{"id":10461,"date":"2024-08-09T06:42:11","date_gmt":"2024-08-09T06:42:11","guid":{"rendered":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/infant-development-in-supine-de\/"},"modified":"2024-08-10T07:06:09","modified_gmt":"2024-08-10T07:06:09","slug":"infant-development-in-supine-de","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/infant-development-in-supine-de\/","title":{"rendered":"Die Entwicklung des S\u00e4uglings in der R\u00fcckenlage"},"content":{"rendered":"<div class=\"mw-parser-output\">\n<div class=\"editorbox\">\n<p><b>Originale Autorin <\/b>&#8211; <a class=\"new\" title=\"User:Pam Versfeld (page does not exist)\" href=\"\/index.php?title=User:Pam_Versfeld&amp;action=edit&amp;redlink=1\">Pam Versfeld<\/a><\/p>\n<p><b>Top-Beitragende<\/b> &#8211; <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Stacy Schiurring\" href=\"\/User:Stacy_Schiurring\"><bdi>Stacy Schiurring<\/bdi><\/a> und <a class=\"mw-userlink\" title=\"User:Jess Bell\" href=\"\/User:Jess_Bell\"><bdi>Jess Bell<\/bdi><\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"toc\" class=\"toc\" role=\"navigation\" aria-labelledby=\"mw-toc-heading\"><input id=\"toctogglecheckbox\" class=\"toctogglecheckbox\" style=\"display: none;\" role=\"button\" type=\"checkbox\"><\/p>\n<div class=\"toctitle\" dir=\"ltr\" lang=\"en\">\n<h2 id=\"mw-toc-heading\">Inhalt<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-1\"><a href=\"#Introduction\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span> <span class=\"toctext\">Einleitung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-2\"><a href=\"#Supine_Development_in_the_Newborn_Infant:_0-4_weeks\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span> <span class=\"toctext\">Entwicklung des S\u00e4uglings in R\u00fcckenlage im Zeitraum von 0-4 Wochen<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-3\"><a href=\"#Limb_Movement_Synergies_at_Birth\"><span class=\"tocnumber\">2.1<\/span> <span class=\"toctext\">Bewegungssynergien der Extremit\u00e4ten bei der Geburt<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-4\"><a href=\"#Behavioural_States_and_General_Movements\"><span class=\"tocnumber\">2.2<\/span> <span class=\"toctext\">Verhaltenszust\u00e4nde und General Movements<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-5\"><a href=\"#Newborn_Head_Posture_and_Movements\"><span class=\"tocnumber\">2.2.1<\/span> <span class=\"toctext\">Kopfhaltung und -bewegungen des Neugeborenen<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-4 tocsection-6\"><a href=\"#Visual_Attention\"><span class=\"tocnumber\">2.2.1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Visuelle Aufmerksamkeit<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-4 tocsection-7\"><a href=\"#Newborn_Rolling\"><span class=\"tocnumber\">2.2.1.2<\/span> <span class=\"toctext\">Rollen beim Neugeborenen <\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-8\"><a href=\"#Upper_Extremity_Posture_and_Movements\"><span class=\"tocnumber\">2.3<\/span> <span class=\"toctext\">Haltung und Bewegungen der oberen Extremit\u00e4ten <\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-9\"><a href=\"#Lower_Extremity_Posture,_Range_of_Motion_and_Kicking_Actions\"><span class=\"tocnumber\">2.4<\/span> <span class=\"toctext\">Bewegungsausma\u00dfe der unteren Extremit\u00e4ten, Haltung und Strampeln <\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-10\"><a href=\"#Supine_Development_in_the_1-2_Month_Period\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span> <span class=\"toctext\">Entwicklung in R\u00fcckenlage im Zeitraum von 1 bis 2 Monaten<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-11\"><a href=\"#General_and_Fidgety_Movements\"><span class=\"tocnumber\">3.1<\/span> <span class=\"toctext\">General Movements und Fidgety Movements<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-12\"><a href=\"#Head_Control_and_Neck_Movements\"><span class=\"tocnumber\">3.2<\/span> <span class=\"toctext\">Kopfkontrolle und Nackenbewegungen <\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-13\"><a href=\"#Upper_Extremity_Posture_and_Movements_2\"><span class=\"tocnumber\">3.3<\/span> <span class=\"toctext\">Haltung und Bewegungen der oberen Extremit\u00e4ten<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-14\"><a href=\"#Postural_Sway_and_Stability\"><span class=\"tocnumber\">3.3.1<\/span> <span class=\"toctext\">Haltungsschwankungen und Haltungsstabilit\u00e4t <\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-15\"><a href=\"#Lower_Extremity_Posture_and_Movements\"><span class=\"tocnumber\">3.4<\/span> <span class=\"toctext\">Haltung und Bewegungen der unteren Extremit\u00e4ten<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-16\"><a href=\"#Lower_Extremity_Bridging\"><span class=\"tocnumber\">3.4.1<\/span> <span class=\"toctext\">Bridging der unteren Extremit\u00e4ten <\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-17\"><a href=\"#Pull-to-Sit\"><span class=\"tocnumber\">3.4.2<\/span> <span class=\"toctext\">Hochziehen zum Sitzen <\/span> <\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-18\"><a href=\"#Supine_Development_in_the_3-4_Month_Period\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span> <span class=\"toctext\">Entwicklung in R\u00fcckenlage im Zeitraum von 3 bis 4 Monaten<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-19\"><a href=\"#Head_Control_and_Neck_Movements_2\"><span class=\"tocnumber\">4.1<\/span> <span class=\"toctext\">Kopfkontrolle und Nackenbewegungen<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-20\"><a href=\"#Visual_Convergence_and_Tracking\"><span class=\"tocnumber\">4.1.1<\/span> <span class=\"toctext\">Visuelle Konvergenz und Verfolgung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-21\"><a href=\"#Being_Lifted\"><span class=\"tocnumber\">4.1.2<\/span> <span class=\"toctext\">Hochnehmen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-22\"><a href=\"#Pull-to-Sit_2\"><span class=\"tocnumber\">4.1.3<\/span> <span class=\"toctext\">Hochziehen zum Sitzen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-23\"><a href=\"#Postural_Stability\"><span class=\"tocnumber\">4.1.4<\/span> <span class=\"toctext\">Haltungsstabilit\u00e4t<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-24\"><a href=\"#Upper_Extremity_Posture_and_Movements_3\"><span class=\"tocnumber\">4.2<\/span> <span class=\"toctext\">Haltung und Bewegungen der oberen Extremit\u00e4ten <\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-25\"><a href=\"#Lower_Extremity_Posture_and_Movements_2\"><span class=\"tocnumber\">4.3<\/span> <span class=\"toctext\">Haltung und Bewegungen der unteren Extremit\u00e4ten<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-26\"><a href=\"#Bridging\"><span class=\"tocnumber\">4.3.1<\/span> <span class=\"toctext\">Bridging<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-27\"><a href=\"#Kicking\"><span class=\"tocnumber\">4.3.2<\/span> <span class=\"toctext\">Strampeln<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-28\"><a href=\"#Foot_Movements\"><span class=\"tocnumber\">4.3.3<\/span> <span class=\"toctext\">Fu\u00dfbewegungen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-29\"><a href=\"#Rolling\"><span class=\"tocnumber\">4.3.4<\/span> <span class=\"toctext\">Rollen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-30\"><a href=\"#Supine_Development_in_the_5-6_Month_Period\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span> <span class=\"toctext\">Entwicklung in R\u00fcckenlage im Zeitraum von 5 bis 6 Monaten<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-31\"><a href=\"#Emerging_Abilities_During_this_Period\"><span class=\"tocnumber\">5.1<\/span> <span class=\"toctext\">In diesem Zeitraum aufkommende F\u00e4higkeiten<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-32\"><a href=\"#Head_and_Trunk_Stability\"><span class=\"tocnumber\">5.2<\/span> <span class=\"toctext\">Kopf- und Rumpfstabilit\u00e4t<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-33\"><a href=\"#Lower_Extremity_Posture_and_Movements_3\"><span class=\"tocnumber\">5.3<\/span> <span class=\"toctext\">Haltung und Bewegungen der unteren Extremit\u00e4ten<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-34\"><a href=\"#Kicking_2\"><span class=\"tocnumber\">5.3.1<\/span> <span class=\"toctext\">Strampeln<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-35\"><a href=\"#Bridging_2\"><span class=\"tocnumber\">5.3.2<\/span> <span class=\"toctext\">Bridging<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-3 tocsection-36\"><a href=\"#Rolling_2\"><span class=\"tocnumber\">5.3.3<\/span> <span class=\"toctext\">Rollen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-37\"><a href=\"#Atypical_Development_and_Developmental_Delay\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span> <span class=\"toctext\">Atypische Entwicklung und Entwicklungsverz\u00f6gerung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-38\"><a href=\"#Resources\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span> <span class=\"toctext\">Ressourcen<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2 tocsection-39\"><a href=\"#Optional_Additional_Reading:\"><span class=\"tocnumber\">7.1<\/span> <span class=\"toctext\">Optionale zus\u00e4tzliche Lekt\u00fcre<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"toclevel-1 tocsection-40\"><a href=\"#References\"><span class=\"tocnumber\">8<\/span> <span class=\"toctext\">Referenzen<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2><span id=\"Introduction\" class=\"mw-headline\">Einleitung<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=1\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Introduction\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=1\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Die Zeit in R\u00fcckenlage auf einer festen, flachen Unterlage ist wichtig, weil dies die erste Position ist, in der S\u00e4uglinge unabh\u00e4ngig mit ihrer Umgebung interagieren und lernen, ihren Kopf und Rumpf zu stabilisieren. Dies wiederum erm\u00f6glicht es ihnen, ihr Sehen, ihre H\u00e4nde und F\u00fc\u00dfe zu nutzen, um ihre soziale und physische Umgebung zu erkunden. Die therapeutischen Interventionen und das Management sollten sich darauf konzentrieren, S\u00e4uglinge mit Entwicklungsverz\u00f6gerungen in den ersten Lebensjahren bestm\u00f6glich zu f\u00f6rdern, da dieser Zeitraum f\u00fcr die Maximierung ihres Potenzials entscheidend ist.  <sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">(1)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>Dieser Artikel beschreibt die motorische Entwicklung von S\u00e4uglingen in R\u00fcckenlage auf einer festen, flachen Unterlage. In diesem Artikel wird die Entwicklung in R\u00fcckenlage in vier Zeitr\u00e4ume unterteilt: (1) Neugeborener S\u00e4ugling, (2) S\u00e4ugling von 1-2 Monaten, (3) S\u00e4ugling von 3-4 Monaten und (4) S\u00e4ugling von 5-6 Monaten. <\/p>\n<h2><span id=\"Supine_Development_in_the_Newborn_Infant:_0-4_weeks\" class=\"mw-headline\">Entwicklung des S\u00e4uglings in R\u00fcckenlage im Zeitraum von 0-4 Wochen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Supine Development in the Newborn Infant: 0-4 weeks\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=2\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Supine Development in the Newborn Infant: 0-4 weeks\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=2\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>W\u00e4hrend der Neugeborenenperiode passen sich S\u00e4uglinge an die neue soziale und physische Umgebung an. Die sensomotorischen F\u00e4higkeiten, die sie in der tragenden Fl\u00fcssigkeit im Mutterleib erworben haben, werden genutzt und an die neuen Bewegungsgrenzen durch die Schwerkraft und die Oberfl\u00e4chen, auf die sie treffen, angepasst. <\/p>\n<ul>\n<li>Die Extremit\u00e4ten haben nun Gewicht, und die Bewegung der Extremit\u00e4ten erzeugt Reaktionskr\u00e4fte und Schwung, die bei der Bewegungskontrolle ber\u00fccksichtigt werden m\u00fcssen.<\/li>\n<li>Wenn das Kind wach und aufmerksam auf einer festen Unterlage liegt, kann es auf visuelle und akustische Ereignisse in der Umgebung reagieren und aktiv spontane Bewegungen der Extremit\u00e4ten ausf\u00fchren<\/li>\n<li>Durch die Beobachtung der Umgebung und die Interaktion mit ihr entstehen Wahrnehmungs-Handlungs-Schleifen, die die Grundlage f\u00fcr den \u00dcbergang von spontanen Erkundungsbewegungen zu willk\u00fcrlichen, zielgerichteten Handlungen bilden.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Limb_Movement_Synergies_at_Birth\" class=\"mw-headline\">Bewegungssynergien der Extremit\u00e4ten bei der Geburt <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Limb Movement Synergies at Birth\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=3\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Limb Movement Synergies at Birth\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=3\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Das Synergiemuster innerhalb der unteren Extremit\u00e4ten ist durch die Kopplung von H\u00fcft- und Knieflexion mit der Dorsalextension des Sprunggelenks sowie zwischen H\u00fcft- und Knieextension gekennzeichnet<\/li>\n<li>Das Synergiemuster der oberen Extremit\u00e4ten kombiniert Schulter-, Ellbogen- und Fingerextension mit der Dorsalextension des Handgelenks<\/li>\n<\/ul>\n<p>Im Laufe der n\u00e4chsten Monate, wenn der S\u00e4ugling verschiedene M\u00f6glichkeiten der Interaktion mit der Umwelt erkundet und die frontalen motorischen Bereiche seines Gehirns aktiver werden, nimmt die starke Kopplung innerhalb der Extremit\u00e4ten ab. Die Bewegung wird angepasst, um eine effektive Interaktion mit der Umwelt zu erm\u00f6glichen. <sup id=\"cite_ref-:3_2-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-2\">(2)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Behavioural_States_and_General_Movements\" class=\"mw-headline\">Verhaltenszust\u00e4nde und General Movements <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Behavioural States and General Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=4\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Behavioural States and General Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=4\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Wenn S\u00e4uglinge wach sind, wechseln sie zwischen 3 verschiedenen Zust\u00e4nden, die sich auf die Organisation ihrer Spontanbewegungen und ihr Seh- und H\u00f6rverhalten auswirken. <\/p>\n<ul>\n<li><b>Wacher Aufmerksamkeitszustand<\/b>: minimale Bewegung. Dieser wache, aber ruhige Zustand ist oft damit verbunden, dass die visuelle Aufmerksamkeit des S\u00e4uglings auf die eigene Hand, das Gesicht eines Sozialpartners oder andere interessante visuelle Reize in der Umgebung gerichtet ist <\/li>\n<li><b>Aufmerksamer, aber quengeliger Zustand<\/b>: der S\u00e4ugling f\u00fchrt ruckartige und unkoordinierte Spontanbewegungen der Extremit\u00e4ten aus<\/li>\n<li><b>Schreien <\/b>: Die Bewegungen sind kontinuierlich und sehr lebhaft; in den Extremit\u00e4ten kann es zu Zappeln und Zittern kommen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Einspieler et al.<sup id=\"cite_ref-:1_3-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-3\">(3)<\/a><\/sup> beschreiben die Merkmale der komplexen Bewegungen, die den ganzen K\u00f6rper einbeziehen und bei S\u00e4uglingen von 0-2 Monaten beobachtet werden, wie folgt:<\/p>\n<blockquote><p>Diese Writhing Movements &#8222;werden als komplex beschrieben und umfassen den gesamten K\u00f6rper, insbesondere Arm-, Bein-, Hals- und Rumpfbewegungen in unterschiedlicher Abfolge. Sie nehmen zu und nehmen ab, variieren in Intensit\u00e4t und Geschwindigkeit, Bewegungsausma\u00df und haben einen allm\u00e4hlichen Beginn und ein allm\u00e4hliches Ende. Drehungen um die Achse der Extremit\u00e4t und leichte \u00c4nderungen der Bewegungsrichtung lassen sie flie\u00dfend und elegant erscheinen und erwecken den Eindruck von Komplexit\u00e4t und Variabilit\u00e4t.&#8220; &#8211; Einspieler et al., 2008<sup id=\"cite_ref-:1_3-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:1-3\">(3)<\/a><\/sup><\/p><\/blockquote>\n<h4><span id=\"Newborn_Head_Posture_and_Movements\" class=\"mw-headline\">Kopfhaltung und -bewegungen des Neugeborenen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Newborn Head Posture and Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=5\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Newborn Head Posture and Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=5\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>In R\u00fcckenlage ist der Kopf des Neugeborenen meist auf eine Seite gedreht,<sup id=\"cite_ref-:0_4-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-4\">(4)<\/a><\/sup> oft mit einer Vorliebe f\u00fcr eine bestimmte Seite, meist nach rechts<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-5\">(5)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Die Rotation geht mit einer Extension und Lateralflexion der Halswirbels\u00e4ule zur kontralateralen Seite einher<sup id=\"cite_ref-:0_4-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-4\">(4)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Kann den Kopf zur Mittellinie drehen und diese Position kurz halten:\n<ul>\n<li>mit visueller Aufmerksamkeit auf eine interessante Person, ein Objekt oder ein Ereignis<\/li>\n<li>wenn der S\u00e4ugling die Extremit\u00e4ten aktiv bewegt oder wenn er gestresst ist<sup id=\"cite_ref-6\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-6\">(6)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>In den folgenden Wochen entwickelt der S\u00e4ugling die beidseitige Kraft und Kontrolle der Kopf- und Nackenmuskeln, die er ben\u00f6tigt, um der Schwerkraft (die ein auf den Schwerpunkt des Kopfes wirkendes Drehmoment erzeugt) entgegenzuwirken und den Kopf f\u00fcr l\u00e4ngere Zeit in der Mittellinie zu halten.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Visual_Attention\" class=\"mw-headline\">Visuelle Aufmerksamkeit <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Visual Attention\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=6\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Visual Attention\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=6\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Schon in den ersten Wochen achten S\u00e4uglinge auf interessante Objekte, die in ihr Blickfeld geraten:\n<ul>\n<li>wenn der Kopf <i>in der Mittellinie<\/i> gest\u00fctzt wird, schaut der neugeborene S\u00e4ugling \u00fcber l\u00e4ngere Zeit in das Gesicht der Bezugsperson. S\u00e4uglinge drehen den Kopf weg, wenn sie eine Pause von der Intensit\u00e4t dieser konzentrierten sozialen Interaktion brauchen<\/li>\n<li>wenn der Kopf gest\u00fctzt wird, kann das Neugeborene den Kopf bewegen, um das Gesicht des Sozialpartners in die Mitte seines Gesichtsfelds zu bringen und dessen Mimik widerzuspiegeln<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Die visuelle Aufmerksamkeit geht in der Regel mit dem Nachlassen der Bewegungen der Extremit\u00e4ten einher.<\/li>\n<li>Neugeborene S\u00e4uglinge beobachten ihre eigenen H\u00e4nde oft mit anhaltendem Blick. Interessanterweise achten sie auch sehr auf die H\u00e4nde einer Betreuungsperson.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Newborn_Rolling\" class=\"mw-headline\">Rollen beim Neugeborenen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Newborn Rolling\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=7\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Newborn Rolling\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=7\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<p>Bei Neugeborenen mit typischem\/normalen Muskeltonus der Extremit\u00e4ten kann das Drehen des Kopfes ein teilweises Rollen zur Seite ausl\u00f6sen. Diese Antwort kann auf die <b>neonatale Halsstellreaktion<\/b> zur\u00fcckzuf\u00fchren sein,<sup id=\"cite_ref-:0_4-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-4\">(4)<\/a><\/sup> aber auch darauf, dass sich durch die Kopfdrehung das Gewicht des S\u00e4uglings seitlich verlagert, wodurch der Rumpf destabilisiert wird und der S\u00e4ugling in die Seitenlage \u201eumkippt\u201c. <\/p>\n<h3><span id=\"Upper_Extremity_Posture_and_Movements\" class=\"mw-headline\">Haltung und Bewegungen der oberen Extremit\u00e4ten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Upper Extremity Posture and Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=8\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Upper Extremity Posture and Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=8\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>In Phasen relativer Beruhigung der Bewegung:\n<ul>\n<li>liegen die Oberarme dicht am K\u00f6rper auf der Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che, die Schultern sind in leichter Au\u00dfenrotation, die Ellbogen in Flexion und die H\u00e4nde leicht ge\u00f6ffnet<sup id=\"cite_ref-:0_4-3\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-4\">(4)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Spontanbewegungen der oberen Extremit\u00e4ten:\n<ul>\n<li>der S\u00e4ugling bringt oft eine Hand in sein Gesichtsfeld, und es kann eine Phase ruhiger Aufmerksamkeit folgen, in der der S\u00e4ugling seine eigene Hand genau beobachtet<\/li>\n<li>die H\u00e4nde des S\u00e4uglings kommen mit dem Gesicht und dem Mund in Ber\u00fchrung<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Hand- und Fingerbewegungen:\n<ul>\n<li>es werden gro\u00dfe Bewegungen in Schultern und Ellbogen durchgef\u00fchrt, wobei die Finger bei gestrecktem Ellbogen ge\u00f6ffnet und bei gebeugtem Ellbogen gebeugt werden<sup id=\"cite_ref-7\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-7\">(7)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Spontanbewegungen der Finger umfassen (1) Greifen und \u00d6ffnen der Hand, (2) Zeigen mit dem Zeigefinger, (3) Daumen zu Zeigefinger und (4) gleichzeitiges Beugen von Zeige- und Mittelfinger sowie Ring- und kleinem Finger<\/li>\n<li>S\u00e4uglinge sind in der Lage, die Demonstration der Extension von jeweils einem, zwei und drei Fingern nachzuahmen<sup id=\"cite_ref-8\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-8\">(8)<\/a><\/sup><\/li>\n<li><b>Palmare Greifreaktion (palmarer Greifreflex)<\/b>: Wenn sanfter Druck auf die Handfl\u00e4che eines S\u00e4uglings ausge\u00fcbt wird, beugen sich die Finger des S\u00e4uglings, um den Finger des Untersuchers zu halten. Der auf die Handfl\u00e4che ausge\u00fcbte Druck erzeugt einen Zug auf die Sehnen der Finger, der den S\u00e4ugling dazu veranlasst, sich an den Finger des Untersuchers zu klammern. Der Daumen des S\u00e4uglings ist von diesem Reflex nicht betroffen.  <sup id=\"cite_ref-9\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-9\">(9)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Lower_Extremity_Posture.2C_Range_of_Motion_and_Kicking_Actions\"><\/span><span id=\"Lower_Extremity_Posture,_Range_of_Motion_and_Kicking_Actions\" class=\"mw-headline\">Bewegungsausma\u00dfe der unteren Extremit\u00e4ten, Haltung und Strampeln <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Lower Extremity Posture, Range of Motion and Kicking Actions\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=9\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Lower Extremity Posture, Range of Motion and Kicking Actions\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=9\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 302px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Neonatal_hip_flexion_contracture_.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/2a\/Neonatal_hip_flexion_contracture_.jpg\/300px-Neonatal_hip_flexion_contracture_.jpg\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/2a\/Neonatal_hip_flexion_contracture_.jpg\/450px-Neonatal_hip_flexion_contracture_.jpg 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/2\/2a\/Neonatal_hip_flexion_contracture_.jpg\/600px-Neonatal_hip_flexion_contracture_.jpg 2x\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"260\" data-file-width=\"853\" data-file-height=\"738\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<p>Die enge intrauterine Umgebung verursacht eine neonatale H\u00fcftbeugekontraktur<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Bei termingeborenen S\u00e4uglingen ist das Bewegungsausma\u00df der H\u00fcften und der Knie durch einen erh\u00f6hten Muskeltonus (Steifigkeit) in den Beugemuskeln der unteren Extremit\u00e4ten eingeschr\u00e4nkt. Dies ergibt sich aus der flektierten Haltung im begrenzten Raum der Geb\u00e4rmutter in den letzten Wochen des intrauterinen Lebens. Dies wird als <b>physiologische neonatale H\u00fcftbeugekontraktur<\/b> bezeichnet. <\/p>\n<ul>\n<li>In Phasen relativer Beruhigung der Bewegung:\n<ul>\n<li>sind die H\u00fcften flektiert, abduziert und au\u00dfenrotiert, und der S\u00e4ugling hat im Liegen die F\u00fc\u00dfe von der Unterlage abgehoben<\/li>\n<li>k\u00f6nnen die Knie nicht in die vollst\u00e4ndige Extension gebracht werden, und wenn sie passiv durchgestreckt werden, kehren sie in eine st\u00e4rker flektierte Position zur\u00fcck.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Strampelbewegungen bei Neugeborenen sind durch Folgendes gekennzeichnet:\n<ul>\n<li>Verringerung des Winkels der H\u00fcftflexion und eine gewisse Extension des Knies<\/li>\n<li>das Sprunggelenk bleibt in Dorsalextension und die Zehen in Flexion<\/li>\n<li>nach dem Strampeln kehrt der S\u00e4ugling in die st\u00e4rker flektierte Ruheposition zur\u00fcck<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Supine_Development_in_the_1-2_Month_Period\" class=\"mw-headline\">Entwicklung in R\u00fcckenlage im Zeitraum von 1 bis 2 Monaten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Supine Development in the 1-2 Month Period\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=10\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Supine Development in the 1-2 Month Period\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=10\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Im Zeitraum von 1 bis 2 Monaten ist der S\u00e4ugling l\u00e4nger wach und aufmerksam, reagiert zunehmend auf Ger\u00e4usche und Anblicke aus der Umgebung und gewinnt mehr Kontrolle \u00fcber Kopf- und Extremit\u00e4tenbewegungen.<\/p>\n<h3><span id=\"General_and_Fidgety_Movements\" class=\"mw-headline\">General Movements und Fidgety Movements <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: General and Fidgety Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=11\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: General and Fidgety Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=11\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Die General Movements (GMs \u2013 allgemeine Bewegungen) sind weiterhin durch Writhing Movements gekennzeichnet, die den Kopf, den Rumpf und die Extremit\u00e4ten mit einbeziehen, aber gegen Ende dieses Zeitraums werden Fidgety Movements (FM) immer pr\u00e4senter.<sup id=\"cite_ref-:2_10-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-10\">(10)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li><b>Writhing Movements<\/b> sind komplex und beziehen den gesamten K\u00f6rper in unterschiedlicher Abfolge mit ein<\/li>\n<li><b>Fidgety Movements<\/b> sind &#8222;allgemeine, kreisf\u00f6rmige Bewegungen mit kleiner Amplitude&#8220;.<sup id=\"cite_ref-11\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-11\">(11)<\/a><\/sup> Sie haben eine mittlerer Geschwindigkeit mit variabler Beschleunigung von Hals, Rumpf und Extremit\u00e4ten in alle Richtungen:\n<ul>\n<li>sie k\u00f6nnen bereits 6 Wochen nach der Geburt auftreten, in der Regel aber erst ab etwa 9 Wochen bis 16-20 Wochen<\/li>\n<li>sie lassen mit der Zeit nach, wenn die Bewegungen gegen die Schwerkraft und intentionale Bewegungen \u00fcberwiegen.<\/li>\n<li>das Vorhandensein und der Charakter der FMs sind gute Indikatoren f\u00fcr die Integrit\u00e4t des Nervensystems des S\u00e4uglings<sup id=\"cite_ref-:2_10-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-10\">(10)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Head_Control_and_Neck_Movements\" class=\"mw-headline\">Kopfkontrolle und Nackenbewegungen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Head Control and Neck Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=12\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Head Control and Neck Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=12\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 302px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Asymmetrical_tonic_neck_reflex.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/b\/b3\/Asymmetrical_tonic_neck_reflex.jpg\/300px-Asymmetrical_tonic_neck_reflex.jpg\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/b\/b3\/Asymmetrical_tonic_neck_reflex.jpg\/450px-Asymmetrical_tonic_neck_reflex.jpg 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/b\/b3\/Asymmetrical_tonic_neck_reflex.jpg\/600px-Asymmetrical_tonic_neck_reflex.jpg 2x\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" data-file-width=\"1225\" data-file-height=\"1225\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<p>Asymmetrisch Tonischer Nackenreflex (ATNR): Extension von Arm und Bein auf der Seite, zu der der S\u00e4ugling den Kopf gedreht hat, und Flexion von Arm und Bein auf der kontralateralen Seite<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Zu Beginn des Zeitraums von 1 bis 2 Monaten neigt der S\u00e4ugling noch dazu, in R\u00fcckenlage zu liegen:<\/p>\n<ul>\n<li>der Kopf liegt auf die eine oder andere Seite gedreht<\/li>\n<li>die Rotation des Kopfes ist weiterhin mit einer gewissen Extension und Lateralflexion der Halswirbels\u00e4ule verbunden<\/li>\n<li>die Kopfdrehung kann mit einem <a title=\"Asymmetrical Tonic Neck Reflex\" href=\"\/Asymmetrical_Tonic_Neck_Reflex\"><b>Asymmetrisch Tonischen Nackenreflex<\/b><\/a> (ATNR) verbunden sein<\/li>\n<\/ul>\n<p>Gegen Ende des Zeitraums von 1 bis 2 Monaten:<\/p>\n<ul>\n<li>neigt der S\u00e4ugling eher dazu, den Kopf in der Mittellinie zu halten<\/li>\n<li>kann der S\u00e4ugling seinen Kopf leicht drehen, um die Umgebung zu scannen und zu beobachten, und ist in der Lage, die Rotation der Halswirbels\u00e4ule mit der Extension des Kopfes zu kombinieren, um nach oben zu schauen<\/li>\n<\/ul>\n<p>In diesem Alter neigen S\u00e4uglinge dazu, beim Liegen die oberen Extremit\u00e4ten abduziert und gestreckt zu halten, eine Position, die zur Stabilisation des Rumpfes beitr\u00e4gt und eine stabile Basis f\u00fcr Kopfbewegungen und Strampeln bietet.<sup id=\"cite_ref-:0_4-4\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:0-4\">(4)<\/a><\/sup><\/p>\n<p>S\u00e4uglinge k\u00f6nnen einen Gegenstand visuell von der Seite bis zur Mittellinie verfolgen, ebenso wie einen Gegenstand, der nach unten bewegt wird.<\/p>\n<h3><span id=\"Upper_Extremity_Posture_and_Movements_2\" class=\"mw-headline\">Haltung und Bewegungen der oberen Extremit\u00e4ten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Upper Extremity Posture and Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=13\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Upper Extremity Posture and Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=13\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<div class=\"thumb tright\">\n<div class=\"thumbinner\" style=\"width: 302px;\"><a class=\"image\" href=\"\/File:Fencing_position.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"thumbimage\" src=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/03\/Fencing_position.jpg\/300px-Fencing_position.jpg\" srcset=\"https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/03\/Fencing_position.jpg\/450px-Fencing_position.jpg 1.5x, https:\/\/www.physio-pedia.com\/images\/thumb\/0\/03\/Fencing_position.jpg\/600px-Fencing_position.jpg 2x\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"284\" data-file-width=\"747\" data-file-height=\"707\"><\/a><\/p>\n<div class=\"thumbcaption\">\n<div class=\"magnify\"><\/div>\n<p>Beachten Sie, dass die oberen Extremit\u00e4ten auf diesem Foto die &#8222;Fechterstellung&#8220; demonstrieren.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>In Zeiten relativer Ruhe nimmt der einmonatige S\u00e4ugling eine Vielzahl von Haltungen der oberen Extremit\u00e4ten ein:<\/p>\n<ul>\n<li>Abduktion der Schultern, bei der die Oberarme auf der Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che ruhen:\n<ul>\n<li>in dieser Position dienen die oberen Extremit\u00e4ten als St\u00fctzen und helfen, den Rumpf zu stabilisieren, wenn der Kopf und die unteren Extremit\u00e4ten bewegt werden<\/li>\n<li>diese Strategie nimmt gegen Ende dieses Zeitraums ab, wenn die S\u00e4uglinge beginnen, ihre H\u00e4nde in die Mittellinie zu bringen<sup id=\"cite_ref-:3_2-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-2\">(2)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Die Kopfdrehung kann mit der <b>Fechterstellung<\/b> verbunden sein (Extension des Ellbogens auf der Seite, auf die der S\u00e4ugling seinen Kopf gedreht hat, und Flexion des Ellbogens auf der kontralateralen Seite). Zu Beginn dieses Zeitraums:<\/p>\n<ul>\n<li>zeigen S\u00e4uglinge in R\u00fcckenlage weit ausholende Bewegungen mit den oberen Extremit\u00e4ten (\u201eSwiping\u201c), die mit der Extension des Ellbogens und Fingerextension einhergehen\n<ul>\n<li>bei diesen Bewegungen n\u00e4hert sich die Hand dem Gegenstand, kommt aber meist nicht mit ihm in Ber\u00fchrung<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>in den folgenden Wochen gewinnen S\u00e4uglinge mehr Kontrolle \u00fcber ihre Greifbewegungen und beginnen, mit gr\u00f6\u00dferem Erfolg nach Gegenst\u00e4nden in Reichweite zu greifen<sup id=\"cite_ref-:3_2-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:3-2\">(2)<\/a><\/sup>\n<ul>\n<li>sie bringen ihre Hand nahe an das Spielzeug heran und nutzen kleine Bewegungen der Schulter und des Ellbogens, um verschiedene M\u00f6glichkeiten zu erkunden, das Spielzeug zu ber\u00fchren und zu ergreifen<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Gegen Ende dieses Zeitraums:<\/p>\n<ul>\n<li>gewinnen S\u00e4uglinge mehr Kontrolle \u00fcber die Stabilisation von Kopf und Rumpf, w\u00e4hrend sie mit der oberen Extremit\u00e4t greifen<\/li>\n<li>sie k\u00f6nnen die Hand in Kontakt mit einem Spielzeug bringen und beginnen, es mit den Fingern zu erkunden\n<ul>\n<li>dies ist der Beginn der F\u00e4higkeit, die Position der Hand im Raum zu stabilisieren und gleichzeitig unabh\u00e4ngige Fingerbewegungen einzusetzen, um Informationen \u00fcber Gegenst\u00e4nde zu sammeln<\/li>\n<li>die visuelle Aufmerksamkeit verbessert sich ebenfalls und liefert zus\u00e4tzliche Informationen \u00fcber Gegenst\u00e4nde<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Postural_Sway_and_Stability\" class=\"mw-headline\">Haltungsschwankungen und Haltungsstabilit\u00e4t <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Postural Sway and Stability\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=14\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Postural Sway and Stability\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=14\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<p>Erkundungsbewegungen erm\u00f6glichen es dem posturalen System, die sensorischen Informationen zu sammeln, die es braucht, um die Position des K\u00f6rpers als Ganzes einzusch\u00e4tzen und die wirksamsten Strategien zur Aufrechterhaltung einer stabilen Haltung zu erkunden.<sup id=\"cite_ref-12\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-12\">(12)<\/a><\/sup><\/p>\n<h3><span id=\"Lower_Extremity_Posture_and_Movements\" class=\"mw-headline\">Haltung und Bewegungen der unteren Extremit\u00e4ten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Lower Extremity Posture and Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=15\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Lower Extremity Posture and Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=15\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Haltung in R\u00fcckenlage w\u00e4hrend Phasen relativer Ruhe: F\u00fc\u00dfe ruhen auf der Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che und H\u00fcften und Knie sind unterschiedlich stark gebeugt.<\/li>\n<li>S\u00e4uglinge von 1-2 Monaten strampeln immer noch \u00fcber l\u00e4ngere Zeitr\u00e4ume. Zu den Bewegungsmustern geh\u00f6ren das wiederholte Treten mit einem Bein, das abwechselnde Treten mit einem Bein sowie das beidseitige Beugen und Strecken von H\u00fcfte und Knie.<\/li>\n<li>Die Bewegungen von H\u00fcfte und Knie sind immer noch gekoppelt:\n<ul>\n<li>die Sprunggelenke bleiben in Dorsalextension mit intermittierender Flexion und Extension der Zehen<\/li>\n<li>das Bewegungsausma\u00df der Plantarflexion hat sich erh\u00f6ht<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Lower_Extremity_Bridging\" class=\"mw-headline\">Bridging der unteren Extremit\u00e4ten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Lower Extremity Bridging\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=16\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Lower Extremity Bridging\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=16\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Von Zeit zu Zeit stemmen sich ein oder beide F\u00fc\u00dfe des S\u00e4uglings in die Unterlage.<\/li>\n<li>Das Abdr\u00fccken mit einem Fu\u00df ist mit einer Kopf- und Rumpfextension und einer seitlichen Gewichtsverlagerung verbunden.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Pull-to-Sit\" class=\"mw-headline\">Hochziehen zum Sitzen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Pull-to-Sit\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=17\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Pull-to-Sit\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=17\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<p>Die Reaktion des S\u00e4uglings auf das Ziehen von der R\u00fcckenlage in den Sitz (&#8222;Traktionsversuch&#8220;) wird h\u00e4ufig als Test zur <a title=\"Neonatal Physiotherapy Assessment\" href=\"\/Neonatal_Physiotherapy_Assessment\">Beurteilung der motorischen Entwicklung<\/a> verwendet. Es ist ein gutes Ma\u00df f\u00fcr die Nackenmuskelkraft des S\u00e4uglings sowie f\u00fcr die Entwicklung effektiver antizipatorischer Haltungsreaktionen. Am Ende des Zeitraums von 1-2 Monaten haben die S\u00e4uglinge gelernt, das Anheben zu antizipieren und nehmen am Ziehen in den Sitz teil, indem sie die Nacken- und Rumpfflexoren anspannen, die oberen Extremit\u00e4ten versteifen und die H\u00fcften beugen.<\/p>\n<p> Der Kopf wird in einer Linie mit dem Rumpf gehalten, w\u00e4hrend die Schultern von der Unterlage angehoben werden.<\/p>\n<p>In der aufrechten Position wird der Kopf aufrecht gehalten, und der S\u00e4ugling ist in der Lage, das Gesicht zu heben, um die Person anzusehen, die ihn in den Sitz gezogen hat.<\/p>\n<h2><span id=\"Supine_Development_in_the_3-4_Month_Period\" class=\"mw-headline\">Entwicklung in R\u00fcckenlage im Zeitraum von 3 bis 4 Monaten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Supine Development in the 3-4 Month Period\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=18\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Supine Development in the 3-4 Month Period\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=18\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>S\u00e4uglinge in diesem Stadium verbringen mehr Zeit in einem wachen Zustand, was ihnen mehr Zeit zum Beobachten, Erkunden und Interagieren mit der sozialen und physischen Umgebung gibt.<\/li>\n<li>Sie werden sich ihrer F\u00e4higkeit bewusst, Betreuungspersonen anzusprechen, lernen, wie sie deren Aufmerksamkeit auf sich ziehen k\u00f6nnen, und beteiligen sich an sozialer Interaktion, indem sie l\u00e4cheln, die Mimik spiegeln (imitieren) und vokalisieren.<sup id=\"cite_ref-:4_13-0\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-13\">(13)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>Sie sind besser in der Lage, ihr Erregungsniveau selbst zu regulieren, da sie lernen, sich selbst zu beruhigen und sich von visuellen Ereignissen abzuwenden, die sie als unangenehm empfinden.<\/li>\n<li>Fidgety Movements k\u00f6nnen immer noch beobachtet werden<sup id=\"cite_ref-:2_10-2\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:2-10\">(10)<\/a><\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Head_Control_and_Neck_Movements_2\" class=\"mw-headline\">Kopfkontrolle und Nackenbewegungen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Head Control and Neck Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=19\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Head Control and Neck Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=19\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Die F\u00e4higkeit des S\u00e4uglings, den Kopf in der Mittellinie zu halten, wird vollst\u00e4ndig ausgepr\u00e4gt, so dass er sich visuell auf Personen und Spielzeug konzentrieren kann, die in der Mittellinie pr\u00e4sentiert werden.<\/li>\n<li>S\u00e4uglinge k\u00f6nnen ihren Kopf nun problemlos \u00fcber das gesamte Bewegungsausma\u00df drehen und den Kopf in Flexion halten, ohne dass es zu einer Lateralflexion kommt. Die Rotation der Halswirbels\u00e4ule hat keinen Einfluss auf die Position der Extremit\u00e4ten <\/li>\n<li>Sie sind auch in der Lage, eine Rotation und Extension der Halswirbels\u00e4ule auszuf\u00fchren, um ein Objekt seitlich und \u00fcber ihren Kopf zu betrachten.<\/li>\n<li>Die Flexion des Kopfes bzw. der Halswirbels\u00e4ule erm\u00f6glicht es dem S\u00e4ugling auch, nach unten zu schauen, um Objekte, die er in der Hand h\u00e4lt, in die Mitte seines Blickfeldes zu bringen, damit er sie genau betrachten kann (foveales Sehen).<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Visual_Convergence_and_Tracking\" class=\"mw-headline\">Visuelle Konvergenz und Verfolgung <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Visual Convergence and Tracking\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=20\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Visual Convergence and Tracking\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=20\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>S\u00e4uglinge sind nun in der Lage, ein Objekt zu verfolgen, das von einer Seite zur anderen \u00fcber die Mittellinie bewegt wird<\/li>\n<li>Auch das Verfolgen nach oben ist vorhanden, aber die Abw\u00e4rtsbewegung ist weniger konsistent.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Being_Lifted\" class=\"mw-headline\">Hochnehmen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Being Lifted\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=21\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Being Lifted\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=21\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<p>S\u00e4uglinge erwarten zunehmend, dass sie hochgehoben werden, wenn sie sehen, dass ihre Betreuungsperson sich darauf vorbereitet, sie hochzuheben. Die Absicht der Betreuungsperson wird dadurch signalisiert, dass sich ihre H\u00e4nde zur Brust des S\u00e4uglings bewegen. Dieser wiederum beginnt in Erwartung des Hochhebens seine Nacken- und Rumpfmuskeln zu rekrutieren. <sup id=\"cite_ref-14\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-14\">(14)<\/a><\/sup><\/p>\n<ul>\n<li>Wenn die Nackenmuskelkraft des S\u00e4uglings zunimmt, st\u00fctzen die Betreuungspersonen den Nacken beim Heben des S\u00e4uglings weniger.<\/li>\n<li>S\u00e4uglinge haben tendenziell eine bessere Kontrolle \u00fcber die Lateralflexion und Extension der Halswirbels\u00e4ule als \u00fcber die Flexion gegen die Schwerkraft<\/li>\n<li>Das Drehen des S\u00e4uglings beim Heben erm\u00f6glicht es ihm, die Kontrolle \u00fcber die Position seines Kopfes zu behalten<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Pull-to-Sit_2\" class=\"mw-headline\">Hochziehen zum Sitzen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Pull-to-Sit\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=22\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Pull-to-Sit\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=22\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>S\u00e4uglinge antizipieren zunehmend, dass sie aus der R\u00fcckenlage in den Sitz gebracht werden, wenn die Betreuungsperson an ihren H\u00e4nden fasst und daran zieht:\n<ul>\n<li>S\u00e4uglinge beugen ihren Nacken und Rumpf, rekrutieren ihre Muskeln der oberen Extremit\u00e4ten als Reaktion auf den Zug an ihren H\u00e4nden und heben die unteren Extremit\u00e4ten von der Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che ab<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Wenn S\u00e4uglinge aus dem Sitzen nach hinten gekippt werden, k\u00f6nnen sie ihren Nacken beugen, um die Position ihres Kopfes zu kontrollieren, w\u00e4hrend ihr Oberk\u00f6rper auf die Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che abgesenkt wird<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Postural_Stability\" class=\"mw-headline\">Haltungsstabilit\u00e4t <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Postural Stability\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=23\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Postural Stability\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=23\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<p>Wenn S\u00e4uglinge auf einer festen, ebenen Oberfl\u00e4che liegen, sind sie sehr aktiv. Sie strampeln wiederholt, greifen nach Spielzeug in Reichweite und erkunden mit H\u00e4nden und F\u00fc\u00dfen aktiv die Umgebung und ihren K\u00f6rper. Sie sind sehr neugierig und drehen ihren Kopf, um interessante und neue Ereignisse in ihrer Umgebung zu beobachten. <\/p>\n<ul>\n<li>Diese Aktivit\u00e4t ist wichtig f\u00fcr die Kr\u00e4ftigung der Rumpf- und Extremit\u00e4tenmuskulatur. Dar\u00fcber hinaus hat sich gezeigt, dass S\u00e4uglinge mit einem hohen Aktivit\u00e4tsniveau der oberen Extremit\u00e4ten, das mit ganzt\u00e4gig tragbaren Sensoren gemessen wurde, h\u00f6here kognitive, sprachliche und motorische Werte aufweisen<sup id=\"cite_ref-15\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-15\">(15)<\/a><\/sup> <\/li>\n<li>In diesem Zeitraum nimmt auch die F\u00e4higkeit zu, den Rumpf bei der Bewegung der Extremit\u00e4ten zu stabilisieren, was dem S\u00e4ugling mehr Kontrolle \u00fcber die willk\u00fcrlichen und zielgerichteten Greif- und Erkundungsbewegungen der H\u00e4nde und F\u00fc\u00dfe gibt<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Upper_Extremity_Posture_and_Movements_3\" class=\"mw-headline\">Haltung und Bewegungen der oberen Extremit\u00e4ten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Upper Extremity Posture and Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=24\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Upper Extremity Posture and Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=24\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>In Phasen relativer Ruhe nehmen 3-4 Monate alte S\u00e4uglinge eine Vielzahl von Haltungen der oberen Extremit\u00e4ten ein, manchmal mit den Schultern in Abduktion und vom Rumpf weggehaltenen Armen, h\u00e4ufig aber mit in der Mittellinie zusammengehaltenen H\u00e4nden. Wenn die H\u00e4nde in der Mittellinie zusammengehalten werden:<\/p>\n<ul>\n<li>inspizieren S\u00e4uglinge ihre H\u00e4nde visuell \u00fcber l\u00e4ngere Zeitr\u00e4ume<\/li>\n<li>diese visuelle Aufmerksamkeit wird durch die F\u00e4higkeit des S\u00e4uglings unterst\u00fctzt, seinen Kopf im Nacken zu beugen und gleichzeitig nach unten zu schauen, um seine H\u00e4nde in die Mitte seines Blickfeldes zu bringen, um sie besser sehen zu k\u00f6nnen<\/li>\n<li>das Greifen nach einem Spielzeug, das in der Mittellinie pr\u00e4sentiert wird, ist bilateral, wobei eine Hand normalerweise vor der anderen den Kontakt aufnimmt<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Lower_Extremity_Posture_and_Movements_2\" class=\"mw-headline\">Haltung und Bewegungen der unteren Extremit\u00e4ten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Lower Extremity Posture and Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=25\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Lower Extremity Posture and Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=25\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>S\u00e4uglinge im Alter von 3-4 Monaten haben die F\u00e4higkeit erworben, ihre unteren Extremit\u00e4ten auf unterschiedliche Weise zu bewegen, da sie ihre H\u00fcften und Knie in verschiedenen Kombinationen beugen und strecken k\u00f6nnen. In R\u00fcckenlage, w\u00e4hrend Phasen relativer Ruhe:<\/p>\n<ul>\n<li>k\u00f6nnen S\u00e4uglinge in Flexion von H\u00fcften und Knien liegen, wobei die F\u00fc\u00dfe von der Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che abgehoben sind &#8211; dies geht mit einer posterioren Beckenkippung einher<\/li>\n<li>Flexion und Extension der H\u00fcfte sind mit einer gewissen Abduktion verbunden<\/li>\n<\/ul>\n<p>Gegen Ende dieses Zeitraums:<\/p>\n<ul>\n<li>nimmt das Bewegungsausma\u00df der H\u00fcftextension zu<\/li>\n<li>nimmt das Bewegungsausma\u00df der H\u00fcftabduktion in Extension ab<\/li>\n<li>wird das \u00dcberkreuzen der Beine auf H\u00f6he der F\u00fc\u00dfe h\u00e4ufiger gesehen<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Bridging\" class=\"mw-headline\">Bridging<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Bridging\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=26\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Bridging\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=26\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<p>Der S\u00e4ugling stellt oft einen oder beide F\u00fc\u00dfe flach auf die Unterlage, wobei die Knie gebeugt sind:<\/p>\n<ul>\n<li>das Abdr\u00fccken auf der Unterlage mit beiden F\u00fc\u00dfen f\u00fchrt noch nicht zum Anheben des Ges\u00e4\u00dfes (Bridging\/Br\u00fccke)<\/li>\n<li>das Abdr\u00fccken mit einem Fu\u00df f\u00fchrt zu einer Extension der ipsilateralen H\u00fcfte mit anterioren Rotation des Beckens; diese Aktion kann ein Rollen zur Seite ausl\u00f6sen<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Kicking\" class=\"mw-headline\">Strampeln<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Kicking\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=27\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Kicking\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=27\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Wiederholte einseitige und wechselseitige Strampelbewegungen setzen sich in dieser Phase fort<\/li>\n<li>der Rumpf wird stabil gehalten und ist w\u00e4hrend der aktiven Strampelbewegungen symmetrisch<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Foot_Movements\" class=\"mw-headline\">Fu\u00dfbewegungen <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Foot Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=28\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Foot Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=28\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>S\u00e4uglinge bringen ihre F\u00fc\u00dfe zusammen und f\u00fchren Erkundungsbewegungen mit den Sprunggelenken aus<\/li>\n<li>Isolierte Dorsalextension und Plantarflexion im Sprunggelenk sind h\u00e4ufig zu beobachten.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Rolling\" class=\"mw-headline\">Rollen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Rolling\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=29\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Rolling\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=29\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Das Rollen von der R\u00fcckenlage in die Seitenlage wird h\u00e4ufiger<\/li>\n<li>S\u00e4uglinge verwenden eine Vielzahl von Mustern, um sich zu rollen<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Supine_Development_in_the_5-6_Month_Period\" class=\"mw-headline\">Entwicklung in R\u00fcckenlage im Zeitraum von 5 bis 6 Monaten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Supine Development in the 5-6 Month Period\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=30\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Supine Development in the 5-6 Month Period\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=30\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>In dieser Phase werden das Verhalten und die Handlungen des S\u00e4uglings willk\u00fcrlicher und zielgerichteter (z. B. werden H\u00e4nde und F\u00fc\u00dfe zur Erkundung von Gegenst\u00e4nden und Oberfl\u00e4chen eingesetzt)<\/li>\n<li>S\u00e4uglinge werden sich ihrer F\u00e4higkeit, soziale Begegnungen zu initiieren, zunehmend bewusst und wissen, wie sie die Aufmerksamkeit von Sozialpartnern auf sich ziehen und aufrechterhalten k\u00f6nnen<sup id=\"cite_ref-:4_13-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-:4-13\">(13)<\/a><\/sup><\/li>\n<li>S\u00e4uglinge sind zunehmend in der Lage, ihre K\u00f6rperhaltung, Stabilit\u00e4t und Bewegungen anzupassen, um ein gew\u00fcnschtes Ziel zu erreichen<\/li>\n<li>S\u00e4uglinge werden mobiler, wenn sie lernen, sich von der R\u00fcckenlage in die Bauchlage zu rollen, und beginnen, diese Mobilit\u00e4t zu nutzen, um sich auf einer unterst\u00fctzenden Fl\u00e4che zu bewegen<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Emerging_Abilities_During_this_Period\" class=\"mw-headline\">In diesem Zeitraum aufkommende F\u00e4higkeiten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Emerging Abilities During this Period\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=31\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Emerging Abilities During this Period\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=31\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Verbesserte F\u00e4higkeit, den Rumpf zu stabilisieren, wenn sich die Exremit\u00e4ten bewegen<\/li>\n<li>Kr\u00e4ftigung der Flexoren von H\u00fcfte und Rumpf, die es dem S\u00e4ugling erm\u00f6glichen, beide F\u00fc\u00dfe l\u00e4nger von der Unterlage abgehoben zu halten<\/li>\n<li>Die posteriore Beckenkippung ist mit einer bilateralen H\u00fcftflexion verbunden, die es dem S\u00e4ugling erm\u00f6glicht, nach den F\u00fc\u00dfen zu greifen und einen Fu\u00df zum Mund zu f\u00fchren<\/li>\n<li>Die Entkopplung von H\u00fcft- und Knieflexion erm\u00f6glicht eine verbesserte F\u00e4higkeit, isolierte Bewegungen der Gelenke der unteren Extremit\u00e4ten auszuf\u00fchren<\/li>\n<li>Verbesserte Kontrolle beim Greifen von Gegenst\u00e4nden<\/li>\n<li>Zunehmende F\u00e4higkeit, ein Objekt mit einer Hand zu halten und seine Eigenschaften mit der anderen zu erkunden<\/li>\n<li>Aufkommende Tendenz, Spielzeug zu sch\u00fctteln und von einer Hand in die andere zu geben<\/li>\n<li>Ausgepr\u00e4gte Erkundungsbewegungen der H\u00e4nde und F\u00fc\u00dfe<\/li>\n<li>F\u00e4higkeit, das Rollen von der R\u00fcckenlage in die Seitenlage und in die Bauchlage aktiv einzuleiten und zu kontrollieren<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Head_and_Trunk_Stability\" class=\"mw-headline\">Kopf- und Rumpfstabilit\u00e4t <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Head and Trunk Stability\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=32\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Head and Trunk Stability\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=32\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>In diesem Stadium haben S\u00e4uglinge das volle Bewegungsausma\u00df der Rotation der Halswirbels\u00e4ule erreicht<\/li>\n<li>Sie k\u00f6nnen ein sich bewegendes Objekt visuell in alle Richtungen verfolgen, auch von einer Seite zur anderen und \u00fcber die Mittellinie<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Die Flexion des Kopfes bzw. der Halswirbels\u00e4ule wird gut gemeistert und erm\u00f6glicht es dem S\u00e4ugling, seine H\u00e4nde zu beobachten, wenn er nach einem Spielzeug greift oder es manuell untersucht, w\u00e4hrend es in der Mittellinie \u00fcber der Brust gehalten wird<\/li>\n<li>Der S\u00e4ugling ist in der Lage, seinen Kopf und Rumpf ruhig zu halten, wenn er die Extremit\u00e4ten bewegt, was eine bessere Kontrolle \u00fcber willk\u00fcrliche Bewegungen der oberen Extremit\u00e4ten und das Halten erm\u00f6glicht<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"Lower_Extremity_Posture_and_Movements_3\" class=\"mw-headline\">Haltung und Bewegungen der unteren Extremit\u00e4ten <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Lower Extremity Posture and Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=33\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Lower Extremity Posture and Movements\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=33\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h3>\n<p>In R\u00fcckenlage, in Phasen relativer Ruhe:<\/p>\n<ul>\n<li>liegen S\u00e4uglinge mit den F\u00fc\u00dfen auf der Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che, insbesondere wenn sie mit einem Spielzeug besch\u00e4ftigt sind oder die Umgebung beobachten<\/li>\n<li>sie liegen oft in Flexion beider H\u00fcften und h\u00e4ufig in Knieflexion. Das Bewegungsausma\u00df der H\u00fcftflexion erh\u00f6ht sich mit der Verbesserung der Rumpfmuskelkraft und der Kontrolle der posterioren Beckenkippung <\/li>\n<li>sie fangen an, nach ihren F\u00fc\u00dfen zu greifen und sie zu packen<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Kicking_2\" class=\"mw-headline\">Strampeln<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Kicking\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=34\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Kicking\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=34\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>S\u00e4uglinge bewegen ihre unteren Extremit\u00e4ten weiterhin kr\u00e4ftig und verwenden dabei eine Vielzahl von Mustern, darunter (1) reziproke Strampelbewegungen, (2) bilaterale H\u00fcft- und Knieflexion und (3) bilaterale H\u00fcft- und Knieextension.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Bridging_2\" class=\"mw-headline\">Bridging<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Bridging\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=35\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Bridging\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=35\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Mit beiden F\u00fc\u00dfen auf der Unterst\u00fctzungsfl\u00e4che beginnen S\u00e4uglinge, ihr Ges\u00e4\u00df von der Unterlage zu heben (in das Bridging \/ die Br\u00fccke)<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span id=\"Rolling_2\" class=\"mw-headline\">Rollen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Rolling\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=36\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Rolling\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=36\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>S\u00e4uglinge werden immer geschickter darin, sich von der R\u00fcckenlage in die Bauchlage zu rollen<\/li>\n<li>Sie erkunden verschiedene Optionen f\u00fcr die Einleitung des Rollens<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"Atypical_Development_and_Developmental_Delay\" class=\"mw-headline\">Atypische Entwicklung und Entwicklungsverz\u00f6gerung <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Atypical Development and Developmental Delay\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=37\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Atypical Development and Developmental Delay\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=37\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<p>Die typische Entwicklung eines S\u00e4uglings erfolgt \u00fcber eine Wechselwirkung zwischen der Entwicklung des Nervensystems und verschiedener Organsysteme und der Stimulation durch die soziale und physische Umgebung des S\u00e4uglings.<sup id=\"cite_ref-16\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-16\">(16)<\/a><\/sup> S\u00e4uglinge, die eine atypische oder verz\u00f6gerte Entwicklung aufweisen, sind in der Regel (1) weniger k\u00f6rperlich aktiv und (2) haben einen Mangel an Bewegungswiederholungen. Daher verpassen sie Gelegenheiten zum motorischen Lernen und zur sensorischen Integration.<\/p>\n<p>Um mehr \u00fcber p\u00e4diatrische Diagnosen zu erfahren, die Entwicklungsverz\u00f6gerungen verursachen k\u00f6nnen, lesen Sie bitte die folgenden Physiopedia-Seiten:<\/p>\n<ul>\n<li><a title=\"Physiotherapeutische Befunderhebung und Behandlung bei niedrigfunktionaler Zerebralparese\" href=\"\/Low_Functioning_Cerebral_Palsy_Physiotherapy_Assessment_and_Intervention\">Zerebralparese (CP)<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Down-Syndrom - Meilensteine der Entwicklung und k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t\" href=\"\/Down_Syndrome_Developmental_Milestones_and_Physical_Activity\">Down-Syndrom<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Muscular Dystrophy\" href=\"\/Muscular_Dystrophy\">Muscular Dystrophy<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Prematurity and High-Risk Infants\" href=\"\/Prematurity_and_High-Risk_Infants\">Fr\u00fchgeburt<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Das Management und die Behandlung von Entwicklungsverz\u00f6gerungen sollten in einem interdisziplin\u00e4ren Team erfolgen. Zu diesem Team sollten Haus\u00e4rzte, Neurologen, Entwicklungs- und Verhaltenskinder\u00e4rzte, Logop\u00e4den und Sprachtherapeuten, Ergotherapeuten, Physiotherapeuten und Ern\u00e4hrungsberater geh\u00f6ren. Die Behandlungsstrategien sind in der Regel multimodal<sup id=\"cite_ref-17\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-17\">(17)<\/a><\/sup> und erfordern oft die Mitwirkung mehrerer medizinischer und rehabilitativer Fachbereiche sowie eine starke Unterst\u00fctzung der Familie.  <\/p>\n<h2><span id=\"Resources\" class=\"mw-headline\">Ressourcen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=38\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Resources\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=38\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<h4><span id=\"Optional_Additional_Reading:\" class=\"mw-headline\">Optionale zus\u00e4tzliche Lekt\u00fcre <\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: Optional Additional Reading:\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=39\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: Optional Additional Reading:\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=39\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>Dusing SC, Thacker LR, Stergiou N, Galloway JC. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC3496827\/\" rel=\"nofollow\">Early complexity supports development of motor behaviors in the first months of life.<\/a> Developmental psychobiology. 2013 May;55(4):404-14.<\/li>\n<li>Einspieler C, Peharz R, Marschik PB. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/scholar.google.com\/scholar?output=instlink&amp;q=info:x-oP6ceMmdkJ:scholar.google.com\/&amp;hl=en&amp;as_sdt=0,44&amp;scillfp=17226233611725422657&amp;oi=lle\" rel=\"nofollow\">Fidgety movements\u2013tiny in appearance, but huge in impact<\/a>. Jornal de Pediatria. 2016 May;92:64-70.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"References\" class=\"mw-headline\">Referenzen<\/span><span class=\"mw-editsection\"><span class=\"mw-editsection-bracket\">(<\/span><a class=\"mw-editsection-visualeditor\" title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;veaction=edit&amp;section=40\">edit<\/a><span class=\"mw-editsection-divider\"> | <\/span><a title=\"Edit section: References\" href=\"\/index.php?title=Infant_Development_in_Supine&amp;action=edit&amp;section=40\">edit source<\/a><span class=\"mw-editsection-bracket\">)<\/span><\/span><\/h2>\n<div class=\"mw-references-wrap mw-references-columns\">\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Smythe T, Zuurmond M, Tann CJ, Gladstone M, Kuper H. <a class=\"external text\" href=\"http:\/\/academic.oup.com\/inthealth\/article\/13\/3\/222\/5891235\" rel=\"nofollow\">Early intervention for children with developmental disabilities in low and middle-income countries\u2013the case for action<\/a>. International health. 2021 May;13(3):222-31.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:3-2\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:3_2-0\">2.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_2-1\">2.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:3_2-2\">2.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Von Hofsten C. Developmental Changes in the Organization of Pre-reaching Movements. Developmental Psychology. 1984;20(3):378-88.  <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:1-3\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:1_3-0\">3.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:1_3-1\">3.1<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Einspieler C, Marschik PB, Prechtl HFR. Human motor behavior prenatal origin and early postnatal development. Journal of Psychology. 2008;216(3) 148-54.    <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:0-4\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:0_4-0\">4.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_4-1\">4.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_4-2\">4.2<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_4-3\">4.3<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:0_4-4\">4.4<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Bly L. Motor Skills Acquisition in the First Year, 1994. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-5\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-5\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">R\u00f6nnqvist L, Hopkins B. Head position preference in the human newborn: a new look. Child Dev. 1998;69(1):13-23. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-6\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-6\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Cornwell KS, Fitzgerald HE, Harris LJ. On the state\u2010dependent nature of infant head orientation. Infant Mental Health Journal. 1985;6(3):137-144. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-7\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-7\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Von Hofsten C, R\u00f6nnqvist L. The structuring of neonatal arm movements. Child Dev. 1993;64(4):1046-57.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-8\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-8\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Nagy E, Pal A, Orvos H. Learning to imitate individual finger movements by the human neonate. Dev Sci. 2014;17(6):841-57.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-9\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-9\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Anekar AA, Bordoni B. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/books\/NBK553133\/#:~:text=The%20response%20to%20this%20stimulus,leading%20to%20the%20clinging%20action.\" rel=\"nofollow\">Palmar Grasp Reflex<\/a>. 2020.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:2-10\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191 <sup><a href=\"#cite_ref-:2_10-0\">10.0<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_10-1\">10.1<\/a><\/sup> <sup><a href=\"#cite_ref-:2_10-2\">10.2<\/a><\/sup><\/span> <span class=\"reference-text\">Einspieler C, Peharz R, Marschik PB. Fidgety movements\u2013tiny in appearance, but huge in impact.  Jornal de Pediatria. 2016 May;92:64-70.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-11\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-11\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Doroniewicz I, Ledwo\u0144 DJ, Affanasowicz A, Kieszczy\u0144ska K, Latos D, Matyja M, Mitas AW, My\u015bliwiec A. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/www.mdpi.com\/1424-8220\/20\/21\/5986\" rel=\"nofollow\">Writhing movement detection in newborns on the second and third day of life using pose-based feature machine learning classification<\/a>. Sensors. 2020 Oct 22;20(21):5986.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-12\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-12\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Dusing SC, Harbourne RT. Variability in postural control during infancy: implications for development, assessment, and intervention.  Physical Therapy. 2010;90(12):1838\u201349.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-:4-13\"><span class=\"mw-cite-backlink\">\u2191<sup><a href=\"#cite_ref-:4_13-0\">13.0<\/a><\/sup> <a href=\"#cite_ref-:4_13-1\"><sup>13.1<\/sup><\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Brazelton TB. Touchpoints Birth to Three, 2006. <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-14\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-14\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Reddy V, Markova G, Wallot S. Anticipatory adjustments to being picked up in infancy. PLoS ONE. 2013;8(6):e65289.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-15\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-15\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Shida-Tokeshi J, Lane CJ, Trujillo-Priego IA, Deng W, Vanderbilt DL, Loeb GE, Smith BA. Relationships between full-day arm movement characteristics and developmental status in infants with typical development as they learn to reach: An observational study. Gates open research. 2018;2:17.  <\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-16\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-16\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Brown KA, Parikh S, Patel DR. <a class=\"external text\" href=\"http:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC7082247\/\" rel=\"nofollow\">Understanding basic concepts of developmental diagnosis in children<\/a>. Translational pediatrics. 2020 Feb;9(Suppl 1):S9.<\/span><\/li>\n<li id=\"cite_note-17\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-17\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Khan I, Leventhal BL. <a class=\"external text\" href=\"https:\/\/europepmc.org\/books\/nbk562231\" rel=\"nofollow\">Developmental delay<\/a>. 2020.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><!-- NewPP limit report Cached time: 20240318072143 Cache expiry: 0 Reduced expiry: true Complications: (show\u2010toc) CPU time usage: 0.091 seconds Real time usage: 0.100 seconds Preprocessor visited node count: 369\/1000000 Post\u2010expand include size: 54\/2097152 bytes Template argument size: 0\/2097152 bytes Highest expansion depth: 3\/100 Expensive parser function count: 0\/100 Unstrip recursion depth: 0\/20 Unstrip post\u2010expand size: 8431\/5000000 bytes --><br \/>\n<!-- Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template) 100.00% 6.348 1 Special:Contributors\/Infant_Development_in_Supine 100.00% 6.348 1 -total --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Originale Autorin &#8211; Pam Versfeld Top-Beitragende &#8211; Stacy Schiurring und Jess Bell Inhalt 1 Einleitung 2 Entwicklung des S\u00e4uglings in R\u00fcckenlage im Zeitraum von 0-4 Wochen 2.1 Bewegungssynergien der Extremit\u00e4ten bei der Geburt 2.2 Verhaltenszust\u00e4nde und General Movements 2.2.1 Kopfhaltung und -bewegungen des Neugeborenen 2.2.1.1 Visuelle Aufmerksamkeit 2.2.1.2 Rollen beim Neugeborenen 2.3 Haltung und Bewegungen [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-10461","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10461","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10461"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10461\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10481,"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10461\/revisions\/10481"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/langs.physio-pedia.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10461"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}