{"id":12167,"date":"2025-04-03T06:26:49","date_gmt":"2025-04-03T06:26:49","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/cerebral-palsy-and-associated-conditions-de\/"},"modified":"2025-04-05T04:33:35","modified_gmt":"2025-04-05T04:33:35","slug":"cerebral-palsy-and-associated-conditions-de","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/cerebral-palsy-and-associated-conditions-de\/","title":{"rendered":"Zerebralparese und Begleiterkrankungen"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\"><b>Originale Autorin <\/b>&#8211; <a title=\"User:Naomi O'Reilly\" href=\"\/User:Naomi_O%27Reilly\">Naomi O&#8217;Reilly<\/a> <b>Top-Beitragende<\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Ewa Jaraczewska\" href=\"\/User:Ewa_Jaraczewska\"><bdi>Ewa Jaraczewska<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Lauren Heydenrych\" href=\"\/User:Lauren_Heydenrych\"><bdi>Lauren Heydenrych<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Kim Jackson\" href=\"\/User:Kim_Jackson\"><bdi>Kim Jackson<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Naomi O'Reilly\" href=\"\/User:Naomi_O%27Reilly\"><bdi>Naomi O&#8217;Reilly<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Admin\" href=\"\/User:Admin\"><bdi>Admin<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Simisola Ajeyalemi\" href=\"\/User:Simisola_Ajeyalemi\"><bdi>Simisola Ajeyalemi<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Oyemi Sillo\" href=\"\/User:Oyemi_Sillo\"><bdi>Oyemi Sillo<\/bdi><\/a> , <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Rucha Gadgil\" href=\"\/User:Rucha_Gadgil\"><bdi>Rucha Gadgil<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Lucinda hampton\" href=\"\/User:Lucinda_hampton\"><bdi>Lucinda hampton<\/bdi><\/a>, <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Olajumoke Ogunleye\" href=\"\/User:Olajumoke_Ogunleye\"><bdi>Olajumoke Ogunleye<\/bdi><\/a> und <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Rishika Babburu\" href=\"\/User:Rishika_Babburu\"><bdi>Rishika Babburu<\/bdi><\/a><\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Inhalt<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Einleitung<\/span> <br \/><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Intellectual_and_Cognitive_Impairments\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\"><b>Intellektuelle und kognitive Beeintr\u00e4chtigungen<\/b><\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-3\"><a href=\"#Intellectual_Impairments\"><span class=\"tocnumber\">2.1<\/span> <span class=\"toctext\">Intellektuelle Beeintr\u00e4chtigungen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Learning_Difficulties\"><span class=\"tocnumber\">2.2<\/span> <span class=\"toctext\">Lernschwierigkeiten<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-5\"><a href=\"#Neurodevelopmental_Conditions\"><span class=\"tocnumber\">2.3<\/span> <span class=\"toctext\">Neuroentwicklungsst\u00f6rungen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-6\"><a href=\"#Impact_on_Rehabilitation_Interventions\"><span class=\"tocnumber\">2.4<\/span> <span class=\"toctext\"><b>Auswirkungen f\u00fcr Rehabilitationsinterventionen<\/b><\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-7\"><a href=\"#Communication_Difficulties\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\"><b>Kommunikationsschwierigkeiten<\/b><\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-8\"><a href=\"#Mental_Health_Issues\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\"><b>St\u00f6rungen der psychischen Gesundheit<\/b><\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-9\"><a href=\"#Epilepsy\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Epilepsie<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-10\"><a href=\"#Cardiopulmonary_System\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Kardiopulmonales System<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-11\"><a href=\"#Respiratory_Problems\"><span class=\"tocnumber\">6.1<\/span> <span class=\"toctext\">Respiratorische Probleme<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-12\"><a href=\"#Digestive_System\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Verdauungssystem<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-13\"><a href=\"#Urinary_System\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Urogenitalsystem<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-14\"><a href=\"#Neuromuscular_System\"><span class=\"tocnumber\">9<\/span> <span class=\"toctext\">Neuromuskul\u00e4res System<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-15\"><a href=\"#Pain\"><span class=\"tocnumber\">9.1<\/span> <span class=\"toctext\">Schmerzen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-16\"><a href=\"#Altered_Muscle_Tone\"><span class=\"tocnumber\">9.2<\/span> <span class=\"toctext\">Ver\u00e4nderter Muskeltonus<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-17\"><a href=\"#Musculoskeletal_System\"><span class=\"tocnumber\">10<\/span> <span class=\"toctext\">Muskuloskelettales System<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-18\"><a href=\"#Integumentary_System\"><span class=\"tocnumber\">11<\/span> <span class=\"toctext\">Integumentsystem<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-19\"><a href=\"#Pressure_Injuries\"><span class=\"tocnumber\">11.1<\/span> <span class=\"toctext\">Dekubitus<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-20\"><a href=\"#Contracture-Related_Skin_Changes\"><span class=\"tocnumber\">11.2<\/span> <span class=\"toctext\">Kontrakturbedingte Hautver\u00e4nderungen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-21\"><a href=\"#Hygiene_and_Skin_Care\"><span class=\"tocnumber\">11.3<\/span> <span class=\"toctext\">Hygiene und Hautpflege<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-22\"><a href=\"#Sensory_Impairments\"><span class=\"tocnumber\">12<\/span> <span class=\"toctext\">Sensorische Beeintr\u00e4chtigungen<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-23\"><a href=\"#Problems_with_Perception\"><span class=\"tocnumber\">12.1<\/span> <span class=\"toctext\">St\u00f6rungen der K\u00f6rperwahrnehmung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-24\"><a href=\"#Visual_Impairment\"><span class=\"tocnumber\">12.2<\/span> <span class=\"toctext\"><b>Sehst\u00f6rungen<\/b><\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-25\"><a href=\"#Hearing_Impairment\"><span class=\"tocnumber\">12.3<\/span> <span class=\"toctext\">H\u00f6rst\u00f6rungen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-26\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">13<\/span> <span class=\"toctext\">Referenzen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Introduction\" class=\"mw-headline\">Einleitung <br \/><\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 302px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Multisystem_impairments_in_cerebral_palsy.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/5d\/Multisystem_impairments_in_cerebral_palsy.jpg\/300px-Multisystem_impairments_in_cerebral_palsy.jpg\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/5d\/Multisystem_impairments_in_cerebral_palsy.jpg\/450px-Multisystem_impairments_in_cerebral_palsy.jpg 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/5\/5d\/Multisystem_impairments_in_cerebral_palsy.jpg\/600px-Multisystem_impairments_in_cerebral_palsy.jpg 2x\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"318\" data-file-width=\"4000\" data-file-height=\"4239\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<p>Abbildung 1. Multisystemische Beeintr\u00e4chtigungen bei Zerebralparese<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Die <a title=\"\u00c4tiologie und Klassifikation der Zerebralparese\" href=\"\/Cerebral_Palsy_Aetiology_and_Pathology\">Zerebralparese (CP)<\/a> umfasst eine Gruppe nicht fortschreitender neurologischer St\u00f6rungen, die durch eine Sch\u00e4digung des sich entwickelnden Gehirns verursacht werden. Sie beeintr\u00e4chtigt Bewegung, K\u00f6rperhaltung und motorische Kontrolle und ist die h\u00e4ufigste Ursache f\u00fcr Behinderungen bei Kindern.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup> Die motorischen Ver\u00e4nderungen werden &#8222;oft mit <b>St\u00f6rungen der Sensorik, Kognition, Kommunikation, Wahrnehmung und\/oder des Verhaltens und\/oder mit einer Anfallsleiden<\/b> einher.&#8220;<sup id=\"cite_ref-:1_2-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Wie diese Definition verdeutlicht, kann die Zerebralparese komplexe Auswirkungen auf mehrere Systeme haben, die sich tiefgreifend auf die allgemeine Gesundheit und das Wohlbefinden eines Kindes auswirken k\u00f6nnen. Sie kann viele verschiedene Organsysteme betreffen, vom <b>neuromuskul\u00e4ren \u00fcber das Integumentsystem, das kardiopulmonale, muskuloskelettale, urogenitale, respiratorische und gastrointestinale System<\/b>. Das Verst\u00e4ndnis der multisystemischen Folgen der Zerebralparese erm\u00f6glicht es medizinischen Fachkr\u00e4ften, fr\u00fchzeitig einzugreifen, um m\u00f6glicherweise den Krankheitsverlauf zu beeinflussen und die Lebensqualit\u00e4t von Kindern mit Zerebralparese zu verbessern.<sup id=\"cite_ref-:4_3-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-3\">(3)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Auf dieser Seite werden einige Erkrankungen vorgestellt, die mit der Zerebralparese in Zusammenhang stehen oder damit verbunden sind. Sie enth\u00e4lt Links zu weiteren Informationen und bietet f\u00fcr einige Erkrankungen kurze Ideen f\u00fcr Interventionen oder M\u00f6glichkeiten, um spezifischen Herausforderungen in der Rehabilitation gerecht zu werden. Bitte lesen Sie die verlinkten Artikel, wenn Sie mehr \u00fcber diese Erkrankungen erfahren m\u00f6chten.<\/p>\n<blockquote><p>Bei den Erkrankungen oder Beeintr\u00e4chtigungen kann es sich um Folgeerscheinungen oder Begleiterkrankungen im Zusammenhang mit einer CP handeln.<sup id=\"cite_ref-:0_4-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-4\">(4)<\/a><\/sup> Eine <i><b>Folgeerscheinung<\/b><\/i> wird in der Regel durch die prim\u00e4ren CP-Beeintr\u00e4chtigungen verursacht. Wenn eine Erkrankung <i>zusammen mit<\/i> CP-Beeintr\u00e4chtigungen auftritt, aber <i>nicht aufgrund<\/i> dieser Beeintr\u00e4chtigungen entstanden ist, wird sie als <i><b>Begleiterkrankung oder Komorbidit\u00e4t<\/b><\/i> der prim\u00e4ren Beeintr\u00e4chtigungen der CP definiert.<sup id=\"cite_ref-:1_2-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-2\">(2)<\/a><\/sup> Die CP-Beeintr\u00e4chtigungen und die daraus resultierenden Erkrankungen \u00fcberschneiden sich oft.<\/p><\/blockquote>\n<h2><span id=\"Intellectual_and_Cognitive_Impairments\" class=\"mw-headline\"><b>Intellektuelle und kognitive Beeintr\u00e4chtigungen <\/b><\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Intellectual and Cognitive Impairments\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Intellectual and Cognitive Impairments\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Kinder mit Zerebralparese k\u00f6nnen gleichzeitig intellektuelle und kognitive Beeintr\u00e4chtigungen, Lernschwierigkeiten und Neuroentwicklungsst\u00f6rungen haben.<\/p>\n<h3><span id=\"Intellectual_Impairments\" class=\"mw-headline\">Intellektuelle Beeintr\u00e4chtigungen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Intellectual Impairments\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=3\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Intellectual Impairments\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=3\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Sch\u00e4tzungsweise leidet fast die H\u00e4lfte aller Kinder mit CP an einer intellektuellen Beeintr\u00e4chtigung. Dies kann erhebliche Auswirkungen auf ihre F\u00e4higkeit haben, in akademischen oder beruflichen Kontexten erfolgreich zu sein.<sup id=\"cite_ref-:11_5-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:11-5\">(5)<\/a><\/sup> Ein Kind mit einer geistigen Behinderung kann Probleme mit seiner <b>kognitiven Funktion<\/b>, seinen <b>Denkfertigkeiten<\/b>, die zu Wissen f\u00fchren, und seinem <b>adaptives Verhalten <\/b> (d.h. seiner F\u00e4higkeit, sich an die Umwelt anzupassen und im t\u00e4glichen Leben zurechtzukommen) haben. Geistige Behinderungen k\u00f6nnen als leicht, mittelschwer oder schwer eingestuft werden.<sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Learning_Difficulties\" class=\"mw-headline\">Lernschwierigkeiten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Learning Difficulties\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=4\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Learning Difficulties\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=4\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>F\u00fcr Kinder mit Zerebralparese kann das schulische oder akademische Umfeld aus einer Reihe von Gr\u00fcnden eine Herausforderung darstellen, darunter Probleme mit dem Verhalten, der Motivation, psychosoziale Herausforderungen oder verminderte Sprachkenntnisse. Sie k\u00f6nnen auch spezifische Lernschw\u00e4chen haben, darunter Legasthenie (Lese- und Rechtschreibschw\u00e4che), Dysgraphie (Schwierigkeiten beim schriftlichen Ausdruck) und Dyskalkulie (Beeintr\u00e4chtigung des mathematischen Denkens).<sup id=\"cite_ref-:11_5-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:11-5\">(5)<\/a><\/sup> Lernbehinderungen k\u00f6nnen sich auf h\u00f6here Fertigkeiten wie Organisation, Sequenzierung und abstraktes Denken auswirken.<sup id=\"cite_ref-:7_7-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:7-7\">(7)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Neurodevelopmental_Conditions\" class=\"mw-headline\">Neuroentwicklungsst\u00f6rungen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Neurodevelopmental Conditions\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=5\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Neurodevelopmental Conditions\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=5\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Kinder mit Zerebralparese haben auch ein h\u00f6heres Risiko f\u00fcr Neuroentwicklungsst\u00f6rungen oder neuropsychiatrische Erkrankungen wie Aufmerksamkeitsdefizit-\/Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung (ADHS) und\/oder Autismus.<sup id=\"cite_ref-:12_8-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:12-8\">(8)<\/a><\/sup> Eine Studie ergab, dass 45 % der Kinder mit Zerebralparese auch an Autismus, ADHS oder beidem litten.<sup id=\"cite_ref-:12_8-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:12-8\">(8)<\/a><\/sup> Wenn Sie mehr \u00fcber den Umgang mit ADHS erfahren m\u00f6chten, lesen Sie bitte: <a title=\"Attention Deficit Disorders\" href=\"\/Attention_Deficit_Disorders\">Aufmerksamkeitsdefizitst\u00f6rung<\/a>. Wenn Sie mehr \u00fcber Autismus erfahren m\u00f6chten, lesen Sie bitte: <a title=\"Autismus-Spektrum-St\u00f6rung\" href=\"\/Autism_Spectrum_Disorder\">Autismus-Spektrum-St\u00f6rung<\/a>.<\/p>\n<h3><span id=\"Impact_on_Rehabilitation_Interventions\" class=\"mw-headline\"><b>Auswirkungen f\u00fcr Rehabilitationsinterventionen <\/b><\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Impact on Rehabilitation Interventions\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Impact on Rehabilitation Interventions\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Wenn Rehabilitationsfachleute Lernschwierigkeiten oder intellektuelle Beeintr\u00e4chtigungen erkennen, m\u00fcssen sie diese Herausforderungen in ihren Therapiesitzungen ber\u00fccksichtigen.<sup id=\"cite_ref-:5_9-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-9\">(9)<\/a><\/sup> Dies kann Folgendes umfassen: (1) Anpassung der Aufgabe und der Anweisungen an die kognitiven F\u00e4higkeiten des Patienten und (2) Zusammenarbeit mit anderen Fachleuten, wie Neuropsychologen und P\u00e4dagogen, um umfassende Interaktions- und Interventionspl\u00e4ne zu entwickeln, die auf die kognitiven Bed\u00fcrfnisse des Patienten zugeschnitten sind.<sup id=\"cite_ref-:5_9-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-9\">(9)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Communication_Difficulties\" class=\"mw-headline\"><b>Kommunikationsschwierigkeiten <\/b><\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Communication Difficulties\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=7\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Communication Difficulties\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Kinder mit Zerebralparese k\u00f6nnen eine Reihe von Kommunikationsproblemen haben, die ihr Verst\u00e4ndnis und\/oder ihre F\u00e4higkeit, sich auszudr\u00fccken, beeintr\u00e4chtigen. Sie brauchen vielleicht Hilfe, um Anweisungen zu verstehen, vollst\u00e4ndige S\u00e4tze zu bilden, pr\u00e4zise Details mitzuteilen oder zusammenh\u00e4ngende Erz\u00e4hlungen zu verfassen. Diese Kommunikationsschwierigkeiten k\u00f6nnen sich auch auf ihre schulischen Fortschritte auswirken.<\/p>\n<p>Bei der Arbeit mit Kindern mit Kommunikationsschwierigkeiten sollten Angeh\u00f6rige der Gesundheitsberufe (1) \u00fcber Kenntnisse <a title=\"Eine Einf\u00fchrung in die Unterst\u00fctzte Kommunikation\" href=\"\/An_Introduction_to_Augmentative_and_Alternative_Communication\">alternativer Kommunikationsmethoden<\/a> verf\u00fcgen, um eine effektivere Kommunikation zu erm\u00f6glichen, und (2) mit Logop\u00e4den zusammenarbeiten, um Kommunikationsinterventionen zu optimieren, damit die Kinder uneingeschr\u00e4nkt an der Therapie und ihren t\u00e4glichen Aktivit\u00e4ten teilnehmen k\u00f6nnen.<sup id=\"cite_ref-:5_9-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-9\">(9)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Wenn Sie mehr \u00fcber Kommunikationsstrategien in der Fr\u00fchf\u00f6rderung erfahren m\u00f6chten, lesen Sie bitte: <a title=\"Kommunikation in der Fr\u00fchf\u00f6rderung\" href=\"\/Communication_in_Early_Intervention\">Kommunikation in der Fr\u00fchf\u00f6rderung<\/a>.<\/p>\n<h2><span id=\"Mental_Health_Issues\" class=\"mw-headline\"><b>St\u00f6rungen der psychischen Gesundheit <\/b><\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Mental Health Issues\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=8\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Mental Health Issues\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=8\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Patienten mit CP haben ein erh\u00f6htes Risiko f\u00fcr psychische Erkrankungen wie Angstzust\u00e4nde,<sup id=\"cite_ref-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-10\">(10)<\/a><\/sup> Depressionen und posttraumatische Belastungsst\u00f6rungen (PTBS). Verschiedene Faktoren k\u00f6nnen zu psychischen Problemen bei Patienten mit CP beitragen, darunter biologische und umweltbedingte Faktoren, das Fortschreiten muskuloskelettaler Beeintr\u00e4chtigungen und Ver\u00e4nderungen in der psychologischen und sozialen Entwicklung.<sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Wenn Sie mehr \u00fcber psychische Probleme bei Zerebralparese, einschlie\u00dflich Zeichen und Symptome und den multidisziplin\u00e4ren Ansatz, erfahren m\u00f6chten, lesen Sie bitte: <a title=\"Mental Health Considerations With Cerebral Palsy\" href=\"\/Mental_Health_Considerations_With_Cerebral_Palsy\">\u00dcberlegungen zur psychischen Gesundheit bei Zerebralparese<\/a>.<\/p>\n<h2><span id=\"Epilepsy\" class=\"mw-headline\">Epilepsie<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Epilepsy\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=9\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Epilepsy\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=9\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Epilepsie tritt bei 15 bis 55 % der Menschen mit CP auf.<sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup> Es gibt verschiedene Arten von Anf\u00e4llen, und die Symptome h\u00e4ngen davon ab, welche Art von Anfall eine Person erlebt.<sup id=\"cite_ref-:9_13-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:9-13\">(13)<\/a><\/sup> Laut der ILEA-Klassifikation k\u00f6nnen Anf\u00e4lle grunds\u00e4tzlich in 3 Typen eingeteilt werden: fokaler Beginn, generalisierter Beginn und unbekannter Beginn.<sup id=\"cite_ref-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-14\">(14)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Anf\u00e4lle mit fokalem Beginn entstehen in einer bestimmten Gehirnregion, k\u00f6nnen sich aber auch auf andere Bereiche ausbreiten. Sie werden ferner in zwei Subtypen eingeteilt: bewusst erlebte fokale Anf\u00e4lle und nicht bewusst erlebte fokale Anf\u00e4lle.<sup id=\"cite_ref-:10_15-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:10-15\">(15)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Generalisierte Anf\u00e4lle betreffen beide Gehirnh\u00e4lften und k\u00f6nnen einen Bewusstseinsverlust hervorrufen. Sie k\u00f6nnen konvulsiver oder nicht konvulsiver Natur sein und lassen sich in verschiedene Typen unterteilen:<sup id=\"cite_ref-:9_13-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:9-13\">(13)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li><b>Absencen:<\/b> Das Kind ist kurzzeitig bewusstlos und starrt oft ins Leere. Sie k\u00f6nnen von subtilen K\u00f6rperbewegungen begleitet werden, wie z.B. Augenzwinkern und kleine Bewegungen der Lippen.<\/li>\n<li><b>Atonische Anf\u00e4lle:<\/b> k\u00f6nnen einen vor\u00fcbergehenden Verlust des Muskeltonus verursachen. Sie k\u00f6nnen dazu f\u00fchren, dass ein Kind ohne Vorwarnung auf den Boden f\u00e4llt.<\/li>\n<li><b>Klonische Anf\u00e4lle:<\/b> gekennzeichnet durch ruckartige Bewegungen auf beiden Seiten des K\u00f6rpers.<\/li>\n<li><b>Myoklonische Anf\u00e4lle:<\/b> k\u00f6nnen pl\u00f6tzliche ruckartige Bewegungen des K\u00f6rpers oder der Gliedma\u00dfen verursachen.<\/li>\n<li><b>Tonisch-klonische Anf\u00e4lle:<\/b> k\u00f6nnen sich aus jedem fokal beginnenden oder generalisierten Anfall entwickeln. Es handelt sich dabei um die schwerste Art von Anf\u00e4llen, die durch rhythmische Zuckungen an Armen und Beinen, Bewusstseinsverlust, Versteifung der Muskulatur und in einigen F\u00e4llen durch reflektorische Blasenentleerung gekennzeichnet sind.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Wenn Sie mehr \u00fcber die Klassifikation von Anf\u00e4llen erfahren m\u00f6chten, lesen Sie bitte hier: <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ilae.org\/guidelines\/definition-and-classification\/operational-classification-2017\/ilae-2017-classification-of-seizure-types-checklist\" rel=\"nofollow\">ILAE 2017 Checkliste zur Klassifikation von Anfallsformen<\/a>. Hier wird die allgemeine Behandlung der Epilepsie besprochen: <a title=\"Epilepsie\" href=\"\/Epilepsy\">Epilepsie<\/a>.<\/p>\n<h2><span id=\"Cardiopulmonary_System\" class=\"mw-headline\">Kardiopulmonales System <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Cardiopulmonary System\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=10\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Cardiopulmonary System\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=10\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span id=\"Respiratory_Problems\" class=\"mw-headline\">Respiratorische Probleme <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Respiratory Problems\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=11\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Respiratory Problems\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=11\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Atemwegsprobleme sind bei Kindern mit Zerebralparese h\u00e4ufig.<sup id=\"cite_ref-:2_16-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-16\">(16)<\/a><\/sup> Diese Probleme k\u00f6nnen durch Schluckbeschwerden, niedriges Aktivit\u00e4tsniveau, Sialorrh\u00f6 (vermehrter Speichelfluss), blockierte Atemwege und die Unf\u00e4higkeit, effektiv zu husten, verursacht oder verschlimmert werden. Atemwegsprobleme k\u00f6nnen sich zu ernsthaften Erkrankungen entwickeln, daher ist die \u00dcberwachung der Atmung und der Atemfunktion von entscheidender Bedeutung. Zahlreiche Atemwegserkrankungen werden mit Zerebralparese in Verbindung gebracht, darunter Bronchitis, Lungenentz\u00fcndung, bronchopulmonale Dysplasie, Atemnotsyndrom (RDS), Asthma und Aspiration.<sup id=\"cite_ref-17\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-17\">(17)<\/a><\/sup><\/p>\n<p><b>Verschiedene Rehabilitationsinterventionen zielen darauf ab, die Atemfunktion zu optimieren. <\/b>. Diese Interventionen k\u00f6nnen Folgendes umfassen: (1) Techniken zur Sekretmobilisation aus der Atemtherapie, wie Klopfungen, Vibrationen, hochfrequente Vibrations-Weste (HFCWO), Lagerungsdrainage und Atemtechniken, (2) Positionierung (Lagerung) f\u00fcr eine optimale Atemunterst\u00fctzung und -ausrichtung zur F\u00f6rderung der Phonation und zur Verringerung des Aspirationsrisikos w\u00e4hrend der Nahrungsaufnahme, (3) Atemmuskeltraining, einschlie\u00dflich Zwerchfellatmung und inspiratorisches Atemmuskeltraining zur Verbesserung der Kraft und Ausdauer der Atemmuskulatur, und (4) Zusammenarbeit mit anderen medizinischen Fachkr\u00e4ften, wie Lungenfach\u00e4rzten, Logop\u00e4den und Ern\u00e4hrungsberatern, um ein umfassendes respiratorisches Behandlungsprogramm.<sup id=\"cite_ref-:5_9-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-9\">(9)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Wenn Sie mehr \u00fcber die Pr\u00e4vention und das Management von Atemwegserkrankungen bei Kindern mit Zerebralparese lesen m\u00f6chten, lesen Sie bitte diesen Artikel: <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/pmc.ncbi.nlm.nih.gov\/articles\/PMC7818421\/\" rel=\"nofollow\">Prevention and management of respiratory disease in young people with cerebral palsy: consensus statement<\/a>.<sup id=\"cite_ref-18\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-18\">(18)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Digestive_System\" class=\"mw-headline\">Verdauungssystem <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Digestive System\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=12\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Digestive System\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=12\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Strukturelle Ver\u00e4nderungen im Verdauungssystem von Kindern mit Zerebralparese k\u00f6nnen langfristige Folgen haben, darunter F\u00fctterungsprobleme, gastro\u00f6sophagealer Reflux, Verstopfung (Obstipation) und Darmfunktionsst\u00f6rungen.<\/p>\n<p><b>F\u00fctterungsprobleme<\/b> k\u00f6nnen aufgrund von oralen motorischen Dysfunktionen, beeintr\u00e4chtigter Koordination und auch sensiblen Problemen zu Saug-, Kau- und Schluckbeschwerden f\u00fchren. <b>Rehabilitationsinterventionen<\/b> k\u00f6nnen \u00c4nderungen der Positionierung, orale motorische \u00dcbungen, Techniken zur sensorischen Integration und die Verwendung von Hilfsmitteln umfassen, um eine sichere und effiziente Nahrungsaufnahme zu erm\u00f6glichen.<sup id=\"cite_ref-:5_9-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-9\">(9)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Eine <b>gastro\u00f6sophageale Refluxkrankheit (GERD)<\/b> kann sich aufgrund einer gleichzeitig bestehenden Darmdysmotilit\u00e4t und fl\u00fcssiger Ern\u00e4hrung entwickeln.<sup id=\"cite_ref-19\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-19\">(19)<\/a><\/sup> Bei GERD handelt es sich um einen R\u00fcckfluss des Mageninhalts in die Speiser\u00f6hre. Die <b>Rehabilitation<\/b> konzentriert sich auf die Edukation zu (1) unterst\u00fctzender Positionierung w\u00e4hrend und nach der Nahrungsaufnahme, (2) Beibehaltung einer aufrechten K\u00f6rperhaltung und Verl\u00e4ngerung des Magens, um den Reflux zu minimieren, und (3) das Kind eine Weile gegen die Schwerkraft aufrecht zu halten und es dann auf die linke Seite zu legen, um den Magen zu verl\u00e4ngern.<sup id=\"cite_ref-:5_9-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-9\">(9)<\/a><\/sup><\/p>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 302px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Screenshot_2024-12-14_at_14.55.22.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/1a\/Screenshot_2024-12-14_at_14.55.22.png\/300px-Screenshot_2024-12-14_at_14.55.22.png\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/1a\/Screenshot_2024-12-14_at_14.55.22.png\/450px-Screenshot_2024-12-14_at_14.55.22.png 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/1\/1a\/Screenshot_2024-12-14_at_14.55.22.png\/600px-Screenshot_2024-12-14_at_14.55.22.png 2x\" alt=\"ILU massage\" width=\"300\" height=\"260\" data-file-width=\"1267\" data-file-height=\"1100\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<p>Abbildung 2, I-L-U-(&#8222;I Love You&#8220;) Massage.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><b>Verstopfung und Darmfunktionsst\u00f6rungen<\/b> werden durch verminderte Mobilisation, unzureichende Fl\u00fcssigkeitszufuhr, di\u00e4tetische Einschr\u00e4nkungen und Nebenwirkungen von Medikamenten verursacht. Die <b>Interventionen <\/b> konzentrieren sich auf die F\u00f6rderung der Darmt\u00e4tigkeit und -motilit\u00e4t sowie auf die Edukation zu Strategien des Darmmanagements, der Ballaststoffzufuhr und der Fl\u00fcssigkeitszufuhr. Zu den zus\u00e4tzlichen Ma\u00dfnahmen k\u00f6nnen das Tragen eines Bauchgurts zur Erh\u00f6hung des intraabdominalen Drucks und Darmmassagen (z. B. die I-L-U-Massagetechnik) geh\u00f6ren.<sup id=\"cite_ref-:5_9-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-9\">(9)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:13_20-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:13-20\">(20)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Urinary_System\" class=\"mw-headline\">Urogenitalsystem <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Urinary System\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=13\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Urinary System\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=13\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Harninkontinenz ist bei Menschen mit CP h\u00e4ufig. Sie kann durch eine Reihe von Faktoren verursacht werden, wie z.B. eine beeintr\u00e4chtigte Blasenkontrolle, Muskelschw\u00e4che oder Spastizit\u00e4t, die den Beckenboden betreffen, sowie sensible Defizite.<sup id=\"cite_ref-:8_21-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-21\">(21)<\/a><\/sup> Dar\u00fcber hinaus besteht bei Kindern mit CP ein erh\u00f6htes Risiko f\u00fcr Harnwegsinfektionen aufgrund von Faktoren wie Harnverhalt, unvollst\u00e4ndige Blasenentleerung, Katheterisierung und eingeschr\u00e4nkte Mobilit\u00e4t.<sup id=\"cite_ref-:8_21-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:8-21\">(21)<\/a><\/sup> Zu den <b>Interventionen<\/b> geh\u00f6ren Edukation \u00fcber gute Hygienepraktiken, ausreichende Fl\u00fcssigkeitszufuhr und rechtzeitige Blasenentleerung.<sup id=\"cite_ref-:5_9-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-9\">(9)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Neuromuscular_System\" class=\"mw-headline\">Neuromuskul\u00e4res System <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Neuromuscular System\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=14\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Neuromuscular System\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=14\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span id=\"Pain\" class=\"mw-headline\">Schmerzen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Pain\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=15\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Pain\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=15\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Schmerzen sind bei Kindern mit Zerebralparese weit verbreitet &#8211; bis zu 76% der Kinder und Jugendlichen haben Schmerzen und etwa ein Drittel hat chronische oder anhaltende Schmerzen. Schmerzen. Diese Raten sind bei M\u00e4dchen, \u00e4lteren Kindern, Personen mit Dyskinesie und Personen mit einer st\u00e4rkeren Beeintr\u00e4chtigung der Motorik tendenziell h\u00f6her.<sup id=\"cite_ref-:14_22-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:14-22\">(22)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Schmerzen bei CP sind multifaktoriell und k\u00f6nnen durch eine Reihe von Erkrankungen verursacht werden, darunter muskuloskelettale Komplikationen wie ein erh\u00f6hter Muskeltonus, Spastik und Luxation der H\u00fcfte, und gastrointestinale Dysfunktionen.<sup id=\"cite_ref-:3_23-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-23\">(23)<\/a><\/sup> Sie k\u00f6nnen auch durch bestimmte Eingriffe wie Gipsverb\u00e4nde, Botulinumtoxin-Injektionen und verschiedene therapeutische Verfahren verursacht werden.<sup id=\"cite_ref-:3_23-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-23\">(23)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Trotz der hohen Pr\u00e4valenz werden Schmerzen bei Kindern mit CP nicht vollst\u00e4ndig verstanden oder gut behandelt.<sup id=\"cite_ref-:14_22-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:14-22\">(22)<\/a><\/sup> Zu den aktuellen nicht pharmakologischen Interventionen geh\u00f6ren: k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t, Positionierung, Dehnung, Massage, W\u00e4rme- und K\u00e4ltetherapie, Ruhe, kontrollierte Atem\u00fcbungen, kurz wirkende Analgetika und Hydrotherapie.<sup id=\"cite_ref-:14_22-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:14-22\">(22)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Wenn Sie etwas mehr \u00fcber Schmerzen bei CP erfahren m\u00f6chten, lesen Sie bitte: <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/bmcmedicine.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12916-024-03458-0\" rel=\"nofollow\">Chronic pain in children and young people with cerebral palsy: a narrative review of challenges, advances, and future directions<\/a>.<sup id=\"cite_ref-:14_22-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:14-22\">(22)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Altered_Muscle_Tone\" class=\"mw-headline\">Ver\u00e4nderter Muskeltonus <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Altered Muscle Tone\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=16\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Altered Muscle Tone\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=16\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Ein ver\u00e4nderter Muskeltonus, einschlie\u00dflich Hypertonus und Hypotonus, geh\u00f6rt zu den h\u00e4ufigsten Beeintr\u00e4chtigungen, die durch Zerebralparese verursacht werden. Der <b>Hypertonus <\/b> ist durch einen erh\u00f6hten Muskeltonus, Steifheit und Widerstand gegen passive Bewegungen gekennzeichnet. <b>Hypotonus<\/b> ist durch einen verringerten Muskeltonus gekennzeichnet. Er kann zu Schw\u00e4che f\u00fchren und die K\u00f6rperhaltung und die funktionellen F\u00e4higkeiten beeintr\u00e4chtigen.<\/p>\n<p>Zu den aktuellen, von der Forschung unterst\u00fctzten Interventionen bei ver\u00e4ndertem Muskeltonus geh\u00f6ren: Botox, selektive dorsale Rhizotomie, Diazepam und intrathekales Baclofen. Diese Ma\u00dfnahmen werden in der systematischen \u00dcberpr\u00fcfung von CP-Interventionen von Novak et al.<sup id=\"cite_ref-:13_20-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:13-20\">(20)<\/a><\/sup> als &#8222;Interventionen mit gr\u00fcnem Licht&#8220; eingestuft. Zu den rehabilitativen Interventionen geh\u00f6ren regelm\u00e4\u00dfige Dehnungen, Orthesen und Seriengips, Hippotherapie usw.<sup id=\"cite_ref-:13_20-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:13-20\">(20)<\/a><\/sup><sup id=\"cite_ref-:6_24-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:6-24\">(24)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Wenn Sie mehr erfahren m\u00f6chten, lesen Sie bitte: <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1007\/s11910-020-1022-z\" rel=\"nofollow\">State of the Evidence Traffic Lights 2019: Systematic Review of Interventions for Preventing and Treating Children with Cerebral Palsy<\/a>.<\/p>\n<h2><span id=\"Musculoskeletal_System\" class=\"mw-headline\">Muskuloskelettales System <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Musculoskeletal System\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=17\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Musculoskeletal System\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=17\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Zu den Beeintr\u00e4chtigungen des muskuloskelettalen Systems im Zusammenhang mit CP geh\u00f6ren (1) Gelenkfehlstellungen und Kontrakturen, (2) Muskelschw\u00e4che, Immobilit\u00e4t und beeintr\u00e4chtigte neuromuskul\u00e4re Kontrolle sowie (3) Wirbels\u00e4ulenfehlstellungen (Skoliose). Zu den <b>Interventionen<\/b> geh\u00f6ren Kr\u00e4ftigungs-, Lagerungs-, Dehnungs- und Stehprogramme. Zu den chirurgischen Eingriffen k\u00f6nnen die Varisierungs-Derotationsosteotomie (VDRO), die dorsale Rhizotomie und Botox-Injektionen geh\u00f6ren. Auch Hilfsmittel k\u00f6nnen von Nutzen sein, darunter Sitzsysteme, Stehst\u00e4nder, verschiedene Arten von Gehtrainer, dynamische Bewegungsorthesen, Bauchbinden und SPIO-Orthesen (Stabilisation Input Pressure Orthoses).<sup id=\"cite_ref-:5_9-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-9\">(9)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Wenn Sie sich einen \u00dcberblick \u00fcber allgemeine Interventionen bei Zerebralparese verschaffen m\u00f6chten, lesen Sie bitte: <a title=\"Interventionen bei Zerebralparese\" href=\"\/Cerebral_Palsy_Interventions\">Interventionen bei Zerebralparese<\/a>. Wenn Sie mehr \u00fcber Hilfsmittel bei Zerebralparese erfahren m\u00f6chten, lesen Sie bitte: <a title=\"Adaptives Sitzen f\u00fcr Kinder\" href=\"\/Adaptive_Seating_for_Children\">Adaptives Sitzen f\u00fcr Kinder<\/a> und <a title=\"Stehst\u00e4nder\" href=\"\/Standers\">Stehst\u00e4nder<\/a>.<\/p>\n<h2><span id=\"Integumentary_System\" class=\"mw-headline\">Integumentsystem <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Integumentary System\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=18\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Integumentary System\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=18\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span id=\"Pressure_Injuries\" class=\"mw-headline\">Dekubitus <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span> <a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Pressure Injuries\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=19\">edit<\/a> <span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span> <a title=\"Edit section: Pressure Injuries\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=19\">edit source<\/a> <span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Kinder mit CP sind dem Risiko von Dekubitus (Dekubitalulzera) ausgesetzt. Verschiedene Faktoren tragen zu diesem Risiko bei. Die <b>K\u00f6rperzusammensetzung<\/b> eines Kindes weist in der Regel weniger Muskeln und mehr Fett auf als bei Erwachsenen. Daher ist das subkutane Gewebe bei Kindern weicher und anf\u00e4lliger f\u00fcr Verformungen bei gleicher Belastung. Auch die <b>K\u00f6rperproportionen<\/b> sind bei S\u00e4uglingen und Kleinkindern anders als bei Jugendlichen und Erwachsenen (z. B. ist der Hinterkopf bei Kleinkindern der gr\u00f6\u00dfte Knochenvorsprung und wird in R\u00fcckenlage st\u00e4rker belastet).<\/p>\n<p>Zu den <b>Interventionen zur Verringerung des Risikos von Dekubitus<\/b> geh\u00f6ren Unterlagen zur Druckentlastung f\u00fcr St\u00fchle und Betten, Fersenpolster und sorgf\u00e4ltig ausgew\u00e4hlte Sitzkissen f\u00fcr Patienten, die ausschlie\u00dflich im Rollstuhl mobilisiert werden.<sup id=\"cite_ref-25\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-25\">(25)<\/a><\/sup> Zu den weiteren Pr\u00e4ventionsstrategien geh\u00f6ren regelm\u00e4\u00dfiges Umlagern, richtige Sitz- und Lagerungshilfen sowie Aufkl\u00e4rung \u00fcber Hautpflege und Hygiene.<sup id=\"cite_ref-:5_9-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-9\">(9)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Contracture-Related_Skin_Changes\" class=\"mw-headline\">Kontrakturbedingte Hautver\u00e4nderungen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Contracture-Related Skin Changes\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=20\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Contracture-Related Skin Changes\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=20\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Kontrakturbedingte Hautver\u00e4nderungen k\u00f6nnen mit Muskelungleichgewicht und Spastizit\u00e4t zusammenh\u00e4ngen. Muskelungleichgewicht und Spastizit\u00e4t k\u00f6nnen zu einer ver\u00e4nderten Gelenkausrichtung und erh\u00f6htem Druck auf die umliegenden Weichteile f\u00fchren. Dadurch sind Kinder mit CP besonders anf\u00e4llig f\u00fcr Reibungs-, Scher- und Sch\u00fcrfverletzungen. Strategien zur Kontrakturprophylaxe, wie Dehnen, die Anwendung von Orthesen und Positionierung, k\u00f6nnen den Druck und die Reibung auf gef\u00e4hrdete Hautbereiche verringern.<sup id=\"cite_ref-:5_9-10\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-9\">(9)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Hygiene_and_Skin_Care\" class=\"mw-headline\">Hygiene und Hautpflege <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Hygiene and Skin Care\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=21\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Hygiene and Skin Care\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=21\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Kinder mit CP haben oft Schwierigkeiten beim Baden, Anziehen und bei der K\u00f6rperpflege. Dies kann die Hauthygiene beeintr\u00e4chtigen und zu Hautproblemen beitragen. Ein wichtiger Teil der Rehabilitation sollte sich darauf konzentrieren, die F\u00e4higkeit des Kindes zu optimieren, Aufgaben der Selbstversorgung durchzuf\u00fchren oder daran teilzunehmen.<sup id=\"cite_ref-:5_9-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:5-9\">(9)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"Sensory_Impairments\" class=\"mw-headline\">Sensorische Beeintr\u00e4chtigungen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Sensory Impairments\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=22\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Sensory Impairments\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=22\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h3><span id=\"Problems_with_Perception\" class=\"mw-headline\">St\u00f6rungen der K\u00f6rperwahrnehmung <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Problems with Perception\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=23\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Problems with Perception\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=23\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Wahrnehmung ist der Prozess, bei dem aus den von den Sinnen aufgenommenen Informationen ein Sinn entsteht. Sie erm\u00f6glicht es Kindern, Hindernisse zu umgehen, die Gr\u00f6\u00dfe und Form von Objekten zu beurteilen und zu verstehen, wie Linien zu Buchstaben verbunden werden. Kinder mit einer Wahrnehmungsst\u00f6rung haben Schwierigkeiten, die sensorischen Informationen, die sie aufnehmen, zu verstehen, was sich auf viele Lernbereiche auswirken kann. Probleme mit der Wahrnehmung werden oft erst im Vorschul- oder Schulalter offensichtlich.<\/p>\n<p>Diese optionale Lekt\u00fcre, <a title=\"Sensory Integration\" href=\"\/Sensory_Integration\">Sensorische Integration<\/a>, gibt eine Einf\u00fchrung in die Sensorische Integration, in h\u00e4ufige Herausforderungen bei der sensorischen Verarbeitung und in praktische Beispiele f\u00fcr therapeutische Interventionen zur sensorischen Stimulation.<\/p>\n<h3><span id=\"Visual_Impairment\" class=\"mw-headline\"><b>Sehst\u00f6rungen <\/b><\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Visual Impairment\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=24\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Visual Impairment\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=24\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>75-90 % aller Kinder mit CP haben eine Sehst\u00f6rung; bei einem von zehn Kindern handelt es sich um eine schwere Sehbehinderung. Zu den Sehst\u00f6rungen bei CP geh\u00f6ren:<\/p>\n<ul>\n<li><a title=\"Cortical (Cerebral) Visual Impairment And Its Impact On Children With Cerebral Palsy\" href=\"\/Cortical_(Cerebral)_Visual_Impairment_And_Its_Impact_On_Children_With_Cerebral_Palsy\">kortikale (zentrale) Sehst\u00f6rung<\/a><\/li>\n<li>Amblyopie (Schwachsichtigkeit)<\/li>\n<li>Optikusatrophie (degenerative Erkrankung des Sehnervs)<\/li>\n<li>Nystagmus (sich wiederholende, unkontrollierbare Augenbewegungen in vertikaler oder horizontaler Richtung)<\/li>\n<li>Gesichtsfeldausf\u00e4lle (Verlust einer Seite des Gesichtsfeldes)<\/li>\n<li>Brechungsfehler\/Refraktionsfehler (Kurz- und Weitsichtigkeit sowie Astigmatismus oder verschwommenes Sehen)<\/li>\n<li>Strabismus (Schielen), bei dem ein oder beide Augen nach innen oder au\u00dfen gedreht sind (dies verhindert, dass sie zusammenarbeiten, und kann zu Doppeltsehen oder Fokussieren mit nur einem Auge f\u00fchren) &#8211; dies betrifft bis zur H\u00e4lfte aller Kinder mit spastischer Zerebralparese<\/li>\n<li>Hyperopie\/Hypermetropie (Weitsichtigkeit)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Wenn Sie mehr dar\u00fcber erfahren m\u00f6chten, bietet Ihnen die optionale Lekt\u00fcre <a title=\"Einf\u00fchrung in Cerebral Visual Impairment und Zerebralparese\" href=\"\/Introduction_to_Cerebral_Visual_Impairment_and_Cerebral_Palsy\">Einf\u00fchrung in Cerebral Visual Impairment und Zerebralparese<\/a> einen \u00dcberblick \u00fcber Sehst\u00f6rungen bei CP.<\/p>\n<h3><span id=\"Hearing_Impairment\" class=\"mw-headline\">H\u00f6rst\u00f6rungen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Hearing Impairment\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=25\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Hearing Impairment\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=25\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>H\u00f6rst\u00f6rungen, die die F\u00e4higkeit eines Menschen, Ger\u00e4usche zu h\u00f6ren, beeintr\u00e4chtigen, k\u00f6nnen auch bei Menschen mit CP auftreten. Ein H\u00f6rverlust kann als leicht, mild, mittelschwer, hochgradig oder schwer eingestuft werden.<\/p>\n<p>Es gibt drei Hauptarten von H\u00f6rverlusten. Eine <b>Schallleitungsschwerh\u00f6rigkeit<\/b> tritt auf, wenn ein Problem im Au\u00dfen- oder Mittelohr vorliegt, d.h. die Person h\u00f6rt nur schwache T\u00f6ne. <b>Schallempfindungsschwerh\u00f6rigkeit<\/b> tritt auf, wenn das Innenohr (Cochlea) oder der H\u00f6rnerv besch\u00e4digt ist. Bei dieser Art der Schwerh\u00f6rigkeit ist die F\u00e4higkeit einer Person, schwache T\u00f6ne zu h\u00f6ren, eingeschr\u00e4nkt und Sprache klingt oft ged\u00e4mpft. Ein <b>zentraler<\/b> H\u00f6rverlust entsteht durch eine Sch\u00e4digung des zentralen Nervensystems und nicht des Ohrs. Ein zentraler H\u00f6rverlust beeintr\u00e4chtigt die F\u00e4higkeit einer Person, Sprache zu interpretieren oder zu verstehen. Sie kann zwar perfekt h\u00f6ren, aber die Sprache nicht deuten oder begreifen. Kinder mit CP haben ein h\u00f6heres Risiko f\u00fcr Schallleitungsschwerh\u00f6rigkeit und Schallempfindungsschwerh\u00f6rigkeit.<sup id=\"cite_ref-:15_26-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:15-26\">(26)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>H\u00f6rst\u00f6rungen k\u00f6nnen die sprachliche, kognitive und psychosoziale Entwicklung eines Kindes beeintr\u00e4chtigen.<sup id=\"cite_ref-27\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-27\">(27)<\/a><\/sup> <b>Kinder mit CP sollten fr\u00fchzeitig auf H\u00f6rst\u00f6rungen untersucht werden, um den Zugang zur fr\u00fchzeitigen Versorgung zu gew\u00e4hrleisten<\/b>.<sup id=\"cite_ref-:15_26-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:15-26\">(26)<\/a><\/sup><\/p>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">Referenzen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;veaction=edit&amp;section=26\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Cerebral_Palsy_and_Associated_Conditions&amp;action=edit&amp;section=26\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Paul S, Nahar A, Bhagawati M, Kunwar AJ. A <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/pmc.ncbi.nlm.nih.gov\/articles\/PMC9356840\/pdf\/OMCL2022-2622310.pdf\" rel=\"nofollow\">Review on Recent Advances of Cerebral Palsy<\/a>. Oxid Med Cell Longev. 2022 Jul 30;2022:2622310.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_2-0\">2.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_2-1\">2.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Bax M, Goldstein M, Rosenbaum P, Leviton A, Paneth N, Dan B, Jacobsson B, Damiano D; Executive Committee for the Definition of Cerebral Palsy. Proposed definition and classification of cerebral palsy, April 2005. Dev Med Child Neurol. 2005 Aug;47(8):571-6. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:4-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-:4_3-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Wahyuni LK. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/pmc.ncbi.nlm.nih.gov\/articles\/PMC9868261\/pdf\/fneur-13-1076316.pdf\" rel=\"nofollow\">Multisystem compensations and consequences in spastic quadriplegic cerebral palsy children.<\/a> Front Neurol. 2023 Jan 9;13:1076316. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-:0_4-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Vitrikas K, Dalton H, Breish D. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.aafp.org\/pubs\/afp\/issues\/2020\/0215\/p213.html\" rel=\"nofollow\">Cerebral palsy: an overview<\/a>. American family physician. 2020 Feb 15;101(4):213-20.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:11-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:11_5-0\">5.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:11_5-1\">5.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Wotherspoon J, Whittingham K, Sheffield J, Boyd RN. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0891422223000823\" rel=\"nofollow\">Cognition and learning difficulties in a representative sample of school-aged children with cerebral palsy<\/a>. Res Dev Disabil. 2023 Jul;138:104504. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Lee K, Cascella M, Marwaha R. Intellectual Disability. (Updated 2023 Jun 4). In: StatPearls (Internet). Treasure Island (FL): StatPearls Publishing; 2024 Jan-. 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Available from <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/ldaamerica.org\/info\/the-ins-and-outs-of-learning-with-ld\/\" rel=\"nofollow\">https:\/\/ldaamerica.org\/info\/the-ins-and-outs-of-learning-with-ld\/<\/a> (last access 12.12.2024)<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:12-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:12_8-0\">8.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:12_8-1\">8.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">P\u00e5hlman M, Gillberg C, Himmelmann K. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/full\/10.1111\/dmcn.14736\" rel=\"nofollow\">Autism and attention-deficit\/hyperactivity disorder in children with cerebral palsy: high prevalence rates in a population-based study<\/a>. Dev Med Child Neurol. 2021 Mar;63(3):320-327. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:5-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:5_9-0\">9.00<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_9-1\">9.01<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_9-2\">9.02<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_9-3\">9.03<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_9-4\">9.04<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_9-5\">9.05<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_9-6\">9.06<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_9-7\">9.07<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_9-8\">9.08<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_9-9\">9.09<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_9-10\">9.10<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:5_9-11\">9.11<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Kapoor E. Understanding the Multisystem Impact of Cerebral Palsy Course. 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Available from: <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.ilae.org\/guidelines\/definition-and-classification\/operational-classification-2017\/ilae-2017-classification-of-seizure-types-checklist\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.ilae.org\/guidelines\/definition-and-classification\/operational-classification-2017\/ilae-2017-classification-of-seizure-types-checklist<\/a> (accessed 14 January 2025). <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:10-15\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-:10_15-0\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Epilepsy Foundation. Types of seizures. 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Breathe. 2016 Dec 1;12(4):e97-103.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-17\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-17\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Marpole R, Blackmore AM, Gibson N, Cooper MS, Langdon K, Wilson AC. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/pmc.ncbi.nlm.nih.gov\/articles\/PMC7326778\/pdf\/fped-08-00333.pdf\" rel=\"nofollow\">Evaluation and Management of Respiratory Illness in Children With Cerebral Palsy.<\/a> Front Pediatr. 2020 Jun 24;8:333.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-18\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-18\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Gibson N, Blackmore AM, Chang AB, Cooper MS, Jaffe A, Kong WR, et al. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/pmc.ncbi.nlm.nih.gov\/articles\/PMC7818421\/\" rel=\"nofollow\">Prevention and management of respiratory disease in young people with cerebral palsy: consensus statement<\/a>. 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Curr Neurol Neurosci Rep. 2020 Feb 21;20(2):3. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:8-21\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:8_21-0\">21.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:8_21-1\">21.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Samijn B, Van den Broeck C, Plasschaert F, Pascal A, Deschepper E, Hoebeke P, Van Laecke E. Incontinence training in children with cerebral palsy: A prospective controlled trial. 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Available from: <a class=\"external free\" href=\"https:\/\/www.cerebralpalsyguidance.com\/cerebral-palsy\/associated-disorders\/hearing-problems\/\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.cerebralpalsyguidance.com\/cerebral-palsy\/associated-disorders\/hearing-problems\/<\/a> (accessed 22 January 2024). <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-27\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-27\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Reid SM, Modak MB, Berkowitz RG, Reddihough DS. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/10.1111\/j.1469-8749.2011.04069.x\" rel=\"nofollow\">A population-based study and systematic review of hearing loss in children with cerebral palsy<\/a>. 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