{"id":5957,"date":"2023-05-05T00:21:09","date_gmt":"2023-05-05T00:21:09","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/working-with-interpreters-de\/"},"modified":"2023-05-05T00:21:09","modified_gmt":"2023-05-05T00:21:09","slug":"working-with-interpreters-de","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/working-with-interpreters-de\/","title":{"rendered":"Zusammenarbeit mit Dolmetschern"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>Originale Autorin <\/b>&#8211; <a href=\"\/index.php?title=User:Adiyta_Vats&amp;action=edit&amp;redlink=1\" class=\"new\" title=\"User:Adiyta Vats (page does not exist)\">Adiitta Vats<\/a> und <a href=\"\/index.php?title=User:Jordan_Awale&amp;action=edit&amp;redlink=1\" class=\"new\" title=\"User:Jordan Awale (page does not exist)\">Jordan Awale<\/a> im Rahmen des <a href=\"\/PREP_Content_Development_Project\" title=\"PREP Content Development Project\">PREP Content Development Project<\/a><\/p>\n<p><b>Top-Beitragende<\/b>  &#8211;  <a href=\"\/User:Naomi_O%27Reilly\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Naomi O'Reilly\"><bdi>Naomi O&#8217;Reilly<\/bdi><\/a>,  <a href=\"\/User:Jess_Bell\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a>,  <a href=\"\/User:Stacy_Schiurring\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Stacy Schiurring\"><bdi>Stacy Schiurring<\/bdi><\/a>,  <a href=\"\/User:Wanda_van_Niekerk\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Wanda van Niekerk\"><bdi>Wanda van Niekerk<\/bdi><\/a> und <a href=\"\/User:Ewa_Jaraczewska\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Ewa Jaraczewska\"><bdi>Ewa Jaraczewska<\/bdi><\/a>   <\/p>\n<\/div>\n<div align=\"justify\">\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input type=\"checkbox\" role=\"button\" id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display:none\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" lang=\"en\" dir=\"ltr\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Inhalt<\/h2>\n<p><span class=\"toctogglespan\"><label class=\"toctogglelabel\" for=\"toctogglecheckbox\"><\/label><\/span><\/p>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Einleitung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Types_of_Interpretation\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\"><b>Arten des Dolmetschens<\/b><\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-3\"><a href=\"#Consecutive_Interpretation\"><span class=\"tocnumber\">2.1<\/span> <span class=\"toctext\">Konsekutivdolmetschen <\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Summary_Interpretation\"><span class=\"tocnumber\">2.2<\/span> <span class=\"toctext\">Zusammenfassendes Dolmetschen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#Verbatim_Interpretation\"><span class=\"tocnumber\">2.3<\/span> <span class=\"toctext\">Wortw\u00f6rtliches Dolmetschen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-6\"><a href=\"#Simultaneous_Interpretation\"><span class=\"tocnumber\">2.4<\/span> <span class=\"toctext\">Simultandolmetschen <\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-7\"><a href=\"#Typical_Situations_Where_Each_Apply\"><span class=\"tocnumber\">2.5<\/span> <span class=\"toctext\">Typische Situationen f\u00fcr die jeweiligen Arten <\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#Roles_of_the_Interpreter\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Rollen des Dolmetschers<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-9\"><a href=\"#Advantages_of_Using_an_Interpreter\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Vorteile des Einsatzes eines Dolmetschers<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-10\"><a href=\"#A_Period_of_Adjustment\"><span class=\"tocnumber\">4.1<\/span> <span class=\"toctext\">Eine Phase der Anpassung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-11\"><a href=\"#Help_in_Healing\"><span class=\"tocnumber\">4.2<\/span> <span class=\"toctext\">Hilfe zur Heilung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-12\"><a href=\"#Community_Integration\"><span class=\"tocnumber\">4.3<\/span> <span class=\"toctext\">Integration in die Gemeinschaft<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-13\"><a href=\"#The_Need_for_Professionals\"><span class=\"tocnumber\">4.4<\/span> <span class=\"toctext\">Der Bedarf an Fachkr\u00e4ften<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-14\"><a href=\"#Challenges_for_Interpreters_in_the_Context_of_Displaced_Persons\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Herausforderungen f\u00fcr Dolmetscher im Zusammenhang mit Fl\u00fcchtlingen, Vertriebenen und Migranten<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-15\"><a href=\"#Key_Points_for_Communicating_with_Interpreters\"><span class=\"tocnumber\">5.1<\/span> <span class=\"toctext\">Wichtige Punkte f\u00fcr die Kommunikation mit Dolmetschern<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-16\"><a href=\"#Summary\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Zusammenfassung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-17\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Ressourcen<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-18\"><a href=\"#Guidelines\"><span class=\"tocnumber\">7.1<\/span> <span class=\"toctext\">Leitlinien<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-19\"><a href=\"#Video_Series\"><span class=\"tocnumber\">7.2<\/span> <span class=\"toctext\">Videoreihe<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-20\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Referenzen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Introduction\">Einleitung<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=1\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=1\" title=\"Edit section: Introduction\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Jeder, der die Dienste eines Dolmetschers oder \u00dcbersetzers in Anspruch nimmt, sollte sich \u00fcber den Unterschied zwischen beiden sowie \u00fcber die Rolle, die beide bei der Kommunikation spielen, im Klaren sein. Dolmetscher und \u00dcbersetzer, die oft auch als Sprach- und Kulturmittler bezeichnet werden, dolmetschen oder \u00fcbersetzen nicht nur Informationen, sondern bauen auch Br\u00fccken zwischen sehr unterschiedlichen Kulturen und Gesellschaften.<\/p>\n<blockquote><p><b>Dolmetscher<\/b>, einschlie\u00dflich Geb\u00e4rdensprachdolmetscher und Taubblinden-Dolmetscher, sind qualifizierte und ausgebildete Fachkr\u00e4fte, die &#8222;m\u00fcndliche oder geb\u00e4rdete Informationen&#8220; in eine andere Sprache, einschlie\u00dflich der Geb\u00e4rdensprache, \u00fcbertragen. <b>\u00dcbersetzer<\/b> sind qualifizierte und ausgebildete Personen, die &#8222;schriftliche Informationen&#8220; in eine andere Sprache \u00fcbertragen.<sup id=\"cite_ref-:2_1-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p><\/blockquote>\n<p>Die Aufgabe von Dolmetschern und \u00dcbersetzern besteht darin, eine klare Kommunikation zwischen den Angeh\u00f6rigen der Gesundheitsberufe und Fl\u00fcchtlingen, Vertriebenen und Migranten zu gew\u00e4hrleisten, die eine andere Sprache sprechen oder Geb\u00e4rdensprache verwenden. Ihr Ziel ist es, m\u00fcndliche, geb\u00e4rdete oder schriftliche Informationen &#8222;Sinn f\u00fcr Sinn&#8220; und nicht nur &#8222;Wort f\u00fcr Wort&#8220; umzusetzen.<sup id=\"cite_ref-:2_1-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-1\">(1)<\/a><\/sup> Dies bedeutet, dass beim Dolmetschen und \u00dcbersetzen ein gewisser Kontext der \u00fcbermittelten Botschaft sowie die Emotionen und Ausdr\u00fccke, die bei der \u00dcbermittlung vermittelt werden, ber\u00fccksichtigt werden m\u00fcssen. Auch wenn die &#8222;\u00dcbermittlungsmethode&#8220; (z. B. m\u00fcndlich, geb\u00e4rdet oder schriftlich) f\u00fcr die beiden Berufe unterschiedlich sein kann, sollten beide die kulturellen Begriffe, Ausdr\u00fccke und Redewendungen widerspiegeln, die dem Inhalt Bedeutung verleihen. Beide m\u00fcssen jeden Ausdruck oder jede Nuance in der Bedeutung des urspr\u00fcnglichen Inhalts erfassen. In bestimmten F\u00e4llen haben Begriffe keine sprachliche Entsprechung, aber die Aufgabe des Dolmetschers und \u00dcbersetzers besteht darin, eine gleichwertige M\u00f6glichkeit zu finden, die Botschaft genau und vollst\u00e4ndig zu vermitteln.<\/p>\n<p>Dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen Dolmetscher und \u00dcbersetzer den Urheber der urspr\u00fcnglichen Nachricht darauf hinweisen, dass er einen anderen Ansatz vorschlagen sollte. Wenn beispielsweise ein Angeh\u00f6riger des Gesundheitswesens komplexe medizinische Begriffe verwendet, f\u00fcr die es in der Sprache des Patienten keine sprachliche Entsprechung gibt, kann der Dolmetscher oder \u00dcbersetzer den Angeh\u00f6rigen des Gesundheitswesens auffordern, weniger Fachbegriffe zu verwenden, und so sicherstellen, dass die \u00fcbermittelte Botschaft verstanden wird.<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Types_of_Interpretation\"><b>Arten des Dolmetschens <\/b><\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=2\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Types of Interpretation\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=2\" title=\"Edit section: Types of Interpretation\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Consecutive_Interpretation\">Konsekutivdolmetschen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=3\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Consecutive Interpretation\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=3\" title=\"Edit section: Consecutive Interpretation\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p><b>Dies ist die bei weitem h\u00e4ufigste Art des Dolmetschens im Zusammenhang mit Fl\u00fcchtlingen, Vertriebenen und Migranten, insbesondere bei einer Befragung zur Feststellung des Fl\u00fcchtlingsstatus.<\/b> Ein Dolmetscher h\u00f6rt sich ein Segment einer Rede an oder sieht sich ein Segment einer Geb\u00e4rde an und wiederholt dann das Geh\u00f6rte bzw. Gesehene in der Sprache des Empf\u00e4ngers. Der Redner f\u00e4hrt dann mit seiner Aussage fort, bevor er erneut eine Pause einlegt, um dem Dolmetscher die Verdolmetschung zu erm\u00f6glichen. Auf diese Weise wechselt der Dolmetscher mit dem Redner ab.<sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup> (im Gegensatz zum sp\u00e4ter beschriebenen Simultandolmetschen). Die L\u00e4nge des Segments, das ein Dolmetscher vor der Verdolmetschung behalten kann, h\u00e4ngt von der Komplexit\u00e4t der Aussage und von seiner Erfahrung mit dem Dolmetschen ab. Ein neuer Dolmetscher wird die Abschnitte kurz halten m\u00fcssen (nicht mehr als ein oder zwei S\u00e4tze). Ein erfahrener Dolmetscher hingegen wird in der Lage sein, l\u00e4ngere Abschnitte zu dolmetschen.<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Summary_Interpretation\">Zusammenfassendes Dolmetschen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=4\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Summary Interpretation\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=4\" title=\"Edit section: Summary Interpretation\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p><b>Das zusammenfassende oder sinngem\u00e4\u00dfe Dolmetschen ist eine komprimierte Form des Konsekutivdolmetschens, die viel Erfahrung und Geschick erfordert.<\/b> Der Dolmetscher h\u00f6rt oder sieht einer l\u00e4ngeren Rede aufmerksam zu, macht sich Notizen und gibt dann eine Zusammenfassung in der Sprache der Zuh\u00f6rer. Dies setzt voraus, dass man sich ein Urteil dar\u00fcber bildet, was gesagt werden muss, und es in einer pr\u00e4gnanteren Weise umformuliert, vielleicht sogar die Reihenfolge der vom Redner gemachten Aussagen \u00e4ndert. Diese Art des Dolmetschens kann notwendig sein, wenn ein Gespr\u00e4ch zwischen zwei oder mehreren Personen stattfindet, das nicht unterbrochen werden kann (Beispiele: eine Sitzung oder Konferenz). Sie ist weit weniger pr\u00e4zise als das (oben beschriebene) Konsekutivdolmetschen. Sie ist nicht geeignet f\u00fcr eine Befragung von Fl\u00fcchtlingen oder wenn detaillierte Informationen wichtig sind. <\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Verbatim_Interpretation\">Wortw\u00f6rtliches Dolmetschen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=5\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Verbatim Interpretation\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=5\" title=\"Edit section: Verbatim Interpretation\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p><b>Das wortw\u00f6rtliche Dolmetschen (auch w\u00f6rtliches oder Wort-f\u00fcr-Wort-Dolmetschen genannt) impliziert ein w\u00f6rtliches oder zeichen- bzw. wortgetreues \u00dcbersetzen nach jedem Satz.<\/b> Der Dolmetscher gibt also eine exakte \u00dcbersetzung der Worte oder Zeichen des Sprechers wieder, anstatt die Bedeutung des Sprechers zu interpretieren. Diese Form wird haupts\u00e4chlich vor Gericht verwendet. Bei der Befragung von Fl\u00fcchtlingen ist das wortw\u00f6rtliche Dolmetschen n\u00fctzlich, um pr\u00e4zise Abl\u00e4ufe oder eine sachliche Aussage zu vermitteln.<sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup> Eine wortw\u00f6rtliche \u00dcbersetzung ist beispielsweise n\u00fctzlich, um die Definition eines Fl\u00fcchtlings zu vermitteln. Das &#8222;Monitoring&#8220; ist eng mit dem wortw\u00f6rtlichen Dolmetschen verwandt, beinhaltet aber einen schriftlichen Text. In diesem Fall \u00fcbersetzt der Dolmetscher gleichzeitig eine Aussage, die laut aus einem Text vorgelesen wird. So liest zum Beispiel der Interviewer die Aufzeichnung der Aussage des Bewerbers vor. Gleichzeitig \u00fcbersetzt der Dolmetscher wortw\u00f6rtlich aus dem Text, so dass der Antragsteller die Richtigkeit der schriftlichen Erkl\u00e4rung \u00fcberpr\u00fcfen kann. Diese Art des Dolmetschens wird gew\u00e4hlt, um m\u00f6gliche Missverst\u00e4ndnisse auf beiden Seiten auszuschlie\u00dfen.<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Simultaneous_Interpretation\">Simultandolmetschen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=6\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Simultaneous Interpretation\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=6\" title=\"Edit section: Simultaneous Interpretation\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p><b>Beim Simultandolmetschen h\u00f6rt der Dolmetscher dem Redner zu oder beobachtet den Geb\u00e4rdensprachdolmetscher und dolmetscht zur gleichen Zeit.<\/b> Dazu werden m\u00f6glicherweise Ger\u00e4te wie schalldichte Kabinen, Mikrofone und Kopfh\u00f6rer sowie technisches Personal ben\u00f6tigt. Diese Art des Dolmetschens wird bei mehrsprachigen Konferenzen verwendet, ist aber nur selten f\u00fcr das Dolmetschen vor Ort geeignet.<sup id=\"cite_ref-:0_4-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-4\">(4)<\/a><\/sup> Das Fl\u00fcsterdolmetschen oder &#8222;Chuchotage&#8220; ist eine weitere Form des Simultandolmetschens, f\u00fcr die jedoch keine technische Ausr\u00fcstung erforderlich ist. Der Dolmetscher \u00fcbersetzt eine Aussage, w\u00e4hrend der Redner weiterredet. Dazu muss der Dolmetscher nahe am Ohr des Zuh\u00f6rers sein und einen tiefen, gleichm\u00e4\u00dfigen Ton (&#8222;sotto voce&#8220;) verwenden.<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup> Aus offensichtlichen Gr\u00fcnden ist das Fl\u00fcstern nur f\u00fcr eine oder zwei Personen geeignet. Fl\u00fcsterdolmetschen kann zum Beispiel bei einer Zeremonie, einer \u00f6ffentlichen Versammlung oder einem Gruppentreffen eingesetzt werden. Simultandolmetschen ist eine schwierige Technik, die ein hohes Ma\u00df an Konzentration, ein gutes Kurzzeitged\u00e4chtnis und ein hohes Ma\u00df an Sprachkenntnissen erfordert. Um diese Technik zu beherrschen, sind Erfahrung und intensive \u00dcbung erforderlich.<sup id=\"cite_ref-:0_4-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-4\">(4)<\/a><\/sup> <\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Typical_Situations_Where_Each_Apply\">Typische Situationen f\u00fcr die jeweiligen Arten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=7\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Typical Situations Where Each Apply\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=7\" title=\"Edit section: Typical Situations Where Each Apply\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Welche Art des Dolmetschens oder \u00dcbersetzens gew\u00e4hlt wird, h\u00e4ngt von den jeweiligen Umst\u00e4nden ab, z. B. \u00dcbersetzung von Rechtsdokumenten oder Dolmetschen f\u00fcr Befragungen (Fl\u00fcchtlingsstatus), Zeremonien, Sitzungen usw. In vielen Situationen kann eine Kombination der Arten erforderlich sein.<\/p>\n<blockquote><p><b>Im Folgenden finden Sie ein gutes Beispiel f\u00fcr die Verwendung verschiedener Arten des Dolmetschens:<\/b><br \/>\nDer Gesundheitsminister ist aus der Hauptstadt angereist, um sich mit einer Gruppe von Fl\u00fcchtlingssprechern in einem gro\u00dfen Lager zu treffen. Die Fl\u00fcchtlingssprecher haben ihre Besorgnis zum Ausdruck gebracht. Bei seiner Ankunft gibt der Gesundheitsminister eine allgemeine Erkl\u00e4rung ab, zu der der Dolmetscher Notizen macht und konsekutiv dolmetscht. Anschlie\u00dfend fordert der Minister die Fl\u00fcchtlingssprecher auf, ihre Bedenken zu \u00e4u\u00dfern. Der Dolmetscher steht neben dem Minister und fl\u00fcstert simultan die \u00dcbersetzung der verschiedenen Aussagen und Fragen. Bevor er die Sitzung verl\u00e4sst, gibt der Minister eine abschlie\u00dfende Erkl\u00e4rung ab. Der Dolmetscher kehrt zum Konsekutivdolmetschen zur\u00fcck und spricht noch einmal laut.<\/p><\/blockquote>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Roles_of_the_Interpreter\">Rollen des Dolmetschers <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=8\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Roles of the Interpreter\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=8\" title=\"Edit section: Roles of the Interpreter\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Sprach- und Kulturmittler (je nach Region und Kontext auch Kommunaldolmetscher, interkulturelle \u00dcbersetzer, Gemeinde- oder Kulturdolmetscher oder auch Sprach- und Integrationsmittler genannt) k\u00f6nnen die Interaktion zwischen Kliniker und Patient auf verschiedene Weise erleichtern. Bei jedem Besuch zwischen einem Gesundheitsdienstleister und Familienmitgliedern kann ein qualifizierter Dolmetscher:<sup id=\"cite_ref-:1_6-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>dazu beitragen, dass jeder sowohl die W\u00f6rter oder Zeichen als auch die Bedeutung &#8222;im Moment&#8220;, in dem sie verwendet werden, versteht;<\/li>\n<li>eine klare und pr\u00e4zise Interpretation der Fragen des Dienstleisters und der Antworten der Person zur Verf\u00fcgung stellen und bereitstehen f\u00fcr zus\u00e4tzliche Fragen, was die Antworten bedeuten k\u00f6nnten;<\/li>\n<li>den Kommunikationsprozess unterst\u00fctzen, ohne ihn zu leiten. Ein Dolmetscher sollte in einem Gespr\u00e4ch nicht &#8222;f\u00fchrend&#8220; sein, was vorkommen kann, wenn der Dolmetscher in seinem fr\u00fcheren Land im Gesundheitswesen t\u00e4tig war;<\/li>\n<li>die Situation der Person oder der Familie und ihre spezifischen Probleme verstehen und in der Lage sein, dem Gesundheitsdienstleister einen gewissen kulturellen Hintergrund zu vermitteln (z. B. warum eine bestimmte Person oder Familie w\u00e4hrend einer Interaktion auf eine bestimmte Weise reagiert);<\/li>\n<li>den Gesundheitsdienstleister von Handlungen oder Worten abhalten, die kulturell unangemessen sein k\u00f6nnten, und helfen, Missverst\u00e4ndnisse auf beiden Seiten zu vermeiden oder zu kl\u00e4ren;<\/li>\n<li>der Familie die Rolle des Gesundheitsdienstleisters erkl\u00e4ren und sie ermutigen, Fragen zu stellen;<\/li>\n<li>die Vertraulichkeit und Integrit\u00e4t aller Beteiligten respektieren. Ein erfahrener Dolmetscher wird eine Dolmetschersitzung oft mit einer Einf\u00fchrung beginnen, seine eigene Rolle erkl\u00e4ren und versichern, dass alles, was besprochen wird, privat und vertraulich behandelt wird.<\/li>\n<li>Ein Dolmetscher kann auch dabei helfen, Verbindungen innerhalb der lokalen kulturellen Gemeinschaft des Einzelnen oder der Familie herzustellen, wenn ein solches Netzwerk vorhanden ist und die Familie einer solchen Beteiligung zustimmt.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Advantages_of_Using_an_Interpreter\">Vorteile des Einsatzes eines Dolmetschers <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=9\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Advantages of Using an Interpreter\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=9\" title=\"Edit section: Advantages of Using an Interpreter\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>F\u00fcr eine Person, die sich in einem neuen Land einlebt, ist die Entwicklung von Sprachkenntnissen nur eines von vielen wichtigen Anliegen. Fl\u00fcchtlinge, Vertriebene und Migranten m\u00fcssen mit dem Stress fertig werden, sich in ihrem neuen Land ein Leben mit m\u00f6glicherweise wenig oder gar keinem Unterst\u00fctzungssystem aufzubauen, und sie m\u00fcssen sich m\u00f6glicherweise auch mit den Traumata und H\u00e4rten auseinandersetzen, die sie in ihrem Herkunftsland und auf der Reise zu ihrem neuen Zuhause erlebt haben.<sup id=\"cite_ref-:1_6-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"A_Period_of_Adjustment\">Eine Phase der Anpassung <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=10\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: A Period of Adjustment\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=10\" title=\"Edit section: A Period of Adjustment\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Vielen Neuankommenden f\u00e4llt es schwer, sich an den Perspektivwechsel zu gew\u00f6hnen, der f\u00fcr das Leben in einer neuen Kultur oft erforderlich ist. Sitten und Gebr\u00e4uche, Sprache und Verhalten k\u00f6nnen sich stark von denen iin ihrem Heimatland unterscheiden. Wenn es niemanden gibt, der dolmetscht, was die Person sieht und h\u00f6rt, kann es schwierig werden, auch nur ihre grundlegendsten Bed\u00fcrfnisse zu befriedigen.<sup id=\"cite_ref-:1_6-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Fl\u00fcchtlinge, Vertriebene und Migranten ben\u00f6tigen wie jeder andere B\u00fcrger Zugang zu Bildung, Gesundheitsversorgung, Notdiensten und Rechtsberatung. Was den Zugang zu Gesundheitsdiensten betrifft, so w\u00fcrden <b>zertifizierte medizinische Dolmetscher im Krankenhaus sowie Telefondolmetscher<\/b> in Notrufzentralen oder gemeindenahen Gesundheitszentren viel dazu beitragen, dass diese Menschen rechtzeitig und effektiv Hilfe erhalten. Durch die Inanspruchnahme von Dolmetscherdiensten k\u00f6nnten die Leistungserbringer im Gesundheitswesen besser kommunizieren und die beste Behandlungsmethode anwenden.<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Help_in_Healing\">Hilfe zur Heilung <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=11\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Help in Healing\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=11\" title=\"Edit section: Help in Healing\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Es gibt viele Gr\u00fcnde, warum Menschen gezwungen sein k\u00f6nnen, aus ihrem Heimatland zu fliehen. Katastrophen, Konflikte, Kriege, Armut, Hungersn\u00f6te, politische Umw\u00e4lzungen und andere Gefahren f\u00fchren h\u00e4ufig dazu, dass eine gro\u00dfe Zahl von Menschen flieht oder vertrieben wird und in einem Aufnahmeland Zuflucht suchen muss. Solche Ereignisse k\u00f6nnen bei einer Person ein schweres psychologisches und emotionales Trauma hinterlassen, das sie m\u00f6glicherweise nicht allein bew\u00e4ltigen kann. Doch damit Dienstleister im Gesundheitswesen Hilfe und Unterst\u00fctzung leisten k\u00f6nnen, m\u00fcssen sie zun\u00e4chst eine bestehende Sprachbarriere \u00fcberwinden.<sup id=\"cite_ref-:1_6-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Gesundheitsdienstleister und insbesondere Fachkr\u00e4fte in der psychischen Gesundheit m\u00fcssen so viele Informationen wie m\u00f6glich sammeln, um die bestm\u00f6gliche Versorgung zu gew\u00e4hrleisten. Die Inanspruchnahme der Dienste eines <b>professionellen Dolmetschers<\/b> kann dazu beitragen, dass die Kommunikationswege w\u00e4hrend der Behandlungssitzungen offen bleiben, so dass der Gesundheitsdienstleister am besten entscheiden kann, wie der Heilungsprozess weitergehen soll.<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Community_Integration\">Integration in die Gemeinschaft <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=12\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Community Integration\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=12\" title=\"Edit section: Community Integration\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>F\u00fcr Fl\u00fcchtlinge, Vertriebene und Migranten kann das Gef\u00fchl, dass sie voll in die Gemeinschaft, in der sie leben, eingebunden sind, ein gro\u00dfer Schritt im Prozess der Anpassung an ihr neues Land sein.<sup id=\"cite_ref-:1_6-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-6\">(6)<\/a><\/sup> Eine aktive Mitgliedschaft in der Gemeinschaft kann es Neuankommenden erm\u00f6glichen, ein Gef\u00fchl des gegenseitigen Vertrauens und der W\u00fcrde wiederzuerlangen.<\/p>\n<p>Viele Fl\u00fcchtlinge, Vertriebene bzw. Migranten ziehen es vor, unter Menschen ihrer eigenen ethnischen Gruppe zu leben. Das Gef\u00fchl der Heimatlosigkeit kann oft gemildert werden, wenn eine Person von Menschen umgeben ist, mit denen sie ein sprachliches oder kulturelles Erbe teilt. Einige Fl\u00fcchtlinge, Vertriebene bzw. Migranten k\u00f6nnen oder wollen jedoch nicht unter Menschen mit \u00e4hnlichem Hintergrund leben. Wenn dies der Fall ist, kann es nat\u00fcrlich sein, dass die Nachbarn eines Neuankommenden eine andere Sprache sprechen als der Neuankommende selbst.<\/p>\n<p>Lokale Regierungen oder Nachbarschaftsorganisationen k\u00f6nnen dazu beitragen, bestehende Sprachbarrieren zu \u00fcberwinden, indem sie Orientierungs- oder gemeinschaftsbildende Veranstaltungen zur Unterst\u00fctzung einer neuankommenden Bev\u00f6lkerungsgruppe durchf\u00fchren. Sie m\u00fcssen jedoch Dolmetscher bereitstellen, damit sich die Neuankommenden mit ihren neuen Nachbarn vertraut machen k\u00f6nnen, ohne sich in einer fremden Sprache verst\u00e4ndigen zu m\u00fcssen.<\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"The_Need_for_Professionals\">Der Bedarf an Fachkr\u00e4ften <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=13\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: The Need for Professionals\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=13\" title=\"Edit section: The Need for Professionals\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>F\u00fcr viele Fl\u00fcchtlinge, Vertriebene und Migranten sind die Mittel knapp, und es kann schwierig sein, Dolmetscher zu finden.<sup id=\"cite_ref-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-7\">(7)<\/a><\/sup> Aus diesem Grund werden oft Freunde oder Familienmitglieder, die die Sprache des neuen Landes sprechen, als Dolmetscher und \u00dcbersetzer herangezogen. Es reicht jedoch nicht aus, Familien- oder Gemeindemitglieder als Dolmetscher einzusetzen, um einen Dialog zu erm\u00f6glichen, insbesondere in Bezug auf die Gesundheit. Diese Personen meinen es zwar gut, verf\u00fcgen aber nicht \u00fcber das n\u00f6tige Fachwissen, um gr\u00fcndliche und pr\u00e4zise Dolmetschleistungen zu erbringen. Professionelle Dolmetscher sind darauf geschult, ihre Genauigkeit und Neutralit\u00e4t zu bewahren und sich nur darauf zu konzentrieren, die Botschaft genau zu erfassen und die Verdolmetschung nicht von Emotionen beeinflussen zu lassen.<sup id=\"cite_ref-:1_6-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Nat\u00fcrlich werden viele Neuankommende nicht die Mittel haben, sich selbst einen Dolmetscher zu besorgen. Staatliche und gemeinn\u00fctzige Einrichtungen m\u00fcssen Fl\u00fcchtlingen, Vertriebenen und Migranten unter Umst\u00e4nden mit Dolmetscherdiensten helfen. Bis sich die Sprachkenntnisse der Betroffenen verbessert haben, ist die Inanspruchnahme eines Dolmetschers eine der besten M\u00f6glichkeiten, sich in der neuen Heimat einzuleben.<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Challenges_for_Interpreters_in_the_Context_of_Displaced_Persons\">Herausforderungen f\u00fcr Dolmetscher im Zusammenhang mit Fl\u00fcchtlingen, Vertriebenen und Migranten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=14\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Challenges for Interpreters in the Context of Displaced Persons\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=14\" title=\"Edit section: Challenges for Interpreters in the Context of Displaced Persons\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Sprachliche\/kommunikative, kulturelle und emotionale Aspekte gelten als drei der gr\u00f6\u00dften Herausforderungen f\u00fcr Dolmetscher. Forschungsarbeiten zeigen, dass viele medizinische Fachkr\u00e4fte der Meinung sind, dass sich Sprachbarrieren negativ auf die Qualit\u00e4t der von ihnen geleisteten Versorgung auswirken und zu einem stressigeren Arbeitsumfeld f\u00fchren k\u00f6nnen. Das Stressniveau der medizinischen Fachkr\u00e4fte konnte durch die Zusammenarbeit mit Dolmetschern bei der Bew\u00e4ltigung von Problemen im Zusammenhang mit Sprachbarrieren erheblich gesenkt werden. Dies verdeutlicht, wie wichtig Dolmetscher f\u00fcr die Arbeit von Gesundheitsdienstleistern sind; sie k\u00f6nnen den Unterschied zwischen einer gering- und einer hochwertigen Versorgung der Patienten ausmachen. Seien Sie sich bewusst, wie hilfreich Ihre Dolmetscher sind; sie k\u00f6nnen Ihnen die Arbeit erleichtern und den mit der Sprachbarriere verbundenen Stress verringern.<sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Untersuchungen haben auch gezeigt, dass Stress die Produktivit\u00e4t und das Wohlbefinden von Dolmetschern beeintr\u00e4chtigen und schlie\u00dflich zu einem Burnout f\u00fchren kann. Ein wichtiger Faktor, der Stress verursachen kann, bezieht sich auf ethische Werte; es kann psychisch anstrengend sein, Fragen, Ereignisse oder Aussagen zu \u00fcbersetzen, die als moralisch falsch, beleidigend, kontrovers, traumatisch oder tabu angesehen werden k\u00f6nnten, und mit den Gedanken zu k\u00e4mpfen, wie oder ob man solche Dinge \u00fcbersetzen sollte. Bitte denken Sie daran, dass die \u00dcbersetzung der Erfahrungen Ihrer Patienten auch psychologische Auswirkungen auf die Dolmetscher haben wird. Stellen Sie sicher, dass die Dolmetscher gut unterst\u00fctzt werden und nicht ausbrennen.<sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Viele Personen, die bei Asylverfahren und bei der medizinischen und psychosozialen Betreuung von Fl\u00fcchtlingen, Vertriebenen und Migranten Dolmetscherdienste leisten, haben selbst einen \u00e4hnlichen Hintergrund. Sie k\u00f6nnen an einer <a href=\"\/Post-traumatic_Stress_Disorder\" title=\"Post-traumatic Stress Disorder\">posttraumatischen Belastungsst\u00f6rung<\/a> leiden, ein prim\u00e4res Trauma erlebt haben oder traumatische Ereignisse aus erster Hand miterlebt haben. Einige von ihnen haben m\u00f6glicherweise auch eine sekund\u00e4re Traumatisierung erlebt oder waren bei der Erbringung von Dolmetsch- und \u00dcbersetzungsdiensten den traumatischen Erfahrungen anderer ausgesetzt. Daher sollten Sie bedenken, dass die Dolmetscher, mit denen Sie zusammenarbeiten, m\u00f6glicherweise bereits ein Trauma erlebt haben und beim Dolmetschen und \u00dcbersetzen der Erfahrungen anderer einem weiteren Trauma ausgesetzt sein k\u00f6nnen. Es hat sich gezeigt, dass folgende Faktoren mit einer verbesserten Resilienz bei Dolmetschern und \u00dcbersetzern in Verbindung stehen: m\u00e4nnliches Geschlecht, Koh\u00e4renzgef\u00fchl und soziale Unterst\u00fctzung. Frauen und Personen mit wenig sozialer Unterst\u00fctzung sind am meisten gef\u00e4hrdet, traumabedingte Resilienzprobleme zu entwickeln.<sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/SlDJMyC5iRY?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/alQzyWjHhd8?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Key_Points_for_Communicating_with_Interpreters\">Wichtige Punkte f\u00fcr die Kommunikation mit Dolmetschern <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=15\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Key Points for Communicating with Interpreters\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=15\" title=\"Edit section: Key Points for Communicating with Interpreters\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Verk\u00fcrzen Sie die Abfolge Ihrer S\u00e4tze. Verwenden Sie keine langen S\u00e4tze mit vielen W\u00f6rtern.<\/li>\n<li>Passen Sie die Art der Sprache an, die Sie normalerweise verwenden &#8211; z. B. weniger medizinische oder formale W\u00f6rter, stattdessen Laienbegriffe verwenden.<\/li>\n<li>Stellen Sie sicher, dass die Informationen nicht in der Verdolmetschung verloren gehen. Es ist einfacher, wenn Sie sich an kurze, pr\u00e4gnante S\u00e4tze halten.<\/li>\n<li>Dolmetscher sollten nicht das Gef\u00fchl haben, dass sie das, was sie \u00fcbersetzen, filtern m\u00fcssen. Ganz gleich, wie grob, hart oder beleidigend ein Dolmetscher auch sein mag, er sollte dennoch genau das \u00fcbersetzen, was der Patient gesagt hat &#8211; auf diese Weise k\u00f6nnen die medizinischen Fachkr\u00e4fte die Gef\u00fchle des Patienten genau verstehen.<\/li>\n<li>Es ist die Aufgabe der medizinischen Fachkr\u00e4fte, herauszufinden, was vor sich geht, wenn das Gespr\u00e4ch vom Thema abweicht. Sie sollten sicherstellen, dass sie die Kontrolle haben.<\/li>\n<li>In Ankn\u00fcpfung an den obigen Punkt sollte die Fachkraft den Dolmetscher ermutigen, stets GENAU das zu \u00fcbersetzen, was der Patient gesagt hat, und darauf achten, dass nur die wichtigen, notwendigen Details mitgeteilt werden.<\/li>\n<li>Es ist wichtig, dass die Dolmetscher, mit denen Sie zusammenarbeiten, Pausen machen und sich ausreichend ausruhen k\u00f6nnen. Pausen sind f\u00fcr Dolmetscher sehr wichtig, da geistige Erm\u00fcdung die Qualit\u00e4t der \u00dcbersetzung massiv beeintr\u00e4chtigen kann. Ber\u00fccksichtigen Sie bitte auch die m\u00f6glichen psychologischen Auswirkungen fr\u00fcherer Erfahrungen oder der Interpretation des Traumas von Patienten. Es ist wichtig, daf\u00fcr zu sorgen, dass Dolmetscher nicht ausbrennen. <sup id=\"cite_ref-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-14\">(14)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/flB3DLEOsmg?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">(15)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/Xo5McZ-kmfI?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-16\">(16)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Summary\">Zusammenfassung<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=16\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Summary\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=16\" title=\"Edit section: Summary\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Dolmetscher und \u00dcbersetzer spielen eine wichtige Rolle bei der Integration von Fl\u00fcchtlingen, Vertriebenen und Migranten in jeder Phase des Migrationsprozesses. Sie k\u00f6nnen auf verschiedene Weise Unterst\u00fctzung leisten, indem sie den Neuankommenden beibringen, sich in ihrer neuen Gemeinschaft anzupassen und zu sozialisieren. Sie vermitteln ein Gef\u00fchl der sozialen Akzeptanz und bieten den Menschen die M\u00f6glichkeit, \u00fcber ihre Erfahrungen zu sprechen. Daher sollte ihre Rolle und Bedeutung f\u00fcr die Gesundheitsversorgung von diesen Bev\u00f6lkerungsgruppen in den Vordergrund ger\u00fcckt werden. Familienmitglieder, insbesondere Kinder und Jugendliche, sollten nicht als Dolmetscher eingesetzt werden.<\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Resources\">Ressourcen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=17\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=17\" title=\"Edit section: Resources\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Guidelines\">Leitlinien<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=18\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Guidelines\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=18\" title=\"Edit section: Guidelines\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.unhcr.org\/dach\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2017\/09\/AUT_Handbook-Asylum-Interpreting_en.pdf\">Handbook for Interpreters in Asylum Procedures<\/a>, UNHCR Austria<\/li>\n<li><a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.bps.org.uk\/guideline\/working-interpreters-guidelines-psychologists\">Working with interpreters: Guidelines for Psychologists<\/a>, British Psychological Society<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Video_Series\">Videoreihe <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=19\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Video Series\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=19\" title=\"Edit section: Video Series\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Videoreihe von Clarity Interpreting, die eine Reihe von Tipps rund ums Dolmetschen gibt.<\/p>\n<div align=\"justify\">\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/3wg-qZjMhU4?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-17\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-17\">(17)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"thumb embedvideo autoResize\" style=\"width: 258px;\">\n<div class=\"embedvideo autoResize\" style=\"\">\n<div class=\"embedvideowrap\" style=\"width: 250px;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Play video\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/9e_nIDJV-Lk?\" width=\"250\" height=\"141\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-right\"><sup id=\"cite_ref-18\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-18\">(18)<\/a><\/sup><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"References\">Referenzen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;veaction=edit&amp;section=20\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Working_With_Interpreters&amp;action=edit&amp;section=20\" title=\"Edit section: References\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-:2-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_1-0\">1.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_1-1\">1.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\"><a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/refugeehealthta.org\/access-to-care\/language-access\/interpreters-vs-translators\/\">https:\/\/refugeehealthta.org\/access-to-care\/language-access\/interpreters-vs-translators\/<\/a><\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Quoc NL. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/journalppw.com\/index.php\/jpsp\/article\/download\/13183\/8554\">Factors Affecting Consecutive Interpretation: An Investigation From L2 Learners\u2019 Perspectives<\/a>. Journal of Positive School Psychology. 2022 Oct 19;6(10):791-812.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Reyna VF. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/scholar.google.com\/scholar?output=instlink&amp;q=info:ykDttIY-WQYJ:scholar.google.com\/&amp;hl=en&amp;as_sdt=0,44&amp;as_ylo=2018&amp;scillfp=9746638768420501008&amp;oi=lle\">A scientific theory of gist communication and misinformation resistance, with implications for health, education, and policy<\/a>. Proceedings of the National Academy of Sciences. 2021 Apr 13;118(15):e1912441117.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_4-0\">4.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_4-1\">4.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Satvoldievna UD, Sharabidinovna OU. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/cyberleninka.ru\/article\/n\/conceptual-problems-of-simultaneous-interpretation\">Conceptual problems of simultaneous interpretation<\/a>. \u041f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u044b \u0441\u043e\u0432\u0440\u0435\u043c\u0435\u043d\u043d\u043e\u0439 \u043d\u0430\u0443\u043a\u0438 \u0438 \u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u044f. 2020(2 (147)):36-8.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Baker M, Diriker E. Conference and simultaneous interpreting. InRoutledge encyclopedia of translation studies 2019 Sep 20 (pp. 95-101). Routledge.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_6-0\">6.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_6-1\">6.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_6-2\">6.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_6-3\">6.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_6-4\">6.4<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_6-5\">6.5<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Tribe, R. Working With Interpreters. Physioplus. 2022<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-7\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">P\u00f6chhacker F. Pathways in Interpreter Training: An Austrian Perspective. InChanging Paradigms and Approaches in Interpreter Training 2021 May 26 (pp. 43-63). Routledge.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-8\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Bernard AC, Summers A, Thomas J, et al. Novel Spanish translators for acute care nurses and physicians: Usefulness and effect on Practitioners Stress. Am J Crit Care. 2005;14(6):545-550.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Bernard A, Whitaker M, Ray M, et al. Impact of language barrier on acute care medical professionals is dependent upon role. J Prof Nurs. 2006;22(6):355-358.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Hubscher-Davidson, Severine (2020). Ethical Stress in the Translation and Interpreting Professions. In: Koskinen,Kaisa and Pokorn, Nike eds. The Routledge Handbook of Translation and Ethics. Routledge Handbooks. Abingdon: Routledge.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Kindermann D, Schmid C, Derreza-Greeven C, et al. Prevalence of and Risk Factors for Secondary Traumatization in Interpreters for Refugees: A Cross-Sectional Study. Psychopathology. 2017;50(4):262-272.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-12\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">VoicesAcademy. PREVIEW: &#8222;Interpreting for Refugees in Social Service Encounters&#8220; with Kathleen To. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=SlDJMyC5iRY\">http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=SlDJMyC5iRY<\/a><\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-13\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-13\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">FIT Europe. Interpreting for refugees: Realities and challenges for a community interpreter. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=alQzyWjHhd8\">http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=alQzyWjHhd8<\/a>(last accessed 30\/08\/20)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-14\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-14\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Medical Volunteers International (2019) Inservice Training by German Sign Language interpreter, Lesvos Greece.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-15\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-15\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Sarah Clarke. How to use interpreters effectively. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=flB3DLEOsmg\">http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=flB3DLEOsmg<\/a>(last accessed 30\/08\/20)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-16\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-16\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Arizona SLHS. Tips on Working with Interpreters in the Healthcare Setting. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Xo5McZ-kmfI\">http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Xo5McZ-kmfI<\/a>(last accessed 30\/08\/20)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-17\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-17\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Clarity Interpreting. Interpreter Training (Part 1). Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=3wg-qZjMhU4\">http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=3wg-qZjMhU4<\/a>(last accessed 30\/08\/20)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-18\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-18\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Clarity Interpreter. Interpreter Training (Part 2). Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=9e_nIDJV-Lk\">http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=9e_nIDJV-Lk<\/a>(last accessed 30\/08\/20)<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20230421003942 Cache expiry: 0 Dynamic content: true Complications: () CPU time usage: 0.086 seconds Real time usage: 0.093 seconds Preprocessor visited node count: 341\/1000000 Post\u2010expand include size: 213\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/40 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 11516\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 14.923 1 Special:Contributors\/Working_With_Interpreters 100.00% 14.923 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Originale Autorin &#8211; Adiitta Vats und Jordan Awale im Rahmen des PREP Content Development Project Top-Beitragende &#8211; Naomi O&#8217;Reilly, Jess Bell, Stacy Schiurring, Wanda van Niekerk und Ewa Jaraczewska Inhalt 1 Einleitung 2 Arten des Dolmetschens 2.1 Konsekutivdolmetschen 2.2 Zusammenfassendes Dolmetschen 2.3 Wortw\u00f6rtliches Dolmetschen 2.4 Simultandolmetschen 2.5 Typische Situationen f\u00fcr die jeweiligen Arten 3 Rollen [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-5957","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5957","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5957"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5957\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5957"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}