{"id":5603,"date":"2023-04-11T01:11:24","date_gmt":"2023-04-11T01:11:24","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/introduction-to-paediatric-physiotherapy-de\/"},"modified":"2023-04-11T05:14:13","modified_gmt":"2023-04-11T05:14:13","slug":"introduction-to-paediatric-physiotherapy-de","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/introduction-to-paediatric-physiotherapy-de\/","title":{"rendered":"Einf\u00fchrung in die p\u00e4diatrische Physiotherapie"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"> <b>Originale Autorin <\/b>&#8211; <a href=\"\/User:Robin_Tacchetti\" title=\"User:Robin Tacchetti\">Robin Tacchetti<\/a> <b>Top-Beitragende<\/b> &#8211; <a href=\"\/User:Robin_Tacchetti\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Robin Tacchetti\"><bdi>Robin Tacchetti<\/bdi><\/a>, <a href=\"\/User:Jess_Bell\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a> und <a href=\"\/User:Kim_Jackson\" class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a><\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input type=\"checkbox\" role=\"button\" id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display:none\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" lang=\"en\" dir=\"ltr\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Inhalt<\/h2>\n<p><span class=\"toctogglespan\"><label class=\"toctogglelabel\" for=\"toctogglecheckbox\"><\/label><\/span><\/p>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Einleitung<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-2\"><a href=\"#Aims_of_Paediatric_Physiotherapy\"><span class=\"tocnumber\">1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Ziele der p\u00e4diatrischen Physiotherapie<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-3\"><a href=\"#Common_Paediatric_Impairments\"><span class=\"tocnumber\">1.2<\/span> <span class=\"toctext\">H\u00e4ufige p\u00e4diatrische Krankheitsbilder<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Where_Do_Paediatric_Physiotherapists_Work.3F\"><span class=\"tocnumber\">1.3<\/span> <span class=\"toctext\">Wo arbeiten Kinderphysiotherapeuten?<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#Family-Centered_Care\"><span class=\"tocnumber\">1.4<\/span> <span class=\"toctext\">Familienzentrierte Versorgung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-6\"><a href=\"#Team\"><span class=\"tocnumber\">1.5<\/span> <span class=\"toctext\">Team<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Ressourcen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Referenzen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Introduction\">Einleitung<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;veaction=edit&amp;section=1\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;action=edit&amp;section=1\" title=\"Edit section: Introduction\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Physiotherapeuten arbeiten an der Erhaltung und Verbesserung der Funktion und Bewegung ihrer Patienten oder Klienten.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup> P\u00e4diatrische Physiotherapeuten (Kinderphysiotherapeuten) arbeiten mit Kindern, die St\u00f6rungen in ihrer Entwicklung erfahren, und ihren Familien. Kinderphysiotherapeuten befassen sich in der Regel mit motorischen Problemen, aber ihre Patienten k\u00f6nnen auch andere Beeintr\u00e4chtigungen aufweisen, die Kognition, Sprache und psychosoziale Aspekte betreffen. Die Entwicklung von Kindern verl\u00e4uft in der Regel nach einem vorhersehbaren Muster, auch wenn die Zeitr\u00e4ume variieren k\u00f6nnen. Genetische Veranlagung, kulturelle Erwartungen, Praktiken der Betreuungspersonen und Interaktionen in der Umwelt wirken sich alle darauf aus, wie Kinder funktionelle F\u00e4higkeiten erlernen.<sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Aims_of_Paediatric_Physiotherapy\">Ziele der p\u00e4diatrischen Physiotherapie <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;veaction=edit&amp;section=2\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Aims of Paediatric Physiotherapy\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;action=edit&amp;section=2\" title=\"Edit section: Aims of Paediatric Physiotherapy\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Bei der Arbeit mit Kindern mit k\u00f6rperlichen Beeintr\u00e4chtigungen oder Behinderungen ist das \u00fcbergeordnete Ziel des Kinderphysiotherapeuten die F\u00f6rderung der Unabh\u00e4ngigkeit. Physiotherapeuten wollen ihren Klienten\/Patienten helfen, entwicklungsgem\u00e4\u00dfe funktionelle F\u00e4higkeiten zu erlangen, die Auswirkungen einer Beeintr\u00e4chtigung zu verringern, Anpassungsstrategien zu vermitteln und die Familie und die Betreuer zu schulen bzw. aufzukl\u00e4ren, um eine Weiterf\u00fchrung zu gew\u00e4hrleisten.<sup id=\"cite_ref-:3_3-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-3\">(3)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Zu den Zielen der p\u00e4diatrischen Physiotherapie geh\u00f6ren:<\/p>\n<ol>\n<li>F\u00f6rderung der Unabh\u00e4ngigkeit<\/li>\n<li>Erh\u00f6hung der Partizipation (Teilhabe)<\/li>\n<li>Fazilitation der motorischen Entwicklung und Funktion<\/li>\n<li>Verbesserung von Kraft und Ausdauer<\/li>\n<li>Verbesserung der Lernm\u00f6glichkeiten<\/li>\n<li>Erleichterung der mit der t\u00e4glichen Betreuung verbundenen Herausforderungen<sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-4\">(4)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ol>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Common_Paediatric_Impairments\">H\u00e4ufige p\u00e4diatrische Krankheitsbilder <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;veaction=edit&amp;section=3\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Common Paediatric Impairments\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;action=edit&amp;section=3\" title=\"Edit section: Common Paediatric Impairments\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Neurologische Entwicklungsst\u00f6rungen bei Kindern nehmen immer mehr zu. Diese Behinderungen k\u00f6nnen auf angeborene oder erworbene Gesundheitszust\u00e4nde zur\u00fcckzuf\u00fchren sein, die zu vor\u00fcbergehenden, dauerhaften oder fortschreitenden Beeintr\u00e4chtigungen f\u00fchren. Je nach Art der Behinderung k\u00f6nnen alle oder verschiedene Aspekte des Lebens eines Kindes betroffen sein. Einige Beispiele f\u00fcr Diagnosen in der Kindheit sind:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"\/Cerebral_Palsy_Introduction\" title=\"Cerebral Palsy Introduction\">Zerebralparese (CP)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/Spina_Bifida\" title=\"Spina Bifida\">Spina bifida<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/Traumatic_Brain_Injury_in_Paediatrics\" title=\"Traumatic Brain Injury in Paediatrics\">Traumatische Hirnverletzung<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/Autism_Spectrum_Disorder\" title=\"Autismus-Spektrum-St\u00f6rung\">Autismus-Spektrum-St\u00f6rung<\/a><\/li>\n<li>Geistige Behinderung bzw. Lernbehinderung<\/li>\n<li><a href=\"\/Juvenile_Rheumatoid_Arthritis\" class=\"mw-redirect\" title=\"Juvenile Rheumatoid Arthritis\">Juvenile idiopathische Arthritis <\/a><sup id=\"cite_ref-:3_3-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-3\">(3)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Where_Do_Paediatric_Physiotherapists_Work?\"><\/span><span class=\"mw-headline\" id=\"Where_Do_Paediatric_Physiotherapists_Work.3F\">Wo arbeiten Kinderphysiotherapeuten? <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;veaction=edit&amp;section=4\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Where Do Paediatric Physiotherapists Work?\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;action=edit&amp;section=4\" title=\"Edit section: Where Do Paediatric Physiotherapists Work?\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Kinderphysiotherapeuten k\u00f6nnen in einer Vielzahl von Bereichen und Umfeldern arbeiten:<\/p>\n<ul>\n<li>Schulen<\/li>\n<li>Ambulante Kliniken und Praxen<\/li>\n<li>Krankenh\u00e4user<\/li>\n<li>Rehabilitationseinrichtungen<\/li>\n<li>Zuhause des Kindes<\/li>\n<li>Intensivstationen f\u00fcr Neugeborene<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:3_3-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-3\">(3)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Family-Centered_Care\">Familienzentrierte Versorgung <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;veaction=edit&amp;section=5\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Family-Centered Care\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;action=edit&amp;section=5\" title=\"Edit section: Family-Centered Care\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Bisher basierten die Interventionen f\u00fcr Kinder auf den Sch\u00e4digungen von Strukturen und K\u00f6rperfunktionen. In j\u00fcngster Zeit hat sich der Schwerpunkt auf die Partizipation (Teilhabe) des Kindes und die Aktivit\u00e4ten mit seiner Familie verlagert. Dar\u00fcber hinaus haben sich die Interventionen von dem, was das Kind nicht kann, auf das verlagert, was das Kind kann.<sup id=\"cite_ref-:0_6-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-6\">(6)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:2_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Eine atypische Entwicklung eines Kindes kann Auswirkungen auf die gesamte Familie haben. Betreuungspersonen und Familienmitglieder k\u00f6nnen Gef\u00fchle der Verletzlichkeit und Schuld entwickeln oder sich nicht in der Lage f\u00fchlen, f\u00fcr ihr Kind zu sorgen.<sup id=\"cite_ref-:1_8-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-8\">(8)<\/a><\/sup> Dieses neue Betreuungsmodell verlagert jedoch die Entscheidungsfindung vom Kliniker auf die Betreuer, da sie als Experten f\u00fcr die Bed\u00fcrfnisse und F\u00e4higkeiten ihres Kindes gelten.<sup id=\"cite_ref-:0_6-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-6\">(6)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:2_7-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-7\">(7)<\/a><\/sup> Die Anerkennung der Interessen und Werte der Familie ist daher von entscheidender Bedeutung. Dieser Prozess bietet den Familien die M\u00f6glichkeit, sich bef\u00e4higt zu f\u00fchlen und ihr Selbstvertrauen zu st\u00e4rken, wenn sie sich den t\u00e4glichen Herausforderungen stellen.<sup id=\"cite_ref-:1_8-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\" id=\"Team\">Team<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;veaction=edit&amp;section=6\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Team\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;action=edit&amp;section=6\" title=\"Edit section: Team\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>In den meisten p\u00e4diatrischen Einrichtungen arbeiten die Physiotherapeuten mit anderen Mitgliedern ihres Teams zusammen. Jedes Team ist anders, je nach den Bed\u00fcrfnissen und W\u00fcnschen der Familie und des Kindes. Im Allgemeinen besteht das Team aus dem Kind, den Eltern\/Betreuern und anderen medizinischen Fachkr\u00e4ften wie Logop\u00e4den\/Sprachtherapeuten, Ergotherapeuten, Psychologen, Sozialarbeitern, Lehrern und \u00c4rzten. Das Kind wird als das wichtigste Mitglied des Teams betrachtet.<\/p>\n<p>Kinderphysiotherapeuten k\u00f6nnen in den folgenden Arten von Teams arbeiten:<\/p>\n<ol>\n<li><b>Multidisziplin\u00e4r<\/b>:\n<ul>\n<li>Fachleute arbeiten unabh\u00e4ngig voneinander und bieten getrennte Beurteilungen, Ziele und Interventionen f\u00fcr ihr jeweiliges, eigenes Fachgebiet an;<\/li>\n<li>die Kommunikation zwischen den Teammitgliedern ist im Allgemeinen weniger ausgepr\u00e4gt.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><b>Interdisziplin\u00e4r<\/b>:\n<ul>\n<li>die Teammitglieder interagieren bei der Beurteilung und Entwicklung eines Interventionsplans miteinander;<\/li>\n<li>Interventionen werden in der Regel von den einzelnen Leistungserbringer durchgef\u00fchrt, gelegentlich kommt es jedoch zu gemeinsamen Behandlungen;<\/li>\n<li>die Kommunikation zwischen den Teammitgliedern ist intensiver als in einem multidisziplin\u00e4ren Team.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><b>Transdisziplin\u00e4r<\/b>:\n<ul>\n<li>Die Teammitglieder f\u00fchren gemeinsame Beurteilungen durch und arbeiten bei der Entwicklung von Zielen und Interventionen zusammen;<\/li>\n<li>ein Leistungserbringer ist der prim\u00e4re Leistungserbringer, der regelm\u00e4\u00dfig mit der Familie arbeitet (er setzt den Interventionsplan f\u00fcr alle Fachgebiete um und ber\u00e4t sich mit anderen Leistungserbringern);<\/li>\n<li>der prim\u00e4re Leistungserbringer wird auf der Grundlage der Fachrichtung ausgew\u00e4hlt, die das Kind und die Familie am meisten ben\u00f6tigen<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>** Unabh\u00e4ngig davon, welcher Teamansatz gew\u00e4hlt wird, sind Koordination, Kommunikation und Dokumentation unerl\u00e4sslich.<sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"Resources\">Ressourcen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;veaction=edit&amp;section=7\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;action=edit&amp;section=7\" title=\"Edit section: Resources\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"\/Family_Centred_Intervention_and_Early_Diagnosis\" title=\"Family Centred Intervention and Early Diagnosis\">Family Centred Intervention and Early Diagnosis<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a href=\"\/Best_Practice_in_Developmental_Skills_Training_in_Early_Intervention\" title=\"Best Practice in Developmental Skills Training in Early Intervention\">Best Practice in Developmental Skills Training in Early Intervention<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\"References\">Referenzen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;veaction=edit&amp;section=8\" class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a href=\"\/index.php?title=Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy&amp;action=edit&amp;section=8\" title=\"Edit section: References\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Pagliarulo MA. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/books.google.com\/books?hl=en&amp;lr=&amp;id=5DgEEAAAQBAJ&amp;oi=fnd&amp;pg=PP1&amp;dq=introduction+to+physical+therapy+e+book+scholarly+article&amp;ots=dc4dAl3SOl&amp;sig=PukXc0eiw8IGf0Xplv9b3MMNRI8#v=onepage&amp;q=introduction%20to%20physical%20therapy%20e%20book%20scholarly%20article&amp;f=false\">Introduction to Physical Therapy-E-Book<\/a>. Elsevier Health Sciences; 2021 Jan 12.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Long T. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/books.google.com\/books?hl=en&amp;lr=&amp;id=jxVbDwAAQBAJ&amp;oi=fnd&amp;pg=PP7&amp;dq=pediatric+PT+scholarly+article&amp;ots=6NCGXrlYQN&amp;sig=2imKlH1H9dC9nFUO0jxGIiLbuAY#v=onepage&amp;q&amp;f=false\">Handbook of pediatric physical therapy.<\/a> Lippincott Williams &amp; Wilkins; 2018 May 17.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_3-0\">3,0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_3-1\">3,1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_3-2\">3,2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Houtrow A, Murphy N, Kuo DZ, Apkon S, Brei TJ, Davidson LF, Davis BE, Ellerbeck KA, Hyman SL, Leppert MO, Noritz GH. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/publications.aap.org\/pediatrics\/article\/143\/4\/e20190285\/37233\/Prescribing-Physical-Occupational-and-Speech\">Prescribing physical, occupational, and speech therapy services for children with disabilities<\/a>. Pediatrics. 2019 Apr 1;143(4).<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-4\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Eskay, K. Introduction to Pediatric Course. Plus. 2022<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Innerbody Research. Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.innerbody.com\/careers-in-health\/how-to-become-a-childrens-physical-therapist.html#:~:text=Pediatric%20physical%20therapists%20work%20in,directly%20in%20the%20child's%20home\">https:\/\/www.innerbody.com\/careers-in-health\/how-to-become-a-childrens-physical-therapist.html#:~:text=Pediatric%20physical%20therapists%20work%20in,directly%20in%20the%20child&#8217;s%20home<\/a>.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_6-0\">6.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_6-1\">6.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Hielkema T, Toonen RF, Hooijsma SJ, Dirks T, Reinders-Messelink HA, Maathuis CG, Geertzen JH, Hadders-Algra M. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/full\/10.1080\/01942638.2017.1405863\">Changes in the content of pediatric physical therapy for infants: a quantitative, observational study. Physical &amp; occupational therapy in pediatrics<\/a>. 2018 Oct 20;38(5):457-88.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-0\">7.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_7-1\">7.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Longo E, de Campos AC, Palisano RJ. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC6531638\/\">Let&#8217;s make pediatric physical therapy a true evidence-based field! Can we count on you?.<\/a> Brazilian journal of physical therapy. 2019 May;23(3):187.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_8-0\">8.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_8-1\">8.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Cunha RF, Costa KB, Morais RL. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/fm\/a\/GPhjPqrxyHcpCqP6K5zcfSG\/\">Family-centered care on a physiotherapy course<\/a>. Fisioterapia em Movimento. 2022 Mar 25;35.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Hornby G, Lafaele R. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1186\/s12913-019-4394-5\">Barriers to parental involvement in education: An explanatory mode<\/a>l. Educational review. 2011 Feb 1;63(1):37-52.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-10\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Kokorelias KM, Gignac MA, Naglie G, Cameron JI. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmchealthservres.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12913-019-4394-5\">Towards a universal model of family centered care: a scoping review<\/a>. BMC health services research. 2019 Dec;19(1):1-1.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">APTA Pediatrics: Facts Sheets and Resources: Available from: <a rel=\"nofollow\" class=\"external free\" href=\"https:\/\/pediatricapta.org\/includes\/fact-sheets\/pdfs\/12%20Ped%20PT%20as%20Practioner%20of%20Choice.pdf\">https:\/\/pediatricapta.org\/includes\/fact-sheets\/pdfs\/12%20Ped%20PT%20as%20Practioner%20of%20Choice.pdf<\/a>. 2012.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20230318194014 Cache expiry: 0 Dynamic content: true Complications: () CPU time usage: 0.053 seconds Real time usage: 0.065 seconds Preprocessor visited node count: 183\/1000000 Post\u2010expand include size: 66\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/40 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 7095\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 20.800 1 Special:Contributors\/Introduction_to_Paediatric_Physiotherapy 100.00% 20.800 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Originale Autorin &#8211; Robin Tacchetti Top-Beitragende &#8211; Robin Tacchetti, Jess Bell und Kim Jackson Inhalt 1 Einleitung 1.1 Ziele der p\u00e4diatrischen Physiotherapie 1.2 H\u00e4ufige p\u00e4diatrische Krankheitsbilder 1.3 Wo arbeiten Kinderphysiotherapeuten? 1.4 Familienzentrierte Versorgung 1.5 Team 2 Ressourcen 3 Referenzen Einleitung(edit | edit source) Physiotherapeuten arbeiten an der Erhaltung und Verbesserung der Funktion und Bewegung ihrer [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-5603","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5603","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5603"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5603\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5605,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5603\/revisions\/5605"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5603"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}