integrated model for practice<\/a>. Physical &amp; occupational therapy in pediatrics. 2013 Nov 1;33(4):467-83.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_6-0\">6.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_6-1\">6.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Morgan C, Fetters L, Adde L, Badawi N, Bancale A, Boyd RN, Chorna O, Cioni G, Damiano DL, Darrah J, De Vries LS. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/files.medelement.com\/uploads\/materials\/31518028ddb3a2d814b6bdc5288a7fae.pdf\">Early intervention for children aged 0 to 2 years with or at high risk of cerebral palsy: international clinical practice guideline based on systematic reviews.<\/a> JAMA pediatrics. 2021 Aug 1;175(8):846-58.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-7\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Morgan C, Novak I, Dale RC, Guzzetta A, Badawi N. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmcneurol.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12883-014-0203-2\">GAME (Goals-Activity-Motor Enrichment): protocol of a single blind randomised controlled trial of motor training, parent education and environmental enrichment for infants at high risk of cerebral palsy<\/a>. BMC neurology. 2014 Dec;14(1):1-9.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-8\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Morgan C, Novak I, Dale RC, Guzzetta A, Badawi N. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/abs\/pii\/S0891422216300750?via%3Dihub\">Single blind randomised controlled trial of GAME (Goals\u2fff Activity\u2fff Motor Enrichment) in infants at high risk of cerebral palsy<\/a>. Research in Developmental Disabilities. 2016 Aug 1;55:256-67.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">King G, Williams L, Hahn Goldberg S. Family\u2010oriented services in pediatric rehabilitation: <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/28083952\/\">A scoping review and framework to promote parent and family wellness<\/a>. Child: care, health and development. 2017 May;43(3):334-47.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">An M, Palisano RJ, Yi CH, Chiarello LA, Dunst CJ, Gracely EJ. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/28929830\/\">Effects of a collaborative intervention process on parent empowerment and child performance: A randomized controlled trial<\/a>. Physical &amp; Occupational Therapy in Pediatrics. 2019 Jan 2;39(1):1-5.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-:1_11-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Baldwin P, King G, Evans J, McDougall S, Tucker MA, Servais M. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/full\/10.3109\/01942638.2013.784718\">Solution-focused coaching in pediatric rehabilitation: an integrated model for practice<\/a>. Physical &amp; occupational therapy in pediatrics. 2013 Nov 1;33(4):467-83.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-:2_12-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Corbetta D, DiMercurio A, Wiener RF, Connell JP, Clark M. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/30031432\/\">How perception and action fosters exploration and selection in infant skill acquisition<\/a>. Advances in child development and behavior. 2018 Jan 1;55:1-29.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-13\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-13\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Atun-Einy O, Berger SE, Scher A. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/translateyar.ir\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/Assessing-motivation-to-move-and-its-relationship-to-motor.pdf\">Assessing motivation to move and its relationship to motor development in infancy<\/a>. Infant Behavior and Development. 2013 Jun 1;36(3):457-69.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20221123141833 Cache expiry: 0 Dynamic content: true Complications: () CPU time usage: 0.096 seconds Real time usage: 0.361 seconds Preprocessor visited node count: 177\/1000000 Post\u2010expand include size: 95\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/40 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 11545\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 57.213 1 Special:Contributors\/A_Task_Oriented_Approach_to_Assessment_and_Training_of_Infant_Sitting 100.00% 57.213 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Originale Autorin &#8211; Pam Versfeld Top-Beitragende &#8211; Robin Tacchetti und Jess Bell Inhalt 1 Der Zweck des Assessments des Sitzens bei S\u00e4uglingen 2 Segmental Assessment of Trunk Control (SATCo) 3 Alberta Infant Motor Scale (AIMS) 4 Leitlinien f\u00fcr Assessment und Intervention unter Verwendung eines aufgabenorientierten Ansatzes auf der Grundlage von dynamischen Systemen 4.1 Das GAME-Protokoll [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-7128","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7128","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7128"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7128\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7559,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7128\/revisions\/7559"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7128"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}