{"id":5098,"date":"2023-03-09T06:17:44","date_gmt":"2023-03-09T06:17:44","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/standers-de\/"},"modified":"2023-03-16T17:52:13","modified_gmt":"2023-03-16T17:52:13","slug":"standers-de","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/standers-de\/","title":{"rendered":"Stehst\u00e4nder"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"><b>Originale Autorin <\/b>&#8211; <a title=\"User:Robin Tacchetti\" href=\"\/User:Robin_Tacchetti\">Robin Tacchetti<\/a> basierend auf dem Kurs von <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/course_tutor\/dana-mather\/\" rel=\"nofollow\">Dana Mather<\/a><br \/>\n<b>Top-Beitragende <\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Robin Tacchetti\" href=\"\/User:Robin_Tacchetti\"><bdi>Robin Tacchetti<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a> und <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Wanda van Niekerk\" href=\"\/User:Wanda_van_Niekerk\"><bdi>Wanda van Niekerk<\/bdi><\/a><\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Inhalt<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Einf\u00fchrung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Support_Standers\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Stehst\u00e4nder<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-3\"><a href=\"#Benefits_of_Standers\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Vorteile von Stehst\u00e4ndern<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-4\"><a href=\"#Standers_and_Range_of_Motion_.28ROM.29\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Stehst\u00e4nder und Bewegungsausma\u00df <\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#Supine_Standers\"><span class=\"tocnumber\">4.1<\/span> <span class=\"toctext\">Stehst\u00e4nder f\u00fcr R\u00fcckenlage und R\u00fcckenliegebretter<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-6\"><a href=\"#Prone_Standers\"><span class=\"tocnumber\">4.2<\/span> <span class=\"toctext\">Stehst\u00e4nder f\u00fcr Bauchlage und Bauchschr\u00e4gliegebretter<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-7\"><a href=\"#Multiposition_Standers\"><span class=\"tocnumber\">4.3<\/span> <span class=\"toctext\">Stehst\u00e4nder mit Multipositionierung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-8\"><a href=\"#Sit-to-Stand_Stander\"><span class=\"tocnumber\">4.4<\/span> <span class=\"toctext\">&#8222;Sit-to-Stand&#8220;-Stehst\u00e4nder<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-9\"><a href=\"#Mobile_Stander\"><span class=\"tocnumber\">4.5<\/span> <span class=\"toctext\">Mobiler Stehst\u00e4nder<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-10\"><a href=\"#Standing_Programmes\"><span class=\"tocnumber\">4.6<\/span> <span class=\"toctext\">Stehprogramme<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-11\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Ressourcen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-12\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Referenzen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Introduction\" class=\"mw-headline\">Einf\u00fchrung<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Kinder mit schweren motorischen Beeintr\u00e4chtigungen neigen dazu, mehr zu sitzen und sich weniger zu bewegen als ihre Altersgenossen. Diese Kinder sind mit vielen Barrieren konfrontiert, die ihre Partizipation (Teilhabe) erschweren, darunter schwer zug\u00e4ngliche Umgebungen, negative Einstellungen, Stigmatisierung und mangelnde motorische F\u00e4higkeiten. Die Verwendung eines <a title=\"Assistive Devices\" href=\"\/Assistive_Devices\">Hilfsmittels<\/a> kann eine M\u00f6glichkeit sein, diese Barrieren zu \u00fcberwinden und so zu mehr k\u00f6rperlicher Aktivit\u00e4t zu gelangen.<sup id=\"cite_ref-:0_1-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup> Gehb\u00f6cke, Walker und <a title=\"Walkers\" href=\"\/Walkers\">Rollatoren<\/a> werden h\u00e4ufig verschrieben, um die unabh\u00e4ngige Fortbewegung zu f\u00f6rdern. F\u00fcr Kinder mit schweren motorischen Beeintr\u00e4chtigungen sind diese Arten von Gehhilfen jedoch m\u00f6glicherweise nicht geeignet, da ihnen die Kraft und die Kontrolle fehlen, um aufrecht zu stehen.<\/p>\n<h2><span id=\"Support_Standers\" class=\"mw-headline\">Stehst\u00e4nder <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Support Standers\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Support Standers\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Gehtrainer und Stehst\u00e4nder sind eine Mobilit\u00e4tshilfe f\u00fcr Kinder, die mehr Unterst\u00fctzung ben\u00f6tigen als ein Rollator bzw. Walker. Ein Stehst\u00e4nder (Stehtrainer, Stehger\u00e4t) besteht aus einem starren Rahmen mit einer breiten Basis, die das Kind beim Stehen unterst\u00fctzt.<sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup> Gehtrainer bieten Unterst\u00fctzung f\u00fcr den Rumpf, das Becken und\/oder den Kopf und lassen sich in Sitz, Gr\u00f6\u00dfe und Lenkung mit einer Reihe von Zubeh\u00f6rteilen ver\u00e4ndern.<sup id=\"cite_ref-:0_1-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 302px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Standers2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/7a\/Standers2.jpg\/300px-Standers2.jpg\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/7a\/Standers2.jpg\/450px-Standers2.jpg 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/7a\/Standers2.jpg\/600px-Standers2.jpg 2x\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"400\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<p>Stehst\u00e4nder \/ Stehtrainer<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Benefits_of_Standers\" class=\"mw-headline\">Vorteile von Stehst\u00e4ndern <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Benefits of Standers\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;veaction=edit&amp;section=3\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Benefits of Standers\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;action=edit&amp;section=3\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Neben der Erleichterung des Gehens und Stehens bieten Gehtrainer und Stehst\u00e4nder f\u00fcr Kinder mit schweren motorischen Beeintr\u00e4chtigungen eine Reihe weiterer Vorteile. Dazu geh\u00f6ren Verbesserungen der Knochenmineraldichte, der Darmfunktion, der Lungenfunktion, der Unabh\u00e4ngigkeit, der Partizipation (Teilhabe) und der sozialen Funktion.<sup id=\"cite_ref-:0_1-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-1\">(1)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup> Die Forschung zeigt, dass ein Mangel an unabh\u00e4ngigem Stehen das Risiko f\u00fcr H\u00fcftluxationen, <a title=\"Osteopenia\" href=\"\/Osteopenia\">Osteopenie<\/a> und Kontrakturen der unteren Extremit\u00e4ten erh\u00f6hen kann. Fehlendes Stehen kann zu Problemen mit der Gesundheit des Magen-Darm-Trakts und der Atemwege f\u00fchren.<sup id=\"cite_ref-:1_4-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-4\">(4)<\/a><\/sup> Es hat sich gezeigt, dass die Verwendung von Stehst\u00e4ndern Schmerzen, Kontrakturen und H\u00fcftluxationen verringert.<sup id=\"cite_ref-:2_5-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 302px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Standard.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/7f\/Standard.jpg\/300px-Standard.jpg\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/7f\/Standard.jpg\/450px-Standard.jpg 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/7\/7f\/Standard.jpg\/600px-Standard.jpg 2x\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"400\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<p>Stehst\u00e4nder \/ Stehtrainer<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/complexchild.org\/\" rel=\"nofollow\">Complexchild.org<\/a> (eine Ressource f\u00fcr Kinder mit Behinderungen oder medizinischer Komplexit\u00e4t) listet eine breite Palette von Vorteilen auf, die mit dem Stehen verbunden sind:<sup id=\"cite_ref-:3_6-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Verbesserte Muskelkraft der Beine<\/li>\n<li>Verbesserte Ausdauer und kardiovaskul\u00e4re Gesundheit<\/li>\n<li>Vorbeugung oder Verbesserung von Kontrakturen in den Beinen, da das Stehen eine sanfte Dehnung bewirkt<\/li>\n<li>Geringere Spastizit\u00e4t der Beine<\/li>\n<li>Verbesserung der Knochenmineraldichte und St\u00e4rkung der Knochen<\/li>\n<li>Vorbeugung von Frakturen<\/li>\n<li>Vorbeugung oder Minimierung von H\u00fcftluxationen \/ der Entwicklung von H\u00fcftdysplasie<\/li>\n<li>Vorbeugung von Dekubitus, da das Stehen eine Entlastung der statischen Position des Kindes darstellt<\/li>\n<li>Verbesserte Durchblutung<\/li>\n<li>Verbesserte Atmung<\/li>\n<li>Weniger Obstipation<\/li>\n<li>Verbesserte Harnwegsfunktion<\/li>\n<li>Verbesserter Gebrauch der H\u00e4nde, da das Kind seine H\u00e4nde in einer gest\u00fctzten Position benutzen kann<\/li>\n<li>Verbesserter Schlaf und geringere M\u00fcdigkeit<\/li>\n<li>Verbesserung des Selbstwertgef\u00fchls und der sozialen Interaktion, da sich das Kind in einer \u00e4hnlichen Position wie seine Altersgenossen befinden kann<sup id=\"cite_ref-:3_6-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Standers_and_Range_of_Motion_(ROM)\"><\/span><span id=\"Standers_and_Range_of_Motion_.28ROM.29\" class=\"mw-headline\">Stehst\u00e4nder und Bewegungsausma\u00df <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Standers and Range of Motion (ROM)\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;veaction=edit&amp;section=4\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Standers and Range of Motion (ROM)\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;action=edit&amp;section=4\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Untersuchungen haben gezeigt, dass das Stehen das Bewegungsausma\u00df der H\u00fcfte bei Kindern, die nicht gehf\u00e4hig sind, erh\u00f6hen kann.<sup id=\"cite_ref-:2_5-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Capati et al.<sup id=\"cite_ref-:2_5-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> fassen zusammen:<\/p>\n<ul>\n<li>Kinder im Alter von 1-5 Jahren mit einem <a title=\"Gross Motor Function Classification System - Expanded and Revised (GMFCS-ER)\" href=\"\/Gross_Motor_Function_Classification_System_-_Expanded_and_Revised_(GMFCS-ER)\">GMFCS (Gross Motor Function Classification System)<\/a> der Stufe III, die 9 Stunden pro Woche standen, hatten eine durchschnittliche Zunahme der H\u00fcftabduktion um 1 Grad &#8211; es wurde erwartet, dass sie 4-7 Grad an Bewegungsausma\u00df verlieren w\u00fcrden.<sup id=\"cite_ref-:2_5-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Kinder im Alter von 2-6 Jahren mit GMFCS-Stufen III-IV, die mindestens 30 Minuten pro Tag standen, hatten keine Kontrakturen in den unteren Extremit\u00e4ten.<sup id=\"cite_ref-:2_5-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Bei Schulkindern mit GMFCS-Stufen IV und V, die einen Stehst\u00e4nder benutzten, verbesserte sich der Poplitealwinkel des Knies im Durchschnitt um 3 Grad pro Woche &#8211; ihr Ausgangswert lag bei \u00fcber 20 Grad.<sup id=\"cite_ref-:2_5-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup> Eltern und Betreuer stellten fest, dass sich am Ende jeder Stehphase die F\u00e4higkeit, Aktivit\u00e4ten des t\u00e4glichen Lebens auszuf\u00fchren, leicht verbesserte.<sup id=\"cite_ref-:2_5-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<p>Das mit der Verwendung von Stehst\u00e4ndern verbundene erh\u00f6hte Bewegungsausma\u00df ist h\u00f6chstwahrscheinlich auf die l\u00e4nger andauernde Dehnung im Stehen zur\u00fcckzuf\u00fchren. Kurzzeitige Dehnungs- oder Beweglichkeits\u00fcbungen bei Kindern mit Zerebralparese gelten gemeinhin als unwirksam. Untersuchungen haben gezeigt, dass es bis zu 6 Stunden dauern kann, bis sich das Bewegungsausma\u00df bei nicht belasteten Dehn\u00fcbungen verbessert. Die Verwendung eines Stehst\u00e4nders in einer belasteten Position verk\u00fcrzt diese Zeit auf 60 bis 90 Minuten.<sup id=\"cite_ref-:2_5-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-5\">(5)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Supine_Standers\" class=\"mw-headline\">Stehst\u00e4nder f\u00fcr R\u00fcckenlage und R\u00fcckenliegebretter <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Supine Standers\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;veaction=edit&amp;section=5\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Supine Standers\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;action=edit&amp;section=5\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 202px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Supinestander.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/43\/Supinestander.jpg\/200px-Supinestander.jpg\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/43\/Supinestander.jpg\/301px-Supinestander.jpg 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/4\/43\/Supinestander.jpg\/400px-Supinestander.jpg 2x\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"267\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<p>Stehst\u00e4nder f\u00fcr R\u00fcckenlage<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Stehst\u00e4nder f\u00fcr R\u00fcckenlage \u00e4hneln den auch in der Akutpflege verwendeten R\u00fcckenliegebrettern (Stehbrettern), sind aber anpassungsf\u00e4higer. Bei Stehst\u00e4ndern f\u00fcr R\u00fcckenlage und R\u00fcckenliegebrettern werden die Kinder in R\u00fcckenlage in die Stehhilfe platziert. Die verstellbaren Gurte werden normalerweise um die Knie, das Becken und die Brust des Kindes gelegt. Anschlie\u00dfend wird der Stehst\u00e4nder oder das Stehbrett in eine fast aufrechte Position gekurbelt.<\/p>\n<p>Diese Art von Stehhilfe ist gut f\u00fcr Kinder mit mangelnder Kopfkontrolle geeignet, da die Schwerkraft und die Unterst\u00fctzung der oberen Extremit\u00e4ten die Kopfkontrolle erleichtern k\u00f6nnen.<sup id=\"cite_ref-:1_4-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 202px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Pronestander.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/e\/e2\/Pronestander.jpg\/400px-Pronestander.jpg\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/e\/e2\/Pronestander.jpg\/600px-Pronestander.jpg 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/e\/e2\/Pronestander.jpg\/800px-Pronestander.jpg 2x\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"300\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<p>Stehst\u00e4nder f\u00fcr Bauchlage<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><span id=\"Prone_Standers\" class=\"mw-headline\">Stehst\u00e4nder f\u00fcr Bauchlage und Bauchschr\u00e4gliegebretter <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Prone Standers\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Prone Standers\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Stehst\u00e4nder f\u00fcr Bauchlage und Bauchschr\u00e4gliegebretter werden f\u00fcr Kinder mit guter Kopfkontrolle und minimaler bis keiner Wirbels\u00e4ulendeformit\u00e4t verwendet. Stehst\u00e4nder f\u00fcr Bauchlage \u00e4hneln den Stehst\u00e4ndern f\u00fcr R\u00fcckenlage mit dem Unterschied, dass der anteriore Teil des K\u00f6rpers von der Stehhilfe gest\u00fctzt wird und nicht der posteriore Teil. In den meisten F\u00e4llen verf\u00fcgen Stehst\u00e4nder f\u00fcr Bauchlage \u00fcber eine Schale f\u00fcr die oberen Extremit\u00e4ten, die eine Gewichtsbelastung durch die Arme erm\u00f6glicht. Einige Stehst\u00e4nder f\u00fcr Bauchlage erm\u00f6glichen bei Kniebeugekontrakturen eine Gewichtsbelastung durch die Knie.<sup id=\"cite_ref-:1_4-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Sit-to-Stand_Stander\" class=\"mw-headline\">&#8222;Sit-to-Stand&#8220;-Stehst\u00e4nder <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Sit-to-Stand Stander\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;veaction=edit&amp;section=8\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Sit-to-Stand Stander\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;action=edit&amp;section=8\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Bei einem Transfer vom Sitz in den Stand sitzt das Kind zun\u00e4chst in dem Stehst\u00e4nder. Dies bedeutet, dass ein Transfer durch eine andere Person nicht notwendig ist. Das Kind kann mit Hilfe eines Rutschbretts oder selbstst\u00e4ndig auf den Stehst\u00e4nder umsteigen. Sobald sich das Kind im Sitz befindet, werden die Kniest\u00fctzen angebracht und die Gurte befestigt. Eine Hydraulikpumpe bewegt das Ger\u00e4t von einer sitzenden in eine stehende Position. Diese Stehst\u00e4nder haben eine geringere Stellfl\u00e4che als die Stehst\u00e4nder f\u00fcr R\u00fcckenlage, Bauchlage und Multipositionierung. Daher sind sie eher f\u00fcr den h\u00e4uslichen Gebrauch geeignet.<sup id=\"cite_ref-:1_4-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Mobile_Stander\" class=\"mw-headline\">Mobile Stehst\u00e4nder <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Mobile Stander\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;veaction=edit&amp;section=9\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Mobile Stander\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;action=edit&amp;section=9\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 152px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:DynamicStander.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/08\/DynamicStander.jpg\/250px-DynamicStander.jpg\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/08\/DynamicStander.jpg\/375px-DynamicStander.jpg 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/08\/DynamicStander.jpg\/499px-DynamicStander.jpg 2x\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"200\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<p>Mobiler Stehst\u00e4nder<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Mobile (dynamische) Stehst\u00e4nder sind aufrechte Stehst\u00e4nder mit einer vorderen St\u00fctze und gro\u00dfen R\u00e4dern, mit denen die Stehhilfe fortbewegt wird. Diese Stehst\u00e4nder werden in der Regel eher in Krankenh\u00e4usern, ambulanten Kliniken bzw. Praxen und Schulen verwendet als zu Hause. Da der Stehst\u00e4nder bereits in einer aufrechten Position steht, kann der Transfer in dieses Ger\u00e4t bei einem Kind mit mangelnder motorischer Kontrolle und Kraft schwierig sein.<sup id=\"cite_ref-:1_4-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Box_Stander\" class=\"mw-headline\">&#8222;Box-Stander&#8220;<\/span><\/h3>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width:202px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Box_stander.JPG\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/d\/d7\/Box_stander.JPG\/200px-Box_stander.JPG\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/d\/d7\/Box_stander.JPG\/301px-Box_stander.JPG 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/d\/d7\/Box_stander.JPG\/400px-Box_stander.JPG 2x\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"200\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<p>&#8222;Box-Stander&#8220;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>&#8222;Box&#8220;-Stehst\u00e4nder werden bei Kindern eingesetzt, die eine gute Kopf- und Rumpfkontrolle haben, aber l\u00e4ngere Stehzeiten ben\u00f6tigen, um die Knochendichte zu erh\u00f6hen und die Knochen zu st\u00e4rken. Diese Stehst\u00e4nder erm\u00f6glichen eine st\u00e4rkere Gewichtsverlagerung und ein wenig Bewegung der F\u00fc\u00dfe.<sup id=\"cite_ref-:4_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-7\">(7)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Multiposition_Standers\" class=\"mw-headline\">Stehst\u00e4nder mit Multipositionierung <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Multiposition Standers\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;veaction=edit&amp;section=7\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Multiposition Standers\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Ein Stehst\u00e4nder mit Multipositionierung kann f\u00fcr Kinder hilfreich sein, die von verschiedenen Positionen beim Stehen profitieren w\u00fcrden und\/oder die eine erhebliche Variabilit\u00e4t in ihrer Kopfkontrolle haben. Diese Art von Stehst\u00e4nder kann durch Entfernen der Kopfst\u00fctzen, Fu\u00dfst\u00fctzen und des Tabletttisches ver\u00e4ndert werden.<sup id=\"cite_ref-:1_4-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Standing_Programmes\" class=\"mw-headline\">Stehprogramme <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Standing Programmes\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;veaction=edit&amp;section=10\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Standing Programmes\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;action=edit&amp;section=10\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Wie sehen Frequenz und Dauer eines typischen Stehprogramms aus? Einige der aktuellen Forschungsergebnisse wurden von Dana Mather zusammengefasst:<sup id=\"cite_ref-:4_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-7\">(7)<\/a><\/sup><\/p>\n<table class=\"wikitable\">\n<caption>Richtlinien f\u00fcr Stehprogramme<sup id=\"cite_ref-:4_7-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-7\">(7)<\/a><\/sup><\/caption>\n<tbody>\n<tr>\n<th><b>Bev\u00f6lkerungsgruppe<\/b><\/th>\n<th><b>Frequenz<\/b><\/th>\n<th><b>Dauer<\/b><\/th>\n<th><b>Ziele<\/b><\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Kinder mit CP Stufe IV, V<\/td>\n<td>2-3 Mal pro Woche<\/td>\n<td>45 min<\/td>\n<td>Vorbeugung von Kontrakturen<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Kinder mit CP Stufe IV, V<\/td>\n<td>4-5 Mal pro Woche<\/td>\n<td>45-60 min<\/td>\n<td>Entwicklung des Knochens<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>P\u00e4diatrie<\/td>\n<td>5 Mal pro Woche<\/td>\n<td>60-90 min<\/td>\n<td>Hilfe bei der Knochenmineraldichte<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>P\u00e4diatrie<\/td>\n<td>5 Mal pro Woche<\/td>\n<td>45-60 min<\/td>\n<td>Verbessertes Bewegungsausma\u00df in H\u00fcften, Knien und Sprunggelenken<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>P\u00e4diatrie<\/td>\n<td>5 Mal pro Woche<\/td>\n<td>30-45 min<\/td>\n<td>Hilfe bei Spastizit\u00e4t<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Kinder mit CP<\/td>\n<td>t\u00e4glich<\/td>\n<td>40-60 min<\/td>\n<td>Geringere H\u00fcftmigration<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Erwachsene mit Schlaganfall, R\u00fcckenmarksverletzungen und anderen neurologischen Erkrankungen<\/td>\n<td>t\u00e4glich<\/td>\n<td>60 min<\/td>\n<td>Verbesserung der geistigen Funktion und der Knochenmineraldichte<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2><span id=\"Resources\" class=\"mw-headline\">Ressourcen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;veaction=edit&amp;section=11\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;action=edit&amp;section=11\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a title=\"Assistive Technology: Mobility Products\" href=\"\/Assistive_Technology:_Mobility_Products\">Assistive Technology Mobility Products<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Assistive Devices\" href=\"\/Assistive_Devices\">Assistive Devices<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Assistive Devices for Cerebral Palsy\" href=\"\/Assistive_Devices_for_Cerebral_Palsy\">Assistive Devices for Cerebral Palsy<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">Referenzen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;veaction=edit&amp;section=12\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Standers&amp;action=edit&amp;section=12\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-:0-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-0\">1.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-1\">1.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_1-2\">1.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">George C, Levin W, Ryan JM. T<a class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmcpediatr.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12887-020-02401-5\" rel=\"nofollow\">he use and perception of support walkers for children with disabilities: a United Kingdom survey.<\/a> BMC pediatrics. 2020 Dec;20(1):1-1.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Goodwin J, Lecouturier J, Crombie S, Smith J, Basu A, Colver A, Kolehmainen N, Parr JR, Howel D, McColl E, Roberts A. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/full\/10.1111\/cch.12540\" rel=\"nofollow\">Understanding frames: A qualitative study of young people&#8217;s experiences of using standing frames as part of postural management for cerebral palsy<\/a>. Child: care, health and development. 2018 Mar;44(2):203-11.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Murphy KP, Gueron L, McMillin C, Marben KB. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC8212004\/\" rel=\"nofollow\">Health Parameters in Standing and Nonstanding Nonambulatory Adults With Cerebral Palsy<\/a>. Archives of rehabilitation research and clinical translation. 2021 Jun 1;3(2):100110.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_4-0\">4.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_4-1\">4.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_4-2\">4.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_4-3\">4.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_4-4\">4.4<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_4-5\">4.5<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Ward M, Johnson C, Klein J, Farber JM, Nolin W, Peterson MJ. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/books.google.com\/books?hl=en&amp;lr=&amp;id=IYfiDwAAQBAJ&amp;oi=fnd&amp;pg=PA196&amp;dq=pediatric+gait+trainers&amp;ots=TdnkH16bAJ&amp;sig=X4PHjQySuxHdbXmgpLIgSMRs3-M#v=onepage&amp;q=pediatric%20gait%20trainers&amp;f=false\" rel=\"nofollow\">Orthotics and Assistive Devices<\/a>. Pediatric Rehabilitation: Principles and Practice. 2020 Nov 2:196.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-0\">5.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-1\">5.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-2\">5.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-3\">5.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-4\">5.4<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-5\">5.5<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-6\">5.6<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_5-7\">5.7<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Capati V, Covert SY, Paleg G. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Ginny-Paleg\/publication\/332220114_Stander_Use_for_an_Adolescent_with_Cerebral_Palsy_at_GMFCS_Level_with_Hip_and_Knee_Contractures\/links\/5cb4b3c392851c8d22edf60c\/Stander-Use-for-an-Adolescent-with-Cerebral-Palsy-at-GMFCS-Level-with-Hip-and-Knee-Contractures.pdf\" rel=\"nofollow\">Stander Use for an Adolescent with Cerebral Palsy at GMFCS Level with Hip and Knee Contractures<\/a>. Assistive Technology. 2019 Apr 4;32(1):1-7.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_6-0\">6.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_6-1\">6.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Complex Child. Why you need to get your child standing! (Internet). 2019 (cited 17 October 2022). Available from: <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/complexchild.org\/articles\/2019-articles\/december\/get-child-standing\/\" rel=\"nofollow\">https:\/\/complexchild.org\/articles\/2019-articles\/december\/get-child-standing\/<\/a><\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:4-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:4_7-0\">7.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:4_7-1\">7.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Mather D. Standers Course. Plus. 2022<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20221129051233 Cache expiry: 0 Dynamic content: true Complications: () CPU time usage: 0.077 seconds Real time usage: 0.093 seconds Preprocessor visited node count: 224\/1000000 Post\u2010expand include size: 34\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/40 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 6607\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 10.239 1 Special:Contributors\/Standers 100.00% 10.239 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Originale Autorin &#8211; Robin Tacchetti basierend auf dem Kurs von Dana Mather Top-Beitragende &#8211; Robin Tacchetti, Jess Bell und Wanda van Niekerk Inhalt 1 Einf\u00fchrung 2 Stehst\u00e4nder 3 Vorteile von Stehst\u00e4ndern 4 Stehst\u00e4nder und Bewegungsausma\u00df 4.1 Stehst\u00e4nder f\u00fcr R\u00fcckenlage und R\u00fcckenliegebretter 4.2 Stehst\u00e4nder f\u00fcr Bauchlage und Bauchschr\u00e4gliegebretter 4.3 Stehst\u00e4nder mit Multipositionierung 4.4 &#8222;Sit-to-Stand&#8220;-Stehst\u00e4nder 4.5 Mobiler [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-5098","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5098","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5098"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5098\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5186,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5098\/revisions\/5186"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5098"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}