{"id":12831,"date":"2025-08-14T08:15:31","date_gmt":"2025-08-14T08:15:31","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/professional-roles-in-mental-health-and-cerebral-palsy-de\/"},"modified":"2025-08-15T07:36:46","modified_gmt":"2025-08-15T07:36:46","slug":"professional-roles-in-mental-health-and-cerebral-palsy-de","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/professional-roles-in-mental-health-and-cerebral-palsy-de\/","title":{"rendered":"Fachliche Rollen in der psychischen Gesundheit bei Zerebralparese"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>Originale Autorin <\/b>&#8211;<a title=\"User:Ewa Jaraczewska\" href=\"\/User:Ewa_Jaraczewska\">Ewa Jaraczewska<\/a> basierend auf dem Kurs von <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/members.physio-pedia.com\/instructor\/pradeep-gunarathne\/\/\" rel=\"nofollow\">Pradeep Gunarathne<\/a><\/p>\n<p><b>Top-Beitragende <\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Ewa Jaraczewska\" href=\"\/User:Ewa_Jaraczewska\"><bdi>Ewa Jaraczewska<\/bdi><\/a> und <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Inhalt<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Einleitung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Physiotherapists\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Physiotherapeuten<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-3\"><a href=\"#Physical_Aspects_of_Care\"><span class=\"tocnumber\">2.1<\/span> <span class=\"toctext\">K\u00f6rperliche Aspekte der Versorgung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Mental_Health_and_Emotional_Well-Being\"><span class=\"tocnumber\">2.2<\/span> <span class=\"toctext\">Psychische Gesundheit und emotionales Wohlbefinden<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#Coping_in_Daily_Life\"><span class=\"tocnumber\">2.3<\/span> <span class=\"toctext\">Bew\u00e4ltigung des Alltags<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-6\"><a href=\"#Occupational_Therapists\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Ergotherapeuten<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-7\"><a href=\"#Daily_Life_Skills\"><span class=\"tocnumber\">3.1<\/span> <span class=\"toctext\">Fertigkeiten des t\u00e4glichen Lebens<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-8\"><a href=\"#Occupational_Performance\"><span class=\"tocnumber\">3.2<\/span> <span class=\"toctext\">Bet\u00e4tigungsperformanz <\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-9\"><a href=\"#Social_Participation\"><span class=\"tocnumber\">3.3<\/span> <span class=\"toctext\">Soziale Teilhabe<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-10\"><a href=\"#Speech_Language_Pathologists\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Logop\u00e4den<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-11\"><a href=\"#Speech_and_Communication_Abilities\"><span class=\"tocnumber\">4.1<\/span> <span class=\"toctext\">Sprach- und Kommunikationsf\u00e4higkeiten<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-12\"><a href=\"#Swallowing\"><span class=\"tocnumber\">4.2<\/span> <span class=\"toctext\">Schlucken<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-13\"><a href=\"#Emotional_Well-Being\"><span class=\"tocnumber\">4.3<\/span> <span class=\"toctext\">Emotionales Wohlbefinden<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-14\"><a href=\"#Nursing\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Gesundheits- und Krankenpfleger<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-15\"><a href=\"#Family-Centered_Care_Plan\"><span class=\"tocnumber\">5.1<\/span> <span class=\"toctext\">Familienzentrierter Pflegeplan<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-16\"><a href=\"#Stress_and_Coping_Strategies\"><span class=\"tocnumber\">5.2<\/span> <span class=\"toctext\">Stressbek\u00e4mpfung und Bew\u00e4ltigungsstrategien<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-17\"><a href=\"#Psychologists,_Counsellors,_and_Social_Workers\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Psychologen, Berater und Sozialarbeiter<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-18\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Ressourcen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-19\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Referenzen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Introduction\" class=\"mw-headline\">Einleitung<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Der Zusammenhang zwischen motorischen Beeintr\u00e4chtigungen, Schlafst\u00f6rungen, Schmerzen und Ersch\u00f6pfung sowie psychischen St\u00f6rungen bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Zerebralparese ist gut dokumentiert.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-2\">(2)<\/a><\/sup> Ein Team von Fachleuten ist erforderlich, um die vielen komplexen Faktoren, die die psychische Gesundheit beeinflussen, anzugehen und das bestm\u00f6gliche Ergebnis zu erzielen. Allerdings sind die Angebote zur Unterst\u00fctzung der psychischen Versorgung innerhalb der Rehabilitationssysteme, die auf die besonderen psychischen Bed\u00fcrfnisse von Menschen mit Zerebralparese zugeschnitten sind, oft begrenzt.<sup id=\"cite_ref-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-3\">(3)<\/a><\/sup> Dieser Artikel beleuchtet die Rolle der verschiedenen Gesundheitsfachleute innerhalb des Rehabilitationsteams.<\/p>\n<h2><span id=\"Physiotherapists\" class=\"mw-headline\">Physiotherapeuten<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Physiotherapists\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Physiotherapists\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Ziele:<sup id=\"cite_ref-:2_4-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<ol>\n<li>Behandlung der k\u00f6rperlichen Aspekte der Versorgung<\/li>\n<li>F\u00f6rderung der psychischen Gesundheit und des emotionalen Wohlbefindens<\/li>\n<li>Identifizierung von M\u00f6glichkeiten, Kindern und ihren Familien bei der Bew\u00e4ltigung des Alltags zu helfen<\/li>\n<\/ol>\n<h3><span id=\"Physical_Aspects_of_Care\" class=\"mw-headline\">K\u00f6rperliche Aspekte der Versorgung <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Physical Aspects of Care\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=3\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Physical Aspects of Care\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=3\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>F\u00fcr <b>Kinder im Alter von 5 bis 17 Jahren<\/b> wird unabh\u00e4ngig von einer Behinderung mindestens <b>60 Minuten<\/b> moderate bis intensive, \u00fcberwiegend aerobe k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t an jedem Tag der Woche empfohlen.<\/li>\n<li><strong>Erwachsene im Alter von 18 bis 64 Jahren<\/strong>, einschlie\u00dflich Menschen mit chronischen Erkrankungen und Behinderungen, sollten \u201emindestens <strong>150 bis 300 Minuten<\/strong> moderate aerobe k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t oder mindestens 75 bis 150 Minuten intensive aerobe k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t oder eine gleichwertige Kombination aus moderater und intensiver Aktivit\u00e4t \u00fcber die Woche verteilt absolvieren, um signifikante gesundheitliche Vorteile zu erzielen.\u201c<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<p>Wenn Sie mehr \u00fcber die physiotherapeutische Behandlung der Zerebralparese erfahren m\u00f6chten, lesen Sie bitte: <a title=\"Physiotherapy Treatment Approaches for Individuals with Cerebral Palsy\" href=\"\/Physiotherapy_Treatment_Approaches_for_Individuals_with_Cerebral_Palsy\">Physiotherapeutische Behandlungsans\u00e4tze f\u00fcr Menschen mit Zerebralparese<\/a>.<\/p>\n<h3><span id=\"Mental_Health_and_Emotional_Well-Being\" class=\"mw-headline\">Psychische Gesundheit und emotionales Wohlbefinden <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Mental Health and Emotional Well-Being\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=4\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Mental Health and Emotional Well-Being\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=4\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Schmerzen k\u00f6nnen zu Depressionen und \u00c4ngsten f\u00fchren. Physiotherapie kann sich positiv auf die psychische Gesundheit auswirken, indem sie Menschen mit Zerebralparese bei der Schmerzbew\u00e4ltigung hilft.<sup id=\"cite_ref-:0_6-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Regelm\u00e4\u00dfige k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t kann dazu beitragen, die Symptome von Depressionen und Angstst\u00f6rungen zu verringern. Physiotherapeuten k\u00f6nnen die k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t f\u00f6rdern, indem sie \u00dcbungsprogramme entwickeln, die auf die F\u00e4higkeiten und Ziele des Kindes und seiner Betreuungspersonen zugeschnitten sind.<sup id=\"cite_ref-:0_6-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Die Physiotherapie sollte sich mit den k\u00f6rperlichen F\u00e4higkeiten einer Person befassen und ihr helfen, das Gef\u00fchl der Kontrolle \u00fcber ihren K\u00f6rper wiederzuerlangen\/zu verbessern. Dies kann dazu beitragen, das Selbstwertgef\u00fchl und das K\u00f6rperbild zu verbessern.<sup id=\"cite_ref-:0_6-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Coping_in_Daily_Life\" class=\"mw-headline\">Bew\u00e4ltigung des Alltags <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Coping in Daily Life\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=5\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Coping in Daily Life\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=5\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Es gibt verschiedene Programme, die Betroffenen und ihren Betreuungspersonen helfen sollen, den Alltag zu bew\u00e4ltigen (z. B. COPing with and CAring for infants with special needs (COPCA). Mehr \u00fcber COPCA erfahren Sie <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/pure.rug.nl\/ws\/portalfiles\/portal\/132156791\/Chapter_1.pdf\" rel=\"nofollow\">hier<\/a>. <\/li>\n<li>Diese Programme bieten Familien die M\u00f6glichkeit, Aktivit\u00e4ten und Bereiche f\u00fcr die Teilnahme von Kindern mit Zerebralparese selbst zu w\u00e4hlen.<sup id=\"cite_ref-:1_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Die Familie wird ermutigt, Entscheidungen \u00fcber die Versorgung des Kindes zu treffen. Dieser familienspezifische Ansatz konzentriert sich auf die Arbeit mit dem Kind und gibt ihm Verantwortung und Unabh\u00e4ngigkeit.<sup id=\"cite_ref-:1_7-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Diese Programme zielen darauf ab, der Familie Werkzeuge an die Hand zu geben, mit denen sie die Probleme der t\u00e4glichen Pflege unter Nutzung der eigenen Ressourcen l\u00f6sen kann.<sup id=\"cite_ref-:1_7-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Die Rolle des Physiotherapeuten besteht darin, die Familie zu betreuen, ihr zuzuh\u00f6ren, Beobachtungen und Vorschl\u00e4ge zu machen und sie zu informieren und zu unterst\u00fctzen.<sup id=\"cite_ref-:1_7-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Occupational_Therapists\" class=\"mw-headline\">Ergotherapeuten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Occupational Therapists\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Occupational Therapists\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Ziele:<sup id=\"cite_ref-:2_4-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<ol>\n<li>Vermittlung von Fertigkeiten f\u00fcr den Alltag<\/li>\n<li>Verbesserung der Bet\u00e4tigungsperformanz<\/li>\n<li>F\u00f6rderung der sozialen Teilhabe<\/li>\n<\/ol>\n<h3><span id=\"Daily_Life_Skills\" class=\"mw-headline\">Fertigkeiten des t\u00e4glichen Lebens <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Daily Life Skills\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=7\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Daily Life Skills\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Die F\u00e4higkeit, Aktivit\u00e4ten des t\u00e4glichen Lebens effektiv und selbstst\u00e4ndig auszuf\u00fchren, erfordert Fertigkeiten in verschiedenen Bereichen, darunter:<\/p>\n<ul>\n<li>grobmotorische Fertigkeiten: ein Beispiel hierf\u00fcr ist das Anheben eines Arms, um ein Hemd anzuziehen<\/li>\n<li>feinmotorische Fertigkeiten: ein Beispiel hierf\u00fcr ist das Halten einer Gabel und das F\u00fchren dieser zum Mund, ohne Essen fallen zu lassen<\/li>\n<li>visuelle Fertigkeiten<\/li>\n<li>kognitive Fertigkeiten<\/li>\n<li>sensorische Fertigkeiten<\/li>\n<li>kommunikative Fertigkeiten<\/li>\n<\/ul>\n<p>Die Aufgabe des Ergotherapeuten bei der F\u00f6rderung der Alltagsfertigkeiten des Kindes besteht darin:<\/p>\n<ul>\n<li>dem Kind zu helfen, sich nach seinen F\u00e4higkeiten und M\u00f6glichkeiten zu beteiligen<\/li>\n<li>neue Fertigkeiten zu entwickeln<\/li>\n<li>mit dem Kind kommunikative, kognitive und spielerische Aktivit\u00e4ten durchzuf\u00fchren<\/li>\n<li>dem Kind Optionen anzubieten<\/li>\n<li>eine Bindung zwischen dem Kind und seiner Betreuungsperson herzustellen<\/li>\n<\/ul>\n<p>Weitere Informationen zu Alltagsaktivit\u00e4ten und Zerebralparese finden Sie <a title=\"Aktivit\u00e4ten des t\u00e4glichen Lebens bei Zerebralparese\" href=\"\/Activities_of_Daily_Living_in_Cerebral_Palsy\">hier<\/a>.<\/p>\n<h3><span id=\"Occupational_Performance\" class=\"mw-headline\">Bet\u00e4tigungsperformanz <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Occupational Performance\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=8\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Occupational Performance\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=8\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Die Bet\u00e4tigungsperformanz umfasst Selbstversorgung, Produktivit\u00e4t und Freizeitaktivit\u00e4ten. Die Ergotherapie zielt darauf ab, \u201ealle Kapazit\u00e4ten und F\u00e4higkeiten von Menschen w\u00e4hrend ihres gesamten Lebens so zu nutzen, dass sie Aktivit\u00e4ten und Rollen, die f\u00fcr ihr Leben von Vorteil sind, mit Zufriedenheit aus\u00fcben k\u00f6nnen.\u201c<sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Die <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.thecopm.ca\" rel=\"nofollow\">Canadian Occupational Performance Measure (COPM)<\/a> erm\u00f6glicht es dem Kliniker, die Bet\u00e4tigungsperformanz einer Person zu bestimmen. Diese Skala erleichtert die Beurteilung der Rollen und Rollenerwartungen einer Person in den Bereichen Selbstversorgung, Produktivit\u00e4t und Freizeit. Sie ist f\u00fcr alle Entwicklungsstufen und alle Behinderungsgruppen standardisiert.<sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Ergotherapeutische Interventionen zur Verbesserung der Bet\u00e4tigungsperformanz st\u00e4rken das Selbstvertrauen und bef\u00e4higen die Klienten, berufliche Fertigkeiten oder Bet\u00e4tigungsm\u00f6glichkeiten zu verfolgen, die auf ihre funktionellen F\u00e4higkeiten zugeschnitten sind:<sup id=\"cite_ref-:2_4-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-4\">(4)<\/a><\/sup>\n<ul>\n<li>Bet\u00e4tigungsorientierte Interventionen, bei denen \u201edie Bet\u00e4tigung im unmittelbaren Fokus der Evaluation oder Intervention steht.\u201c<sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup> Dabei handelt es sich um \u201ezielorientierte Aktivit\u00e4ten, die therapeutisch durchgef\u00fchrt werden, um zu einer Bet\u00e4tigung zu f\u00fchren.\u201c<sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Komponentenorientierte Interventionen, bei denen der Fokus auf den \u201eKomponenten, die der Bet\u00e4tigung zugrunde liegen\u201c liegt.<sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup> Dazu k\u00f6nnen Krafttraining, \u00dcbungen f\u00fcr die Beweglichkeit, Koordination, visuelle Wahrnehmung, Probleml\u00f6sung, Gleichgewicht und Aufmerksamkeit geh\u00f6ren.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Social_Participation\" class=\"mw-headline\">Soziale Teilhabe <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Social Participation\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=9\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Social Participation\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=9\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Kommunikative Fertigkeiten haben einen erheblichen Einfluss auf die Teilnahme eines Kindes an sozialen Aktivit\u00e4ten. Kommunikation erm\u00f6glicht die Interaktion mit Gleichaltrigen und die Freude an der Teilnahme.<sup id=\"cite_ref-13\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-13\">(13)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Selbstversorgung ist der wichtigste Faktor f\u00fcr die Partizipation (Teilhabe) von Kindern mit Zerebralparese im Alter von zwei bis vier Jahren. F\u00fcr Kinder im Alter von f\u00fcnf bis dreizehn Jahren sind die wichtigsten Faktoren die Selbstversorgung und die Mobilit\u00e4t.<sup id=\"cite_ref-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-14\">(14)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Speech_Language_Pathologists\" class=\"mw-headline\">Logop\u00e4den <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Speech Language Pathologists\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=10\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Speech Language Pathologists\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=10\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Ziele:<sup id=\"cite_ref-:2_4-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<ol>\n<li>Verbesserung der Sprach- und Kommunikationsf\u00e4higkeiten, um effektiv mit Gleichaltrigen zu interagieren und Bed\u00fcrfnisse, Gedanken und Gef\u00fchle auszudr\u00fccken<\/li>\n<li>Behandlung von Schluckbeschwerden zur Verbesserung der allgemeinen Lebensqualit\u00e4t<\/li>\n<li>F\u00f6rderung des emotionalen Wohlbefindens und der psychischen Gesundheit<\/li>\n<\/ol>\n<h3><span id=\"Speech_and_Communication_Abilities\" class=\"mw-headline\">Sprach- und Kommunikationsf\u00e4higkeiten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Speech and Communication Abilities\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=11\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Speech and Communication Abilities\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=11\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p><b>Sprechen:<\/b> Interventionen k\u00f6nnen sich auf Folgendes konzentrieren:<\/p>\n<ul>\n<li>Therapie zur Unterst\u00fctzung der Atmung, um das Sprechen zu f\u00f6rdern.<sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">(15)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Therapie zur Verbesserung der Koordination von Ausatmung und Phonation.<\/li>\n<li>Therapie zur Verbesserung der Artikulation und der Produktion der einzelnen Sprachlaute.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Kommunikation:<\/b><\/p>\n<p>Eine effektive Kommunikation h\u00e4ngt vom Senden und Empfangen von Botschaften zwischen mindestens zwei Personen ab. Die Kommunikation erfolgt \u00fcber Sprache, Vokalisation, Mimik, Gestik und Ganzk\u00f6rperbewegungen &#8211; diese k\u00f6nnen durch die motorischen F\u00e4higkeiten eines Kindes mit Zerebralparese beeintr\u00e4chtigt werden.<\/p>\n<ul>\n<li>Es ist wichtig, Betreuungspersonen darin zu schulen, besser auf die Kommunikation des Kindes einzugehen.<\/li>\n<li>Untersuchen Sie den Einsatz von Systemen zur Unterst\u00fctzten Kommunikation (UK), um die nat\u00fcrlichen Kommunikationsformen des Kindes zu erg\u00e4nzen.<sup id=\"cite_ref-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-16\">(16)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Swallowing\" class=\"mw-headline\">Schlucken <br \/><\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Swallowing\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=12\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Swallowing\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=12\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Dysphagie bei Zerebralparese \u201eist h\u00e4ufig durch Probleme sowohl bei den willk\u00fcrlichen Mundbewegungen als auch in der eher reflexartigen pharyngealen Phase des Schluckens gekennzeichnet\u201c.<sup id=\"cite_ref-:5_17-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-17\">(17)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Drooling wird durch Schluckst\u00f6rungen verursacht und tritt bei 10 % bis 58 % der Kinder mit Zerebralparese auf.<sup id=\"cite_ref-:5_17-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-17\">(17)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Es ist notwendig, die Schluckfunktion zu beurteilen und einen Behandlungsplan zu erstellen, da Dysphagie die Lebensqualit\u00e4t des Betroffenen und die folgenden Funktionen beeintr\u00e4chtigt: Mahlzeitdauer, Kommunikation, Belastung, Erm\u00fcdung, Schlaf und Esslust.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Emotional_Well-Being\" class=\"mw-headline\">Emotionales Wohlbefinden <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Emotional Well-Being\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=13\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Emotional Well-Being\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=13\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Das emotionale Wohlbefinden von Kindern mit Kommunikationsschwierigkeiten kann beeintr\u00e4chtigt werden.<sup id=\"cite_ref-:6_18-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-18\">(18)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Kinder mit schweren motorischen Beeintr\u00e4chtigungen weisen im Vergleich zu Kindern mit mittelschweren motorischen Beeintr\u00e4chtigungen niedrigere Werte f\u00fcr die psychische Gesundheit auf.<sup id=\"cite_ref-:6_18-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-18\">(18)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Kinder und Jugendliche mit Kommunikationsproblemen und Sprachverz\u00f6gerungen sind einem erh\u00f6hten Risiko von Missbrauch, Vernachl\u00e4ssigung und sozialer Isolation ausgesetzt.<sup id=\"cite_ref-:6_18-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-18\">(18)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Nursing\" class=\"mw-headline\">Gesundheits- und Krankenpfleger <br \/><\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Nursing\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=14\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Nursing\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=14\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Ziele:<\/p>\n<ol>\n<li>Entwicklung und Umsetzung eines familienzentrierten Pflegeplans<sup id=\"cite_ref-19\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-19\">(19)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Angebot von Stressbek\u00e4mpfungs- und Bew\u00e4ltigungsstrategien f\u00fcr Eltern von Kindern mit Zerebralparese<sup id=\"cite_ref-20\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-20\">(20)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>St\u00e4rkung der famili\u00e4ren Unterst\u00fctzung, um ein n\u00e4hrendes und f\u00f6rderliches Umfeld zu schaffen<sup id=\"cite_ref-:2_4-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-4\">(4)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ol>\n<h3><span id=\"Family-Centered_Care_Plan\" class=\"mw-headline\">Familienzentrierter Pflegeplan <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Family-Centered Care Plan\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=15\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Family-Centered Care Plan\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=15\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Der familienzentrierte Ansatz beruht auf den folgenden Grunds\u00e4tzen:<sup id=\"cite_ref-21\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-21\">(21)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>W\u00fcrde und Respekt gegen\u00fcber den Familien<\/li>\n<li>Angebot von Informationen f\u00fcr fundierte Entscheidungen<\/li>\n<li>Ber\u00fccksichtigung der Pr\u00e4ferenzen und Priorit\u00e4ten der Familie<\/li>\n<li>Partnerschaftliche Zusammenarbeit zwischen Leistungserbringern und Familien<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Stress_and_Coping_Strategies\" class=\"mw-headline\">Stressbek\u00e4mpfung und Bew\u00e4ltigungsstrategien <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Stress and Coping Strategies\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=16\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Stress and Coping Strategies\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=16\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Interventionen sollten sich auf die Selbstwirksamkeit konzentrieren, um die Familie zu st\u00e4rken und ihr Wohlbefinden zu verbessern.<sup id=\"cite_ref-22\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-22\">(22)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Informationelle Unterst\u00fctzung: Edukation \u00fcber die Merkmale von Kindern mit Zerebralparese und dar\u00fcber, warum es wichtig ist, sich mit anderen Eltern von Kindern mit Zerebralparese zu treffen.<sup id=\"cite_ref-:3_23-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-23\">(23)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Emotionale Unterst\u00fctzung: Austausch \u00fcber Stresssituationen, die mit der Erziehung von Kindern mit Zerebralparese verbunden sind, Suche nach den Ursachen von Stress und Selbsterkenntnis, Meditation und Dehnung, Entspannung und Atmung.<sup id=\"cite_ref-:3_23-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-23\">(23)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Bewertungsunterst\u00fctzung: Zuh\u00f6ren, Empathie, Akzeptanz und Ermutigung.<sup id=\"cite_ref-:3_23-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-23\">(23)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Psychologists.2C_Counsellors.2C_and_Social_Workers\"><\/span><span id=\"Psychologists,_Counsellors,_and_Social_Workers\" class=\"mw-headline\">Psychologen, Berater und Sozialarbeiter <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Psychologists, Counsellors, and Social Workers\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=17\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Psychologists, Counsellors, and Social Workers\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=17\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Die Hauptaufgabe des Psychologen besteht darin, psychische Probleme zu diagnostizieren, Psychotherapie anzubieten und psychometrische Tests durchzuf\u00fchren. Die Psychotherapie kann in Form einer dialektisch-behavioralen Therapie (DBT) und einer <a title=\"Cognitive Behavioural Therapy\" href=\"\/Cognitive_Behavioural_Therapy\">kognitiven Verhaltenstherapie<\/a> (CBT) durchgef\u00fchrt werden.<sup id=\"cite_ref-:4_24-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-24\">(24)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Berater bieten Klienten mit besonderen Problemen Beratung und Hilfe an.<sup id=\"cite_ref-:4_24-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-24\">(24)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Sozialarbeiter unterst\u00fctzen die Rechte und das Wohlergehen jedes Einzelnen. Sie k\u00f6nnen Menschen mit psychischen Problemen helfen oder Fallmanagementdienste anbieten. Sie k\u00f6nnen darin geschult werden, das emotionale Wohlbefinden einer Person zu beurteilen und eine Psychotherapie anzubieten oder Patienten bei der Wiedereingliederung in die Gemeinschaft nach der Entlassung aus einer Rehabilitationseinrichtung zu unterst\u00fctzen.<sup id=\"cite_ref-:4_24-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-24\">(24)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Resources\" class=\"mw-headline\">Ressourcen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=18\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=18\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.diva-portal.org\/smash\/get\/diva2:1775890\/FULLTEXT01.pdf\" rel=\"nofollow\">Occupational performance and social participation of children with cerebral palsy<\/a><\/li>\n<li><a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.cerebralpalsyguide.com\/treatment\/speech-therapy\/\" rel=\"nofollow\">Speech therapy for cerebral palsy<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">Referenzen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;veaction=edit&amp;section=19\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy&amp;action=edit&amp;section=19\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Van Der Slot WM, Nieuwenhuijsen C, Van Den Berg-Emons RJ, Bergen MP, Hilberink SR, Stam HJ, Roebroeck ME. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/epdf\/10.1111\/j.1469-8749.2012.04371.x\" rel=\"nofollow\">Chronic pain, fatigue, and depressive symptoms in adults with spastic bilateral cerebral palsy.<\/a> Dev Med Child Neurol. 2012 Sep;54(9):836-42. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-2\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Whitney DG, Warschausky SA, Whibley D, Kratz A, Murphy SL, Hurvitz EA, Peterson MD. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC7292558\/pdf\/NEURCLINPRACT2019039057.pdf\" rel=\"nofollow\">Clinical factors associated with mood affective disorders among adults with cerebral palsy.<\/a> Neurol Clin Pract. 2020 Jun;10(3):206-213.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-3\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Eres R, Reddihough D, Coghill D. Addressing mental health problems in Australians with cerebral palsy: a need for specialist mental health services. Advances in Mental Health, 2022;20(3): 281-284.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_4-0\">4.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_4-1\">4.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_4-2\">4.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_4-3\">4.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_4-4\">4.4<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Gunarathne P. Mental Health Considerations With Cerebral Palsy. Plus Course 2023<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Bull FC, Al-Ansari SS, Biddle S, Borodulin K, Buman MP, Cardon G, Carty C, Chaput JP, Chastin S, Chou R, Dempsey PC, DiPietro L, Ekelund U, Firth J, Friedenreich CM, Garcia L, Gichu M, Jago R, Katzmarzyk PT, Lambert E, Leitzmann M, Milton K, Ortega FB, Ranasinghe C, Stamatakis E, Tiedemann A, Troiano RP, van der Ploeg HP, Wari V, Willumsen JF. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC7719906\/pdf\/bjsports-2020-102955.pdf\" rel=\"nofollow\">World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour.<\/a> Br J Sports Med. 2020 Dec;54(24):1451-1462.<\/span> <\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_6-0\">6.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_6-1\">6.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_6-2\">6.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Grande A. Relationship between Physiotherapy and Mental Health. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.focusphysiotherapy.com\/relationship-between-physiotherapy-and-mental-health\/\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.focusphysiotherapy.com\/relationship-between-physiotherapy-and-mental-health\/<\/a> (last access 29.12.2023)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_7-0\">7.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_7-1\">7.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_7-2\">7.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_7-3\">7.3<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">\u00c7ankaya \u00d6, Seyhan K.ICF\u2010CY\u2010Based Physiotherapy Management in Children with Cerebral Palsy. Chapter 4. IntechOpen, 2016. Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.intechopen.com\/chapters\/51530\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.intechopen.com\/chapters\/51530<\/a> (last access 29.12.2023)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-8\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Gimeno H, Gordon A, Tustin K, Lin JP. Functional priorities in daily life for children and young people with dystonic movement disorders and their families. 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Psychological Difficulties Faced by Mental Health Professionals. International Journal of Research and Review 2022; 9(10). <\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- \nNewPP limit report\nCached time: 20240314074151\nCache expiry: 0\nReduced expiry: true\nComplications: (show\u2010toc)\nCPU time usage: 0.079 seconds\nReal time usage: 0.083 seconds\nPreprocessor visited node count: 405\/1000000\nPost\u2010expand include size: 80\/2097152 bytes\nTemplate argument size: 0\/2097152 bytes\nHighest expansion depth: 3\/100\nExpensive parser function count: 0\/100\nUnstrip recursion depth: 0\/20\nUnstrip post\u2010expand size: 14941\/5000000 bytes\n--><br \/>\n<!--\nTransclusion expansion time report (%,ms,calls,template)\n100.00%    5.085      1 Special:Contributors\/Professional_Roles_in_Mental_Health_and_Cerebral_Palsy\n100.00%    5.085      1 -total\n--><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Originale Autorin &#8211;Ewa Jaraczewska basierend auf dem Kurs von Pradeep Gunarathne Top-Beitragende &#8211; Ewa Jaraczewska und Jess Bell Inhalt 1 Einleitung 2 Physiotherapeuten 2.1 K\u00f6rperliche Aspekte der Versorgung 2.2 Psychische Gesundheit und emotionales Wohlbefinden 2.3 Bew\u00e4ltigung des Alltags 3 Ergotherapeuten 3.1 Fertigkeiten des t\u00e4glichen Lebens 3.2 Bet\u00e4tigungsperformanz 3.3 Soziale Teilhabe 4 Logop\u00e4den 4.1 Sprach- und [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-12831","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12831","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12831"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12831\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12834,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12831\/revisions\/12834"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12831"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}